Máquinas Eléctricas I ESFOT

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
MÁQUINAS
CONVERSIÓN ELÉCTRICAS
ELECTROMECÁNICA DEIENERGÍA
FOLLETO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
INFORMACIÓN PERSONAL
NOMBRE:
CARRERA:
INFORMACIÓN DEL CURSO

GRUPO:
HORARIO:
INSTRUCTOR:
LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
SÍLABO
INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Ingeniería Eléctrica y Electrónica

Carrera: Ingeniería Eléctrica
Asignatura: IEE492 Laboratorio de Conversión Electromecánica de Energía
Semestre: Octubre/2016 – Marzo/2017
INFORMACIÓN CURRICULAR
Eje de Formación: Profesional

Nro. Créditos: 2
Tipo: Laboratorio
Horas Semanales: 2
Total de Horas: 32
Asignatura Pre-Requisito: IEE 344 Teoría Electromagnética
Asignatura Co-Requisito: IEE 484 Conversión Electromecánica de Energía
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Formas de evidenciar los

Tipo1 Resultados del Aprendizaje
Aprendizajes2
Correcto uso de equipos
Identificar la estructura funcional, fuentes de
mediante el desarrollo de las
energía alterna y continua, transformadores y
C preguntas propuestas en el
máquinas rotativas de corriente continua del
informe y trabajo preparatorio
Laboratorio Máquinas Eléctricas.
de cada práctica.
Preparación de los distintos
Operar tranformadores y máquinas rotativas de
D circuitos eléctricos necesarios
corriente continua.
para cada práctica.
Juzgar el buen funcionamiento y la vida util de Participación de cada miembro
V/A los transformadores. del equipo de trabajo en la
Apreciar la operación de las máquinas rotativas. práctica.
C=Conocimientos, D=Destrezas, VA=Valores y Actitudes
2
Descripciones específicas, medibles y demostrables a través de evidencias de lo que el estudiante
deberá hacer para el logro de los resultados del aprendizaje
CONTENIDOS
PRÁCTICA N° 1: INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MAQUINAS ELÉCTRICAS

1.1. Conocer las instalaciones y facilidades del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
1.2. Sociabilizar las normas de uso y seguridad del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
1.3. Dar a conocer la forma idónea de uso de instrumentos disponibles.
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 1

PRÁCTICA N° 2: CIRCUITOS MAGNÉTICOS
2.1. Comprobar las características de materiales ferromagnéticos y su aplicación en circuitos
magnéticos.
2.2. Observar la gráfica de la curva de histéresis para diferentes tipos materiales ferromagnéticos.
PRÁCTICA N° 3: TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO

3.1. Determinar la polaridad relativa de cada devanado de un transformador monofásico.
3.2. Relacionar los componentes que influyen en el valor del voltaje inducido.
3.3. Estudiar el comportamiento del transformador monofásico y autotransformador bajo
condiciones de vacío y carga.
PRÁCTICA N° 4: PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

4.1. Determinar los parámetros eléctricos de un transformador monofásico (de laboratorio)
mediante la realización de pruebas de circuito abierto y cortocircuito.
4.2. Identificar el procedimiento adecuado al realizar cada prueba, tomando en consideración los
valores nominales del transformador.
PRÁCTICA N° 5: BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE

TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS
5.1. Realizar las conexiones estrella y triángulo utilizando el banco de transformación trifásico y
transformadores trifásicos de un solo cuerpo.
5.2. Conocer experimentalmente los diferentes grupos de conexiones de un transformador
trifásico de un solo cuerpo.
PRÁCTICA N° 6: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO MOTOR EN DERIVACIÓN
6.1. Conocer las partes constitutivas de la máquina de corriente continua e identificar sus
devanados.
6.2. Analizar el arranque, inversión de giro, frenado y control de velocidad de un motor de
corriente continua con conexión en derivación.
6.3. Calcular la corriente de arranque de un motor de corriente continua conectado en derivación.
PRÁCTICA N° 7: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO GENERADOR

7.1. Conocer las partes constitutivas de la máquina de corriente continua.
7.2. Estudiar la polaridad del voltaje generado ante cambios en la dirección del campo
magnético y la rotación de la armadura.
7.3. Determinar las características de magnetización y carga del generador de corriente continua
en conexión shunt.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Fitzgerald A. E., et al; "Electric Machinery"; 6ta edición; McGraw Hill; USA, NY; 2003
2. Mora F. J., "Máquina Eléctricas"; 6ta edición; McGraw Hill; España; 2007
3. Guru B., Hiziroglu H., “Máquinas Eléctricas y Transformadores, Alfaomega, 3era edición.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. D. Trujillo; “Diagnóstico y Actualización del Tablero de Control y Mesas de Trabajo del

Laboratorio de Máquinas Eléctricas de La Escuela Politécnica Nacional”, Ingeniero
Eléctrico, Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Escuela Politécnica Nacional,
Quito, 2009.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. Trabajo Preparatorio
2. Coloquio de evaluación
3. Clase demostrativa/tutorial
4. Desarrollo de la práctica
5. Informe escrito
POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO
 El estudiante debe tener un comportamiento adecuado durante el desarrollo de las diferentes

prácticas, mostrando interés en el mismo.
 Se aceptará un retraso de máximo 10 minutos
 Para poder realizar la práctica el estudiante deberá entregar el trabajo preparatorio y el
informe de la práctica anterior.
Un requisito indispensable es la honestidad en los trabajos preparatorios e informes.
CÓDIGO DE ÉTICA EPN
La tradición y el prestigio de la Politécnica exigen que el comportamiento de sus miembros se

encuadre en el respeto mutuo, la honestidad, el apego a la verdad y el compromiso con la institución.
Con tal antecedente, el presente Código de Ética define la norma de conducta de los miembros de la
Escuela Politécnica Nacional:
Respeto Hacia Sí Mismo y hacia los Demás

Fomentar la solidaridad entre los miembros de la comunidad.
 Comportarse de manera recta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio institucional,
que sea ejemplo y referente para los demás.
 Respetar a los demás y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones o
denuncias infundadas.
 Respetar el pensamiento, visión y criterio ajenos.
Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias.
Apoyar un ambiente pluralista y respetuoso de las diferencias.
Convertir la puntualidad en norma de conducta.
 Evitar el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, substancias psicotrópicas o
estupefacientes.
Honestidad
 Hacer de la honestidad el principio básico de comportamiento en todos los actos.
Actuar con justicia, probidad y diligencia.
Actuar de acuerdo a la conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares vulneren los
intereses institucionales.
 Velar por el cumplimiento de las garantías, derechos y deberes de los miembros de la
Comunidad Politécnica.
Tomar oportunamente las medidas correctivas necesarias para superar las irregularidades que
pudieren ocurrir.

INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
2016 - B Práctica Nro. 1
Departamento de Energía Eléctrica Laboratorio de CEM de Energía
OBJETIVOS
 Conocer las instalaciones y facilidades del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

 Sociabilizar las normas de uso y seguridad del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
 Dar a conocer la forma idónea sobre el uso de equipos e instrumentos disponibles en el
Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
EQUIPO
 Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

 Equipos de medición analógicos y digitales.
Transformadores y autotransformadores.
 Máquinas de corriente alterna y corriente continua.
 Instrumentación complementaria.
INFORMACIÓN
En el Laboratorio de Máquinas Eléctricas se dispone de diferentes tipos de fuentes

eléctricas tales como: voltaje de continua fija y variable, voltaje de alterna fija y variable en
frecuencia y en amplitud. El control de salida de estas fuentes a cada una de las mesas de trabajo se
realiza a través de un tablero principal.
Existen disponibles 11 mesas activas de trabajo, en las cuales se encuentran instaladas
diferentes tipos de maquinaria eléctrica con sus respectivos accesorios para el funcionamiento de las
máquinas e instrumentos de medición.
TRABAJO PREPARATORIO
1. Consultar la definición de diagrama unifilar y explique una aplicación práctica.

2. Consultar el uso y conexión de una pinza amperimétrica para medir: voltaje, corriente y
resistencia.
3. Indicar y explicar las partes constitutivas de las máquinas de corriente continua y máquinas
de corriente alterna.
4. Consultar el concepto del rectificador de onda completa y señalar dos aplicaciones en el
sector industrial.
5. Preparar la hoja de datos de acuerdo a cada instructor.

PROCEDIMIENTO
1. El instructor explicará el procedimiento y operación de las instalaciones eléctricas del

Laboratorio y equipo disponible.
2. El instructor dará a conocer las normas de uso y seguridad aplicables a cada una de las
prácticas que se lleven a cabo en el Laboratorio.
3. El instructor poyándose del material disponible en el Laboratorio de Máquinas Eléctricas,
explicará las características de los equipos de medición para que el estudiante se familiarice
con éste.
4. Indicar en la hoja de datos el procedimiento para suministrar un voltaje de 150 Vdc a la
mesa de trabajo número 3.
INFORME
1. Dibujar el diagrama unifilar de la infraestructura eléctrica del tablero principal de

distribución interconectado a una mesa de trabajo.
2. Explicar, mediante las correspondientes imágenes, el uso de cada uno de los módulos del
tablero principal estudiados en el Laboratorio.
3. Señalar y explicar los niveles de voltaje que posee una mesa de trabajo.
4. Describir las características de los instrumentos de medida tomados durante la práctica.
5. En base a la información tomada en la hoja de datos, realizar un diagrama de flujo en el que
se indique el procedimiento para energizar con 100 Vdc a una mesa de trabajo.
6. Realizar un mapa conceptual sobre la clasificación de los tipos de máquinas eléctricas
existentes en el Laboratorio.
7. Indicar y justificar la razón por la cual se considera a un transformador como máquina
eléctrica.

HOJA DE DATOS
2016-B Práctica Nro. 1
Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

 ………………………………………….... .………………………
 ……………………………………………
 …………………………………………… Grupo (## - A/B):
 …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

CIRCUITOS MAGNÉTICOS
OBJETIVOS
 Comprobar las características de materiales ferromagnéticos y su aplicación en circuitos

magnéticos.
 Obtener la gráfica de la curva de histéresis para diferentes tipos de materiales
ferromagnéticos.
EQUIPO
 Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas

 1 Pinza Amperimétrica
1 Osciloscopio
2 Puntas de Prueba
1 Autotransformador
Resistencia y Capacitor
INFORMACIÓN
Los materiales ferromagnéticos presentan imanaciones grandes aún en presencia de campos

magnéticos muy débiles y son los más usuales en aplicaciones tecnológicas como núcleos de
transformadores, motores y generadores. Estos materiales además presentan una característica
especial, la relación no lineal entre la intensidad del campo magnético H y la densidad de flujo
magnética B.
El valor de B que se produce en un material ferromagnético debido a una determinada
excitación magnética H no es una función uniforme, sino que depende del material. Si se introduce
una muestra de material ferromagnético en el interior de una bobina y se hace variar H modificando
la corriente que circula por la bobina, se obtiene la figura 1:
Fig. 1 Curva de Histéresis

El ciclo o curva de histéresis es una representación gráfica de los diferentes estados por los
que pasa el material ferromagnético a lo largo del ciclo de trabajo. Si la intensidad de campo H
varía entre ±Hmáx, el material ferromagnético describe dentro del plano de estado B-H una gráfica,
de modo que los valores que se obtienen aumentando H no coinciden con los obtenidos al hacer
disminuir H.

1. Consultar las definiciones de intensidad de campo magnético y densidad de flujo

magnético.
2. Indicar las características de los materiales ferromagnéticos y su respuesta ante un campo
magnético externo.
3. Consultar el significado de curva de histéresis, describir el procedimiento para obtenerlo y
además dibujar su forma para al menos 3 tipos de materiales.
4. Consultar el significado de magnetismo remanente y fuerza coercitiva.
5. Explicar física y matemáticamente el concepto de inductancia.
PROCEDIMIENTO
1. El instructor explicará el funcionamiento del circuito necesario para obtener la gráfica de la

curva de histéresis en el osciloscopio del laboratorio.
2. Se procederá a armar el circuito correspondiente, y se conectarán las puntas de prueba del
osciloscopio a fin de adquirir las señales que tracen la curva de histéresis.
3. Obtener la forma de la curva de histéresis para tres materiales diferentes, y además tomar
las formas de onda de H vs. t y B vs. t que componen la curva de histéresis en cada
material.
4. Tomar mediciones de voltaje de alimentación y corriente, necesarios para la obtención de la
curva de histéresis en cada material objeto de estudio.
Recomendaciones técnicas:
Verificar de no sobrepasar los valores nominales de los equipos.
 Verificar las conexiones de los instrumentos de medición.
INFORME
1. Tabular los datos obtenidos en la práctica.

