“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

FACULTAD DE INGENIERÍAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

VARIABLES EN LA DINÁMICA
DE SISTEMAS
PRESENTADO POR:

Armas Magallanes, Rogger. Gutierrez Pachas, Fiorella.

Cárdenas García, Carlos. Pérez Lévano, Anays.

Gutierrez Gonzáles, Jorge. Yataco Pauyac, Daniel,

ASIGNATURA : Dinámica de Sistemas

DOCENTE : Dr. Cabrejos Arbulú, Luis Leandro

CICLO ACADÉMICO : VIII

SEMESTRE : 2018 – 2

TURNO : Noche

“CHINCHA ALTA, DEL 2018”

 INDICE
Caratula

Introducción

CAPÍTULO I : MARCO TEÓRICO ............................................................................................. 4

1.1. Metodología .................................................................................................................. 4

1.2. La dinámica de sistemas como herramienta para construcción de modelos ................. 4

1.2.1. Tipos de Variables ................................................................................................. 5

a) Los niveles .................................................................................................................... 5

b) Los flujos ....................................................................................................................... 5

c) Las variables auxiliares ................................................................................................. 5

1.2.2. Fases de construcción ............................................................................................ 5

1.3. Componentes de la construcción de modelos................................................................ 6

CAPÍTULO II : EJEMPLO DE APLICACIÓN ........................................................................... 8

2.1. Ejemplo: Modelo del total de estudiantes rezagados .................................................... 8

2.2. Utilización de VENSIM ................................................................................................ 8

2.3. Diseño del modelo con las variables establecidas ......................................................... 9

2.4. Resultados del modelo implementado......................................................................... 13

Conclusiones

2
 INTRODUCCIÓN

A manera de introducción, decimos que la dinámica de sistemas es un nombre propio que designa
un determinado método de construcción de modelos de sistemas sociales susceptibles de ser
simulados por el ordenador. El origen de esta técnica se remonta a finales de los años cincuenta
y su implantación definitiva se produce durante la década de los sesenta.

El desarrollo de este método se debe al trabajo de Jay W. Forrester, el cual por primera vez utilizó
técnicas pertenecientes a las disciplinas de ingeniería automática para el estudio de procesos
sociales y económicos. Forrester construyó un puente entre los métodos empleados por los
ingenieros en problemas tecnológicos y los métodos específicos de estudio de sistemas sociales.
Al igual que ocurre en la automática, la búsqueda de los lazos de realimentación que operan dentro
de un sistema y la forma en que estos determinan el comportamiento dinámico del mismo
constituye la piedra angular sobre la que descansa la Dinámica de Sistemas.

Un aspecto notable del método es su enorme capacidad descriptiva. Los modelos se representan
mediante unos diagramas conocidos como diagramas de flujo. Un diagrama de flujo es una
descripción gráfica del sistema en estudio construida de acuerdo a unas determinadas reglas. La
claridad de estos diagramas en cuanto representación de la estructura global del sistema y de las
relaciones entre las variables que lo constituyen es tan sorprendente que los modelos pueden ser
presentados a no especialistas y ser inmediatamente entendidos.

En el presente trabajo, trataremos sobre los tipos de variables, la metodología de cómo llevarlo a
cabo, las fases de construcción y, así mimo detallaremos sobre los componentes de la construcción
de dichos modelos. Además, realizaremos un caso práctico con la utilización del software
VENSIM, el cual nos ayudará a construir nuestro modelo o diagrama con las variables que
identificaremos según el caso que pretendemos desarrollar y demostrar.

Finalmente, solicitamos a los lectores su apreciación y críticas ante lo expuesto, para poder revisar
las observaciones correspondientes y superarlo para las próximas oportunidades.

3
 CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO

1.1. Metodología

Metodología para la aplicación de dinámica de sistemas

• Identificar el Problema.
• Desarrollar una hipótesis dinámica que explique la causa del problema.
• Construir un modelo de simulación del sistema, que incluya la raíz del problema.
• Probar que tan cierto es el modelo elaborado, y su comportamiento en el mundo real.
• Diseñar y probar en el modelo, políticas alternativas que solucionen el problema.
• Implementar la solución.

En Dinámica de Sistemas la simulación permite obtener trayectorias para las variables

incluidas en cualquier modelo mediante la aplicación de técnicas de integración numérica.
Sin embargo, estas trayectorias nunca se interpretan como predicciones, sino como
proyecciones o tendencias.

