UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS

CARRERA DE INGENIERÍA ZOOTÉCNICA

MATEMÁTICAS I
UNIDAD 1: ECUACIONES E INECUACIONES
ACTIVIDADES 1

Nombre: Fecha:
Módulo: Paralelo:
ECUACIÓN

La ecuación es una IGUALDAD ALGEBRAICA, en la que intervienen letras que reciben el

nombre de incógnitas (valor desconocido). Por lo general las incógnitas se indican mediante las
últimas letras del alfabeto (x, y, z).

Existen diferentes clases de ecuaciones. Nos vamos a referir a las ecuaciones de primer y
segundo grado, ecuaciones exponenciales y ecuaciones logarítmicas.

Entender las ecuaciones requiere conocer claramente algunos conceptos que son comunes a
todo tipo de ecuación:

Constante: Son términos que toman valores fijos, en álgebra se utilizan por lo general las
primeras letras del alfabeto: a, b, c, … Todos los números en esencia son constantes, por
ejemplo, en la expresión ax2 + bx + c, los términos a, b, c son constantes.

Variable: Se considera todo aquello que puede cambiar, en Matemáticas por lo general se
utilizan las últimas letras del alfabeto x, y, z w. Para el caso de ax2 + bx + c, la variable es x,
otro caso, por ejemplo, la expresión: ax2 + bxy + cy2, las variables son x e y.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Las ecuaciones de primer grado se pueden clasificar de la siguiente manera:

 Ecuaciones de primer grado con una incógnita: 4x − 5 = x + 2

 Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas: 4x − 3y = 0
 Ecuaciones de primer grado con tres incógnitas: 7x − 6y + 2z = 1
Así sucesivamente.

Las ecuaciones de primer grado con una incógnita son de la forma ax + b = c, siendo a, b y c
las constantes y x la variable. Se caracterizan porque la incógnita (variable) tiene como
exponente la unidad; por lo cual, la solución es única, esto quiere decir que éste tipo de
ecuaciones tienen “Una Sola Solución”.

La resolución se centra en despajar la incógnita, lo cual se hace utilizando los principios, leyes
y axiomas matemáticos.

Axiomas de Cuerpo: Sean x, y, z, valores definidos, dentro del conjunto de los Reales

Primer Axioma: x + y = y + x (Propiedad conmutativa)

Segundo Axioma: x + y + z = (x + y) + z = x + (y + z) (Propiedad Asociativa)
Tercer Axioma: x (y + z) = x*y + x*z (Propiedad Distributiva)
Cuarto Axioma: x + 0 = x y x*1 = x (Propiedad Modulativa de la suma y producto)
Quinto Axioma: x + y = 0, y + x = 0 (Propiedad del inverso. Todo número real tiene un Inverso,
excepto el cero). Para x, su inverso es puede escribir –x, igual para y.

1
Sexto Axioma: x*y = 1, y*x = 1 Para x ≠ 0. (Propiedad del recíproco, todo número real tiene un
recíproco). Para x, su recíproco se puede escribir x-1 = 1/x, igual para y.

Ley de uniformidad:

ACTIVIDADES 1

Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado

a) ax + b = 0
b) 6 -x 2x 9

c)

d)

TAREA 1

1.1. Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado

a) 8(2x – 6) = 4(x – 3)
b) 3(2 – x) = 2x – 1
c) x2 + 6x – 7 = (x + 1)2

d)

e)

f)

1.2. Resolver el siguiente problema con ecuaciones de primer grado

a) Para elaborar un comedero de madera se necesita cortar una tabla de 6m de largo en

tres tramos. Si cada tramo debe tener 20 cm más que el anterior, ¿Cuál será la longitud
de cada tramo?

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

Solución de un sistema de ecuaciones es todo conjunto de valores de las incógnitas que

satisfaga al propio tiempo todas las ecuaciones. Un sistema puede tener solución o no. Existen
sistemas compatibles determinados (una solución), indeterminados (infinitas soluciones) e
incompatibles (sin solución).

Métodos de resolución:

1) Método gráfico

El gráfico de una ecuación de primer grado con dos variables x e y es una línea recta. De esta
manera se pueden tener tres situaciones: 1) Que las rectas se corten en un punto, lo que indica

2
que la solución es única y será el punto de corte. 2) Que las dos rectas coincidan, indica que
hay infinitas soluciones. 3) Que las rectas sean paralelas, lo que indica que no hay solución.

L1 y L2 corresponden a las ecuaciones uno y dos del sistema.

2) Método por eliminación

Es un método algebraico, cuyo principio es eliminar una incógnita, para obtener el valor de la
otra. Posteriormente, con el valor obtenido, se busca el valor de la primera. Este método se
puede desarrollar por tres técnicas:

2.1. Reducción

Dado un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas, la técnica consiste en igualar
coeficientes de una de las dos incógnitas y que presenten signos contrarios, así se puede
eliminar dicha incógnita. Con el valor de la incógnita obtenida, se reemplaza en cualquiera de
las dos ecuaciones, para obtener el valor de la otra incógnita.

