Secuencia Didáctica El Hormiguero 2018

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO.
DOCENTE: NATALIA NALLY
SECUENCIA DIDÁCTICA: “El hormiguero” de Sergio Aguirre

OBJETIVOS:
Lean e interpreten obras literarias más extensas y que presenten mayor
complejidad.
AMBITO:
Formación del estudiante.
De literatura.
CONTENIDOS:
Leer y escribir para sí mismos en el ámbito de la formación del
estudiante.
Buscar y elegir material relativo al tema en estudio y definir criterios de
selección.
Leer a través del docente, con otros y por si mismos en torno a lo
literario.
Usar el conocimiento sobre el género y el mundo para interpretar el texto.
MODOS DE CONOCER:
INDICADORES DE AVANCE:
FRECUENCIA:
TIEMPO:
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
CLASE 1
Actividades previas a la lectura:
1. Leer la entrevista al autor Sergio Aguirre de la novela "El
hormiguero" publicada en la revista "Imaginaria" .
2. Ver y escuchar, en formato audiolibro, el cuento "El almohadón de plumas"
de Horacio Quiroga. ¿Qué puntos en común tendrá este cuento con la
novela que vas a leer?
3. Observa el libro impreso que tenés en tus manos ¿qué relación imaginas que
podrá tener la imagen de la portada con el contenido?
4. En una de las primeras hojas el autor toma la palabra de otro autor para que
las leamos antes de iniciar la lectura: “Una hormiga sola no podría
considerarse que tiene algo específico en su mente. Varias hormigas juntas,
rodeando una presa, parecerían tener una idea en común. Pero recién cuando
se ve la sombra de miles de hormigas cubriendo el suelo del bosque, es
cuando se puede percibir a la Bestia.” Lewis Thomas.
¿Qué tendrá vínculo creer que tendrá la cita con el contenido de la
historia?
ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, AÑO: 2018 CURSO: 5TO. DOCENTE: NATALIA NALLY
Clase 2
Actividades durante la lectura:
Deberás completar el cuadro que verás debajo de esta explicación. Esta
actividad requerirá mucha concentración y te permitirá atender a todos los
detalles; podrás usarlo como insumo y para revisar la historia
constantemente. Para completarlo deberás identificar correctamente y por
cada capítulo: tiempo, espacio, personajes, problema y estrategia para
resolverlo (si existiera) y la síntesis argumental (resumen del capítulo).
CAPÍTULO TIEMP ESPAC PERSON PROBLE ESTRA SÍNTESIS
O IO AJES MA TEGIA ARGUMENTA
PARA LO
(si lo RESOL RESUMEN
hubiere) VER EL DEL
PROBL CAPÍTULO
EMA.
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Clase 3
1. Elaborá una síntesis argumental con el contenido de toda la historia y
escribí una recomendación para alguien que no conozcas. Allí deberás
contarle quién es el autor, alguna cuestión relevante de su biografía, otras
obras que son de su autoría, el contenido de la novela que acabás de leer y
por último la recomendación con tus argumentos para invitar a leerla.
Clase 4
Identificarán en cada capítulo correctamente: tiempo, espacio, personajes,
problema y estrategia para resolverlo (si existiera) y la síntesis argumental de
cada capítulo, es decir como un resumen del contenido. (Esto se evaluará con
la información que hayas completado en el cuadro).
Evidenciar compresión de las diversas situaciones que vive el protagonista, si el
tiempo entre un capítulo y otro es muy largo, si hay un problema y en caso que
lo hubiere si el mismo se va modificando (Esto se evaluará con la información
que hayas completado en el cuadro).
Establecer vínculos entre los contenidos y formas del cuento "El almohadón de
plumas" de Horacio Quiroga y la novela "El hormiguero" de Sergio Aguirre.
Elaborar un texto de síntesis del contenido general de la novela, destinado a
recomendarle la lectura de la novela a una persona que desconocida. Este
escrito debe evidenciar: coherencia, cohesión, corrección en el uso de la
ortografía y adecuación al contexto al que está destinado. (Esto se evaluará
con el texto de recomendación a otros lectores)
Reconstruir o renarrar la historia por escrito, en el marco de una
recomendación a otros lectores (Esto se evaluará con el texto de
recomendación a otros lectores)
Clase 5
Entre los cuentos y novelas existen diversos subgéneros de acuerdo a los

temas, la relación con la realidad, determinadas características sobre los
personajes, etc. En El hormiguero podemos ver una combinación de varios
subgéneros literarios. En esta novela que leímos deducirán si corresponde a
alguno de estos subgéneros en su totalidad, o si ellos aparecen en mayor o
menor medida en algunas partes de la novela. En el siguiente cuadro
caracterizamos algunos de estos subgéneros.
Buscarán los subgéneros y sus características para poder comparar e

identificar cuáles aparecen en la novela “el hormiguero”
Escribirán en la agenda de lectura, clasificando los títulos leídos hasta el
momento según el género y el subgénero.
Cada género tiene sus rasgos característicos:

1. Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello,

emplea generalmente el verso.
2. Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas
por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El
narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas
formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la
exposición o la argumentación.
3. Género dramático: Es aquél destinado a ser representado ante
unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de
ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario,
gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto
teatral.
Subgéneros literarios
Llamamos subgéneros literarios a cada uno de los tipos de textos

que se incluyen en los anteriores géneros señalados,
caracterizados porque todos tienen rasgos comunes del género al
que pertenecen.
Los principales subgéneros son los siguientes:
Subgéneros líricos:
Canción: poema de tema amoroso.
Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.
Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente

pastoril.
Subgéneros narrativos:
Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y

espacio escasamente desarrollados.
Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde

aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente
trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se

crea un mundo autónomo e imaginario.
Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de

glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio.
Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por

ejemplo, el Poema de Mío Cid.
Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos

de armas.
Subgéneros dramáticos:
Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con

personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.
Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele

causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y
entonces toma el nombre de tragicomedia.
Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta

alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones
que les llevan a la destrucción y a la muerte.
Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés,

el paso, el melodrama, etc.
 Literatura realista
Es una narración basada en hechos reales o imitados de la realidad, cuya

principal condición es la verosimilitud, es decir, crear el efecto de que lo
que se cuenta puede ser cierto. Por lo tanto, el relato realista es una
representación de problemas de la realidad cotidiana. Generalmente el
autor parte de la observación directa de su entorno y lo refleja en sus
obras con verosimilitud.
 Literatura fantástica
Es un relato que admite en la realidad de su texto la existencia o posibilidad

de existencia de elementos (seres, cosas, lugares o hechos) sobrenaturales
dentro de un mundo que, aunque sea literario, es posible. El choque entre los
hechos naturales y los elementos sobrenaturales impresiona al lector, quien
duda entre una explicación lógica y una explicación mágica para lo que se
cuenta. El relato fantástico presenta una situación cotidiana en la que
irrumpe un fenómeno extraño o sobrenatural, que es imposible de explicar
con las leyes de nuestro mundo. En general la aparición de este elemento
extraño no tiene explicación dentro del texto.
 Literatura de terror
Los relatos de terror, horror o miedo son todos aquellos textos literarios,
generalmente de características fantásticas, cuyo principal objetivo
parecer ser provocar el escalofrío, la inquietud o el miedo en el lector.
 Literatura policial
Mediante la observación, el análisis y la deducción se intenta resolver un

enigma, normalmente un crimen, para encontrar al autor y su móvil. En la
novela policial el detective nunca fracasa, es decir, siempre obtendremos al
final las respuestas a los interrogantes sembrados en sus páginas. El lector
suele identificarse con el investigador y vive en primera persona las
búsquedas que reconstruyen el crimen hasta dar con el asesino o culpable
Anotá en la novela los siguientes aspectos para compartir en clase:
 ¿Qué subgénero considerás que aparece con más claridad? ¿En qué
parte de la novela predomina?
 ¿Cuándo aparece el fantástico y el terror?
 ¿Cuándo aparece el policial?
Clase 6
Actividad de lectura y escritura INDIVIDUAL:
a) Relean el cuento “La miel silvestre” de Horacio Quiroga (pueden bajarlo
de: http://es.padlet.com/SuperNegri/awuut0ajblpw o de
: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quiroga/la_miel_silvestr
e.htm
b) A partir de la lectura del cuento de Quiroga, desarrollen un texto

individual en el que relacionen este cuento (“La miel silvestre”) con la
novela El hormiguero de Sergio Aguirre. Es decir, fíjense si encuentran
puntos de contacto entre las historias narradas, los ambientes, los
personajes, los recursos narrativos (el modo en que se cuenta la historia),
etc.
Clase 7
Exposición oral grupal: Investigarán sobre Sergio Aguirre, autor de la novela
que leímos (El hormiguero) y leerán la siguiente entrevista que le realizaron
en la Revista IMAGINARIA, disponible en:
http://www.imaginaria.com.ar/2010/10/entrevista-con-el-escritor-sergio-
aguirre/
A partir de ese material, preparen una presentación de la información, con

apoyo de material audiovisual (imágenes, video, texto, etc.) en Power Point,
para acompañar su exposición oral ante el resto del grupo.
Clase 7
A partir del interrogante: ¿Es posible que las hormigas se alimenten de
humanos?
Buscarán información sobre las clases de hormigas y el tipo de alimento.
Realizarán un cuadro de doble entrada con la información recolectada.
Realizarán preguntas derivadas de la situación final del libro “El
hormiguero”, en donde intervienen las hormigas. Plantearán dudas e
interrogantes que requieran investigación en distintas fuentes para
confirmar o rechazar esos hechos como reales.

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DOCENTE: NATALIA NALLY

SECUENCIA DIDÁCTICA: “El hormiguero” de Sergio Aguirre

Entre los cuentos y novelas existen diversos subgéneros de acuerdo a los

Buscarán los subgéneros y sus características para poder comparar e

Cada género tiene sus rasgos característicos:

1. Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello,

Llamamos subgéneros literarios a cada uno de los tipos de textos

Los principales subgéneros son los siguientes:

Canción: poema de tema amoroso.

Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.

Oda: poema que trata un tema serio y elevado.

Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.

Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente

Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y

Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde

trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se

Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de

Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por

Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos

Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con

Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele

Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta

Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés,

Es una narración basada en hechos reales o imitados de la realidad, cuya

Es un relato que admite en la realidad de su texto la existencia o posibilidad

Mediante la observación, el análisis y la deducción se intenta resolver un

Anotá en la novela los siguientes aspectos para compartir en clase:

b) A partir de la lectura del cuento de Quiroga, desarrollen un texto

A partir de ese material, preparen una presentación de la información, con

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