PRESENTACIÓN

El presente Plan Operativo Anual tiene la finalidad de promover la interacción,

coordinación y participación conjunta con los actores sociales para responder a las
demandas educativas y necesidades de los educandos, a partir de las políticas que
nos plantea el actual sistema educativo para la concreción de los mismos procesos
por lo que se plantean acciones y operaciones necesarias para el mejor desarrollo
del modelo educativo previendo el tiempo de ejecución, los elementos de trabajo,
los recursos financieros necesarios, designando los responsables en el desarrollo
de las acciones y estableciendo los indicadores para la evaluación de los resultados
a obtener.

La implementación de este plan permitirá alcanzar mejores estándares de

resultados en el quehacer educativo de todo el Núcleo Educativo de Tocopilla,
puesto que plantea acciones a corto plazo de prioridad para resolver y atender las
necesidades de la población escolar para su formación integral en busca de un
desarrollo individual y colectivo, desde una educación técnica tecnológica científica
y productiva, con saberes y conocimientos científico, técnico - tecnológico y
humanístico propios y de acuerdo a las exigencias del avance de la ciencia y la
tecnología, asumiendo calidad y excelencia académica en la formación, con amplia
vocación de servicio, ética profesional, principios y valores socio comunitarios en el
emprendimiento y la producción local y/o regional en armonía con la Madre Tierra,
para generar nuevas tecnologías productivas de acuerdo a las necesidades del
contexto o entorno educativo.
 PLAN OPERATIVO ANUAL 2018

I. DATOS GENERALES. 1.1.

LOCALIZACIÓN.

DEPARTAMENTO Cochabamba

PROVINCIA Chapare
MUNICIPIO Villa Tunari

DISTRITO EDUCATIVO Villa Tunari

NÚCLEO EDUCATIVO Tocopilla

UNIDADES EDUCATIVAS Tocopilla - 60890085

Norte B-60890180

Santibáñez B - 60890184
NIVELES DE FORMACIÓN Educación Inicial-Primaria-
Secundaria.
TURNO Mañana

MODALIDAD DE LENGUA Castellano y quechua

UBICACIÓN GEOGRÁFICA Sindicato Tocopilla

CENTRAL CAMPESINA Villa 14 de Septiembre

Lie. Orlando Jiménez
DIRECTOR DISTRITAL Arispe
DIRECTOR DE NÚCLEO Prof. Juan Carlos Ferrufino

Rodríguez

1.2. ORGANISMOS RESPONSABLES

a) NIVEL NORMATIVO
> Ministerio de Educación
> Dirección Departamental de Educación
> Sub Dirección de Educación Regular
> Dirección Distrital de Educación

♦
 b) NIVEL DE ASESORAMIENTO
> Dirección Distrital de Educación
> Equipo Técnico Dirección Distrital
c) NIVEL DE COORDINACIÓN
> Consejo Educativo Comunitario de Núcleo
> Consejos Educativos Comunitarios de las Unidades Educativas Asociadas
> Autoridades de la población y sindicato
> Consejo de Docentes
> Dirección Distrital
> Consejo Técnico Distrital
> Gobierno Autónomo Municipal de Villa Tunari
d) NIVEL DE EJECUCIÓN
> Dirección de Núcleo
> Personal Docente
> Consejo Educativo de Núcleo - Asociadas
> Padres de familia
> Estudiantes
II. MARCO CONTEXTUAL 2.1.
Ubicación Geográfica
La Unidad Educativa Tocopilla se encuentra ubicada en la comunidad del mismo
nombre, a 25 km. del municipio de Villa Tunari, comprendida en el Distrito 3, Provincia
Chapare, del Departamento de Cochabamba.

Es una zona tropical con un clima característico de esta región, con temperaturas que
fácilmente alcanzan a los 40° C., presenta una amplia gama de especies vegetales y
animales.
■»

Se caracteriza por un ecosistema tropical con una gran riqueza biológica en lo que
concierne a flora y fauna.