El objeto de los modelos de Dinámica de Sistemas es, como ocurre en todas las metodologías
de sistemas blandos, llegar a comprender cómo la estructura del sistema es responsable de su
comportamiento. Esta comprensión normalmente debe generar un marco favorable para la
determinación de las acciones que puedan mejorar el funcionamiento del sistema o resolver
los problemas observados.

La ventaja de la Dinámica de Sistemas consiste en que estas acciones pueden ser simuladas a
bajo coste, con lo que es posible valorar sus resultados sin necesidad de ponerlas en práctica
sobre el sistema real.

1.2. La dinámica de sistemas como herramienta para construcción de modelos

La Dinámica de Sistemas es un nombre propio que designa una determinada herramienta

científica de construcción de modelos de sistemas susceptibles de ser simulados por
ordenador. El origen de esta técnica se remonta a finales de los años cincuenta y su
implantación definitiva se produce durante la década de los sesenta.
El desarrollo de esta herramienta se debe al trabajo de J. W. Forrester en el Instituto
Tecnológico de Massachusetts, el cual por primera vez utilizó técnicas pertenecientes a las
disciplinas de ingeniería automática para el estudio de procesos sociales y económicos.

4
1.2.1. Tipos de Variables

En la Dinámica de Sistemas se distinguen tres tipos de variables en función de su

propio cometido en el modelo: variables de nivel, variables de flujo y variables
auxiliares.

a) Los niveles
Suponen la acumulación en el tiempo de una cierta magnitud. Son las
variables de estado del sistema, en cuanto que los valores que toman
determinan la situación en la que se encuentra el mismo.

b) Los flujos
Expresan de manera explícita la variación por unidad de tiempo de los niveles.
El flujo alimenta o reduce el nivel. Por ejemplo, imaginémonos en un cierto
nivel de agua y en un grifo que lo abastece, es una buena metáfora para mejor
comprender los significados respectivos de estos dos tipos de variables.

c) Las variables auxiliares

Como su nombre indica, variables de ayuda en el modelo. Su papel auxiliar
consiste en colaborar en la definición de las variables de flujo y en documentar
el modelo haciéndolo más comprensible.

No es siempre inmediato decidir cuál de los tres tipos será el apropiado para
representar a un elemento determinado del sistema real en estudio.

1.2.2. Fases de construcción

Autores destacados en esta técnica, como Maani i Cavana, plantea 5 fases para la
construcción de este tipo de modelos:

• Estructuración del problema, donde se clarifica el objetivo a conseguir o el

fenómeno a modelar.
• Modelar los lazos causales entre las variables principales e identificar las
retroacciones entre éstas.
• Desarrollar el modelo dinámico, diferenciando cuales son variables de stock
y variables de flujos y variables auxiliares y construir los diagramas de flujo,
añadiendo los datos que nos permiten relacionar las variables entre sí. Y
simular el modelo en el tiempo y analizar las gráficas generadas por éste.

5
 • Desarrollar los diversos escenarios de futuro que se desprenden de las
variaciones del modelo y detectar las fuerzas claves del proceso y evaluar las
estrategias.
• Preparar la difusión del modelo y su presentación, así como un programa de
aprendizaje para que los agentes interesados puedan trabajar con el modelo.

1.3. Componentes de la construcción de modelos

Los modelos de Dinámica de Sistemas, enunciados por primera vez por Forrester han
aportado una nomenclatura y una simbología ampliamente utilizada para la definición de las
características estructurales de los modelos, y están son:

