El documento presenta un cuadro comparativo de los tres paradigmas de investigación: cuantitativo, cualitativo y mixto. Describe las perspectivas, diseños, niveles teóricos, énfasis, orígenes, métodos de recolección de datos y hallazgos característicos de cada paradigma. Además, menciona algunos exponentes clave y fuentes de referencia sobre los paradigmas de investigación.
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El documento presenta un cuadro comparativo de los tres paradigmas de investigación: cuantitativo, cualitativo y mixto. Describe las perspectivas, diseños, niveles teóricos, énfasis, orígenes, métodos de recolección de datos y hallazgos característicos de cada paradigma. Además, menciona algunos exponentes clave y fuentes de referencia sobre los paradigmas de investigación.
El documento presenta un cuadro comparativo de los tres paradigmas de investigación: cuantitativo, cualitativo y mixto. Describe las perspectivas, diseños, niveles teóricos, énfasis, orígenes, métodos de recolección de datos y hallazgos característicos de cada paradigma. Además, menciona algunos exponentes clave y fuentes de referencia sobre los paradigmas de investigación.
El documento presenta un cuadro comparativo de los tres paradigmas de investigación: cuantitativo, cualitativo y mixto. Describe las perspectivas, diseños, niveles teóricos, énfasis, orígenes, métodos de recolección de datos y hallazgos característicos de cada paradigma. Además, menciona algunos exponentes clave y fuentes de referencia sobre los paradigmas de investigación.
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Actividad 2. Paradigmas de la investigación.
Materia: Fundamentos de investigación
Unidad 1. La investigación y su entorno
Docente: Lic. Azael Che Mendoza
Fecha: viernes 20 de julio del 2018
Actividad 2. Paradigmas de la investigación.
A partir de tu investigación elabora un cuadro comparativo donde puedas contrastar de los tres tipos de enfoques epistemológicos.
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN.
CUANTITATIVO CUALITATIVO MIXTA
Perspectiva Parcializa el estudio de la Comprende la *Utiliza las fortalezas
realidad totalidad. del paradigma de investigación Diseño Predeterminado y estructurado Flexible, emergente y cuantitativa y envolvente cualitativa. Nivel de Marco Comprende la neutralidad Abarca desde el *Recolección y el Teórico ideológica de la ciencia. materialismo histórico análisis de datos o dialéctica cuantitativos y Centro de interés Se refiere a cantidad Se refiere a cualidad, cualitativos. naturaleza y esencia *Inferencias, producto Contenido Contiene racionalidad y Es subjetivo e de toda la información objetividad. interpretativo recabada logrando un entendimiento del Origen Surge de las ciencias naturales. Su origen está en las fenómeno bajo estudio. ciencias sociales. *Se logra una Raíz filosófica Positivismo y empirismo lógico. La fenomenología perspectiva más
Importancia Se centra en resultados. Observa precisa del fenómeno,
comportamientos incrementado la confianza en que los Validez Exige objetividad y rigor Utiliza juicio crítico, y resultados son una científico. es propositiva representación fiel, genuina y fidedigna de Técnicas de Su recogida de datos se basa Recoge datos por lo que ocurre con el recolección en escalas pruebas y entrevista y fenómeno estudiado. cuestionarios. observación Hallazgos Precisos, limitados y Sus hallazgos son *En este paradigma se reduccionistas comprehensivos, potencia la creatividad expansivos y holísticos teórica con suficientes procedimientos crítico Escenario El marco o escenario es Natural y familiar de valoración. desconocido o artificial. (Universidad Abierta y Objetivo Predicción, control y descripción Comprensión, a Distancia de México, descripción y 2018). descubrimiento.
Modelo Utiliza la experimentación Utiliza la interacción
simbólica
Modalidad de Deductivo por métodos Inductiva por el propio
Análisis estadísticos. investigador.
Muestra Grande, aleatoria y Pequeña no aleatoria
Representativa
Generación Hipótesis que requieren Supuestos teóricos que
comprobación. (Bernal, 2006) no necesariamente tienen que ser comprobados. (Bernal, 2006)
Principales De acuerdo con Hernández, El análisis cualitativo, En las últimas décadas,
exponentes. Fernández y Baptista (2014) el en contraste, está numerosos enfoque cuantitativo está basado en el investigadores han basado en obras como las de pensamiento de apuntado a un método Auguste Comte y Émile autores como Max “mixto”, que integra Durkheim. Weber (Hernández, ambos enfoques, Fernández y Baptista, argumentando que al 2014). probar una teoría a través de dos métodos pueden obtenerse resultados más confiables. (Hernández, Méndez y Mendoza, 2014). Referencias.
Bernal, C. (2006). “Metodología de la Investigación.” Pearson educación. México D.F
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGrwall Hill Education. Recuperado de http://novella.mhhe.com/sites/000001251x/student_view0/index.html
Hernández, R., Méndez, S. y Mendoza, C. (2014). Capítulo 1. En Metodología de la investigación, página web de Online Learning Center. Recuperado de http://novella.mhhe.com/sites/000001251x/student_view0/index.html
Universidad Abierta y a Distancia de México. (2018). Unidad 1. La investigación y su entorno. Recuperado de