2. En base a los valores obtenidos, graficar y explicar de forma detallada las curvas de histéresis
de los materiales utilizados en la práctica.
3. Indicar con la justificación correspondiente, cuál de las curvas de histéresis presenta mayores
pérdidas.
4. Indique y explique al menos 3 ejemplos donde se aplican los circuitos magnéticos.
5. Consultar los materiales más utilizados en la fabricación de transformadores y motores con
respecto a la permeabilidad magnética.
6. Investigue y describa el funcionamiento de los transformadores de corriente que trabajan en la
zona de saturación.

HOJA DE DATOS

 ………………………………………….... .………………………
 ……………………………………………
 …………………………………………… Grupo (## - A/B):
 …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
CIRCUITOS MAGNÉTICOS

TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO
OBJETIVOS
1. Determinar la polaridad relativa de cada devanado de un transformador monofásico.

2. Relacionar los componentes que influyen en el valor del voltaje inducido.
3. Estudiar el comportamiento del transformador monofásico y autotransformador bajo
condiciones de vacío y carga.
EQUIPO
 Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

 Pinzas Amperimétricas
 Transformadores monofásicos
 Cargas resistivas monofásicas
INFORMACIÓN
Los transformadores se definen como máquinas estáticas que transmiten, mediante un

campo electromagnético alterno, la energía eléctrica de un sistema, con un determinado voltaje, a
otro sistema con un voltaje deseado. La figura 1 muestra el circuito equivalente de un transformador
monofásico ideal.
c
= =
c c
Fig. 1 Circuito elemental del Transformador Monofásico
El transformador básicamente está formado por un núcleo de hierro y de dos bobinados, los
cuales se denominan primario y secundario. El bobinado primario con “N1” espiras es aquel por el
cual ingresa la energía y el secundario con “N2” espiras es aquel por el cual se suministra dicha
energía. Al proporcionar de forma adecuada el número de vueltas en el bobinado primario y
secundario, es posible casi cualquier relación de voltaje o relación de transformación.
1. Consultar las definiciones de regulación de voltaje y rendimiento de un transformador.

2. Consultar el significado de polaridad aditiva y sustractiva en un transformador.
3. Con la ayuda de gráficos representativos, indicar el procedimiento necesario para
determinar la polaridad relativa de los devanados de un transformador monofásico.

4. Cada transformador del laboratorio posee 4 bobinas idénticas (2 en el primario y dos en el
secundario), las mismas que soportan 110 V y 5 A. Dibuje las conexiones cuando las
bobinas funcionan conjuntamente como transformador elevador y transformador reductor e
indique los valores nominales de voltaje y corriente en el primario y secundario para cada
uno de los casos.
5. Explicar el significado de un autotransformador e indicar las diferencias con un
transformador.
6. Señalar las ventajas y desventajas de un autotransformador en comparación a un
transformador.
PROCEDIMIENTO
1. Tomar datos de placa del transformador a utilizar.

2. Realizar la prueba de polaridad en cada una de las bobinas del transformador.
3. Conectar el transformador en relación 2:1 (transformador reductor), y proceda a conectar
carga hasta llegar a sus condiciones nominales. En cada paso de carga, tome datos de
voltaje y corriente tanto en el primario como en el secundario.
4. Conectar el transformador en relación 1:2 (transformador elevador), y proceda a conectar
carga hasta llegar a sus condiciones nominales. En cada paso de carga, tome datos de
voltaje y corriente tanto en el primario como en el secundario.
5. Conectar el transformador como autotransformador en relación 2:1 (transformador
reductor), y proceda a conectar carga hasta llegar a sus condiciones nominales. En cada
paso tome datos de voltaje y corriente tanto en el lado de la fuente como en el de la carga.
6. Conecte el transformador como autotransformador en relación 1:2 (transformador elevador)
y proceda a cargar el transformador hasta llegar a sus condiciones nominales. En cada paso
tome datos de voltaje y corriente tanto en el lado de la fuente como en el de la carga.
 Verificar que las conexiones estén bien realizadas y sujetas firmemente a los terminales
correspondientes.
 Verificar de no sobrepasar los valores nominales de las bobinas del transformador al
aumentar pasos de carga.
INFORME
1. Tabular los datos de placa de los transformadores utilizados, así como también las mediciones
obtenidas durante la práctica.
2. Para cada paso de carga, calcular la potencia de entrada, de salida, el rendimiento y la
regulación de voltaje del transformador con los valores obtenidos en los numerales 3 y 4 del
procedimiento.
3. Con los resultados obtenidos en el punto 2 graficar la potencia de salida, rendimiento y
regulación de voltaje en función de los pasos de carga (utilice una escala adecuada). Compare
los resultados y justifique sus diferencias.
4. Para cada paso de carga, calcular las potencias de entrada y salida, el rendimiento y la
regulación de voltaje del transformador cuando funciona como autotransformador con los
valores obtenidos en los numerales 5 y 6 del procedimiento.

5. Con los resultados obtenidos en el punto 4 graficar la potencia de salida, rendimiento y
regulación de voltaje en función de la carga (utilice una escala adecuada). Compare los
resultados y justifique sus diferencias.
6. Comparar el rendimiento del transformador monofásico con el del autotransformador para el
caso de carga máxima, cuando funcionan como elevadores y reductores.
7. Señale las aplicaciones del transformador y autotransformador.
8. ¿Por qué razón el dato de placa de potencia de los transformadores viene dado en kVA y no en
kW?
9. ¿La regulación de voltaje puede ser negativa? ¿Cuál es el significado de que esto ocurra?
Sustente su respuesta.
10. En un transformador que tiene varias bobinas, ¿cuál es el criterio empleado para formar el
primario y el secundario? ¿Qué ocurre con el rendimiento y la regulación de voltaje cuando no
se escoge adecuadamente las mismas?
11. Indique las razones por las cuales se obtiene mayor potencia en un autotransformador que en
un transformador estándar.

