ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PLANIFICACIÓN ANUAL

2º AÑO BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)

AÑO ESCOLAR
201__

Profesor(a):
 PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.

Objetivos para abordar en todas las Unidades* Marzo Abril Mayo Junio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Marzo Abril Mayo Junio
OA 1 Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos
consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.
OA 2* Leer en voz alta para adquirir fluidez:
OA 3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación;
OA 5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
OA 6. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral
adecuad...
OA 7. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mund
OA 8* Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 9* Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuid
OA 10 Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de
internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación.
OA 11* Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir
el
ESCRITURA
OA 12* Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos
como:
OA 14 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
OA 15* Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser
leída
OA 16 Planificar la escritura, generando ideas a partir de:  observación de imágenes
OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con
OA 18* Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos
OA 21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de
manera apropiada: • combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi • r-rr-nr
COMUNICACIÓN ORAL
OA 22* Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
leídas
OA 23 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo
OA 25* Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés.
OA 26* Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
OA 27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés

OA 28* Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo

extraído de textos escuchados o leídos.
OA 30 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario
 UNIDADES DE APRENDIZAJES
PRIMER SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN

I APRENDIZAJE APRENDIZAJE (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA1 Leer textos  Leen en voz alta, sin equivocarse, palabras con 4 semanas
significativos que hiatos y diptongos.
12 clases
incluyan palabras con  Leen en voz alta, sin equivocarse, palabras con
combinación ce-ci, las combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, MARZO
que-qui, ge-gi, güe-güi.

OA2 Leer en voz alta • Leen textos en voz alta, respetando el punto
para adquirir fluidez seguido y punto aparte.

OA5 Demostrar  Contestan preguntas que aluden a información

comprensión de las explícita o implícita.
narraciones leídas  Hacen un recuento de la historia oralmente, por
escrito o a través de imágenes.
OA8 Desarrollar el
• Leen periódicos, revistas y artículos en internet
gusto por la lectura, para informarse sobre temas de su interés.
leyendo habitualmente
diversos textos.

OA9 Asistir • Seleccionan y leen libros y revistas de su interés.

habitualmente a la • Piden sugerencias de libros al encargado
biblioteca del CRA o al docente que los acompaña.

OA11 Desarrollar la  Identifican qué palabras de un texto no conocen.

curiosidad por las  Preguntan a un adulto o un par el significado
palabras o expresiones de una palabra que no comprenden al leerla o
que desconocen escucharla.
ESCRITURA OA12 Escribir • Escriben al menos una vez a la semana un texto
frecuentemente, para con un formato que se adecue a sus necesidades.
desarrollar la creatividad
y expresar sus ideas,

OA15 Escribir con

letra clara, separando • Escriben con letra legible.
las palabras con un • Separan cada palabra con un espacio.
espacio, para que pueda
ser leída
• Usan adecuadamente en la escritura de
textos, las palabras aprendidas.
OA18 Incorporar de
manera pertinente en la
escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos
 Escriben correctamente palabras que contienen
OA21 Escribir las combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
correctamente para  Escriben correctamente palabras que contienen:
facilitar la comprensión r-rr-nr
por parte del lector
 COMUNICACIÓN OA22 Comprender y • Solicitan que les lean o relean un cuento.
ORAL disfrutar versiones • Mencionan emociones experimentadas a partir
completas de obras de de un texto leído.
• Mencionan textos que les hayan gustado.
la literatura, narradas

OA25 Participar  Aportan información que se relaciona con el

activamente en tema sobre el cual se conversa.
conversaciones grupales  Hacen comentarios que demuestran empatía por
sobre textos leídos o esc lo que expresa un compañero.

OA26 Interactuar de
 Aportan información que se relaciona con el
acuerdo con las tema sobre el cual se conversa.
convenciones sociales  Hacen comentarios que demuestran empatía por
lo que expresa un compañero.
OA28 Incorporar de
manera pertinente en
sus intervenciones • Usan adecuadamente en sus intervenciones
orales, las palabras aprendidas.
orales el vocabulario
nuevo extraído de textos
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN
II APRENDIZAJE APRENDIZAJE (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA2 Leer en voz alta • Leen textos en voz alta, respetando el punto 4 semanas
para adquirir fluidez seguido y punto aparte.
12 clases
• Leen las oraciones sin vacilar frente a cada
palabra. ABRIL
OA3 Comprender
textos, aplicando  Relacionan, oralmente o por escrito, algún tema
estrategias de o aspecto del texto con sus experiencias.
comprensión lectora  Describen o dibujan lo que visualizan a partir de
una lectura.
OA6 Leer
habitualmente y  Dibujan imágenes de poemas que les gusten.
disfrutar los mejores  Explican versos del poema.
poemas de autor y de la

