LA SEMILLITA MAGICA

1.- ¿Quiénes son los personajes del cuento?

…………………………………………………………………………………………………………………………….

2.- ¿Qué encontró Dulcita al pie de la ventana? ¿Qué hizo con lo encontrado?

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- ¿Qué pasó con la semilla sembrada?

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Dulcita se aburría mucho, siempre estaba mirando por la ventana soñando 4.- ¿Qué vio Dulcita al subir a la parte más alta del árbol?
con mundos lejanos y fantásticos. Un día encontró al pie de su ventana una
pequeñísima y redonda semilla. “Voy a sembrarla ahora mismo”, se digo ………………………………………………………………………………………………………………………………
Dulcita. Consiguió una maceta, buena tierra y una palita. Planto su semillita y
espero pacientemente a que creciera. Poco a poco empezaron a asomar el
5.- ¿Cómo termina el cuento?
tallo, las hojitas y unas lindas plantitas. De repente la plaza empezó a crecer y
crecer sin parar. La maceta quedo chiquita y Dulcita tuvo que mudar su
plantita al parque que estaba cerca a su casa. Iba todos los días a verla y se ………………………………………………………………………………………………………………………………
asombraba de lo grande que estaba. Tanto creció que la planta se convirtió
en un árbol inmenso y hermoso. Dulcita pensó que seria muy divertido 6.- Cuando siembras una semilla. ¿Qué es lo primero que sale?
treparlo eso hizo. Subió y subió durante largo rato. Y subió tanto que apareció
en el país de las nubes. Dulcita no podía creer lo que veía. Las nubes eran de ………………………………………………………………………………………………………………………………
algodón dulce, en cada esquina había manzanas acarameladas y
chocolatines. ¡Era precioso! Dulcita soñaba con quedarse allí para 7.- ¿Porqué son importantes las semillas?
siempre.”Pero… ¿y mi mamá? pensaba. “Tengo que avisarle que estoy aquí
y que me voy a quedar por un buen tiempo, ¿como hago? ………………………………………………………………………………………………………………………………
En ese momento, Dulcita escucho la voz de su mami que la llamaba
¡DULCITA! ¡DULCITA¡ ¡Qué bien! - pensó – ahí esta mamá, voy a contarle
todo. “Mamá, mamá: estoy en el país de las nubes, me voy a quedar a vivir
aquí por un tiempo ¿ya? - Bueno, - dijo su mama, sonriente, pero ahora 02
levántate de una vez. Son las 7.00 de la mañana.
CELEBRACIÓN DE LA FANTASÍA
Es hora de ir al colegio.
01

RESPONDE:
 3.- En el texto se habla de:
a) De un niño rico b) de un milagro c) de un cóndor
d) De muchos niños pobres e) de la maldad del turista.

4.- En el texto no se habla de:

a) Como eran los niños. b) Que los niños exigían regalos.
c) Que tenían las manos cuarteadas de mugre. d) Que se produjo un
alboroto. e) N.A.

5.-En el texto se habla de un “desamparadito” está palabra se refiere a:

a) Muchos niños ricos b) Muchos niños pobres c) Un niño muy pobre
d) Un Turista e) Un animal.
Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca del Cuzco. Yo me había
despedido de un grupo de turistas y estaba solo, miraba de lejos las ruinas de piedra, 6. - ¿Por qué las manitos de los niños estaban cuarteadas (rajadas)?
cuando un niño del lugar, enclenque, haraposo se acercó a pedirme que le regalara a) Porque siempre estaban sucias b) Porque en ese lugar hacía mucho calor
un lapicero. c) Porque en ese lugar hacía frío d) Porque así habían nacido. e) a y c
No podía darle el lapicero que tenía, porque lo estaba usando en no sé qué aburridas
anotaciones pero le ofrecí dibujarle un cerdito en la mano. 7.- Los niños eran tan sencillos que se contentaban con:
Súbitamente, se corrió loa voz. De buenas a primeras me encontré rodeado de un a) Muchos regalos b) Pocos Regalos c) Un dibujo en las manos
enjambre de niños que exigían, a grito pelado, que yo les dibujara bichos en sus d) Un fantasma e) N.A.
manitas cuarteadas de mugre y frío, pieles de cuero quemado: había quien quería
un cóndor y una serpiente, otros preferían loritos o lechuzas y no faltaba los que 8.- ¿Quién crees que vivía mejor la ilusión del momento?
pedían un fantasma o un dragón. a) El Fantasma b) El Turista c) Todos los niños d) El desamparadito
Y entonces, en medio de aquel alboroto, un desamparadito que no alzaba más de un
metro del suelo, me mostró un reloj dibujado con tinta negra en su muñeca: 9.- El mensaje del texto sería:
- Me lo mandó un tío mío, que vive en Lima- dijo. a) Para ser felices hay que tener mucho dinero.
- Y anda bien le pregunté b) Basta una ilusión para ser felices.
- Atrasa un poco respondió. c) No debemos compartir para ser felices. d) a y c e) N.A.

