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    Planificacion Diaria

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    Este documento presenta la planificación diaria de una clase de Educación Artística sobre el folklore dominicano. La lección explorará las formas musicales, de danza, mitos y leyendas, gastronomía y artesanía folklóricas de la República Dominicana a través de imágenes, videos y discusión. El profesor utilizará estrategias como interpretación de imágenes, expresión oral y escrita, y reflexión para desarrollar las competencias de los estudiantes en comunicación, desarrollo personal y pensamiento

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    Este documento presenta la planificación diaria de una clase de Educación Artística sobre el folklore dominicano. La lección explorará las formas musicales, de danza, mitos y leyendas, gastronomía y artesanía folklóricas de la República Dominicana a través de imágenes, videos y discusión. El profesor utilizará estrategias como interpretación de imágenes, expresión oral y escrita, y reflexión para desarrollar las competencias de los estudiantes en comunicación, desarrollo personal y pensamiento

    Descripción original:

    planificación 5to grado Educación Artística

    Título original

    planificacion diaria

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    Este documento presenta la planificación diaria de una clase de Educación Artística sobre el folklore dominicano. La lección explorará las formas musicales, de danza, mitos y leyendas, gastronomía y artesanía folklóricas de la República Dominicana a través de imágenes, videos y discusión. El profesor utilizará estrategias como interpretación de imágenes, expresión oral y escrita, y reflexión para desarrollar las competencias de los estudiantes en comunicación, desarrollo personal y pensamiento

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    Este documento presenta la planificación diaria de una clase de Educación Artística sobre el folklore dominicano. La lección explorará las formas musicales, de danza, mitos y leyendas, gastronomía y artesanía folklóricas de la República Dominicana a través de imágenes, videos y discusión. El profesor utilizará estrategias como interpretación de imágenes, expresión oral y escrita, y reflexión para desarrollar las competencias de los estudiantes en comunicación, desarrollo personal y pensamiento

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    Prof: Zamir

    Planificación diaria segundo ciclo de primaria


    Área: Educación Artística

    Fecha 13/11/2017 Grado 5to Sección A Profesor: Zamir Feliz Cuesta

    Estrategias y técnicas de Enseñanza y Aprendizaje:


     Interpretación de imágenes.
     Expresión oral.
     Reflexión sobre el tema.
     Expresión escrita.
    Competencias fundamentales
    • Competencia Ética y Ciudadana • Competencia Comunicativa

    • Competencia Desarrollo Personal y social • Competencia Pensamiento Lógico,


    Creativo, y Critico

    Competencias específicas
    • Reconoce elementos fundamentales del arte en distintos entornos.

    • Identifica y reconoce imágenes sonoras y audio visuales a ritmos tradicionales,

    • Se involucra en la producción de elementos de apoyo a montajes artísticos y


    científicos, relacionados con las distintas regiones del país.

    • Expresión artística Crea y recrea obras de arte en las que interactúan distintos lenguajes
    artísticos.

    Indicadores de logro
    Incorpora elementos tradicionales de su cultura regional, a sus producciones artísticas
    (tales como uso del lenguaje, lo gastronómica, vestuario, accesorios, mitos y leyendas).

    Reconoce ritmos, melodías, textos e intérpretes de merengue, bachata, salsa, bolero, entre
    otros.

    Identifica recursos, técnicas y usos de distintos tipos de accesorios artesanales utilizando


    materiales del medio o reciclados.

    Valora las creaciones artísticas propias y las de otras personas en distintos contextos y según
    unos criterios dados, tanto técnicos como individuales.

    Valora la relación entre el arte y el contexto sociocultural en el que se producen sus


    manifestaciones.

    Evaluación
    Diagnostica, Observación, Formativa

    Recursos didácticos
    Digitales y físicos

    Imágenes folclórica popular. Video de música popular y folclórica.

    Proyector, Laptop, Lápiz, Pizarra, Tiza, cuaderno.


    Buenos días.

    Organización del aula.

    Retro alimentación.

    Presentación del tema e introducción:


    Formas folklóricas dominicanas (musicales, cantadas bailadas, mitos y leyendas,
    gastronómicas y artesanales).

    Presentación de imágenes (socializar, lluvias de ideas).

    Música popular y folklore de la República Dominicana.

    El merengue es, dentro de la música folklórica dominicana, el más difundido, es


    considerado como música nacional. Esta música se toca y se baila en todas las
    festividades y lugares, como en bodas, fiestas, eventos y otros.

    Como muestras de nuestro folklore al merengue se incorpora, la bachata, baile


    de palos, carabiné, chenche matriculado, mangulina, la yuca y el pambiche.

    Entre sus mitos y leyendas están la ciguapa, el bacá, las brujas, etc.

    La gastronomía es una fusión de la española, la africana y la taína con algunas


    influencias árabes e italianas; los platos más tradicionales son el arroz blanco con
    habichuelas, el moro, sancocho, el mangú de plátano verde, y tradicionalmente el cerdo
    asado en Navidad.

    La artesanía Santos fabricados de palo, Sombreros de cana y guano, Muñecas sin


    rostro, Caretas de carnaval, Tinajas de barro rojo.

    Podemos definir el folklore como: tradicional, anónimo, empírico, colectivo, popular,


    funcional, dinámico, regional, no sistemático, universal.
    Desarrollo de los siguientes conceptos del folklore dominicano
    (interacción, Alumno-Profesor): realizando anotaciones sobre los mismos.
    A) Música popular y folklórica
    El merengue, la bachata, baile de palos, la yuca, el chenche matriculado, el pambiche,
    mangulina entre otros.
    B) Mitos y leyendas
    Las brujas, La ciguapa, El bacá, El agua de mayo.
    C) Gastronomía
    Sancocho, Moro, Mangú, Arroz blanco, Habichuelas guisadas, Carnes
    D) Artesanía
    Santos fabricados de palo, Sombreros de cana y guano, Muñecas sin rostro, Caretas de
    carnaval, Tinajas de barro rojo.

    Presentación de música folclórica dominicana (video).


    Investiga y responde las siguientes preguntas:
    A) Decimos que el folklore es? tradicional, anónimo, empírico, colectivo, popular, funcional,
    dinámico, regional, no sistemático, universal.

    B) Porque el folklore es anónimo? Porque no se reconoce autor.

    C) Porque es empírico? No se estudia sistemáticamente dentro de la


    educación formal, se aprende por imitación a través de la
    observación.

    D) Porque el folclor es dinámico? Pueden realizarse cambios dentro de sus


    expresiones.

    E) Es popular el folklore porque? Es hecho por y para el pueblo.

    F) Es tradicional? Tiene sus raíces profundas en el saber popular.

    G) Porque es geográficamente localizable? porque es propio de un lugar

    Vocabulario del día folklor dominicano

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