Ficha

1 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Los signos matemáticos

A lo largo de la historia uno de los principales objetivos de los matemáticos ha sido

encontrar una buena notación, es decir, utilizar signos y formas
de expresar las operaciones de manera que estas se hicieran de modo rápido
y sencillo.

Han hecho falta miles de años y el trabajo de muchos matemáticos

para conseguir unos signos que no den lugar a confusiones,
que se reconozcan fácilmente y que sean aceptados por todos.

Por ejemplo, Nicolas Chuquet, matemático francés del siglo XV,

fue el primero en utilizar la notación que usamos hoy día
para expresar multiplicaciones de un mismo número
repetido varias veces. Así, para expresar
la multiplicación 3 3 3 3 3 3 3, el
número 3 multiplicado
por sí mismo 4
veces, él escribía 34.
El progreso
de las Matemáticas
se produce con la aportación
de muchas personas
en el tiempo.

Lee y contesta.

• ¿Qué signos matemáticos conoces? ¿Para qué se utiliza cada uno de ellos?

• Escribe estos productos usando la notación de Chuquet.

63636 33333333333 8383838

• ¿Qué ventajas e inconvenientes crees que tiene la notación de

Chuquet para representar esas multiplicaciones?

4
 Ficha

2 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Pitágoras y los pitagóricos

P En su época fue muy popular y tuvo numerosos discípulos. Junto a ellos
itágoras fue un matemático griego que vivió en el siglo VI a. C.

creó la comunidad pitagórica, una especie de academia científica. Vivían todos

juntos y seguían una serie de normas de convivencia.

Los pitagóricos creían que el mundo estaba perfectamente

organizado, y que esta armonía del universo se debía a reglas que solo
se podían expresar con operaciones matemáticas. Por eso, para ellos
los números eran importantísimos.

Uno de sus logros fue clasificar los números en dos grupos:

los que se podían escribir como un producto de otros
dos números, y aquellos que solo se podían
escribir como el producto de 1
por ellos mismos.

Clasificaciones
como esta siguen
siendo válidas hoy
día, muchos siglos
después.

Lee y contesta.

• Escribe los siguientes números como producto de otros dos distintos de 1.

16 = 2 3 8  6= 3   12 = 3
24 = 3 70 = 3 100 = 3

• ¿Puedes descomponer como producto de otros dos números

distintos de 1 los siguientes: 2, 3, 5 y 7?

• ¿Conoces otra clasificación que divida a los números en dos o más grupos? Explícala.

5
 Ficha

3 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

El Sol y los grados

D esde hace mucho tiempo, el ser humano ha mirado al

cielo, y se ha preguntado sobre las estrellas,
la Luna y el Sol.

Los babilonios, un pueblo muy antiguo, realizaron

muchos estudios sobre los astros. Pensaban que la
Tierra estaba quieta y el Sol giraba a su alrededor,
trazando una enorme circunferencia cuyo centro
era nuestro planeta.

Observaron que el Sol tardaba 360 días en volver

a estar en la misma posición del cielo.
Por eso, decidieron dividir la circunferencia
y el círculo en 360 partes iguales.
Esa división de los babilonios
perdura en nuestros días.

Llamamos grado a cada una

de las 360 partes iguales en
las que dividimos
un ángulo completo.

Lee y contesta.

• ¿Cuántos grados tiene un ángulo completo? ¿Cómo puedes medirlo?

• ¿Cómo podrías dividir un círculo en 360 partes iguales?

• Inventa otra unidad para medir los ángulos y explica mediante un

ejemplo cómo medirías un ángulo con ella.

6.
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4 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

La mosca y sus coordenadas

L as coordenadas nos sirven para indicar la posición de un punto. Las

utilizamos en muchas situaciones de la vida cotidiana.
Por ejemplo, cuando indicamos calles a una persona: «Siga dos hacia
arriba y luego una a la derecha», en el juego de los barcos: «B3, agua»…

En Matemáticas las coordenadas son muy importantes,

y gracias a ellas esta ciencia tuvo un gran avance.

