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    Seminario Tesis I-Historia Del Arte

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    Alex Loayza
    Este documento presenta la asignatura Seminario de Tesis I de la Maestría en Arte Peruano y Latinoamericano de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El seminario tiene como objetivo brindar herramientas teóricas y metodológicas para que los estudiantes elaboren sus proyectos de tesis. A lo largo del semestre, los estudiantes aprenderán sobre metodologías historiográficas, construcción del objeto de investigación, estado de la cuestión, marco teórico e hipótesis, y métodos de investigación.

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    Seminario Tesis I-Historia Del Arte

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    Alex Loayza
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    Este documento presenta la asignatura Seminario de Tesis I de la Maestría en Arte Peruano y Latinoamericano de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El seminario tiene como objetivo brindar herramientas teóricas y metodológicas para que los estudiantes elaboren sus proyectos de tesis. A lo largo del semestre, los estudiantes aprenderán sobre metodologías historiográficas, construcción del objeto de investigación, estado de la cuestión, marco teórico e hipótesis, y métodos de investigación.

    Descripción original:

    Syllabus Seminario de Tesis

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    Este documento presenta la asignatura Seminario de Tesis I de la Maestría en Arte Peruano y Latinoamericano de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El seminario tiene como objetivo brindar herramientas teóricas y metodológicas para que los estudiantes elaboren sus proyectos de tesis. A lo largo del semestre, los estudiantes aprenderán sobre metodologías historiográficas, construcción del objeto de investigación, estado de la cuestión, marco teórico e hipótesis, y métodos de investigación.

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    Este documento presenta la asignatura Seminario de Tesis I de la Maestría en Arte Peruano y Latinoamericano de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El seminario tiene como objetivo brindar herramientas teóricas y metodológicas para que los estudiantes elaboren sus proyectos de tesis. A lo largo del semestre, los estudiantes aprenderán sobre metodologías historiográficas, construcción del objeto de investigación, estado de la cuestión, marco teórico e hipótesis, y métodos de investigación.

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    de 3

    1

    UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


    ESCUELA DE POSTGRADO
    UNIDAD DE POSTGRADO
    FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS

    MAESTRÍA EN ARTE PERUANO Y LATINOAMERICANO

    1.- Asignatura: Seminario de Tesis I


    2.- Año Lectivo: 2018-I.
    3.- Horas: 3 horas
    4.- Créditos: 4
    5.- Ciclo:
    6.- Profesor: Alex Loayza Pérez
    7.- Horario: Jueves 6-8.30 PM.

    Sumilla:
    El seminario tiene por objeto brindar herramientas teóricas y metodológicas al alumno
    para que elabore su proyecto de tesis. Se propone el estudio y discusión de las
    metodologías historiográficas y de análisis artístico que puedan aplicarse a los proyectos
    de tesis que propongan los estudiantes. Como producto final, los alumnos deberán
    entregar un proyecto.

    Evaluación
    a.- Informes: 25%
    b.- Exposición: 25 %
    c.- Proyecto de Investigación: 50 %

    Requisitos de promoción:
    a. Los alumnos cuyo promedio sea igual o mayor a 11.
    b. La asistencia es obligatoria, no podrán presentar el trabajo final el alumno cuya
    inasistencia sume más del 30 %.

    Programación del curso

    1ª semana:
    Presentación del curso: objetivos y características de una investigación histórica en la
    actualidad, plan y objetivos del curso.

    2ª Semana:
    Conocimiento científico e investigación histórica. Las ciencias sociales y lo peculiar del
    método histórico. Lecturas: Burke. Peter. Historia y teoría social. Cap. 1; Visto o no visto.
    El uso de la imagen como documento histórico. Introducción y cap. 1.

    3ª Semana:
    Construyendo el objeto de investigación. Tema, problema y objeto de investigación.
    Lectura Burke. Peter. Historia y teoría social. Cap. 3.
    2

    4ª Semana:
    El estado de la cuestión. Lectura Burke. Peter. Historia y teoría social. Cap. 4; Visto o no
    visto. El uso de la imagen como documento histórico. Cap. 2 y 3.

