Escuela básica D-73 República de Estados Unidos

Unidad técnico Pedagógica

ANTOFAGASTA
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE “Teoría Musical”
Nombre del docente JAIRO HOFER Asignatura ARTES MUSICALES Año de aplicación 2018
Curso Séptimo Básico B N° de 1 Meses a trabajar en la 2 N° de la unidad 2
Semestre unidad
N° de Objetivos de aprendizaje OA 2 Identificar conscientemente los elementos del lenguaje musical y los procedimientos N° de Horas pedagógicas 16
compositivos evidentes en la música escuchada, interpretada y creada.
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso, desarrollando habilidades tales como precisión rítmica y
melódica, expresividad, conciencia de fraseo y dinámica, entre otros, fortaleciendo el interés por el
hacer musical individual y grupal.
OA 4 Interpretar a una y más voces repertorio diverso, incorporando como apoyo el uso
de medios de registro y transmisión.
OA 5 Improvisar y crear música dando énfasis a ambientaciones sonoras libres,
acompañamientos rítmicos, melódicos y/o armónicos simples.
OA 6 Reconocer fortalezas y áreas de crecimiento personal en la audición, interpretación,
creación y reflexión.
OA 7 Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus propias experiencias
musicales, contextos en que surge y las personas que la cultivan.
Habilidades de la unidad Actitudes en la unidad > Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los
› Percepción auditiva sonidos y las músicas (o diferentes manifestaciones musicales).
› Ejercitación vocal e instrumental > Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,
› Desarrollo de la memoria auditiva y musical mediante diversas formas de expresión musical con confianza, empatía y
› Apreciación Visual de las notas en el preparación.
pentagrama > Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos,
› Capacidad de trabajo en equipo miradas y estilos a partir de lo propio.
> Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para
el
ser humano.
> Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras
artes, otras asignaturas y con la vida misma.
> Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de
una construcción musical colectiva y los aportes del colectivo al desarrollo
individual.
> Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los
procesos como en los resultados musicales, desarrollando la autonomía y la
autocrítica.
 Escuela básica D-73 República de Estados Unidos
Unidad técnico Pedagógica
ANTOFAGASTA

N° de FECHA OBJETIVO DE LA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE / ACTIVIDADES RECURSOS

CLASE TENTATIVA CLASE
1 16/05 - La Altura y Las Preparando el aprendizaje: - Data
Notas - Retroalimentación de contenidos anteriores, Cualidades del Sonido, Música y sus elementos Básicos - Audio
Musicales. haciendo énfasis en la Altura de las notas musicales. - Pizarra
- Ubicar y Presentando la nueva información: - Marcadores
Reconocer las - Los alumnos escuchan Canción atendiendo al concepto de Melodía. - Guitarra
Notas - Nociones de Teoría musical El pentagrama y la ubicación de las notas musicales. - Material de
musicales en Práctica guiada: apoyo con
el - Los Estudiantes copian y aprenden como se escribe la música en el Pentagrama, escribiendo la escala de ejercicios.
Pentagrama. DoM hasta la nota La Aguda.
- Una vez copiado el diagrama, se entrega un ejercicio donde los estudiantes deberán reconocer las notas
musicales que se encuentran en el.
Práctica independiente:
- Los alumnos desarrollan un ejercicio de reconocimiento de las notas musicales en el pentagrama.
Consolidación del aprendizaje:
- Los alumnos revisan sus avances para ver si lograron reconocer algunas notas en el pentagrama muslcal.
2 23/05 - La Altura y Las Preparando el aprendizaje: - Data
Notas - Retroalimentación de contenidos anteriores, Cualidades del Sonido, Música y sus elementos Básicos - Audio
Musicales. haciendo énfasis en la Altura de las notas musicales. - Pizarra
- Ubicar y Presentando la nueva información: - Marcadores
Reconocer las - Los alumnos escuchan la Canción Las Notas de la Escala, atendiendo al concepto de Melodía. - Guitarra
Notas - Nociones de Teoría musical El pentagrama y la ubicación de las notas musicales. - Material de
musicales en Práctica guiada: Apoyo con
el - Los Estudiantes copian y aprenden como se escribe la música en el Pentagrama, escribiendo la escala de ejercicios.
Pentagrama. DoM hasta la nota La Aguda.
- Una vez copiado el diagrama, se entrega un ejercicio donde los estudiantes deberán reconocer las notas
musicales que se encuentran en el.
 Escuela básica D-73 República de Estados Unidos
Unidad técnico Pedagógica
ANTOFAGASTA

