Malla de Informatica

RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGÚN DECRETO Nº 2204 DE DICIEMBRE DE 1992. CÓDIGO FORMATO: GA – NC – 2.
17
ESCUDO INSTITUTO INTEGRAL NUEVA COLOMBIA NIT 313001009204 Código ICFES No 102343
FECHA DE EMISION: JUNIO DE 2017
PROCESO: GESTION EN EL AULA
MALLAS CURRICULARES
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO PRIMERO (1°) DOCENTE RESPONSABLE ANGEL DAVID NAVARRO
JEFE DE AREA ESTIVENSON PADILLA
<<
Estándares / Orientaciones Derechos Básicos de

PERIODO Competencias Ejes Temáticos Contenido (Subtemas) Indicadores de Desempeño
Pedagógicas Aprendizaje (DBA)
 Identificación Mi amigo el  Funciones del computador.
 Indagación computador.  Como prendo y apago el  Identifica los
 Trabajo en equipo computador. componentes básicos del
 Apropiación y uso  Lugares donde trabajamos con computador
de la tecnología el computador.  Identifica los pasos para
 Identificación del computador a prender y apagar el
Reconocer el computador través de los números computador
PRIMERO
como una máquina que  Identificación del computador a  Identifica al computador

Comprende las funciones
tiene muchas utilidades y través de las figuras como herramienta de
básicas del computador.
que está formada por geométricas comunicación
diferentes elementos.  Identifica al computador
como elemento de
información
 Valora la importancia de
un sistema operativo en
un ordenador
 Identificación La familia del  Funcionamiento del monitor o

 Indagación computador. pantalla.  Identifica el
Reconoce la importancia  Trabajo en equipo  Funcionamiento de la c.p.u. funcionamiento del
SEGUNDO
Reconocer los diferentes que tiene en la vida  Apropiación y uso  Funcionamiento del mouse o teclado
dispositivos que funcionan diaria el uso de de la tecnología ratón.  Identifica el
por medio del computador. dispositivos que se  Funcionamiento del teclado. funcionamiento del
conectan al computador monitor o pantalla
 Identifica el
funcionamiento de la
RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGÚN DECRETO Nº 2204 DE DICIEMBRE DE 1992. CÓDIGO FORMATO: GA – NC – 2.17
c. p. u.
 Identifica el
funcionamiento del
mouse o ratón
 Identificación  Funciones de paint.  Identifica el
 Indagación Dibujemos y coloremos  Pasos para ingresar al funcionamiento de un
 Trabajo en equipo con paint programa paint proyector de imagen
 Apropiación y uso  Exploremos la pantalla de (Paint).
Iniciar la realización de de la tecnología paint  Identifica la pantalla
pequeños dibujos  Barras de herramienta de principal del editor de
utilizando el programa paint imagen (Paint)
Identifico las funciones de Paint, siguiendo las  Paleta de colores  Realizara dibujos
TERCERO
un editor de instrucciones del empleando la barra de

imágenes(paint) profesor y aportando su herramienta
propia creatividad.  Realizará operaciones
básicas que contengan
(Imágenes, Dibujos y
Gráficos
 Identificación Trabajemos con Word  Funciones de un editor de  Identifica el

 Indagación texto. funcionamiento de un
 Trabajo en equipo  Pasos para ingresar al procesador de texto
 Apropiación y uso programa Word.  Identifica el entorno
CUARTO
Reconocer al programa de la tecnología  Exploremos la pantalla de de trabajo de un

Microsoft Word como Word. procesador de texto
Identifico las funciones de un procesador de textos  pasos para guardar  Identifica los pasos
un editor de texto. que posee muchas información en el para entrar y salir del
herramientas que procesador de texto procesador de texto
facilitan nuestro trabajo.  Identifica los pasos
para guardar
información en el
procesador de texto
Responsable Revisó Aprobó

Nombre: ANGEL NAVARRO Nombre: Nombre:
Cargo: Cargo: Cargo:
Fecha Fecha fecha
Firma Firma Firma
MALLAS CURRICULARES