    5ª Semana:
    Marco teórico e hipótesis. Lectura Burke. Peter. Historia y teoría social. Cap. 5; Visto o
    no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Cap. 4 y 5.
    .

    6ª semana:
    Marco teórico e hipótesis. Arostegui, Julio. La investigación histórica. Cap. 4; Visto o no
    visto. El uso de la imagen como documento histórico. Cap. 6 y 7.

    7ª semana:
    Construcción de los datos: las fuentes. Taxonomía de las fuentes. Jahrbuch für
    Geschichte Lateinamerikas 46 (2009). Dossier: Archivos, poder e Historia en América
    Latina; Burke, Peter. Visto o no visto. El uso de la imagen como documento histórico.
    Cap. 8 y 9.

    8ª Semana
    Construcción de los datos: las fuentes. Crítica de las fuentes. Farge, Arlette. La atracción
    del archivo; Burke, Peter.Visto o no visto. El uso de la imagen como documento histórico.
    Cap. 10 y 11.

    9ª Semana
    La estrategia metodológica. Técnicas cuantitativas. Lectura Burke. Peter. Historia y
    teoría social. Cap. 2; Burke, Peter. La fabricación de Luis XVI. Cap. 1 y 2.

    10ª Semana
    La estrategia metodológica. Técnicas cualitativas. Bocardo Crespo, Enrique (ed.). El giro
    contextual: cinco ensayos de Quentin Skinner, y seis comentarios. Cap. 1-2; Burke, Peter.
    La fabricación de Luis XVI. Cap. 3 y 4.

    11ª Semana
    La estrategia metodológica. La comparación en historia. Kocka, Jürgen. Historia social
    y conciencia histórica. Cap. 1; Burke, Peter. La fabricación de Luis XVI. Cap. 5 y 6.

    12ª Semana
    Presentación individual de avances de investigación

    13ª semana:
    Presentación individual de avances de investigación

    14ª semana:
    Presentación individual de avances de investigación

    15ª semana
    Entrega del trabajo Final
    3

    BIBLIOGRAFÍA

    AROSTEGUI, Julio. La investigación histórica. Teoría y método. Barcelona: Crítica,


    1995.

    BECKER, Howard. Manual de escritura para científicos sociales. Cómo empezar y


    terminar una tesis, un libro o artículo. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2011.

    BLOCH, Marc. Apología para la historia o el oficio del historiador. México: INAH,
    FCE, 1996.

    BOCARDO CRESPO, Enrique (ed.). El giro contextual: cinco ensayos de Quentin


    Skinner, y seis comentarios. Madrid: Tecnos, 2007.

    BURKE, Peter. Historia y teoría social. México, D.F.: Instituto de Investigaciones Dr.
    José María Luis Mora, 1997.

    BURKE, Peter. La fabricación de Luis XVI. Madrid: Nerea, 1993.

    BURKE, Peter. Visto o no visto. El uso de la imagen como documento histórico.


    Barcelona: Crítica, 2001.

    DE CERTEAU, Michel. La escritura de la historia. México: Universidad


    Iberoamericana, 2006.

    DOSSE, Francois. La historia: conceptos y escrituras. Buenos Aires: Ediciones Nueva


    Visión, 2003.

    FARGE, Arlette. La atracción del archivo. Valencia: Edicions Alfons el Magnanim,


    1991.

    KOCKA, Jürgen. Historia social y conciencia histórica. Madrid: Marcial Pons, 2002.

    KOSELLECK, Reinhart. Futuro pasado: para una semántica de los tiempos históricos.
    Barcelona; Buenos Aires; México: Paidós, 1993.

    MORADIELLOS, Enrique. El oficio del historiador. Madrid: Siglo Veintiuno Editores,


    1994.

    SALMERON, Alicia y SUAREZ DE LA TORRE, Laura. ¿Cómo formular un proyecto


    de tesis? Guía para estructurar una propuesta de investigación desde el oficio de la
    historia. México: Trillas, 2013.

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