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Título
El mágico mundo del reciclaje

PROYECTO ESCOLARE
Nombre de la Institución: REPÚBLICA DE MÉXICO

Zona. 4 Distrito: 13D 07 Circuito C3 Año Lectivo

2018 - 2019
Nombre del Proyecto: La magia del reciclaje Número de estudiantes del

proyecto: 37

Sub. Nivel Preparatoria Elemental Media

estudiantes X
Nombre de la Facilitadora: Lic. Magdalena Guevara

Fecha de Inicio: Mayo /2018 Fecha de término: Enero/2019

Lema del proyecto: Logotipo:

“Reduce, Reuse, Recicle y el mundo vamos

limpiando”

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2. Resumen

Este proyecto mejorará la educación de los estudiantes, desarrollar su

motricidad, su coordinación, la parte social, aporta su desarrollo integral, se
abren las puertas a desarrollar su propia imaginación; el desarrollo motor
mejora gracias a la coordinación entre mente, mano y vista.

En este proyecto vamos a crear conciencia sobre el reciclaje para obtener un

aprendizaje práctico, logrando aplicarlo en las vidas diarias de los estudiantes,
desarrollando habilidades de creatividad, con el fin de potenciar el
conocimiento de cada uno en base a lo que se va a realizar dentro del
presente proyecto.

Fomentar el descubrimiento y desarrollo de las habilidades, capacidades y

potencialidades que poseen los estudiantes de Educación General Básica,
priorizando sus intereses, a través de un espacio con mayor libertad de
expresión y acción con mayor responsabilidad y participación estos en el
campo de acción interacción social y vida práctica.
Generar un donde el reciclaje se conveirta en una actividad diaria para
desarrollar la formación social y vida práctica.

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3. Tabla de contenidos

Titulo ……………………………………………………………………………… 2

Resumen ………………………………………………….………………….…. 3

Tabla de contenido……………………………………………………………… 4

Planteamiento del problema…………………………..……………………… 5

Objetivo general…………………….………………………………………… 6

Objetivos Específicos……….…………………………………….…………… 6

Justificación…………………………………..………………………………. 7

Marco teórico o temático………………………………...…………..……… 8

Metodología…………………………………………………………………..… 10

Análisis de la solución planteada..…………………………………………… 11

Conclusiones y Recomendaciones…………………………………………… 12

Bibliografía……………………………………………………………………… 13

Anexos…………………………………………………………………………… 14

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4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA:

La institución educativa a través de su docente en este proyecto escolar recoje

un diagnóstico y se ve en la necesidad de emprender el presente proyecto
titulado la magia del reciclaje.

Cada participante se comprometerá a ser responsable en las actividades

realizadas.

Respecto con el reciclaje es necesario que cada estudiante sepa la

importancia de reciclar.

Los estudiantes experimentarán un aprendizaje práctico, y se espera

participación grupal activa.

Invitar a los padres de familias para que formen parte del proyecto y así
evalúe las destrezas de cada participante.

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5. OBJETIVO

5.1. Objetivo General:

Mejorar y fomentar la práctica de los hábitos de cuidado y protección del
medio ambiente a través del reciclaje, para eviar la contaminacion ambiental
y proteger el planeta tierra.

5.2. Objetivos Específicos:

 Promover las actitudes manuales, mediante la manipulación de diferentes
materiales, para el desarrollo de la motricidad.
 Desarrollar actitudes para el trabajo cooperativo, con el manejo de
desperdicios con la finalidad de una convivencia social responsable.
 Consolidar el respeto, la solidaridad, la equidad, y participación con
trabajos en grupos.
 Formar personas productivas y comprometidas al desarrollo del país con
autosuficiencia.
 Impartir una enseñanza activa vinculando este proyecto a otras materias
como matematicas, las ciencias naturales, las ciencias sociales, la
literatura, las artes, y la tecnología.
 Motivar la asistencia escolar a partir de (conocimientos de preparación
para la vida) donde participe toda la comunidad educativa.

