Colegio Pedro de Valdivia

Dpto. de Historia Curso: …… Fecha: ………………

Villarrica Nombre:………..………………………
Nota:

Primera Evaluación Conceptual.

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2º AÑO.

Temas: Teorías de Poblamiento Americano, Pueblos Originarios de Chile, Conquista de América y de

Chile
Instrucciones.
 Esta prueba consta de 30 preguntas de selección múltiple y 1 ítem de desarrollo.
 El puntaje total de la prueba es de 39 ptos.
 Lee con atención todas las preguntas.
 Ud. tiene 75 minutos para resolver esta prueba.
 Evite solicitar a su compañero goma o corrector.

ÍTEM I SELECCIÓN MÚLTIPLE. Selecciona la alternativa correcta a cada uno de los enunciados que se te
presenta a continuación (1 pto. c/u).

 Lee el texto y responde la pregunta N° 1.

“Alex Hardicka señala que la vía utilizada por el Homo Sapiens para llegar a América, habría sido
utilizando el Estrecho de Bering, siguiendo animales, cruzando por un puente de hielo sin darse
cuenta, bajando por el territorio americano llegando a ocupar las tierras chilenas”

1. De acuerdo al párrafo anterior, podemos inferir que:

a) Según esta teoría, el hombre nace en América

b) El hombre habría llegado directamente a Chile, sin pasar por ningún otro país
c) Según esta teoría, el hombre seria consciente de que estaba pasando de un continente a otro
d) El hombre que llega a América pertenecería a una banda Nómade
e) El hombre que llega a América pertenecería a una banda Sedentaria

2. Pueblo ubicado en las costas de norte de Chile. Se caracteriza por su especialización en la pesca y
recolección de mariscos. Gran parte de su vida la pasaban en sus canoas:

a) Chonos
b) Changos
c) Atacameños
d) Diaguitas
e) Tehuelches

3. “Transitan por la zona de la Patagonia, dedicándose principalmente a la recolección de frutos y la caza de

guanacos”. La anterior descripción define a:

a) Huilliches
b) Mapuches
c) Tehuelches
d) Picunches
e) Chonos

4. Su origen es desconocido. Se ubican en una isla en medio del Océano pacifico, dedicándose a la pesca y
actividades marítimas. Son conocidos por sus esculturas de piedra (moais), que representan sus antiguas
costumbres.

a) Mapuches
b) Onas
c) Chiquillanes
d) Rapa Nui o Pascuenses
e) Peninsulares
5. Al momento de la Conquista de América, en Europa existía un modelo económico basado principalmente en
la acumulación de oro y plata (en genera, metales preciosos). ¿A qué modelo económico estamos haciendo
referencia?

a) Capitalismo.
b) Monarquía.
c) Mercantilismo.
d) Burguesía.
e) Evangelización.

6. La letra de la canción dice “…con cruces y espadas se quiere civilizar”. Esto da cuenta que el proceso de
conquista fue paralelamente:

a) Pacífico y en busca de riquezas.

b) Violento y evangelizador.
c) Romántico y aventurero.
d) Religioso y sagrado.
e) Respetuoso y perdonador.

7. ¿Qué buscaba la mayoría de los europeos al aventurarse en la Conquista de América?

a) Fama y poder.
b) Oro y agricultura.
c) Tierra y ríos.
d) Evangelizar.
e) Plata y esclavos.

8. “Mezcla física y cultural de dos culturas diferentes”. La definición corresponde al concepto de:

a) Evangelización.
b) Mestizo.
c) Mestizaje.
d) Conquista.
e) Colonización.

9. Dentro de la historiografía siempre existen diferencias en el análisis de un mismo proceso. En este caso,
para el español:

a) Se descubre Asia.
b) Se conquista América.
c) Se descubre la Antártica.
d) Se da la vuelta al mundo.
e) Se descubre el oro y la plata.

10. Para el caso de Chile, quien inicia el proceso de Conquista en este territorio es:

a) Diego de Almagro.
b) Cristóbal Colón.
c) Hernando de Magallanes.
d) El profe rapero.
e) Pedro de Valdivia.

