DIRECCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION

TIPO DE PROYECTO SOCIOEDUCATIVO: EXTENSION CULTURAL CICLOS: VII

TITULO DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO : Campaña de Difusión: “Promoviendo Estilos de Vida en la Institución Educativa 0314-Almendras”
“MENTE SANA, EN CUERPO SANO” en el centro poblado de Almendras Distrito Tocache Provincia Tocache – 2017

RESUMEN EJECUTIVO:
la ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional y de acuerdo a sus documentos normativos: Estatuto, Reglamento General, Reglamento
de Extensión Cultural y Proyección Social, los estudiantes y docentes tutores, manejan los proyectos de responsabilidad social adscrita a la DIRES, en las
diversas organizaciones y comunidades de la sede central y filiales. Lo que significa que los estudiantes gestionan acciones de compromiso social en el
desarrollo de proyectos de los derechos humanos, para generar cambios de comportamientos en el respecto en el campo de acción de su profesión
promoviendo la investigación, desarrollo e innovación ( I+D+i), empleando las tecnologías de la información, la base de datos, desarrollando habilidades
autonomía y espíritu de servicio
Los estudiantes del Programa de Educación Inicial, de la Escuela Profesional de Educación, del VII ciclo académico, elaboran el proyecto Campaña de
Difusión: aportando a la innovación para ser aplicado en una institución educativa 0314 – ALMENDRAS en Distrito TOCACHE Provincia TOCACHE 2017,
en el presente proyecto los estudiantes brindan sus conocimientos propios de la Carrera, y a la vez demuestran el compromiso de la ULADECH Católica, con
los más necesitados, a fin de contribuir con el progreso de las organizaciones y comunidades más pobres y vulnerables. Antes de elaborar el proyecto, los
estudiantes realizan un diagnóstico situacional en base a los resultados del cuestionario aplicado al grupo vulnerable seleccionado, luego con el asesoramiento
del docente tutor diseñan el proyecto utilizando las TIC. El proyecto tiene definidas las actividades de acuerdo al cronograma de 16 semanas académicas, las
cuales se ejecutan en el aula y en el campo (Dirección que se indica en el título del proyecto). Se ejecuta colaborativamente el proyecto a través de la
campaña de difusión, promoviendo el desarrollo e innovación, adjuntando las evidencias de la ejecución del proyecto en el informe final, con su respectivo
plan de mejora.
En las comunidades y centro poblados de menor desarrollo desconocen, métodos y estrategias de aprendizaje en cuanto a estilos de vida que se pueden iniciar
través de juego educativo, alimentaciones balanceadas, higiene personal, mediante tecnologías de información, siendo la herramienta para la enseñanza
aprendizaje de cualquier persona, cuando el juego es lúdico, divertido y si se aprovecha éste momento para añadir un dato, una fecha, una multiplicación o
una historia, ésta quedará retenida en las mentes. Todo aprendizaje o estilo de vida que se adquiere queda fijado en la memoria de manera significativa, de allí
los lemas que se utilizan por ejemplo “MENTE SANA EN CUERPO SANO” Tenemos que entrar de lleno mediante estrategias y dinámicas teniendo claro
el bienestar que componen acciones o comportamientos individuales o acciones de naturaleza social.
Los estilos de vida que se adquieren están condicionados a través de experiencias de aprendizaje, las cuales se adaptan, se adquieren o modifican de acuerdo
a los comportamientos deseado.
Los estudiantes utilizando los materiales educativos, dan a conocer que los aportes de la innovación pedagógica para mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y contribuir a la mejora de la calidad de las instituciones educativas:
1. Los ámbitos de intervención de la innovación pedagógica
2. El ciclo de vida de los proyectos de innovación pedagógica
3. Los niveles de la innovación pedagógica
4. Socializar la matriz de ejemplos de innovaciones pedagógicas
5. Construcción del listado de 10 situaciones problemáticas
6. Elaboración de la matriz de problemas agrupados
7. Construcción de la matriz FODA
8. Elaborar el árbol de problemas y el listado de potencialidades
9. Socializar el objetivo central y la matriz de resultados
10. Construir la matriz de actividades, metas, cronograma y responsables

OBJETIVOS:
Objetivo General:
Incentivar los estilos de vida saludable, a través del aprovechamiento del tiempo libre, las actividades deportivo – recreativa y el consumo de alimentos
nutritivos con estrategias implementadas en la I.E.I.P 0314 de Almendras entornos saludables desde la vida pre-escolar.
Objetivo Especifico:
1. Identificar las necesidades que requieran con estrategias favorecer la formación integral de los estudiantes y a mejorar el clima en general, el servicio
educativo en la I.E.I.P 0314 de Almendras- en el Distrito de Tocache- Provincia Tocache- 2017.
2. Elaborar el proyecto campaña de difusión: “Promoviendo estilos de vida en la I.E.I.P N°0314 – Almendras” Distrito y Provincia de Tocache – 2017,
planificando actividades de identificación de necesidades estratégicas favoreciendo las acciones encaminadas a la disciplina, perseverancia, liderazgo y
sentido de pertenencia.
3. Ejecutar el proyecto de campaña de difusión: Estimulando a la practica de actividades lúdico- deportivo en la I.E.I.P N°0314 de Almendras Distrito de
Tocache- Provincia de Tocache del 2017.
4. Evaluar y proponer mejoras a las actividades del proyecto socio educativo con estrategias didácticas en la I.E.I.P N° 0314 de Almendras empleando
dinámicas, tecnologías y creatividad en el distrito de Tocache y Provincia de Tocache del 2017

ALCANCE:
1. DIRES
2. Coordinador de responsabilidad social en la Sede Central
3. Estudiante responsable del proyecto: Cecilia Saldaña Dávila
4. Integrantes del grupo:
Cecilia Saldaña Dávila
5. N° de beneficiarios:
33 alumnos
6. Docente tutor:
Mg. Ana Isabel Arellano Carranza.

