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    Tabla Especificaciones Lenguaje

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    Este documento presenta una tabla de especificaciones para una evaluación de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de Segundos Básicos. La tabla describe los ejes de Lectura y Escritura, con sus respectivos objetivos de aprendizaje. Para cada eje, se presentan reactivos o preguntas con una respuesta correcta y un puntaje asociado. Los reactivos para Lectura incluyen crear una portada para un cuento leído, comparar personajes, dibujar escenas de un cuento y escribir un párrafo para un dibujo.

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    Este documento presenta una tabla de especificaciones para una evaluación de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de Segundos Básicos. La tabla describe los ejes de Lectura y Escritura, con sus respectivos objetivos de aprendizaje. Para cada eje, se presentan reactivos o preguntas con una respuesta correcta y un puntaje asociado. Los reactivos para Lectura incluyen crear una portada para un cuento leído, comparar personajes, dibujar escenas de un cuento y escribir un párrafo para un dibujo.

    Descripción original:

    Tabla de lenguaje

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    Colegio Bautista de Temuco

    Segundos Básicos
    Tabla de especificaciones
    Evaluación Lenguaje y Comunicación:

    Eje Objetivos de Aprendizaje Reactivo Respuesta correcta Puntaje


    Lectura  Comprender textos aplicando estrategias de 1. Crea una portada entretenida 2 puntos
    comprensión lectora; por ejemplo: para el libro que cuente a
    › relacionar la información del texto con sus experiencias y través de tus dibujos el tema
    conocimientos principal del cuento que
    › visualizar lo que describe el texto leíste. Recuerda la portada
    › hacer preguntas mientras se lee original del libro y agrega el
    título del cuento y el nombre
     Demostrar comprensión de las narraciones leídas: del autor.
    › extrayendo información explícita e implícita
    › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia 2. Escribe ¿En qué se parecen? 2 puntos
    › identificando y describiendo las características físicas y ¿En qué se diferencian? Los
    sentimientos de los distintos personajes› recreando, a personajes del cuento. 9
    través de distintas expresiones (dibujos, modelos puntos.
    tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la 3. Dibuja una escena para el 2 puntos
    acción principio, desarrollo y final del
    › estableciendo relaciones entre el texto y sus propias cuento y luego escribe un
    experiencias párrafo para dibujo.
    › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura 2 puntos
    4 puntos
    Escritura  Escribir con letra clara, separando las palabras con un
    espacio para que puedan ser leídas por otros con 2 puntos
    facilidad.
    2 puntos
    2 puntos

    2 puntos

    2 puntos

    2 puntos

    PUNTAJE TOTAL
    PORCENTAJE DE EXIGENCIA

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