11. Una de las primeras acciones de Conquista para avanzar en la ocupación del territorio era la fundación de
ciudades y fuertes militares, la cual era acompañado de un impacto ecológico. Esto corresponde a:

a) La poda de arbustos.
b) La tala de bosques.
c) La fundación de Iglesias.
d) Conquistar mediante la fuerza.
e) La quema de árboles.
12. En esta misma línea, para algunas interpretaciones indigenistas sobre este mismo proceso (desde la
llegada del europeo a América), esto correspondería a una:

a) Usurpación (apoderarse) de tierras.

b) Conquista de América.
c) Pacificación del continente.
d) Acción necesaria para los indígenas.
e) Evangelización muy importante.

13. Entre los aspectos que identificaban a los mapuches, a la llegada de los españoles, se puede(n)
mencionar el (los) siguiente(s):

I. Desempeñaban actividades agrícolas, de recolección y caza.

II. Se distribuían en una extensa área territorial.
III. Hablaban diferentes lenguas.

a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
e) I, II y III

14. A la llegada de los conquistadores españoles, los indígenas que habitaban el actual territorio de Chile entre
el río Aconcagua y el sector norte de la isla de Chiloé, excluyendo a los que habitaban los valles
cordilleranos, tenían varias características comunes, entre las que se encuentra el hecho de que

a) Construían viviendas de adobe.

b) Hablaban la lengua mapudungun.
c) Estaban organizados políticamente en señoríos.
d) Habían sido sometidos por los incas.
e) Tenían una agricultura de terrazas de cultivo.

15. El concepto de “pueblo nómade”, es aplicable para aquellos grupos humanos que:

a) Se dedican a la agricultura.
b) Viven de manera fija en un solo lugar.
c) Transitan por diversos lugares en busca de alimentación y subsistencia.
d) Grupos de tipo avanzado que se especializaron en la agricultura y la alfarería.
e) Grupos dedicados a la ganadería.

16. Entre los diversos factores que contribuirán a construir las características particulares de cada pueblo,
podemos encontrar:

I. Factores geográficos (el lugar en donde se ubican).

II. Factores demográficos (conformación de la población).
III. Clima.
IV. Recursos naturales de cada lugar.

a) Solo I
b) Solo II
c) I y IV
d) I, II y III.
e) I, II, III y IV.

17. La Encomienda, sistema de trabajo implantado por los Españoles, es entendido como:

a) Un grupo de indígenas al servicio de un conquistador.

b) Un grupo de impuestos entregados al conquistador.
c) Un grupo de indígenas al servicio de la Iglesia.
d) Un grupo de indígenas dedicados al trabajo en los campos de cultivo
e) Un grupo de indígenas entregados al conquistador para trabajar a cambio de un sueldo.
18. Demográficamente se reconoce que la nación chilena es producto del mestizaje hispano, especialmente
con aborígenes:

a) Picunches
b) Diaguitas
c) Mapuches
d) Huilliches
e) Changos

 Observa el cuadro y responde la pregunta N° 19.

19. De la lectura de la tabla anexa, podemos concluir que la población indígena, durante el periodo de
conquista:

a) Aumentó considerablemente.
b) Disminuyó solamente en el número de indios encomendados.
c) Siempre fue el elemento menos importante numéricamente hablando.
d) Tanto en indios encomendados como salvajes fue en descenso.
e) Se mantuvo sin cambios relevantes.

20. Dentro de las medidas creadas para la protección de los indígenas ante los abusos de los europeos se
crean las Tasas, las cuales eran:

a) Leyes de protección indígena, las cuales fueron muy respetadas.

b) Formas de esclavizar a los indígenas.
c) Leyes de protección indígena, que no fueron respetadas a cabalidad.
d) Sistema de trabajo indígena por turnos.
e) Formas de evangelizar a los indígenas.

21. Uno de los efectos del contacto prolongado entre mapuches y españoles, se traduce en el fenómeno del
mestizaje, el cual se refiere a:

a) El comercio que se comienza a generar en la zona fronteriza.

b) La mezcla racial entre ambos pueblos.
c) El traspaso de tradiciones culturales entre mapuches e indígenas.
d) La decisión de poner fin a los conflictos bélicos.
e) Ninguna de las anteriores

22. El proceso de mestizaje entre españoles e indígenas se desarrolló en Chile durante la Conquista y
la Colonia. Entre los factores que facilitaron este proceso se puede(n) mencionar

I. La composición de la hueste conquistadora, principalmente de varones.

II. Los episodios de abuso hacia mujeres indígenas.
III. El aumento de la intensidad de la guerra de Arauco en el siglo XVIII.

a) Sólo II
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
e) I, II y III
  Lee el texto y responde la pregunta N° 23.

