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    Udt 02 Esquema Corporal 2

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    Este documento presenta una sesión de educación física para estudiantes de primer y segundo ciclo sobre el esquema corporal y los movimientos del cuerpo. La sesión incluye actividades como saltar una cuerda de diferentes maneras, pasar objetos por debajo o encima de una cuerda sostenida por compañeros, y carreras simulando caballos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y representen partes de su cuerpo, reconozcan su movilidad y aprendan diferentes movimientos.

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    Este documento presenta una sesión de educación física para estudiantes de primer y segundo ciclo sobre el esquema corporal y los movimientos del cuerpo. La sesión incluye actividades como saltar una cuerda de diferentes maneras, pasar objetos por debajo o encima de una cuerda sostenida por compañeros, y carreras simulando caballos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y representen partes de su cuerpo, reconozcan su movilidad y aprendan diferentes movimientos.

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    Este documento presenta una sesión de educación física para estudiantes de primer y segundo ciclo sobre el esquema corporal y los movimientos del cuerpo. La sesión incluye actividades como saltar una cuerda de diferentes maneras, pasar objetos por debajo o encima de una cuerda sostenida por compañeros, y carreras simulando caballos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y representen partes de su cuerpo, reconozcan su movilidad y aprendan diferentes movimientos.

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    Este documento presenta una sesión de educación física para estudiantes de primer y segundo ciclo sobre el esquema corporal y los movimientos del cuerpo. La sesión incluye actividades como saltar una cuerda de diferentes maneras, pasar objetos por debajo o encima de una cuerda sostenida por compañeros, y carreras simulando caballos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y representen partes de su cuerpo, reconozcan su movilidad y aprendan diferentes movimientos.

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    de 1

    BLOQUE: Cuerpo y Movimiento 1er ciclo :CICLO

    UNIDAD: Esquema Corporal 1º y 2º :NIVEL


    SESION: 02
    OBJETIVOS:
    MATERIAL: cuerdas. 1. Identificar y representar partes de su cuerpo.
    2. Identificar y percibir la movilidad articular.
    3. Conocer los movimientos del cuerpo.
    ORG. ALUMNOS: gran grupo, individual y tríos. 4. Representar figuras con objetos.
    TEC. ENSEÑANZA: Resolución de Problemas.
    ANIMACIÓN

    1. Casa Cuerda. Uno la queda, para que no te cojan, te puedes meter en la “casa cuerda”
    (circulo hecho con la cuerda en el suelo).

    2. Pisar la Cuerda. Cada uno con una cuerda, intenta pisar a los compañeros las suyas,
    las cuerdas deben ir zigzagueando por el suelo siempre.

    PARTE PRINCIPAL

    1. Con una cuerda, soy capaz de ponerla en el suelo y saltarla:


    - normal
    - normal y caer con pies juntos.
    - normal y dar medio giro para quedar de frente a la cuerda.
    - como lo haga algún compañero.
    - poniendo las manos donde indique el profesor: en el cuello, manos juntas por delante, manos juntas por
    detrás, tocando las piernas, una mano en un lugar y la otra en otro…

    2. El Helicóptero. Todos corriendo haciendo el “helicóptero” con la cuerda doble por


    encima de la cabeza, con mucho cuidado.

    3. Por tríos, soy capaz de:


    - dos sujetan la cuerda y otro pasa por encima de diferentes formas: saltando, con pies
    juntos, a cuadrupedia, cangrejo…
    - igual, pero por debajo sin tocarla, a medida que bajamos la cuerda: de pie,
    cuadrupedia, reptando…

    4. Carreras de caballos. Con los mismos tríos de antes, uno hace de caballo, y los otros dos
    sujetan la cuerda a modo de rienda. Cambio de roles.

    5. El Limbo. Dos sujetan una cuerda por los extremos. El resto, pasa por
    debajo al ritmo de la música. Id aumentando la dificultad de forma
    progresiva.

    1 VUELTA A LA CALMA

    1. Las Siluetas de cuerda. Por parejas, con dos cuerdas, representan su silueta en el suelo.
    2. Formas. Cada uno con una cuerda, hacer en el suelo distintas formas: circulo, cuadrado,
    triangulo, número, casa, caracol.
    VAR: por parejas, grupos, etc.

    www.educacionfisicaenprimaria.es José Luis Lara Olmedo

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