GRADO SEGUNDO (2°) DOCENTE RESPONSABLE ANGEL DAVID NAVARRO
<<

 Identificación Evolución de la  Funciones de la Tecnología
 Trabajo en equipo tecnología.  Tecnología en el hogar  Identifica las
 Indagación  Tecnología en la escuela características de
 Apropiación y uso  Tecnología en la sociedad algunos artefactos
de la tecnología tecnológicos utilizados
en su entorno
 Reconoce los
artefactos utilizados en
el hogar, en la escuela
Exploro mi entorno y en la sociedad que
Identifico y describo la
PRIMERO
cotidiano y responden a
importancia de algunos
reconozco la presencia de necesidades humanas.
artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas de mi
elementos naturales y de  Valora los beneficios
artefactos elaborados con que aportan los
entorno
la intención de mejorar las
aparatos tecnológicos
Condiciones de vida.
al ser humano
 Comprende el
concepto de artefacto
y los principales
artefactos manejados
en nuestro medio
 Identificación Sistema informático  Funciones de un sistema

 Indagación (Hardware –software) informático.  Identifica el
 Trabajo en equipo  Funciones del hardware funcionamiento de un
SEGUNDO
Identifico los elementos Valora la utilidad del  Apropiación y uso  Funciones del software sistema informático
de un sistema in formatico hardware y el software de la tecnología  Identifica las funciones
(Hardware – software) en el desarrollo de del hardware
diferentes actividades  Identifica las funciones
del software
 Identificación La familia del teclado  Funciones del teclado  Identifica el

 Indagación  Funciones de teclas funcionamiento del
 Explicación especiales teclado
 Apropiación y uso  Funciones de las teclas alfa  Identifica y ubica las
Acata las de la tecnología numéricas teclas alfa numéricas
TERCERO
Reconoce el teclado como

recomendaciones sobre  Funciones de las teclas  Identifica y ubica las
el cuidado que debe numéricas teclas especiales
un dispositivo para ingresar
tener con el teclado,  Funciones de las teclas  Identifica y ubica las
información al computador
dándole la aplicabilidad teclas numéricas
y los grupos de teclas que direccionales
correspondiente
lo conforman  Identifica y ubica las
teclas direccionales
 Identificación Trabajemos con Word  Funciones de un editor de  Identifica el

 Indagación texto. funcionamiento de un
 
CUARTO
Reconocer al programa Trabajo en equipo Pasos para ingresar al procesador de texto

Microsoft Word como  Apropiación y uso programa Word.  Identifica el entorno
Identifico las funciones de un procesador de textos de la tecnología  Exploremos la pantalla de de trabajo de un
un editor de texto. que posee muchas Word. procesador de texto
herramientas que  pasos para guardar  Identifica los pasos
facilitan nuestro trabajo. información en el para entrar y salir del
procesador de texto procesador texto

Nombre: Nombre: Nombre:
Cargo: Ángel David Navarro Cargo: Cargo:
Fecha Fecha fecha
Firma Firma Firma

GRADO TERCERO (3°) DOCENTE RESPONSABLE ANGEL DAVID NAVARRO

 Identificación Generalidades  Tecnológicas
 Indagación tecnología  Funciones del computador  Identificar el concepto
 Trabajo en equipo Sistema informático de tecnología
 Apropiación y uso  Identifica los
de la tecnología diferentes elementos
tecnológicos
Analizo y explico la evolución Selecciono, adapto y utilizo
y vinculación que los procesos artefactos, procesos y  Idéntica el concepto de
PRIMERO
técnicos han tenido en la sistemas tecnológicos hardware

fabricación de artefactos y sencillos en la solución de  Identifica el concepto
productos que permiten al problemas en diferentes de software
hombre transformar el contextos
entorno y resolver problemas
 Identificación Procesador de texto  Funciones del

Reconocer al programa  Indagación Word procesador de texto  Identifica el
S
Microsoft Word como  Trabajo en equipo  Como ingresar y salir funcionamiento del
SEGUNDO
un procesador de textos  Apropiación y uso del procesador de procesador de texto