“El trauma de la conquista no se limitó al impacto psicológico de la llegada del hombre

blanco. El dominio español, en tanto que se sirvió de las instituciones nativas, al mismo
tiempo llevó a cabo su desintegración. (...) Las consecuencias de la conquista afectaron a las
sociedades nativas en todos los niveles: demográfico, económico, social e ideológico.” (Leslie
Bethell, Historia de América Latina).

23. Con relación al texto anterior se puede afirmar que el impacto de la conquista española en
América en el siglo XVI, se manifestó en

I. Una disminución abrupta del volumen de la población indígena.

II. La desintegración de los sistemas económico, social y político de muchas comunidades indígenas.
III. La desaparición inmediata del sistema de creencias religiosas indígenas y su reemplazo por el
cristianismo.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo I y III
e) Sólo II y III

24. La conquista española generó fuertes impactos en el mundo indígena americano. Uno de los más
importantes fue la transmisión de enfermedades epidémicas para las cuales los aborígenes no
tenían anticuerpos. Entre los problemas derivados de esta situación en América se puede(n)
mencionar

I. Una drástica disminución de la población aborigen.

II. Una menor disponibilidad de mano de obra para las actividades productivas.
III. Un descenso en el interés de los españoles por continuar el proceso de conquista.

a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
e) I, II y III

“Yo, Catalina india natural que soy de la ciudad de Angol […] nombro por mi universal heredero a Diego
Barahona mi hijo natural y del capitán Juan Barahona mi amo para que herede los dichos bienes.”
(Testamento de Catalina, Santiago, 1596).

25. El fragmento citado que corresponde al testamento de una mujer mapuche, es un ejemplo que ilustra un
aspecto de la historia de Chile que se inició en el siglo XVI. Este aspecto dice relación con:

a) El abandono de la zona de la Araucanía por parte de los indígenas.

b) El surgimiento de una población que desciende de conquistadores y conquistados.
c) El bautismo de todos los indígenas del territorio con nombres españoles.
d) La mantención de una separación completa entre españoles e indígenas.
e) El aumento notable de la población indígena en Chile Central.

26. El contacto entre los habitantes de América y España, a partir del denominado Descubrimiento de
América, determinó un intercambio de elementos culturales. Uno de los elementos que mejor ejemplifica
este intercambio y que se mantiene hasta la actualidad en la mayor parte de Latinoamérica es

a) El idioma.
b) La tradición militar.
c) El sistema económico.
d) La estructura social.
e) Las instituciones políticas.
 27. La historiografía tradicional chilena ha afirmado frecuentemente que la Guerra de Arauco, fue la causa
principal de la gran disminución de la población indígena que se hizo ostensible en nuestro país a partir del
siglo XVII. Sin embargo, esta visión fue revisada, lo que permite afirmar que, además, existen otras
causas relevantes, Entre ellas se encuentra(n)

I. Las nuevas enfermedades traídas por los europeos.

II. La imposición de un trabajo excesivo a los aborígenes.
III. El mestizaje que se dio entre españoles y naturales.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
e) I, II y III

28. Durante el período de la Conquista española en Chile, la constante resistencia mapuche en la Araucanía,
se vio especialmente favorecida porque los mapuches

a) desarrollaron tácticas de combate aprendidas de los incas.

b) contaban con una gran cantidad de riquezas minerales.
c) crearon una alianza militar permanente con otros pueblos.
d) aprovecharon la falta de interés de los españoles en el territorio.
e) poseían una organización política y territorial descentralizada.

 Observa el cuadro y responde la pregunta N° 29.

Rey Casa de Contratación Consejo de Indias

29. El cuadro representa a:

a) Las autoridades españolas que estaban en américa.

b) Administración española de América que operaba desde España.
c) Los máximos cargos de un Virreinato.
d) Las leyes de protección indígena.
e) El mestizaje en América tras la Conquista.

30. Dentro de la administración española en América, se utiliza la división política del Virreinato la cual
corresponde a:

a) La máxima unidad territorial de América, liderada por el mismo Rey.

b) La máxima actividad económica de América.
c) La máxima unidad territorial de América, liderada por el Virrey.
d) El organismo municipal de las ciudades.
e) El tribunal superior de justicia ubicado en América.