HOJA DE DATOS

 ………………………………………….... .………………………
 ……………………………………………
 …………………………………………… Grupo (## - A/B):
 …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO

PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS
OBJETIVOS
1. Determinar los parámetros eléctricos de un transformador monofásico (de laboratorio)

mediante la realización de pruebas de circuito abierto y cortocircuito.
2. Identificar el procedimiento adecuado al realizar cada prueba, tomando en consideración los
valores nominales del transformador.
EQUIPO

 Pinzas Amperimétricas
 Analizador Industrial
 Transformadores monofásicos
INFORMACIÓN
Las pruebas de circuito abierto y cortocircuito en los transformadores proveen la

información necesaria para determinar los parámetros eléctricos del circuito equivalente, y con ello
predecir su comportamiento ante diversas condiciones de trabajo.
Prueba de Circuito Abierto
Los parámetros de la rama paralela del circuito equivalente del transformador (figura 1), se
pueden determinar mediante la realización de esta prueba. Puesto que las pérdidas en el núcleo y la
corriente de magnetización dependen del voltaje aplicado, esta prueba se realiza mediante la
aplicación del voltaje nominal en uno de los devanados manteniendo el otro abierto (generalmente
el devanado de alto voltaje se mantiene abierto y el voltaje nominal es aplicado al devanado de bajo
voltaje).
Bajo condición sin carga, la potencia de entrada al transformador es igual a la suma de las
pérdidas en la resistencia del devanado primario R1, (figura 1) y a las pérdidas en el núcleo. Sin
embargo, dado a que la corriente de magnetización es muy pequeña, las pérdidas en la resistencia
del devanado se desprecian. Por lo tanto, cuando no hay carga la potencia obtenida de la fuente se
disipa como calor en el núcleo.
Fig. 1 Circuito Equivalente del Transformador
Prueba de Cortocircuito
Se considera el circuito mostrado en la figura 2. Se supondrá que el voltaje de entrada se
reduce a una pequeña fracción del valor nominal (en el orden del 5 - 8%), y los terminales
secundarios son cortocircuitados. Por lo tanto, habrá una corriente (nominal) que circulará en
el devanado secundario.

Dado a que una pequeña fracción del voltaje nominal se aplica al devanado primario,
el flujo en el núcleo y por tanto las pérdidas en el núcleo son muy pequeñas. En consecuencia, la
potencia de alimentación en cortocircuito de se disipa como calor en los devanados.
Fig. 2 Circuito Equivalente Aproximado de un Transformador
1. Graficar y explicar el circuito equivalente de un transformador monofásico real (no

considere simplificaciones).
2. Consultar el procedimiento para realizar las pruebas de circuito abierto y cortocircuito en
transformadores monofásicos. Dibuje los esquemas de los circuitos para cada tipo de
prueba, indicando la disposición de los equipos de medición.
3. Indicar la metodología de cálculo para la obtención de los parámetros eléctricos del circuito
equivalente del transformador.
4. Consultar los métodos existentes para determinar la resistencia de los devanados de un
transformador.
PROCEDIMIENTO
1. Realizar mediciones de las resistencias de los devanados del primario y secundario del
transformador monofásico y determine su relación de transformación.
2. Realizar la prueba de circuito abierto y realice mediciones de potencia activa, potencia
reactiva, factor de potencia, voltaje y corriente en el lado de la fuente de alimentación.
3. Realizar la prueba de cortocircuito y realice mediciones de potencia activa, potencia
reactiva, factor de potencia, voltaje y corriente en el lado de la fuente de alimentación.
 Verificar de no sobrepasar los valores nominales de las bobinas del transformador al
aumentar paulatinamente el voltaje al momento de realizar la prueba de cortocircuito.
 Verificar las conexiones de los instrumentos de medición.
INFORME
1. Tabular las mediciones obtenidas.

2. En base a las mediciones obtenidas en la prueba de circuito abierto, determine los parámetros
eléctricos referidos a:
a. Lado de bajo voltaje del transformador.
b. Lado de alto voltaje del transformador.

3. En base a las mediciones obtenidas en la prueba de cortocircuito, determine los parámetros
eléctricos referidos a:
a. Lado de bajo voltaje del transformador.
b. Lado de alto voltaje del transformador.
4. Consultar el procedimiento para realizar las pruebas de cortocircuito y circuito abierto en un
transformador de tres devanados.
5. En un transformador de distribución o de potencia además de las pruebas de circuito abierto y
cortocircuito, ¿qué pruebas eléctricas se realizan? Describa cada una de ellas.
6. Cuál devanado (alto voltaje o bajo voltaje) debe mantenerse abierto cuando se realiza la
prueba de circuito abierto. Justifique su respuesta.

HOJA DE DATOS

 ………………………………………….... .………………………
 ……………………………………………
 …………………………………………… Grupo (## - A/B):
 …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE
TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS
OBJETIVOS
1. Realizar las conexiones estrella y triángulo utilizando el banco de transformación trifásico y

transformadores trifásicos de un solo cuerpo.
2. Conocer experimentalmente los diferentes grupos de conexiones de un transformador
trifásico de un solo cuerpo.
EQUIPO

 2 Pinzas Amperimétricas
 Transformadores Trifásicos de un solo cuerpo
 Transformadores Monofásicos
INFORMACIÓN
El transformador más utilizado actualmente es el trifásico y esto se debe a que la

transmisión y distribución de energía eléctrica se realizan en un sistema de corriente alterna
trifásica. Se entiende entonces por transformador trifásico, aquel equipo eléctrico estático que es
utilizado para transformar las magnitudes y ángulos de los voltajes y corrientes de un sistema y que
dependiendo de la relación de transformación puede ser un transformador elevador o reductor de
voltaje o cambiador de fase.
Existen dos alternativas para formar un transformador trifásico, la primera opción consiste
en construir un único equipo conformado por un solo núcleo ferromagnético sobre el cual se
arrollan los devanados de cada fase. La segunda opción consiste en utilizar tres transformadores
monofásicos, los cuales constructivamente comprenden un equipo diferente, pero de características
eléctricas similares, si se conectan adecuadamente estos pueden formar un banco de transformación
trifásico.
1. Consultar cómo se forma un banco de transformación trifásico.

2. Consultar los grupos de conexión de transformadores trifásicos.
3. Realizar los esquemas de conexión: Yy0 para un banco de transformación trifásico y Dd0
para un transformador trifásico de un solo núcleo; para cada caso realice los cálculos de
voltajes y corrientes que se presentarían en lado primario y secundario, asuma una relación
de transformación 1:1.
4. Enumerar los pasos requeridos para determinar la polaridad relativa de un transformador
trifásico de un solo cuerpo. Explique la metodología aplicada y grafique el conexionado de
los equipos requeridos para esta prueba.
5. Realizar los esquemas de conexión Yd, Dy, Dd y Yy con los respectivos cálculos de
voltajes y corrientes en los lados primarios y secundarios del transformador.

