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    Comprensión de Diferentes Tipos de Texto Estudiante

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    Este documento presenta tres actividades para ayudar a los estudiantes a comprender y distinguir entre diferentes tipos de textos. La primera actividad les pide identificar los tipos de textos y sus características. La segunda actividad consiste en leer tres textos y completar cuadros analizando el tipo de texto, estructura, idea principal y conclusión. La tercera actividad contiene preguntas sobre los tipos de textos estudiados y una tarea de buscar ejemplos reales de los diferentes tipos.

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    Este documento presenta tres actividades para ayudar a los estudiantes a comprender y distinguir entre diferentes tipos de textos. La primera actividad les pide identificar los tipos de textos y sus características. La segunda actividad consiste en leer tres textos y completar cuadros analizando el tipo de texto, estructura, idea principal y conclusión. La tercera actividad contiene preguntas sobre los tipos de textos estudiados y una tarea de buscar ejemplos reales de los diferentes tipos.

    Descripción original:

    Tipos de texto

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    Este documento presenta tres actividades para ayudar a los estudiantes a comprender y distinguir entre diferentes tipos de textos. La primera actividad les pide identificar los tipos de textos y sus características. La segunda actividad consiste en leer tres textos y completar cuadros analizando el tipo de texto, estructura, idea principal y conclusión. La tercera actividad contiene preguntas sobre los tipos de textos estudiados y una tarea de buscar ejemplos reales de los diferentes tipos.

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    de 13

    Grado 7

    Lenguaje TEMA: COMPRENSIÓN DE DIFERENTES


    Escribiendo diferentes tipos TIPOS DE TEXTO
    de textos.

    Clase: Nombre:

    Actividad Introductoria: ¿Qué tratan de decirme?

    Observa y escucha lo que se presenta en cada pantalla y determina dónde se narra, se


    explica o se trata de convencer acerca de algo.

    1
    OBJETIVOS DE LA CLASE

    • Interpretar diferentes tipos de texto.


    • Establecer relaciones de intertextualidad.

    Actividad 1: Los tipos de textos


    Identifica los diferentes tipos de textos con el material presentado en la clase y realiza
    tus anotaciones en el siguiente cuadro:

    Tipos de textos Características

    2
    Actividad 2: Lectura de diferentes tipos de textos

    Lee los siguientes textos presentados y completa los cuadros con la información
    correspondiente, teniendo en cuenta lo estudiado en clase.

    EL ESPEJO CHINO
    Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer
    le pidió que no se olvidase de traerle un peine.

    Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos


    compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente. Después, un poco confuso,
    en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero
    ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres lo
    primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo.

    Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró


    en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón
    de aquellas lágrimas.

    La mujer le dio el espejo y le dijo:


    -Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.

    La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija:


    -No tienes de qué preocuparte, es una vieja.

    (El espejo chino, s.f.)

    Ejercicio texto 1
    ¿Qué tipo de texto es?

    3
    Identifica su estructura y márcala en el texto

    ¿Cuál es la idea principal?

    ¿Qué conclusión encuentras en el texto?

    4
    Texto 2

    LOS ASTRONAUTAS QUE NIEGAN EL CAMBIO CLIMÁTICO

    “El calentamiento global es uno de los mayores fiascos científicos de todos los
    tiempos”. Así habla Charlie Duke, un hombre que pisó la Luna en 1972 durante la
    misión Apolo 16. Duke participa estos días en el Festival Starmus, que se celebra
    en Tenerife. Uno de los objetivos del encuentro es juntar a científicos, incluidos
    varios premios Nobel, con astronautas que vivieron la carrera espacial tanto
    en EEUU como en la Unión Soviética, para que compartan sus experiencias y
    ayuden a divulgar la importancia de la investigación y la exploración espacial.
    Pero ese matrimonio entre hombres de acción como los astronautas y los
    científicos no siempre es pacífico.

    El ejemplo lo ha puesto hoy Duke durante una rueda de prensa precisamente


    cuando respondía a una pregunta formulada por su compañero de mesa,
    Harold Kroto, Nobel de química en 1996. “La erupción de un volcán”, ha dicho
    el astronauta, “supone un mayor factor de calentamiento que las actividades
    humanas”. Y aventuró: “Si es verdad que hay calentamiento global, este no
    se debe al ser humano”. Los datos de la propia NASA señalan que el 97% de
    los científicos expertos en clima están de acuerdo de que el calentamiento
    registrado en el último siglo se debe con una alta probabilidad a actividades
    humanas.

    En la misma línea que Duke se ha expresado Walter Cunningham, otro de los


    astronautas de EEUU que figuran como cabezas de cartel de esta segunda edición
    del Starmus. “Teniendo en cuenta los últimos 700 años, nos encontramos
    ahora en un periodo relativamente fresco”, ha asegurado el hombre que viajó al
    espacio en 1967 durante la misión Apolo 8, dos años antes de que el hombre
    pusiese el pie en la Luna por primera vez.

    “¡Eso no es cierto!”, ha llegado a interrumpirles el propio Kroto. Este venerable


    Nobel, que es de la misma generación que Duke y Cunningham, ha dicho que
    “no hay duda” de que el calentamiento está sucediendo. “Estamos viviendo
    el periodo continuado más cálido en el último millón de años”, ha resaltado.
    Mientras, Duke permanecía impertérrito y Cunningham sacudía la cabeza en
    desaprobación.

