Montecristo

LICEOS BICENTENARIO
SECRETARÍA TÉCNICA
2014
Guía de ejercitación
para el alumno
8º Básico
Unidad nº4
GÉNERO NARRATIVO
Guía de ejercitación I
I. Busque el significado de las siguientes palabras para que pueda

entender adecuadamente el texto de la siguiente actividad.
1. DIVAGAR ________________________________________________
________________________________________________
2. ACATAR ________________________________________________
________________________________________________
3. PROPENSIÓN ________________________________________________
________________________________________________
4. DISUADIR ________________________________________________
________________________________________________
5. CONFINAR ________________________________________________
________________________________________________
6. GOTA ________________________________________________
________________________________________________
7. INSTAR ________________________________________________
________________________________________________
8. VEHEMENCIA ________________________________________________
________________________________________________
9. MERA ________________________________________________
________________________________________________
II. Lea con atención el fragmento de Robinson Crusoe de Daniel Defoe.

Subraye los elementos e ideas que le parecen importantes y, luego,
responda las siguientes preguntas.
“Como yo era el tercer hijo de la familia y no me había educado en ningún oficio,

desde muy pequeño me pasaba la vida divagando. Mi padre, que era ya muy
anciano, me había dado una buena educación y su intención era que estudiara leyes.
Pero a mí nada me entusiasmaba tanto como el mar, y dominado por este deseo, me
negaba a acatar la voluntad, las órdenes, más bien, de mi padre y a escuchar las
súplicas y ruegos de mi madre y mis amigos. Parecía que hubiese algo de fatalidad
en aquella propensión natural que me encaminaba a la vida de sufrimientos y
miserias que habría de llevar.
Mi padre, un hombre prudente y discreto me dio sabios y excelentes consejos para
disuadirme de llevar a cabo lo que, adivinaba, era mi proyecto. Una mañana me
llamó a su recámara, donde le confinaba la gota, y me instó amorosamente, aunque
con vehemencia, a abandonar esta idea. Me preguntó qué razones podía tener,
aparte de una mera vocación de vagabundo, para abandonar la casa paterna y mi
país natal, donde sería bien acogido y podría, con dedicación e industria, hacerme
con una buena fortuna y vivir una vida cómoda y placentera.
Me dijo que solo los hombres desesperados, por un lado, o extremadamente
ambiciosos, por otro, se iban al extranjero en busca de aventuras, para mejorar su
estado mediante empresas elevadas o hacerse famosos realizando obras que se
salían del camino habitual”.
10. ¿Qué información entrega el pronombre personal “yo” (primera línea) sobre el
narrador?
A) Que está fuera de la historia.

B) Que tiene un conocimiento ilimitado.
C) Que participa de la historia.
D) Que se distancia de la narración.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BÁSICO 2014 – UNIDAD IV: GÉNERO NARRATIVO– GUÍA DE EJERCITACIÓN I 2
11. El narrador se clasifica como
A) testigo.
B) protagonista.
C) personaje.
D) objetivo.
12. El personaje se caracteriza por ser

A) ambicioso
B) terco
C) aprensivo
D) loco
13. Al mantener el personaje siempre la misma actitud, se clasifica como

A) estático
B) incidental
C) evolutivo
D) prosopográfico
14. La expresión: “Mi padre, un hombre prudente y discreto” corresponde a una

descripción
A) caricatura.
B) prosopográfica.
C) etopéyica.
D) retrato.
15. La principal acción del padre en el texto es intentar

A) ayudar al personaje.
B) comprender al joven.
C) persuadir al hijo.
D) incitar al muchacho.
16. Si el diálogo entre el personaje y su padre se hubiera expresado de manera

directa, lo más probable es que la narración
A) fuese más escolar.
B) sería más extensa.
C) sería menos comprensible.
D) fuese más dinámica.
17. Este fragmento corresponde al género narrativo porque

A) un narrador cuenta una historia ficticia.
B) un personaje relata sucesos reales.
C) un padre expresa sus sentimientos.
D) los dos personajes solo dialogan.
18. De acuerdo con las características de este fragmento, el texto se podría clasificar
como
A) mito o leyenda.
B) solo mito.
C) cuento o novela.
D) solo leyenda.
19. La función del lenguaje que predomina en este texto se llama

