LOS SISTEMAS AMBIENTALES

Bases teóricas para el modelamiento ambiental

1
Definición de medio ambiente

Conferencia de la ONU para el Medio Ambiente humano.

Estocolmo 1972.

“Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y

sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un
plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las actividades
humanas.”

2
Estudio del medio ambiente

 Las Ciencias de la Tierra y medioambientales estudian las

interacciones del planeta y de la biosfera, e intentan dar respuesta
a los problemas de nuestro mundo y buscar soluciones.

 Es una disciplina integradora, abierta y sintética, que aúna diversos

conocimientos.

 Intervienen disciplinas tan diferentes como: Ecología, Economía,

Sociología, Derecho, Biología, Geología, Física, Química,
Matemáticas, Ingeniería, Arquitectura, Medicina y Geografía.

3
4
Una ciencia interdisciplinar…..

Hidrología
Derecho Geografía
Ingeniería
Edafología
Ciencias
Ambientales
Economía
Botánica

Meteorología Política
Zoología

5
 Cuando tenemos un problema ambiental…..

- Se pueden dar malas soluciones

- Soluciones con efectos lentos
- Nunca volvemos al estado original

CONCLUSIÓN................
Evitar o prevenir la alteración........

Y para eso es muy importante…..

EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO INTEGRAL DE LOS PROCESOS AMBIENTALES

6
Supongamos que tenemos un problema en la ciudad.
En las copas de los árboles de plazas, parques,
avenidas y jardines ha aparecido una variedad de
mosca que se reproduce con gran facilidad y que
afecta al sistema conductor de casi todas las
especies de árboles.

• Enumera posibles soluciones al problema.

• ¿Las soluciones propuestas pueden tener otras

consecuencias que agraven o inicien otro
problema?

7
Enfoques del estudio del medio ambiente

Punto de vista económico:

El medio ambiente es una fuente de recursos naturales, un soporte de
actividades productivas y un receptor de desechos y residuos.

Punto de vista administrativo operativo:

Sistema constituido por el hombre, la flora, la fauna, el suelo, el aire, el
agua, el clima, el paisaje, los bienes materiales, el patrimonio cultural y
las interacciones entre todos estos factores.

Punto de vista ecológico:

Suma de todos los factores físicos y biológicos que actúan sobre un
individuo, una población o comunidad, es decir incluyen el entorno vital.
(Al hablar de individuo no se refiere necesariamente a seres humanos).

8
Diferencia entre el enfoque oficial y el ecológico

La ecología considera al ser humano como un

componente biótico del ecosistema y el ambiente como
un factor abiótico, estudia las interacciones entre todos
los componentes.

El concepto oficial está más encaminado al tema

productivo, económico, de recursos.... Es más
antropocéntrico, aunque tiene en cuenta al resto de los
seres vivos. Es un enfoque menos global que el ecológico.

9
Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de modo
distinto:

1. Físicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los

principales factores físicos que determinan las características
ambientales.
2. Químicos: La salinidad, el pH del agua, la concentración del oxígeno y
dióxido de carbono, etc. que favorecen o impiden el desarrollo de
determinados seres vivos.
3. Biológicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de relaciones entre
ellos principalmente de tipo alimentario. La supervivencia de una
especie depende de los seres vivos de los que se alimenta.
4. Sociales y culturales: Este grupo de factores es exclusivo de la especie
humana. La forma de vida de los seres humanos influye tanto sobre las
personas como sobre los otros seres vivos que les rodean.

Por ejemplo, el asentamiento de núcleos urbanos en zonas antiguamente rurales

implica cambios en las actividades humanas y en los hábitos de vida que condicionan
también a la vegetación y la fauna.

10
11
 Teoría general de sistemas

Un sistema (del griego sistema = conjunto o reunión)

es un conjunto de elementos que se relacionan entre
sí para llevar a cabo una o varias funciones.

En un sistema nos interesa el comportamiento global.

Pueden considerarse sistemas un ordenador, un

automóvil, un ser vivo, etc.

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¿Qué es un sistema?

Límite del
sistema

Flujo de salida
Flujo de entrada

Relaciones Elementos del sistema

13
Los sistemas presentan las siguientes características:

1. Están formados por elementos.

2. Cada elemento tiene una función específica en el sistema y se relaciona

con los demás elementos.

3. Los elementos interaccionan para desempeñar una o varias funciones,

superiores a la suma de las partes, que reciben el nombre de
propiedades emergentes. (Sinergia)

4. Los sistemas no están aislados, hasta ellos llegan energía y materia

necesarias para su funcionamiento. Además reciben información del
exterior del sistema que desencadena su actividad.

