La Adolescencia Neurociencia

La adolescencia
Introducción:
 Todos reconocen a la adolescencia como una etapa que está cargada de
conflictos y emociones intensas

 La adolescencia es también considerada como una etapa de muchas
experiencias positivas donde el individuo empieza a explorar el mundo con
mayor independencia y con ansias de definir su identidad

 El docente pasa mucho tiempo tratando de entender el comportamiento
adolescente para poder lograr comprometerlos con el aprendizaje

 Cada vez más investigadores intentar explicar las conductas en los adolescentes
¿Qué sabíamos de la adolescencia?
 Hace algunos años, para comprender el comportamiento adolescente, solo se
enunciaban afirmaciones basadas en la intuición y la experiencia sin datos
científicos para corroborarlos

 La adolescencia es la etapa de desafíos que tienen los jóvenes al frente para
que puedan llegar a la madurez y entrar al mundo de los adultos

 En el siglo XIX esta etapa era considerada como una prolongación de la infancia
 La comprensión de la adolescencia se fortaleció gracias a los aportes que dieron
psicólogos, sociólogos, psiquiatras y antropólogos
Algunos Consensos
 La adolescencia empieza con la pubertad y termina con el comienzo de la etapa
adulta
 Es una etapa en que la búsqueda de la identidad se ve matizadas por factores
como la sexualidad , socialización y autoaceptación de aspectos personales

o También puede verse influenciada por aspiraciones vocacionales,
principios ideológicos.
 Según estudios neurocientificos, certifican que en la etapa adolescente el
cerebro está en un proceso de transformación

 Durante la transición de la primaria a la secundaria , se van a designar más
asignaturas, interacciones sociales las cuales requerirán de un cerebro capaz de
planificar, organizar y dirigir procesos cognitivos

o Todos estos procesos dependen del cerebro social, que tiene su base
principal en el lóbulo frontal del cerebro

o En efecto el adolescente depende de un cerebro cuya parte más
demandada es el lóbulo frontal

 Madurez en términos cerebrales, implica haber alcanzado un buen desarrollo
neuronal con formación de sinapsis(conexiones entre neuronas)
Un viaje al cerebro adolescente
 Desde hace 15 años, varios neurocientificos se han dedicado a investigar los
cerebros de cientos de niños y adolescentes

 El neurocientifico más destacado, el Dr Jay Giedd de EE.UU, ha realizado
estudios que implica un escaneo cerebral usando la resonancia magnética

o Es una para obtener unas imágenes de los órganos y tejidos de gran
detalle y calidad. Esta técnica es de gran ayuda también para el
diagnóstico de los tumores cerebrales

 El cerebro adolescente está influenciado no solo por las experiencias
ambientales en torno a la pubertad, sino también por las experiencias y
ambientes a los que se haya expuesto desde la etapa prenatal

 Un mecanismo que toma relevancia en la maduración del cerebro es la
mielinizacion
o La mielinizacion empieza en la semana 29 de gestación
o La mielina tiene como función principal aumentar la velocidad de
transmisión del impulso nervioso.

o Este proceso brinda madurez y funcionalidad a las diferentes zonas del
cerebro
 El proceso de maduración cerebral se va dando hasta los 20 años y hacia el final
de la adolescencia se vuelve altamente significativo en los lóbulos frontales
(región responsable de funciones como el planeamiento, juicio crítico, control
de conductas)
Aportes importantes
 En la adolescencia suceden cambios que no podemos percibir, un ejemplo, el
sistema vomeronasal que se activa en esta etapa con el cual podemos percibir
feromonas. Es aquí donde se dan los primeros indicios de la preferencia sexual

 Se da un aumento de dopamina, el cual es un neurotransmisor vinculado a las
situaciones que generan placer

o En la adolescencia ahora el placer está en correr riesgos, interacción
social, música, comida, sexo, drogas entre otros.