RESPONDE: 10. Escribe otro título para el texto:

1.- El Ollantaytambo fue construido con: ………………………………………………………………………………………………………………………….

a) Adobe b) arcilla c) ladrillo d) piedra e) madera

04
I. Lee detenidamente el siguiente texto.
03
2.- El personaje que narra el cuento es: EL AUTO HABLADOR
a) Turista b) niño c) cóndor d) curioso e) fantasma
Braulio, el policía autonómico más viejo de Arequipa, contaba que escuchó el pasado a) En el grifo b) En el banco
9 de mayo este extraño diálogo entre un auto que estaba mal estacionado y una de c) En el colegio de sus hijos d) En la peluquería
las grúas de la municipalidad:
-¡Buenos días, auto rojo!, estás mal estacionado. 7.- ¿Qué hizo la grúa con el auto?
-Sí, es verdad, lo siento mucho, pero yo no tengo la culpa, mi dueño humano me ha a) Le dio un premio b) Le puso multa
dejado aquí porque se me ha acabado la gasolina. c) Lo dejó marcharse d) Lo llevó al depósito.
-Lo comprendo, pero por las normas de la municipalidad dicen que tengo que
llevarte al depósito de autos. 8.- El diálogo ocurrió en:
-No seas mala, grúa guapa, mi dueño está a punto de regresar con un galón de a) La noche b) La tarde c) La madrugada d) La mañana
gasolina, además tengo el motor un poco cansado, creo que estoy averiado.
-Pero aquí no puedes quedarte, ¡está prohibido estacionarse! 9.- El diálogo entre el auto rojo y la grúa ocurrió el:
-Mira grúa, que alegría!, allí llega mi dueño con Vitaminas para mi motor. a) 8 de mayo b) 9 de abril c) 9 de mayo d) 9 de junio
-¡Está bien, puedes marcharte!, pero otro día procura no estacionarte en un lugar
prohibido. 10. ¿Qué mensaje nos deja este texto?
-¡Muchas gracias, grúa guapa! a) Respetar y cumplir las normas b) Estacionarse en cualquier lugar.
-¡Hasta la vista, auto rojo! c) No tener miedo a la policía d) Pagar la multa a la policía.

11. ¿Qué Título sería el adecuado para este texto?

II. Encierra la alternativa que contenga la respuesta correcta. a) El auto hablador b) La grúa malvada
c) Experiencia de un policía d) El policía bueno.
1.- ¿Cómo se llamaba el Policía?
a) Pablo b) Braulio c) Pedro d) Brandon 12. Este texto, ¿qué valor nos motiva a poner en práctica?
a) La Paz b) El amor c) La tolerancia d) El respeto
2.- ¿En qué ciudad se desarrolla la Historia?
a) Ica b) Chiclayo c) Arequipa d) Lima

3.- ¿Quiénes hablaban?

a) Dos autos mal estacionados. b) Una grúa roja y un auto.
c) Un auto rojo y una grúa. d) Un auto rojo y un policía.