La localidad de “Tocopilla” limita al norte con el Sindicato de Villa Jordán, al sud con el
Sindicato Paraíso “B”, al este con Sindicato 6 de Septiembre y al oeste con la central
de Villa 14 de Septiembre.
2.2. Características socio culturales y económicas
 La población de “Tocopilla”, de acuerdo al censo realizado en la gestión 2.012,
cuenta con 700 habitantes, el idioma que predomina en la comunidad es el quechua,
siendo esta la primera lengua y como segunda lengua se utiliza el castellano,
quedando un pequeño porcentaje de la población que habla el aymara y yuracaré.
Originariamente la zona estaba habitada por indígenas que fueron relegados a
tierras más bajas por los nuevos pobladores (colonos), los cuales llegaron con sus
costumbres, tradiciones y lenguas, imponiéndose de manera paulatina sobre la
cultura pre existente desde sus mismas actividades festivas gracias a las
celebraciones de los nuevos habitantes. En la actualidad se celebra la fiesta de
todos santos, carnavales, las fiestas de fin de año; pero también, celebran las fiestas
cívicas del 27 de mayo (día de la madre), 6 de agosto (día de la Partía), donde
celebran de manera respetuosa y armónica entre todos los habitantes de la
población.
Debido a la migración poblacional con destino hacia esta comunidad se cuenta con
pobladores de procedencia de provincias del Valle Alto de Cochabamba o de zonas
andinas del Norte de Potosí, Chuquisaca y La Paz, de manera gradual fueron
tomando posesión de las tierras, asentándose en las comunidades, debido a la falta
de recursos económicos en sus poblaciones de origen; por lo que incrementaron las
áreas de producción agrícola.
La convivencia entre estas familias se da en un marco de respeto mutuo; dentro la
organización sindical están sus usos y costumbres que practicaban sus antepasados
y donde se interrelacionan para poder convivir y hacer desarrollar la comunidad.
La población en cuanto a servicios básicos cuenta con agua potable, pero en los
últimos años el agua de este servicio ha empeorado por mala instalación de la
bomba lo que dificulta el consumo, así mismo cuenta con la instalación de energía
eléctrica, careciendo de alcantarillado lo que hace que los pobladores hagan sus
necesidades en letrinas, pozos sépticos o sobre la misma naturaleza.
En el aspecto económico la comunidad subsiste de la producción agrícola, la pesca,
extracción de madera y la plantación de la hoja coca.
La producción agrícola representa la fuente de ingreso más importante de los
habitantes de la población, por ello las familias utilizan sus parcelas llamadas “chacos”
para la siembra de arroz, yuca, maíz, plátano, naranja, mandarina y otras frutas, las
cuales comercializan en grandes cantidades a las poblaciones cercanas y a la ciudad
de Cochabamba, por otra parte realizan la plantación de la hoja de coca en
proporciones iguales y autorizadas legalmente por el gobierno del estado boliviano.
Otra forma de ingreso económico que tienen los pobladores de la comunidad es a
través de la extracción de troncos y maderas como ser: el anvaygo, verdolago,
almendrillo y otros. En cuanto a la pesca, existen familias que se dedican a esta
actividad por encontrarse cerca el rio 24 y chapare, donde se encuentra una variedad
de peces, como ser: sábalo, pacú, doradillo, surubí entre otros.
2.3. Aspecto religioso.

La religión que profesa la mayor parte de los habitantes de la comunidad es la católica,

