INSTITUCION EDUCATIVA

SECUNDARIA José Carlos

Mariátegui de copani

DOCUMENTO DE GESTION

REGLAMENTO
INTERNO
1
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA SECUNDARIA JOSE CARLOS MARIATEGUI DE COPANI

TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I

DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS

Art. 1: La IES JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI de COPANI, está ubicada en el sector de Quellamaya del
distrito de COPANI.

Art. 2: Pertenece a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Yunguyo y

consiguientemente a la Dirección Regional de Educación de Puno.

Art. 3: Imparte Educación Secundaria Básica regular en la Modalidad de Menores en el Área de

Ciencias y Humanidades con el modelo de jornada escolar completa.

Art. 4: Apoya en el que hacer educativo en los servicios de: Laboratorio de Informática, biblioteca, taller
de Arte, aulas funcionales, Videoteca; constituyéndose en un colegio innovador tanto en
Gestión Pedagógica como en gestión Institucional.

2
 CAPITULO II

DEL CONTENIDO, BASES LEGALES Y ALCANCES

Art. 5.: El presente reglamento Interno, es un documento técnico de gestión institucional que norma y
regula la organización y funcionamiento de la IES “José Carlos Mariátegui”. Contiene los
objetivos, organización, funciones, responsabilidades y obligaciones de todos sus miembros;
así como también el desarrollo de las actividades académicas y administrativas, el régimen
económico, disciplinario y las relaciones con la comunidad. Conforme a lo dispuesto en:

BASE LEGALES.

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044 Ley General de Educación.

 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.

 Ley Nº 27783, Ley de Bases de la Descentralización.

 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en

Las Instituciones Educativas Públicas.

 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la

 Calidad Educativa.

 Ley Nº 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales

 Ley Nº 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera

 Pública Magisterial.

 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Reforma

Magisterial.

 Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica

Regular.

 Decreto Supremo Nº 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que

Regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones

Educativas Públicas.

 Decreto Supremo Nº 006-2006-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y

Funciones del Ministerio de Educación, modificado por el D. S. Nº 016-2007-ED

3
 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y

Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas.

 Decreto Supremo Nº 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley

Del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley

Que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.

 Resolución Vice Ministerial Nº 0022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el

Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la

Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y

Programas de la Educación Básica”.

 Resolución Ministerial 401-2008-ED que establece el sistema del Banco de Libros de la

Educación Básica Regular.

 Resolución Ministerial No.574-94-ED. Reglamento de control de Asistencia y Permanencia

del Personal del Ministerio de Educación.

 Resolución Ministerial N°. 451-2014 MINEDU.

 Resolución de secretaria general N°041-2016-MINEDU.Normas para la Implementación

del Modelo Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas
del Nivel Educación Secundaria.

 Resolución de Secretaría General N° 073-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Normas para la implementación del modelo de servicio educativo jornada
escolar completa para las instituciones públicas del nivel de educación secundaria”.

 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU Norma y Orientaciones para el Desarrollo del

Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educación
Básica.

 Resolución de Secretaria General N°360-2017-MINEDU “Normas para la elaboración y

aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones
educativas públicas del nivel de educación secundaria de la Educación Básica Regular
y del ciclo avanzado de la Educación Básica Alternativa para el periodo lectivo 2018”

 Decreto Supremo N°009-2017-MINEDU establece el incremento de horas en la

jornada de trabajo de los profesores de la Carrera Pública Magisterial del ciclo
4
 avanzado de la Educación Básica Alternativa y del Nivel Secundaria de la Educación
Básica Regular de instituciones educativas públicas que implementan el modelo de
Jornada Escolar Completa.

Art. 6: El presente reglamento alcanza al personal directivo, docente, administrativo, de servicio, de

vigilancia, estudiantado y padres de familia de la IES “José Carlos Mariátegui” de Copani,
obligando a todos su estricto cumplimiento.

CAPITULO III

PRINCIPIOS, VISION Y MISION

Art. 7: PRINCIPIOS:

 Una educación para el desarrollo de la actividad científica y humanística para formar

estudiantes capaces de potencializar su capacidad creativa a través de la práctica del
descubrimiento y la activa participación del estudiante.

 Una educación basada en la investigación de ciencias y humanidades y el cambio social

para formar estudiantes capaces de resolver problemas en la vida cotidiana como fuente
de libertad y autorrealización, así contribuyendo a una sociedad más justa, fraterna y
solidaria.

 Una educación para promover la identidad nacional, regional y local.

 Una educación para la conservación del medio ambiente.

 Una educación para el aprendizaje holístico.

 Una educación para el desarrollo del pensamiento; científico, creativo, reflexivo, análogo,
sintético - analítico.

 Una educación para el desarrollo de las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional.

Art. 8: VISION INSTITUCIONAL AL 2018

Al 2018, la Institución Educativa es líder e innovadora con excelencia educativa, formando futuros
ciudadanos competitivos y exitosos comprometidos con el desarrollo de la sociedad y
preservación del medio ambiente.

5
Art. 9: MISION INSTITUCIONAL AL 2018

Somos una Institución Educativa de Jornada Escolar Completa con una gestión sostenible,
formando ciudadanos líderes, emprendedores con calidad de vida digna, promoviendo una
educación de calidad basado en la práctica de valores, rescatando la identidad cultural y social
para desenvolvimiento en diferentes realidades con una comunidad educativa organizada.

Art. 10: LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS SON:

A. OBJETIVO ESTRATEGICO PEDAGOGICO

1) Promover el desarrollo de los estudiantes competitivos, creativos, participativos

mediante las nuevas técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje.

2) Promover en los estudiantes la competencia, creatividad y participación, mediante

la aplicación de diversas estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

3) Promover el fortalecimiento de compromiso profesional mediante grupos de fuera

del horario de trabajo tanto interno y/o externo.

4) Lograr una permanente práctica de valores mediante nuevas estrategias

pedagógicas dentro de la institución educativa.

5) Lograr el desarrollo de la identidad institucional de los agentes educativos mediante

la escuela de padres, círculos de estudio y charlas con los docentes.

6) Promover el desarrollo de la creatividad, innovación y el dominio de las TICs

mediante el proceso de las actividades pedagógicas.

6) Brindar una educación que permita desarrollar la personalidad auténtica y la

capacidad creativa y crítica de los estudiantes con la práctica de valores como el
amor, democracia y responsabilidad para una convivencia armoniosa y que
respondan de forma positiva a los retos de la sociedad, al avance de la ciencia y la
tecnología, encaminados al logro de su proyecto de vida.

B. OBJETIVO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL

Promover y fortalecer la participación efectiva y comprometida con el modelo JEC de los

agentes educativos para optimizar un servicio educativo de calidad con una

6
 infraestructura y equipamiento adecuado que respondan a las necesidades e intereses de
los estudiantes y de la comunidad, con la cooperación de los aliados estratégicos.

1) Crear un ambiente de compromiso con buenas relaciones con todos los agentes
educativos a fin de que cumplan sus obligaciones en bien de la Institución educativa.

2) Lograr a elaborar el PEI, PAT, PCI, RI mediante un cronograma de reuniones de

trabajo en equipo con todos los agentes educativos.

3) Promover una mejora del clima institucional en donde exista una comunicación
asertiva y dinámica mediante una estrategia de dialogo abierto y flexible.

C. OBJETIVO ESTRATÉGICO ADMINISTRATIVO

Lograr la eficiencia y eficacia de los servicios administrativos con personal suficiente,

capacitado, identificado y comprometido con la institución que garantice una atención
óptima a los agentes educativos y comunidad, mejorando la imagen institucional.

VALORES

Los valores del PEI de la Institución Educativa son:

NUESTROS VALORES Y ACTITUDES

Valores Actividad
El bosque de la juventud

Cada estudiante será responsable de una cierta cantidad de

Responsabilidad
plantas y su parcela lo implementará, cuidará por los cinco
años.
Concurso de platos típicos

La actividad se promoverá semestralmente en la que se

fomentará el conocimiento, consumo y producción de
productos nativos y originarios de nuestra comunidad.

Identidad Promoción de saberes culturales

Se refiere a que los estudiantes recuperen las

manifestaciones culturales para representarlo en sus
diferentes actividades, entre ellos, machaq mara, pago a la
tierra, etc.
Respeto Mi comunidad saludable
7
 La comunidad educativa de COPANI desarrollará campañas
permanentes de limpieza, cuidado de nuestra naturaleza,
entorno como son el territorio del agua (pozos, riachuelos,
ríos), calles y otras zonas importantes a fin de construir
ciudadanos y comunidad saludable.

CAPITULO IV

FINES Y OBJETIVOS

Art. 11: FINES

a) El Reglamento Interno tiene como finalidad optimizar el funcionamiento de la IES. José

Carlos Mariátegui de Copani.

b) Asegurar la interrelación de todos sus componentes.

c) Operativizar la gestión pedagógica y administrativa de la institución.

d) Orientar a la Comunidad Educativa, que integra la institución, sobre la organización

interna, las funciones, derechos, faltas, estímulos y sanciones del personal, alumnado y
padres de familia

Art. 12: OBJETIVOS

a) Normar y regular las funciones de los actores educativos para la ejecución de actividades
significativas atendiendo a necesidades e intereses de la comunidad educativa.

b) Reconocer y estimular el desempeño de los actores educativos.

c) Propiciar una actitud responsable para lograr las metas trazadas por la institución

d) Orientar y organizar a los actores educativos, informando sobre los derechos y

obligaciones de los cada uno de ellos.

e) Coordinar y mejorar las relaciones humanas, propiciando un adecuado clima institucional,

que permita el logro de la visión y misión institucional.

8
 TITULO II

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA I. E.

CAPITULO I

DE LOS ORGANOS DE GOBIERNO

Art. 13: La máxima autoridad en la Institución Educativa lo constituye la Dirección, que promueve
canales de participación y un clima institucional favorable, con acciones de control y
evaluaciones eficaces para la toma de decisiones, con un espíritu comunicativo y promotor de
alianzas estratégicas.

Art. 14: La Gestión de la Dirección se basa en el principio fundamental que el estudiante es la razón
de ser, el primer y último objetivo de la institución

Art. 15: La Dirección, por motivos justificados, como son salud, viajes, asistencia a cursos, vacaciones
puede delegar funciones y encargar la dirección del colegio…………………….

Art.16: Los principios de ética profesional, lealtad y bienestar de la institución educativa deben estar
por encima de intereses personales.

CAPITULO II

DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.

Art. 17: Además de la Dirección, existe El Consejo Educativo Institucional que es el órgano de
consulta para la toma de decisiones de la Dirección. También constituye órgano de consulta el
equipo de coordinadores pedagógicos.

Art. 18: Los Comités de trabajo como son: el Equipo de Innovaciones Educativas, El equipo de Tutoría
que apoyan la labor de gestión del Centro Educativo.

Art. 19: Las Comisiones de Trabajo tienen por objeto concretar las actividades programadas en el PAT
como son la Comisión de Gestión de Recursos y Espacios Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura, de Calendario Cívico Escolar, de servicio de Tutoría y Orientación Educativa
(TOE).
9
Art. 20: Los Padres de Familia están organizados y dirigidos por el Consejo Directivo de APAFA,
además integran los Comités de Aula, apoyados por sus respectivos tutores y/o docentes de
aula.

