El documento explica 7 formas en las que se puede usar el guión (-) en un texto: 1) para separar palabras que no caben en un renglón, 2) para colocar palabras debajo de otra de forma ordenada, 3) para separar vocablos compuestos, 4) para continuar un diálogo, 5) para separar oraciones en un diálogo, 6) para separar frases largas, y 7) para rodear diálogos.
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El documento explica 7 formas en las que se puede usar el guión (-) en un texto: 1) para separar palabras que no caben en un renglón, 2) para colocar palabras debajo de otra de forma ordenada, 3) para separar vocablos compuestos, 4) para continuar un diálogo, 5) para separar oraciones en un diálogo, 6) para separar frases largas, y 7) para rodear diálogos.
El documento explica 7 formas en las que se puede usar el guión (-) en un texto: 1) para separar palabras que no caben en un renglón, 2) para colocar palabras debajo de otra de forma ordenada, 3) para separar vocablos compuestos, 4) para continuar un diálogo, 5) para separar oraciones en un diálogo, 6) para separar frases largas, y 7) para rodear diálogos.
El documento explica 7 formas en las que se puede usar el guión (-) en un texto: 1) para separar palabras que no caben en un renglón, 2) para colocar palabras debajo de otra de forma ordenada, 3) para separar vocablos compuestos, 4) para continuar un diálogo, 5) para separar oraciones en un diálogo, 6) para separar frases largas, y 7) para rodear diálogos.
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INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR
TERESA GONZALES DE FANNING
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
¿Cómo se usa el guión? (-)
Se utiliza: 1. Para separar la palabra que no alcanza en el mismo renglón. Copia este texto y separa correctamente las palabras. Alumnos: _______________________________
_______________________________ Todos están invitados _______________________________
para asistir a misa _______________________________
_______________________________ los domingos. _______________________________
_______________________________ Vengan, para aprender _______________________________
juntos la palabra de Dios. _______________________________
2. Para colocar de forma ordenada una palabra debajo de otra.
Los animales que conozco son:
conejo oso gato pato perro cigüeña lobo
3. Para separar vocablos compuestos.
Ejemplo: Encuesta socio - económica. Completa los guiones donde sea necesario (fíjate en las palabras que están en negrita).
Lic: Ciro Lázaro Antúnez. La diferencia está en la exigencia.
INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR TERESA GONZALES DE FANNING INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
a. La situación socio económica es la causa de la pobreza en el Perú.
b. La explicación teórico práctica es necesaria. c. El químico farmacéutico es un profesional necesario. 4. Cuando existen diálogos en un texto, continúa el diálogo. Ejemplos:
– Madre, ¿que hacen los gatos? – Juegan y arañan. – ¿Son peores que los perros? – No, son más juguetones. 6).-Coloque raya o guión largo en el siguiente fragmento, según corresponda: ¡Dorotea! alcanzó a lanzar en un estertor. ¡Dame caña!Su mujer corrió con un vaso lleno, que el hombre sorbió en tres tragos. Pero no había sentido gusto alguno. ¡Te pedí caña, no agua! rugió de nuevo. ¡Dame caña! ¡Pero es caña, Paulino! protestó la mujer, espantada. ¡No, me diste agua! ¡Quiero caña, te digo!
7.- Rodea la raya que observas.
¿Deberíamos hablar con él? —preguntó Juan—. Es el único que no lo sabe. —Sí —respondió la secretaria—, pero no podemos decirle toda la verdad.
Lic: Ciro Lázaro Antúnez. La diferencia está en la exigencia.
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