Identifico las funciones de de la tecnología
que posee muchas texto Word
un editor de texto
herramientas que  Área de trabajo de un  Identifica el
facilitan nuestro trabajo procesador de texto funcionamiento de sus
S
componentes
 Menú formato
(tamaño, estilo y principales Barra

fuente)  ( título, menú,
 Como guardar herramienta, formato,
información en el dibujo, desplazamiento
procesador de texto  Identifica los pasos
para Abrir y cerrar una
aplicación
 Botón inicio  Identifica el menú y

 Identificación Conozcamos Windows  Protector de pantalla los submenús del
 Indagación  Panel de control botón de inicio
 Trabajo en equipo  Icono mi p.c  Identifica las funciones
 Apropiación y uso Unidades de de un protector de
TERCERO
de la tecnología almacenamiento
Reconoce algunas pantalla
Explora los diferentes  Identifica las funciones
herramientas de Windows,
componentes que tiene del panel de control
como el escritorio, el botón
el escritorio de Windows Identifica las funciones
inicio y los íconos
de una Unidad de
almacenamientos
 Identificación Dibujemos y  Funciones de paint.  Identifica los pasos

Iniciar la realización de  Indagación coloremos con paint  Pasos para ingresar al para entrar a paint
pequeños dibujos  Trabajo en equipo programa paint  Identifica los pasos
  Exploremos la pantalla de
CUARTO
utilizando el programa Apropiación y uso para guardar

Reconocer y utilizar Paint, siguiendo las de la tecnología paint información
herramientas para dibujar instrucciones del  Barras de herramienta de  Identifica las
en el computador profesor y aportando su paint funciones de la barra
propia creatividad.  Paleta de colores de herramienta y
paleta de colores

Fecha Fecha fecha
Firma Firma Firma

GRADO CUARTO (4°) DOCENTE RESPONSABLE ANGEL DAVID NAVARRO

 Identificación Evolución del  Historia de los computadores
 Indagación computador  Generaciones de los  Identifica la evolución del
 Trabajo en equipo computadores computador a través de
 Apropiación y uso  Elementos tecnológicos la historia
de la tecnología  Identifica las diferentes
Reconozco objetos generaciones de los
Reconozco que el uso de producidos computadores
materiales ha cambiado a por el hombre, explico su 
PRIMERO
Identifico y describo la
través de la historia y que desarrollo histórico, sus importancia de algunos
este cambio ha tenido efectos en la sociedad, su artefactos en el
efectos en los estilos de vida proceso de producción y desarrollo de actividades
y en el desarrollo de la la relación con los cotidianas de mi entorno
sociedad recursos naturales
involucrados
 Identificación Procesador de texto  Funciones del

 Indagación Word procesador de texto  Identifica el
 Trabajo en equipo  Como ingresar y salir del funcionamiento del
 Apropiación y uso procesador de texto procesador de texto
de la tecnología  Área de trabajo de un Word
procesador de texto  Identifica el
funcionamiento de sus
 Menú formato componentes principales
(tamaño, estilo y fuente) Barra
 Como guardar  ( título, menú,
información en el herramienta, formato,
procesador de texto dibujo, desplazamiento
 Identifica los pasos para
Abrir y cerrar una
aplicación
Reconocer al programa
Microsoft Word como
SEGUNDO
un procesador de textos
Identifico las funciones de
que posee muchas
un editor de texto
herramientas que
facilitan nuestro trabajo
Hoja de cálculo Excel  Funciones de una  Identifica el

 Identificación hoja de cálculo funcionamiento de una
 Indagación  Pasos para entrar y hoja de cálculo (Excel)
 Trabajo en equipo salir del programa  Identifica los pasos
 Apropiación y uso Excel para ingresar y salir del
de la tecnología  Área de trabajo de una programa Excel
Valora la importancia hoja de calculo
 Identifica el entorno
que tiene una hoja de  Componentes básicos
de trabajo de una hoja
Reconoce al programa Excel cálculo en el programa de una hoja de calculo
de calculo
como una herramienta que Excel para el uso de las
facilita los cálculos matemáticas  Manipula la
TERCERO
matemáticos información dentro

