Este documento presenta un texto informativo sobre la extinción de las especies a lo largo de la historia. El texto explica que la extinción fue un proceso natural durante millones de años, pero que la aparición del ser humano marcó un antes y un después, ya que el hombre primitivo utilizó los recursos disponibles para sobrevivir y luego alteró los ambientes naturales sin considerar el impacto. En los últimos 500 años, la intervención humana ha significado la pérdida de unas 800 especies, cifra que sigue aumentando.
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Este documento presenta un texto informativo sobre la extinción de las especies a lo largo de la historia. El texto explica que la extinción fue un proceso natural durante millones de años, pero que la aparición del ser humano marcó un antes y un después, ya que el hombre primitivo utilizó los recursos disponibles para sobrevivir y luego alteró los ambientes naturales sin considerar el impacto. En los últimos 500 años, la intervención humana ha significado la pérdida de unas 800 especies, cifra que sigue aumentando.
Este documento presenta un texto informativo sobre la extinción de las especies a lo largo de la historia. El texto explica que la extinción fue un proceso natural durante millones de años, pero que la aparición del ser humano marcó un antes y un después, ya que el hombre primitivo utilizó los recursos disponibles para sobrevivir y luego alteró los ambientes naturales sin considerar el impacto. En los últimos 500 años, la intervención humana ha significado la pérdida de unas 800 especies, cifra que sigue aumentando.
Este documento presenta un texto informativo sobre la extinción de las especies a lo largo de la historia. El texto explica que la extinción fue un proceso natural durante millones de años, pero que la aparición del ser humano marcó un antes y un después, ya que el hombre primitivo utilizó los recursos disponibles para sobrevivir y luego alteró los ambientes naturales sin considerar el impacto. En los últimos 500 años, la intervención humana ha significado la pérdida de unas 800 especies, cifra que sigue aumentando.
Buscar información implícita y explicita Reconocer y clasificar tipos de adjetivos
I. lee atentamente el siguiente texto
La extinción de los animales
Durante millones de años, la extinción de las especies fue un proceso natural, cuyas causas en muchos casos se desconocían. Los científicos, según el análisis de fósiles, han logrado determinar ciertas épocas, de varias decenas o miles de años, en las que desaparecieron especies, generalmente de forma masiva.
Estos registros muestran la desaparición de grupos de organismos, quedando espacio para que nuevas formas de vida u otras ya existentes sobrevivieran, como ocurrió con la extinción de los dinosaurios, que facilitó el desarrollo, evolución y proliferación de los mamíferos.
Sin embargo, la aparición del hombre marca un antes y un después en lo que se refiere a la extinción de las especies. El hombre primitivo debía alimentarse y conseguir abrigo, por lo que utilizó los recursos que tenía a su alcance para sobrevivir: la flora y la fauna. Luego, se asentó en comunidades alterando los ambientes naturales de diversos organismos e interviniéndolos en beneficio propio, sin tomar en cuenta el gradual impacto de sus acciones en la subsistencia de muchas especies.
Lo anterior ocurrió durante los primeros años del poblamiento terrestre. El posterior desarrollo de la civilización trajo consecuencias mayores; la Revolución Industrial y una serie de otros fenómenos han influido de manera importante en la naturaleza y las especies que la habitan.
En los últimos 500 años, la intervención humana en nuestro planeta ha significado la pérdida definitiva de unas 800 especies, cifra que sigue aumentando día a día de manera alarmante.
I. Lee y responde:
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer y cuál es su finalidad?
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. ¿Crees tú que con los conocimientos que tenía el hombre primitivo podía imaginarse que la extinción de las especies iba a llegar a los niveles actuales? ¿Por qué? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________
3. Actualmente, el ser humano conoce los efectos que su acción produce en el medio ambiente. ¿Te parece que hacemos lo suficiente para salvaguardar nuestro planeta y sus especies? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
1. Mediante el análisis de fósiles, los científicos han logrado determinar:
a. Por qué desaparecieron algunas especies.
b. Cuáles fueron las especies que desaparecieron. c. Ciertas épocas en las que desaparecieron especies. d. En qué condiciones vivieron las especies extinguidas.