5. Los sistemas también producen materia y emiten energía e información,

como resultado de la función que desempeñan.

14
Un sistema es más que la suma de
las partes, las interrelaciones entre
estas provocan la formación de
propiedades emergentes, que no
se aprecian en el estudio de las
partes por separado

15
Esta forma de análisis mediante sistemas permite estudiar
fenómenos de distinta complejidad desde el funcionamiento de una
célula hasta el planeta Tierra

Los sistemas más complejos están

constituidos a su vez por
subsistemas, y estos, a su vez, por
componentes más sencillos

16
 Los límites del sistema
Un sistema es una porción del Energía
espacio y su contenido. entrante

Todo sistema se encuentra

dentro de una superficie cerrada
que lo separa del resto del Energía
Universo. almacenada

La superficie es el límite del

sistema y puede ser real, como
la membrana de una célula, o Energía
ficticia, como el límite que se saliente
establece en una charca o en un
encinar.

17
 Tipos de sistemas
Según los intercambios de materia y energía pueden diferenciarse tres
tipos de sistemas:

abiertos, cerrados y aislados.

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Sistemas abiertos:

Son aquellos que intercambian materia y energía con el exterior.

Todos los sistemas biológicos son sistemas abiertos, para

mantenerse vivo el sistema debe tomar energía y materia del
exterior, también debe liberar materia y energía (calor) que se
genera en los procesos químicos como la respiración.

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•Una planta es un sistema abierto que toma materia por medio de sus raíces
y energía lumínica del sol para hacer la fotosíntesis, de la planta sale
materia en forma de gases durante la respiración y la fotosíntesis y energía
calorífica durante la respiración.

•Una planta está constituida por células cuyas propiedades emergentes

consisten en cumplir las funciones vitales de nutrición, relación y
reproducción.

•Otros ejemplos de sistemas abiertos son: un bosque, una pecera, un río,

una ciudad, etc. Así en una ciudad entra energía y materia prima y sale
energía en forma de calor y materiales en forma de desechos y productos
manufacturados.

20
Sistemas cerrados:

Son los que sólo intercambian energía con el

exterior, no intercambian materia, sino que la reciclan.

Es el caso de un ordenador que recibe energía

eléctrica y emite energía calorífica y lumínica, pero la
materia que lo compone es constante.

El Sistema Planeta Tierra es considerado como un

sistema que recibe continuamente energía procedente
del sol, energía electromagnética (luz, etc.) y que
emite al espacio energía en forma de calor (energía
infrarroja), pero apenas intercambia materia con el
exterior, si despreciamos la entrada de materiales
procedentes de los meteoritos dada su poca masa
relativa. (Si tenemos en cuenta esta masa que nos
llega del espacio será un sistema abierto)

21
Sistemas aislados:

Son aquellos que no intercambian ni materia, ni energía con su

entorno. En realidad no existen este tipo de sistemas, por tanto, son
sistemas teóricos que se utilizan con el fin de simplificar cuando se
estudian sistemas de grandes dimensiones (macrosistemas) como por
ejemplo el Sistema Solar.

22
 La energía de los sistemas
Cualquier sistema tiene que cumplir los principios de la termodinámica.

Según la 1ª ley o principio de la conservación de la energía: la energía ni se crea ni se

destruye, solo se transforma. En cualquier sistema la energía que entra será igual a la
energía almacenada más la energía que sale.

SISTEMA
E saliente
E entrante
Energía
almacenada

E entrante = E almacenada + E saliente

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La 2º ley dice que cualquier sistema tiende espontáneamente a un estado de
máximo desorden.

La entropía es una medida del desorden de un sistema. En los sistemas vivos,

la biosfera o el sistema Tierra que poseen un orden elevado la entropía es
baja y la energía está más concentrada.

Por el contrario, en sistemas desordenados la energía está muy dispersa y la

entropía es elevada. Esta energía se disipa en forma de calor y no puede
utilizarse para realizar trabajo.

24
Los seres vivos mantienen su organización y su elevada complejidad
degradando azúcares en la respiración, con lo que expulsan al entorno
materia oxidada ( con una alta entropía) y calor (energía). Son sistemas
abiertos que rebajan su entropía y mantienen su organización y
complejidad aumentando la del entorno.

25
26
Reduccionismo y holismo
El análisis de un sistema se puede abordar desde dos posibles enfoques:

Reduccionista o analítico.
Consisten dividir el objeto de estudio en sus componentes más simples y
observarlos y estudiarlos por separado. Es insuficiente para abordar los estudios
de las ciencias de la Tierra, aunque es útil para muchas disciplinas científicas.