El primero en utilizarlas fue René Descartes, matemático francés

del siglo XVII. Se dice que tuvo la idea al intentar expresar mediante
dos números la posición de una mosca que veía mientras
estaba enfermo en la cama.
c (3, 2)

3
2
1

0 1 2 3 4

Lee y contesta.

• Dos puntos distintos, ¿pueden tener las mismas coordenadas?

• ¿Se te ocurre alguna forma de explicar la posición de un punto que

esté a la izquierda del eje vertical? ¿Y por debajo del eje horizontal?

7
 Ficha

5 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Hipatia

E n la historia de las Matemáticas, Hipatia es conocida por ser la

primera mujer que realizó una contribución importante
al avance de esta ciencia. Vivió en Alejandría (Egipto)
hace unos mil setecientos años.

Fue hija del matemático y filósofo Teón de Alejandría. Desde pequeña,

su padre la ayudó a desarrollar todas sus capacidades en una época
en la que las mujeres no tenían fácil acceso a la educación.

Se convirtió en una magnífica profesora, ya que tenía gran

habilidad para transmitir sus conocimientos.

En el terreno de la Geometría, colaboró con su padre

en la redacción de la versión más utilizada de los
Elementos, un libro muy famoso de esta materia.

Aunque Hipatia vivió hace muchos

años, sus aportaciones,
junto con las de otras mujeres,
han sido fundamentales
para el desarrollo
de las Matemáticas.

Lee y contesta.

• ¿Por qué crees que es importante la figura de Hipatia?

• ¿Qué cualidades opinas que debe tener un matemático?

• ¿Qué crees que ocurriría si no hubiera matemáticos en el mundo?

• ¿Qué se estudia en Geometría? ¿La prefieres a otras partes de las Matemáticas?

8
 Ficha

6 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Mahariva y las fracciones

Laque
civilización hindú ocupa un lugar importante entre todas aquellas
han intervenido en el desarrollo de las Matemáticas. El primer libro hindú
conocido dedicado totalmente a las Matemáticas fue escrito por Mahariva,
en el siglo VIII.

En ese libro, Mahariva recopiló el saber matemático de su época, y

expuso todos los conocimientos de forma sencilla y educativa. Además
incluyó descubrimientos propios muy interesantes.

Entre sus capítulos se encuentra uno dedicado a las fracciones. Los

hindúes trabajaban con ellas de manera muy parecida a la actual.

Las Matemáticas se han

construido con el esfuerzo
de muchas personas
de distintos orígenes
a lo largo del tiempo.

Lee y contesta.

• ¿Qué importancia crees que tuvo la labor de Mahariva?

• Escribe alguna situación en la que hayas usado fracciones.

• Busca y copia una receta de cocina en la que aparezcan fracciones.

9
 Ficha

7 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

La historia de las fracciones

A lo largo de la historia las fracciones se han escrito de formas variadas,

siendo muchas de ellas distintas a las que utilizamos en la actualidad.

Los matemáticos hindúes, por ejemplo, escribían las fracciones

tal como lo hacemos actualmente, pero sin colocar la raya entre
numerador y denominador.

Los primeros en usar la raya horizontal fueron los matemáticos árabes.

De ellos la aprendió el primer matemático europeo que la utilizó,
el italiano Fibonacci.

En la actualidad utilizamos
la forma árabe, con la raya
horizontal, y también, para
ocupar menos espacio, se
suelen colocar
el numerador
3 3
y el denominador a la misma 3
4 3/4
altura separados por una barra 4 4
inclinada.

La manera de escribir
los números varía a lo
largo de la historia.

Lee y contesta.

• Escribe esta fracción al estilo hindú y con barra inclinada.

4

5 c
• Escribe estas fracciones de las tres formas explicadas en la lectura.
Dos tercios. c
Seis octavos. c
• Inventa una forma de escribir fracciones y explica qué ventajas e inconvenientes tiene.

