Proyecto de Salida

Proyecto Educativo-Pedagógico
Grado: 5to “A” Turno: Mañana
Lugar: Acuario Municipal
Día: 18-08-17 Hora: 9:00hs a 12:30hs
Docente que acompañan:
 Prof. Claudia Serrano

 Prof. Valeria Pizarro
 Prof. Natalia Bibiloni
Madres que acompañan:……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
Fundamentación:
Como docente de 5to grado A, realizo este viaje educativo al “Acuario Municipal” con el fin de
proporcionarles a los alumnos/as un acercamiento al ambiente acuático, como así también posibilitar
la incorporación de nuevas experiencias. Ya que considero que a través de la experiencia vivida y el
contacto con el material concreto los niños aprenden de una manera más didáctica y segura.
Objetivos:
 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y
enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y artificial.
 Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la
posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Contenidos:
Los seres vivos: animales y plantas del ambiente acuático.
 Indagación de características comunes de distintos animales.
 Establecer la relación estructura- función en la planta, los animales y el hombre.
 Reconocer algunas interacciones en el medio físico en que habitan.
 Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
El cuidado de la salud y el medio.
 Identificación de problemas ambientales que afectan la vida del mar.
-Lengua:
La escucha comprensiva y crítica. La participación asidua en conversaciones y discusiones. Verbalizar

el procedimiento utilizado. Desempeñar distintos roles en el grupo. Resolver situaciones a partir de la
escucha atenta. Comunicar resultados obtenidos de las observaciones. Participar a través del dialogo.
Revalorizar y sus consecuencias en la vida actual.
ACTIVIDADES
Previo al viaje
- Indagación de saberes previos.

- Entre todos realizaremos una comparación entre los recursos que nos brindan el mar y la tierra.
- Indagamos ¿Todos son importantes?
- Reflexionar entre todos sobre cómo podemos cuidar el mar y a sus habitantes en él.
Durante el paseo
Realizaremos el recorrido por las salas que albergan más de 50 estanques y un número de peces que
siempre crece. Avanzamos por pasillos apenas iluminados con una suave luz azul y tomamos contacto
con ese mundo multicolor que asemeja el fondo de los mares y los ríos.
Cada pecera cuenta con pequeñas pantallas de led en las que están los datos de cada especie:
nombres, origen, forma de vida. Algunas son de aguas dulces y otras de mar; mientras algunas no
dejan de moverse, otras permanecen casi estáticas.
Además esta el viejo tortugo Jorge que tiene más de 90 años y es el personaje más famoso del
acuario. Proviene de aguas tropicales, fue encontrado en el mar argentino y desde que está en este
enorme estanque se adaptó a su nueva forma de vida.
El recorrido termina en la terraza de las salas de exposición, en la que hay varios espacios donde viven
de forma independiente gran cantidad de tortugas de agua y yacarés. En ambos casos se les ha creado
un lugar similar a su medio ambiente real, al aire libre.
El paseo culmina en el parque también donde hay juegos para los niños, una pista vial educativa en la
que se circula en bicicleta y los demás atractivos de un espacio para correr y divertirse.
Posterior al viaje
Entre todos realizaremos una puesta en común sobre lo que vimos y aprendimos en el acuario.
Los niños deberán realizar un dibujo de la visita y deberán escribir todos los recursos que nos brinda el
mismo.
Evaluación:
*Aspectos a evaluar*
· La participación del grupo y de cada niño en particular.
· El reconocimiento de algunas diferencias y rasgos comunes entre los seres vivos acuáticos.
· Participación activa del cuidado del medio ambiente a través de la puesta en común, la inclusión
de nuevas informaciones en sus conversaciones.

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Lugar: Acuario Municipal

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Docente que acompañan:

 Prof. Claudia Serrano

Madres que acompañan:……………………………………………………………………………………………………………….

Los seres vivos: animales y plantas del ambiente acuático.

 Indagación de características comunes de distintos animales.

 Establecer la relación estructura- función en la planta, los animales y el hombre.

 Reconocer algunas interacciones en el medio físico en que habitan.

El cuidado de la salud y el medio.

 Identificación de problemas ambientales que afectan la vida del mar.

La escucha comprensiva y crítica. La participación asidua en conversaciones y discusiones. Verbalizar

- Indagación de saberes previos.

· La participación del grupo y de cada niño en particular.

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