31. Luego de la Conquista española, comienza en América y en Chile un período conocido como Colonia. ¿Cuál
de las siguientes alternativas caracterizó a dicho período?

a) La etapa colonial en la historia de América se extendió desde el siglo XV al siglo XXI.

b) Los territorios y población de América estuvieron sometidos a la autoridad de la Corona española.
c) Los vecinos de las ciudades coloniales podían elegir a los gobernadores.
d) El Papa intervenía en el nombramiento de los cargos públicos en las colonias.
e) Chile le debía obediencia a Francia.

32. ¿A qué virreinato creado el siglo XVII perteneció nuestro país?

a) Nueva Granada.
b) Perú.
c) Nueva España.
d) La Plata.
e) España.
33. El gobierno y la administración en Chile, al igual que en las otras colonias, estuvieron regidos por normas
precisas que consultaron una participación de los vecinos de las ciudades para velar por los intereses y el
bienestar de su comunidad. Además, podían hacer peticiones al rey y, entre otras facultades, fijar los precios de
los alimentos y regular el comercio. Esta participación de los vecinos se realizó a través de

a) El Cabildo.
b) El Consejo de Indias.
c) Los Corregimientos.
d) La Casa de Contratación.
e) La Real Audiencia.

34. Institución con sede en España. Su rol se basaba en controlar el trafico de mercancías y personas desde y
hacia América, además de proteger el monopolio comercial sobre las diversas colonias.La descripción
corresponde a:

a) Consejo de Indias
b) Casa de Contratación
c) Real Audiencia
d) Cabildo
e) Municipalidad.
35. No todo territorio Americano sucumbió de igual manera ante el avance Español, y como consecuencia de
aquello, los diversos Virreinatos se dividieron en dos grandes unidades: Capitanías Generales y
Gobernaciones, las primeras de tipo militar, y la segunda, de tipo administrativo. Lo anterior, fue signo de:

A) Todo el territorio Chileno y Americano cayeron al mismo tiempo bajo el dominio Español
B) Los diversos pueblos aborígenes no tuvieron problema en ser parte de la economía europea
C) No todos los territorios fueron conquistados al mismo tiempo
D) No existía una diferencia clara entre una unidad y otra.
E) No había un real interés por dominar America.

36. En la administración colonial durante el período colonial ocuparon altos cargos de gobierno, los que incluso en
muchos casos respondían a la confianza directa del rey. ¿A qué grupo social hace alusión el párrafo?

a) Criollos
b) Estanqueros
c) Españoles
d) Mestizos
e) Mulatos

37. “El Peón fue un trabajador rural libre (es decir, no sujeto a encomienda o esclavitud), al que se le pagaba en
especies por una jornada de trabajo diaria, ya sea en labores de siembra o de cosecha. El desarrollo del ciclo
exportador del trigo permitió el crecimiento numérico de los peones, los que fueron reclutados en los
alrededores de las haciendas y en los márgenes de las ciudades”

Del análisis del fragmento anterior sumado a tus conocimientos, es correcto señalar:

a) El trabajador de las haciendas laboraba de manera obligatoria en todo el campo de un patrón.

b) El peón no recibía ninguna remuneración por el trabajo realizado.
c) La condición del peón era bastante más positiva que la de los indígenas, que no recibían ningún salario a
cambio de su trabajo.
d) Su principal labor era trabajar en faenas de extracción de minerales.
e) Sólo se dedicaba a la ganadería.

38. Ha sido considerado como la relación laboral y social más típica y tradicional en la historia del campo chileno.
Sus orígenes se remontan al siglo XVII y su término es sinónimo de arrendatario. Esta definición corresponde a
la figura del

a) Peón
b) Inquilino
c) Mestizo
d) Vagabundo
e) Gañán

39. El mestizaje en nuestro país durante la Conquista y la Colonia, se produce principalmente por el encuentro
entre:

a) Españoles y africanos.
b) Ingleses y españoles.
c) Españoles y mapuches.
d) Italianos y mapuches.
e) Mapuches y Selknam.
  Observa la imagen y responde la pregunta 40.

40. La pirámide que nos muestra la estructura social de la época colonial en América, representa a una Sociedad
de tipo:

a) Estamental.
b) Igualitaria.
c) Clasista.
d) Ordenada.
e) Española.