Holístico o sintético.
Estudia el todo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en
los detalles. Pone de manifiesto las propiedades emergentes de los sistemas,
resultantes del comportamiento global y de las relaciones de los componentes.

Ej: Las piezas de un reloj por separado no tienen la propiedad de dar la hora; sin
embargo, el reloj montado como un todo, sí.

27
Ambos enfoques son complementarios y deben apoyarse mutuamente para
obtener la imagen más ajustada a la realidad.

Reduccionismo Holismo

Trata de descomponer y analizar Consiste en analizar la

las partes de un todo, buscando totalidad, la globalidad de un
«lo más pequeño». sistema.

(Método analítico) (Método sintético)

28
La representación de los sistemas. Los modelos

Los sistemas suelen representarse mediante modelos.

Un modelo es una representación simplificada de la realidad,

que se elabora para facilitar su comprensión y estudio, que
permiten ver de forma clara y sencilla las distintas variables y
las relaciones que se establecen entre ellas.

Estas representaciones se hacen mediante dibujos, esquemas o

expresiones matemáticas.

Hay diversos tipos de modelos en uso y difieren entre ellos según el propósito que
se persiga. La diversidad va desde el más básico modelo físico como ser una
estatua o maqueta, hasta modelos muy complicados que sólo pueden utilizarse
empleando herramientas informáticas muy poderosas.

29
Para que resulten útiles en investigación, los modelos deben cumplir
unas determinadas condiciones:

1. Han de ser menos complicados y de más fácil manejo que las

situaciones reales.

2. Deben representar la realidad con la mayor fidelidad posible y al

mismo tiempo han de ser manejables.

Así un modelo muy simplificado se aleja de la realidad, pero se acerca a

la generalidad y es de fácil manejo; por el contrario, un modelo muy
preciso se encuentra muy próximo a la realidad concreta, pero su
utilización puede resultar compleja.

El predominio de una u otra de estas características dependerá de la

utilización que queramos hacer del modelo.

30
Modelado de un sistema

31
32
Modelo para determinar el plegamiento de estratos

Túnel de viento para simular condiciones

de deslizamiento de un esquiador

33
Modelos matemáticos

34
Modelos de simulación
por ordenador

35
36
Modelo de la agitación térmica de un gas.

37
 Modelos estáticos y dinámicos

Modelos estáticos.

Sus relaciones no dependen del comportamiento del sistema, sólo

analiza su estructura. Por ejemplo, una fórmula en la que se
equiparan la altura y el diámetro de un árbol con su volumen.

Modelos dinámicos.

Describen el funcionamiento de los componentes del sistema a base

de una serie de ecuaciones. Son más realistas que los estáticos.
Por ejemplo, el modelo depredador-presa.

38
Ejemplo: modelo depredador-presa

dN / dt  r1 * N1  P * N1 * N 2
dN / dt  a * P * N1 * N 2  d 2 * N 2

39
 Modelos de caja negra y caja blanca
Es otra forma de utilizar modelos, atendiendo a lo que ocurre en el interior del
sistema.

Modelo de caja negra Modelo de caja blanca

Interesan sólo las entradas y salidas de Se tienen en cuenta las entradas y las salidas,
materia, energía e información en el sistema, así como las interacciones, las conexiones
y no los elementos e interacciones que interiores y las relaciones entre los posibles
suceden en el interior. subsistemas.

40
 Modelos de caja negra
Nos fijamos sólo en las entradas y salidas de energía, materia, e
información en el sistema, y no en sus elementos ni en las interacciones
que se establecen entre ellos. Por tanto, no interesan los elementos del
sistema ni sus interacciones.

Utilizando la tierra como un sistema de caja negra, podemos considerarla

como un sistema en el que entra y sale energía, la energía que entra es
radiación electromagnética (luz, etc.) y la energía que sale es radiación
infrarroja (calor) procedente de la superficie terrestre.

41
teóricos

42
 Energía
solar Precipitación
Evapotranspiración

CO2

CO2

Calor

Nutrientes

Lixiviado de
nutrientes

43
Modelo de caja blanca:

Estudiamos no sólo las entrada y las salidas del sistema,

sino también los elementos del sistema y sus
interacciones.

Lo primero que hay que hacer es marcar las variables

que lo componen y unirlas con flechas que las relacionen
entre sí.

