INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SAN MARTIN DE PORRES”

Fundado el 20 de octubre de1965 –
CAYALTI
Código modular: 045-2888

PLAN TRABAJO DEL PSICOLOGO 2018

“GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

I.-DATOS GENERALES:

1.1. Ugel : Chiclayo

1.2. Institución Educativa Jec : San Martín De Porres – Cayalti
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. Código Modular : 045-2888
1.5. Director : Lic. Luis Vásquez Ramales
1.6. Sub Director : Mg José Montalvo Fernández
1.7. Coordinador/a de tutoría : Mg. Laura Elvira Banda Ortiz
1.8. Psicóloga Asesor ATI : Mg Daisy Ruth Chávez Silva
1.9. Duración : Mayo –Diciembre

II.FUNDAMENTACION
El modelo de Jornada Escolar Completa considera, entre sus estrategias, la Atención Tutorial
Integral (ATI), que se encarga del acompañamiento socioemocional de todos los estudiantes.
El psicólogo o trabajador social es uno de los actores que tienen la responsabilidad de brindar
el soporte socioemocional a directivos, docentes y demás miembros de la comunidad
educativa.

En el contexto de lo enunciado, el psicólogo de la institución educativa, puede ser definido

como un profesional con capacidad para dar respuesta a situaciones educativas complejas,
en forma de sugerencias, orientaciones, procedimientos o materiales dirigidos a los actores
de la comunidad educativa, ante demandas de los mismos o a partir de la evaluación de
necesidades encontradas.

El presente documento explicita el trabajo que el psicólogo aborda conjuntamente con los
actores de la ATI, destacando sus potencialidades y características, lo cual permitirá contribuir
a la mejora continua de la acción tutorial en concordancia con las funciones señaladas en la
Resolución de Secretaría General N.° 008-2015-MINEDU, con la finalidad de alinear la
organización de sus acciones de acompañamiento con el marco de un enfoque preventivo y
orientador.

Por lo tanto, se cree por conveniente programar una serie de actividades, en función a las
diferentes necesidades e intereses de la I.E.
III- OBJETIVO.
OBJETIVO GENERAL
- Identificar, recomendar y participar de estrategias de Intervención y de acompañamiento
preventivo y formativo con profesionales u otros actores de la comunidad y aliados
estratégicos, mapeados para fortalecer la acción tutorial en la IE.

- Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores, profesores y personal en

general durante su ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente de
las situaciones de riesgo y de los casos que afecten la convivencia democrática e
intercultural en la I. E. y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de
aprendizaje.

OBJETIVO ESPECIFICO
- Participar junto con el coordinador de tutoría en la elaboración del plan de tutoría y
orientación Educativa y Convivencia Escolar de la IE.
- Participar en las reuniones de coordinación, las jornadas de reflexión, día del logro, las
visitas de aula, los círculos de intrapersonales.
- Organizar actividades de orientación Vocacional para estudiar de los últimos años de la
educación
- Participar junto con el coordinador de tutoría en la elaboración del Plan de tutoría y
Orientación y convivencia escolar de la institución Educativa.
- Orientar a los tutores para la aplicación de la ficha personal de estudiantes y otros
instrumentos para reconocer el perfil socio afectivo y académico de cada estudiante,
proponiendo estrategias para el mejoramiento del proceso de enseñanza – Aprendizaje.
- Brindar Orientación mediante talleres de capacitación al cuerpo docente acerca del Clima
Escolar y estrategias de trabajo con familias para favorecer aprendizajes y desarrollo de
habilidades socioemocionales.
- Organizar y ejecutar las actividades programadas para orientación a la familia con el
apoyo y participación del coordinador de tutoría.
- Coordinar con el comité de tutoría y orientación educativa el cronograma de
acompañamientos a estudiantes afectados por algún tivo de problemática psicosocial.
- Mantener la confidencialidad de la información sobre los estudiantes, las cuales serán
discutidas solo con fines pedagógicos con el equipo directivo.
- Acompañar Acciones relacionadas a la participación estudiantil.
- Liderar la ejecución de las actividades de convivencia y participación estudiantil
programadas

IV.METAS DE ATENCIÓN:
- Atención a toda la comunidad educativa y realizar actividades sobre prevención
V.METODOLOGÍA:

Estudiantes.
- Individual: orientación, consejería y seguimiento de casos de situaciones de riesgos
y específicos.
- Grupal: a través de la prevención, talleres y monitoreo de la ejecución de la tutoría
en el aula

Padres de Familia
- Individual: orientación y consejería, en relación a la familia, pareja e hijos e su
relación con la I.E.
- Grupal: a través de la participación de las jornadas de “Escuelas de Familias ”.