DURACIÓN DEL PROYECTO:

Un semestres académicos.

ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADOR META RESPONSABLE Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

PLANIFICACIÓN
O 1. 1.Identifica la situación
Informe de 1 informe
problemática donde realizas Estudiante x
diagnostico.
sus actividades
socioeducativas de proyecto
de extensión cultural.
 2. Elección de la I.E. en la zona
vulnerable en el centro Visitas
poblado de Almendras de 2 visitas Estudiante
la cuidad de Tocache y permiso Carta de X
para poder elaborar el permiso o
proyecto de extensión cultural( autorización
socio-educativo)

3.Elaboracion y aplicación
de encuestas sobre las Encuestas Estudiantes
procesadas 55 Encuestas X x X
costumbres o modo de
vivencia en los estudiantes
de la I.E.I.P N° O314-
Almendras de Tocache
EJECUCIÓN
1.Elaboración e
implementación al proyecto Proyecto 1 proyecto x
O 2. de extensión cultural en la - Estudiantes
I.E.I.P. N° 0314 en el -Docente tutor.
caserío de Almendras.
2 Presentación del proyecto Proyecto 1 proyecto
a través del entorno virtual registrado -Estudiante X
EVA. -Docente tutor.
3.Elaboración de los -Material - Material x x
materiales didácticos y la didáctico. didáctico
simulación del desarrollo revisado y -Estudiante .
del proyecto de extensión adecuado.
cultural -Docente tutor.
- numero de - 02
simulación
4. Ejecución de las Registro de
actividades ocurrencias Anotaciones Estudiante X x X X X X X X X X X X X
programadas, del
proyecto de exclusión Registro de
social en la I.E.I.P N° Asistencia Estudiante
0314 –Almendras. asistencias. x x X x x x x x x x x
VERIFICACIÓN
 x x x x x X x x
1. Verifica el cumplimiento Verificación
de las actividades y asesora Registro de
O 3. verificación Docente tutor.
la redacción del informe
final Foro de la
Asesoría
asignatura
2 Elaboración del informe x x
1 informe final Estudiante.
final con sus respectivas Documento registrado
evidencias
EVALUACION Y PLAN DE MEJORA
O 4. 1. Los estudiantes Informe 1 informe
presentan el informe final estudiante
concluido con preliminar x
con su respectiva evaluación y
evaluación y plan de plan de
mejora.
mejora
1 informe X X
2 Evalúa el informe final Informe Docente tutor
final
final
evaluado evaluado

RECURSOS:

* HUMANOS:
1. Estudiante responsable del proyecto: Cecilia Saldaña Dávila
2. Integrantes del grupo: Cecilia Saldaña Dávila
3. Relación de Beneficiarios: 33 ESTUDIANTES
4. Docente tutor: Mg. Ana Isabel Arellano Carranza.

* MATERIALES:
- Trípticos.
- Plumones.
- Papelotes, etc.
- Boletines informativos.
- Data show (Laptop y sus implementos)
- USB
PRESUPUESTO PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL
Unidad de Costo Fuente: Fuente:
Objetivos Actividades medida Cantidad unitario Subtotal estudiantes ULADECH
PLANIFICACIÓN
a. Identificar la problemática 33 33 33 0

a.1. Selección y coordinación con responsables Global 1 11 11 11

a.2. Elaboración, aplicación y tabulación de
encuestas Encuestas 1 11 11 11
a.3. Diagnóstico, elaboración y presentación del
proyecto
documento 1 11 11 11
EJECUCIÓN
b. Desarrollo del proyecto en un semestre académico 35.5 865 15 850
b.1. Difusión del proyecto Trípticos 100 0.5 50 50

b.2. Registro de participantes y fotografías Eventos 1 5 5 5

b.3. Ejecución del proyecto Horas 1 10 10 10
b.4. Pago de docentes Horas 30 20 600 600
b.5 Servicios de Limpieza 1 100 100
b.6 Plataforma 1 100 100
EVALUACIÓN
c. Elaborar informe final 10 10 10 0

c.1. Elaboración del informe preliminar del ciclo VII Informes 1 10 10 10

PLAN DE MEJORA
d. Elaborar Plan de mejora 20 20 0

d.1. Evaluar resultados de informe Informe 1 10 10 10 0

d.2. Establecer conclusiones y recomendaciones Informe 1 10 10 10 0

e. Gastos administrativos de la ULADECH 75 75 0 75

e.1. Pago docentes Horas 0 0 0 0 0

e.2. Infraestructura y equipamiento Global 1 50 50 50

 e.3. Servicios (agua, luz, etc) Global 1 15 15 15
e.4. Servicio internet Global 1 10 10 10
TOTAL 150.5 1000 75 925 1000

FINANCIAMIENTO
El presente proyecto esta financiado de acuerdo al cumplimiento de la ley universitaria N° 30220 articulo 125

REVISADO POR: DOCENTE TUTOR FECHA: 06 / 09/ 17