Circuito de La Comunicación

Prácticas del Lenguaje - La Comunicación
La comunicación
Tomás, uno de los personajes de la novela La pandilla del ángel, de Graciela Cabal, tiene 12
años y vivía en el sur. Luego se mudó a Buenos Aires junto a su mamá, para vivir en la casa de sus
abuelos.
Desde Buenos Aires, le escribió esta carta a su papá:
1– Respondé las siguientes preguntas en tu carpeta:

a) ¿Cómo ve Tomás a su abuela? ¿Y Camila?
b) ¿Cómo se siente Tomás en la casa de sus abuelos?
c) ¿Para qué le escribe a su papá?
d) ¿Por qué creés vos que Tomás y su mamá están en Buenos Aires, en la casa de sus
abuelos?
M.N.S. Luis Hernández - Escuela 193 - Pág. 1

2- ¿Cómo se comunicó Tomás?
a) Hoy en día, ya casi no se utilizan las cartas para comunicarse. Internet permitió el desarrollo
de una nueva forma de comunicarse a la distancia y que permite que todo el mensaje llegue al ins-
tante. Es el correo electrónico, o e-mail (electronic - mail / mail: correo).
¿Qué elementos de la carta no pondrías en un mail? ¿Por qué?
b) El papá de Tomás decide llamarlo por teléfono, en vez de escribirle una carta. Redactá en
tu carpeta la conversación. Te doy el comienzo:
- ¡Tomás! ¡Hijo!
- Pa8 ¡Qué alegría escucharte!
- ¿Cómo estás?
- 8888888888888..
- 8888888888888..
c) Si en lugar de llamarlo por teléfono, hubiera decidido enviarle un mail, ¿cómo sería el texto
de ese mensaje, de acuerdo a la conversación que escribiste en el punto anterior? ¿Qué desapare-
ce del texto anterior?
• Transcribir el mail que le envía su papá a Tomás en tu carpeta.

3– Analizando la conversación telefónica:
4– Escribí a la manera de un diccionario, las definiciones de las siguientes palabras:

emisor - receptor - mensaje - canal - código - referente - circunstancia comunicativa
5– Los elementos de la comunicación forman un proceso comunicativo que puede graficarse

de la siguiente manera:
6– Teniendo en cuenta la carta de Tomás, completá un gráfico como el anterior, colocando

quién cumple cada función.
7– Teniendo en cuenta el mail del papá de Tomás, completá un gráfico como el del punto 5,
colocando quién cumple cada función.
8– En su carta Tomás le decía a su papá: “P.D. 3: Si la ves a Mary, no le cuentes de Camila.

Ya sabés cómo son las mujeres. “
a) ¿Quién es Mary?
b) ¿Qué siente Tomás por Mary? ¿Y ella por Tomás?
c) Escribí un mail para Mary, como si fueras Tomás.
9– Reconocé los elementos del proceso de comunicación en el mail que Tomás le escribió a
Mary.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Referente:
Circunstancia comunicativa:
10– Comunicación más que palabras:

Muchas veces nos comunicamos por medio de otros códigos, además de la palabra. Veremos
algunos ejemplos:

Arcipreste de Hita
a) ¿Qué significa la palabra “disputa”? De ser necesario, buscála en el diccionario, y copiá la

definición.
b) ¿Qué necesitan los griegos de los romanos?
c) ¿Romanos y griegos comparten la misma lengua? ¿Cómo pretenden comunicarse, enton-
ces? ¿Qué les pasa?
11) Completá el siguiente cuadro:
EMISOR SEÑA SIGNIFICADO INTERPRETACIÓN DEL

RECEPTOR
Levantó el dedo cerca del

pulgar
Levantó tres dedos, el

pulgar y otros dos reteni-
dos en forma de arpón
Tendió la palma llana8
Mostró el puño cerrado.

12– Observá las siguientes señales de tránsito:
a) ¿Cuál de los cuatro vehículos recorre un camino sinuoso y no encuentra dónde estacionar?
b) ¿Cuál de los cuatro cruza una vía y pasa por una escuela?
c) ¿Cuál de los cuatro pasa por un camino que se estrecha no encuentra dónde estacionar?
d) ¿Cuál dobla a la derecha y encuentra dónde estacionar?
13- Identificá el código empleado en las siguientes circunstancias comunicativas:

a) En clase Lorena levanta la mano:
Significa:
Código empleado:
b) Marcos encuentra una figura de mujer, en la puerta de un baño público:

Significa:
Código empleado:
c) Una amiga le pregunta a otra: “-¿Cómo te fue en la evaluación?”:

Significa:
Código empleado:
d) Alguien conduce un auto, de pronto escucha la sirena de una ambulancia:

Significa:
Código empleado:
e) Un conductor llega a una esquina, ve la luz verde de un semáforo:

Significa:
Código empleado:
14- Buscar imágenes de otras situaciones comunicativas y pegarlas a continuación:


Circuito de La Comunicación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Circuito de La Comunicación

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Circuito de La Comunicación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Prácticas del Lenguaje - La Comunicación

1– Respondé las siguientes preguntas en tu carpeta:

M.N.S. Luis Hernández - Escuela 193 - Pág. 1

2- ¿Cómo se comunicó Tomás?

¿Qué elementos de la carta no pondrías en un mail? ¿Por qué?

• Transcribir el mail que le envía su papá a Tomás en tu carpeta.

M.N.S. Luis Hernández - Escuela 193 - Pág. 2

3– Analizando la conversación telefónica:

4– Escribí a la manera de un diccionario, las definiciones de las siguientes palabras:

5– Los elementos de la comunicación forman un proceso comunicativo que puede graficarse

6– Teniendo en cuenta la carta de Tomás, completá un gráfico como el anterior, colocando

8– En su carta Tomás le decía a su papá: “P.D. 3: Si la ves a Mary, no le cuentes de Camila.

10– Comunicación más que palabras:

M.N.S. Luis Hernández - Escuela 193 - Pág. 4

a) ¿Qué significa la palabra “disputa”? De ser necesario, buscála en el diccionario, y copiá la

11) Completá el siguiente cuadro:

EMISOR SEÑA SIGNIFICADO INTERPRETACIÓN DEL

Levantó el dedo cerca del

Levantó tres dedos, el

Tendió la palma llana8

Mostró el puño cerrado.

M.N.S. Luis Hernández - Escuela 193 - Pág. 5

12– Observá las siguientes señales de tránsito:

13- Identificá el código empleado en las siguientes circunstancias comunicativas:

b) Marcos encuentra una figura de mujer, en la puerta de un baño público:

c) Una amiga le pregunta a otra: “-¿Cómo te fue en la evaluación?”:

d) Alguien conduce un auto, de pronto escucha la sirena de una ambulancia:

e) Un conductor llega a una esquina, ve la luz verde de un semáforo:

14- Buscar imágenes de otras situaciones comunicativas y pegarlas a continuación:

M.N.S. Luis Hernández - Escuela 193 - Pág. 7

M.N.S. Luis Hernández - Escuela 193 - Pág. 8

También podría gustarte