Práctica independiente:
- Los alumnos desarrollan un ejercicio de reconocimiento de las notas musicales en el pentagrama.
Consolidación del aprendizaje:
- Los alumnos revisan sus avances para ver si lograron reconocer algunas notas en el pentagrama muslcal.
3 30/05 - La Altura y Las Preparando el aprendizaje: - Data
Notas - Retroalimentación de contenidos de la clase anterior, y resultado del primer ejercicio realizado en clases. - Audio
Musicales. Presentando la nueva información: - Pizarra
- Ubicar y - Nociones de Teoría musical El pentagrama y la ubicación de las notas musicales. - Marcadores
Reconocer las Práctica guiada: - Guitarra
Notas - Los alumnos deberán trabajar decifrando una partitura original de la canción NOCHE DE PAZ, la cual llevará - Material
musicales en nota de clase. didáctico de
el Práctica independiente: apoyo.
Pentagrama. - Los alumnos desarrollan un ejercicio de reconocimiento de las notas musicales en el pentagrama.
Consolidación del aprendizaje:
Los alumnos revisan sus avances para ver si lograron reconocer algunas notas en el pentagrama musical.
4 06/06 - El Ritmo y la Preparando el aprendizaje: - Data
Duración del - Retroalimentación de contenidos de la clase anterior, y resultado del segundo ejercicio realizado en clases. - Audio
sonido. Presentando la nueva información: - Pizarra
- Las Figuras - Nociones de Teoría musical El pentagrama y la ubicación de las notas musicales. - Marcadores
musicales y su - Las Figuras musicales y su ritmo Utilizando Sistema Aymé Paris (Ritmo natural de las palabras) - Guitarra
Ritmo. Práctica guiada: - Marerial
- El Pictograma - Los alumnos deberán trabajar decifrando una partitura breve a modo de repaso y afianzamiento de lo didáctico de
Musical aprendido (Ubicar las notas musicales) apoyo con
- Entender el - Los Alumnos Copian el diagrama de figuras musicales, su duración y silencios correspondientes. ejercicios.
Concepto de Práctica independiente:
Ritmo. - Los alumnos desarrollan un ejercicio de reconocimiento de las notas musicales en el pentagrama.
- Luego a través de la audición dirigida, los estudiantes reconocer e imitan el ritmo de las palabras
aprendidas, relacionando su rítmica con cada figura musical enseñada.
Consolidación del aprendizaje:
Los alumnos revisan sus avances para ver si lograron reconocer algunas notas en el pentagrama musical.
Los Estudiantes realizan ejercicio rítmico con lo aprendido en la clase.
5 13/06 - El Ritmo y la Preparando el aprendizaje: - Data
Duración del - Retroalimentación de contenidos de la clase anterior, sobre la rítmica de las figuras musicales asociado a las - Audio
sonido. palabras. - Pizarra
- Las Figuras Presentando la nueva información: - Marcadores
musicales y su - Ejercicio de ubicación de las notas musicales en el pentagrama. - Guitarra
 Escuela básica D-73 República de Estados Unidos
Unidad técnico Pedagógica
ANTOFAGASTA