• Variables de estado o niveles, corresponden a la cantidad de materia o energía

almacenada en cada uno de los componentes (subsistemas) que forman parte del
sistema. Suelen representarse mediante un rectángulo.
• Flujos, indican la cantidad de materia o energía que viaja de un componente a otro en
un intervalo determinado de tiempo. Afectan por tanto a los niveles, llenando unos
(flujos de entrada) y vaciando otros (flujos de salida). Suelen representarse con una
flecha, indicando la dirección del flujo, que atraviesa un símbolo que recuerda a un
grifo.
• Fuentes y sumideros, representan niveles exógenos que, por ser exteriores al sistema
no interesa controlar. Suelen representarse mediante nubes. Los flujos que se dirigen
de una fuente a una variable de estado son las variables de entrada, los que se dirigen
de una variable de estado a un sumidero son las variables de salida.
• Variables auxiliares, intervienen en las diversas ecuaciones que componen el sistema,
pero no se corresponden con un nivel o flujo. Suelen representarse con un círculo.
• Variables exógenas, actúan fuera del sistema, pero condicionan las variables de
entrada. Pueden modificarse para construir escenarios. Un buen ejemplo sería la
constante solar que, siendo ajena al sistema climático, modifica las trayectorias de
este.
• Parámetros, similares a las variables auxiliares pero cuyo valor no varía a lo largo del
período de simulación, si el modelo se construyera a una escala diferente podrían dejar
de ser parámetros para convertirse en variables.
• Constantes, corresponden a magnitudes físicas que, como la aceleración de la
gravedad, no varían en ningún caso.
• Canal de información, relacionan variables, parámetros o niveles con los componentes
en cuya ecuación se utilizan. Se representan con flechas, diferentes de las utilizadas
para representar flujos, o mediante líneas.

6
• Condiciones iniciales, valores iniciales de las variables de estado.
• Condiciones de contorno, series temporales de valores de las variables de entrada.
• Escenario, conjunto plausible de variables exógenas, parámetros y condiciones
iniciales y de contorno que permiten experimentar con un modelo diversas situaciones.
Por ejemplo, los escenarios relativos a diversas políticas de emisión de gases con que
trabajan los Modelos Generales del Clima.

Modelo de crecimiento de una población con recursos limitados.

7
 CAPÍTULO II

EJEMPLO DE APLICACIÓN

2.1. Ejemplo: Modelo del total de estudiantes rezagados

2.2. Utilización de VENSIM

• Aperturamos el programa VENSIM y daremos clic en el botón New Model (1)

8
 • Configuramos los parámetros del tiempo para la creación del modelo

1 Param. Tiempos

2 Unid. Tiempo

2.3. Diseño del modelo con las variables establecidas

• Diseñamos el modelo con las variables establecidas al principio

• Seleccionamos la variable Estudiante y le asignamos valor de 10

9
• Luego nos dirigimos a la variable Base y le asignamos el valor de 0.5

• Lo mismo realizamos a la variable Interés

• Posteriormente asignamos el valor a la variable Tiempo Laboral y asignamos 8 horas

10
• Para la variable Tiempo Disponible también realizaremos lo mismo con la ecuación: 24
- Tiempo Laboral

• Para la variable Tiempo de Estudio se le asigna la siguiente ecuación: Tiempo

Disponible * Interes

• Para la variable Aprendizaje se estable la siguiente ecuación: Base * Tiempo de Estudio

11
• Ahora para la variable Porcentaje de Rezagados indicamos la ecuación: 1 / Aprendizaje
* 100

• En la variable Estudiantes Rezagados agregamos la ecuación: Porcentaje de Rezagados

* Estudiante - Graduados

• Por último la variable Graduados con la ecuación: Estudiante - Estudiantes Rezagados

12
2.4. Resultados del modelo implementado

Ahora mostraremos los resultados mediante Tablas y Graficos:

• Representación en Tabla:

• Representación en Gráfica:

13
 CONCLUSIONES

• A modo de conclusión, decimos que la dinámica de sistemas en la actualidad se usa en el

análisis de cualquier fenómeno de la realidad, así como para desarrollar aplicaciones para
cualquiera de los campos de las actividades humanas más diversas en las que la
complejidad es una propiedad común, tales como por ejemplo: la organización de
empresas, los estudios sociales, el desarrollo de tecnologías y comunicaciones, la gestión
de organizaciones y gobiernos, etc.

• Ante lo mencionado sobre las variables para la construcción de modelos, nos será de
mucha utilidad, ya que creemos que esta herramienta materializada en diversos softwares
aplicables, comprime los logros conceptuales y pensamientos innovadores que toda la
gente que ha participado en el progreso de la ciencia de la sistémica y de la complejidad
ha ido aportando en estos años, y nos incrementa en gran medida la posibilidad de
acercarnos a una mayor comprensión de la realidad que nos envuelve y nos forma.

• Finalmente, a través de este trabajo se pudo entender claramente que el diagrama de

Forrester es un paso intermedio entre el diagrama causal y el diseño del diagrama
digitalizado por computador (simulación), que nos sirve para la profundización del
diagrama causal y una buena explicación de algún sistema cualquiera.

14