Test Inteligencias Múltiples

CUESTIONARIO DEL PROFESOR PARA DIAGNOSTICAR INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES EN PRIMARIA
Nombre del alumno

Colegio
Edad Años meses
Curso
Profesor/a
Indicaciones:
Lea cada uno de los siguientes puntos y considere si observa generalmente la presencia o
ausencia de cada característica o conducta en el/la niño/a. Es importante responder a todas las
preguntas aunque ello suponga dedicar un tiempo extra a la observación del alumno.
Coloque una cruz en la columna correspondiente.
1. Inteligencia
Lingüística Si No Al
Escribe mejor que el promedio de su edad.
Cuenta historias, relatos, cuentos y chistes con precisión.
Tiene buena memoria para nombres, plazos, fechas…
Disfruta con los juegos de palabras.
Disfruta con los juegos de lectura.
Pronuncia las palabras de forma precisa (por encima de

la media).
Aprecia rimas sin sentido, juegos de palabras….
Disfruta al escuchar.
Se comunica con otros de manera verbal en un nivel alto.
Compara, valora, resume y saca conclusiones con

facilidad.
2. Inteligencia Lógico –
matemática Si No Al
Hace muchas preguntas sobre cómo funcionan las

cosas.
Resuelve rápidamente problemas aritméticos en su
cabeza.
Disfruta de las clases de matemáticas.
Encuentra interesante los juegos matemáticos.
Disfruta jugando al ajedrez u otros juegos de estrategia.
Disfruta trabajando en puzzles lógicos.
Disfruta categorizando o estableciendo jerarquías.
Le gusta trabajar en tareas que revelan claramente

procesos superiores.
Piensa de una forma abstracta o conceptual superior al

resto.
Tiene un buen sentido del proceso causa – efecto con

relación a su edad.
3. Inteligencia
Espacial Si No Al
Lee mapas, diagramas, etc, fácilmente.
Sueña despierto más que sus iguales.
Disfruta de las actividades artísticas.
Dibuja figuras avanzadas para su edad.
Le gusta ver filminas, películas u otras presentaciones

visuales.
Disfruta haciendo puzzles, laberintos o actividades

visuales semejantes.
Hace construcciones tridimensionales interesantes para

su edad.
Muestra facilidad para localizar en el espacio, imaginar

movimientos, etc…
Muestra facilidad para localizar el tiempo.
Informa de imágenes visuales claras.

4. Inteligencia Corporal –
Kinestésica Si No Al
Sobresale en uno o más deportes.
Mueve, golpea o lleva el ritmo cuando está sentado en

un lugar.
Imita inteligentemente los gestos o posturas de otras

personas.
Le gusta mover las cosas y cambiarlas frecuentemente.
Frecuentemente toca lo que ve.
Disfruta corriendo, saltando, o realizando actividades

semejantes.
Muestra habilidad en la coordinación viso-motora.
Tiene una manera dramática de expresarse.
Informa de diferentes sensaciones físicas mientras

piensa o trabaja.
Disfruta trabajando con experiencias táctiles.
5. Inteligencia
Musical Si No Al
Recuerda con facilidad melodías y canciones.
Tiene buena voz para cantar.
Toca un instrumento musical o canta en un coro o en otro

grupo.
Tiene una manera rítmica de hablar y de moverse.
Tararea para sí mismo de forma inconsciente.
Golpetea rítmicamente sobre la mesa o pupitre mientras

trabaja.
Es sensible a los ruidos ambientales.
Responde favorablemente cuando suena una melodía

musical.
Canta canciones aprendidas fuera del colegio.
Tiene facilidad para identificar sonidos diferentes y

percibir matices.
6. Inteligencia
Naturalista Si No Al
Disfruta con las clases de Conocimiento del Medio.
Es curioso, le gusta formular preguntas y busca

información adicional.
Compara y clasifica objetos, materiales y cosas

atendiendo a sus propiedades físicas y materiales.
Suele predecir el resultado de las experiencias antes de

realizarlas.
Le gusta hacer experimentos y observar los cambios que

se producen en la naturaleza.
Tiene buenas habilidades a la hora de establecer

relaciones causa-efecto.
Detalla sus explicaciones sobre el funcionamiento de las

cosas.
A menudo se pregunta “qué pasaría si…” (por ejemplo,

¿qué pasaría si mezclo agua y aceite?.
Le gusta manipular materiales novedosos en el aula y

fuera de ella.
Posee un gran conocimiento sobre temas relacionados

con las Ciencias Naturales.
7. Inteligencia
Interpersonal Si No Al
Disfruta de la convivencia con los demás.
Parece ser un líder natural.
Aconseja a los iguales que tienen problemas.
Parece comportarse muy inteligentemente en la calle.