OA8 Desarrollar el • Leen durante un tiempo definido

gusto por la lectura, • Comentan los libros que han leído.
leyendo habitualmente
diversos textos.
• Exploran libros y los comparten con pares y
OA9 Asistir adultos.
habitualmente a la • Manipulan los libros de manera cuidadosa.
biblioteca
 Explican con sus propias palabras el
OA11 Desarrollar la significado de los términos desconocidas.
curiosidad por las
palabras o expresiones
ESCRITURA OA12 Escribir • Escriben al menos una vez a la semana un texto
frecuentemente, para con un formato que se adecue a sus necesidades.
desarrollar la creatividad
y expresar sus ideas,
• Escriben con letra legible.
OA15 Escribir con • Separan cada palabra con un espacio.
letra clara, separando
las palabras con un
espacio, para que pueda
ser leída
• Escriben un párrafo que transmite claramente un
mensaje.
OA17 Escribir, revisar
• Marcan las oraciones en las cuales falta
y editar sus textos para mayúscula o punto final y las corrigen.
satisfacer un propósito
y transmitir sus ideas
con claridad.
• Usan adecuadamente en la escritura de
OA18 Incorporar de textos, las palabras aprendidas.
manera pertinente en la • Utilizan un vocabulario variado y preciso
escritura el vocabulario para transmitir mensajes
nuevo extraído de textos
 COMUNICACIÓN OA22 Comprender y • Emiten opiniones sobre las acciones de los
ORAL disfrutar versiones personajes.
completas de obras de • Describen una parte del texto que les haya
gustado.
la literatura, narradas
OA23 Comprender • Señalan qué aprendieron de los textos
textos orales para escuchados o vistos en clases.
obtener información y • Identifican el propósito del texto escuchado.
desarrollar su curiosidad
por el mundo
OA25 Participar  Expresan desacuerdo frente a opiniones
activamente en expresadas por otros sin descalificar las ideas
conversaciones grupales ni al emisor.
sobre textos leídos o esc
• Esperan el momento adecuado de una
OA26 Interactuar de conversación para hablar.
acuerdo con las • Agradecen a pares y adultos cada vez que reciben
convenciones sociales ayuda.

OA28 Incorporar de • Conversan con otras personas acerca de las

manera pertinente en nuevas palabras aprendidas.
sus intervenciones
orales el vocabulario
nuevo extr

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN

III APRENDIZAJE APRENDIZAJE (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA2 Leer en voz alta • Leen textos en voz alta, respetando el punto 4 semanas
para adquirir fluidez seguido y punto aparte.
• Leen las oraciones sin vacilar frente a cada
12 clases
palabra. MAYO
OA4 Leer
independientemente y
familiarizarse con un  Releen los textos que conocen.
amplio repertorio de  Seleccionan textos para leer por su cuenta.
literatura para aumentar  Recomiendan textos a otros.

 Describen las imágenes del texto.

OA7 Leer
 Mencionan datos que aparecen en las
independientemente y
comprender textos no ilustraciones de un texto.
literarios

OA8 Desarrollar el • Recomiendan a sus compañeros libros que

gusto por la lectura, les haya gustado
• Expresan por qué les gustó un texto leído.
leyendo habitualmente
diversos textos.
• Seleccionan y leen libros y revistas de su interés.
OA9 Asistir • Exploran libros y los comparten con pares y
habitualmente a la adultos.
biblioteca

OA11 Desarrollar la  Identifican qué palabras de un texto no conocen.

curiosidad por las  Preguntan a un adulto o un par el significado
palabras o expresiones de una palabra que no comprenden al leerla o e
que desconocen
 ESCRITURA OA12 Escribir • Escriben al menos una vez a la semana un
frecuentemente, para texto
desarrollar la creatividad • Expresan sus preocupaciones, sentimientos o
experiencias en una bitácora, diario de vida, etc
y expresar sus ideas,

OA15 Escribir con • Escriben con letra legible.

letra clara, separando • Separan cada palabra con un espacio.
las palabras con un
espacio,
• Expresan qué información van a incluir en un
OA16. Planificar la texto.
escritura, generando • Escriben una secuencia de los hechos que
ideas a partir de incluirán en su narración.

• Usan adecuadamente en la escritura de

OA18 Incorporar de
textos, las palabras aprendidas.
manera pertinente en la • Utilizan un vocabulario variado y preciso
escritura el vocabulario para transmitir mensajes
nuevo extraído de textos
COMUNICACIÓN OA22 Comprender y • Emiten opiniones sobre las acciones de los
ORAL disfrutar versiones personajes.
completas de obras de • Describen una parte del texto que les haya gustad
• Recrean episodios de un cuento escuchado
la literatura, narradas
mediante distintas expresiones artísticas.

OA25 Participar
 Aportan información que se relaciona con el
activamente en tema sobre el cual se conversa.
conversaciones grupales  Hacen comentarios que demuestran empatía por
sobre textos leídos o esc lo que expresa un compañero.

