FICHA DE LECTURA TERCERO JEC

Ficha 2
Comunicación
Aprendemos
Lee el siguiente texto considerando las orientaciones que te brinda el docente.

VIH/SIDA1

El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) ataca

el sistema inmunitario y debilita los sistemas de
vigilancia y defensa contra las infecciones y algunos
tipos de cáncer. A medida que el virus destruye las
células inmunitarias y altera su función, la persona
infectada se va volviendo gradualmente
inmunodeficiente.

La fase más avanzada de la infección por el VIH se

conoce como Síndrome de Inmunodeficiencia
Adquirida, o SIDA, y puede tardar entre 2 y 15 años
en manifestarse, dependiendo del sujeto. El SIDA se define por la aparición de ciertos
tipos de cáncer, infecciones u otras manifestaciones clínicas graves. El SIDA es una
enfermedad viral caracterizada por la ausencia de respuesta inmunitaria.

Signos y síntomas
Los síntomas de la infección por el VIH varían en función del estadío en que se
encuentre. Aunque en la mayoría de los casos el pico de infectividad se alcanza en los
primeros meses, muchas veces el sujeto ignora que es portador hasta que alcanza fases
más avanzadas. En las primeras semanas que siguen al contagio, las personas a veces
no manifiestan ningún síntoma, y otras presentan una afección de tipo gripal, con fiebre,
cefalea, erupción o dolor de garganta.

1 Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs360/es del 02 de febrero de 2016

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A medida que la infección va debilitando su sistema inmunitario, el sujeto puede

presentar otros signos y síntomas, como inflamación de los ganglios linfáticos, pérdida de
peso, fiebre, diarrea y tos. En ausencia de tratamiento podrían aparecer también
enfermedades graves como tuberculosis, meningitis o diversos tipos de cáncer.

Transmisión
El VIH se puede transmitir por el contacto con diversos líquidos corporales de personas
infectadas, como la sangre, la leche materna, el semen o las secreciones vaginales. No
es posible contagiarse por contactos de tipo corriente y cotidiano como puedan ser los
besos, abrazos o apretones de manos o por el hecho de compartir objetos personales,
alimentos o bebidas.

Factores de riesgo
Hay ciertos comportamientos y afecciones que incrementan el riesgo de que una persona
contraiga el VIH, entre ellos:
 Practicar relaciones sexuales sin protección.
 Padecer alguna infección de transmisión sexual como sífilis, herpes, gonorrea, etc.
 Compartir agujas o jeringuillas contaminadas.
 Recibir inyecciones o transfusiones sanguíneas sin garantías de seguridad o ser
objeto de procedimientos médicos que entrañen corte o perforación con instrumental
no esterilizado.
 Hincarse accidentalmente con una aguja infectada, lesión que afecta en particular al
personal sanitario.

Prevención
Las personas pueden reducir el riesgo de infección por el VIH limitando su exposición a
los factores de riesgo. Los principales métodos para prevenir el contagio, a menudo
utilizados de manera combinada, incluyen los que siguen:

1. Uso de preservativos
El uso correcto y sistemático de preservativos durante la relación sexual puede proteger
contra la propagación de enfermedades de transmisión sexual, entre ellas la infección por
el VIH.
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2. Pruebas de detección y asesoramiento en relación con el VIH y las ITS

La realización de pruebas de detección del VIH y otras ITS están altamente
recomendadas para todas las personas expuestas a cualquiera de los factores de riesgo,
de modo que puedan conocer su estado y, llegado el caso, acceder sin demora a los
oportunos servicios de prevención y tratamiento. La OMS también recomienda ofrecer
pruebas de detección para las parejas.

La tuberculosis es la enfermedad de presentación más frecuente en personas con VIH. Si

no se detecta o no se trata es mortal, y constituye la principal causa de muerte en
personas con VIH (aproximadamente una cuarta parte de las muertes asociadas al VIH).
La detección precoz de la tuberculosis y la instauración rápida de tratamientos
antituberculosos y antirretrovíricos pueden evitar esas muertes.

