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    GRADOtercero Dba y Estandares Tematica

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    bibiana farley vera yara
    Este documento presenta los estándares y derechos básicos de aprendizaje en matemáticas para tercer grado de primaria. Incluye cinco temáticas principales: 1) pensamiento métrico y sistemas de medidas, 2) pensamiento numérico y sistema de numeración, 3) pensamiento espacial y sistemas geométricos, y 5 derechos básicos relacionados con la resolución de problemas aditivos y multiplicativos, estrategias de cálculo, comparaciones numéricas, relaciones entre área y perímetro, y propied

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    ESTANDARES DERECHOS BÁSICOS DE TEMÁTICA

    APRENDIZAJE
     Pensamiento métrico y 1. Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de
    sistemas de medidas. composición, transformación y comparación en  Concepto de medidas relativas y
    Reconozco el uso de las magnitudes diferentes contextos; y multiplicativos, directos e uso.
    y sus unidades de medidas en inversos, en diferentes contextos  Significados del número en
    situaciones adictivas y GRADO: TERCERO DE PRIMARIA diferentes contextos.
    multiplicativas. Periodo: 1, 2, 3, 4.  Relación entre los datos de un
    2. Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer problema y los resultados
     Pensamiento numérico y estimaciones y cálculos con operaciones básicas en obtenidos, según los recursos
    sistema de numeración la solución de problemas. disponibles en su entorno familiar.
    Uso diversas estrategias de cálculo  Generalidades de conjuntos
    (especialmente cálculo mental) y de Pertenencia de un elemento Unión
    estimación para resolver problemas entre conjuntos Intersección entre
    en situaciones adictivas y conjuntos
    multiplicativas.  Significado de la igualdad y utilizar
    3. Establece comparaciones entre cantidades y el símbolo “=”
     Pensamiento numérico y expresiones que involucran operaciones y relaciones  Adiciones, y sustracciones.
    sistema de numeración aditivas y multiplicativas y sus representaciones Problemas de adicción y
    Describo, comparo y cuantifico numéricas. sustracción.
    situaciones con números, en  Números romanos.
    diferentes contextos y con diversas  Propiedades de los números y
    representaciones. relaciones que se establecen entre
    ellos.
     Multiplicación por dos y tres cifras
     Pensamiento espacial y 4. Describe y argumenta posibles relaciones entre los
    sistemas geométricos. valores del área y el perímetro de figuras planas  Atributos y propiedades de objetos
    (especialmente cuadriláteros). bidimensionales y tridimensionales.
    Realizo construcciones y diseños  Dibujo y descripción de cuerpos o
    utilizando cuerpos y figuras figuras bidimensionales y
    geométricas tridimensionales y 5. Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales en distintas
    dibujos o figuras geométricas tridimensionales de acuerdo con las propiedades posiciones o tamaños.
    bidimensionales. geométricas.  El Circulo y sus elementos
     Pensamiento espacial y
    sistemas geométricos.
    Reconozco y valoro simetrías en
    distintos aspectos del arte y diseño.

     Pensamiento espacial y
    sistemas geométricos.
    Realizo construcciones y diseños
    utilizando cuerpos y figuras

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