Aprender A Vivir Juntos y A Convivir Con Los Demás

APRENDER A VIVIR JUNTOS Y A CONVIVIR CON LOS DEMÁS
Al respecto del tercer pilar de la educación, Jacques Delors (1996) señala:
“La idea de convivir con las y los demás es un instrumento entre varios para
combatir los prejuicios que impiden la concertación. De esta manera,
parecería adecuado que la educación se diera a dos niveles; en un primer
nivel, en el descubrimiento gradual del otro; en un segundo nivel, en la
participación de trabajos en común, con un método de solución de conflictos
presentes. Descubrir al otro u otra tiene una doble misión, una que es
enseñar la diversidad de la especie humana, la otra contribuir a una toma de
conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres
humanos; ello teniendo en cuenta que el descubrimiento del otro pasa
forzosamente por el descubrimiento de uno mismo o una misma”. (Cabildo
Verde 2008b)
Esto quiere decir que hay que aprender a vivir junto con los demás en una cultura de
paz, respetando los derechos de los demás y, sobre todo, respetando todas las formas
de vida sobre el planeta.
Para poder tener una convivencia pacífica, para interactuar y conocer a los demás y
para lograr trabajar por objetivos comunes, es importante desarrollar una serie de
valores y actitudes como los que se señalan a continuación:
 Desarrollo del autoconocimiento y la autoestima. Tarea que niños y niñas deben

emprender desde la primera infancia.
 Desarrollar la empatía, es decir, la capacidad de ponerse en el lugar del otro.
Aquí es importante que niños y niñas tengan la oportunidad de iniciarse en la
empatía, aunque esta no se adquiera en esta etapa, pero sí se sientan las bases
para su desarrollo.
 Resolución de conflictos sin violencia. Los niños y las niñas se ejercitan en la
resolución de conflictos haciendo uso del diálogo y el respeto al otro.
 Cooperación. Aprenden a compartir y trabajar en equipo por un bien común,
disfrutando de las metas alcanzadas en grupo.
 Tolerancia a las diferencias. Los niños y las niñas se pueden reconocer como
diferentes a nivel personal pero iguales en derechos.
Aprender a convivir con el medio ambiente
Los niños y niñas deben aprender que cuidar el medio ambiente es cuidar la vida
humana. Es importante, pues, que aprendan que el ser humano tiene la
responsabilidad de utilizar los recursos con sabiduría, de vivir, no de destruir.
Si destruimos el ambiente, estaremos perjudicándonos a nosotros mismos y a los

demás, incluso a las generaciones futuras. Cuidar el mundo es cuidarnos. Los niños y
niñas tienen que aprender que sus acciones tienen repercusiones y que, en la medida
en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro país y
nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras
generaciones.
La escuela es un lugar idóneo para que niños y niñas desarrollen su conciencia sobre
el medio ambiente. Tener conciencia ambiental implica que los niños y las niñas
conozcan el ambiente, lo cuiden, lo protejan y conserven. Es importante recordar que
para que ellos puedan asimilar estos conceptos y desarrollar esa conciencia se
requiere que puedan vivirlos a través de experiencias significativas y cotidianas.
APRENDER A CONVIVIR CON EL MEDIO AMBIENTE
Los niños y niñas deben aprender que cuidar el medio ambiente es cuidar la vida
humana. Es importante, pues, que aprendan que el ser humano tiene la
responsabilidad de utilizar los recursos con sabiduría, de vivir, no de destruir.
Si destruimos el ambiente, estaremos perjudicándonos a nosotros mismos y a los

demás, incluso a las generaciones futuras. Cuidar el mundo es cuidarnos. Los niños y
niñas tienen que aprender que sus acciones tienen repercusiones y que, en la medida
en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro país y
nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras
generaciones.
La escuela es un lugar idóneo para que niños y niñas desarrollen su conciencia sobre
el medio ambiente. Tener conciencia ambiental implica que los niños y las niñas
conozcan el ambiente, lo cuiden, lo protejan y conserven. Es importante recordar que
para que ellos puedan asimilar estos conceptos y desarrollar esa conciencia se
requiere que puedan vivirlos a través de experiencias significativas y cotidianas.
APRENDER A SER
Este cuarto pilar de la educación nos dice que la educación debe contribuir al
desarrollo integral de cada persona. Cada uno es una unidad, es decir, tiene un cuerpo,
una mente, una sensibilidad, un sentido estético, una responsabilidad individual y una
espiritualidad.
La educación debe permitir que cada persona desarrolle y nutra un pensamiento

crítico, de juicio propio, desde el cual le sea posible determinar por sí misma qué debe
hacer en las diferentes circunstancias de la vida. Es decir, se busca que la persona sea
libre, autónoma.
El aprender a ser permitirá que la persona desarrolle aspectos tales como:

