Caida Libre Trabajo

CAIDA LIBRE
RESUMEN
En el laboratorio se pretende demostrar como un objeto es lanzado de cierta altura
y observar como la fuerza de gravedad actúa sobre el
CONCEPTO
Es el movimiento de caída libre es
MATERIALES:
aquel que en dirección vertical con
aceleración constante realizado por un
 Disparador con balín
cuerpo cuando se deja caer en el
 Contador de mili segundos
vacío.
 Regla 1000 mm
 Soporte
CARACTERISTICAS  Cables conectores
 Platillo interruptor
 Los objetos de caída libre

desprecian el rozamiento con el
aire
 Todos los objetos en la MONTAJE Y
superficie de la tierra aceleran PROCEDIMIENTO
hacia abajo a un valor de
aproximadamente de 9,8m/s.
FORMULAS
Al evaluar los tiempos de

caídas t que se midieron en las
distintas alturas de caída h. la
distancia-tiempo de la caída
libre da como resultado
h= gt^2 /2
Y para hallar la aceleración de

la gravedad 1. Se realiza el montaje. El
dispositivo de liberación
g= 2.h / t^2 debe ser colocado
directamente sobre el
platillo interruptor para que puntos. ¿Qué unidades tienen
la bola fija este en una las pendientes de estas rectas?
posición centrada por ¿Qué significado físico posee?
encima de la placa de ¿Tienen el mismo valor en
impacto. todos los puntos? ¿Esperaba
esta respuesta?
2. Llevar a cabo algunas 5. Realice la gráfica de altura (h)
pruebas para la liberación en función del tiempo al
de diferentes alturas cada cuadrado (t²) ¿Qué tipo de
vez mayores de caída. grafica obtiene?
6. Halle la pendiente de la gráfica
Nota: Asegurarse que el (h) en función del tiempo al
balín golpee la placa más o cuadrado (t²) ¿Qué unidades
menos en su centro para posee?
cada altura de caída. 7. Halle la ecuación que relaciona
las variables h y t.
3. Luego de realizar| el 8. Que posibles errores se
montaje, determinar las cometieron en la realización del
alturas y lleve los datos a experimento y como los
una tabla. Deje caer el balín corregiría?
(5 veces) tome los datos de 9. Es posible determinar el valor
tiempo mostrados en el de la aceleración de la
contador. gravedad usando los datos del
anterior experimento? Si su
respuesta es afirmativa
H(c 78 65 50 35 20 calcúlela, en caso contrario,
m) justifique.
T(m 0,40 0,372 0,333 0,28 0,208 10. Conoce situaciones reales en
s) 1 1 las cuales se presente este tipo
de movimiento en la
naturaleza?
EVALUACION:
1. Depende el tiempo de caída de
un cuerpo de su peso?
Explique su respuesta.
2. Realice la gráfica de altura (h)
en función del tiempo (t) ¿Qué
tipo de grafica obtiene?
3. Qué relación existe entre la
distancia recorrida y el tiempo?
4. Trace varias rectas tangentes a
la gráfica h vs t en distintos
RESPUESTAS
1. No, porque la aceleración

ejerce una gravedad sobre
los cuerpos sin importar su
peso en la misma (9,8m/s²).
2. La grafica de h vs t
3. La relación que existe entre

la distancia recorrida y el M3=h2-h1/x2-x1
tiempo es directamente M3=35-50/0,281-
proporcional a raíz de que 0,333=288,46 m/s
aumentan la distancia en la
misma forma que lo hace el M4=h2-h1/x2-x1
tiempo. M4=20-35/0,208-
0,281=205,47 m/s
4. Rectas tangentes
M1=h2-h1/x2-x1
M1=65-78/0,372- Las rectas tangentes
0,401=448,27 m/s poseen unidades de
velocidad m/s, que
M2=h2-h1/x2-x1 físicamente representan la
M2=50-78/0,333- rapidez con la que avanza el
0,372=717,94 m/s objeto en una posición al
cabo de un tiempo particularidad del
determinado. Las movimiento rectilíneo
pendientes no tienen el uniforme acelerado
mismo valor porque la podemos inducir que al ser
velocidad es diferente en acelerado, la velocidad va a
cada punto. Debemos tener variar ya sea que valla
en cuenta que utilizamos aumentando o
una altura pequeña la disminuyendo.
diferencia de velocidades no
es muy grande, pero si
existe una variación. Si
esperábamos esta
respuesta, ya que al
momento de definir objetos
en caída libre como una
5. Grafica de h vs t²
t² 0,160801 0,138384 0,110889 0,078961 0,043264

y 78 65 50 35 20
M= y2-y1/x2-x1
6.
M=20-78/158,3798- de la tierra donde nos
279,4101=0,479 encontremos.
Las unidades que tiene la 10. Una situación que

pendiente de la gráfica h vs apreciamos la caída libre,
t² es la magnitud de la cuando un fruto de un árbol
aceleración de los cuerpos está a cierta altura y este
que caen cuando se dejan cae al piso.
libres m/s².
7. La ecuación h-ho=vot – ½ g
t² relaciona las variables h y
t.
8. Uno de los errores que

cometemos en el
experimento es al momento
de liberar el balín hay que
sujetarlo por los lados
ubicándolo en el disparador
a cierta altura, este no debe
ser sostenido todo el balín
con los dedos ya que al caer
en el platillo obtendremos
un error en el tiempo.
Otro de los errores en al
soltar el balín este no
siempre cae en el centro del
platillo sino que rebasa a
otro lado. Para esto
tenemos que ubicar bien el
balín y a medida soltarlo en
el centro del platillo.
9. No, puesto que la

aceleración de la gravedad
es la velocidad con la que
son atraídos los cuerpos a la
superficie terrestre. Siempre
se expresa en 9.8m/s². Pero
puede variar según el lugar
CONCLUSION
A partir de esta práctica

pudimos apreciar el
movimiento en caída
libre de un objeto en el
cual medimos su altura y
tiempo de caída, para
realizar relaciones de
distancia recorrida y el
tiempo y así analizar
mediante graficas el
comportamiento de
dicho movimiento.
BIBLIOGRAFIA
 https://es.slideshare.net/
MaiteOmerique/caida-
libre-1063259
 http://www.educaplus.or
g/movi/4_2caidalibre.ht
ml

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 Los objetos de caída libre

Al evaluar los tiempos de

Y para hallar la aceleración de

1. No, porque la aceleración

3. La relación que existe entre

t² 0,160801 0,138384 0,110889 0,078961 0,043264

Las unidades que tiene la 10. Una situación que

8. Uno de los errores que

9. No, puesto que la

A partir de esta práctica

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