Personal de la I.E (Directivos, Docentes, Administrativos)

- Individual: orientación y consejería, en relación a situaciones de riesgo, problemas
personales, laborales entre otros.
- Grupal: a través de dinámicas de grupos, actividades lúdico recreativas, talleres de
fortalecimiento de sus capacidades y habilidades sociales, en las jornadas de
reflexión

VI.-CRONOGRAMA

ACTIVIDADES MESES

M A M J J A S O N D

Con Estudiantes

 Consultoría Psicológica X X X X X X X X X x
Individualizada
 Evaluación vocacional x x
(personalidad,
intelectual, aptitudes,
encuesta) para las
alumnas de quinto de
secundaria
 Taller de Orientación
vocacional
 Evaluación test de X X X X X X X X X X
estilos de aprendizaje
 Talleres o charlas X X X X X X X X X X
(según las necesidades
de cada grupo)
Con Padres De Familia
  Orientación y Asesoría X X X X X X X X X
Individual
 Programa “ESCUELA X X X X X X X X X X
DE FAMILIAS”

Con Docentes Y Tutoras

 Evaluación Psicológica x X

 Asesoría Individual X X X X X X X X X

 Capacitación en las X X
horas colegiadas

VII.RECURSOS
Humanos
-Dirección
-C.A.R.E
-Coordinadora de Tutoría.
- Psicología
-Tutores de aula.
-Docentes de aula.
-Padres de Familia.
-Estudiantes.

Materiales
-Materiales de escritorio.
-Papelotes.
-Plumones.
-Computadora e impresora.
-Copias del material requerido.
-Equipo de sonido.
-Equipo audiovisual.
-Ambiente adecuado.

VIII.HORARIO:
Horario de Atención:
Lunes a viernes 7.00 a.m. –4.00 p.m

IX.EVALUACIÓN:
La evaluación del presente Plan de Trabajo, será continua y permanente, buscando ir
reajustando las estrategias para el logro de los objetivos, elaborando un reporte mensual de
los avances y logros alcanzados.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE PISCOLOGÍA

Actividad Tarea Producto Fecha

Seguimiento a la elaboración del plan de tutoría de Plan de tutoría de grado aprobado. De marzo a Diciembre
grado.
Organización del trabajo tutorial Informe de la ejecución de las
Soporte socioemocional a directivos, coordinadores, actividades. De marzo a Diciembre
profesores y personal en general. Libro de actas o actas solas.
Acuerdos formalizados en el libro de
Establecimiento de redes con las entidades estatales y actas del comité de tutoría o con oficios y De marzo a Diciembre
privadas. solicitudes.
De marzo a Diciembre
Escuela de Familias Reporte de la Escuela de Padres y
relación de los participantes.
Reunión entre los tutores y los padres de familia. De marzo a Diciembre
Reuniones registradas en un acta.
Organización de actividades
con madres y padres de familia Reuniones de orientación a los docentes
Tutoría individual a madres y padres. tutores para desarrollar la tutoría De marzo a Diciembre
Individual.
Acta de la reunión con la relación de los
participantes.
Reunión del comité de aula Relación de los integrantes del comité de De marzo a Diciembre
aula, de acuerdo con la sección.
Cronograma de reuniones del comité de
aula.
Fortalecimiento del sistema de referencia y De marzo a Diciembre
contra referencia. Ficha de derivación.

Orientación a directivos y Capacitación a directivos, tutores, profesores y personal

docentes para atender en general para atender situaciones de riesgo que puedan Reporte y relación de participantes. De marzo a Diciembre
enfrentar los estudiantes.
situaciones de riesgo
Monitoreo a docentes sobre el seguimiento de casos
derivados a instituciones especializadas. Fichas de seguimiento llenadas. De marzo a Diciembre
 ACCIONES DESARROLLADAS