4.- ¿Qué se le había terminado al auto?

a) El petróleo b) El Agua c) El Gas d) La gasolina 06
EL PRÍNCIPE Y LA ARAÑA
05

5.- ¿Qué tenia que hacer la grúa con el auto?

a) Ponerle una multa b) Llevarlo al depósito
c) Sacarlo de la Ciudad d) Destrozarlo

6.- ¿Dónde estaba el dueño del auto?

 -¡Hombre! ¿No tienes ojos? –repuso a su vez el interpelado, con aires de saberlo
todo-. ¿No ves esa gran telaraña que cubre la entrada de un lado a otro? ¿Por donde
habían de entrar?

Todos dirigieron la vista hacia la entrada y vieron que en efecto, una gran telaraña se
extendía de un lado a otro de aquel boquerón.

-Tienes razón –dijo el que hacía de jefe.

Y siguieron su camino hasta que sus pasos se hicieron imperceptibles.

El príncipe y su criado se miraron con asombro. Aquello era un milagro. Estaban con
vida y se la debían a una insignificante araña que durante la noche había tendido
aquella maravillosa cortina salvadora.
El resultado de la batalla fue adverso para un príncipe. Con el fin de salvar su vida,
huía del enemigo en compañía de un fiel servidor. -¡Esta sí que es una araña providencial! –Dijo el príncipe-. Si no fuera por ella, a esta
hora estaríamos en poder de nuestros enemigos y quién sabe la suerte que
La fatiga que sufrían, por el hambre y la sed, era insoportable, pero aún así, no se hubiéramos corrido.
atrevían a pedir refugio en ninguna cada del lugar, por temor de ser descubiertos.
Dios manifiesta su misericordia a través de sus criaturas más humildes.
Al anochecer llegaron a una cueva.
- Podemos escondernos aquí –dijo el criado-.
Tal vez así pierdan la pista nuestros perseguidores y logremos salir con vida.

- Creo, más bien –replicó el príncipe- que el odio los hará persistentes y tratarán de
buscarnos hasta dar con nosotros.

-¡Que sea lo que Dios determine! –repuso el criado y entraron a la cueva,

internándose en ella todo lo posible.

Al amanecer oyeron pasos y voces cerca del escondite. Un grupo de soldados,

armados hasta los dientes, se acercaban a la entrada de la cueva.

-Busquemos aquí –dijo uno de ellos, disponiéndose a entrar- tal vez se hayan
escondido en esta caverna. 8
7

-¿Para qué? –observó otro-. Ahí no ha entrado nadie.

-¿Cómo lo sabes?
 ¿Cuánto hemos comprendido? Bebiendo un ciervo en una fuente, vio en el agua reflejada su imagen y se deleitaba
mirándola, muy orgulloso de sus grandes cuernos, aunque se sentía fastidiado
1) ¿Quiénes son los personajes de la historia leída? porque veía que sus piernas eran largas y muy delgadas.

.........................................................................................................................
Mientras se estaba mirando así, oyó los gritos de un cazador y los ladridos de sus
......................................................................................................................... lebreles que se acercaban a la carrera.

2) La historia leída es: Viéndolos ya muy cercanos, valiéndose de la ligereza de sus esbeltas piernas el ciervo
logró escapar de sus enemigos, pero al internarse en el bosquecillo se le enredaron
. Un cuento . Una fábula . Una poesía los cuernos entre las ramas de suerte que quedando allí preso que fácilmente cogido
por el cazador.
3) ¿Dónde se escondieron los fugitivos?

......................................................................................................................... Entrando ya el ciervo en manos de su enemigo cambio de parecer y alabó lo que

ante menospreciaba y menospreció lo que antes alababa.
4) ¿Quién los salvó, cómo?

................................................................................................................... ¿Cuánto hemos comprendido?

5) Dibuja a una araña haciendo su telaraña.

1. Vocabulario:

- Menospreciar : ..............................................................................................

- Alabar : ..............................................................................................

- Fuente :...............................................................................................

- Esbelta :...............................................................................................

- Deleitaba : ..............................................................................................