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6. JUSTIFICACIÓN

Conociendo la necesidad que tienen los estudiantes de desarrolalr su

capacidad creadora, se cree necesario implementar el presente proyecto que
sea útil para ellos en su diario vivir que le sirva de recreación y lo más
importante crear conciencia en la comunidad educativa de la necesidad de
reciclar materiales que van al vertedero creando más contaminación y
mantenter limpio nuestro entorno.
El arte y las manualidades concretamente, ayuda a potenciar todos estos
valores facilitando los canales para que el niño pueda expresar lo que lleva
dentro, sus sentimientos y emociones de una forma creativa, a la ves que
aprende a percibir y entender el mundo desde diferentes puntos de vista.
En el mundo de la educación social, podemos encontrar muchos niños con
dificultades a la hora de expresarse mediante canales habituales como el
lenguaje oral o escrito, ya sea por dificultades psiquicas, físicas, de
comportamiento o de relacion. Sin embargo el arte y las manualidades les
ofrecen la posiblidiad de expresarse sin filtros, prejuicios o topicos, que resulte
un impedimento para su comunicación y su expresión entre su mundo interior
y su entorno de una forma mas directa y efectiva.

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7. MARCO TEÓRICO

El reciclaje consiste en obtener una nueva materia prima o producto, mediante

un proceso fisicoquímico o mecánico, a partir de productos y materiales ya en
desuso o utilizados. De esta forma, conseguimos alargar el ciclo de vida de
un producto, ahorrando materiales y beneficiando al medio ambiente al
generar menos residuos. El reciclaje surje no sólo para eliminar residuos, sino
para hacer frente al agotamiento de los recursos naturales del planeta.
Todo este proceso del reciclaje, pasa por varias fases:

RECICLAJE DE PLASTICOS: BOTELLAS DE PLASTICOS

Esta iniciativa está orientada a impulsar el reciclaje de botellas plásticas en la
comunidad educativa, creando conciencia en los estudiantes sobre la
importancia de conservar limpio el ambiente.

Hoy por hoy, el plástico es esencial en nuestra vida, está hecho por petróleo,
elemento no renovable, por lo tanto cada vez más caro. La industria del
plástico en países vecinos, reciclan anualmente varios miles de millones de
kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales
secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. Esto se denomina re
granulado. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran
para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso.

“El principal perjuicio del consumo de botellas plásticas radica en su

descarte: el plástico tarda cientos de años en degradarse. Y, en caso de ser
incinerado, despide compuestos muy tóxicos llamados dioxinas”, asegura
María Inés Gómez, licenciada en Ciencias Biológicas con orientación en
ecología acuática.

Recicla Botellas de Plástico y Ayuda

Mucha gente vota a la basura botellas plásticas de gaseosas, agua y otras

bebidas, sin saber que con ellas se pueden hacer muchas cosas, como
camisetas, sábanas, medias, etc. Reciclando botellas plásticas, cuidamos el
ambiente y además podemos ayudar a quienes lo necesitan.
Pero el consumo de plásticos creció desde 2002, según el Anuario Estadístico
de la Industria Plástica Argentina, y en 2008 cada habitante consumió 40,7
kilos de plástico. La mitad eran envases. ¡Entonces cada persona habrá
tomado 660 botellas de 600 mililitros en promedio!
“La gente que compra agua embotellada se pregunta si el agua de la canilla
es segura”, dice Franco Sotelo, asesor nacional del Movimiento Agua y
Juventud. Por un lado, las campañas de marketing lograron asociar esta
bebida con un estilo de vida sana. Además, existe una desconfianza en el
estado del agua de red, aunque sea potable (en la Argentina el 96 por ciento

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de la población tiene acceso a agua potable, según la Unesco).
Pero existe cantidad de maneras de minimizar el impacto del plástico en el
ambiente.

Valores y Compromisos:

 Luego de la reunión realizada con los integrantes del proyecto

establecemos los siguientes acuerdos, valores y actitudes con las
que vamos a destacar durante el desarrollo del proyecto.

Acuerdos:

 Cuidar los materiales.

 Cumplir con el tiempo del horario del proyecto escolar en las
actividades programadas.
 Apoyar el trabajo de cada compañero sin críticas negativas.
 Compartir entre compañeros.

Valores:

 Responsabilidad.
 Respeto.
 Puntualidad.
 Solidaridad.
 Compañerismo

Actitudes:

 Positiva.
 Solidaria.
 Proactiva.