Relación entre director y • Estar disponible para atender las inquietudes de los docentes.
profesores. • Atender el rumor de malestar de los docentes informándose con distintos actores y comentándolo en espacios colectivos.
• Evaluar el grado de satisfacción de los docentes e incorporar sus inquietudes en el quehacer directivo.
• Abrir espacios para que los docentes colaboren y hagan su propuesta de mejoramiento.
• Transmitir valores personales y visión de relaciones humanas.
Relaciones entre • Facilitar espacios de encuentro social cotidiano: desayunos, celebraciones, tiempo de recreo, entre otros.
profesores. • Promover el trabajo en equipo y el apoyo mutuo.
• Conciliar posiciones y promover la unión pese a las diferencias.
• Solicitar ayuda a profesionales externos a la escuela para fortalecer las relaciones al interior de la I. E.
• Actividades Lúdico Recreativas para fortalecer los vínculos con los compañeros de trabajo .
Relación con los  Desarrollar actividades y talleres de interés de los estudiantes. Asistirlos en la solución de dificultades con sus
estudiantes. compañeros.
 Dialogar colectiva e individualmente para poder conocerlos e promover ciertos valores.
Intervenir en problemas disciplinarios.
 Desarrollar las Escuelas para Familias y talleres de su
Relación con los padres interés.
o apoderados.

Organización de la  Regular el quehacer de las personas a través de la creación de reglamentos internos y un manual de convivencia.
escuela. Mantener la infraestructura en buen estado y mejorar los ambientes de modo que sean gratos.
 Definir la modalidad para la atención de los padres o apoderados.

_________________________
Mg. Daisy Ruth Chávez silva
Psicólogo Asesor ATI – JEC
C.Ps.P Nº 2205
Nº
ACTIVIDAD OBJETIVO POBLACIÓN FECHA LUGAR VERIFICA

2 TRABAJO COLEGIADO: Grupo Ciencias y

ACOMPAÑAMIENTO A Letras:
COORDINADORA DE Elaboración de Plan de
TUTORÍA Aula
ASISTENCIA
Docentes FOTOS
Y
Tutores
3
Mejorar la salud y el
TALLER
desarrollo de ASISTENCIA
“
adolescentes, y prevenir Estudiantes FOTOS
conductas de riesgo.
1º - 5º
5 Fortalecer las Grupo ciencias y
capacidades del letras:
TALLER personal directivo,
“RECONECTANDO CON docente y en general ASISTENCIA
MI ADOLESCENTE para que se constituya Docentes FOTOS
INTERNO” en agente de cambio de
la convivencia saludable
en el ámbito educativo.
Tutores
 Apoyo pedagógico

6 Fortalecer las
capacidades de las
ES” familias para estimular Padres de familia ASISTENCIA
el desarrollo de sus FOTOS
miembros y de todo el
contexto emocional que
los acoge.

7 ORIENTACIÓN Apoyo en elaboración -

INDIVIDUAL A DOCENTES de Plan de Aula Tutores
TUTORES AULA AIP

8 ORIENTACIÓN Detectar situación de Padres de familia CONSULTORIO REGISTRO

PSICOLÓGICA A PADRES riesgo PSICOLÓGICO FIRMADO
DE FAMILIA

9 ORIENTACIÓN Detectar situación de Estudiantes CONSULTORIO REGISTRO

PSICOLÓGICA A riesgo PSICOLÓGICO FIRMADO
ESTUDIANTE 1º - 5º

12 ACOMPAÑAMIENTO EN Promover la práctica del Estudiantes ESTADIO DE FOTOS

ACTIVIDAD DEPORTIVA deporte como factor seleccionados PÀTAPO
POR ANIVERSARIO DE educativo coadyuvante para deporte
I.E. LUIS NEGREIROS a la formación y
desarrollo integral del
estudiante, que le.
 “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

Cayalti, 20 de mayo del 2018

Informe N°02 - 2106 – GOM – JEC

A : LIC LUIS VÁSQUEZ RAMALES

DIRECTOR DE LA I.E. SAN MARTIN DE PORRES

DE : DAISY RUTH CHÁVEZ SILVA

PSICÓLOGA DE LA I.E. SAN MARTIN DE PORRES

ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES DE TODO EL AÑO

Por el presente me dirijo a usted, para expresarle mi cordial saludo y a la vez hacerle
llegar mi informe de actividades realizadas, correspondientes del todo el año 2018

Sin otro particular aprovecho la ocasión para reiterar las muestras de estima personal.

Atentamente

_________________________
Mg. Daisy Ruth Chávez silva
Psicólogo Asesor ATI – JEC
C.Ps.P Nº 22053