Art.21: Los estudiantes constituyen organizaciones estudiantiles como: Municipio Escolar institucional
como de aula, Policía Escolar, Comité de Defensa Civil, Club Ecológico, Banda escolar. Cada
una de estas organizaciones tiene fines, funciones y un reglamento específico, orientados por
docentes responsables.

TITULO III

CAPITULO I

GESTION PEDAGOGICA

DE LA CALENDARIZACION Y HORARIO ACADEMICO

Art. 22: En el Nivel Secundario de Menores con modelo JEC, se establecen 39 semanas con un total
de 1600 horas anuales de trabajo académico mínimo, con una jornada diaria de 9 horas
académicas de 45 minutos cada una, que se inicia a las 08:00 a.m. y concluye a las 15:40
pm, con dos recesos de 15 minutos el primero 11.15 a 11.30 am y el segundo de 40 minutos
de 13:00 a 13:40 pm.

Art. 23: La calendarización del Año de Estudios se da en concordancia con la diversificación curricular
y se inicia en marzo y concluye en el mes de diciembre de cada año académico, siendo
flexible, de acuerdo a las circunstancias sociales, económicas, geográficas de nuestra región,
garantizando el cumplimiento de las horas efectivas de desarrollo académico de cada ciclo,
nivel y modalidad de estudios de la Educación Básica Regular.

CAPITULO II

DEL PROYECTO CURICULAR INSTITUCIONAL

Art. 24: El Proyecto curricular Institucional, es una planificación de experiencias que se realiza con
vistas a conseguir la potenciación de valores, actitudes, aprendizajes significativos, producto
de sus interacciones con el medio natural y social, en un contexto socio cultural definido.

10
Art. 25: El PCI, se basa en la diversificación curricular que es el proceso mediante el cual, los diseños
curriculares básicos de cada área se adecuan a las necesidades educativas de los
estudiantes y a las condiciones reales de la I. E. y su contexto, sin perder de vista la Visión y
Misión de la institución, así como los objetivos estratégicos.

El PCI de la I. E. S. “JOSE CALOS MARIATEGUI” de COPANI, busca desarrollar aprendizajes

de formación integral, basado en la práctica de valores de: responsabilidad, respeto,
laboriosidad y honestidad.

El PCI de la I. E., es único, pero flexible y adecuado al nivel y modalidad.

Art. 26: Garantizar el manejo de metodología Activa, materiales técnicos e Instrumentos de

Evaluación adecuada a criterios.

Art. 27: El PCI tiende al logro del perfil ideal de nuestros educandos, respetando la naturaleza del
desarrollo bio psico-social en los estudiantes en cada nivel y modalidad y a la formación de un
proyecto de vida personal.

CAPITULO III

DE LA PROGRAMACION Y DESARROLLO CURRICULAR

Art. 28: Los docentes toman en cuenta fundamentalmente el diseño curricular nacional del 2009, que
es sometido al proceso de diversificación curricular, mediante el cual obtenemos un diseño
adecuado y pertinente a las necesidades, intereses de los educandos y a la Visión y Misión
de la I. E.

Art. 29: Hacemos uso del tercio curricular para enriquecer, modificar y adecuar los contenidos
diversificados en cada Área de Aprendizaje y en el Plan de Estudios, así como a la concreción
de los Proyectos de Innovación Pedagógica que venimos practicando y que puedan surgir en el
quehacer educativo para mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje.

11
 CAPITULO IV

DE LA EVALUACION Y RECUPERACION PEDAGOGICA

Art. 30: La evaluación es continua, flexible e integral, se da a través de criterios e indicadores. Por su
temporalización es inicial, procesual y final y por sus agentes puede ser auto-cohetoro
evaluación.

Art. 31: La evaluación del aprendizaje se considera como un proceso integral y permanente de
información, reflexión y valoración crítica de los avances y dificultades, adquiere
características distintas en cada nivel, modalidad, área curricular.

Debe ser distinguida del acto de calificar o medir.

En el nivel secundario de Menores, de Educación Básica Regular la evaluación es

cuantitativa, cualitativa y sistema vigesimal.

Art.32: Los estudiantes de secundaria que al finalizar el Año Académico tengan desaprobadas de 1 a
3 áreas pasan al Programa de Recuperación Académica (febrero-marzo)

Art. 33. Programa de Recuperación Pedagógica:

El director de la Institución Educativa, está facultado para ejecutar el Periodo Vacacional, el

Programa de Recuperación Pedagógica que no durará más de 6 semanas. La participación
de los estudiantes es voluntaria. Quiénes desaprueben en este programa o no hayan
participado en él, deben presentarse a la evaluación de recuperación en fechas establecidas
por la Dirección de la Institución Educativa antes del inicio del siguiente año lectivo.

Es responsabilidad del director, organizar la evaluación de recuperación de los aprendizajes.

DE LA REPITENCIA:

Art. 34: En Educación Secundaria repiten los estudiantes que al finalizar el año académico tuvieran
cuatro o más áreas desaprobadas, también repiten aquellos que teniendo tres asignaturas o
tres áreas no logran salvar por lo menos dos en el Programa de Recuperación Académica o
en marzo. Solo es posible llevar un área y/o curso de cargo.

CAPITULO V

12
 ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL

Art.35: La Institución Educativa cuenta con Atención Tutorial Integral (ATI) de Orientación,
acompañamiento y asesoramiento educativo, que es un proceso permanente, interpersonal,
colectivo, y operativo, cuya función es velar por el bienestar y orientación de nuestros
educandos. En caso de no contar cumplirá el docente en cargo de tutoría.

Art. 36: La ATI está conformado por:

 Coordinador

 Asistencia social

 Docentes tutores por grado y sección.

 Integrantes: equipo de docentes del Comité de Tutoría, un padre de familia y un estudiante

de Educación Secundaria de menores.

Art. 37: El responsable de ATI se encargará de elaborar el Plan Tutorial Integral de la Institución
Educativa, tomando en cuenta la Visión, Misión, Valores de la Institución; así como el
Diagnóstico y el Perfil real e ideal de los estudiantes.

Art. 38: Los integrantes del Comité de ATI, son designados en Asamblea General de docentes, para
elaborar el Plan Anual de Trabajo cuya designación es informado a la UGEL Yunguyo
mediante una resolución directoral.

Art. 39: Son funciones de TUTORES:

 Brinda Orientaciones y sesiones de valores a los estudiantes para contribuir a su crecimiento

como persona, propiciando su desarrollo integral.

 Mejorar su desempeño, personal, escolar y social.

 Promueve la organización, participación en defensoría de derechos, niños, adolescentes,

jóvenes y adultos.

 Dar tratamiento y seguimiento a los estudiantes que tienen problemas de rendimiento

académico y comportamiento.

 Velar por la aplicación del presente reglamento.

CAPITULO VI

13
 DE LOS PROYECTOS DE INNOVACION PEDAGOGICA

Art. 40: Los Proyectos de Innovación se plantean como alternativas de carácter pedagógico e
institucional, tendiente a solucionar problemas y mejorar la calidad del servicio educativo.

La Institución Educativa Secundaria JOSE CARLOS MARIATEGUI “COPANI” promueve y

estimula la innovación contando con un equipo de profesionales que cuentan con la
experiencia comprobada en aspectos de Asesoramiento quienes son los responsables.

Art. 41: Pertenecen al Equipo Innovador todos aquellos docentes involucrados en la investigación, y
en la implementación de Proyectos de Innovación y los docentes que tengan experiencia,
interés por participar en la mejora de la calidad del servicio educativo.

Art. 42: Los proyectos de Innovación se insertan en el PEI (Propuesta Pedagógica o Propuesta de
Gestión), en PAT, RI, en el PCI, en las Unidades Didácticas de las Áreas que pueden estar
comprendidas, de esta forma se garantiza su sostenibilidad en el tiempo.

CAPITULO VII

DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

Art. 43: El Director de la Institución Educativa tienen la responsabilidad de garantizar la distribución,

promoción, monitoreo y evaluación del uso adecuado de materiales, biblioteca de aulas
funcionales, talleres equipamiento y la elaboración creativa de otros nuevos materiales.

Art. 44: Los docentes incluirán el uso de los materiales educativos, libros de biblioteca y otros
recursos a su alcance en las programaciones curriculares con la finalidad de optimizar el
trabajo pedagógico.

Art.45: El responsable del aula de Innovación Pedagógica, atiende exclusivamente a los docentes y
estudiantes según horario establecido por parte de los usuarios y bajo responsabilidad del
docente a cargo.

14
 Art.46: Los talleres de las diferentes especialidades que prestan servicio a la comunidad en la
institución serán utilizados durante el periodo lectivo escolar exclusivamente para la
enseñanza aprendizaje por los educandos.

Art.47: Todos los beneficiarios de cualquier nivel y modalidad tienen los mismos derechos de acceso a
los servicios que brinda la institución Educativa y tienen la misma responsabilidad de velar por
su cuidado y mantenimiento.

CAPITULO VIII

DEL CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

Art. 48: Se promueve la formación ética y cívica mediante la priorización de fechas del calendario
cívico escolar, que contribuyan a la adquisición de aprendizajes significativos para la
formación integral de los estudiantes, velando por el cumplimiento de las horas efectivas de
trabajo escolar.

La priorización de fechas y su tratamiento se realiza en asamblea de docentes en la que

se distribuyen las charlas y/o actividades tomando en cuenta la especialidad de cada docente.
Así mismo, hay fechas que ameritan ser tratadas en ceremonia especial como son: Día del
aniversario del Distrito, Día de la Madre, Aniversario de la Institución Educativa., Día del
Maestro, Semana Patriótica, Día del estudiante, Día del logro, Día de reflexión, Día de los
desastres naturales, Navidad, etc. y entre Otras serán conmemoradas con una charla de
reflexión en la formación general de los estudiantes y docentes así mismo se usaran otros
espacios como el periódico mural de cada aula taller.

CAPITULO IX

DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Art. 49: Propendiendo la formación integral de nuestros educandos se promueven actividades de

carácter deportivo y recreativo. El Área de Educación Física, es de igual importancia que las
demás áreas desarrollando en ellas las capacidades y aptitudes deportivas de los educandos.

Art. 50: Dentro del año escolar y en el Plan Anual de Trabajo, se programan el desarrollo de no menos
de dos jornadas deportivas. La participación de estudiantes en eventos deportivos a nivel
interno y externo, se estimulará en base a los principios de ética deportiva por cada disciplina.

Art. 51: Se propiciarán los viajes de estudios (excursiones) con los estudiantes del último ciclo (VII) de
Educación Básica Regular al final del tercer trimestre, tomando en cuenta la práctica de valores
15
 éticos, cívicos, de respeto y solidaridad, promoviendo la práctica y el reconocimiento y sobre
todo la valoración de nuestro patrimonio cultural loca, regional y nacional.