Pertenece a clubes, comités y otras organizaciones
parecidas.
Disfruta de enseñar informalmente a otros.
Le gusta jugar con los otros compañeros.
Tiene dos o más amigos íntimos.
Tiene un buen sentido de la empatía y del interés por los

otros.
Los compañeros buscan su compañía.
8. Inteligencia
Intrapersonal Si No Al
Manifiesta gran sentido de la independencia.
Tiene un sentido realista de sus fuerzas y debilidades.
Lo hace bien cuando se queda sólo para trabajar o

estudiar.
Tiene un hobby o afición del que no habla mucho con los

demás.
Tiene un buen sentido de la auto-dirección.
Prefiere trabajar sólo a trabajar con otros.
Expresa con precisión cómo se siente.
Es capaz de aprender de sus fracasos y éxitos en la vida.
Tiene una alta autoestima.
Manifiesta gran fuerza de voluntad y capacidad para

automotivarse.
CORRECCIÓN DEL CUESTIONARIO
Las respuestas se contabilizan de la siguiente manera:
SI: 1 punto
No: 0 puntos
Al: (algunas veces): 0’5 puntos
La puntuación se calcula de manera independiente para cada una de las
inteligencias evaluadas.
ÍNDICES DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

PUNTUACIÓN OBTENIDA NIVEL
0a2 Bajo
2’5 a 4 Medio – bajo
4’5 a 6 Medio
6’5 a 8 Medio – alto
8’5 a 10 Alto

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Nombre del alumno

Escribe mejor que el promedio de su edad.

Cuenta historias, relatos, cuentos y chistes con precisión.

Tiene buena memoria para nombres, plazos, fechas…

Disfruta con los juegos de palabras.

Disfruta con los juegos de lectura.

Pronuncia las palabras de forma precisa (por encima de

Aprecia rimas sin sentido, juegos de palabras….

Se comunica con otros de manera verbal en un nivel alto.

Compara, valora, resume y saca conclusiones con

Hace muchas preguntas sobre cómo funcionan las

Disfruta de las clases de matemáticas.

Encuentra interesante los juegos matemáticos.

Disfruta jugando al ajedrez u otros juegos de estrategia.

Disfruta trabajando en puzzles lógicos.

Disfruta categorizando o estableciendo jerarquías.

Le gusta trabajar en tareas que revelan claramente

Piensa de una forma abstracta o conceptual superior al

Tiene un buen sentido del proceso causa – efecto con

Lee mapas, diagramas, etc, fácilmente.

Sueña despierto más que sus iguales.

Disfruta de las actividades artísticas.

Dibuja figuras avanzadas para su edad.

Le gusta ver filminas, películas u otras presentaciones

Disfruta haciendo puzzles, laberintos o actividades

Hace construcciones tridimensionales interesantes para

Muestra facilidad para localizar en el espacio, imaginar

Muestra facilidad para localizar el tiempo.

Informa de imágenes visuales claras.

Sobresale en uno o más deportes.

Mueve, golpea o lleva el ritmo cuando está sentado en

Imita inteligentemente los gestos o posturas de otras

Le gusta mover las cosas y cambiarlas frecuentemente.

Frecuentemente toca lo que ve.

Disfruta corriendo, saltando, o realizando actividades

Muestra habilidad en la coordinación viso-motora.

Tiene una manera dramática de expresarse.

Informa de diferentes sensaciones físicas mientras

Disfruta trabajando con experiencias táctiles.

Recuerda con facilidad melodías y canciones.

Tiene buena voz para cantar.

Toca un instrumento musical o canta en un coro o en otro

Tiene una manera rítmica de hablar y de moverse.

Tararea para sí mismo de forma inconsciente.

Golpetea rítmicamente sobre la mesa o pupitre mientras

Es sensible a los ruidos ambientales.

Responde favorablemente cuando suena una melodía

Tiene facilidad para identificar sonidos diferentes y

Disfruta con las clases de Conocimiento del Medio.

Es curioso, le gusta formular preguntas y busca

Compara y clasifica objetos, materiales y cosas

Suele predecir el resultado de las experiencias antes de

Le gusta hacer experimentos y observar los cambios que

Tiene buenas habilidades a la hora de establecer

Detalla sus explicaciones sobre el funcionamiento de las

A menudo se pregunta “qué pasaría si…” (por ejemplo,

Le gusta manipular materiales novedosos en el aula y

Posee un gran conocimiento sobre temas relacionados