Ficha Descriptiva Del Alumno

ESCUELA TELESECUNDARIA
“VICENTE GUERRERO”
30DTV0899I
Ficha descriptiva del alumno: BRISEÑO / GONZALEZ * KARLA BRENDA
asignatura: MATEMATICAS
Fortalezas: Áreas De Oportunidad:
 Cumple con trabajos que se le encargan.  Operaciones básicas (multiplicación de un

 Se integra con facilidad a los grupos de digito y restas de llevar)
trabajo.
 Es una alumna que tiene disposición.
Recomendaciones
Si bien en el examen diagnostico no obtuvo un promedio bueno o aprobatorio es una alumna que muestra
un avance en cuanto a la lectoescritura esto es bueno pues ese es un logro, integrarla al trabajo habitual con
los demás alumnos con la finalidad de que consolide conocimientos basicos.
Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas de llevar)
Que la madre de familia este más al pendiente de los trabajos a realizar en casa, esto con la finalidad de que
la alumna desarrolle las habilidades tanto de las matemáticas.
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Ficha descriptiva del alumno: FALCON / GUERRA * ESTRELLA MARINA
 Identifica y lee con facilidad cantidades de  Expresarse con mayor soltura de forma oral
hasta 4 cifras.  Comprender lo que lee.
 Identifica los algoritmos de las operaciones  Complejidad de los problemas matemáticos.
básicas.  Resolución de problemas con grado de
 Identifica que algoritmo se debe utilizar para dificultad.
la resolución de problemas.  Comprender lo que lee.
Recomendaciones
 Uso de las operaciones básicas para la resolución de problemas.

 Actividades y ejercicios matemáticos.
 Actividades para desarrollar la comprensión lectora, como lecturas y preguntas.
 Realizar exposiciones donde el alumno tenga que exponer un tema.
 Lectura y escritura de distintos tipos de textos.
 Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Utilizar el uso de las operaciones básicas en su vida cotidiana.
 Resolución de problemas con sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y fracciones.
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Ficha descriptiva del alumno: GALICIA / ROSETE * CARLOS SURIEL
 Tiene habilidad para la resolución de  Tiene dificultades con el algoritmo de la

problemas. división y multiplicación, tiene y presenta
 Lee con fluidez, cuida su escritura al dificultas al resolver problemas donde se
redactar textos. utilizan las operaciones básicas en la
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. resolución de problemas.
 Tiene dificultades con el algoritmo de la
división
Recomendaciones
 Fortalecer su participación en actividades en equipo.

 Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
 El alumno requiere de gran atención en casa.
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Ficha descriptiva del alumno: RIVERA / GONZALEZ * NELLIE JAZMIN
asignatura: MATEMATICAS Y ESPAÑOL

Le gustan las actividades Continuar con el fortalecimientos del

novedosas, saben trabajar en equipo y además trabajo de valores como son la
realizan consignas en tiempos determinados tolerancia, el respeto, el
es decir, pueden realizar varias tareas de compañerismos y la solidaridad
manera autónoma.
Recomendaciones
 Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la comprensión lectora

 Reafirmar las habilidades matemáticas y las operaciones de multiplicación y división
Continuar con las actividades para convivir día a día
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Ficha descriptiva del alumno: RODRIGUEZ / TABLAS * ROXANA
asignatura: ESPAÑOL
Buena disposición y tolerancia  Lo que se necesita cambiar: por medio de

Insistencia y tenacidad en las actividades diarias trabajo diario: aplicación de estrategias de
con diferentes formas de trabajo y material comprensión lectora, platicar
didáctico diverso. constantemente sobre las reglas del salón de
Cumplimiento de puntualidad y asistencia. clases para mejorar la convivencia, respeto
En el grupo: trabajo en equipo, hacia sus compañeros, cumplimiento de
tienen gusto por escuchar textos literarios. tareas, lectura y escritura.
Recomendaciones
 Integración de actividades diarias para fortalecer los contenidos.

