Texto Narrativo Sexto

Colegio Adventista de Lota
Lenguaje y Comunicación –6° Básico

Prof. Carolina Vergara Guía de Trabajo
“El texto Narrativo y sus elementos”
Nombre: ………………………………………………………………… Fecha: …………………………………

Objetivo de Aprendizaje: OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para Validación
profundizar su comprensión:›identicando las acciones principales del OA2 Comprender textos
aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: ›relacionar la información del texto
con sus experiencias y conocimientos. Habilidades: Extraen información explícita e implícita,
comentan sobre actitudes de los personajes y dialogan los temas, explican actitudes de los
personajes, utilizan estratégias de comprensión lectora. IFE: Ser obediente y asumir la
responsabilidad en el desarrollo del carácter y la formación de valores, tomando como base la
palabra de Dios”
I. Lee los siguientes textos luego responde
La Pincoya
Se cuenta que el Milla lobo, el rey del mar, porque dirige las mareas y todo cuanto hay bajo el océano, se enamoró
de una joven llamada Huenchula. De esta unión nació una criatura que la joven llevó consigo cuando regresó a la
casa de sus padres, no sin antes advertirles que su bebé debía permanecer lejos de toda mirada.
Sin embargo, la curiosidad pudo más y los abuelos destaparon a su nieta. Pero al hacerlo, esta se convirtió en agua
cristalina. Huenchula recurrió desesperada a su marido, quien la consoló y le mostró una hermosa adolescente, de
largos cabellos dorados, encanto y dulzura incomparables, semidesnuda en un traje de algas. Era en lo que se había
transformado su hija, a quien llamaron Pincoya.
La labor de la Pincoya es proteger al mar, sembrarlo y rescatar a los náufragos. Todos los mariscos y peces que el
Milla lobo generosamente ofrece a los pescadores en los mares de Chiloé, son sembrados en mares y playas por
las fecundas manos de la Pincoya, quien sale de las profundidades del agua a bailar en las playas. Se cree que
cuando danza mirando hacia el océano, está avisando que habrá abundancia de peces y mariscos. Y cuando lo
hace mirando hacia la costa, habrá escasez.
Para ser favorecido por la Pincoya, es necesario estar contento; por eso los pescadores se acompañan de amigos y
amigas alegres. Si se pesca o marisca mucho en un solo lugar, la Pincoya se enoja y abandona aquella zona, que
luego queda estéril.
La Pincoya también se encarga de rescatar a los marinos que naufragan y, si estos mueren, los lleva dulcemente
hasta el Caleuche, donde revivirán como tripulantes del barco fantasma a una nueva vida de eterna felicidad.
1.- El texto que acabas de leer corresponde a una: 2.- El personaje principal es:
a) Fábula. b) Novela. a) La Pincoya. b) Milla lobo.

b) Leyenda. d) Mito c) Huenchula. d) Todas son correctas.
3. Milla lobo es el: 4. La función del rey del mar es:

a) Abuelo de la Pincoya.
b) Rey del mar. a) Rescatar a los marinos que naufragan.
c) Padre de la Pincoya. b) Dirigir las mareas y todo lo que hay bajo el océano.
d) b y c son correctas. c) Proteger al mar.
d) Transformar todo lo que toca.
5. La hija de Huenchula se transformó porque: 6. Considerando el medio ambiente en donde vive La

Pincoya, esta podría ser:
a) Sus padres no la querían.
b) Le gustaba bailar en la playa. a) Una sirena.
c) Su familia no pudo resistir la tentación de mirarla. b) Un alga marina.
d) La madre no se preocupó de ella. c) Un delfín.
d) Una gaviota.
7. Describe el ambiente físico en donde ocurre esta historia
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8. Describe físicamente a la Pincoya.