por otro lado están también las personas que pertenecen a iglesias evangélicas; con lo
que siempre existe una discrepancia en celebrar algunas fiestas religiosas y cívicas.
Los habitantes que pertenecen a la religión católica a la vez mantienen sus creencias
ancestrales como en la Pachamama; que es todo lo que hace y lo que toca el ser
humano y está representada en el agua, suelo o la tierra, las vertientes y los cerros,
por tal forma “ch'alian” y piden bendición para que les traiga días más fructíferos.
2.4. Información Institucional. Estructura y funcionamiento
Las Unidades Educativas que componen al Núcleo Educativo son de carácter fiscal,
están integradas por docentes y 2 administrativos.
Su funcionamiento de todas las Unidades Educativas corresponde al turno de la
mañana. Las Unidades Educativas asociadas brindan un servicio educativo bajo la
modalidad de aulas multigrado desde el nivel de educación Inicial en familia
comunitaria y Educación Primaria Comunitaria Vocacional. En el caso de la
Unidad Educativa Central de Tocopilla esta presta sus servicios tanto a niños, niñas,
adolescentes y jóvenes, en los 3 niveles: Educación Inicial en Familia Comunitaria,
Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva.
Para el buen funcionamiento de las Unidades Educativas se cuenta con la
organización de las siguientes comisiones:
* Comisión Pedagógica
* Comisión Administrativa
 * Comisión Social
* Comisión Disciplinaria
2.5. Políticas educativas institucionales
■ Aperturar el acceso de los estudiantes en condiciones de plena igualdad, sin
discriminación social, cultural, lingüística ni económica,
* Aplicar la Educación Intracultural e Intercultural y Plurilingüe en la comunidad
educativa
■ Implementar el modelo de educación descolonizadora, comunitaria, inclusiva,
productiva, creativa, científica y tecnológica, que permita a los estudiantes de la
Unidad Educativa Simón Bolívar Vivir Bien en relación con la Madre Tierra y el
Cosmos.
■ Brindar una cobertura educativa a hombres y mujeres con una educación de
calidad, desarrollando la construcción de conocimientos a partir del PSP
(Proyecto Socio productivo), Currículo Base, Currículo Regionalizado y
Currículo Diversificado.
■ Priorizar el aprendizaje del educando, apoyando en el desarrollo de los Campos
y Saberes que son. Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad, Vida tierra
Territorio, Ciencia Tecnología y Producción.
■ Estructurar y desarrollar una confección educativa basada en la investigación, el
trato horizontal, la esperanza y la construcción de conocimientos, en base a sus
cuatro Dimensiones (SER, SABER, HACER, DECIDIR).
■ Facilitar los mecanismos de los diferentes actores de la educación y de las
organizaciones e instituciones en la generación, gestión y evaluación del
desarrollo curricular, con un enfoque comunitario intelectual, de género e
interdisciplinario.
■ Ofrecer un currículo flexible; abierto, sistemático, dialéctico e integrador,
orientado por la conciencia nacional, la interculturalidad, la educación para la
democracia, el respeto a la persona humana, la conservación del medio
ambiente, la preparación de la vida familiar y el desarrollo humano.
■ Incorporar la concepción de equidad de género en todo el proceso de diseño
curricular y desarrollo curricular.
 ■ Promover la convivencia armónica, con la Madre Tierra y el Cosmos, a través
de la práctica de saberes y conocimientos socio comunitarios, desarrollando
vocaciones y potencialidades productivas para garantizar la salud integral y la
conservación de la vida
■ Desarrollar la práctica y superación de los estudiantes en el ámbito deportivo,
expandiendo habilidades y destrezas para la vida.
2.6. Propósitos pedagógicos e institucionales
■ Hacer que la práctica pedagógica sea innovadora y responda a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes respetando sus conocimientos y
saberes.
■ Desarrollar la formación integral de los estudiantes en el ámbito de la
educación sobre la base del conocimiento de la realidad y la identidad cultural.
■ Promover una conciencia integradora y equilibrada con la Madre Tierra,
asegurando su cuidado y su protección para la relación de la convivencia
armónica.
■ Impulsar la investigación científica y tecnológica, asociada a la innovación y
producción de conocimientos.
■ Desarrollar la Formación Productiva, orientada a la producción como recurso
pedagógico para poner en práctica los saberes y conocimientos
como un medio para lograr cualidades y capacidades articuladas a las
necesidades educativas institucionales
■ Practicar la interculturalidad según el contexto social, facilitando la apropiación
y el rescate de usos, costumbres, saberes y tradiciones.
■ Aplicar una pedagogía diferenciada, partiendo de la diversidad cultural y los
ritmos de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes.
■ Brindar cobertura total a la población en edad escolar preparándoles en la
vida y para la vida de manera integral, con la práctica de valores éticos y
morales sin discriminación alguna.
■ Impulsar y organizar brigadas escolares con la participación de todos los
actores educativos con el fin de brindar seguridad escolar.
2.7. Misión
Somos una institución educativa de carácter público fiscal que ofrece un servicio
educativo encaminado a brindar al estudiante una educación integral, que lo lleven a
mejorar su calidad de vida y la de su comunidad mediante el fortalecimiento y la
práctica de valores como la tolerancia, la autonomía, la libertad, el respeto por la
vida, sentido de pertenencia y conservación de la Madres Tierra que permitan una
sana convivencia y para que sea auto gestionador de su desarrollo en el campo
informático, turístico de su comunidad

2.8. Visión
Poseemos una amplia proyección social que formará para el nuevo milenio
estudiantes con aptitud laboral con bases científicas y competencias acordes a su
realidad, con capacidad de análisis en el campo tecnológico, científico y humano
creciendo en sana convivencia, situándose en un lugar privilegiado, reconocido por la
comunidad educativa en sus logros y su historia en el ámbito político, social y
productivo; liderando procesos de formación humana, técnica, artística .científica y
deportiva para llegar al pleno desarrollo de hombres y mujeres autónomos, moral,
social e intelectualmente, capaces de contribuir a la construcción de un país digno y
soberano