2.2. Igualación

Dado un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas, la técnica consiste en despejar en las
dos ecuaciones la misma incógnita, quedando el sistema en términos de la otra, seguido se
igualan las expresiones obtenidas. En dichas expresiones, a través de procesos matemáticos
se busca el valor de la incógnita presente, el cual; como en el caso de la reducción, se
reemplaza en cualquiera de las ecuaciones originales para hallar el valor de la otra incógnita.

2.3. Sustitución

Para un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas, la sustitución consiste en despejar una
de las incógnitas en una de las ecuaciones y sustituirla en la otra ecuación.

ACTIVIDADES 2

2.1. Resolver por el método gráfico el siguiente sistema de ecuaciones lineales

a) 3x – 2y = 5
5x – y = 6

2.2. Resolver por el método de eliminación (reducción) el siguiente sistema de ecuaciones

lineales

a) y – x = 0
x+y=4

2.3. Resolver por el método de eliminación (igualación) el siguiente sistema de ecuaciones

lineales

a) x + y = 8
x–y=4

3
2.4. Resolver por el método de eliminación (sustitución) el siguiente sistema de ecuaciones
lineales

a) x – y = -4
3x – 2y = -5

TAREA 2

2.1. Resolver por el método gráfico los siguientes sistemas de ecuaciones lineales

a) 2x + y = 5
4x + 2y = 8

b) x + 2y = 8
x – y = -1

c) x – 2y = -5
3x – y = 10

2.2. Resolver por el método de eliminación (reducción) los siguientes sistemas de ecuaciones
lineales

a) x – y = 4
3x – 2y = -5

b) 4x + 9y = 8
2x – 6y = -3

c) 7x + y = 19
4x – y = 3

2.3. Resolver por el método de eliminación (igualación) los siguientes sistemas de ecuaciones
lineales

a) 12x – 5y = 37
9x – 8y = 57/2

b) 2x – 4y = -2
3x + 2y = 3

c) 2/5x – 1/6y = 7/10

¾x – 2/3y = 19/8

2.4. Resolver por el método de eliminación (sustitución) el siguiente sistema de ecuaciones

lineales

a) 3/5x + 5/3y = 2
6/5x – 5/3y = 1

2.5. Resolver el siguiente problema con sistemas de ecuaciones lineales

Una industria tiene dos clases de equipos para procesar maíz. La clase A cuesta 67.000 USD y
la clase B cuesta 100.000 USD. Si fueron vendidos 72 equipos con un costo total de 5’880.000
USD, ¿Cuántos equipos de cada clase fueron vendidos?

SISTEMAS DE TRES ECUACIONES LINEALES CON TRES INCÓGNITAS

Para resolver un sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas, se elimina una incógnita entre
dos ecuaciones y luego se elige otro par de ecuaciones y se vuelve a eliminar la misma
incógnita. Resulta así un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas. Los valores obtenidos

4
para estas dos incógnitas se sustituyen en una cualquiera de las ecuaciones dadas con objeto
de determinar el valor de la tercera incógnita.

ACTIVIDADES 3

Resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales

a) 3x + 2y – z = -4
2x + 3y + 4z = 11
5x – 4y – 2z = 14

TAREA 3

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales

a) x + y + z = 4
x+y–z=0
x–y+z=2

b) x + y + z = 12
2x – y + z = 7
x + 2y – z = 6

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Se llaman ecuaciones algebraicas de segundo grado o ecuaciones cuadráticas, aquellas que

adoptan la forma típica

ax2 + bx + c = 0

Se reconocen 5 tipos de ecuaciones de segundo grado:

1) x2 = bx
2) x2 = c
3) x2 + c = bx
4) x2 = bx + c
5) x2 + bx = c

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO INCOMPLETAS

Las ecuaciones incompletas de segundo grado se reducen a una de las formas siguientes:

ax2 + c = 0 (b = 0)
ax2 + bx = 0 (c = 0)
ax2 = 0 (b = c = 0)

ACTIVIDADES 4

Resolver las siguientes ecuaciones

a) 9x2 – 1 = 0
b) 3x2 + 2x = 0
c) 2x2 – 5 = 0

TAREA 4

Resolver las siguientes ecuaciones

a) x2 + 16 = 0
b) y2 + 3 = 0

5
 c) 2(x2 – 1) = x2 + 7
d) 5x2 – 7x = 0
e) t2 – 7t = 0
f) 9x = x2

TAREA 5 (SÓLO PARA GRUPO 1)

Consultar y exponer: Ecuaciones de segundo grado por descomposición de factores. El

grupo deberá exponer el tema e incluir ejercicios para que practiquen los demás estudiantes de
la clase.

ACTIVIDAD GRUPAL (GRUPOS 1 A 8)

Resolver por el método de eliminación (sustitución) los siguientes sistemas de ecuaciones

lineales

a) 2x + y = 1
4x + 2y = 3

b) 2x – 3y = 6
3x + y = 20

Resolver el siguiente problema con ecuaciones de primer grado

a) Se sabe que la suma de los ángulos internos de un triángulo mide 180º. En un triángulo
rectángulo uno de los ángulos es el otro aumentado en 20º. ¿Cuáles serán las medidas
de los ángulos de dicho triángulo?