COMUNICACIÓN– 5TO GRADO - ÉXITO

PROF. JUAN C.LLÚNCOR F.

EVALUACIÓN MENSUAL DE COMUNICACIÓN TEXTO N°4

Se escriben libros sobre los grandes espíritus del pasado, y el
NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________
público los lee, pero no a aquellos, porque quiere siempre ver
___________________________________________
impresos frescos, y el vulgo está más en armonía con la charla de
los cretinos contemporáneos que los pensamientos de los
COMPRENSIÓN LECTORA
grandes espíritus. Doy las gracias al destino, que me hizo leer un
TEXTO N° 1
hermoso epigrama de Schlegel, que ha llegado a ser mío: «Leer
Estas memorias o recuerdos son intermitentes y a ratos
con calor a los verdaderos antiguos, lo que de ellos dicen los
olvidadizos porque así precisamente es la vida. La intermitencia
modernos no significa mucho». ¡Cómo se parecen los hombres
del sueño nos permite sostener los días de trabajo. Muchos de
vulgares! ¡Todos parecen hechos con el mismo molde! ¡Les ocurre
mis recuerdos se han desdibujado al evocarlos, han devenido en
siempre lo mismo en las mismas ocasiones! Y sus bajas
polvo como un cristal irremediablemente herido. Las memorias
intenciones personales, y la charla despreciable de tales sujetos
del memorialista no son las memorias del poeta. Aquel vivió tal
lee un público estúpido con tal de que estén impresas hoy mismo,
vez menos, pero fotografió mucho más y nos recrea con la
dejando en los estantes a los grandes espíritus.
pulcritud de los detalles. Este nos entrega una galería de
fantasmas sacudidos por el fuego y la sombra de su época. 04. Resulta incompatible con el texto afirmar que las
interpretaciones modernas de los textos clásicos
01. El mejor título para el texto sería
a) Reiteran una forma facilista de abordar el espíritu de los
a) Diferencias entre el memorialista y el poeta.
clásicos.
b) Semejanza entre los recuerdos poéticos y la vida.
b) Asumen una posición impugnada abiertamente por
c) Carácter evanescente de los recuerdos del poeta.
Schopenhauer.
d) Esencia y objetivos de las creaciones poéticas.
c) Son los preferidos del público lector en lugar de la
e) Memorias y recuerdos saltantes de los poetas.
fuente directa.
d) Se relacionan de manera más acorde con los espíritus del
TEXTO N° 2 vulgo.
Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a sí mismos; y no e) Son precisamente similares a lo indicado en la cita de
me refiero al hecho de que el socorrido querrá socorrer y el Schlegel.
defendido proteger, o que el buen ejemplo retorna, describiendo
un circulo, hacía el que lo da, sino a que el valor de toda virtud TEXTO N°5
radica en ella misma, ya que no se practica en orden al premio: la Hablamos de desplazamiento cuando las señales o signos pueden
recompensa de la acción virtuosa es haberla realizado. referirse a eventos lejanos en el tiempo o en el espacio con
02. La razón de ser de toda virtud radica en respecto a la situación del hablante. La mayor parte de las
a) El favorecer a los demás. llamadas y señales en el mundo de la comunicación animal
b) El rechazo al premio. reflejan el estímulo de su entorno inmediato y no pueden
c) La propia realización. referirse a nada en el futuro, en el pasado o a ningún lugar
d) La acción solidaria. distinto del compartido entre emisor y receptor. Sería difícil
e) La descripción del círculo. pensar que nuestro perro pudiera comunicar la idea «quiero salir
de paseo mañana a las tres en Estambul». O, usando el ejemplo
TEXTO N° 3 del filósofo Bertrand Russell, que un simio pudiera expresar la
La democracia moderna ha intentado a lo largo de los dos últimos idea «mi padre era pobre pero honrado». Uno de los rasgos
siglos establecer (primero en la teoría y poco en la práctica) predominantes de la comunicación animal es que no presenta
esas exigencias mínimas que debe cumplir la sociedad política: desplazamiento.
son los llamados derechos humanos, cuya lista todavía es hoy,
para nuestra vergüenza colectiva, un catálogo de buenos 05. Del texto se deduce que un perro, siguiendo la
propósitos más que de logros efectivos. Insistir en reivindicarlos ejemplificación del texto, podría ser capaz de comunicar
por completo, en todas partes y para todos, sigue siendo una acerca de sus galletas favoritas
empresa ética impostergable. a) Cuando tenga la capacidad potencial de referirse al
presente y el pasado.
03. El contenido del texto tendría por finalidad persuadirnos b) Si su dueño es capaz de predecir lo que este realizará
sobre: planificadamente.
a) La indiferencia de la democracia moderna ante los c) Solo si estas se encuentran en el momento preciso de la
derechos humanos. comunicación.
b) La desproporción teórico-práctica en la existencia de los d) De la misma forma en que podría pedir que lo saquen a
derechos humanos. pasear de noche.
c) El deber de apoyar la democracia moderna a partir de los e) Si en algún momento el desplazamiento llegara a ser
derechos humanos. privativo del hombre.
d) La necesidad de aportar en la materialización práctica de
