Formato Exámen Complexivo
Formato Exámen Complexivo
Formato Exámen Complexivo
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
___________________ _________________
Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
Revisión Unidad de Titulación: _________________________
Cuando se produce un quebranto en la autovaloración difícilmente se puede crear una vida rica y fecunda.
Opciones de respuesta Argumentaciones:
A) Progreso Vital Correcto, ya que se acrecienta la capacidad del individuo para
incorporarse a la actividad en el trabajo y el amor.
B) Constitución instintiva Incorrecto, porque todo sentimiento de inferioridad tiende a crear una
compensación.
C) Reeducación en la adolescencia Incorrecto, método o estrategias para enseñar actividades académicas
D) Manifestaciones agresivas Incorrecto, consiste en una relación de ayuda entre orientador
debidamente entrenado a su cliente.
BIBLIOGRAFÍA: Papalia D.E. (1987), Psicologia del Desarrollo
de la infancia a la adolescencia Bogota: McGraww-Hill, Ed.
RESPUESTA CORRECTA: A Narcea, México, pág. 49 Cód. clasifi. 37.015.3.M214
Cód inv. 6220
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Noviembre 2017
Este vínculo afectivo puede ser convenientemente utilizado para la tarea reeducativa
Opciones de respuesta Argumentaciones:
A) Cosciencia de culpabilidad Incorrecto, porque esta está latente en forma más o menos acentuada en
la persona según el número de represiones.
B) Anamnesis Correcto, porque permite interpretar el sentido de la vida de cada meno.
C) Reeducación en la adolescencia Incorrecto, método o estrategias para enseñar actividades académicas
D) Manifestaciones agresivas Incorrecto, consiste en una relación de ayuda entre orientador
debidamente entrenado a su cliente.
BIBLIOGRAFÍA: Papalia D.E. (1987), Psicologia del Desarrollo
de la infancia a la adolescencia Bogota: McGraww-Hill, Ed.
RESPUESTA CORRECTA: B Narcea, México, pág. 52 Cód. clasifi. 37.015.3.M214
Cód inv. 6220
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
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Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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La conducta guiada por la búsqueda de placer mediato o inmediato y de calidades distintas entre cultura y capacidad de
autodominio.
Opciones de respuesta Argumentaciones:
A) Educación para el joven adolescente Incorrecto, porque promover la educación en las comunidades y
huérfano las familias de todo el mundo no tiene nada que ver con el
texto.
B) Adler lo dedujo Incorrecto, porque todo sentimiento de inferioridad tiende a crear una
compensación.
C) Reeducación en la adolescencia Incorrecto, método o estrategias para enseñar actividades académicas
D) Exigencia de un complicado equilibrio Correcto, porque el equilibrio de satisfacciones y los renunciamientos
permiten un proceso psíquico el cual pueda analizárselo separadamente
fuera de las inhibiciones.
BIBLIOGRAFÍA: Papalia D.E. (1987), Psicologia del Desarrollo
de la infancia a la adolescencia Bogota: McGraww-Hill, Ed.
RESPUESTA CORRECTA: D Narcea, México, pág. 53 Cód. clasifi. 37.015.3.M214
Cód inv. 6220
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
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3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
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El terapeuta no puede olvidar nunca que el no es el juez llamado a condenar, ni fiscal encargado de pedir penas .
Opciones de respuesta Argumentaciones:
A) Distribución de las satisfacciones y las Correcto, porque se produce en la niñez, y esta a su vez se encarga del
restricciones equilibrio psíquico, dando lugar a un estudio psicologico.
B) Adler lo dedujo Incorrecto, porque todo sentimiento de inferioridad tiende a crear una
compensación.
C) Reeducación en la adolescencia Incorrecto, método o estrategias para enseñar actividades académicas
D) Manifestaciones agresivas Incorrecto, consiste en una relación de ayuda entre orientador
debidamente entrenado a su cliente.
BIBLIOGRAFÍA: Papalia D.E. (1987), Psicologia del Desarrollo
de la infancia a la adolescencia Bogota: McGraww-Hill, Ed.
RESPUESTA CORRECTA: A Narcea, México, pág. 53 Cód. clasifi. 37.015.3.M214
Cód inv. 6220
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
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3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
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1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
Formato simple Relación de columnas Elección de elementos X
Ordenamiento Completamiento Con asociación a un contexto
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
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3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
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Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
Es un trastorno del estado de ánimo. Se presenta cuando los sentimientos de tristeza, pérdida, ira o frustración interfieren
con la vida diaria durante un largo período de tiempo. También cambia la manera cómo funciona el cuerpo
Opciones de respuesta Argumentaciones:
A) Estado depresivo Correcto, es el hecho de sentirse melancólico triste y bajo de ánimo.