10
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8 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Los decimales: puntos y comas

L os números decimales se conocen y utilizan desde hace muchos años. En

este tiempo ha variado la forma de escribirlos.

Los matemáticos árabes escribían la parte entera del número separada

de la parte decimal con un espacio. En el siglo XVI aparecieron
varias formas de escribir los decimales.

Un matemático austriaco, Christoff Rudolff, comenzó a utilizar

una barra vertical para separar las dos partes de un número
decimal. Por otro lado, el alemán Joost Bürgi usó la coma
para separar ambas partes, mientras que el escocés John
Napier empleaba el punto.

Desde entonces,
en diferentes países
3.14
y situaciones, se utilizan
la coma o el punto
para escribir los números
decimales. 3 14 3|14
3,14

Lee y contesta.

• Escribe, con los cuatro métodos vistos en la lectura, el número decimal 7,09.

• ¿Qué forma te parece mejor? ¿Por qué?

• ¿Cómo aparecen escritos los números decimales en las calculadoras?

11
 Ficha

9 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

El número π

E ntre todos los números decimales tiene gran importancia el número π (pi). Este
número es el cociente que resulta al dividir la longitud de cualquier
circunferencia entre su diámetro.

A lo largo de la historia, las civilizaciones han utilizado distintos valores para π.

Los egipcios le dieron el valor 3,125 y los matemáticos árabes usaron 3,1416.

En la vida cotidiana usamos 3,14 como valor de π, aunque este número tiene
infinitas cifras decimales, y se conocen métodos para hallar tantas cifras
de su parte decimal como queramos.

Numerosos matemáticos han calculado un gran número

de cifras decimales de π.

El matemático inglés William Shanks calculó 707 cifras

decimales, dedicando mucho tiempo a hacer las operaciones.

Años después se descubrió

que había cometido
un error…
¡y solamente
eran válidas
las primeras
527 cifras!

Lee y contesta.

• El valor del número π es 3,14159265…, pero normalmente usamos su aproximación a

las centésimas: 3,14. ¿Cuál es su aproximación a las milésimas? ¿Y a las décimas?
¿Y a las unidades?

• El número π se suele leer tres catorce, aunque no es la forma correcta

de leer un número decimal. ¿Cómo se lee el número 3,14?

12
 Ficha

10 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

El IVA

C uando compramos un artículo en una tienda, comemos en un

restaurante, mandamos arreglar un aparato
estropeado…, además de pagar el precio del
producto, de la comida o del arreglo, en la factura
aparece otra cantidad que debemos pagar: el IVA.

El IVA es un impuesto, Impuesto sobre el Valor

Añadido, que todos abonamos al adquirir algo o al pagar
el trabajo realizado por un profesional.

Con este impuesto, se recauda una cantidad de dinero

que después utiliza el Gobierno para distintos fines.

El IVA que se paga es un tanto por ciento del precio

del producto. Este porcentaje varía según la necesidad del
artículo. Por ejemplo, se paga el 4 % de IVA
al comprar pan, leche, medicinas…,
el 7 % en billetes de tren
o avión, entradas de
cine…, y el 16 %
en casi todo lo demás.

¡Pagar impuestos
repercute en el
bien de todos!

Lee y contesta.

• ¿Para qué crees que sirven los impuestos?

• ¿En qué opinas tú que se debería utilizar el dinero que se obtiene con los impuestos?

• Si compras un billete de avión por valor de 100 €, ¿cuánto tienes que

pagar, además, de IVA?

13
 Ficha

11 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Unidades patrón

D urante muchos años, en cada país y, a veces, incluso en cada región, se

utilizaban unidades de medida diferentes. Eso ocasionaba numerosos
problemas en la vida cotidiana.

A finales del siglo XVIII la Academia de Ciencias francesa

estableció el Sistema Métrico Decimal, definiendo unas unidades de
medida relacionadas entre sí de 10 en 10, como el sistema de
numeración. La gran mayoría de países lo adoptó.

