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    Actividad 1

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    Silvia Cruz
    El documento describe los efectos de la pérdida de audición en el desarrollo infantil, incluyendo retrasos en el habla, lenguaje y rendimiento escolar, así como dificultades en el vocabulario, estructura de oraciones y aprovechamiento escolar. La detección temprana permite intervención que ayuda a los niños a desarrollar el lenguaje al mismo nivel que sus pares.

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    Actividad 1

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    Silvia Cruz
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    El documento describe los efectos de la pérdida de audición en el desarrollo infantil, incluyendo retrasos en el habla, lenguaje y rendimiento escolar, así como dificultades en el vocabulario, estructura de oraciones y aprovechamiento escolar. La detección temprana permite intervención que ayuda a los niños a desarrollar el lenguaje al mismo nivel que sus pares.

    Descripción original:

    resumen de artículo "Los efectos de la pérdida de audición en el desarrollo."

    Título original

    actividad 1

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    El documento describe los efectos de la pérdida de audición en el desarrollo infantil, incluyendo retrasos en el habla, lenguaje y rendimiento escolar, así como dificultades en el vocabulario, estructura de oraciones y aprovechamiento escolar. La detección temprana permite intervención que ayuda a los niños a desarrollar el lenguaje al mismo nivel que sus pares.

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    Actividad 1

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    Silvia Cruz
    El documento describe los efectos de la pérdida de audición en el desarrollo infantil, incluyendo retrasos en el habla, lenguaje y rendimiento escolar, así como dificultades en el vocabulario, estructura de oraciones y aprovechamiento escolar. La detección temprana permite intervención que ayuda a los niños a desarrollar el lenguaje al mismo nivel que sus pares.

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    Asignatura Datos del alumno Fecha

    Funcionalidad visual
    Apellidos: Cruz Pinos
    y auditiva para la
    Lectura , el
    7 de abril de 2018
    Lenguaje, los
    Nombre: Silvia Carolina
    Idiomas y el
    Aprendizaje

    Ideas claves del artículo: Los efectos de la pérdida de audición en el


    desarrollo.

    La audición es muy importante porque permite la comunicación y el aprendizaje. Es


    importante detectar tempranamente problemas de audición en los niños para iniciar con
    programas de intervención. La pérdida de audición en los niños genera:
     Retrasos en el habla y el lenguaje.
     Disminución en el rendimiento escolar.
     Aislamiento social debido a las dificultades de comunicación.
     Afecta en sus decisiones profesionales.

    A continuación se describen las dificultades que encuentra el alumno cuando su audición


    no es correcta.

    En el vocabulario.
     Su vocabulario se desarrolla lentamente.
     Dificultad para comprender y utilizar palabras abstractas.
     Dificultad con las palabras funcionales (artículos, preposiciones, conjunciones
    pronombres).
     Con la edad aumenta la diferencia de vocabulario entre los niños que no tienen
    problemas de audición y los que la poseen, por lo mismo es importante la
    intervención oportuna para una nivelación.
     Dificultad para comprender el contexto de palabras homógrafas.

    En la estructura de las oraciones.


     Entienden y utilizan oraciones cortas y sencillas.
     Dificultad para entender y utilizar oraciones compuestas y en voz pasiva.

    En el habla.
     No pueden escuchar y por tanto emitir los sonidos como “s”, “f”, “t” y “k” lo cual
    dificulta su comprensión al escucharlos hablar.
     No pueden controlar la intensidad o el tono de su voz.

    TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


    Asignatura Datos del alumno Fecha
    Funcionalidad visual
    Apellidos: Cruz Pinos
    y auditiva para la
    Lectura , el
    7 de abril de 2018
    Lenguaje, los
    Nombre: Silvia Carolina
    Idiomas y el
    Aprendizaje

    En el aprovechamiento escolar.
     Dificultad para desarrollar destrezas de matemáticas y lectura.
     No adquieren destrezas más avanzadas que el tercer o cuarto grado.

    En el funcionamiento social
     No pueden socializar al mismo nivel que los niños que no poseen dificultades
    auditivas.

    De acuerdo al artículo Los efectos de la pérdida de audición en el desarrollo, “los niños


    a los que se les ha identificado la pérdida auditiva que comienzan a recibir servicios
    tempranos pueden ser capaces de desarrollar el lenguaje (hablado o por señas) a la par
    que los compañeros cuya capacidad auditiva está intacta.” (La Asociación Americana del
    Habla, Lenguaje y Audición, 2016), con lo cual es imprescindible, que si al detectar en el
    niño problemas de audición se trabaje conjuntamente con el audiólogo quién evaluará al
    niño e indicará el programa de intervención audiológica, y el terapeuta del habla quién
    enseñará cómo el niño puede desarrollar destrezas para comunicarse y desarrollar el
    lenguaje.

    TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


    Asignatura Datos del alumno Fecha
    Funcionalidad visual
    Apellidos: Cruz Pinos
    y auditiva para la
    Lectura , el
    7 de abril de 2018
    Lenguaje, los
    Nombre: Silvia Carolina
    Idiomas y el
    Aprendizaje

    Trabajos citados
    La Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición. (7 de abril de 2016). Los
    efectos de la pérdida de audición en el desarrollo. Obtenido de
    http://www.asha.org/uploadedFiles/Los-efectos-de-la-perdida-de-audicion-en-el-
    desarrollo.pdf

    TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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