Programa Sociologia 2018

“EESOPI N° 2020 “SAN ISIDRO LABRADOR”
ESPACIO CURRICULAR: Sociología

PLAN ANUAL: 2018.
CURSO: Cuarto año.
MODALIDAD: Ciencias Sociales y Humanidades.
PROFESOR/A: Nini, Daiana Ayelén.
FUNDAMENTACION:
La sociología es el estudio de la vida social humana, los grupos y las

sociedades. A lo largo de casi dos siglos la sociología ha construido conceptos y
teorías, métodos y técnicas, que expresan la especificidad de su perspectiva en el
análisis de la realidad social. Es por esto que desde este espacio se propone acercar a
los alumnos a estas teorías, métodos y técnicas para que empiecen a tener una mirada
diferente sobre la realidad social, esto sobre todo teniendo en cuenta lo que el diseño
curricular de nuestra provincia nos dice que:
“La finalidad del espacio curricular Sociología en la Formación

Orientada es otorgar a los jóvenes las herramientas propias de la
reflexión sociológica para posibilitar la desnaturalización de las
prácticas que se asumen como socialmente dadas, contribuyendo,
además, a la subjetivación de los mismos como sujetos creativos y
transformadores del medio social en el que viven, desarrollándose al
mismo tiempo como ciudadanos críticos y reflexivos”. (Diseño
Curricular de Educación Secundaria Orientada – Ministerio de
Educación de la Provincia de Santa Fe, pág 463)
Como parte del espacio curricular además, se abordará el proyecto institucional

“Nutrirnos en valores”, el cual aborda teniendo en cuenta los NIC (salud y
alimentación), el tema de la nutrición y como diferentes factores socioculturales,
económicos y ambientales influyen en los hábitos y en la cultura alimentaria de la
población. Dentro del espacio curricular el objetivo es poder mirar nuestro pueblo e
identificar el sector de nuestra población en el que se evidencien problemas
relacionados con la nutrición e ir y aplicar allí el proyecto.
OBJETIVOS:
 Conocer las características fundamentales de la sociología en tanto ámbito de

estudio académico y de desarrollo profesional.
 Conocer los orígenes de la sociología y el pensamiento de los autores más
relevantes.
 Fomentar la consulta bibliográfica y la lectura comprensiva de textos.
 Desarrollar la capacidad de analizar críticamente las problemáticas sociales a
partir de la puesta en cuestión de las ideas de sentido común acerca de lo social.
 Fomentar la empatía ante situaciones sociales concretas.
 Conocer las características fundamentales de la sociología en tanto ámbito de
estudio académico y de desarrollo profesional.
 Conocer los orígenes de la sociología y el pensamiento de los autores más
relevantes.
 Desarrollar una actitud de respeto por la variabilidad de las formas de
organización social y las pautas culturales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Unidad 1:
 Sociología: definición, objeto y método de estudio.

 Contexto previo al surgimiento de la sociología: transición de las sociedades
tradicionales a las sociedades modernas.
 Sociólogos fundadores: Augusto Comte, Emilé Durkheim, Karl Marx y Max
Weber.
 La imaginación sociológica. La perspectiva sociológica en la vida cotidiana.
 Las bases de la investigación sociológica. Los diferentes tipos de verdades. Un
proyecto de investigación sociológica.
Unidad 2:
 Definición de sociedad.
 Tipos de sociedades: cazadores, recolectores; horticultoras y ganaderas;
agrícolas, industriales; pos-industriales. Capitalismo y conflicto.
 Hacia donde se dirigen las sociedades. Primer mundo, segundo mundo, tercer
mundo.
Unidad 3:
 Grupos – organizaciones y sociedad red: grupos primarios y secundarios.

Conformidad de grupo. Grupos de referencia.
 Weber y las burocracias. La McDonalización de la sociedad. Cuatro principios.
Humanizar las burocracias.
 Las redes en la aldea global. La sociedad red. El futuro de las ciber – relaciones
postmodernas.
Unidad 4:
 Definición de cultura y sus componentes. La cultura como sistema de normas.

 Diversidad cultural: muchas maneras de vivir en un solo mundo.
 La cultura global.
 La cultura y la libertad humana. Estatus social y rol social.
Unidad 5:
 Definición de estratificación social. Sistemas abiertos y cerrados. Ejemplos de

estratificación Japón y Rusia. Estratificación y tecnologías en la perspectiva
global.
 Pobreza y desigualdad. La estratificación global. Los pobres en el mundo.
 Género y sexualidad. El proceso de socialización de género. La reproducción y
la maternidad. El género y el trabajo, el género y los medios de comunicación.
 El movimiento de mujeres y el feminismo. Sexualidad y estratificación. La
violencia contra las mujeres.
 Argentina y los cambios sociales: movimientos sociales, la urbanización, los
jóvenes y el trabajo. Discriminación y violencia. Vida cotidiana y modas.
Nuevos consumos culturales. Los valores actuales.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
- Búsqueda de bibliografía.
- Lectura de la bibliografía.
- Debates sobre diferentes problemáticas.
- Trabajos grupales e individuales.
- Clases expositivas.
- Lluvia de ideas.
PROYECTO INSTITUCIONAL:
Se abordará, como ya se dijo en la fundamentación el proyecto “Nutrirnos en

Valores”, el cual es un proyecto socio comunitario donde se aplicaran elementos
teóricos aprendidos en la materia. Tiene como objetivo plasmar en un barrio de la
comunidad, valores relacionados a la alimentación, la salud y los afectos.
EVALUACIÓN:
a) Tipos:
- Evaluación escrita.
- Trabajos prácticos individuales y grupales.
- Exposiciones orales.
b) Criterios.
- Participación y responsabilidad.
- Carpeta completa.
- Llegada a horario a clases. (se tendrán en cuenta las tardanzas)
- Respeto por las experiencias personales de los compañeros.
- Capacidad de análisis, reflexión e investigación.
- Trabajos prácticos entregados en tiempo y forma.
- Exposición de todos los trabajos elaborados durante el año individualmente y
grupalmente.
- Participación en el proyecto institucional.
BIBLIOGRAFÍA:
MACIONIS, JOHN J. Y PLUMMER, KEN (2011). Sociología 4º Edición. Madrid. Pearson

Educación S.A.
RECALDE, HECTOR E. (2010). Sociología 3º edición. Buenos Aires: Aula Taller.

LIFSZYC, SARA Y FALICOV ESTELA (2011). Sociología. Buenos Aires: Aique grupo
editor.
DAMATTO, MARÍA (2006). Sociología. Cordoba: Yammal Contenidos.

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ESPACIO CURRICULAR: Sociología

La sociología es el estudio de la vida social humana, los grupos y las

“La finalidad del espacio curricular Sociología en la Formación

Como parte del espacio curricular además, se abordará el proyecto institucional

 Conocer las características fundamentales de la sociología en tanto ámbito de

 Sociología: definición, objeto y método de estudio.

 Grupos – organizaciones y sociedad red: grupos primarios y secundarios.

 Definición de cultura y sus componentes. La cultura como sistema de normas.

 Definición de estratificación social. Sistemas abiertos y cerrados. Ejemplos de

Se abordará, como ya se dijo en la fundamentación el proyecto “Nutrirnos en

MACIONIS, JOHN J. Y PLUMMER, KEN (2011). Sociología 4º Edición. Madrid. Pearson

RECALDE, HECTOR E. (2010). Sociología 3º edición. Buenos Aires: Aula Taller.

DAMATTO, MARÍA (2006). Sociología. Cordoba: Yammal Contenidos.

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