Fomentar las pasantías escolares (paseos) a diferentes zonas de nuestro distrito a fin de
conocer y promover los lugares atractivos y turísticos de la localidad y propiciar la práctica de
valores, identidad y en especial con motivo en el día del estudiante.

Art.52: Realización de concursos y/o festivales de danzas autóctonas, declamación, poética, teatro,
canto y otros a nivel de grados, secciones entre estudiantes y docentes para cultivar el folclore
nacional e internacional así mismo fortalecer la identidad cultural para desarrollar sus aptitudes,
habilidades y destrezas.

TITULO IV

CAPITULO I

GESTION INSTITUCIONAL DE LA MATRICULA DE LOS ESTUDIANTES Y HORARIO DEL

PERSONAL

Art. 53: Ingresan al Primer Grado de Educación Secundaria los estudiantes que aprobaron en forma
satisfactoria el Sexto grado de Educación Primaria. Para lo cual deberán presentar los
siguientes documentos:

 Ficha Única de Matrícula generado por SIAGIE

 Partida de Nacimiento Original

 Certificado de estudios de haber culminado la Educación Primaria de la EBR.

16
  DNI del estudiante.

 Constancia de afiliación al SIS

Art. 54: Los estudiantes de segundo al quinto grado de educación secundaria que aprobaron
satisfactoriamente la ratificación de su matrícula es automática y gratuita debiendo
únicamente actualizar la ficha de matrícula mediante el uso de sistema de apoyo a la gestión
de las Instituciones Educativas con la firma del padre de familia y/o apoderado

Art. 55: Del Horario escolar y el trabajo pedagógico del Personal Docente y Administrativo.

a) Personal Directivo

Dirección : Lunes a Viernes 7:45 am a 16:00 pm

Coordinadores pedagógicos : Lunes a Viernes 8:00 am a 15:55 pm

Personal CAS : Lunes a Viernes 7:30am a 15:55 pm

b) Personal Docente : Lunes a Viernes 8:00 am a 15:40 pm (sujeto

a la carga horaria del docente).

c) Personal Auxiliar de Educación : Lunes a Viernes 7:45 am a 16:00 pm

d) Personal de servicio y mantenimiento : Lunes a viernes 7:15 am a 16:00 en horas

de trabajo de apoyo.

e) Personal de vigilancia : lunes a domingo organizándose por turnos de

8 horas de trabajo.

f) Comunidad Educativa : los Días Lunes el horario de entrada es a partir de

7:45 am a 15:40 pm.

Art. 56º DEL CONTROL DEL PERSONAL.

a) Es obligatorio la asistencia del personal con puntualidad a la Institución Educativa, bajo

responsabilidad del director. Haciendo constar la hora exacta de entrada y salida.

b) Los profesores de cada Área Curricular registrarán su asistencia de entrada y salida, en reloj
biométrico y su vez firmarán los partes diarios de asistencia por sesiones de aprendizaje,
llenando las especificaciones de este, los que pasarán al director después de ser visados por
el Coordinador Pedagógico.

17
 c) El cuaderno de asistencia, los partes diarios y/o Sistema digital de control de asistencia son el
único comprobante que sirve para acreditar la concurrencia al trabajo.

d) El personal después de haber firmado la asistencia está obligado a permanecer en el local

según su horario correspondiente en caso de salida de emergencia, se usará papeleta de
permiso y/o salida expedido por el director. El personal docente de acuerdo a su carga horaria.

e) El abandono de su función sin la autorización escrita del director se registrará como falta al
trabajo, así como la ausencia de firma no obstante haber ingresado a la Institución Educativa.

f) El control del personal docente, auxiliar de educación y administrativo lo hace el Coordinador

Administrativo y de Recursos Educativos y el director.

g) El control del personal de Servicio lo hace diariamente el Coordinador Administrativo y de

Recursos Educativos y el director y por delegación de funciones los directores encargados en
caso de ausencia del titular.

h) El reporte de asistencia del personal administrativo de la institución es a cargo del coordinador

administrativo y recursos educativos.

Art. 57: DE LAS TARDANZAS

a) Se considera tardanza cuando el servidor ingresa a sus labores después de la hora

establecida. Siendo de 05 minutos de tolerancia como máximo.

b) Durante el mes el trabajador podrá acumular hasta 2 tardanzas, sin ser sujeto a descuento,
siendo amonestado verbal o por escrito por el director pasado este límite se informará para su
descuento de remuneración bajo responsabilidad del director.

c) Si el trabajador reincide en la falta anterior en el transcurso del año se hará acreedora a ser
informado a la superioridad.

Art. 58: DE LAS INASISTENCIAS:

a) Se considera inasistencia cuando el servidor no se hace presente a sus labores o cuando

ingresa después de los 05 minutos de tolerancia a la Institución Educativa.

b) Se considera inasistencia cuando el servidor acumula 3 tardanzas.

c) Las inasistencias serán justificadas por escrito hasta 24 horas de haberse producido, el simple
aviso verbal no constituye justificación a la inasistencia, tiene efecto para declararse como
inasistencia.

d) Las faltas injustificadas serán informadas para su descuento o declarando en abandono de

trabajo de acuerdo a las normas vigentes. Con visación del Coordinador Administrativo y de
Recursos Educativos

18
 e) Se considera injustificadas y considera abandono de cargo a las inasistencias por tres días
consecutivos, o por más de 5 días no consecutivos en un periodo de 02 meses.

f) Las inasistencias por enfermedad se justifican con Certificado médico y/o constancia de
atención médica, otorgado por medico particular o por ESSALUD, los certificados de medico
particular deberán ser visados por el área de Salud para su validez.

g) Las inasistencias por enfermedad serán comunicados a la Dirección dentro de las 24 horas de
iniciado el descanso médico y regulariza mediante una solicitud dándole el trámite
correspondiente.

h) El director será responsable de la permanencia y del trabajo del personal a su cargo, toda
ausencia injustificada deberá ser registrada sus especificaciones en el parte de asistencia
diaria.

i) El Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos publicará el informe de las ausencias,

abandonos, permisos y tardanzas, al primer día hábil del mes siguiente para que el docente,
personal administrativo. Para su informe y el servidor haga los reclamos a que den lugar. El
consolidado mensual de todo el personal lo hará el director, publicando en parte visible de la
Dirección, dentro de los tres primeros días útiles del mes. y el informe a la instancia superior.

Art 59: DE LOS PERMISOS, LICENCIAS Y VACACIONES:

a) Los permisos por asuntos particulares serán autorizados por el director hasta por dos días
no consecutivos al año con goce de haber según ley.

b) Los permisos se conceden previa solicitud escrita debidamente justificada y autorizada por
Resolución Directoral, si fueran emergencias imprevistas serán justificadas a las 24 horas del
día siguiente de la inasistencia con documento sustenta torio.

c) El personal femenino tiene derecho a 1 hora diaria de lactancia, después del periodo
postnatal hasta que su hijo cumpla 1 año.

d) Un día de permiso por Onomástico al personal docente y administrativo, si cae en día no

laborable se toma el 1er. día hábil.

e) Un día libre por el Día del Maestro al personal docente y 1 día al personal administrativo
por el día del Servidor Público.

f) El permiso por atención médica se acreditará con la constancia de atención médica, no

justifica la inasistencia de toda una jornada de trabajo. (únicamente la hora de atención)

g) No puede concederse permiso si la presencia del trabajador es indispensable para atender

labores inherentes a su cargo.

Art 60: DE LAS REUNIONES DEL PERSONAL.

19
a) Los docentes tendrán reuniones o jornadas técnico-pedagógicas establecidas por la Ley de
Reforma Magisterial, en horario del trabajo colegiado, para tratar sobre problemas de
enseñanza, aprendizaje, currículo, evaluaciones y otras relacionadas al quehacer educativo
para mejorar los servicios educativos, sin perjudicar el horario de trabajo.

b) El director convocará a reuniones ordinarias Trimestralmente a todo el personal que labora

en la institución cuando las circunstancias lo ameriten para tratar asuntos relacionados a la
buena marcha de la institución sin perjuicio del normal desarrollo del dictado de clases

c) El director convocará a reuniones al órgano de asesoramiento y equipo directivo, cuando

las circunstancias lo ameriten.

d) Todo el personal está obligado a asistir a las reuniones de coordinación de trabajo bajo
responsabilidad, sobre todo cuando estas se realizan en el horario de permanencia a la
institución.

Art 61: PARA EFECTOS DEL CONTROL DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DEL ALUMNADO

Se tendrá en cuenta:

a) Los estudiantes de la Institución que lleguen después de las 8.00 a.m. serán retenidos por el
personal de apoyo pedagógico y auxiliares de educación de turno, para luego ser atendidos por
la Asistenta Social en un ambiente propicio, Profesores de tutoría y/o profesores que en esa
hora se encuentren sin dictado de clases. Los estudiantes serán anotados, se les orientará
sobre el valor de la puntualidad y se les encomendará tareas que redunden en beneficio del
plantel. El Auxiliar y los tutores designados llevaran un cuaderno de control para detectar a los
estudiantes que inciden en llegar tarde.

b) A la primera hora, no está permitido el ingreso de ningún estudiante, debiendo permanecer

el estudiante en la institución considerándose su inasistencia, salvo que se presente con el
padre o apoderado, bajo responsabilidad del auxiliar del turno.

c) Toda inasistencia debe ser justificada por el padre o apoderado. Tres inasistencias
intercaladas o consecutivas obligan al educando a concurrir con su padre o apoderado para
que pueda continuar sus estudios. El padre o apoderado se presentará ante el TOE

d) El 30% de inasistencias inválida el año de estudios, para el efecto se expedirá un Decreto

Directoral tomando en cuenta el informe del Auxiliar de Educación. Para efectos del cómputo
del 30% de inasistencias, se tomará en cuenta el total de días de clases durante el año
escolar. Se determina el retiro por límite de inasistencias, cuando un estudiante ha acumulado,
consecutiva o alternadamente, un total de días no asistidos equivalente al 30% del total de
días de clases en el año escolar.

20
 CAPITULO II

DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN ANUAL DE TRABAJO

Art. 62: El PEI es un instrumento de Gestión de la IE que permite orientar, guiar el trabajo pedagógico
articulado a la gestión institucional hacia el logro de la calidad educativa.

El PEI es elaborado sobre la base de la participación democrática y activa de los actores

educativos y es revisado, evaluado y reajustado en forma permanente. El PEI de la IES. “JOSE
CARLOS MARIATEGUI”, por ser una Institución Educativa con variante ciencia y humanidades
e innovador promueve el proyectarnos a la comunidad, formando redes educativas con otras
instituciones educativas similares buscando la participación de los aliados estratégicos.

Art. 63: El PAT es un instrumento de gestión operativa que concreta cada año los objetivos
estratégicos del PEI.

El PAT se elabora sin perder de vista el PEI conformando equipos de trabajo, responsables de
la elaboración, planificación, ejecución y evaluación de cada actividad y/o proyectos de
innovación y de Mejora Educativa.

El PAT es aprobado en asamblea plenaria de la comunidad educativa.

El PAT se evalúa mediante la elaboración de la Memoria de Gestión en base a los informes de

evaluación de cada comisión en asamblea.