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9. ¿Cómo eran psicológicamente los abuelos de la Pincoya, causa por la cual la destaparon? Ejemplifica con oraciones del
texto. ¿Esto ayuda o perjudica al pueblo?
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10. ¿Cómo debe ser el ambiente psicológico en el mar para ser favorecidos por la Pincoya?
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11. ¿Cuál es tu opinión frente al último párrafo del texto? ¿Crees que esto podría suceder, de acuerdo a la palabra de Dios?
¿Por qué?
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12. Tipo de narrador. Explica con una frase u oración del texto.
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II. Comprensión de lectura
Leyenda de los Payachatas
Esta es una leyenda que cuenta la historia de dos tribus enemistadas. Las constantes peleas
y discusiones por las tierras hacían su convivencia imposible.
Un día, el destino quiso que el Príncipe y la Princesa de los respectivos poblados,
se conocieran. Desde ese instante comenzó a crecer un amor puro y sincero, superior a
los conflictos de sus pueblos.
Cuando las familias se enteraron de este romance, no podían comprender que ellos se amaran.
El odio sin razón, imposibilitaba ver que esta relación podía traer la paz y la unión. Ambas
tribus, a través de la magia, hicieron lo posible por impedir la cercanía de los príncipes, sin
embargo, no tuvieron éxito.
Era tanto el amor de la pareja, que hasta
la naturaleza sentía pena por ellos. Las nubes
y la lun comenzaron a llorar. Los lobos
aullaban y las tormenta cayeron sobre las
tierras; estas eran advertencias d los dioses
para ambas tribus.
Mientras la naturaleza volcaba su fuerza
par que los poblados cambiaran de actitud,
los hombres realizaban toda clase de cosas
para romper con el amo de los jóvenes. Tan
inútiles resultaron los esfuerzos que los
sacerdotes decidieron sacrificarlos para que
nunca llegaran a estar juntos. En una noche
oscura y sin luna los príncipes fueron
asesinados. La fuerza de la naturaleza se hizo
presente, llovió y llovió por días y noches.
Las lluvias, cada vez más intensas, fueron acompañadas de truenos y relámpagos que asolaron
la región.
Las dos tribus desaparecieron, producto de las inundaciones, y en lugar de ellas
aparecieron dos hermosos lagos, por donde se ha visto pasar en pequeñas canoas a los dos
príncipes, finalmente juntos.
Los lagos creados por las intensas lluvias son el
Chungará y el Cota-Cotani. La naturaleza, no contenta con este homenaje, puso en el lugar
de las tumbas de los jóvenes dos volcanes: El Parinacota y el Pomerame.
2°Lee las siguientes preguntas y respóndelas de manera completa. (6 p)
a) ¿Cómo era el amor entre el príncipe y la princesa? ¿Qué consecuencias tuvo este amor?
b) ¿Crees que pueda existir tanto odio entre las personas? ¿Por qué crees que llegaron a esa
situación?
c) Si estuvieras en el lugar de los jefes de las tribus, ¿cómo habrías reaccionado?

III. Sobre la leyenda
1° Piensa en cuatro características de una leyenda que tú creas que son muy importantes.
Escríbelas aquí. (4 p.)
2° ¿Qué elementos de esta leyenda son reales y cuáles son ficticios? Completa el cuadro con tu
respuesta. (4 p.)
Elementos reales Elementos ficticios
IV. Producción escrita
Las leyendas nos permiten conocer sobre los lugares y/o los pueblos que las inspiran, por lo que
podemos aprender de ellas.
1° Planifica tu escrito completando la siguient

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a) Fábula. b) Novela. a) La Pincoya. b) Milla lobo.

3. Milla lobo es el: 4. La función del rey del mar es:

5. La hija de Huenchula se transformó porque: 6. Considerando el medio ambiente en donde vive La

8. Describe físicamente a la Pincoya.

II. Comprensión de lectura

Leyenda de los Payachatas

2°Lee las siguientes preguntas y respóndelas de manera completa. (6 p)

c) Si estuvieras en el lugar de los jefes de las tribus, ¿cómo habrías reaccionado?

Elementos reales Elementos ficticios

IV. Producción escrita

1° Planifica tu escrito completando la siguient

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