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    Actividad 3 Esquema

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    Marla Barrios Vazquez
    El documento propone cinco pilares para un nuevo modelo educativo: 1) planteamiento curricular centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida; 2) la escuela como unidad básica del sistema educativo enfocada en el máximo logro de todos los estudiantes; 3) formación y desarrollo profesional docente para generar ambientes de aprendizaje incluyentes; 4) equidad e inclusión para eliminar barreras y ofrecer oportunidades a todos los estudiantes; y 5) estrategias como cursos docentes y capacitación para atender

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    El documento propone cinco pilares para un nuevo modelo educativo: 1) planteamiento curricular centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida; 2) la escuela como unidad básica del sistema educativo enfocada en el máximo logro de todos los estudiantes; 3) formación y desarrollo profesional docente para generar ambientes de aprendizaje incluyentes; 4) equidad e inclusión para eliminar barreras y ofrecer oportunidades a todos los estudiantes; y 5) estrategias como cursos docentes y capacitación para atender

    Descripción original:

    ESQUEMA LOS FINES DE LA EDUCACION

    Derechos de autor

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    El documento propone cinco pilares para un nuevo modelo educativo: 1) planteamiento curricular centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida; 2) la escuela como unidad básica del sistema educativo enfocada en el máximo logro de todos los estudiantes; 3) formación y desarrollo profesional docente para generar ambientes de aprendizaje incluyentes; 4) equidad e inclusión para eliminar barreras y ofrecer oportunidades a todos los estudiantes; y 5) estrategias como cursos docentes y capacitación para atender

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    NUEVO MODELO EDUCATIVO

    LOS CINCO PILARES

    EQUIDAD E INCLUSION
    PLANTEAMIENTO CURRICULAR: LA ESCUELA AL CENTRO DEL FORMACIÓN Y DESARROLLO
    APRENDER A APRENDER SITEMA EDUCATIVO PROFESIONAL DOCENTE Eliminar las barreras para el
    acceso, la participación, la
    Se plasma un perfil de Se plantea que la escuela es Se concibe al docente
    permanencia, el egreso y el
    egreso, que indica la la unidad básica de como un profesional
    aprendizaje de todos los
    progresión de lo aprendido organización del sistema centrado en el
    estudiantes. Debe ofrecer las
    desde el preescolar hasta el educativo y debe enfocarse aprendizaje de sus
    bases para que todos los
    bachillerato, se centra se en alcanzar el máximo logro estudiantes, que genera
    estudiantes independientemente
    aprendizajes clave que de aprendizaje de todos sus ambientes de aprendizaje
    de su lengua materna, origen
    contribuyen al desarrollo estudiantes, autonomía de incluyentes,
    étnico, género, condición
    integral de los estudiantes gestión, es decir con más comprometido con la
    socioeconómica, aptitudes
    que les permiten aprender a capacidades, facultades y mejora constante de su
    sobresalientes o discapacidad de
    lo largo de la vida. recursos: plantillas de práctica docente y capaz
    cualquier tipo, cuenten con
    maestros y directivos de adaptar el currículo a
    ESTRATEGIA oportunidades efectivas para el
    fortalecidas. liderazgo su contexto específico.
    desarrollo de todas sus
    Realización de acciones lúdicas y directivo, trabajo colegiado, potencialidades, y reconocer su
    ESTRATEGIAS
    empleo de materiales didácticos menor carga administrativa contexto social y cultural.
    con el propósito de que se facilite Cursos para los docentes que
    ESTRATEGIA ESTRATEGIA
    el aprendizaje de los alumnos a a les permitan mejorar su
    partir de diversas experiencias en Mejorar la organización escolar, práctica.
    Capacitación docente para atender a
    el aula. el uso de los recursos y las niños con capacidades diferentes,
    necesidades que se presente. apoyo de USAER, espacios adecuados y
    especialistas.

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