A través del PAT buscamos mejorar la eficiencia mediante la racionalización y el mejor uso de
recursos y participación activa de los actores educativos.

CAPITULO III

DE LAS FUNCIONES, DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL.

FUNCIONES.

ÓRGANO DE DIRECCION.

Art 64: SON FUNCIONES DEL DIRECTOR:

a) Gestionar la institución educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del servicio
y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente.

b) Dirigir la Institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes
y en la calidad del servicio que brinda.

c) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las

características de los estudiantes y el entorno institucional, familiar y social.

21
d) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo
de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas
estrategias e instrumentos.

e) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad

educativa en la toma de decisiones para la mejorar de los aprendizajes.

f) Implementar mecanismos de trasparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad

por los resultados de aprendizaje.

g) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias

orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad
educativa.

h) Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el uso
efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.

i) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.

j) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa orientados

al logro de los aprendizajes.

k) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y
la reflexión sobre la práctica pedagógica.

l) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.

m) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos del nivel educativo que ofrece la IE, de
manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular
de sus estudiantes.

n) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por el Centro Educativo y
representarlo legalmente.

o) Aprobar la programación curricular, el sistema de evaluación de los estudiantes y el calendario

anual, en base a los criterios técnicos dados por el Ministerio de Educación y de acuerdo a la
realidad regional y local.

p) Maximizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento académico,

estudiantil y docente, la innovación y la ejecución de acciones permanentes de mantenimiento
y mejoras de la planta física, instalaciones, equipos y mobiliario.

q) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula, visitas de estudio y

excursiones y expedir certificados de estudios. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y
22
 actas rectificar nombres y apellidos de los estudiantes en documentos pedagógicos oficiales
así como la exoneración de asignaturas y aplicación de pruebas de ubicación. Asimismo
autorizar exámenes de convalidación y revalidación.

r) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con
diversas instituciones.

s) Seleccionar y designar al personal docente titulado y administrativo en función de las plazas

que le corresponden a la I.E. y comunicar a la autoridad competente del Ministro de
Educación, la que deberá formalizar el contrato en un plazo no mayor de diez días.

t) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal y

alumnado de la I.E. En caso de una evaluación negativa sancionar al personal directivo,
jerárquico, docente y administrativo. Para esos efectos cada Director constituirá un Comité
Especial de Evaluación que lo presidirá, el equipo Directivo.

u) Otorgar licencias. Cuando la licencia sea de 30 o más días seleccionar y designar al docente
titulado reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando
oportunamente a la autoridad competente del Ministerio de Educación, para su formalización
contractual. Asimismo otorgar licencias al personal administrativo y cubrir dichas licencias
cuando sea sin goce de haber.

v) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal de la institución educativa, por

incumplimiento de funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta, informar por
escrito al escalón superior.

Art. 65: SON FUNCIONES DE SUBDIRECCIÓN

a. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los estudiantes
en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación las estrategias para su
consecución.
b. Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel de la
institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes y en el
marco del curricular nacional, regional, la curricular y saberes de los diversos contextos
pertinentes para el logro de las mantas de aprendizaje.
c. Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los
coordinadores pedagógicos, de tutoría de innovación y soporte y tecnologías así como a
los profesores en su desempeño.
d. Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores.
e. Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores, a
través de la constitución e institucionalización de grupos de interaprendizaje, la evaluación
y reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
23
 f. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los
estudiantes y de su contexto.
g. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas docentes para
fortalecer el acompañamiento pedagógico.

ÓRGANO ADMINISTRATIVO:

Art. 66: FUNCIONES DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS

EDUCATIVOS. (CARE)

1. Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico

2. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes

pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo
pedagógico y de soporte al proceso pedagógico

3. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y

ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición y baja.

4. Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestión

de la I. E. De manera transparente.

5. Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos pedagógicos y

financieros y condiciones de los ambientes de aprendizaje de la I E.

6. Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución educativa

durante la jornada escolar programada.

7. Otras actividades inherentes a su cargo, por necesidad Institucional.

Art. 67: FUNCIONES DEL PSICOLOGO O TRABAJADOR SOCIAL

a. Apoyar la formulación de estrategia para la promoción de la convivencia

democrática e intercultural en la Institución Educativa.

b. Acompaña al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las

acciones de tutoría.

c. Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su

ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situación y
casos que afecten la convivencia democrática e intercultural en la Institución
Educativa y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de
aprendizaje.

d. Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su acción en la

atención de situación de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos
de violencia y acoso entre estudiantes.
24
 e. Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la Institución
Educativa.

f. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con

padres y madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.

g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la

Institución Educativa.

Art.68: FUNCIONES DEL COORDINADOR INNOVACION Y SOPORTE TECNOLOGICO

a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la Institución Educativa y acompañar
el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza
aprendizajes.
b. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de
integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el
equipo directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de
innovación ( si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas
funcionales.
d. Coordinar con los docentes de educación para el trabajo para el uso de
adecuado de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con
demanda en el mercado laboral local y regional.

e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos

informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de
los equipos y red de datos.
f. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de
comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
g. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la
institución educativa.
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de
Dirección de la Institución Educativa.

Art.69: FUNCIONES DE LA SECRETARÍA

a. Atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades de

información que requieren.

25
 b. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
c. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución
educativa.
d. Redactar y digitar documentos varios de uso de los equipos de trabajo de la
institución educativa.
e. Atender e informar al personal de la Institución Educativa sobre las gestiones a
realizar y la situación de documentos.
f. Actualizar la agenda del directivo o director de la institución educativa.
g. Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
institución.
Art. 70: FUNCIONES DEL PERSONAL DE VIGILANCIA
a. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
b. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución
educativa, asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren
dentro del local escolar.
c. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de
la Institución Educativa.
d. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la
institución educativa.
e. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
f. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la institución educativa.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.

ÓRGANO PEDAGÓGICO:

Art. 71: FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGOGICO.

a) Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines,

promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño
pedagógico en los profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los
estudiantes, considerando las metas de aprendizaje.

b) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación,

ejecución y evaluación curricular del(as) áreas(s) curricular (s), a partir de las
necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.

c) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias

establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas
para cada área curricular, grado y ciclo a cargo.

26
d) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros de aprendizaje y el del
diagnóstico pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su
cargo.

e) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de los aprendizajes

obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.

f) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover

estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar
la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.

g) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la

labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.

h) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas

curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el
proceso de acompañamiento para la mejora de su desempeño.

i) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación

permanente y colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre
otras).

j) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar

como insumo en la asesoría a los docentes.

k) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así

como la implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas
curriculares a su cargo.

l) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros

actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así
como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la
comunidad.

m) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales

en el área de Educación para el Trabajo.

Art. 72: FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA

a) Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarla periódicamente.
27
c) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.

d) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.

e) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada

bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.

f) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para

la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.

g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de

estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.

h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula

para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.

i) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción

tutorial en la IE:

j) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la

orientación vocacional (visitas, charlas, etc.).

k) Coordinar con la asistencia social y/o psicólogo las actividades a orientar para la mejora
del aprendizaje del estudiante.

Art. 73: FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE TUTOR:

a. Brindar una función orientadora, asesoramiento y un servicio de acompañamiento

permanente y contribuir a su desarrollo afectivo cognitivo y al mejoramiento de su
desempeño escolar.

b. Coordinar con otros docentes y tener permanente comunicación con los padres de
familia, buscando en todo momento el desarrollo integral de los educandos; poniendo
énfasis en el desarrollo personal, social, académico y vocacional de los estudiantes.

c. Ejecutar acciones de manera sistemática y permanente que propicien la formación de

actitudes, valores, el desarrollo de habilidades para la vida, la práctica de estilos de vida
saludables y la interrelación con la familia y la comunidad.

d. Manejar técnicas de participación, comunicación, toma de decisiones y otras estrategias

que favorezcan su rol, promoviendo la organización y participación de la comunidad
educativa a través de las escuelas de padres de formación ciudadana, la promoción de
juventudes, las defensorías escolares y la promoción social educativa.

28
e. Elaborar el plan de tutoría del aula considerando las características, intereses y
necesidades de los estudiantes, así como a la problemática identificada en ámbito local
y regional.

f. Mantener con las y los estudiantes del grado una relación de cercanía basada en el
dialogo, el respeto y la comprensión.

g. Acompañar y orientar a las y los estudiantes en los distintos momentos de su vida en la

Institución, aprovechando todas las actividades curriculares y extracurriculares como
oportunidades de aprendizaje.

h. Promover entre las y los estudiantes el dialogo, el debate y la reflexión acerca de temas
relevantes o de su interés.

i. Atender u orientar a las familias en su labor formativa; manteniéndolos informados sobre

las potencialidades, logros y dificultades de sus hijas e hijos.

j. Realizar, con apoyo de la asistenta social, el seguimiento a los casos de estudiantes con
problemas académicos i/o socio afectivo de su sección

Art. 74: SON FUNCIONES DEL PROFESOR DE LAS AREAS CURRICULARES.

a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el

desarrollo de las competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente
los aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales,
evolutivas y necesidades especiales, y las estrategias y medios seleccionados.

b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar

oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.

c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a su libertad,

autonomía, identidad, creatividad y participación.

d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el

uso de3 estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y critica, estableciendo relaciones
interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basados en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.

e) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de

formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza
y construcción de un clima democrático en la institución educativa.

29
f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.

g) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión de

la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.

h) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de las herramientas

pedagógicas.

i) Realizar acciones de recuperación pedagógica.

j) Participar en las actividades extracurriculares programadas por la Dirección, los días

sábados, y/o domingos, quedando a criterio de la Dirección la compensación de
tiempo.

k) Los profesores de Ciencias y de aula presentarán 24 horas antes de la práctica de

laboratorio el reglamento y guía de Práctica.

l) Cumplir con la jornada laboral completa de 30 horas semanales de trabajo.

Art. 75: SON FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN.

a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y

generales de la Institución Educativa (formaciones, actos cívicos, otras celebraciones
educativas, y así como en los recreos) de manera permanente

b) Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la IE, velando por el
estricto cumplimiento de las normas de disciplina, especialmente en la hora de recreo.

c) Realizar formaciones diarias del alumnado en el patio, a la hora de entrada y en las

actuaciones cívicas patrióticas programadas por el colegio.

d) Acompañar a las delegaciones de estudiantes a las actuaciones cívicas- patrióticas

que se realizan fuera del colegio, siendo obligatoria su asistencia en caso de
representaciones oficiales del colegio.

e) Exigir y controlar diariamente a los educandos, la adecuada presentación personal,

el uso correcto del uniforme escolar o de deporte, la insignia del colegio y su aseo
personal, fortaleciendo la disciplina, buen comportamiento, buenas costumbres,
puntualidad en coordinación con el Coordinador de tutoría.

f) Incentivar a los educandos a mantener el aseo del aula, conservar la

infraestructura, material educativo, mobiliario y demás bienes y enseres del colegio.

