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    Cuaderno Angulos

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    Yojaira Sosa Sánchez
    Este documento describe los ángulos y cómo se miden. Explica que dos líneas secantes dividen el papel en cuatro ángulos. Describe las partes de un ángulo, incluidos los lados y el vértice. Indica que los ángulos se miden en grados usando un transportador. Clasifica los ángulos como agudos, rectos u obtusos según su amplitud. Presenta ejemplos de ángulos de 45°, 180° y 360°.

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    Cuaderno Angulos

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    Yojaira Sosa Sánchez
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    Este documento describe los ángulos y cómo se miden. Explica que dos líneas secantes dividen el papel en cuatro ángulos. Describe las partes de un ángulo, incluidos los lados y el vértice. Indica que los ángulos se miden en grados usando un transportador. Clasifica los ángulos como agudos, rectos u obtusos según su amplitud. Presenta ejemplos de ángulos de 45°, 180° y 360°.

    Descripción original:

    3º ED. PRIMARIA CEIP POETA ANTÓN. Candás. Asturias

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    Yojaira Sosa Sánchez
    Este documento describe los ángulos y cómo se miden. Explica que dos líneas secantes dividen el papel en cuatro ángulos. Describe las partes de un ángulo, incluidos los lados y el vértice. Indica que los ángulos se miden en grados usando un transportador. Clasifica los ángulos como agudos, rectos u obtusos según su amplitud. Presenta ejemplos de ángulos de 45°, 180° y 360°.

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    de 4

    NOMBRE: ____________

    1. Ángulos
    Dos líneas secantes
    dividen el pa p e l en
    cuatro partes que se
    llaman ángulos.

    L a s p a r t e s de u n á n g u l o s o n : l o s l a d o s , q u e s o n
    semirrectas. El vértice es el punto donde
    e m p i e z a n l a s se m i r r e c t a s q u e f o r m a n l o s l a d o s .

    E l á n g u l o s e d i b u j a c o n u n a l í n e a c u r v a q u e va
    d e u n l a d o a l o t r o y r e p r e se n t a l a a m p l it u d o
    a b e r t ur a del án g u l o . A menudo se pinta el
    interior. Los ángulos grandes tienen más
    a m p l it u d . L o s pe q u e ñ o s t i e n e n m e n o s a b e r t u r a .

    Ej.1. Fíjate en las rectas secantes a y b. Pinta de amarillo un ángulo que


    tiene mucha amplitud y de rosa un ángulo de poca abertura. a

    Ej.2. El dibujo de la izquierda representa la esquina


    de una habitación. Dibuja la abertura de los tres
    ángulos que se forman. Pinta cada amplitud de un
    color diferente.

    Ej.3. A la derecha tienes un dibujo que


    representa las líneas que se pintan en un
    campo de fútbol. Contesta:
    ¿ Cuántos ángulos tienen dibujada su amplitud ?

    ¿ Cómo se llaman esas partes del campo ?


    1 . 1 M e d i d a d e lo s á n g u l o s
    L a a m p l i t u d o a b e r t u r a de u n án g u l o s e p u e d e m e d i r . L a u n i da d d e
    m e d i d a d e u n án g u l o e s e l g r a do . PARTES DE UN TRASNPORTADOR

    Para medir los ángulos se usa el


    transportador. Es un i n s t r um e n t o
    q u e e s t á g r a d ua d o e n g r a do s .

    Para medir un ángulo:

    1 º . C o l o c a e l ce n t r o de l t r a n s p o r t a d o r e n
    e l v é r t i c e de l á n g u l o . U n o d e l o s l a d o s d e l
    ángulo tiene que pasar por 0º.

    2 º . M i r a p o r q ué n ú m e r o p a s a e l o t r o l a do
    d e l á n g u l o . E s a e s l a me d i d a d e l á n g u l o e n
    grados.
    El ángulo mide 135º.

    Ej.4. Fíjate en el transportador y escribe la medida de cada ángulo.

    Ej.5. Mide estos ángulos con el transportador.


    1.2. Tipos de ángulos
    El ángulo más conocido es el ángulo recto. Mide 90º.
    Las líneas se c an t e s que forman un ángulo recto se
    l l a m a n l í n e a s p e r p e n d i c u l a r e s . P a r a c o m p r o b ar s i u n
    ángulo es recto puedes usar la escuadra o el cartabón.

    E n e l r e l o j de a gu j a s , a v e c e s ve m o s á n g u l o s r e ct o s .

    L o s o t r o s á n g u lo s s e c l a s i f i c a n s e g ú n s u a m p l i t u d .

     Ángulos a g ud o s : La
    a b e r t u r a e s m e no r d e 9 0 º .

     Ángulos o b t us o s : La
    amplitud es mayor de 90º.

    Ej.6. Colorea según el código


    MARRÓN: Ángulo recto ROSA: Ángulo agudo VERDE: Ángulo obtuso

    Ej.7. Usa la escuadra y clasifica los ángulos. Escribe solo el número de cada ángulo

    AGUDO RECTO OBTUSO

    ángulo 1 ángulo 2 ángulo 3

    ángulo 4 ángulo 5
    1 . 3 . O t r o s á n gu l o s i n t e r e s a n t e s .
     E l á n g u l o d e 4 5 º . E s u n á n g u l o a g u d o q ue
    mide la mitad de un ángulo recto.

    L a e s c u a dr a t i e ne d o s á n g u l o s de 4 5 º .

     E l á n g u l o d e 18 0 º . S e l l a m a á n g u l o l la n o .
    E s u n á n g u l o o bt u s o q u e m i d e e l d o b l e d e u n
    ángulo recto.

    E n e l r e l o j d e ag u j a s a v e c e s ve m o s
    ángulos llanos.

     El ángulo de 360º. Se l la m a ángulo


    c o m p l et o . E s un á n g u l o o b t u s o q u e t i e n e l o s
    dos lados superpuestos, uno encima del
    otro.

    E n e l r e l o j d e a g u j a s a v e ce s v e m o s
    ángulos completos.

    Ej.8. Aquí tienes tres círculos. ¿ Cuánto mide el ángulo que representa la parte que
    está pintada ?

    Ej.9. Fíjate otra vez en las líneas de un campo


    de fútbol. Contesta:
    ¿ Ves algún ángulo llano ? ¿ Cuántos hay ?

    ¿ Cómo se llama esa parte del campo ?

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