 Pensamiento crítico. Para llegar a él, el niño o la niña debe ejercitarse desde la
infancia y se debe brindar oportunidades para que pueda ponerlo en práctica y
elaborar juicios propios, es decir, para que adquiera autonomía.
 Libertad de pensamiento, sentimiento y acción. Los niños y las niñas deben
aprender desde pequeños a asumir responsabilidad sobre su ser. En la
educación primaria es fundamental darles la oportunidad de desarrollar
libertad de pensamiento, sentimiento y acción para que sean autónomos y
capaces de tomar decisiones y elaborar juicios. Para ello se requiere que en el
aula el maestro o la maestra les permita expresar sus ideas, pensamientos y
sentimientos, abriendo así las puertas al diálogo y a que niños y niñas
empiecen a interrogarse sobre su mundo y piensen por sí mismos, buscando
un espíritu democrático de tolerancia y una actitud de entendimiento y respeto
a la diversidad con capacidad crítica.
 Creatividad e innovación. Se debe garantizar a niños y niñas un espacio en el
cual se les permita explorar su capacidad creadora e innovadora.
Búsqueda del bien común. Esto implica que niños y niñas se respeten a sí mismos y
respeten al otro y, también, que aprendan a actuar con justicia, solidaridad y actitud
de servicio.
EL MEDIO AMBIENTE Y EL APRENDER A SER
Desde sus inicios, el ser humano ha mantenido una relación estrecha con el medio
ambiente, relación que de acuerdo a las épocas ha ido cambiando, pasando por
diferentes momentos: desde una relación de comunión y respeto, hasta una de
desprotección y explotación indiscriminada. Hoy en día, el ser humano trata
nuevamente de encontrarse y reconciliarse con el medio ambiente, sintiendo cada vez
una mayor necesidad de proteger nuestro medio ambiente como forma de resguardar
y preservar la vida.
El medio ambiente es importante para el desarrollo de la persona y una relación

positiva del ser humano con el medio ambiente permite que se desarrolle
integralmente y que adquiera mayores beneficios en su persona. Por ejemplo, el
contacto con la naturaleza:
 Desarrolla sensibilidad, ternura y respeto.

 Mejora la autoestima y el ánimo al estar simplemente en contacto con ella y
realizar ejercicios al aire libre.
 Beneficia a personas que tienen diversas enfermedades (asma, parálisis
cerebral, estrés, ansiedad y depresión, entre otras).
Finalmente, hay que tener en cuenta que estos cuatro pilares de la educación ‒
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y a convivir con los
demás y aprender a ser‒ son tomados en consideración en la programación curricular
del DCN y apuntan a que los educandos se desarrollen de manera integral hasta
egresar de la Educación Básica Regular. Para ello, deberán ejercitarse a través del
desarrollo de las competencias correspondientes.

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Al respecto del tercer pilar de la educación, Jacques Delors (1996) señala:

 Desarrollo del autoconocimiento y la autoestima. Tarea que niños y niñas deben

Aprender a convivir con el medio ambiente

Si destruimos el ambiente, estaremos perjudicándonos a nosotros mismos y a los

APRENDER A CONVIVIR CON EL MEDIO AMBIENTE

Si destruimos el ambiente, estaremos perjudicándonos a nosotros mismos y a los

La educación debe permitir que cada persona desarrolle y nutra un pensamiento

El aprender a ser permitirá que la persona desarrolle aspectos tales como:

EL MEDIO AMBIENTE Y EL APRENDER A SER

El medio ambiente es importante para el desarrollo de la persona y una relación

 Desarrolla sensibilidad, ternura y respeto.

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