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    LENGUAJE

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    AlejandroHerrera
    Este documento presenta el programa de un curso de lenguaje para el año 2015-1. El objetivo del curso es proporcionar conocimientos básicos de gramática para que los estudiantes puedan acceder a cursos universitarios. Al finalizar el curso, los estudiantes podrán comprender y producir textos escritos breves y correctos. El programa describe las capacidades, contenidos, actividades de aprendizaje, cronograma y criterios de evaluación. Los contenidos incluyen temas de gramática, ortografía y sintaxis.

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    Este documento presenta el programa de un curso de lenguaje para el año 2015-1. El objetivo del curso es proporcionar conocimientos básicos de gramática para que los estudiantes puedan acceder a cursos universitarios. Al finalizar el curso, los estudiantes podrán comprender y producir textos escritos breves y correctos. El programa describe las capacidades, contenidos, actividades de aprendizaje, cronograma y criterios de evaluación. Los contenidos incluyen temas de gramática, ortografía y sintaxis.

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    Este documento presenta el programa de un curso de lenguaje para el año 2015-1. El objetivo del curso es proporcionar conocimientos básicos de gramática para que los estudiantes puedan acceder a cursos universitarios. Al finalizar el curso, los estudiantes podrán comprender y producir textos escritos breves y correctos. El programa describe las capacidades, contenidos, actividades de aprendizaje, cronograma y criterios de evaluación. Los contenidos incluyen temas de gramática, ortografía y sintaxis.

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    Programa 1

    CURSO DE LENGUAJE
    2015-1

    PROGRAMA

    I. Sumilla
    Mediante el curso de Lenguaje, se pretende ofrecer conocimientos elementales de gramática que
    permitan al alumno acceder a un curso de nivel universitario.

    II. Competencias
    Al finalizar el curso, el alumno será capaz de comprender y elaborar textos escritos breves,
    congruentes, correctos, ejemplares y apropiados.

    III. Capacidades
    Al finalizar el curso, el alumno habrá desarrollado las siguientes capacidades:
    1. Analizar estructuras lingüísticas, especialmente las sintácticas.
    2. Organizar ideas para la construcción de oraciones.
    3. Adecuar el discurso al tema, al propósito, al interlocutor y a la situación comunicativa.
    4. Expresarse oral y por escrito mediante ejercicios de lectura, redacción, pronunciación,
    entonación y ortografía.

    IV. Contenidos
    Los diversos contenidos del curso son los siguientes:

    • Acentuación
    • Ortografía
    • Sustantivo
    • Adjetivo
    • Artículo
    • Concordancia nominal
    • Adverbio
    • Pronombre
    • Verbo I (accidentes y verbo irregular)
    • Verboides
    • Nexos (preposición y conjunción)
    • La oración, la proposición y la frase
    • La oración unimembre
    • Sujeto
    • Predicado
    • Voz pasiva
    • Verbo II (clases)
    • Puntuación

    Contenidos procedimentales
    1. Distinguir las diferentes estructuras morfosintácticas.
    2. Jerarquizar ideas para la elaboración lingüística.
    2 Lenguaje

    Contenidos actitudinales
    1. La valoración de la competencia lingüística como expresión de la cultura personal y la pro-
    yección hacia la comunidad.
    2. La importancia de la lectura eficaz.

    V. Actividades de aprendizaje

    A lo largo del curso, el alumno realizará las siguientes actividades con el propósito de lograr el
    aprendizaje previsto.
    1. Lectura en voz alta y comentario de textos, en clase y fuera de ella.
    2. Formulación de preguntas sobre los temas trabajados.
    3. Ejercitación en el análisis de estructuras lingüísticas, especialmente las sintácticas.
    4. Ejercitación en la corrección de errores sintácticos y ortográficos frecuentes.
    5. Elaboración grupal de textos.

    VI. Cronograma

    Semana Temas Evaluaciones


    ̶ Acentuación
    Semana 1 ̶ Sustantivo
    (5-10 de enero) ̶ Ortografía I
    ̶ Adjetivo
    ̶ Ortografía II
    ̶ Artículo
    ̶ Concordancia nominal
    Semana 2 ̶ Ortografía III
    (12-17 de enero) ̶ Adverbio
    ̶ Ortografía IV
    ̶ Pronombre
    ̶ Ortografía IV
    ̶ Verbo I (accidentes)
    Semana 3 ̶ Ortografía V
    (19-24 de enero) ̶ Verboides
    ̶ Ortografía VI
    ̶ Nexos
    ̶ Nexos
    Semana 4 ̶ Oración, proposición, frase
    (26-31 de enero) ̶ Oración Unimembre
    ̶ Sujeto
    ̶ Sujeto
    Semana 5
    ̶ Predicado
    (2-7 de febrero)
    ̶ Voz Pasiva
    ̶ Verbo II (clases)
    Semana 6 ̶ Práctica integral de sintaxis
    (9-14 de febrero) ̶ Puntuación
    ̶ Repaso general
    Semana de exámenes
    Programa 3

    VII. Evaluación

    En la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:


    1. El conocimiento conceptual de los temas desarrollados en el curso.
    2. La habilidad para reconocer y corregir errores ortográficos, morfológicos, léxicos, sintácticos
    y de puntuación frecuentes.
    3. Las habilidades idiomáticas y elocucionales.
    4. La capacidad para analizar estructuras sintácticas, en especial las de la oración simple.

    Se tomarán tres evaluaciones con los siguientes pesos: 16, 34, y 50 %.

    VII. Bibliografía de referencia

    Aragó, Manuel Rafael. Diccionario de dudas y problemas del idioma español. Buenos Aires:
    El Ateneo.
    Casares, Julio. Diccionario ideológico de la lengua española. Barcelona: G. Gili.
    Coiné. Boletín informativo de temas lingüísticos. Lima: Departamento de Humanidades de la
    Universidad del Pacífico (a partir de julio de 1998).
    http://www.up.edu.pe/dephumanidades/coine
    EFE. Manual de español urgente. Madrid: Cátedra.
    El País. Libro de estilo. Madrid: El País.
    Instituto Cervantes. http.//www.cervantes.es/internet/indice.html
    La lengua española. http://www.sergiozamora.com
    La página del idioma español. http://www.el-castellano.com
    Lázaro Carreter, Fernando. Curso de lengua española. Madrid: Anaya.
    Martínez de Sousa, José. Diccionario de tipografía y del libro. Madrid: Paraninfo.
    Real Academia Española. http://www.rae.es
    Real Academia Española. Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. Vigésimo
    primera edición.
    Sainz de Robles, Federico. Ensayo de un diccionario español de sinónimos y antónimos. Madrid:
    Aguilar.
    Santamaría, Andrés et al. Diccionario de incorrecciones, particularidades y curiosidades del
    lenguaje. 4ª edición. Madrid: Paraninfo.
    Seco, Manuel. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Aguilar.

    Jesús María, 5 de enero de 2015

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