COMPRENSIÓN COMUNICATIVA
los derechos humanos.
“En los últimos cien mil años, hizo su entrada en el escenario de
e) Los éxitos de una campaña ética a favor de los objetivos
la evolución el homo sapiens sapiens –del cual somos herederos-,
de la democracia actual.
portador de una gran complejidad cerebral y habilidad creativa,
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el cual se siente parte del todo, responsable del mundo que lo 12. Según el contexto, complete los enunciados con “porque”,
rodea y capaz de sentir, pensar, amar y venerar”. “porqué”, “por que”, “por qué”.
a) Yo no entiendo el _________ de su enojo.
06. La cita textual anterior constituye un caso de
b) ¿__________ no dio examen José Poma?
comunicación humana:
c) Diana, dime _________ no vino Dora Curi.
a) No lingüística visuográfica.
d) Claudia no viajará _________ está enferma.
b) Linguística visual- auditiva.
e) Francisco rogó a Dios __________ haya paz.
c) Verbal acústico-visuográfica.
d) Lingüística visuográfica. a) “Por que”, “porqué”, “porque”, “porque”, “por que”
e) Verbal acústico-auditiva. b) “Porqué”, “por qué”, “por qué”, “porque”, “por que”
c) “Porqué”, “por qué”, “por qué”, “porque”, “por que”
07. En la cita textual en referencia, la función del lenguaje
d) “Por qué”, “porqué”, “por qué”, “porque”, “por que”
que destaca es la denominada
e) “Porqué”, “por qué”, “por que”, “porque”, “porque”
a) Metalingüística. b) Apelativa.
c) Representativa. d) Expresiva. e) Estética. 13. Marque la alternativa que no presenta términos
redundantes.
Señor, haz de mí un instrumento de tu paz…
a) Yo tengo mi opinión personal al respecto, abogado.
Donde haya odio, que yo ponga amor;
b) Ana, vuelvo a reiterar mi desacuerdo con la sentencia.
Donde haya ofensa, que yo ponga perdón;
c) En las embajadas extranjeras siempre hay mucha gente.
Donde haya duda, que yo ponga la fe;
d) Esa licencia de conducir sigue vigente en la actualidad.
Donde haya desesperación, que yo ponga la esperanza;
e) El funcionario trabaja para organismos gubernamentales.
Donde haya oscuridad, que yo ponga la luz;
Donde haya tristeza, que yo ponga alegría. 14. El lenguaje como puntos de vista se clasifica en:
SAN FRANCISCO DE ASÍS a) Elocucional – Idiomático - Expresivo
08. En base al contenido del anterior texto, establezca la b) Universal – Histórico – Individual
correlación correcta entre los constituyentes de ambas c) Actividad – Saber – Producto
columnas referentes a los elementos de la comunicación. d) Diatópico – Diastrático – Diafásico
a) Emisor 1) Papel y tinta e) Ergo – Dynamis – Energeia
b) Receptor 2) San Francisco de Asís 15. La expresión: “La belleza marítima de Bolivia es reconocida
c) Mensaje 3) Escritura de la lengua española mundialmente”es un ejemplo de:
d) Código 4) Señor (Dios de los cristianos) a) Incongruencia b) Incorrección
e) Canal 5) Deprecación para ser instrumento de paz c) Corrección d) Congruencia e) Inadecuación
a) a2, b4, c5, d3, e1 b) a4, b5, c3, d2, e1
16. ¿En qué alternativa encontramos dequeísmo?
c) a1, b2, c3, d4, e5
a) Tuvo miedo de que tú retrases su regreso.
d) a3, b1, c2, d4, e4 e) a5, b3, c1, d2, e4
b) De que llegue no dudo, la pregunta es cuándo.
El abismo entre ricos y pobres sigue ahondándose, pero la c) Habló de que quienes tenían ese libro, lo leerían.
alternativa a la pobreza no es la riqueza. ¡La verdadera d) No pienso de que eso sea peligroso.
alternativa, tanto para la riqueza como para la pobreza, es la e) Se siente responsable de que no tengas aún tu libro.
comunidad!
17. En qué alternativa encuentras anfibología:
09. En la parte subrayada del texto anterior predomina la a) Lo vi con mis propios ojos.
función del lenguaje denominada: b) Es un tipo expontáneo.
a) Apelativa. b) Fática. c) La ama limpió un aula.
c) Poética. d) Expresiva. e) Representativa. d) María quiere a su suegra porque es buena.
e) Salió afuera apresuradamente.
10. Marque el enunciado donde no se advierte redundancia
semántica.
18. “No habrá paz permanente si no está basada en la
a) Marcelo Poma habla tres lenguas diferentes.
cooperación en las cuestiones científicas y culturales. Lograr
b) Humberto Quispe volvió a releer la Biblia.
esto puede ser un trabajo largo y no siempre espectacular,
c) El féretro ingresó lentamente hacia adentro.
pero no por ello menos necesario”.
d) Sara, la ley 20530 está vigente actualmente.
¿Qué tipo de acto de habla se distingue en el texto
e) Los turistas retornaron a sus países anoche.
anterior?
a) Directivo b) Compromisorio
11. Marque el enunciado donde destaca la función
c) Expresivo d) Declarativo e) Asertivo
metalingüística del lenguaje.
a) ¡El Perú es un país plurilingüe! 19. En el acto perlocutivo necesariamente:
b) Flor, dime quién habla huitoto. a) El oyente reacciona ante la ilocución realizada por el
c) Me gustaría estudiar la lengua cauqui. hablante.
d) En la lengua quechua no hay hiatos. b) La intención del hablante no presenta ambigüedad
e) ¿La lengua aimara tiene tres vocales? comunicativa.