 También están documentados empíricamente los cambios de humor y se
atribuyen a varios motivos, como cambios hormonales, la activación de la
amígdala y la falta de horas de sueño

 La melatonina y la serotonina entran en juego, la primera se encarga de
decirnos que es hora de dormir y la segunda se encarga de darnos bienestar

 La mielinizacion de los lóbulos frontales permite:
o Mejorar el comportamiento
o Generar mayor empatía
o Mejorar el pensamiento abstracto
Toma de decisiones en adolescencia: Impulsividad y búsqueda de nuevas
sensaciones
 En esta etapa el adolescente es ilógico, subestima su riesgo y se cree
invulnerable, todo esto producto de una inmadurez psicosocial

 El cerebro adolescente desarrolla como una especie de acelerador que le
permitirá tomar decisiones sin antes reflexionarlas lo suficiente
El Rol de los pares en el cerebro adolescente
 Otra observación acerca de las riesgosa toma de decisiones es que en la
mayoría de casos de experimentación con drogas, alcohol o incluso accidentes o
crímenes se cometen con mayor frecuencia en grupo

 Estudios científicos demostraron que los adolescentes toman decisiones
riesgosas en presencia de sus pares(persona con la que comparte rasgos en
común)
CONCLUSIONES
 La adolescencia es una etapa de vital importancia , ya que las transformaciones
estructurales y funcionales del cerebro dejaran huella para toda la vida

 Durante esta etapa para alcanzar la madurez, se da un proceso complejo donde genes
y ambiente interactúan para dar forma a una identidad que será la base de la vida
adulta
 Comprender y encauzar son las actitudes más sabias que los padres y educadores
necesitan tomar frente a esta etapa compleja

La Adolescencia Neurociencia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

La Adolescencia Neurociencia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

La Adolescencia Neurociencia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

La adolescencia

 Todos reconocen a la adolescencia como una etapa que está cargada de

conflictos y emociones intensas

experiencias positivas donde el individuo empieza a explorar el mundo con

mayor independencia y con ansias de definir su identidad

adolescente para poder lograr comprometerlos con el aprendizaje

¿Qué sabíamos de la adolescencia?

 Hace algunos años, para comprender el comportamiento adolescente, solo se

enunciaban afirmaciones basadas en la intuición y la experiencia sin datos

científicos para corroborarlos

que puedan llegar a la madurez y entrar al mundo de los adultos

psicólogos, sociólogos, psiquiatras y antropólogos

 La adolescencia empieza con la pubertad y termina con el comienzo de la etapa

como la sexualidad , socialización y autoaceptación de aspectos personales

cerebro está en un proceso de transformación

asignaturas, interacciones sociales las cuales requerirán de un cerebro capaz de

planificar, organizar y dirigir procesos cognitivos

principal en el lóbulo frontal del cerebro

demandada es el lóbulo frontal

neuronal con formación de sinapsis(conexiones entre neuronas)

Un viaje al cerebro adolescente

 Desde hace 15 años, varios neurocientificos se han dedicado a investigar los

cerebros de cientos de niños y adolescentes

estudios que implica un escaneo cerebral usando la resonancia magnética

detalle y calidad. Esta técnica es de gran ayuda también para el

diagnóstico de los tumores cerebrales

ambientales en torno a la pubertad, sino también por las experiencias y

ambientes a los que se haya expuesto desde la etapa prenatal

transmisión del impulso nervioso.

de la adolescencia se vuelve altamente significativo en los lóbulos frontales

(región responsable de funciones como el planeamiento, juicio crítico, control

 En la adolescencia suceden cambios que no podemos percibir, un ejemplo, el

feromonas. Es aquí donde se dan los primeros indicios de la preferencia sexual

situaciones que generan placer

social, música, comida, sexo, drogas entre otros.

atribuyen a varios motivos, como cambios hormonales, la activación de la

amígdala y la falta de horas de sueño

decirnos que es hora de dormir y la segunda se encarga de darnos bienestar

Toma de decisiones en adolescencia: Impulsividad y búsqueda de nuevas

 En esta etapa el adolescente es ilógico, subestima su riesgo y se cree

invulnerable, todo esto producto de una inmadurez psicosocial

permitirá tomar decisiones sin antes reflexionarlas lo suficiente

El Rol de los pares en el cerebro adolescente

 Otra observación acerca de las riesgosa toma de decisiones es que en la

mayoría de casos de experimentación con drogas, alcohol o incluso accidentes o

crímenes se cometen con mayor frecuencia en grupo

riesgosas en presencia de sus pares(persona con la que comparte rasgos en

estructurales y funcionales del cerebro dejaran huella para toda la vida

necesitan tomar frente a esta etapa compleja

También podría gustarte