ASIGNACION 2-Informatica Educativa

INSTITUTO PEDAGOGICO SUPERIOR JUAN DEMOSENES AROSEMENA
INFORMTICA EDUCATIVA
ESTUDIANTE: ISMAEL CARPINTERO GROPO: 1.5
ASIGNACION 2
1. ¿Cuáles son los cuatro (4) usos más importantes y significativos de la computadora en la
educación? Explícalos en clase, exponiendo ejemplos concretos.
 Objeto de estudio o alfabetización.
La principal función que cumple el computador u ordenador en la educación es su uso en las
escuelas para que los estudiantes lo conozcan y lo manipulen y aprendan, sus partes más
importantes y sus niveles de instrumentación práctica más elementales como lo son:
 Reconocimiento y uso de los componentes físicos: (Hardware). Dispositivos
periféricos de entrada y de salida de datos (Todo aquel componente que se conecta a
la computadora). Capacidad para diferenciar diversos tipos de hardware (modelos de
computadoras).
 Reconocimiento y uso de los componentes lógicos e instrucciones, que permiten el
funcionamiento de los componentes físicos a través de los Programas (Software)
como: sistemas operativos, procesadores de palabras, procesador de imágenes, hojas
de cálculo, bases de datos, antivirus, sistemas de comunicación y transferencia de
datos.
 Manejo, mantenimiento y actualización del computador, conocimiento de los
microprocesadores (CPU; Unidad Central de Procesos), velocidad, protección
antivirus y capacidad de los discos y periféricos ante ampliaciones y mejoras en los
sistemas
 Medio educativo y didáctico informatizado.

La computadora es un medio didáctico por excelencia. Esta herramienta es en esencia un
“Hardware” (equipo – internamente electrónico) una vez que se le incorpore un
SOFTWARE (Programa Educativo) se convierte inmediatamente en un MEDIO
EDUCATIVO de un alto valor pedagógico y educativo.
Todas las computadoras poseen un diseño capaz de “almacenar y procesar” programas o
software.
Un tutorial o tutores son software o programas computarizados que pretenden enseñar algo
nuevo al usuario.
Usando la computadora como un “Maestro o Profesor Virtual” que le enseña, ya sea
“tutorialmente” en dos formas algorítmicamente si el programa es de carácter conductista o
heurísticamente si el programa es cognitivo.
La computadora como medio didáctico desarrolla un gran auge en los centros educativos a
nivel mundial para lo cual se crean cursos y cátedras de informática educativa y telemática
educativa persiguiendo estas estructuras educativas implementar de forma efectiva y veraz
técnicas que mejoren la calidad del proceso de Enseñanza.
 Uso técnico-docente. Apoyo administrativo.

Las computadoras fueron creadas inicialmente para agilizar procesos manuales sumamente
tediosos como la preparación de datos estadísticos (cálculos y estimaciones matemáticas
complejas producto de censos poblacionales entre otros tantos propósitos) como las
comunicaciones entre computadoras (redes), el archivo, acceso y procesamiento de la
información. En otras palabras, para modernizar las comunicaciones en las empresas
comerciales o de carácter estratégicos y entre ellas, a través de redes tele informatizadas.
Asimismo los ordenadores se pueden utilizar para el apoyo docente, para que los profesores
tengan archivo de sus clases o apuntes, diseñen y produzcan sus textos académicos, módulos
y guías de aprendizaje, elaboren y procesen sus registros y planillas de calificación, pero
sobre todo para que modernicen su docencia y el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.
En centros educativos las computadoras se deben utilizar administrativamente, por
ejemplo, para administrar los servicios contables, planillas de calificaciones, boletines de
calificaciones, control de asistencias, inventarios y otras tareas que la computadora puede
realizar exitosamente con mucha eficacia y eficiencia.
 Herramienta de Tecnología Avanzada.