Al diseñar un modelo debemos tener cuidado de incluir

solamente las variaciones que sean estrictamente
necesarias, ya que si aumenta mucho su número, se
pierde claridad debido al complejo de entramado de las
flechas que unen variables.
44
45
46
47
LOS SISTEMAS AMBIENTALES
El medio ambiente es un sistema constituido por un
conjunto de factores físicos, químicos, biológicos,
sociales y culturales que se relacionan entre sí, de
modo que un cambio en un factor repercute en los
otros.

Los factores que intervienen en el medio ambiente son

las variables de este sistema.

La energía del sistema es la del Sol y la materia está

contenida en la Tierra.

48
El medio ambiente se divide en sistemas menores o subsistemas que, a su
vez, contienen otros sistemas menores:

Sistemas Naturales:

Son los cuatro subsistemas o capas

de la Tierra: geosfera, hidrosfera,
atmósfera y biosfera.

Sistemas Humanos:

Constituidos por los seres humanos y

las relaciones sociales que se
establecen entre ellos, así como las
actividades que desarrolla.

Los elementos de estos sistemas son

por ejemplo los lugares de trabajo, los
colegios, el transporte, etc.

49
 Entre los sistemas humanos y los sistemas naturales se establecen
interacciones.

A veces la actividad humana

repercute de forma negativa La naturaleza también puede
como consecuencia del desarrollo afectar negativamente a la
de los países: Sobreexplotación de especie humana: Los desastres
los recursos, la deforestación, naturales.
contaminación, etc..

50
Las Ciencias Medioambientales han surgido como base para
resolver estos problemas ambientales que nos aquejan.

Para ello se hace necesario conocer el funcionamiento de

los diferentes sistemas que constituyen el sistema Tierra y
profundizar en el estudio de las relaciones de ellos con la
especie humana, que pueden enfocarse bajo tres aspectos:

 Riesgos derivados de su dinámica.

 Recursos que nos proporcionan.

 Impactos que reciben por la acción antrópica.

51
Relaciones entre los elementos de un sistema

Los elementos que forman los sistemas están

relacionados entre sí y funcionan de forma coordinada.

Los elementos que pueden variar en función de otros

se denominan variables.

Las relaciones entre las variables de un sistema

pueden ser de dos tipos:

1. Relaciones causales simples

2. Relaciones causales complejas

52
 Tipos de relaciones causales
Directas

Simples Inversas

Encadenadas
Relaciones
causales

Retroalimentación positiva
Complejas
Retroalimentación negativa

53
Relaciones causales simples
RELACIONES SIMPLES : Son cambios positivos o negativos representados
por una flecha que une ambas variables. El signo se coloca sobre la flecha.

1. DIRECTAS O POSITIVAS: El cambio de una variable provoca un cambio en

la otra del mismo signo. Si una aumenta la otra también.

Alcohol y Accidentes de tráfico

Pendiente – velocidad del agua

2. INVERSAS O NEGATIVAS: El cambio en una variable provoca un cambio

en sentido inverso en la otra.

Uso de cinturón de tráfico y muertes en accidentes

Reforestación – erosión del suelo
Contaminación – Vida en el medio

54
 Caudal de los
Precipitaciones
+ ríos

Materia
Biomasa vegetal
- orgánica

Número de
Contaminación
- peces

Impacto de la
Biomasa vegetal
+ lluvia

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 El aumento de una de las El aumento de una de las
variables hace que aumente la variables hace que disminuya
otra. la otra.
El aumento de materia El aumento microorganismos
orgánica en un lago hace que que utilizan oxígeno para
aumente el número de respirar provoca la
microorganismos disminución del oxígeno

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Relaciones simples encadenadas: Formadas por una serie de variables unidas mediante
flechas. Se pueden reducir a una sola relación, contando el número de relaciones
negativas:

Si es par o cero: Relación positiva

Si es impar: Relación negativa

Relación negativa entre tala y suelo

Cantidad
Tala del bosque Erosión
+ - suelo

Relación positiva entre vegetación y suelo Cantidad

Vegetación Erosión
- + suelo

57
 Relaciones complejas
En las relaciones complejas, también llamados bucles de
retroalimentación, las acciones de un elemento sobre otro
suponen que, a su vez, éste actúe sobre el primero
(modificación de una variable como consecuencia de sus
propios efectos). Pueden ser:

• Positivas

• Negativas

58
 Relaciones complejas positivas
La variación de una variable en un sentido (aumento o disminución)
produce un cambio de otra variable en el mismo sentido y ésta, a su
vez, influye de la misma manera sobre la primera. Tienen una acción
de refuerzo sobre el proceso inicial (comportamiento explosivo o
crecimiento descontrolado ).

a – Investigación
b – Desarrollo
a b c d
c – Biocombustibles
d- Alimentos

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 Relaciones complejas negativas
La variación de una variable en un sentido produce un cambio de otra
variable en el mismo sentido y ésta, a su vez, influye sobre la primera en
sentido opuesto. Tienen una acción reguladora y estabilizan los sistemas en
los que actúan (sistemas homeostáticos). Se consigue un estado de
equilibrio dinámico.

