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    Guia de Lenguaje de Las Primeras Consonantes

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    Maria Paz Rebolledo Tenorio
    Este documento presenta una guía de preparación para una prueba semestral de lenguaje. Incluye ejercicios de identificación de sonidos, lectura y escritura de consonantes como m, p, s, l, t y d. También contiene actividades de completar oraciones, ordenar enunciados, emparejar palabras con imágenes y escribir frases con letra ligada para evaluar la comprensión lectora y escritura de los estudiantes.

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    Guia de Lenguaje de Las Primeras Consonantes

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    Maria Paz Rebolledo Tenorio
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    Este documento presenta una guía de preparación para una prueba semestral de lenguaje. Incluye ejercicios de identificación de sonidos, lectura y escritura de consonantes como m, p, s, l, t y d. También contiene actividades de completar oraciones, ordenar enunciados, emparejar palabras con imágenes y escribir frases con letra ligada para evaluar la comprensión lectora y escritura de los estudiantes.

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    CONTENIDOS Y GUÍA DE PREPARACIÓN PRUEBA SEMESTRAL

    LENGUAJE
    OA: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y
    combinando sus fonemas y sílabas.
    OA Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros .
    Nombre :…………………………………………………… curso : ……………. fecha………………….
    Contenidos consonantes m - p . s -l -t - d lectura – escritura de las consonantes en estudio
    1-Encierra las palabras que corresponden a los dibujos.

    pelota tela atole

    aleta pato tila

    tomate lata patio

    2-Escribe las palabras que faltan, siguiendo el dibujo

    El _______________ sale solo.

    La __________________ es mía.

    Ema pela la _____________________

    3-Leo y respondo :
    Memo y su mamá
    Memo ama a su mamá. Mamá ama a Memo, a Mimí y a Ema.
    Ema ama a su mamá, a Memo y a Mimí.
    Mamá mima a Ema y a Memo.
    Mamá mima a Memo y a Mimí.
    Mamá mima a Mimí y a Ema.

    COMPLETA
    Memo ama a _____________________________
    Mamá ama __________________ , __________________ y a _____________
    Mamá mima a ___________________ , _______________ y ____________
    4-Lee y marca con una cruz la palabra intrusa:
    oído _ dedo_ día _ pie

    paloma _ dado _ medusa _ sapo

    Luisa _ mesa _ Paula _ Diana

    5 Observa y escribe :

    ------------------------- ---------------------- ------------------------------------

    …………………………….. …………………………… ……………………………

    ……………………………. ………………………….. ……………………………………

    …………………………. ………………………….. ………………………………..

    …………………………… …………………………… …………………………………..

    …………………….. ………………………………….. ………………………………………

    6. Ordena los enunciados. Inicia con mayúscula y termina en punto.


    Simón. león El
    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    melena. su Ana peina

    ……………………………………………………………………………………………

    melena. una Él tiene león

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    7.Lee y encierra la palabra correcta:


    dado o dedo lado o ludo

    peludo o pelado salado o saludo

    las o sal dalia o Delia

    8. Completa con: el - la - los - las .


    1) Sapos y __________ palomas.
    2) Asado y __________ sopa.
    3) Mamá y __________ papá.

    9-Escribe con letra ligada las siguientes frases .

    a)La muela

    b)Emilio lee.

    c) El mimo.

    10 .Lee y completa las oraciones utilizando las palabras que aparecen ene el
    recuadro.

    dado – dedo -duele


    1)Me _____________________ la mano.
    2)El ___________________ es de Pili.
    3)Mi _______________ del pie.

    11. Une con la oración que corresponde a la imagen :

    Lalo lee.
    La sopa de papas.
    El sapo y la pata

    Las pesas.
    El dado de Lila .
    Lela pasea con Lalo .

    Mamá le lee a Emilio .


    Papá le lee a Lela.
    El sapo pasea solo.

    La ola del mar .


    En la loma la paloma
    Lalo olía la lila.

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