 Realización de ejercicios de grafomótricidad para el trazo.
 Conteo de objetos tangibles en casa para promover el pensamiento matemático, dictado diario.
 Tener un lugar propicio para hacer tareas y leer con un adulto.
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Ficha descriptiva del alumno: TABLAS / HERNANDEZ * MARIA ISELA
asignatura: ESPAÑOL
 presentaron gusto por el trabajo en equipo  En el caso de segundos presento mucha

dificultad a las tareas en casa, poca
participación en actividades que no fueran
vigorosas o demandantes, se requiere de
acompañamiento constante al realizar
trabajos por escrito en clase presentaron
poca participación en trabajos en equipo,
mediana entrega de tareas en casa y también
se requiere de acompañamiento en las tareas
realizadas en clase.
Recomendaciones
 Que se le presente en clases en con proyecciones de video y presentaciones power point, se trabaje
más en clase, de manera que se entregue productos ese mismo día, para abatir la entrega
extemporánea, y que se maneje más trabajos en pares para entregar en cartulinas.
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Ficha descriptiva del alumno: TRUJILLO / VICTORIA * LUIS ENRIQUE
 Tiene habilidad para la resolución de  Tiene dificultades con el algoritmo de la

problemas. división y multiplicación, tiene y presenta
 Lee con fluidez, cuida su escritura al dificultas al resolver problemas donde se
redactar textos. utilizan las operaciones básicas en la
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. resolución de problemas.
 Tiene dificultades con el algoritmo de la
división
Recomendaciones
 Fortalecer su participación en actividades en equipo.

 Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
 El alumno requiere de gran atención en casa.
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Ficha descriptiva Del grado: 3 grupo: A .

Fortalezas: Áreas de oportunidad:
Es un grupo unido. Comprensión lectora.

Se respetan y se ayudan. Lectura y escritura.
Es un grupo muy creativo. Apoyo en tareas y trabajos.
Son alumnos destacados en matemáticas. Disposición para las Matemáticas
Recomendaciones generales.
Es un grupo muy unido y creativo, se interesan por las actividades didácticas llamativas e interesantes. Les gustan
los juegos de mesa y en especial resolver crucigramas y sopas de letras relacionados con los contenidos educativos,
algunos alumnos no entregan tarea y es necesario motivarlos para que cumplan con sus obligaciones.
Recomendaciones para alumnos:
Se recomienda colocarlo cerca del maestro, trabajar de manera supervisada, hacer que participen en el pizarrón,
reforzar
temas en casa. Formalizar compromiso con los padres para poder ayudarlo, La lectura es importante por lo cual
hay que
hacerlo a diario. Es necesario trabajar la autoestima y trabajar actividades con material concreto. Se recomienda
hacer
ejercicios matemáticos a diario. Es importante que trabaje en equipo para lograr la integración social.
Recomendaciones para alumnos de 6 a 6.9: Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de
apoyo o en riesgo de no acreditar más de tres
Trabajar con actividades que les resulten llamativas y asignaturas:
los motive para poder cumplir con sus actividades
educativas, es necesario llevar un registro de todas las Atención personalizada pues son alumnos con
actividades que realizan e informar a sus padres de muchas dificultas tanto en la lectura como en la
familia de los trabajos y tareas donde el alumno no escritura.
cumple. Poner más atención a las necesidades de estos Comprensión lectora y resolución de problemas
alumnos. matemáticos.
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Ficha descriptiva del alumno: BRISEÑO / GONZALEZ * KARLA BRENDA

 Cumple con trabajos que se le encargan.  Operaciones básicas (multiplicación de un

Ficha descriptiva del alumno: FALCON / GUERRA * ESTRELLA MARINA

 Uso de las operaciones básicas para la resolución de problemas.

Ficha descriptiva del alumno: GALICIA / ROSETE * CARLOS SURIEL

 Tiene habilidad para la resolución de  Tiene dificultades con el algoritmo de la

 Fortalecer su participación en actividades en equipo.

Ficha descriptiva del alumno: RIVERA / GONZALEZ * NELLIE JAZMIN

asignatura: MATEMATICAS Y ESPAÑOL

Le gustan las actividades Continuar con el fortalecimientos del

 Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la comprensión lectora

Ficha descriptiva del alumno: RODRIGUEZ / TABLAS * ROXANA

Buena disposición y tolerancia  Lo que se necesita cambiar: por medio de

 Integración de actividades diarias para fortalecer los contenidos.

Ficha descriptiva del alumno: TABLAS / HERNANDEZ * MARIA ISELA

 presentaron gusto por el trabajo en equipo  En el caso de segundos presento mucha

Ficha descriptiva del alumno: TRUJILLO / VICTORIA * LUIS ENRIQUE

 Tiene habilidad para la resolución de  Tiene dificultades con el algoritmo de la

 Fortalecer su participación en actividades en equipo.

Ficha descriptiva Del grado: 3 grupo: A .

Es un grupo unido. Comprensión lectora.

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