2. Lo que antes menos preciaba el ciervo eran sus..................................................

porque.............................. y lo que antes alababa eran sus.................................

6) Menciona otros animales que pueden ayudar a las personas en peligro.
......................................................................................................................... 10
9
El ciervo y el cazador
por que ........................................... ; pero en manos del enemigo terminó

alabando a sus .......................................

Daña - veces - A - lo - agrada - que - mas
3. Se entiende de la lectura que los lebreles son:

..............................................................................................................................
( ) cazadores ( ) perros ( ) ciervos

4. Las piernas del ciervo eran:

( ) lentas ( ) robustas ( ) ligeras

….…………………......... ….…………………............. ……………………………….

5. El ciervo escapó gracias a sus.......................................................................

pero al internarse en el .........................................................................se le

enredaron ..................................................... y entonces ............................

lo atrapó.

6. Ordena las palabras y descubre el mensaje de la lectura:

 DE LA HOGUERA AL MICROONDAS 1.- Enumera. ¿En qué orden se han utilizado? Escribe 1, 2, 3, 4.

Con el transcurrir del tiempo, todo ha ido cambiando. Las casas son
Diferentes, los carros son diferentes, la ropa es diferente....
¡Y hasta La forma de cocinar es diferente!

Antiguamente se cocinaba en hogueras y había que estar horas

de horas junto al fuego. Aun así, más de una vez se quemaba
Fogón hoguera microondas cocina
la comida

Más tarde se inventaron las cocinas a gas

2.-Marca. ¿Qué título escogerías para esta lectura?
o eléctricas, que aún se utilizan en todas las casas.

Voy a cocinar Las cocinas de ayer y hoy El microondas.

En la actualidad, lo más rápido y cómodo para cocinar son
los hornos microondas: en un momento, cualquiera puede
sorprender a los amigos con un plato suculento.
3.-Completa el esquema.

¡Buen provecho!

Antiguamente Más tarde

Se cocinaba en hogueras

Comprende y escribe
 En tiempos recientes En la actualidad
Miel abeja camote manzana

 Ordena el siguiente texto numerado del 1 al 4 los hechos

4.- Marca. ¿Con qué oración empezarías el resumen de la lectura?

El hombre, desde entonces, busca la forma de ver
su imagen a través de la distancia.
En la actualidad, lo más rápido para cocinar son los hornos
microondas
Y ahora existen una serie de aparatos que
La forma de cocinar ha cambiado con el tiempo
muestran imágenes a distancia.
Antiguamente se cocinaba muy mal.
Ahora, en tu cuaderno, haz un resumen de la lectura. Pon
Desde tiempos remotos los magos aseguraban
primero un título y después escribe la oración que has elegido.
Utiliza la información del esquema. ver imágenes en sus bolas de cristal.

Fue en ese afán que descubrió la televisión

Ejemplo Las cocinas de ayer y hoy

La forma de cocinar ha cambiado con el

Adivina, adivinador:
Tiempo. Antiguamente se cocinaba en................ Caja verde
5.- Sigue las instrucciones. mortaja blanca
muerto negro
 Marca el aparato que no está en la cocina ¿Qué es?
...............................................

Refrigeradora licuadora aspiradora batidora

“HAY 3 COSAS QUE LOS NIÑOS PUEDEN ENSEÑAR

 Marca la palabra que no es un alimento. A LOS ADULTOS: A ESTAR SIEMPRE CONTENTOS
 SIN UN MOTIVO APARENTE,
A ESTAR SIEMPRE OCUPADO EN ALGO I.E. “CÉSAR
Y A EXIGIR CON TODAS SUS FUERZAS ALGO.”
(Paulo Coelho) ABRAHAMVALLEJO
MENDOZA”
TRUJILLO-PALERMO
COMPRENSIÓN
DE
TEXTOS
“EL FUTURO DE LOS NIÑOS ES SIEMPRE HOY.
MAÑANA SERÁ TARDE”.
(Gabriela Mistral)

GRADO: 3º “C”
PROF. JOSE ZAVALETA ESPINOLA
TRUJILLO - 2011 - PERÚ