Se definieron el metro y el kilogramo, y se construyeron el metro

patrón, una barra de 1 metro de longitud, y el kilogramo patrón,
con 1 kilogramo exacto de peso.

Se repartieron réplicas de ambas unidades

patrón para que todo el mundo conociera
las nuevas unidades.

Aún hoy se conservan

en Francia el metro
y el kilogramo
patrón.

Lee y contesta.

• ¿Qué problemas crees que producía la existencia de distintas unidades de

medida? Pon algunos ejemplos.

• ¿Conoces alguna unidad de medida antigua de tu Comunidad Autónoma? ¿Cuál?

14
 Ficha

12 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Los Nueve Capítulos

L a cultura china es una de las más antiguas de la humanidad. Entre los distintos
campos en los que alcanzaron un gran desarrollo están las Matemáticas.

Aunque parezca increíble, ya hace dos mil años, los chinos calculaban y resolvían
problemas de forma casi idéntica a como lo hacemos hoy día. Por ejemplo,
utilizaban fórmulas para hallar el área de triángulos, círculos, trapecios…,
muy parecidas a las nuestras. Todas ellas aparecían recogidas
en un libro muy importante titulado Los Nueve Capítulos del Arte
Matemático. Se utilizaba tanto como libro de texto en las escuelas como
por los ingenieros para resolver complicados problemas.

Cuando calcules el área

de una figura plana,
lo harás de la misma
manera que lo hacían
los escolares chinos
hace muchísimos años.

Lee y contesta.

• ¿Qué importancia crees que tienen las Matemáticas para

resolver problemas cotidianos?

• Cuenta alguna situación problemática que hayas resuelto

aplicando contenidos de las Matemáticas.

• ¿En qué situaciones crees que es necesario utilizar fórmulas para

calcular áreas? Pon algunos ejemplos.

. 15
 Ficha

13 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Los censos

L a Estadística es la parte de las Matemáticas que se ocupa de recoger distintos tipos

de datos para extraer toda la información posible de ellos. Ha sido,
y es, muy utilizada en todas las épocas y países, siendo los
censos una de sus principales aplicaciones.

La palabra censo viene de la palabra latina census. Los census eran

listas de personas y propiedades que se hacían en el Imperio Romano.
En Egipto, China y la antigua Grecia también se hicieron censos.

Hoy día, en nuestro país

se realiza un censo
de población nuevo
cada 10 años,
recogiéndose en él
una gran cantidad
de información
sobre la población,
las viviendas,
el uso de los medios
de transporte...

Lee y contesta.

• Explica en qué ocasiones has oído la palabra estadística.

• ¿Qué es el censo?, ¿cada cuánto tiempo se realiza?

• ¿Por qué crees que es útil realizar censos?

• ¿Qué otras aplicaciones de la Estadística conoces, aparte de los censos?

16
 Ficha

14 Lecturas matemáticas
Nombre Fecha

Poliedros en el fútbol

L os cuerpos geométricos están presentes en muchas situaciones reales. Entre ellos, tienen
especial relevancia los poliedros, que son los cuerpos geométricos
cuyas caras son todas polígonos.

Cada fin de semana miles de personas están muy atentas a los movimientos
de un poliedro muy particular: el balón de fútbol. El balón de fútbol está
formado por polígonos de cuero cosidos entre sí. Al inflarlo, estos
polígonos se tensan y adopta una forma casi esférica.

El balón más común está formado por 12 pentágonos y 20

hexágonos, estando cada pentágono unido a 5 hexágonos.

Podemos encontrar poliedros

en casi cualquier parte.

Lee y contesta.

• Cada lado de los polígonos que forman el balón de

fútbol, ¿a cuántos polígonos pertenece a la vez?

• ¿A cuántos polígonos pertenece cada vértice?

• Escribe algunos objetos que tengan forma de poliedro.