PROCEDIMIENTO
Banco de transformación:
1. Armar la conexión Yy con neutro y sin neutro. Conectar carga, e incrementar sus pasos
hasta alcanzar los valores nominales. Para ambos casos, realizar mediciones de:
 Voltajes de fase y de línea
 Corrientes en el primario y secundario.
2. Armar la conexión Dd. Conectar carga, e incrementar sus pasos hasta alcanzar los valores
nominales y realizar mediciones de voltajes y corrientes en el primario y secundario.
Transformador trifásico de un solo cuerpo:

3. Identificar los terminales del transformador y determinar la polaridad de cada uno de sus
devanados.
4. Armar los grupos de conexión Yy, Dd, Yd y Dy. Conectar carga, e incrementar sus pasos
hasta alcanzar los valores nominales y realizar mediciones de voltaje y corriente en el
primario y secundario.
Recomendación técnica:
Verificar de no sobrepasar los valores nominales de las bobinas del transformador.
INFORME
1. Tabular las mediciones obtenidas durante la práctica.

2. Si tres transformadores en Dd alimentan una carga nominal y se elimina un transformador,
¿cuál sería la sobrecarga en cada uno de los transformadores? Justificar el resultado.
3. Calcular, para las conexiones realizadas durante la práctica, el rendimiento del transformador
trifásico de un solo cuerpo y del banco de transformación cuando se encuentran con carga
máxima. Indicar cuál tiene mayor rendimiento.
4. Indicar los usos que tiene cada una de las conexiones realizadas durante la práctica, así como
las ventajas y desventajas del uso de transformadores trifásicos de un solo cuerpo respecto al
uso de un banco de transformadores monofásicos.
5. ¿Para qué sirve la determinación del grupo de conexión? Explicar su aplicación.

HOJA DE DATOS

 ………………………………………….... .………………………
 ……………………………………………
 …………………………………………… Grupo (## - A/B):
 …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE TRANSFORMADORES
TRIFÁSICOS

MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO MOTOR EN DERIVACIÓN
OBJETIVOS
1. Conocer las partes constitutivas de la máquina de corriente continua e identificar sus

devanados.
2. Analizar el arranque, inversión de giro, frenado y control de velocidad de un motor de
corriente continua con conexión en derivación.
3. Calcular la corriente de arranque de un motor de corriente continua conectado en
derivación.
EQUIPO
 1 Máquina de c.c.  1 Medidor de velocidad.

 1 Interruptor bipolar  2 Juegos de reóstatos.
 2 amperímetros de c.c.  1 Óhmetro.
 1 voltímetro de c.c.
INFORMACIÓN
La velocidad de cualquier motor de corriente continua (c.c.) depende principalmente del

voltaje de armadura y de la intensidad del campo magnético. En un motor en derivación, el
devanado de campo y el de la armadura se conectan en paralelo directamente a las líneas de
alimentación de c.c. Si el voltaje de línea de c.c. es constante, el voltaje de armadura y la intensidad
de campo serán también constantes. Por lo tanto, el motor en paralelo debería funcionar a una
velocidad razonablemente constante.
Las máquinas de corriente continua se caracterizan por la facilidad con la que se pueden
controlar. Sin embargo, la velocidad tiende a disminuir cuando se aumenta la carga del motor.
Este descenso de velocidad se debe sobre todo a la resistencia del devanado de la armadura. Los
motores en derivación con bajas resistencias en el devanado de la armadura funcionan a velocidades
casi constantes.
Por otra parte, durante el arranque la corriente de un motor de c.c. es alta, por lo que es
necesario limitarla a un valor no mayor a dos veces su nominal. El alto valor de la corriente de
arranque se debe a que la fuerza contraelectromotriz inducida es cero ( = 0) en el momento del
arranque (Ver Ecuación 1).
t− Ec. 1
=
La corriente de arranque está limitada únicamente por la resistencia propia del devanado de
armadura. Para poder reducirla se conecta en serie con el circuito de armadura una resistencia
exterior (Resistencia de arranque).
Adicionalmente, para que el motor tenga un buen par de arranque es necesario que el flujo
sea máximo, por esta razón la posición del reóstato exterior en serie con el circuito de campo shunt
debe ser de mínima resistencia.

Es importante mencionar que la dirección de rotación de un motor de corriente continua
depende de la polaridad relativa entre la armadura y el campo magnético, por consiguiente, se logra
invertir el giro cambiando la polaridad del circuito de armadura o del circuito de campo, pero no
ambos a la vez.
1. Consultar acerca de los métodos empleados para determinar los devanados de la máquina
de c.c.
2. Consultar acerca de los métodos empleados para arrancar un motor de c.c con conexión en
derivación. Dibujar el circuito necesario e indicar la disposición de los equipos de medida.
3. Consultar acerca de los métodos empleados para controlar la velocidad en vacío de un
motor de c.c con conexión en derivación. Dibujar el circuito necesario e indicar la
disposición de los equipos de medida.
4. Consultar acerca de los métodos de frenado por inversión de giro y dinámico para el motor
de c.c con conexión en derivación.
5. Calcular el valor adecuado de la resistencia para limitar la corriente de armadura, para el
frenado por inversión de giro. Dibujar el circuito necesario e indicar la disposición de los
equipos de medida.
PROCEDIMIENTO
1. En función de lo consultado en el trabajo preparatorio y considerando las indicaciones

dadas por el instructor identificar/diferenciar los devanados de la máquina de c.c.
2. Armar el circuito para arrancar al motor de cc con conexión en derivación. Tomar las
mediciones necesarias.
3. Comprobar el sentido de giro cuando se cambia de polaridad los circuitos de armadura,
campo y ambos al mismo tiempo. ¿Cuál es el efecto si se corta la alimentación al circuito
de campo cuando el motor está funcionando? Tomar todos los datos necesarios.
4. Armar el circuito necesario para controlar la velocidad en vacío variando el flujo de campo
y la resistencia externa colocada en el circuito de la armadura. Tomar los datos necesarios.
5. Armar el circuito necesario para un frenado por inversión de giro de un motor de cc en
derivación. Colocar el adecuado valor de la resistencia para limitar la corriente de
armadura. Tomar los datos necesarios.
6. Armar el circuito necesario para un frenado dinámico de un motor de cc en derivación.
Observar la variación del tiempo de frenado y tomar las medidas necesarias.
7. Vigilar que la velocidad de las máquinas no supere la nominal.
8. Verificar las conexiones de los instrumentos de medición, comprobando su polaridad y
escala.

INFORME
1. Tabular de manera adecuada todas las mediciones obtenidas durante la práctica.