OA26 Interactuar de • Esperan el momento adecuado de una

acuerdo con las conversación para hablar.
convenciones sociales • Agradecen a pares y adultos cada vez que reciben
ayuda.
OA27 Expresarse de  Expresan las ideas sobre el tema sin hacer
manera coherente y digresiones.
articulada sobre temas  Comunican sus ideas sin recurrir a gestos ni al
contexto.
de su interés

OA28 Incorporar de • Usan adecuadamente en sus intervenciones

manera pertinente en orales, las palabras aprendidas.
sus intervenciones • Conversan con otras personas acerca de las
orales el vocabulario nuevas palabras aprendidas.
nuevo extr

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA2 Leer en voz alta • Leen textos en voz alta, respetando el punto 4 semanas
para adquirir fluidez seguido y punto aparte.
• Leen las oraciones sin vacilar frente a cada
12 clases
palabra. JUNIO

OA8 Desarrollar el • Comentan los libros que han leído.

gusto por la lectura, • Recomiendan a sus compañeros libros que les
leyendo habitualmente haya gustado
diversos textos. • Expresan por qué les gustó un texto leído.

OA9 Asistir • Seleccionan y leen libros y revistas de su interés.

habitualmente a la • Exploran libros y los comparten con pares y
biblioteca adultos.

OA10 Buscar  Anotan información que les llama la atención.

información sobre un  Escriben un párrafo para comunicar lo aprendido
tema en una fuente dada en la fuente leída.
por el docente para ....

OA11 Desarrollar la  Preguntan a un adulto o un par el significado de

curiosidad por las una palabra que no comprenden al leerla
palabras o expresiones  Explican con sus propias palabras el significado
de los términos desconocidas.
 ESCRITURA OA12 Escribir • Escriben al menos una vez a la semana un texto
frecuentemente, para con un formato que se adecue a sus necesidades.
desarrollar la creatividad • Expresan sus preocupaciones, sentimientos o
experiencias en una bitácora, diario de vida,
y expresar sus ideas

OA14 Escribir  Escriben un párrafo sobre un tema.

artículos informativos  Incorporan en sus párrafos descripciones o
para comunicar datos sobre el tema.
información sobre un
tema. • Escriben con letra legible.
• Separan cada palabra con un espacio.
OA15 Escribir con
letra clara, separando
las palabras con un
espacio, para que pueda
• Usan adecuadamente en la escritura de
ser leída
textos, las palabras aprendidas.
• Utilizan un vocabulario variado y preciso
OA18 Incorporar de para transmitir mensajes
manera pertinente en la
escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos
COMUNICACIÓN OA22 Comprender y • Comentan aspectos de sus vidas que se
ORAL disfrutar versiones relacionan con los textos leídos.
completas de obras de • Emiten opiniones sobre las acciones de los
personajes.
la literatura, narradas
• Describen una parte del texto que les haya
gustado.

 Aportan información que se relaciona con el

OA25 Participar tema sobre el cual se conversa.
activamente en  Hacen comentarios que demuestran
conversaciones grupales empatía por lo que expresa un
sobre textos leídos o esc compañero.

OA26 Interactuar de • Esperan el momento adecuado de una

acuerdo con las conversación para hablar.
convenciones sociales • Agradecen a pares y adultos cada vez que
reciben ayuda.

• Usan adecuadamente en sus

OA28 Incorporar de intervenciones orales, las palabras
manera pertinente en aprendidas.
sus intervenciones • Conversan con otras personas acerca de las
orales el vocabulario nuevas palabras aprendidas.
nuevo extr
 Recitan poemas o versos de memoria.
OA30 Recitar con  Recitan poemas con entonación.
entonación y expresión  Pronuncian adecuadamente las palabras
poemas, rimas, .
canciones, trabalenguas
y adivinanzas
PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.

Objetivos para abordar en todas las Unidades* Agos Sept Oct Nov

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Agos Sept Oct Nov
OA 2* Leer en voz alta para adquirir fluidez:*pronunciando cadea palabra con precisión
OA 3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
• hacer preguntas mientras se lee * relacionar la información del texto con sus experiencias y
OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación;
OA 5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
• extrayendo información explícita e implícita*reconstruyendo la secuencia de las acciones
OA 6 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral
adecuados a su edad.
OA 7. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del
OA 8* Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 9* Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuida
ESCRITURA
OA 12* Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos
OA 13 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
OA 15* Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser le
OA 16. Planificar la escritura, generando ideas a partir de:  observación de imágenes 
conversaciones
OA 17. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
OA 18* Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de text
OA 19. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer
OA 20 Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus
escritos.
COMUNICACIÓN ORAL
OA 22* Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
leídas
OA 23 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
OA 24 Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones
para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse
OA 25* Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados
OA 26* Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
OA 27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento relacionado con el tema
OA 28 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo ex
OA 29 Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.
OA 30 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y

UNIDADES DE APRENDIZAJES
SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 clases
COMUNICACIÓN AGOS
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 clases
 COMUNICACIÓN SEPT
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 clases
COMUNICACIÓN OCT
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12 clases
COMUNICACIÓN NOV
ORAL

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APREN DIZAJES

 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de
la misma como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con

otros.

 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la

expresión oral y escrita.

 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas

de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a
sí mismo.

 Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

 Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo
como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

 Laminas.
 Textos de Lectura
 Fichas de lectura Comprensible
 Fichas de Trabajo
 Texto Escolar
 Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
 Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
 Visita al CRA
 Visita sala de Computación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 proyectos de investigación grupales e individuales

 presentaciones/disertaciones
 informes orales y escritos
 revistas y diarios de aprendizaje
 portafolio
 pruebas orales
 pruebas escritas
 controles