30
g) Informar a los docentes de área y al Director sobre las justificaciones en forma
mensual y por escrito de las inasistencias de los estudiantes a efectos de establecer su
derecho o impedimento a los exámenes.

h) Recoger en forma oportuna las libretas de calificación de los estudiantes a su

cargo, cuidando que estén firmadas por el padre o apoderado y sin alteraciones.

i) Contribuir en el desarrollo de acciones y actividades tendientes a la formación

integral del educando, orientando y apoyando a los estudiantes en todas las
actividades educativas y de servicio comunal que desarrolle el plantel, por convenio
función o encargo.

j) Atender en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relacionados

con la conducta, disciplina y asistencia de los estudiantes a su cargo registrando la
asistencia del PP. FF.

k) Llevar al día el cuaderno de incidencias evaluando la conducta de los estudiantes a

su cargo.

l) Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación, amistad, respeto y

solidaridad entre los estudiantes, docentes, padres de familia, ex estudiantes y
comunidad.

m) Colaborar con el profesor tutor y los padres de familia en las secciones a su cargo
en la formulación del Plan de aula.

n) Fomentar, en coordinación con el profesor de área, la práctica del deporte, cultura y

arte, así como el folclore nacional e internacional e integrar la comisión del día del
maestro

o) Controlar e informar al director o SOE, respecto del ausentismo, comportamiento y

rendimiento de los estudiantes y preparar una relación de los casos problemas para su
tratamiento por bimestre.

p) Dar charlas a los estudiantes sobre la Constitución Política del Perú, normas de
urbanidad, campañas contra las drogas, SIDA, seguridad Vial, Defensa Civil y otros en
horas libres o en ausencia de los profesores.

q) Fomentar en el alumnado el amor y respeto a los emblemas nacionales

fortaleciendo responsabilidades de carácter cívico patriótico.

r) Coordinar con las comisiones de actuaciones para lograr que se realicen

adecuadamente, controlando la disciplina sin distorsionar la visión y misión de la I. E..

31
s) Controlar en caso de ausencia del profesor, la realización de tareas escolares en el
aula o uso de la biblioteca o uso de la videoteca.

t) Mantener actualizado el Registro de Asistencia y Control de los educandos a su

cargo, informando sobre los estudiantes que inasisten mensualmente, de los PP. FF. A
la I. E.

u) Entregar el promedio de comportamiento de los estudiantes de las secciones a su

cargo, obteniendo entre las notas promedio de comportamiento de los profesores de
área y el obtenido por el Auxiliar de Educación. Estas notas se registran en las tarjetas
de información al término de cada bimestre y a fin de año.

v) Coordinar con la dirección y los tutores de aula para la formación e implementación

de la Policía Escolar y Brigadieres de aula para el mejor cumplimiento de sus
funciones.

w) Realizan rondas continuas al interior del colegio para detectar a los estudiantes que
se evaden o no ingresan a las aulas, así como la presencia de personas extrañas y/o
sospechosas.

x) Realizar conjuntamente con el SOE, requisas imprevistas a los estudiantes para

decomisar objetos punzo cortantes, armas, objetos de valor, artefactos, revistas,
novelas entre otros informando a la Dirección.

y) Los objetos requisados deben estar registrados indicando el nombre del

estudiante y el SOE determinará su devolución o fin.

z) Participar en las acciones educativas que le encomiende la Dirección como:

 Elaboración de informes sobre las causas de inasistencia y tardanzas de los

educandos a su cargo.

 Colaborar con los padres de familia en el tratamiento de problemas sencillos de

conducta.

 Apoyar las acciones de ATI programadas por el colegio.

 Enviar las papeletas de citación a los padres de familia.

 Atender y auxiliar a los educandos en caso de emergencia.

 Elaborar un cuadro estadístico de asistencia, tardanzas y rendimiento bimestral de

los estudiantes los que serán publicados bimestralmente.

 Tocar el timbre oportunamente para el cambio de hora.

32
 Apoyar a los integrantes de la banda y ser miembro de la comisión que organiza los
desfiles escolares.

 Coordinar con los tutores sobre ambientación de aula.

 Organizar el cambio de escolta al finalizar el año escolar para el año siguiente.

Art. 76: SON FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL DOCENTE AULA DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA (DAIP)

Dependen del director, por delegación de funciones.

a) Se encarga de la Conservación, Mantenimiento y seguridad de los módulos,

equipos, enseres de la sala de cómputo.

b) Organiza los materiales y equipos de práctica de Informática

c) Vela por la conservación, mantenimiento y seguridad de los equipos, muebles y

enseres del laboratorio de Cómputo.

d) Lleva el registro de prácticas.

e) Lleva el inventario actualizado de los materiales, registrando altas y bajas.

f) Participa en la elaboración del Plan Anual de Trabajo.

g) Apoyará en la elaboración de toda la documentación del inicio y de la finalización

del año escolar.

h) Realiza el mantenimiento de equipos, material, tecnológico y otros enseres de la

sala de cómputo.

i) Cumple con otras funciones inherentes a su cargo y que sean señaladas por la
Dirección.

Art. 78: SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO.

a) Cumplir su jornada de trabajo en forma permanente

b) Mantener limpios los ambientes aulas, secretaria, dirección, patios, pasadizos,

jardines, vidrios, puertas, paredes y los servicios higiénicos.

c) Ser puntual en el ingreso y salida del trabajo durante las actividades del día.

33
d) Cumplir con las tareas que se le encomiende, dentro de sus funciones en bien del
colegio.

e) Mantener la estricta vigilancia de la planta física, el mobiliario, equipo de trabajo,

material didáctico y otros enseres del plantel, informando en forma inmediata a la
Dirección sobre cualquier anormalidad o deterioro que observe.

f) Ofrecer sus servicios en todo momento, fuera de horario, en caso necesario sin
compensación, solo con miras a respaldar el prestigio del plantel.

g) Desempeñar sus funciones con esmero, responsabilidad, cariño al trabajo, a fin de

que el colegio ofrezca buena presencia en todo momento.

h) Atender estrictamente la labor de portería en el turno y horario que le asigne el

Directorio no permitiendo el ingreso de personas extrañas al plantel, mucho menos
en estado de embriaguez e ecuánimes, para lo cual debe comunicarlo a la
autoridad respectiva. Dicha función es cumplida en forma especial en las
actuaciones.

i) Dar cuenta inmediata al director sobre alguna anomalía que advierta en el colegio,
referente a la infraestructura, mobiliario, equipos de trabajo, etc.

j) Estar apto para cumplir cualquier misión que se le encomiende en bien de la I.E.

k) Evitar el abandono de sus funciones en horas de labor bajo responsabilidad en todo

caso dar cuenta a las autoridades de la I.E.

l) Cumplir su función ante el público, ofreciendo una buena imagen de la institución

sin distorsionar la visión y misión de la I.E.

m) Velar por el mantenimiento de las instalaciones eléctricas y de los servicios de agua

y desagüe.

n) Detener a los estudiantes que ingresen al colegio fuera de horario derivándolos a

los Auxiliares de Educación.

o) No permitir que los estudiantes salgan del plantel salvo si tuvieran permiso de la
Dirección.

p) Realizará las tareas de portería en el día y en la nocturna del local del IE.
Permanecerá en el I.E. durante el horario de trabajo establecido y durante la noche.

q) Permanecer los días sábados, domingos y feriados responsabilizándose de

cualquier irregularidad que ocurriera dentro de los días señalados.

34
r) Asistir con puntualidad y registrar su asistencia en la Dirección. Guardar la debida
consideración con sus superiores y los estudiantes.

s) Observar buena conducta dentro y fuera del plantel, cuidar su personalidad.

t) Atender al público con esmero y cordialidad.

u) Realizará las actividades de control de educandos en caso de inasistencia del

auxiliar de educación, asumiendo la misma responsabilidad.

v) Es responsable del manejo de los bienes del depósito, en especial de los

instrumentos de banda; y de la distribución de materiales de limpieza.

w) Realizar custodia del local escolar a través de rondas permanentes de los

ambientes y de todo el local, cuya custodia, en su jornada de trabajo es de
responsabilidad.

x) Otras funciones inherentes a su cargo y que determine la dirección por delegación

de funciones.

DEBERES

Art. 79: SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE.

a) Cumplir sus funciones con dignidad, eficiencia y lealtad a la institución, las leyes y a
los fines del Colegio. Orientar al educando respetando su libertad, en el conocimiento
de sus derechos y deberes establecidos por la Constitución, Leyes y Convenios
Internacionales, suscritos por el Gobierno Peruano.

b) Cooperar con los padres de familia en la formación integral del estudiante mediante
acciones de orientación, consejería, formación de buenos hábitos, prevención de la
drogadicción, práctica las buenas costumbres y valores, ejercicio de la fraternidad,
dedicación al estudio, empleo positivo del tiempo y con la Dirección de la Institución
Educativa, en la optimización de las acciones educativas.

c) Emprender a la función educativa un sentido crítico y reflexivo.

d) Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la acción y gestión

educativa tales como: métodos, procedimientos y técnicas de enseñanza-aprendizaje
compatibles con la ciencia y tecnología educativa.

e) Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral del educando,

mediante la aplicación de técnicas establecidas o recomendadas por los órganos
pertinentes del Ministerio de Educación o los que corresponden a los avances de la
Tecnología, del trabajo educativo, asimismo proponer las acciones correspondientes
para mejorar los resultados.
35
f) Respetar los valores éticos de la comunidad y participar en su desarrollo cultural,
cívico- patriótico y democrático.

g) Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura y

equipamiento educativo.

h) Abstenerse de realizar en el Centro Educativo, actividades político partidaristas y las

que contravengan los fines y objetivos de la Institución.

i) Elaborar o implementar las normas técnico-pedagógicas y administrativas de

acuerdo a los lineamientos de política educativa.

j) Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos delictivos o de

inmoralidad que se produzcan en el centro educativo o en circunstancias
relacionadas directamente con el ejercicio de sus funciones.

k) A permitir el ingreso de los estudiantes que lleguen tarde a su hora siempre que
estén con la presencia y/o justificación del auxiliar de Educación

l) Es deber del profesor cumplir y asumir con responsabilidad las diferentes comisiones
y subcomisiones que se le asigne durante al año escolar. (documento de fin de año)

m) Promover la auto inter capacitación permanente y aportar a la educación educativa

n) Propiciar un clima institucional favorable, desarrollando buenas relaciones humanas.

Art. 80: SON DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

a) Concurrir puntualmente a sus labores.

b) Guardar secreto en los asuntos que revisten tal carácter, aún después de haber
cesado en el cargo.

c) Está prohibida la práctica de actividades político partidaristas durante el desempeño

de sus funciones.

d) Están prohibidos de opinar desfavorablemente sobre asuntos de la Institución

Educativa

e) No deberán ejercer actividades distintas a su función durante el horario normal de

trabajo.

f) Están prohibidos de hacer en forma colectiva obsequios o agasajos públicos a sus

superiores.

36
Art 81: Son derechos del personal del área de la docencia, los estipulados en la Ley de
Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento D.S. Nro. 004-2013-ED.