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c) Hay efectividad comunicativa aludiendo a la designación a) mulato b) ñaque

de las palabras. c) ñeque d) integro e) simpleza
d) Se produce un efecto o respuesta con respecto al
27. El abogado ha impugnado la sentencia del juez interino.
emisor.
a) objetar - perenne
e) La respuesta del receptor en la que se produce ante una
b) nombramiento - perpetuo
atención.
c) magistral - sempiterno
20. Es la asociación de un concepto a una imagen acústica o d) refutado - temporal
gráfica: e) sustento - puntual
a) El interlecto.
MARCA LOS ANTÓNIMOS:
b) La norma estándar.
c) La lexicología y etimología. 28. El imberbe actuó con negligencia y fue expulsado de la
d) El signo lingüístico. institución.
e) La lingüística y la filología. a) novato – descuido - arrojado
b) experimentado – desidia - admitido
COMPRENSIÓN SEMÁNTICO – PRAGMÁTICO c) veterano – cuidado - admitido
d) lampiño – atención - atraído
21. Identifique la opción en la que se presenta más palabras e) barbudo – diligencia - expelido
del grupo homosilábico.
29. Jamás podrá mi generoso corazón olvidar la benevolencia
a) Manuel tiene una pastelería en Cañete.
de tu mirada.
b) Roció el jardín con agua de la florería.
a) avaro – cuidar - atabilidad
c) María, Paola y Rocío son coetáneas.
b) fecundo – omitir - indulgencia
d) Braulio impidió que se baje la batería.
c) cicatero – conocer - malevolencia
e) Saúl encontró una fotografía antigua.
d) altruista – dejar - negatividad
e) mezquino – recordar - maldad
“Tardiamente en el jardin sombrio, tardiamente entro una
mariposa, transfigurando en alba milagrosa el deprimente COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES:
anochecer de estio. Y, sedienta de miel y de rocio,
30. El ladrón trató de escapar saltando el muro, _____ no pudo;
tardiamente en el rosal se posa, pues ya se deshojo la ultima
su desesperación se hacía mayor _____ el policía se
rosa con la primera rafaga de frio…”
acercaba
22. En el texto anterior, las palabras que deben tildarse por
a) y – a pesar que
presentar hiato acentual son:
b) y - y
a) tardiamente, jardin, entro, estio y deshojo.
c) pero – a medida que
b) jardin, entro, estio, rocio y ultima.
d) tal vez - además
c) jardín, sombrio, estio, rocio y frio.
e) pero - aunque
d) sombrio, entro, deshojo, ultima y rafaga.
e) tardiamente, sombrio, estio, rocio y frio.
31. Es una persona intolerante _____ no acepta sugerencias;
_____todos reconocemos su capacidad e inteligencia.
23. Marque la alternativa donde la palabra “que” debe llevar
a) dado que – aunque
tilde.
b) porque - aunque
a) Que te vaya muy bien durante estas vacaciones.
c) luego – pero
b) Estás enterado de que está hecho el ajinomoto.
d) es decir – pese a que
c) Se supone que debe haber luces de emergencia.
e) aunque - luego
d) Que se acaben las largas colas es muy posible.
e) No tiene idea de lo que pasará tras las elecciones.
32. El _____ del problema es vital en la investigación, pues
orienta la correcta formulación de objetivos y _____a
24. Alternativa que presenta dos triptongos:
utilizarse.
a) aliviáis – huayno – Uruguay
a) argumento - estrategia
b) creíais – quiero – hioides
b) reconocimiento - tecnología
c) guau – creíais – bueyes
c) planteamiento - método
d) miau – acequia – apreciáis
d) análisis - metodología
e) averigüéis – buey – estudiáis
e) esclarecimiento - teoría