Muchas veces en las escuelas a las computadoras se les sub-utiliza, porque no se les da su
valor como herramienta. Una computadora es una herramienta informatizada porque procesa
información en su memoria computarizada; pero además por su capacidad telemática; es
capaz, además de procesar información, transmitirla o recibirla a través de redes conectadas
por cables axiales o satelital. En este sentido una computadora se puede usar en el aula y en
educación como herramienta en los siguientes servicios:
 Internet
 Correo Electrónico
 Chat
 Teleconferencias
 WWW
 Los Buscadores del Web
 Universidades Virtuales
 Sistemas Expertos
2. ¿Cuáles son los verdaderos usos que le dan los educadores a las computadoras en los
colegios secundarios de Panamá?... Realiza esta investigación y presenta resultados.
Exponlos en clase! Reflexiona.
Computadora en el aula, los educadores le dan un uso que no sólo será valioso estudiantes,
sino que además mejorará el modo de dictar sus clases y servirá de ejemplo para sus alumnos.
Dividiremos estos usos por aplicación, esto es, para cada uno de los programas más comunes
que seguramente tendrá a disposición en su computadora. Los listados no representan todas
las posibilidades, de más está decirlo, limitándose a aquellas más directas y fáciles de encarar
aun con poca experiencia frente al teclado.
Procesador de texto
 Confección de planillas de asistencia.

 Redacción de notas a padres y alumnos.
 Preparación de evaluaciones y exámenes.
 Redacción de apuntes para complementar sus clases.
Planilla de cálculo
 Confección de planillas de notas y promedios.

 Elaboración de gráficas estadísticas.
Procesador gráfico
 Creación de un catálogo de imágenes para acompañar sus explicaciones.

 Creación de pósters y carteles.
 Impresión de fotografías o dibujos.
Generador de presentaciones
 Desarrollo de temas curriculares en forma de "show" de diapositivas.
Multimedia
 Ejecución de música o grabaciones para complementar sus clases.

 Presentación de videos educativos en pantalla.
 Presentación de CD (discos compactos) educativos en pantalla.
Internet
 Consulta a diccionarios y enciclopedias en línea.

 Búsqueda de información en general.
 Contacto con otros docentes y escuelas a través del correo electrónico.
 Contactos a través de la mensajería instantánea.
 .Descarga de videos o presentaciones educativas.
3. Finalmente... ¿Considerarás que la computadora tiene FUTURO en la educación para
mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje... Nos gustaría conocer tu respuesta.
La computadora se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los

alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor
proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar
sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada
alumno avanzar según su propia capacidad..
La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve como
instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y la justicia. En
consecuencia toda evaluación de un proyecto de Informática Educativa debería tener en
consideración en qué medida se han logrado esos objetivos.
Como futuros docentes es necesario desarrollar en las instituciones el “hábitat digital”. Esto
significa la generación de hábitos digitales a través de la exposición continua en un ambiente
informatizado. Tanto docentes como alumnos deben actuar en un ámbito digital sin
restricciones. Las aulas de computación aisladas deberían desaparecer y toda la comunidad
educativa acceder libremente a las computadoras. Somos conscientes que falta un recorrido
largo para que estas aulas estén en todas y cada una de nuestras instituciones. Debemos
atender a necesidades más básicas aún insatisfechas tanto en docentes como en alumnos. Pero
quienes estamos en el tema educativo también tenemos la obligación de mirar más allá de lo
actual y prepararnos para nuevos tiempos.
Podemos hacer uso de nuestra imaginación y soñar con clases de geografía en las cuales se
trabajen sobre mapas digitales y fotos satelitales. Clases de biología observando imágenes
microscópicas en las pantallas y recorriendo el cuerpo humano por dentro. Clases de ciencias
sociales con intercambios culturales infinitos. Los docentes podrán dar rienda suelta a su
creatividad. Y un gran paso que podemos dar es la utilización de las tlcs en las instituciones.

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 Uso técnico-docente. Apoyo administrativo.

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 Confección de planillas de notas y promedios.

 Creación de un catálogo de imágenes para acompañar sus explicaciones.

 Desarrollo de temas curriculares en forma de "show" de diapositivas.

 Ejecución de música o grabaciones para complementar sus clases.

 Consulta a diccionarios y enciclopedias en línea.

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