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre

la base del mérito, sin discriminación por motivo de raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier índole que atente contra los derechos
de la persona.

b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su

escala magisterial.

c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se

establecen en la presente Ley.

d) Estabilidad laboral sujeta a Las condiciones que establece la presente Ley.

e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación

personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historia de vida profesional
registrado en escalafón.

SANCIONES Y ESTIMULOS.

D. S. No.019-90-ED.

ESTIMULOS

Artículo 82: El otorgamiento de estímulos para el profesor podrá ser solicitado por
la autoridad inmediata, por el interesado, las organizaciones sindicales o
asociaciones magisteriales reconocidas, asociaciones de Padres de Familia,
Asociación de Ex-estudiantes y otras entidades públicas o privadas relacionadas
con el desarrollo de la educación. Para el efecto se acompañarán los documentos
justificatorios. En todos los casos se requiere la opinión técnica de la dependencia
donde se tramita el otorgamiento de dichos estímulos.

Artículo 83: Los estímulos de agradecimiento y felicitación se otorgarán al

profesorado, cuando la autoridad educativa conozca de acciones excepcionales en
beneficio de la educación y la cultura nacional promovidas y ejecutadas para éstas
o por el cumplimiento altamente eficiente de las tareas o comisiones encargadas
por el Ministerio de Educación.

Los estímulos referidos en el párrafo anterior serán otorgados por Resolución de la

autoridad educativa competente.
37
Se expedirá Resolución Suprema o Ministerial cuando el carácter de la acción
excepcional tenga un ámbito de aplicación o incidencia nacional.

Artículo 84: Las instituciones de la comunidad, los municipios, asociaciones de

padres de familia, organizaciones sindicales y asociaciones magisteriales
reconocidas, asociaciones de ex estudiantes y otros similares relacionados con las
acciones educativas, podrán reconocer la labor sobresaliente del profesorado,
otorgándoles:

a. Felicitación escrita;

b. Diploma al mérito;

c. Resolución cuando se trate de Gobiernos Locales; y

d. Medalla al Mérito Educativo, cuando se trate del Ministerio de Educación.

e. Estos estímulos y reconocimientos se toman en cuenta para el profesor para la

evaluación del profesor.

Artículo 85: Se considera labor sobresaliente del profesorado las siguientes:

a. Gestión generadora de la construcción, ampliación o mejoramiento de la

infraestructura y el equipamiento educativo, debidamente acreditada;

b. Desarrollar fuera de la jornada ordinaria de trabajo, programas voluntarios de

alfabetización, post alfabetización y de promoción educativa y desarrollo
comunal;

c. Innovación en la implementación de la Currículo de Estudio y Planes de Trabajo

y procedimientos propios del ejercicio de sus funciones;

d. Ejecución de programas experimentales o acciones de investigación orientadas

a elevar la cantidad de la enseñanza - aprendizaje; y,

e. Invención y/o adecuación de tecnología apropiada para el desarrollo del proceso

educativo y/o del desarrollo nacional.

Los órganos competentes del Sector Educación expedirán la Resolución

correspondiente.

Artículo 76: La estabilidad en el servicio se pierde por las causas siguientes:

a. Por sentencia judicial ejecutoriada por delito común; y,

b. Por sanción de separación a través de proceso administrativo.

38
 Artículo 77: Los profesores que incumplen los deberes y obligaciones
correspondientes a su cargo son objeto de las siguientes sanciones:

a. Amonestación.

b. Multa de 2 a 10/30 ambas partes de sus remuneraciones principales;

c. Suspensión en el ejercicio de sus funciones, sin derecho a remuneraciones de

10 a 30 días;

d. Separación temporal en el servicio hasta por 3 años; y,

e. Separación definitiva en el servicio.

CAPITULO VIII

DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

Artículo 78: Los profesores en ejercicio gozan de los siguientes estímulos:

a. Agradecimiento y felicitación mediante Resolución Directoral, Ministerial o Suprema;

b. Becas;

c. Viajes organizados por el Ministerio de Educación; destinados al conocimiento del

país y de América; y,

d. Palmas Magisteriales, que dan lugar a la bonificación que señale el reglamento de

la presente Ley.

Artículo 79: Los profesores, en caso de incumplimiento de los deberes y obligaciones

debidamente comprobados, son pasibles de las siguientes sanciones:

a. Amonestación;

b. Multas;

c. Suspensión en el ejercicio de sus funciones;

d. Separación temporal del servicio hasta por tres años; y,

e. Separación definitiva del servicio.

Las sanciones mencionadas en los incisos a) y b) se aplican oyendo previamente al

profesor imputado de falta, y de los incisos c), d) y e) se aplican sólo previo proceso
administrativo en el que puede ejercer su derecho de defensa. La inhabilitación
profesional es impuesta por la sentencia judicial que sanciona un delito común.

Artículo 80: En la ficha personal de Escalafón se anotan tanto los méritos como los
deméritos de los profesores. Con excepción de la separación definitiva y la

39
 inhabilitación, los deméritos anotados en la ficha personal de Escalafón
prescriben a los cinco años.

Artículo 80: Sanciones LEY 29062

Las sanciones deben establecerse como correctivos y estar referidas a la práctica

técnico-pedagógica, ciudadana y ética de la acción docente. Las establecidas en la
presente Ley son:

a. Amonestación escrita.
b. Suspensión en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por tres (3) años.
c. Destitución del servicio.

Las sanciones indicadas en los literales “b” y “c” se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, cuya duración no será mayor a cuarenta y cinco (45) días
hábiles improrrogables, durante los cuales el profesor imputado podrá hacer sus
descargos y ejercer el derecho a ser escuchado.

Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina en una denuncia

administrativa sobre la presunta comisión de un delito de violación de la libertad sexual
y/o sobre conductas de hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, mientras
concluya este proceso administrativo sumario, el profesor es suspendido en el ejercicio
de su función docente o directiva, con goce de haber. El reglamento de la Ley indica el
procedimiento.

Artículo 81: Causales de amonestación

El incumplimiento de las obligaciones del profesor, debidamente comprobado, es causal

de amonestación. Esta sanción es impuesta por la autoridad inmediata al profesor o al
personal jerárquico o directivo de la Institución Educativa, según sea el caso. La
imposición de esta sanción se efectúa con observancia de las garantías constitucionales
del debido proceso.

Artículo 82: Causales de suspensión

Son causales de suspensión, si son debidamente comprobadas:

a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institución Educativa.

b. Cometer reiteradamente faltas sancionadas con amonestación.
c. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor
de partidos políticos, movimientos y dirigencias políticas nacionales, regionales o
municipales.
d. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros,

40
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la Institución Educativa.
e. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones
de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
f. Ejecutar o promover, dentro de la Institución Educativa, actos de violencia física, de
calumnia, injuria y difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
g. No presentarse a las evaluaciones médicas y/o psicológicas requeridas por la
autoridad competente.
h. No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
i. Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes.

Artículo 83: Causales del término de la relación laboral por destitución

Son causales del término de la relación laboral por destitución, si son debidamente
comprobadas:

a. Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institución Educativa.

b. Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
c. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad y
libertad sexual, debidamente tipificados como delitos en las leyes correspondientes.
d. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de drogas.
e. Abandonar injustificadamente el cargo.
f. Haber sido condenado por delito doloso.
g. Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su actividad profesional.
h. Reincidir en faltas por las que se recibió sanción de suspensión.
i. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.

La sanción de suspensión o destitución la aplica, previo proceso administrativo, el

Director de la Unidad de Gestión Educativa Local. El reglamento de la presente Ley
señala el procedimiento de aplicación de estas sanciones.

Aplicada la sanción se comunica al Consejo Superior del Empleo Público – COSEP para
que sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido.

Artículo 84: Registro de las sanciones

Las sanciones administrativas y las sentencias judiciales aplicadas al profesor serán

consignadas en el registro personal del Escalafón Magisterial.

Art 85: Son derechos del personal administrativo.

41
 a) A la estabilidad laboral

b) Asociarse con fines culturales, deportivos, asistenciales, cooperativos y gremiales.

c) Percibir pensión de cesantía por invalidez por accidente o enfermedad.

d) A 30 días de vacaciones al año.

e) Licencia por enfermedad debidamente justificada y por asuntos particulares hasta 3

días al año.

f) Licencia por embarazo.

g) A desempeñar la función que se le encomiende sujetándose a las normas

administrativas.

h) A conocer a fondo las labores que concierne al cargo que ocupa.

CAPITULO IV

ESTIMULOS Y SANCIONES

Art. N° 86: Para los Directivos, Docentes y Administrativos:

Por tardanzas

- Por 3 a 5 tardanzas mensuales amonestación verbal por el Director.

- DE 05 a 10 tardanzas mensuales amonestación escrita por el Director.

- Más de 10 tardanzas al mes, Informe a la UGEL para Escalafón.

- En caso de reincidencia, se informa a la Instancia superior, para efectos de descuento

Inasistencias

- Se puede justificar la inasistencia con los días que por derecho y por compensación tiene
el personal docente, luego cualquier inasistencia injustificada es susceptible a descuento.

- Por abandono de cargo durante 3 días consecutivos injustificados al mes, o más de 5

días no consecutivos en un periodo de 60 días calendario, informándose a la superioridad
para la sanción de cese temporal, previo proceso administrativo.

- La reincorporación del profesor es automática de no hacerlo en el término de 5 días

hábiles, el cese será definitivo, no pudiendo reintegrarse al servicio oficial hasta que
transcurra un mínimo de 3 años.
42
- Por abandono de su puesto de trabajo en horas de labor, por primera vez amonestación
verbal por el director, segunda vez amonestación escrita por la Dirección.

- En caso de detectar conductas que atenten contra las buenas costumbres y moral del
estudiante será sancionado, en primer lugar por una amonestación verbal por parte de la
subdirección y su reincidencia será por escrito y si el caso es grave se informará al
organismo intermedio.

- La inasistencia a fechas importantes como el Aniversario del Colegio y fechas cívicas

resaltantes, así sea en día no laborable, es punible de descuento y no se justifica la
inasistencia salvo por salud debidamente acreditada.

ESTIMULOS

Art. 87: Los docentes y administrativos que destaquen en diferentes actividades

educativas,

Serán merecidos de estímulos, en agradecimiento y felicitación mediante Resolución

Directoral (o Ministerial) diplomas, certificación, oficios, etc. Por:

 Eficiencia en el desempeño laboral

 Contribuir al aporte cultural (artículos, libros, proyectos de innovación, etc.)

 Contribución al equipamiento o infraestructura del C.E.

 Concursos florales, primeros puestos

 Concurso de feria de ciencias

 Capacitaciones

 Apoyo a la gestión Administrativa, técnico pedagógico del C.E.

- Felicitaciones en presencia del alumnado y padres de familia

- Diploma de honor, plato recordatorio y otro equivalente por cumplir 20-25 y 30 años de
servicios en la carrera magisterial.

- El Comité de evaluación y el Coordinador Administrativo y de Recursos Educativoss,

sugerirán el tipo de estímulo de acuerdo a la labor cumplida.