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8. METODOLOGÍA

Métodos:

De Campo: Estudio se realizará en la Unidad Educativa República de México

Tipo de Investigación

TÉCNICA
La encuesta está dirigida a los estudiantes de la Unidad Educativa República
de México

POBLACIÓN Y MUESTRA
La población 37 estudiantes

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9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

Los estudiantes presentaran sus preparaciones en la exposición escolar, para

mostrar los logros alcanzados y las experiencias que tuvieron en el proyecto,
los conocimientos adquiridos ante toda la comunidad educativa.

Una vez obtenida la investigacion los estudiantes a travez de la investigacion

para mejorar el reciclaje se expondra ante todo el plantel

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10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

Conclusiones

Que cada participante se comprometa a ser responsable en las actividades

realizadas.
Que los estudiantes experimenten un aprendizaje práctico, y se espera
participación grupal activa.
Invitar a los padres de familias para que formen parte del proyecto y así
evalúe las destrezas de cada participante.

Recomendaciones:

 Que los docentes sigan incentivando a los estudiantes a través de estos

proyectos.
 Que la institución educativa nos brinde un espacio físico adecuado y poder
llevar un mantenimiento correcto.
 Que la comunidad educativa se empodere y difunda este trabajo de tanta
trascendencia.

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11. Bibliografía

http://www.inforeciclaje.com/que-es-reciclaje.php
http://elreciclaje.org
http://www.redcicla.com

Elaborado por:

Lic. Magdalena Guevara

Docente

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Anexos

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CRONOGRAMA
ACTIVIDADES Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero
MESES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
SEMANAS
Socialización al personal X
docente
Socialización y promoción de
los Proyectos a los X X
estudiantes

Definición de los proyectos X

Conformación de los X
Proyectos.
Elaboración y validación del
proyecto de bordados X
Socialización a los
representantes legales de los X
estudiantes.
Ejecución del proyecto.
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Integración grupal
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Presentación del Proyecto
X
Evaluación y conclusión
X

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 NÓMINA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES

ALVARADO ZAMBRANO DOLORES VALENTINA

BASURTO MENDOZA JESUS GABRIEL
CAGUANA LOOR EMILY AYMAR
CEDEÑO MARCILLO KEVIN ALEXIS
CEDEÑO MOREIRA DEIVY ADRIAN
CEDEÑO ZAMBRANO ALISSON LISETH
CEDEÑO ZAMBRANO VALENTINA SARAY
CEVALLOS CHARCOPA KENNER ANDRES
DELGADO MOREIRA AYLEEN JAMILETH
GARCIA MIRABA VICTOR DANIEL
GARCIA SOLORZANO MARCOS JOHAO
GOMEZ VEGA FRANCHESCA KRISTHEL
GUERRERO ZAMBRANO RENATO LEONIDAS
LOOR VELEZ KATHERINE ABIGAIL
MACIAS RIVERA IRIS ANALIA
MACIAS VERA MIGUEL ANGEL
MANTILLA GALLARDO JUAN DAVID
MEDINA GANCHOZO ANGEL DAVID
MESIAS MUÑOZ DANA GUADALUPE
MOREIRA CHAVEZ JOSE VICTOR
MOREIRA CUSME AMAIA MIKAELA
MUÑOZ SABANDO BRITHANY KRISTHELL
PINO ZAMBRANO LIMBER LEODAN
QUIROZ HIDALGO JEFFERSON DAVID
RANGEL LABANDA ANTHONY BENJAMIN
RODRIGUEZ VERGARA SADOTH EUGENIO
RUIZ FIGUEROA AARON EDUARDO
SANTOS MENDOZA HARY ZHARICK
SOLORZANO MACAY FRANCHESCO EMILIANO
SOLORZANO MERO EMILY NAOMI
VELASQUEZ RODRIGUEZ JONAIKEL DAMIAN
ZAMBRANO ANCHUNDIA ROMINA ANTONELLA
ZAMBRANO QUIJIJE SANTA NAYELY

ZAMBRANO TORRES AHILYN PAULETTE

ZAMBRANO VERA BRITNY MADELEY

ZAMBRANO VERA KEVIN VINICIO
ZURITA AYALA NOELIA VALENTINA

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