2. La extinción de los dinosaurios facilitó:
a. La subsistencia de una gran diversidad de especies vegetales.
b. El desarrollo, evolución y proliferación de los mamíferos. c. Las investigaciones de los científicos sobre la prehistoria. d. El desarrollo, evolución y proliferación de aves y peces.
3. Del cuarto párrafo se puede inferir que el desarrollo de la humanidad:
a. En pocas ocasiones ha traído consecuencias negativas para la naturaleza.
b. En sus primeros tiempos trajo consecuencias positivas. Luego, negativas. c. Ha traído principalmente consecuencias negativas para la naturaleza. d. Ha traído principalmente consecuencias positivas para la naturaleza.
4. En el último párrafo, la palabra definitiva se podría reemplazar por:
a. Momentánea b. Irreversible c. Evidente d. Decisiva II. Reconocer tipos de adjetivos 1. Subraye los adjetivos demostrativos que aparecen en las siguientes oraciones, según corresponda.
a) ¿Qué buscan esos niños en ese b) Aquellos señores son los dueños de basural? esta casa.
c) ¿No es ese alumno el que ganó el d) Junto a aquella puerta está el
primer premio? cuadro que más me gusta.
e) Esta calle es más hermosa que f) Estos paisajes son bastante más todas esas. pintorescos que aquellos que vimos hace un rato.
g) Este jardín es el mío; aquel, el tuyo. h) Tras aquellos altos muros, oyó la princesa esos tristísimos lamentos.
2. Sustituya cada guión por el adjetivo demostrativo que exija el sentido.
a) Ven a hojear ______ libros; son un regalo del hombre que me saludó anoche.
b) ¿Adónde irá ______ joven que se divisa a lo lejos y que estaba sentada aquí, en ______ lugar.
c) ¿Para quién son ______ libros que llevas?
d) Si deseas ______ diccionario, ven a buscarlo.
e) Vas a perder ______ pañuelo que llevas en la mano.
f) Desde ______ día, nunca más lo vi.
g) ______ paloma que está en lo alto de la torre salió de ______ hueco que estás tocando.
h) Hace mucho tiempo que usas _____ mismos aros.
3. Completa el siguiente cuadro con los adjetivos posesivos
Para un poseedor Para varios poseedores
Persona De una cosa De varias cosas De una cosa De varias cosas
Masc. Fem. Masc. Fem. Masc. Fem. Masc. Fem.
1° mío míos nuestra nuestra
s
2° tuya tuyos vuestro vuestro
s
3° suya suyo suyos suyas
4. Sustituya los guiones por adjetivos posesivos, según corresponda.
a) Honra a ______ padres, hijo ______, si quieres que ______ vida sea feliz.
b) Amigos ______, espero volver pronto.
c) El avaro piensa solo en ______ tesoros.
d) Cada país tiene ______ propias tradiciones.
e) Esa niña será el consuelo de ______ padre y de ______ abuelos.
f) Busquemos consejeros sabios y escuchemos ______ consejos.
g) Niño, estudia ______ lecciones y obedece a ______ padres.
h) Cada pueblo tiene ______ propios cantos populares.
5. Subraye los adjetivos numerales cardinales y encierre entre paréntesis los adjetivos ordinales de las siguientes oraciones.
a) Sus dos hijos tienen menos de diez b) Al tercer día llegaron tres barcos. años.
c) En esta sala hay veintidós niños. d) El metro corre a cien kms. Por hora.
e) Se me ha perdido la quinta f) Monté a caballo solo tres veces.
colección.
g) Cazaron cuatro patos y diez h) Hay meses de treinta días.
perdices.
i) La segunda letra el abecedario es la j) Encontré doces errores en el
B. vigésimo capítulo.
6. Subraye los adjetivos partitivos y encierre entre paréntesis los múltiplos.
a) Un mes es la duodécima parte de b) Te daré la tercera parte de esta
un año. naranja.
c) Un minuto es la sexagésima parte d) Hubo número cuádruplo de gente.
de una hora.
e) Quiere un sueldo triple. f) Se necesita una fuerza quíntupla
