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    Actividad 1. Rincón Científico

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    Henry Azofeifa
    Este documento presenta una propuesta de actividad para una escuela en Costa Rica sobre la enseñanza de la gestión del riesgo sísmico. La actividad busca que los estudiantes creen un "Rincón Científico" con información sobre sismos para entender mejor este fenómeno y su impacto local. Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el riesgo sísmico de su zona a partir de mapas y conceptos aprendidos, y propondrán medidas para reducir la vulnerabilidad ante posibles sismos futuros.

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    Actividad 1. Rincón Científico

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    Henry Azofeifa
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    Este documento presenta una propuesta de actividad para una escuela en Costa Rica sobre la enseñanza de la gestión del riesgo sísmico. La actividad busca que los estudiantes creen un "Rincón Científico" con información sobre sismos para entender mejor este fenómeno y su impacto local. Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el riesgo sísmico de su zona a partir de mapas y conceptos aprendidos, y propondrán medidas para reducir la vulnerabilidad ante posibles sismos futuros.

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    Este documento presenta una propuesta de actividad para una escuela en Costa Rica sobre la enseñanza de la gestión del riesgo sísmico. La actividad busca que los estudiantes creen un "Rincón Científico" con información sobre sismos para entender mejor este fenómeno y su impacto local. Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el riesgo sísmico de su zona a partir de mapas y conceptos aprendidos, y propondrán medidas para reducir la vulnerabilidad ante posibles sismos futuros.

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    Ministerio de Educación Pública

    Dirección Regional de Educación de Heredia


    Circuito 05
    Escuela San Rafael de Vara Blanca

    Propuesta de Estrategia
    Enseñanza en la Gestión del Riesgo
    Sismicidad: Empoderando al Estudiante
    Guía del Estudiante

    Actividad 1.
    Rincón Científico

    Objetivo Justificar la importancia del diseño de un plan de


    prevención de riesgos y disminución de la
    vulnerabilidad en la Escuela San Rafael de Vara
    Blanca, mediante la publicación de información
    científica para la comprensión de un evento
    sísmico con la creación de un rincón científico y
    la construcción de una reseña histórica del
    terremoto de Cinchona a partir del relato de
    vivencias personales de afectados en dicho
    evento.
    .

    Materiales Mapa de Costa Rica


    libro de texto: Física, Un enfoque práctico
    2 pliegos de Cartulina
    Marcadores
    Cinta adhesiva
    Indicaciones 1. El docente introduce al estudiante en el
    tema, impartiendo los conocimientos
    básicos sobre la formación de sismos, los
    tipos de ondas sísmicas, la geología
    volcánica y fallas tectónicas
    costarricenses, el concepto de riesgo,
    amenaza y vulnerabilidad, esto con el fin
    de poder crear conocimiento y conciencia
    sobre una posible eventualidad de este
    tipo.
    2. Con el mapa de Costa Rica, destacar
    todas las fallas y volcanes inactivos en
    verde, todas las fallas y volcanes activos
    en naranja y por último las que están a la
    proximidad de Vara Blanca en rojo.
    3. Se formarán grupos de 3 integrantes para
    la actividad.
    4. Con los conceptos aprendidos en clase,
    contextualizar dicho conocimiento a la
    zona en la que los estudiantes viven,
    donde una de las cartulinas será destinada
    para resolver un caso hipotético sobre un
    posible sismo en la zona de Vara blanca,
    describiendo para dicha zona que podría
    ocurrir actualmente y las zonas de mayor
    afectación y por qué resultan más
    vulnerables
    5. Por último, en el otro cartel, describir las
    medidas que cada grupo realizará para
    prevenir o bien disminuir la vulnerabilidad
    de las personas para las zonas marcadas
    y reflexionar el porqué de la toma de
    decisión.
    6. Exponer los carteles al resto de los
    compañeros, esto con el fin de valorar
    todas las ideas y propuestas analizadas.
    Recomendaciones Un rincón científico trata de tomar los conceptos
    previamente aprendidos y plantear un caso para
    hacer uso de estos, esto para valorar que tan bien
    han sido impartidos y brindarles un uso, en donde
    se inicie un proceso de concientización por parte
    del estudiante sobre el tema en sí.
    Referencias Bibliográficas Red Sismológica Nacional. (2009). Informe
    preliminar del Sismo del Jueves 8 de enero del
    2009. Recuperado de:
    https://www.cne.go.cr/web_emer_cinchona/doc/
    RSN_OVSICORI/SISMOS_VARABLANCA.pdf
    Hernández, K. (2018). Física, Un enfoque
    práctico (7 ed). Didáctica Multimedia: San José,
    Costa Rica.
    Unicef. (s.f). Aprendamos a prevenir desastres.
    Recuperado de:
    http://files.unicef.org/paraguay/spanish/aprenda
    mos.pdf

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