de una hoja de calculo
 Identifica los siguientes
conceptos libros,
hojas, celdas, filas,
columnas y rangos
Utilizar la computadora  Identificación Aplicaciones de  Funciones del internet  Identifica el

y la Internet para apoyar  Indagación internet  Botones de navegadores funcionamiento del
los procesos de  Trabajo en equipo  Correo electrónico internet
Familiarizarse con los aprendizaje y  Apropiación y uso  Identifica las funciones
elementos básicos del actividades personales de la tecnología de los botones de
navegador de Internet para (recolectar, seleccionar, navegación
buscar páginas Web y organizar y procesar  Identificara las
CUARTO
consultar información que información), asumir funciones de un correo

le sirvan para la realización comportamientos eléctrico
de sus tareas escolares responsables con el uso
de los recursos
tecnológicos

Fecha Fecha fecha
Firma Firma Firma

GRADO QUINTO (5°) DOCENTE RESPONSABLE ANGEL DAVID NAVARRO

 Identificación Sensibilización en  Concepto de tecnología  Identifica el concepto de
 Indagación tecnología e  Concepto de informática tecnología
Define con propiedad  Trabajo en equipo informática  Elementos tecnológicos  Identifica el concepto de
Identificar los componentes los conceptos:  Apropiación y uso informática
físicos (hardware) y lógicos informática, de la tecnología  Identifica el concepto de
(software) que hacen parte computador, hardware, elemento tecnológico
de un sistema de cómputo software, sistema
PRIMERO
y los elementos más operativo, archivos y

utilizados del sistema diferencia los
operativo, practicando su componentes de
uso para mejorar el hardware de los
desempeño al crear, componentes de
guardar y organizar software, que
información en la constituyen un
computadora computador
 Identificación Sistema operativo

 Indagación Windows  Concepto de Windows  Identifica el concepto de
SEGUNDO
Reconoce algunas Identificar algunas  Trabajo en equipo  Escritorio de Windows Windows

herramientas de Windows, herramientas de manejo  Apropiación y uso  Carpetas y documentos  Identifica el concepto de
como el escritorio, el botón de Windows y ponerlas de la tecnología carpetas
inicio y los íconos en práctica.  Identifica el concepto de
documento
Identifica el concepto de
escritorio de windows
 Identifica el concepto
 Identificación Historia de los  Evolución de los tecnológico
 Indagación computadores computadores Identifica el proceso y
Describo y analizo las  Trabajo en equipo  Generaciones de los evolución del
ventajas y desventajas de  Apropiación y uso computadores computador
Reconozco objetos producidos la utilización de artefactos de la tecnología Elementos tecnológicos
TERCERO
por el hombre, explico su y procesos, y los empleo

desarrollo histórico, sus para solucionar
efectos en la sociedad, su problemas de la vida
proceso de producción y la cotidiana
relación con los recursos
naturales involucrados
 Identificación Procesador de texto  Funciones del  Identifica el

 Indagación Word procesador de texto funcionamiento del
 Trabajo en equipo  Como ingresar y salir del procesador de texto
Reconocer al programa  Apropiación y uso procesador de texto Word
 Área de trabajo de un
CUARTO
Microsoft Word como un de la tecnología  Identifica el

procesador de textos que procesador de texto funcionamiento de sus
Identifico las funciones de un
posee muchas  Menú formato componentes principales
editor de texto
herramientas que (tamaño, estilo y fuente) Barra
facilitan nuestro trabajo Como guardar  ( título, menú,
información en el herramienta, formato,
procesador de texto dibujo, desplazamiento
 Identifica los pasos para
Abrir y cerrar una
aplicación

GRADO Transición DOCENTE RESPONSABLE ANGEL DAVID NAVARRO

 Identificación Aprendo algo nuevo  Identificación del computador  Identifica el computador
 Trabajo en equipo por medio de figuras por medio de actividades
geométricas en el aula
 Identificación del computador  Identifica el computador
por medio actividades de por medio de actividades
lateralidad en el aula
 Identificación del computador  Identifica el computador
PRIMERO
Reconoce al computador por medio de colores por medio de actividades