Ritmo. - Las Figuras musicales y su ritmo Utilizando Sistema Aymé Paris (Ritmo natural de las palabras) - Guía con
- El Pictograma Práctica guiada: ejercicios
Musical - Los alumnos deberán trabajar decifrando una partitura breve a modo de repaso y afianzamiento de lo Rítmicos.
- Entender el aprendido (Ubicar las notas musicales)
Concepto de - Los Alumnos Copian el diagrama de figuras musicales, su duración y silencios correspondientes.
Ritmo. - se entrega guía con 11 ejercicios rítmicos.
Práctica independiente:
- Los alumnos desarrollan una guía con ejercicios rítmicos en grupos. Deben elegir dos de ellos y realizarlos
frente al curso..
Consolidación del aprendizaje:
- Los Estudiantes realizan ejercicio rítmico con lo aprendido en la clase.
6 20/06 - El Ritmo y la Preparando el aprendizaje: - Data
Duración del - Retroalimentación de contenidos de la clase anterior, sobre la rítmica de las figuras musicales asociado a las - Audio
sonido. palabras. - Pizarra
- Las Figuras Presentando la nueva información: - Marcadores
musicales y su - Evaluación de ejercicios Ritmicos. - Guitarra
Ritmo. Práctica guiada: - Guía con
- El Pictograma - Preparan 2 ejercicios Rítmicos de la guía con 11 ejercicios rítmicos. ejercicios
Musical Práctica independiente: Rítmicos.
- Entender el - Los alumnos desarrollan una guía con ejercicios rítmicos en grupos. Deben elegir dos de ellos y realizarlos
Concepto de frente al curso.
Ritmo. Consolidación del aprendizaje:
- Los Estudiantes realizan ejercicio rítmico con lo aprendido en la clase.

27/06 - El Ritmo y la Preparando el aprendizaje: - Data

7 Duración del - Retroalimentación de contenidos de la clase anterior, sobre la rítmica de las figuras musicales asociado a las - Audio
sonido. palabras. - Pizarra
- Las Figuras Presentando la nueva información: - Marcadores
musicales y su - Evaluación de ejercicios Ritmicos. - Guitarra
Ritmo. Práctica guiada: - Guía con
- El Pictograma - Preparan 2 ejercicios Rítmicos de la guía con 11 ejercicios rítmicos. ejercicios
Musical Práctica independiente: Rítmicos.
- Entender el - Los alumnos desarrollan una guía con ejercicios rítmicos en grupos. Deben elegir dos de ellos y realizarlos
Concepto de frente al curso.
Ritmo. Consolidación del aprendizaje:
- Los Estudiantes realizan ejercicio rítmico con lo aprendido en la clase.
 Escuela básica D-73 República de Estados Unidos
Unidad técnico Pedagógica
ANTOFAGASTA

8 04/07 - El Ritmo y la Preparando el aprendizaje: - Data

Duración del - Retroalimentación de contenidos de la clase anterior, sobre la rítmica de las figuras musicales asociado a las - Audio
sonido. palabras. - Pizarra
- Las Figuras Presentando la nueva información: - Marcadores
musicales y su - Evaluación de ejercicios Ritmicos. - Guitarra
Ritmo. Práctica guiada: - Guía con
- El Pictograma - Preparan 2 ejercicios Rítmicos de la guía con 11 ejercicios rítmicos. ejercicios
Musical Práctica independiente: Rítmicos.
- Entender el - Los alumnos desarrollan una guía con ejercicios rítmicos en grupos. Deben elegir dos de ellos y realizarlos
Concepto de frente al curso.
Ritmo. Consolidación del aprendizaje:
- Los Estudiantes realizan ejercicio rítmico con lo aprendido en la clase.

CALENDARIO DE EVALUACIONES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

N° de N° DE OA FECHA TIPO DE INSTRUMENTO CONTENIDOS / ASPECTOS A EVALUAR
CLASE EVALUADO TENTATIVA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
3 OA1 04/06 PROCESO RÚBRICA Canto Individual y Colectivo de un Canon:
OA3 Reconocimiento › Participan con compromiso en el grupo.
OA6 Notas Musicales › Participan con entusiasmo y compromiso durante el proceso.
en el pentagrama › Reconocer e identificar la ubicación de las notas musicales en el pentagrama.

6 OA2 25/06 PROCESO RÚBRICA › Participan con compromiso en el grupo.

OA4 Lectura y › Cantan fluidamente respetando la rítmica escrita.
OA6 Ejecución Rítmica › Participan con entusiasmo y compromiso durante el proceso.
de las figuras › Relacionan las figuras con el ritmo aprendido
musicales. › ejecutan fluidamente la rítmica de las figuras musicales aprendidas