    5
    “El calentamiento no es una creencia, hay pruebas que lo sostienen”, ha
    defendido Kroto, y ha añadido: “La diferencia entre un científico y otra persona
    es que él está dispuesto a cambiar de opinión si le muestran datos y hechos
    suficientes que demuestran que no tenía razón”.

    (Domínguez, 2014)

    6
    Texto 3

    LA ANOREXIA UN TRASTORNO DE LA ALIMENTACIÓN

    La anorexia es un trastorno de la conducta alimentaria en el que paciente pierde


    peso de forma intencionada, y que se caracteriza fundamentalmente por dos
    síntomas principales:

    – Un miedo desproporcionado a engordar


    – Una distorsión de la propia imagen corporal, que le hace verse gordo aun
    estando por debajo del peso mínimo adecuado para su edad y estatura.
    La causa de la anorexia aun no está muy bien determinada, pero como otros
    muchos trastornos en psicología, se cree que es multicausal, es decir, que se
    origina por la posible confluencia de varios factores, entre los que se encontrarían
    los siguientes:
    – Accidentes o sucesos traumáticos (robos, raptos, agresiones sexuales, bullying,
    etc.)
    – Presión social por los cánones de belleza actuales para el éxito profesional y
    personal.
    – Obesidad del afectado y de la familia.
    – Mal ambiente familiar, conflictos, separación, violencia doméstica.
    – Fracaso escolar o laboral.
    – Duelo y muerte de un ser querido.

    Los síntomas más típicos de la anorexia son los dos que os he señalado
    anteriormente, miedo desproporcionado a engordar e imagen del propio
    cuerpo distorsionada. Pero a estos se le añaden otros síntomas habituales:
    – En mujeres, amenorrea o ausencia de al menos tres ciclos menstruales
    consecutivos.
    – Síntomas abdominales: vómitos, diarrea, estreñimiento, calambres
    abdominales, etc.
    – Alteraciones de la conducta alimentaria, no solo en la reducción de la ingesta,
    también en los horarios, tipos de alimentos, costumbres, etc.

    7
    – No dejan de hablar de lo mismo, su preocupación por su imagen corporal.
    – Trastornos emocionales, irritabilidad, cambios de humor, tendencia a la
    depresión, trastornos en la personalidad…

    El tratamiento de la anorexia pasa por dos cuestiones básicas: restaurar la


    desnutrición y el peso perdido por la persona hasta llegar al peso adecuado
    para su edad y estatura, y restablecer los trastornos de orden psicológico que
    pueda tener, con el fin de evitar rebrotes de la anorexia.

    El tratamiento se puede llevar a cabo a nivel ambulatorio, siempre que el


    afectado no haya tenido episodios de bulimia, vómitos, purgas y que la familia
    esté estructurada y bien dispuesta a implicarse; o a nivel hospitalario con
    internamiento, siempre que no se den las circunstancias anteriores.

    (La anorexia un trastorno de la alimentación, 2015)

    Ejercicio texto 2
    ¿Qué tipo de texto es?

    Identifica su estructura y márcala en el texto

    8
    ¿Cuál es la idea principal?

    ¿Qué conclusión encuentras en el texto?

    Ejercicio texto 3
    ¿Qué tipo de texto es?

    Identifica su estructura y márcala en el texto

    9
    ¿Cuál es la idea principal?

    ¿Qué conclusión encuentras en el texto?

    10
    Resumen

    Responde a las siguientes preguntas, teniendo en cuenta lo estudiado en la clase con


    relación a los tipos de textos.

    1. El texto instructivo
    a) Cuenta de principio a fin una historia.
    b) Explica cómo hacer algo a través de pasos.
    c) Instruye al lector en temas académicos.

    2. Los textos descriptivos son aquellos que:


    a) Responde a la pregunta ¿Cómo es?
    b) Incluyen algunos detalles de las personas.
    c) Reconocen lo que no se ve a simple vista.

    3. Las novelas son una muestra de los textos:


    a) Expositivos
    b) Narrativos
    c) Instructivos

    4. Las definiciones son propias de los textos:


    a) Expositivos
    b) Narrativos
    c) Instructivos

    5. Los textos que presentan razones y tratan de convencer, son los:


    a) Narrativos
    b) Conversacional
    c) Argumentativos

    11
    Tarea
    Busca en periódicos locales, en la web o en libros, algunos ejemplos de los tipos de
    textos vistos en clase, señala su estructura e ideas principales y compártelos en clase
    con tus compañeros y profesor.

    12
    Referencias
    Domínguez, N. (24 de Octubre de 2014). Los astronautas que niegan el cambio climático.
    Recuperado el 15 de Abril de 2015, de El País: http://elpais.com/elpais/2014/09/24/
    ciencia/1411576540_526386.html

    El espejo chino. (s.f.). Recuperado el 15 de Abril de 2015, de Ciudad Seva: http://www.


    ciudadseva.com/textos/cuentos/otras/anon/china/el_espejo_chino.htm

    La anorexia un trastorno de la alimentación. (15 de Abril de 2015). Obtenido de


    Psicoglobalia: http://www.psicoglobalia.com/infografia-la-anorexia-un-trastorno-de-
    la-alimentacion/

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