2. Calcular la corriente de arranque sin la resistencia externa colocada en el circuito de la
armadura. Comparar y analizar entre la corriente medida en la práctica y la nominal de la
máquina.
3. ¿Cómo afecta la polaridad del campo magnético y del voltaje aplicado a la armadura en el giro
del rotor? Explique gráficamente.
4. Analizar y comparar los métodos usados para el frenado de la máquina de corriente continua.
Resalte sus ventajas, desventajas, diferencias y similitudes.
5. Graficar la velocidad en función de la corriente de campo y del voltaje terminal. Comentar
sobre las características técnicas de cada uno de los métodos de control de velocidad.
6. Explicar por qué se cambia la polaridad del devanado de armadura para invertir el sentido de
giro.
7. Explicar la influencia de los controles de velocidad en las variables de salida de la máquina.
8. Consultar otros métodos para el frenado de motores de corriente continua.

HOJA DE DATOS

 ………………………………………….... .………………………
 ……………………………………………
 …………………………………………… Grupo (## - A/B):
 …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO MOTOR EN DERIVACIÓN

MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO GENERADOR
OBJETIVOS
1. Estudiar la polaridad del voltaje generado ante cambios en la dirección del campo
magnético y la rotación de la armadura.
2. Determinar las características de magnetización y carga del generador de corriente continua
con conexión en excitación independiente y shunt autoexcitado.
EQUIPO
 Grupo Motor CC – Generador CC.  1 Medidor de velocidad.

 1 Interruptor bipolar  Juegos de reóstatos.
 2 amperímetros de c.c.
 1 voltímetro de c.c.
INFORMACIÓN
Los devanados de la máquina de cc se pueden determinar midiendo las resistencias

respectivas.
La polaridad del voltaje generado y su elevación, dependen de las direcciones del campo
magnético y de la rotación de armadura, cuando el generador es excitado independientemente.
En los generadores auto-excitados, depende además de la dirección del campo remanente.
El control del voltaje generado (curva de magnetización) se basa en la ecuación 1.
g= Ec. 1
Si la velocidad permanece constante, el voltaje generado g depende del flujo f y éste a su
vez de la corriente de excitación ƒ .
La característica de carga externa de un generador, es la curva que relaciona el voltaje a los
terminales del generador t con la corriente de carga , a velocidad constante.
La característica externa del generador shunt de c.c. se determina gráficamente mediante la
información correspondiente a la curva de magnetización, la caída de voltaje , la resistencia del circuito de
excitación ƒ y la fuerza desmagnetizante de reacción de inducido.
1. Explique el significado de curva de magnetización en máquinas de corriente continua.

2. Explicar y dibujar, incluyendo la disposición de los equipos de medida, el circuito necesario
para obtener la curva de magnetización en generadores de c.c con conexión en excitación
independiente.
3. Indicar detalladamente el significado del efecto de reacción de armadura en generadores de
corriente continua.
4. Explicar y dibujar, incluyendo la disposición de los equipos de medida, el circuito necesario
para obtener la característica de carga del generador de c.c con conexión shunt autoexcitado.

PROCEDIMIENTO
1. Armar el circuito necesario para determinar la polaridad del voltaje generado en la máquina
de c.c. conectada en excitación independiente. Realizar cambios de dirección del campo y
rotación. Tomar las medidas necesarias.
2. Mediante el circuito implementado en el numeral 1, obtener la curva de magnetización del
generador de c.c. con conexión en excitación independiente. Tomar mediciones de voltaje
generado y corriente de campo, tanto de subida como de bajada.
3. Armar el circuito necesario para que la máquina de corriente continua trabaje como
generador shunt autoexcitado. Realizar el análisis sobre la polaridad del voltaje generado.
Tomar las medidas necesarias.
4. Armar el circuito necesario para determinar la característica de carga del generador shunt
autoexcitado. Incrementar pasos de carga manteniendo la velocidad nominal de la máquina
(aumentar un paso de carga y regular la velocidad de la máquina); luego disminuir los pasos
de carga hasta retirarla por completo, manteniendo también constante su velocidad (retirar
un paso de carga y regular la velocidad de la máquina). Tomar mediciones de voltaje,
corriente de carga, corriente de armadura, corriente de campo y velocidad para cada
incremento de carga.
 Vigilar que la velocidad de las máquinas no supere la nominal.
 Verificar las conexiones de los instrumentos de medición, comprobando su polaridad y
escala.
INFORME
1. Tabular de manera adecuada todas las mediciones obtenidas durante la práctica.

2. Graficar la curva de saturación tanto de subida como de bajada (en un mismo gráfico).
Explicar de manera clara y técnica la forma, características, niveles alcanzados, etc. de la
curva dibujada.
3. Determinar gráficamente el valor de la resistencia crítica del generador.
4. Analizar y explicar los resultados obtenidos en lo que respecta al voltaje generado, de acuerdo
a los sentidos de giro y campo magnético del generador.
5. Consultar y explicar el proceso de autoexcitación de un generador serie.
6. Consultar el método que permite determinar experimentalmente si el generador compuesto es
acumulativo o diferencial.
7. Consultar el significado de la regulación de voltaje para los diversos tipos de generadores de
c.c.
8. Consultar el método requerido para determinar la caída de voltaje debido al efecto de la
reacción de armadura de un generador.
9. Consultar y describir un método práctico para determinar la característica de eficiencia de un
generador de cc.
10. Consultar al menos 3 aplicaciones prácticas de máquinas de corriente continua.
11. En un generador de cc que alimenta a una industria, ¿qué tipo de conexión elegiría usted:
excitación independiente o auto-excitado (derivación)? Justifique su respuesta.

HOJA DE DATOS

 ………………………………………….... .………………………
 ……………………………………………
 …………………………………………… Grupo (## - A/B):
 …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO GENERADOR

(Formato de Informes):
Título de la Práctica
Primer Autor
Laboratorio de Conversión Electromecánica de Energía, Departamento de Energía Eléctrica, Escuela
Politécnica Nacional
Quito, Ecuador
[email protected]
Resumen-. (Notas para el estudiante: Los informes deben ser

inéditos, cualquier similitud con informes del
(Mínimo 150 palabras) Semestre 2016B (de otros paralelos) o de
períodos anteriores anularán el documento de
(No incluir teoría en este punto pues hacerlo
manera automática, con calificación de cero
comprometerá la calificación, use sus propias
puntos en esa práctica y sin lugar a réplica. Los
palabras)
informes se someten a la prueba de verificación
I. INFORME de plagio por lo que se puede identificar
A. Pregunta 1 claramente las fuentes como libros, páginas web,
libros digitales, informes de semestres pasados,
etc.).
B. Pregunta 2
C. Pregunta 3
….
(Todos los cálculos deben estar plenamente
justificados con el desarrollo de las ecuaciones).
(El informe debe contar con referencias
bibliográficas).
II. CONCLUSIONES
(Mínimo 4 conclusiones de 5 líneas cada una).
III. RECOMENDACIONES
(Se deberá redactar al menos dos recomendaciones de

carácter técnico (generalizar) que tengan relación
directa con los resultados y experiencias de la
práctica).
REFERENCIAS
(Se describe las referencias bibliográficas indicadas

en el informe, según formato IEEE).
Formato para presentar artículos adaptado de acuerdo a las normas IEEE
Primer Autor, Segundo Autor,

Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Escuela Politécnica Nacional
Quito, Ecuador
[email protected]
[email protected]
Resumen.- Este documento es un ejemplo de formato Los márgenes deben ser los siguientes:
apegado a las normas IEEE para escribir artículos  Superior = 20mm
representativos de un proyecto de investigación  Inferior = 25mm
realizado en la Facultad de Ingeniería Eléctrica y  Izquierdo – Derecho = 20mm
Electrónica. Los autores deben seguir las La hoja debe estar dividida en dos columnas, con un
instrucciones, incluyendo formato y tamaño de papel espacio de 5 mm entre columnas.
para mantener el estándar de publicación. Este Si quiere utilizar viñetas, refiérase a la lista de
documento puede interpretarse como un set de márgenes anterior para ver el estilo.
instrucciones para escribir su artículo o como una
plantilla para hacerlo. Como habrá notado, esta III. ESTILO DE PÁGINA
primera sección es para generar un resumen muy
corto y a alta escala del alcance del proyecto. Todos los párrafos deben tener tabulaciones en la
Usualmente entre 150 a 250 palabras. primera línea. También, todos los párrafos deben estar
alineados de forma justificada y hacia la izquierda.
I. INTRODUCCIÓN A. Tipo de Letra Fuente para el Documento

Este documento es una guía de formato o plantilla.
La totalidad del documento se debe escribir usando
Puede obtenerse una copia del modelo, o incluso puede
Times New Roman o equivalente. Otros tipos de fuente
buscar en internet en la página web de la Facultad. La
serán utilizados solamente cuando sea requerido para
idea de esta sección, es dar una introducción al tema que
casos especiales.
se tratará en el artículo, de forma concisa y que permita Los tamaños de fuente se incluyen en la tabla 1.
al lector prepararse para los contenidos siguientes.
B. Título y Detalles del Autor (es)
II. DESARROLLO DE CONTENIDOS
A partir de esta sección, se desarrollan los contenidos El título debe estar en fuente tamaño 14 puntos. Los
del tema, de una forma ordenada y secuencial. Nótese nombres de los autores en tamaño de 12 puntos negrita.
que la sección debe ir organizada usando títulos como el El nombre de la universidad y departamentos en letra
anterior para cada tema nuevo incluido. Aparte, se tamaño 10 puntos y cursiva y finalmente los correos
incluyen subtítulos como el siguiente. electrónicos en tamaño 10 puntos con una fuente tipo
Courier.
D. Subtítulos
TABLA I
En esta sección se especifican temas detallados que
TAMAÑOS DE FUENTE PARA ARTÍCULOS
forman parte de un título principal, como el de
“Desarrollo de Contenidos”.
Tama Apariencia (en Time New Roman o Times)
ño Regular Negrita Cursiva
E. Especificaciones del Papel 8 Contenidos de tablas
Título de figuras
El papel debe ser el correspondiente a una hoja Referencias a objetos
tamaño A4, es decir 210mm ancho y 297mm largo.
10 Direcciones de Cuerpo del figura o tabla que se extienda más de una columna, pero
correo electrónico abstract
(usar fuente Courier) no ocupe el espacio de las dos columnas, se deberá
Cuerpo del artículo mostrar centrada en la página y deberá estar siempre en
10 Subtítulos
la parte superior o inferior de la página.
12 Nombre
del autor
14 Título del Los gráficos deben estar en color, de preferencia
artículo utilice colores estándar de manera que puedan ser
reproducidos en cualquier sistema. Por colores estándar
El artículo, autores, Facultad o Departamento y correos se entienden rojo, azul, verde, amarillo. Trate de evitar
deben estar en el encabezado de la primera página, en una colores complejos como azul claro combinado con azul
sola columna que abarca las dos columnas inferiores. más fuerte porque podrían confundirse.
Todo este texto debe estar centrado.
Utilice colores sólidos que resalten sobre el fondo de
Cada palabra de un título debe iniciar con mayúscula, la figura para mejorar el contraste.
excepto palabras menores como: “a”, “de”, “y”, “desde”
entre otras. Toda figura debe acompañarse de un título en letra de
tamaño de 8 puntos, que inicia con la abreviatura “Fig.”
Los detalles de los autores no deben mostrar ningún para indicar “Figura” y un número de secuencia.
título profesional como PhD, MSc, Dr.
El nombre de la figura debe tener mayúscula
Para evitar confusiones, el apellido de cada autor debe solamente en la primera palabra, independientemente de
ser escrito siempre. si se trata de una palabra mayor o menor.
La descripción de la Facultad debe incluir al menos el El nombre de la figura se utiliza centrado en la
nombre de la universidad, el Departamento y el país. columna, o página si la figura se extiende fuera de la
columna. Si la descripción se extiende más de una línea,
C. Encabezados de Sección
se debe mostrar de forma justificada, como en Fig. 1
Cada sección deberá dividirse como máximo en 3 niveles
de sub-secciones. Todo subtitulo deberá tener letra de
tamaño 10 puntos y cursiva, y cada palabra en el título de
sección deberá iniciar con mayúscula excepto las Series1
palabras menores como se indicó en la sección III.B.
Series2
Observe en la línea anterior cómo se hace una
referencia a otra sección del documento, usando el Series3
número de título III y el de subtitulo B. Series4
Cuando necesite crear varios niveles de sección en el
documento (título, subtítulo, etc.) utilice estas normas:
1) Primer Nivel: El primer nivel corresponde al de
título, por tanto debe estar centrado, indexado con Fig. 1 El ejemplo de un gráfico con colores sólidos que resaltan
sobre el fondo blanco.
números romanos y todas las letras en mayúscula con la
primera letra de las palabras mayores en mayor tamaño. Fig. 2 es un ejemplo de una imagen importada al
documento. En estos casos, asegúrese de utilizar la
2) Segundo Nivel: Un segundo nivel corresponde al
resolución adecuada, de manera que la figura se pueda
subtítulo. Deben estar numerados usando letras seguidas
apreciar con claridad en el documento.
por un punto y alineados a la izquierda. El tipo de letra
es de 10 puntos y en cursiva. No utilice figuras de resolución pobre porque
empobrece la calidad del artículo.
3) Tercer Nivel: Un tercer nivel es como este que está
leyendo (Nivel C). Utiliza letra cursiva de 10 puntos Cuando inserte una figura, asegúrese de verificar lo
enlistados con números arábigos seguidos por un siguiente:
paréntesis. El cuerpo del ítem debe estar inmediatamente
después del encabezado, sin saltos de línea.  Los colores contrastan adecuadamente,
 La imagen es clara,
D. Figuras y Tablas  Cualquier texto en la imagen se puede leer
claramente
Las figuras y tablas deben estar centradas en la
columna. Si la figura es muy larga, se puede extender
hasta ocupar el espacio de las dos columnas. Cualquier
Fig. 2 muestra un caso donde la resolución no es Si son varias referencias juntas, sepárelas con comas.
adecuada, mientras que Fig. 3 muestra una mejor Las referencias cambian según el tipo de fuente.
adaptación de la misma figura. Los ejemplos enumerados en la sección de referencias
de este documento incluyen:
ejemplo de un libro [1]
ejemplo de otro artículo de revista [2]
ejemplo de un página de un sitio web [3]
ejemplo de un manual [4]
ejemplo de un hoja de datos [5]
ejemplo de una tesis [6]
ejemplo de un reporte técnico [7]
Fig. 2 Ejemplo de figura con baja resolución
IV. CONCLUSIONES
El propósito de esta sección es resumir los principales