- La dirección se encargará de tramitar ante el órgano inmediato superior la Resolución de

reconocimiento y felicitación con el trabajo del docente que lo amerite.

43
 CAPITULO V

DEL ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO.

Art. 88: El acompañamiento y monitorio educativo es concebido como el servicio

especializado de asesoría y orientación permanente para el mejoramiento cualitativo de la
enseñanza aprendizaje. A través de un proceso integral y sistemático de verificación de la
acción educativa, así como de un mecanismo de información para la reflexión.

El acompañamiento educativo tiene por objetivo la investigación de causas y situaciones

para brindar una ayuda moral, científica y profesional, oportuna y amablemente; para
coordinar, estimular y dirigir el desenvolvimiento de los maestros y que estos logren una
mas completa e inteligente participación en la sociedad a la cual pertenecen

El acompañamiento y monitoreo puede ser General o especializada

a) Es general cuando:

Es una apreciación general del rendimiento de los estudiantes

Valoración de las relaciones de personal docente y del maestro- estudiante

Apreciación y evaluación de Plan Anual de Trabajo y del Plan Anual de Supervisión

Estudio de la situación educativa y recomendación de soluciones en base a reuniones con

el personal docente, padres de familia y la comunidad.

b) Es especializado cuando:

Observación de clase, para apreciar diversos aspectos del proceso enseñanza-

aprendizaje y de la relación estudiante-maestro

Evaluación del rendimiento de los estudiantes

Demostración de una técnica o instrumento técnico pedagógico

Entrevista individual o grupal con los profesores para intercambiar experiencias estudiar
problemas técnico pedagógicos.

Art. 89: El cronograma de acompañamiento y monitoreo (visitas a aula) debe estar

publicado así como los aspectos sobre los cuales debe incidir preferentemente la
actividad, es decir, los instrumentos deben ser conocidos por los docentes.

Al finalizar la visita al aula, el monitor tendrá una entrevista con el docente para dialogar
sobre los problemas encontrados y hallar juntos las alternativas de solución

El proceso de acompañamiento educativo está a cargo de la dirección y los coordinadores.

44
El acompañamiento y monitoreo tendrá las características fundamentales de ser integral,
objetiva, sistemática, promotora y libertadora, concurrente, retro alimentadora, auto
evaluativa y participativa. No debe ser fiscalizadora, autoritaria, coercitiva, improvisada ni
arbitraria,

CAPITULO VI

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Art. 90: El CONEI es un órgano de consulta, de apoyo, participación y vigilancia a la

gestión y con autonomía.

Es presidido por el director de la I.E., e integrado por Tres representantes de los

docentes uno por cada Área, un estudiante y una alumna de secundaria de menores,
un participante de la Modalidad de Jóvenes y Adultos, un padre y madre de familia.
Además, un ex estudiante, un trabajador administrativo y un miembro de la comunidad

Los representantes de los docentes, estudiantes, padres de familia y participantes son

elegidos democráticamente en asamblea de cada órgano, convocada por la dirección

Art. 91: Son funciones del CONEI:

a) Participar de la marcha del centro educativo, emitiendo opinión sobre todos los
asuntos que le sean consultados y promoviendo la práctica de la autoevaluación de
la gestión

b) Contribuir a la democratización de la gestión educativa promoviendo mecanismos y

experimentando modelos de participación efectiva de todos los actores educativos y
de la sociedad civil

c) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del proyecto

educativo institucional

d) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los adolescentes que forman

parte del centro educativo

e) Promover la pertinencia de los procesos pedagógicos que se practican en el centro

educativo con relación a la realidad de la comunidad educativa

f)Impulsar la apertura del centro educativo estableciendo vínculos con las

organizaciones e instituciones de la localidad, potenciando la utilización de los
recursos existentes.

45
 g) Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y
potencialidades de la comunidad local

h) Contribuir al buen clima institucional participando en la elaboración de normas de

convivencia (reglamento interno) y velando por su cumplimiento.

i)Tomar conocimiento del presupuesto anual de la I.E. y de la Asociación de Padres de

familia emitiendo opinión sobre el manejo de los recursos, incluyendo los ingresos
propios generados por el centro educativo y la Asociación.

j)Prestar apoyo a la dirección del centro en la resolución de conflictos que se susciten

al interior de la I.E.

k) Coordinar con la comisión especial de evaluación del personal docente y

administrativo y opinar sobre la gestión del director de la I.E. y del órgano intermedio.

l)Asistir a reuniones cada bimestre.

CAPITULO VII

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Art. 92: El Comité de Gestión de recursos financieros, presidido por el coordinador

de recursos y educativos, tiene como función velar por un transparente
manejo de los recursos captados por la I.E. como son Recursos Propios,
Recursos directamente recaudados e Ingresos propios y se rige por lo
dispuesto en el D.S. 218– 2004- ED

Art. 93: Se encarga por lo tanto de elaborar el presupuesto del próximo año, redactar
los informes mensuales y publicarlos, así como informar a la comunidad
docente y órganos intermedios en forma Trimestral

TITULO V

DE LOS ESTUDIANTES

CAPITULO I

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 94: Son deberes del educando:

a) Cumplir lo establecido en el presente reglamento y otros dispositivos relacionados a la

I.E.

46
b) Los estudiantes deben distinguirse en todo tiempo y lugar por la corrección de sus
modales.

c) Cumplir con los deberes y tareas que le asigne el profesor u otros que disponga la
Dirección.

d) Respetar y obedecer a todo el personal de la I. E.

e) Participar responsablemente en todas las actividades que realice la I.E.

f) Cuidar las instalaciones, mobiliario y material educativo de la I.E.

g) Respetar a sus compañeros de estudio, practicando la amistad y solidaridad.

h) Asistir a la IE con presentación personal adecuada (cabello corte escolar, uniforme

único, sin aditivos no permitidos).

i) Mantener la disciplina y corrección en todos los actos dentro y fuera de la I.E..

j) El estudiante debe demostrar orgullo y cariño por su colegio, identificándose con la I.E.
dentro y fuera del colegio.

k) Respetar en todo momento a la Brigada y Policía Escolar.

l) Abstenerse de intervenir en actividades político partidaristas y actos reñidos con la

moral y buenas costumbres.

m) No permanecer en patios, baños, biblioteca u otros ambientes durante las horas de

clase, salvo permiso del profesor.

n) Informar con veracidad a sus padres de familia sobre los comunicados o citaciones de
parte de la dirección, auxiliares o profesores.

o) Asistir con puntualidad al colegio y respetar los horarios de trabajo.

p) Portar la agenda diariamente sin la cual no ingresará a la I. E.

q) Asistir con uniforme único escolar, incluyendo insignia del colegio diario y
obligatoriamente a partir del primer día de clases.

r) Cuidar el aseo y corrección de su persona o útiles escolares.

s) Asistir con el pelo corto (varones) limpio y bien peinado.

t) No puede abandonar la I.E. durante la jornada académica sin dar aviso al profesor y/o
director.

u) Toda inasistencia se justificará por sus padres o apoderados.

v) El horario de ingreso para estudiantes es de 7.45 a.m.

47
w) En caso de incumplimiento de actividades patrióticas u otras serán sujetos a una acción
reparadora en las áreas respectivas.

x) Conformar delegaciones representando al Plantel con un docente o auxiliar de

educación al mando.

y) No puede tener relaciones amorosas con docentes ni compañeros.

z) Está prohibido tomar bebidas alcohólicas y otras sustancias toxicas.

CAPITULO II

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 95: Son derechos de los estudiantes:

a) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación.

b) Recibir formación integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente funcional

que le brinde seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar
del educando.

c) Recibir en forma gratuita los servicios que le brinde la I.E.

d) Ser informado de sus evaluaciones en forma oportuna y periódica.

e) Ser atendido en sus reclamos por el director y coordinadores.

f) A permisos extraordinarios que serán concedidos por el director en caso debidamente

justificados.

g) Ser informado oportunamente en todos los aspectos que le conciernen como

estudiante.

h) Recibir los estímulos que señala el reglamento por cumplimiento a cabalidad de sus
deberes y por acciones relevantes cumplidas.

i) A que el profesor permita el ingreso al aula, cuando su tardanza fue motivada por la
dirección, y en caso debidamente justificados.

j) Recibir una educación acorde a los avances de la Ciencia, la tecnología y acuerdo al

modelo JEC.

k) Estar informado sobre los criterios y sistema de evaluación.

l) Se respete las horas del recreo durante la jornada escolar completa.

m) Conocer el presente reglamento interno, en especial en lo que le concierne.

48
n) A postergar sus evaluaciones por motivos justificados

o) Todos los derechos son atribuidos a los educandos por particular.

p) Los estudiantes recibirán una educación adecuada a la realidad sin distinción de clases
sociales.

q) Todo estudiante tiene derecho a solicitar permiso, para opinar y tomar acciones en bien
del plantel

r) Se consideran estudiantes del plantel a los ingresantes al primer grado y los ratificados.

CAPITULO III

DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

Art. 96: Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria JOSE CARLOS

MARIATEGUI “COPANI” están facultados para integrar las diferentes
organizaciones estudiantiles como son: Defensa Civil, Policía Escolar, Club de
Periodismo, Club Ecológico, Taller de Danzas, Banda y municipio escolar cada
una de ellas asesorada por docentes responsables, se rigen de acuerdo a su
propio reglamento.

Art. 97: Los Municipios escolares son de importancia para la práctica de valores y
participación democrática, son elegidos mediante elecciones universales y
representan a todo el alumnado de Secundaria. Se rigen por su respectivo
reglamento

DE LAS SANCIONES:

Las sanciones que se aplicarán por el incumplimiento de sus deberes de acuerdo a

sus faltas incurridas serán las siguientes:

a.- Calificativo “A” en conducta y/o comportamiento por descuido personal y el aula
(aseo y otros).

b.- Calificativo “B” en conducta y/o comportamiento por deterioro del local, accesorios,
muebles, carpetas y el material educativo y a la reposición del material dañado.

c.- Calificativo “C” en conducta por el comportamiento que atente con los profesores
del IES faltando el respeto dentro y fuera del plantel, debidamente comprobado y
sancionado;

49
d.- Los Estudiantes que tengan nota desaprobatoria en conducta, serán invitados para
su traslado de matrícula a otro IES con la documentación respectiva.

LAS OTRAS SANCIONES APROBADAS, por el incumplimiento de sus deberes:

a.- Amonestación verbal o escrito por el director del plantel.

b.- Amonestación verbal o escrita por el profesor.

c. - Caso de reincidencia a pesar de amonestaciones y de los consejos, el estudiante

no se enmendará en sus faltas, sean estas leves o graves, se les castigará con
suspensión sucesiva de dos, cuatro u ocho y quince días según sea el caso.

d.- La suspensión se hará previo informe al área de todos los docentes del IES. y se
aplicará en cada falta grave que comprometa la seguridad y moral de los
educandos, personal docente y administrativo del plantel o dañe seriamente a la
institución y se evitará de humillaciones.

e.- Los estudiantes que llegarán tarde no podrán pasar a las aulas durante la primera
hora de dictado de clases y se atendrá a las sanciones del auxiliar de educación.

f- Los estudiantes suspendidos perderán el derecho a las evaluaciones que durante

los días de suspensión tuvieran lugar, en las distintas Áreas.

g.- Los estudiantes que tengan cuatro tardanzas consecutivas al mes deberán
aproximarse al plantel acompañado de su padre o apoderado, para justificar y dar
razón de las tardanzas.