A B

60
Cuando la última variable influye en la primera, se habla de “feed-back o retroalimentación

Erosión

Cantidad
Vegetación
suelo

Feed back positivo (número par de relaciones negativas)  Crecimiento descontrolado

61
BUCLES DE REALIMENTACIÓN POSITIVA:

En este tipo de bucles, se provoca un crecimiento incontrolado del sistema y

continuará mientras el entrono lo permita.

En un sistema encadenado puede haber relaciones negativas intermedias pero

si son en número par el resultado final es positivo.

Población
de
conejos
Evapo-
transpiración

Daños al
Zorros
cultivo

Venenos Biomasa Precipitación

vegetal

62
 Nuevas
carreteras

Nuevos
Atascos
vehículos

63
BUCLES DE REALIMENTACIÓN NEGATIVA:

Son aquellos en que un cambio en la variable A provoca un cambio en B y esta a su

vez actúa sobre A modificándola en sentido inverso.

Se mantiene un equilibrio en el sistema

__

Depredadores Presas

64
Sistemas propositivos:

Son sistemas programados para un propósito determinado. Son por ejemplo los
modelos que se utilizan en la fabricación de los electrodomésticos o los que
regulan el comportamiento de un organismo (Modelos cibernéticos).

Estos sistemas son muy adecuados para regular los sistemas homeostáticos,
manteniendo el equilibrio.

La atmósfera y la biosfera también forman un sistema propositivo, ya que se

autoregulan.

65
Deducir qué tipo de relaciones simples son las que siguen:

a) lluvia - caudal de los ríos

b) tala - erosión - calidad del suelo
c) contaminación - vida
d) masa vegetal - impacto gotas
e) masa vegetal - materia orgánica
f) población - tasa de natalidad
g) construcción edificios - recursos naturales
h) población - tasa de mortalidad
i) concentración gases - efecto invernadero - temp. terrestre
j) utilización de recursos - impactos

66
Cambios en los sistemas
Para estudiar los sistemas con comodidad empleamos los
modelos (estáticos o dinámicos).

Objetivos:

1. Reproducir el comportamiento del sistema y realizar

previsiones futuras.

2. Acotar límites (no se puede reproducir todo el sistema

mediante el modelo).

3. Comprobar el efecto de las perturbaciones (naturales o no) en

el comportamiento del sistema.

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Sistemas estables (se mantienen en equilibrio):

Dominio de bucles negativos

Sistema inestables (efecto bola de nieve):

Dominio de bucles positivos

En la naturaleza hay ambos tipos de bucles, y en función del

momento pueden dominar unos u otros

68
69
 El sistema está
descontrolado

El sistema tiende a
regularse

70
El sistema tierra y sus fuentes de energía

El sistema Tierra está formado por 4 subsistemas:

1. BIOSFERA: Es la cubierta de vida, es decir, el área ocupada por los seres

vivos
2. ATMÓSFERA: Envoltura de gases que rodea la Tierra
3. HIDROSFERA: Es la capa de agua que hay en la Tierra, en sus diferentes
formas, subterránea, superficial, dulce, salada, líquida, sólida
4. GEOSFERA: Es la capa sólida de la Tierra, es la más voluminosa y con los
materiales más densos.

Algunos autores consideran hablan de otros dos subsistemas, la CRIOSFERA

(capa helada) y la SOCIOSFERA( el ser humano).
Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 71
La Tierra es un SISTEMA ABIERTO respecto al intercambio de
energía:

• Recibe un flujo continuo de energía solar en forma de

radiación electromagnética.

• Emite calor al espacio (en forma de radiación infrarroja)La

Tierra es un SISTEMA que se AUTORREGULA: la temperatura
media terrestre se ha mantenido constante durante
millones de años, en torno a los 15 ºC.

• La Tierra está formada por diferentes SUBSISTEMAS

(atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera) que no
funcionan de forma aislada, sino que interaccionan para
formar un todo conjunto.
Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 72
Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 73
Ejemplos de diagramas causales

Consumo de
Peso
alimentos

Oferta Demanda

Prepararse para Resultado del

un examen examen

Recursos per
Población
cápita

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 74

 + +

NACIMIENTOS POBLACION MUERTES

+ -

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 75

Variables: Lluvia, pastos, contaminación, agua, vacas y alimentación humana.

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 76