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    Instrumentos de Evaluacion Maritza

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    Isaac Morales Medina
    Este documento presenta cinco listas de cotejo y una rubrica para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre poemas y recursos literarios. Las listas de cotejo contienen indicadores para medir el reconocimiento de poemas, sentimientos, recursos literarios y escritura. La rubrica evalúa la identificación de libros y recursos, el trabajo en equipo y la escritura de ejemplos.

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    Instrumentos de Evaluacion Maritza

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    Isaac Morales Medina
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    Este documento presenta cinco listas de cotejo y una rubrica para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre poemas y recursos literarios. Las listas de cotejo contienen indicadores para medir el reconocimiento de poemas, sentimientos, recursos literarios y escritura. La rubrica evalúa la identificación de libros y recursos, el trabajo en equipo y la escritura de ejemplos.

    Descripción original:

    Evaluación

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    Instrumentos de evaluación

    Lista de cotejo 1.

    Nombre del alumno:

    Indicador Niveles de logro Observaciones


    Si No
    1. El alumno
    identifica los
    poemas.
    2. El alumno
    reconoce los
    sentimientos y
    emociones
    que evoca el
    poeta en su
    poema.
    3. El alumno
    conoce los
    recursos
    literarios.
    4. El alumno
    realiza
    correctamente
    el organizador
    gráfico para
    identificar los
    recursos
    literarios.
    5. Escribe sin
    faltas de
    ortografía su
    organizador
    gráfico.
    Rubrica 2.

    Nombre del alumno:

    Criterio Niveles de habilidad


    Excelente Bueno Regular Malo Puntaje
    (4) (3) (2) (1)
    1.Identifica Identifica Identifica Identifica No
    los libros de correctamente algunas pocas identifica
    poemas en la los libros de veces los veces los los libros de
    biblioteca poemas. libros de libros de poemas.
    escolar. poemas. poemas.
    2. Identifica Identifica Identifica Identifica No
    todos los perfectamente dos o más solo un identifica
    recursos los recursos recursos recurso los
    literarios con literarios del literarios literario del recursos
    los que poema. del poema. poema. literarios
    cuenta el del poema.
    poema.
    3. Trabaja en Se incorporaTrabaja en Trabaja en No se
    equipo y se todo el tiempo
    equipo pero equipo pero incorpora al
    incorpora en en su equiponecesita solo al equipo en
    las y trabaja. ser inicio de la ningún
    actividades. incorporado clase. momento.
    por el resto
    del equipo.
    4. Escribe Escribe Escribe Escribe No escribe
    correctamente correctamente solo tres solo un ningún
    ejemplos de un ejemplo de ejemplos ejemplo de ejemplo de
    los recursos metáfora, de los los los
    literarios del comparación, recursos recursos recursos
    poema. hipérbole y literarios. literarios. literarios.
    anáfora.
    AUTOEVALUACION 3.

    Nombre del alumno:

    CRITERIOS NIVELES DE LOGRO


    Lo hago muy bien Lo hago a veces y Necesito ayuda
    puedo mejorar para hacerlo
    1. Identifico que es
    un poema.
    2. Puedo
    identificar los
    recursos literarios
    en un poema.
    3. Puedo escribir
    un poema
    evocando
    sentimientos y
    emociones.
    4. Empleo
    recursos literarios
    al escribir un
    poema.
    5. Escribo
    correctamente mi
    propio poema sin
    faltas de
    ortografía.
    Lista de cotejo 4.

    Nombre del alumno:

    Indicador Niveles de logro Observaciones


    Logrado No logrado
    1. El alumno escucha
    las reglas del juego y
    participa
    positivamente.
    2. El alumno
    identifica los
    ejemplos
    correctamente de los
    recursos literarios
    leídos por la maestra.
    3. El alumno puede
    ser capaz de
    reproducir un poema
    escrito utilizando
    algunos de los
    recursos literarios.

    4. El alumno escribe
    correctamente sin
    faltas de ortografía su
    poema.
    5. El alumno participa
    correctamente en la
    lectura en voz alta
    con entonación, ritmo
    y énfasis al leer su
    poema.
    Lista de cotejo para alumno con rezago 5.

    (Adecuaciones curriculares)

    Nombre del alumno (a):

    Indicador Niveles de logro Observaciones


    Si No
    1. El alumno
    escribe en su
    cuaderno el
    poema.
    2. El alumno
    identifica con
    colores los
    versos que
    evocan
    sentimientos y
    emisiones.
    3. El alumno
    identifica
    algunos
    recursos
    literarios.
    4. El alumno
    escribe en su
    cuaderno la
    definición de
    metáfora,
    comparación,
    hipérbole y
    anáfora con
    ejemplos.
    5. El alumno
    escribe en su
    cuaderno uno,
    dos o más
    versos.

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