Identifica al computador a en el aula
por medio de objetos
través de las actividades de
acorde a su posición y
lateralidad(Arriba, abajo )
espacio
 Identificación El computador
 Trabajo en equipo  Identificación del  Identifica el computador
SEGUNDO
Identificar al computador por medio de a través de actividades

Reconoce al computador los colores en el aula
computador por medio
por medio de actividades 
de actividades visuales y  Identificación del Identifica el computador
creativas y lúdicas a través de actividades
manuales computador por medio de
en el aula
los números
 Identifica el computador
 Identificación del
computador por medio de a través de actividades

las figuras geométricas en el aula
 Identifica al teclado a
 Identificación Elementos del  Identificación del teclado través de actividades en
 Trabajo en equipo computador  Identificación del monitor el aula
Identifico a través de o pantalla  Identifica al monitor a
TERCERO
activadas visuales y  Identificación de la c.p.u. través de actividades en

Reconoce los elementos del manuales los elementos el aula
computador del computador.  Identifica r a la c.p.u. a
través de actividades en
el aula

 Identificación  Iconos  Identifica r a la c.p.u. a

 Trabajo en equipo Elementos de la  Barras través de actividades en
pantalla  Pantalla principal el aula
 Identifica r a la c.p.u. a
Identifica a través de través de actividades en
actividades los elementos el aula
Identifica los componentes
CUARTO
que conforman la  Identifica r a la c.p.u. a

de la pantalla
pantalla (Iconos) través de actividades en
el aula

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RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGÚN DECRETO Nº 2204 DE DICIEMBRE DE 1992. CÓDIGO FORMATO: GA – NC – 2.

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estándares / Orientaciones Derechos Básicos de

como una máquina que  Identificación del computador a  Identifica al computador

 Identificación La familia del  Funcionamiento del monitor o

un editor de instrucciones del empleando la barra de

 Identificación Trabajemos con Word  Funciones de un editor de  Identifica el

Reconocer al programa de la tecnología  Exploremos la pantalla de de trabajo de un

Responsable Revisó Aprobó

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estándares / Orientaciones Derechos Básicos de

 Identificación Sistema informático  Funciones de un sistema

 Identificación La familia del teclado  Funciones del teclado  Identifica el

Reconoce el teclado como

 Identificación Trabajemos con Word  Funciones de un editor de  Identifica el

Reconocer al programa Trabajo en equipo Pasos para ingresar al procesador de texto

Responsable Revisó Aprobó

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estándares / Orientaciones Derechos Básicos de

técnicos han tenido en la sistemas tecnológicos hardware

 Identificación Procesador de texto  Funciones del

un procesador de textos  Apropiación y uso del procesador de procesador de texto

(tamaño, estilo y principales Barra

 Botón inicio  Identifica el menú y

 Identificación Dibujemos y  Funciones de paint.  Identifica los pasos

utilizando el programa Apropiación y uso para guardar

Responsable Revisó Aprobó

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estándares / Orientaciones Derechos Básicos de

 Identificación Procesador de texto  Funciones del

Hoja de cálculo Excel  Funciones de una  Identifica el

matemáticos información dentro

Utilizar la computadora  Identificación Aplicaciones de  Funciones del internet  Identifica el

consultar información que información), asumir funciones de un correo

Responsable Revisó Aprobó

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estándares / Orientaciones Derechos Básicos de

y los elementos más operativo, archivos y

 Identificación Sistema operativo

Reconoce algunas Identificar algunas  Trabajo en equipo  Escritorio de Windows Windows

por el hombre, explico su y procesos, y los empleo

 Identificación Procesador de texto  Funciones del  Identifica el

Microsoft Word como un de la tecnología  Identifica el

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estándares / Orientaciones Derechos Básicos de

Reconoce al computador por medio de colores por medio de actividades

Identificar al computador por medio de a través de actividades

computador por medio de a través de actividades

activadas visuales y  Identificación de la c.p.u. través de actividades en

 Identificación  Iconos  Identifica r a la c.p.u. a

que conforman la  Identifica r a la c.p.u. a

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