MARCA LOS SINÓNIMOS:

33. Era una orden del alcalde y las ordenes de aquel_______,
por más necias que fueran, había que_______
25. JIPATO
a) gobernante - plasmarlas
a) sano b) colorado
b) prestigiado - obedecerlas
c) cisne d) jergón e) pálido
c) hombre - rechazarlas
d) difamador - aceptarlas
26. ÑAPANGO
e) bárbaro - cumplirlas
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gordianos plantearon al invasor un dilema en

IDENTIFICA LOS REFERENTES TEXTUALES: apariencia irresoluble.
IV. En la fragorosa y cruenta batalla de Gránico,
34. En: “Las características típicas de los adolescentes son Alejandro estuvo a punto de parecer, y sólo la
diversas: Rebeldía, irresponsabilidad, depresión”, el oportuna ayuda, en el último momento, de su general
mecanismo de referencia que se ha utilizado es: Clito le salvó la vida.
a) Hiperónimo b) Hipónimo V. Un intrincado nudo ataba un yugo a un carro, y desde
c) Anáfora tiempo atrás se decía que quien fuera capaz de
d) Catáfora e) Elipsis deshacerlo dominaría el mundo.

a) V - IV - III - II - I
35. El mecanismo de referencia que se ha operado en: “La
b) I - IV - III - V - II
hepatitis es la inflamación del hígado. Entre los factores
c) IV - III - V - II - I
que pueden desencadenarla están las infecciones virales.
d) V - II - I - IV - III
Los tipos de virus que pueden atacar son: A, B, C, D y
e) IV - III - V - I – II
E.” es:
a) anáfora b) catáfora
EXCLUYA:
c) elipsis
d) a y c e) a y b 39. Los ganadores
(1) Cuando un ganador comete un error, dice: “Yo me
ORDENA LAS SIGUIENTES ORACIONES:
equivoqué”; (2) siempre enfrenta y supera un problema;
(3) se compromete. (4) Escucha, comprende y responde.
36. UNA CASA SINGULAR
(5) Sólo espera hasta que le toque su turno para hablar.
I. Yo he visto -escribe Simone de Beauvoir - seres
(6) Tú eres un ganador, envíales un regalo a tus amigos y
humanos reducidos a una abyección total.
familiares.
II. Por una inexplicable razón los sujetos que pueden
Ø Los enunciados que se excluyen son:
valerse por sí mismos están en la planta baja.
a) 5 b) 6 c) 5-6
III. Los ancianos e inválidos en el segundo piso.
d) 4-5-6 e) 4
IV. La inmensa mayoría del segundo piso está hacinada en
dormitorios comunes.
40. Cómo mejorar el aprendizaje
V. Los rostros de las mujeres ancianas están convulsos
(1) Ponga mucho interés en lo que estudia. (2) Relacione lo
de espanto y desesperación.
que aprende con la vida real. (3) Procure comprar libros,
revistas y periódicos todos las semanas. (4) Concéntrese
a) I - IV - III - II - V
en lo que lee o hace. (5) Tome apuntes de lo más
b) I - II - III - IV - V
importante. (6) Asocie conceptos. (7) Escriba palabra por
c) I - V - IV - II - III
palabra.
d) IV - II - III - V - I
Ø Los enunciados que se excluyen son:
e) I - IV - II - III - V
a) 3-6 b) 2-3 c) 3-7
b) d) 3 e) 7
37. CONSEJO NACIONAL DE LA MAGISTRATURA
I. Salvo cuando provengan de elección popular.
II. Se encarga de la selección de los Jueces y Fiscales.
III. No pueden participar en política.
IV. Generalmente deciden su nombramiento.

a) I - III - II - IV
b) II - IV - I - III
c) III - I - II - IV
d) IV - III - I - II
e) II - III - IV - I

38. EL NUDO GORDIANO

I. De un certero y duro golpe con el filo de su espada
cortó la cuerda, y luego comentó con sorna: “Era así
de sencillo”.
II. Todos habían fracasado hasta entonces, pero el
intrépido Alejandro no pudo sustraerse de la
tentación de desentrañar el acertijo.
III. Pese a las dificultades, la victoria fue completa, y el
camino quedó abierto hasta Gordión, la ciudad que
fuera corte del legendario rey Midas, donde los