Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 sobre la adopción de variedades lingüísticas. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes de 5to grado a identificar cómo su manera particular de expresarse puede variar según la situación, y a reflexionar sobre los factores que influyen en la comunicación. La sesión consta de una introducción, un desarrollo con actividades grupales como representaciones teatrales y discusiones, y un cierre con una coevaluación y metacognición.
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Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 sobre la adopción de variedades lingüísticas. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes de 5to grado a identificar cómo su manera particular de expresarse puede variar según la situación, y a reflexionar sobre los factores que influyen en la comunicación. La sesión consta de una introducción, un desarrollo con actividades grupales como representaciones teatrales y discusiones, y un cierre con una coevaluación y metacognición.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 sobre la adopción de variedades lingüísticas. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes de 5to grado a identificar cómo su manera particular de expresarse puede variar según la situación, y a reflexionar sobre los factores que influyen en la comunicación. La sesión consta de una introducción, un desarrollo con actividades grupales como representaciones teatrales y discusiones, y un cierre con una coevaluación y metacognición.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 sobre la adopción de variedades lingüísticas. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes de 5to grado a identificar cómo su manera particular de expresarse puede variar según la situación, y a reflexionar sobre los factores que influyen en la comunicación. La sesión consta de una introducción, un desarrollo con actividades grupales como representaciones teatrales y discusiones, y un cierre con una coevaluación y metacognición.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
“ADOPTAMOS VARIEDADES LINGUISTICAS”
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Área : Comunicación 1.2. Ciclo : VII 1.3. N° de horas : 06 horas 1.4. Grado y Seccs. : 5° A-B-C-D-E 1.5. Docente : Wilmer Neyra Tequén – Víctor Risco Santisteban
II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO Adecua sus textos orales a la situación Adapta, según normas culturales, el contenido y Se expresa comunicativa registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su oralmente propósito y el tema. Utiliza estratégicamente variados recursos Varia la entonación, volumen y ritmo para enfatizar el expresivos significado de su texto
III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE LA SESIÓN
. Recupera saberes previos.
. Se formulan preguntas: ¿cómo caracterizarías tu manera de hablar es INICIO adecuado para cualquier situación? . Se explica el propósito de la sesión: Identificar la manera particular de cada persona para expresarse y reflexionar acerca de los aspectos que influyen en su comunicación. . Observan y describen la fotografía de la Ficha del libro de trabajo (pág. 10). Dialogan
. Dialogan sobre la información de la Ficha
. Se brinda la información relacionada con las variedades lingüísticas . En parejas realizan la representación de un tipo de variedad lingüística DESARROLLO estudiada . Al azar se le dará un tipo de variedad lingüística a cada equipo y los demás identificarán de qué tipo se trata . Leen el texto: Perú país de muchas lenguas de la Unidad 1 del texto escolar . Reflexionan sobre la dificultad que tienen las personas de diferentes lenguas al comunicarse . Realiza la coevaluación a partir de las preguntas de la actividad 5 CIERRE . Responden la metacognición