A) referencial.
B) apelativa.
C) expresiva.
D) subjetiva.
III. Lea la siguiente leyenda mexicana y realice las actividades que se

enuncian.
La madre del maíz
El pueblo Huichol estaba cansado por la monotonía de su comida. Un muchacho del

pueblo, al que le habían llegado noticias de la remota existencia de una planta con
cuyos frutos se podían preparar muchas y variadas comidas, decidió partir en su
búsqueda.
Encontró una fila de hormigas, que solían ocultar maíz y decidió seguirlas. Caminó y
caminó tras de ellas, hasta que rendido por el cansancio, se durmió. Entonces las
hormigas se aprovecharon y se comieron toda su ropa.
Al despertar y verse desnudo y hambriento, el muchacho cayó en sentidas

lamentaciones hasta que un pájaro se posó en una rama cercana. Cogió su arco y
apuntó su flecha, pero el pájaro le habló y le dijo que no osara matarlo, puesto que
era la Madre del Maíz, y estaba dispuesto a guiarlo hasta donde había maíz en
abundancia.
Fueron hasta la Casa de Maíz, y el muchacho conoció a las hijas de la Madre del
Maíz, con una de las cuales, Mazorca Azul, se casó y regresó a su pueblo. Como no
tenían casa, el muchacho y su bella y dulce esposa durmieron en los lugares del
culto.
Como un milagro, el lugar de los recién casados amanecía todo lleno de mazorcas de
maíz, que Mazorca Azul repartía generosamente a quien quisiera pedirle, mientras
enseñaba cómo preparar las comidas, cómo sembrar y cómo cuidar de la siembra del
maíz.
Cuentan que a tanto llegó la generosidad de Mazorca Azul que, después de enseñar
todo lo que sabía acerca del maíz, se molió a sí misma para que su hermoso cuerpo
sirviera también de alimento.
20. Explique por qué este texto es una leyenda.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
21. ¿Qué personajes son fundamentales para el desarrollo de esta leyenda? Explique.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
22. ¿Qué rasgos de personalidad tienen en común el muchacho y Mazorca azul?

Explique.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
23. ¿Qué acontecimientos desencadenó la acción de las hormigas?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
CLAVES
GÉNERO NARRATIVO (Unidad IV)
Guía de ejercitación I
8º Básico
I. Busque el significado de las siguientes palabras para que pueda

entender adecuadamente el texto de la siguiente actividad.
1 – 9: Resolución con el profesor(a).
II. Lea con atención el fragmento de Robinson Crusoe de Daniel Defoe.

Subraye los elementos e ideas que le parecen importantes y, luego,
responda las siguientes preguntas.
10. C
11. B
12. B
13. A
14. C
15. C
16. D
17. A
18. C
19. A
III. Lea la siguiente leyenda mexicana y realice las actividades que se

enuncian.
20 – 23: Resolución con el profesor(a).

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LICEOS BICENTENARIO

I. Busque el significado de las siguientes palabras para que pueda

II. Lea con atención el fragmento de Robinson Crusoe de Daniel Defoe.

“Como yo era el tercer hijo de la familia y no me había educado en ningún oficio,

A) Que está fuera de la historia.

12. El personaje se caracteriza por ser

13. Al mantener el personaje siempre la misma actitud, se clasifica como

14. La expresión: “Mi padre, un hombre prudente y discreto” corresponde a una

15. La principal acción del padre en el texto es intentar

16. Si el diálogo entre el personaje y su padre se hubiera expresado de manera

17. Este fragmento corresponde al género narrativo porque

19. La función del lenguaje que predomina en este texto se llama

III. Lea la siguiente leyenda mexicana y realice las actividades que se

La madre del maíz

El pueblo Huichol estaba cansado por la monotonía de su comida. Un muchacho del

Al despertar y verse desnudo y hambriento, el muchacho cayó en sentidas

22. ¿Qué rasgos de personalidad tienen en común el muchacho y Mazorca azul?

23. ¿Qué acontecimientos desencadenó la acción de las hormigas?

I. Busque el significado de las siguientes palabras para que pueda

1 – 9: Resolución con el profesor(a).

II. Lea con atención el fragmento de Robinson Crusoe de Daniel Defoe.

III. Lea la siguiente leyenda mexicana y realice las actividades que se

20 – 23: Resolución con el profesor(a).

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