DE LAS PROHIBICIONES

Los educandos sin excepción estarán prohibidos de:

a.- En horas de receso los estudiantes no podrán salir fuera del plantel.

b.- Hacer uso de la tienda escolar en horas de clase.

c.- Fomentar malos hábitos durante la dirección de aprendizaje.

d.- Desprestigiar al plantel dentro y fuera de ella

e.- Faltar respeto al profesor y el resto del personal que labora en el plantel.

f.- Llegar a la I.E. y no asistir al dictado de clases.

g- Hablar y observar malos hábitos dentro del plantel

h- Todo acto que va en contra de los principios educativos y el normal

50
 Desarrollo de las actividades dentro y fuera del plantel.

i- Tomar bebidas alcohólicas.

j.- Difamar con acusaciones falsas acerca del IES, ya sea dentro y fuera del plantel.

K-No puede tener relaciones amorosas con docentes y entre compañeros.

l. Participar en actos que vayan en contra del plantel.

Ll.- Practicar el hurto, mentira, pereza, porque se harán merecedores a llamadas de

atención y a su suspensión temporal del plantel

M.-Portar celular durante el desarrollo de las actividades académicas en la institución

educativa.

l.-Danzar en las fiesta patronales y comunales.

TITUTO VI

DE LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO I

DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 98: Los padres de familia tienen los siguientes deberes

a) Enviar a sus hijos al colegio correctamente uniformado y con sus útiles escolares
completos.

b) Apoyar a sus Hijos en casa para que dediquen, más tiempo a realizar sus tareas y
estudiar sus lecciones.

c) Apersonarse, por lo menos dos veces al mes a la IE. para informarse del nivel de
aprendizaje de sus hijos, así como su asistencia, puntualidad y comportamiento, en
el horario establecido por la Dirección.

d) Justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos.

e) Contribuir con su trabajo y con aporte económico a mejorar el plantel.

f)Integrar la asociación de padres de familia, asistiendo a las asambleas que se

convoquen y cumpliendo sus acuerdos.

g) Elegir a sus representantes, ejerciendo el voto.

h) Respetar a todo el personal que labora en la I.E.

51
i)Revisar y firmar diariamente la agenda de asistencia de sus hijos del nivel secundario

j)Velar que en la I.E. exista un ambiente adecuado que permite la formación integral
de los estudiantes.

k) Mantener un diálogo permanente con la dirección y con el docente a fin de

contribuir al desarrollo integral del educando.

l)Participar en la ejecución de las actividades de la I.E. en la formulación del PEI, PAT,

RI conjuntamente con los representantes de la APAFA y CONEI.

m) Asistir a las reuniones generales o parciales convocadas con la dirección y APAFA.

Deben tomar parte activa en la toma de decisiones para dar soluciones positivas

n) Establecerse un horario para la relación entre padres y docentes en cuestión

pedagógica y disciplinaria, Se debe realizar a través del director.

o) Abonar las cuotas anual ordinaria y extraordinaria de acuerdo a lo acordado por la

APAFA

p) Realizar el trabajo comunitario que requiere la I.E.

q) Cuidar y perseverar los bienes de la I.E.

r) En caso que los miembros de los directivos de APAFA y presidentes de aula, no

administren adecuadamente y se detecten irregularidades en materia económica, los
padres de familia tienen el deber de fiscalizar y denunciar.

CAPITULO II

DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

52
Art. 99: Son derechos de los padres de familia:

a) Elegir y ser elegido en los cargos de APAFA en el consejo dirigido y Consejos de

Gobierno

b) Tener derecho a voz y voto en las reuniones ordinarias y extraordinarias

convocadas por la APAFA, así como los comités de aula.

c) Modalidad de jóvenes y adultos se realiza en base del comité de educandos

elegidos democráticamente mediante elecciones

d) Recibir información sobre los avances de aprendizaje y comportamiento de sus

hijos.

e) Hacer llegar a la autoridad competente del C.E. los casos del maltrato, abuso,
discriminación (comparación) irresponsabilidad, negligencia u otras conductas
irregulares que se dieran en el C.E. en perjuicio.

Art. 100: Los padres de familia tienen garantizado los siguientes derechos.

a) Trasladar a sus hijos a otro plantel, bajo razones debidamente justificadas

cumpliendo los requisitos establecidos.

b) A presentar reclamos que se ajusten a las normas vigentes.

c) A presentar sugerencias y proyectos para mejorar el trabajo educativo.

d) A que se respete su fe religiosa, exonerando a sus hijos del área de Educación

Religiosa Católica.

e) A que su hijo sea exonerado de la parte practica, más no de la parte teórica en el

curso de Educación Física, previa presentación del Certificado Medico.

f) A ser atendido por el órgano administrativo en las gestiones que realice.

Art. 101: De la Asociación de padres de Familia:

a) Organización y Funcionamiento

b) Está constituido por los padres o apoderados de los estudiantes matriculados en el

colegio.

c) La calidad de miembro se mantendrá mientras tenga su hijo o pupilo cursando

estudios en la I.E.

53
d) La organización y funcionamiento especialmente, se regirá a lo normado por la Ley
General de Educación Nro. 23384 y el D.S. 20-88-ED. Reglamente de las
asociaciones de padres de familia.

e) La asociación de padres de familia es reconocida por el Director del colegio

mediante Decreto Directoral.

f) La asociación de padres de familia elaborará su propio Reglamento Interno y

puesto en cono cimiento principal de la Asociación de padres de familia, será
apoyar la gestión educativa

g) El director de la I.E. hace llegar el cuadro de necesidades para la elaboración del

POA.

h) La reunión de APAFA será ordinaria y extraordinaria conforme requiera la Dirección

del IES, en el local del Colegio.

TÍTULO VII

NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 102: Estas normas son de aplicación para toda la comunidad educativa:

 Respetar y colaborar en el desarrollo de las tareas escolares

 Cumplir con los horarios de ingreso y salida del establecimiento, atendiendo a las
funciones que cada miembro de la comunidad educativa realiza diariamente.

 Ser solidario y tolerante ante la diversidad y/o pluralidad expresada en la

comunidad educativa y la comunidad en general.

 Ser y hacerse responsable de sus actos, tanto individuales como colectivos.

 Evitar todo tipo de actitud que lesionen el buen nombre y prestigio de la Institución
Educativa.

 Buscar la máxima fidelidad en la transmisión de mensajes orales y escritos.

 Ser responsable de la comunicación tanto oral como escrita que se brinda a los
demás.
54
 Colaborar en el cuidado y mantenimiento de la higiene de todo el ámbito escolar.

 Mantener y preservar la planta física, los muebles, útiles y material didáctico.

 Colaborar para el real ejercicio de la convivencia en el aula, respetando el derecho

al estudio y colaborando en el intercambio productivo de conocimientos.

 Participar responsablemente en las actividades programadas por la IE y/o

instancias de nivel superior. Dentro y fuera de la institución educativa.

 Participar y asumir con responsabilidad las comisiones que le asigne la IE.

DISPOSICIONES COMPLEMETARIAS

Art. 103. De los Derechos, Obligaciones, Atribuciones, Sanciones, Faltas del Personal
Docente,

Administrativo y Alumnado.

 El Director es el docente de rango superior jerárquico, siendo responsable del

desarrollo y cumplimiento de las acciones y técnico - pedagógicas.

 El Director, personal docente y administrativo tienen derechos a permisos y licencias

de acuerdo a las normas vigentes según Ley.

 Todos tienen el derecho a ser tratados y respetados sin discriminación ni distinción

de clase.

 El Director y personal docente cumplen sus obligaciones de acuerdo a las normas

vigentes y el presente reglamento.

 En caso de ausencia del Director deberá asumir la encargatura de la Dirección en

forma automática el Profesor designado por asamblea sin necesidad de oficio de
encargatura debiendo formalizarse con posterioridad la documentación.

 El Director del plantel puede dar atribuciones al personal docente en la delegación de

funciones de acuerdo al orden de prelación.

 Está prohibido todo acto que va en contra del normal desarrollo de las acciones
educativas dentro y fuera del plantel

 Está prohibido concurrir al plantel en estado de ebriedad.

 Por ningún motivo el personal docente, auxiliar de educación y de servicio puede

tomar decisiones en la administración, salvo delegación por escrito.
55
 El personal docente y administrativo está prohibido de tener relaciones amorosas con
compañeros de trabajo y con los(as) estudiantes.

 Las horas de clase en ningún motivo se podrá utilizar para tratar asuntos particulares
ni partidarios.

 Si el docente fuese comprobado en asuntos que no le competen en el presente

reglamento, por primera vez será amonestado verbalmente por el Director, luego por
escrito y pudiendo ser informado al escalón inmediato superior.

 Todo docente que sobresalga en las actividades fuera del Área a cargo, solicitará
estímulos al escalón superior siempre en cuanto sea en beneficio al plantel.

 Está prohibido todo acto que interrumpa las labores académicas injustificadamente,
quien lo cometa se hará acreedor de la sanción correspondiente de acuerdo a
normas administrativas.

Art. 104.-Disposiciones Varias:

 En coordinación con los organismos de la Institución Educativa se realizarán

actividades, culturales, sociales deportivas y otras.

 Los profesores de Educación Física deberán programar actividades deportivas

dentro y fuera de la IE, garantizando la participación en competencias escolares
que organiza la UGEL, DREP y MINEDU asumiendo con responsabilidad en forma
personal y oportuna.

 La confraternidad Deportiva del personal de la IE, que se realizará los días miércoles
bajo responsabilidad, sin afectar las sesiones de aprendizaje.

 El presente reglamento entra en vigencia a partir de la fecha aprobada y queda sin

efecto el anterior y otros documentos que se opongan.

 Los aspectos no considerados, serán absueltos en reunión de Equipo Directivo.

 La actualización del presente reglamento estará a cargo de todo el personal que

labore en la IE.

 El director de la I.E. Presentará el presente reglamento a la autoridad superior para

su aprobación y el visto bueno.

Primera: El presente Reglamento Interno está constituido por: Siete títulos, veintisiete
capítulos y ciento cuatro artículos, así como dos disposiciones
complementarias. Los capítulos están
56
 Distribuidos de la siguiente forma:

Titulo I que comprende Cuatro Capítulos

Titulo II que comprende dos capítulos

Título III que comprende nueve capítulos

Título IV que comprende siete capítulos

Título V que comprende tres capítulos

Título VI que comprende dos capítulos

Título VII Normas de Convivencia

Segunda: El presente Reglamento Interno está sometido a evaluación y puede ser

revisado y mejorado cada año.

OBSERVACIONES. - Los casos no contemplados en el presente reglamento se

expondrá y se debatirá en la asamblea general de docentes y los
miembros del CONEI.

Copani, marzo del 2018.

57