17
Soluciones
Ficha 1 – Los signos matemáticos Ficha 6 – Mahariva y las fracciones
• 1, 2, 3 y : • R. M. Tuvo mucha importancia porque
Con ellos se expresan la suma, la resta, en su libro recopiló todo el saber matemático
la multiplicación y la división, respectivamente. de su época.
3 6 4
• 6 ,3 ,8 . • R. M. Por ejemplo, en el supermercado.
• Respuesta modelo (R. M.) Ventajas: es muy • R. L.
breve y fácil de expresar. Inconvenientes:
puede dar lugar a confusión entre base Ficha 7 – La historia de las fracciones
4
y exponente. •  , 4 , 4/5.
5 5
Ficha 2 – Pitágoras y los pitagóricos 2
•  , 2 , 2/3. 6 , 6 , 6/8.
• 2 3 8; 3 3 2; 2 3 6; 2 3 12; 10 3 7, 10 3 3 3 8 8
10. • R. L.
• Solo se pueden descomponer como
producto de 1 por ellos mismos. Ficha 8 – Los decimales: puntos y comas
• R. M. Pares e impares; menores • 7 09; 7|09; 7,09; 7.09.
que y mayores que 1.000.000... • R. M. Las formas con coma o con punto,
porque son las más claras. Las otras se
Ficha 3 – El Sol y los grados podrían confundir con una división,
• Tiene 360°. Con un transportador. con un número natural...
• R. M. Marcando con un transportador las • Con un punto.
360 divisiones, o bien dividiéndolo en 4
Ficha 9 – El número π
ángulos rectos, y cada uno de ellos, en
90 partes iguales. • A las milésimas: 3,142. A las décimas: 3,1.
A las unidades: 3.
• Respuesta libre (R. L.).
• Tres coma catorce, o tres unidades catorce
Ficha 4 – La mosca y sus coordenadas centésimas.
• No. Cada punto tiene unas
Ficha 10 – El IVA
coordenadas únicas y específicas.
• R. M. Para pagar los gastos del Estado.
• R. M. Escribiendo una I junto a la coordenada
• R. M. Para la construcción de zonas públicas:
si está a la izquierda del eje vertical,
y una D, si está por debajo del eje horizontal. carreteras, parques, aeropuertos, etc.
• 7 % de 100 5 7. Tienes que pagar 7 € de IVA.
Ficha 5 – Hipatia
Ficha 11 – Unidades patrón
• R. M. Porque fue una de las primeras
mujeres matemáticas en la historia que • R. M. Al tener distintas medidas,
hizo una gran aportación a esta ciencia. las personas no se entenderían
y se entregarían, por ejemplo,
• R. M. Rigor, orden, imaginación…
distintas cantidades.
• R. L. 2
• R. M. La obrada (Palencia: 5.383,1 m ).
• En Geometría se estudian: los puntos, 2
Obrada de viña (Cantabria: 200 m ).
rectas, polígonos, poliedros, etc.
R. L.

18 © 2009 Santillana Educación, S. L.

Ficha 12 – Los Nueve Capítulos
• R. M. Mucha, ya que utilizamos
las Matemáticas continuamente al contar, calcular, medir…
• R. M. Al calcular el cambio en una compra el descuento en una rebaja, cuando
compramos un objeto y necesitamos saber sus dimensiones…
• R. M. Al calcular la pintura o el papel necesarios para pintar o empapelar
una pared, al hallar la superficie que hay que arar o fumigar en un campo...

Ficha 13 – Los censos

• R. M. En las noticias (número de accidentes, número de turistas, sueldo medio,
temperatura media, etc.).
• El censo son listas de población. Se realiza cada diez años.
• R. M. Para poder saber la población que habita en un país, tomar decisiones
sobre infraestructuras, recursos…
• R. M. Encuestas de mercado, sondeos políticos, medidas de prendas para
fabricarlas según la estatura media

Ficha 14 – Poliedros en el fútbol

• Cada lado pertenece a dos polígonos.
• Cada vértice pertenece a tres polígonos.
• R. M. Goma de borrar, cartón de leche, tejado de un campanario,etc.