B) Oligofrenia Incorrecto, Discapacidad mental grave que se caracteriza por una
deficiencia en el desarrollo intelectual y alteraciones del sistema
nervioso
C) Violación Incorrecto, Delito que consiste en tener relaciones sexuales con una
persona sin su consentimiento o con un consentimiento obtenido
mediante la violencia o la amenaza.
D) Placer Sexual Incorrecto, es aquel placer que se siente o experimenta al estar
excitado sexualmente.
BIBLIOGRAFÍA: Papalia D.E (1987) Psicología del desarrollo
de la infancia a la adolescencia Bogotá: McGraw-Hill
RESPUESTA CORRECTA: A Latinoamericana
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Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
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muy generales. elección múltiple en las opciones de
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El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
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Conjunto de datos que se recogen en la historia clínica de un paciente con un objetivo diagnóstico.
Opciones de respuesta Argumentaciones:
A) Anamnesis Correcto, información recopilada por un especialista de salud.
B) Oligofrenia Incorrecto, Discapacidad mental grave que se caracteriza por una
deficiencia en el desarrollo intelectual y alteraciones del sistema
nervioso
C) Conducta Incorrecto ,Manera de comportarse una persona en una situación
determinada o en genera.
D) Neurosis Incorrecto, Nombre genérico de un grupo de enfermedades que se
caracterizan por la presencia de trastornos nerviosos y alteraciones
emocionales sin que, aparentemente, haya ninguna lesión física en el
sistema nervioso
BIBLIOGRAFÍA: Papalia D.E (1987) Psicología del desarrollo
de la infancia a la adolescencia Bogotá: McGraw-Hill
RESPUESTA CORRECTA: A Latinoamericana
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
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muy generales. elección múltiple en las opciones de
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El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
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3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
Se asocia con las clasificaciones modernas de amor y deseo que no existían necesariamente en otras épocas .
Opciones de respuesta Argumentaciones:
A) Homoerótica Correcto, Clasificación moderna de amor.
B) Homosexual Incorrecto, atracción romántica, atracción sexual o comportamiento
sexual entre miembros del mismo sexo.
C) Satisfacción Incorrecto, Sentimiento de bienestar o placer que se tiene cuando se
ha colmado un deseo o cubierto una necesidad.
D) Periodo Incorrecto, Espacio de tiempo durante el cual se realiza una acción o se
desarrolla un acontecimiento.
BIBLIOGRAFÍA: Papalia D.E (1987) Psicología del desarrollo
de la infancia a la adolescencia Bogotá: McGraw-Hill
RESPUESTA CORRECTA: A Latinoamericana
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
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Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Referidas al contenido Referidas al formato Redacción de enunciado Redacción de las opciones
1 2 1 2 1 2 1 2
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
___________________ _________________
Aval Par evaluador 1 Aval Par evaluador 2 Fecha 30
Noviembre 2017
1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
Identifique cual es el motivo que lleva a gran número de las chicas egresadas ejercían la prostitución:
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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Noviembre 2017
1. Identificación General
Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
evaluados minúsculas y deletreo EXCEPTO
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3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
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para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
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1. Identificación General
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Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
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Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
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ambientes educativos
Fecha de elaboración: 4 – 10 -2017 c) Bajo
2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
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Asignatura Orientacion Psicopedagogica Nivel de complejidad
Número de Reactivo de la Asignatura: 1 a) Alto
Tema: Programas de intervención preventiva, b) Medio X
aumento de rendimeinto estudiantil en
ambientes educativos
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2. Reactivo: (Marque con una X el tipo de formato)
Formato simple Relación de columnas Elección de elementos X
Ordenamiento Completamiento Con asociación a un contexto
3. Evaluación (Marque con un x sino cumple con el requerimiento y un visto si cumple con el requerimiento)
CRITERIOS
Contenido importante No tiene contenidos Formato El ítem tiene el estilo El sentido del enunciado La idea central está Tiene las cuatro opciones Solo una de las
para el aprendizaje; muy específicos o convencional de del formato solicitado está claro en el enunciado y no de respuestas sugeridas opciones es correcta
muy generales. elección múltiple en las opciones de
3 4 3 4 3 4 3 4
El ítem no posee Usa un vocabulario El ítem tiene la El ítem tiene la cantidad El ítem no tiene exceso El enunciado se No usa el término Las opciones evitan
distractores sencillo para el gramática, de lectura adecuada. de texto(palabrería expresa de manera NINGUNA DE LAS dar pistas de la
grupo de estudiantes puntuación, excesiva) afirmativa y evita ANTERIORES, TODAS respuesta correcta.
que están siendo mayúsculas, términos como NO o LAS ANTERIORES
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