resultados discutidos a lo largo del paper. Recuerde
manejar las conclusiones como enunciados cortos
fundamentados en la teoría y los objetivos planteados.
Esta sección no tiene requisitos especiales de
formato.
REFERENCIAS
Fig. 3 Ejemplo de figura con buena resolución [1] S.M. Meter and V.P. Veiko, Laser Assisted Microtechnology ,
2nd ed.,R.M. Osgood, Jr., Ed. Berlin, Germany:
Springer-Verlag 1998.
E. Títulos de Tablas
[2] S. Zhang, C. Zhu, J. K. O. Sin, and P. K. T. Mok, “A
novel ultrathin elevated channel low-temperature
Las tablas deben tener un título con letra mayúscula poly-Si TFT,” IEEE Electron Device Lett., vol.20,
de 8 puntos, centrado en la columna y con letra más pp. 569-571, Nov. 1999.
[3] M. Shell. (2002) IEEEtran homepage on CTAN. [Online].
grande en el inicio de cada palabra mayor. Antes de la
Available: http://www.ctan.org/tex-
línea del título, se incluye una línea centrada donde se usa Archive/macros/latex/contrib./
la palabra “Tabla” seguida de la numeración de la tabla supported/IEEEtran/
usando números romanos. [4] FLEXChip Signal Processor (MC68175/D), Motorola,
1996.
[5] “PDCA12-70 data sheet,” Opto Speed SA, Mezzovico,
F. Números de Página. Encabezados y Pie de Página Switzerland.
[6] A. Karnik, “Performance of TCP congestion control with
Estos tres elementos no deben ser utilizados. rate feedback: TCP/ABR and rate adaptive TCP/IP,” M.
Eng. thesis, Indian Institute of Science, Bangalore,
India, Jan. 1999.
G. Referencias bibliográficas [7] J. Padhye, V. Firoiu, and D. Towsley, “A stochastic
model of TCP Reno congestion avoidance and
El encabezado de la sección de referencias debe control,” Univ. of Massachussetts, Amherst, MA,
CMPSCI Tech. Rep. 99-02, 1999.
seguir las normas del nivel “título” sin embargo, no debe
tener numeración.
Todas las referencias se hacen en letra de 8 puntos.
Utilice cursiva para distinguir los diferentes campos
de la referencia. Utilice los ejemplos adjuntos en este
documento.
Todas las referencias están numeradas con números
arábigos consecutivos que inician en 1 y siempre están
encerrados en paréntesis cuadrados (p.e. [1]).
Si en el cuerpo del artículo hace referencia a alguna
de estas referencias, utilice solamente los paréntesis
cuadrados y el número correspondiente. Nunca use
términos como “ver referencia [4]”, en su lugar use “ver
[4]”.

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ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

INFORMACIÓN DEL CURSO

LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

Facultad: Ingeniería Eléctrica y Electrónica

Eje de Formación: Profesional

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Formas de evidenciar los

PRÁCTICA N° 1: INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MAQUINAS ELÉCTRICAS

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 1

PRÁCTICA N° 3: TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO

PRÁCTICA N° 4: PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

PRÁCTICA N° 5: BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE

PRÁCTICA N° 6: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO MOTOR EN DERIVACIÓN

PRÁCTICA N° 7: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO GENERADOR

1. D. Trujillo; “Diagnóstico y Actualización del Tablero de Control y Mesas de Trabajo del

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 2

POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO

 El estudiante debe tener un comportamiento adecuado durante el desarrollo de las diferentes

CÓDIGO DE ÉTICA EPN

La tradición y el prestigio de la Politécnica exigen que el comportamiento de sus miembros se

Respeto Hacia Sí Mismo y hacia los Demás

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 3

 Conocer las instalaciones y facilidades del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

 Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

En el Laboratorio de Máquinas Eléctricas se dispone de diferentes tipos de fuentes

1. Consultar la definición de diagrama unifilar y explique una aplicación práctica.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 4

1. El instructor explicará el procedimiento y operación de las instalaciones eléctricas del

1. Dibujar el diagrama unifilar de la infraestructura eléctrica del tablero principal de

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 5

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 6

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 7

 Comprobar las características de materiales ferromagnéticos y su aplicación en circuitos

 Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas

Los materiales ferromagnéticos presentan imanaciones grandes aún en presencia de campos

Fig. 1 Curva de Histéresis

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 8

1. Consultar las definiciones de intensidad de campo magnético y densidad de flujo

1. El instructor explicará el funcionamiento del circuito necesario para obtener la gráfica de la

1. Tabular los datos obtenidos en la práctica.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 9

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 10

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 11

1. Determinar la polaridad relativa de cada devanado de un transformador monofásico.

 Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

Los transformadores se definen como máquinas estáticas que transmiten, mediante un

1. Consultar las definiciones de regulación de voltaje y rendimiento de un transformador.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 12

1. Tomar datos de placa del transformador a utilizar.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 13

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 14

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 15

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 16

1. Determinar los parámetros eléctricos de un transformador monofásico (de laboratorio)