3. Circuncisión masculina voluntaria practicada por personal médico

Se trata de una intervención quirúrgica que reduce en un 60% el riesgo de que un
hombre resulte infectado por el VIH.

4. Prevención basada en el uso de antirretrovíricos

Cuando una persona VIH-positiva sigue un régimen terapéutico eficaz con
antirretrovíricos, el riesgo de que transmita el virus a una pareja sexual no infectada se
puede reducir en un 96%.

Tratamiento
El VIH se puede combatir mediante una politerapia que comprenda tres o más
antirretrovíricos. Aunque no cura la infección por VIH, este tipo de tratamiento controla la
replicación del virus dentro del organismo del sujeto y contribuye a fortalecer su sistema
inmunitario, restableciendo así su capacidad para combatir infecciones.
A mediados de 2015, en el mundo había 15,8 millones de personas con VIH que estaban
recibiendo tratamiento antirretrovírico. A finales de 2014, el 40% [37–45%] de la totalidad
de las personas con VIH estaban en tratamiento antirretrovírico.
Las nuevas recomendaciones de la OMS —tratar a todas las personas con VIH y ofrecer
antirretrovíricos como alternativa preventiva adicional a las personas con un riesgo
considerable— incrementará de 28 a 37 millones el número de candidatos al tratamiento
antirretrovírico. La ampliación del acceso al tratamiento está en el centro de una nueva
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serie de metas para 2020 que tienen por objetivo acabar con la epidemia de SIDA en
2030.

En conclusión, no hay cura para la infección por el VIH, pero los fármacos
antirretrovíricos eficaces pueden controlar el virus y ayudar a prevenir su transmisión, de
modo que las personas con VIH o alto riesgo de contraerlo pueden disfrutar de una vida
saludable y productiva.

1. ¿Cuál de las siguientes secuencias corresponden a la estructura del texto leído?

a. Inicio – Nudo - Desenlace
b. Problema – Solución - Conclusión
c. Introducción – Desarrollo - Conclusión
d. Tesis – Razones – Conclusiones

2. Según la estructura del texto, ¿en qué parte se hace referencia a la expresión
“inmunodeficiente”? Luego, explica el significado de dicha palabra.
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3. ¿Cuál es el propósito del texto?

a. Dar a conocer el tratamiento antirretrovírico como método de prevención del Sida.
b. Argumentar sobre las ventajas del tratamiento como prevención ante el VIH.
c. Sintetizar los aportes de la OMS acerca de los síntomas y transmisión del Sida.
d. Explicar sobre la enfermedad del síndrome de inmunodeficiencia adquirida.

4. ¿Cuál de las siguientes ideas se deduce de la CONCLUSIÓN del texto?

a. El VIH no tiene cura pero los antirretrovíricos controlan y previenen su transmisión.
b. La instauración del VIH es una enfermedad mortal que afecta la vida reproductiva.
c. El VIH y sus consecuencias pueden ser controladas por un tratamiento antivirus.
d. Una enfermedad mortal como el SIDA debe ser tratada con fármacos preventivos.

5. ¿Cuál es la intención del autor al usar como recursos subtítulos en la

presentación del texto. Ej. Signos y síntomas, transmisión, etc?
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PRACTICAMOS

El dengue, la enfermedad “rompe huesos”2

El dengue es una enfermedad infecciosa muy extendida que

se presenta en todas las regiones de clima tropical del
planeta. En los últimos años la transmisión ha aumentado de
manera predominante en zonas urbanas y se ha convertido
en un importante problema de salud pública. En la
actualidad, más de la mitad de la población mundial está en
riesgo de contraer la enfermedad.

El mosquito Aedes Aegypti produce

1. ¿Qué es el dengue? el dengue o enfermedad “rompe
huesos“

El dengue es una enfermedad viral transmitida por

mosquitos, que se caracteriza por producir un importante dolor en las articulaciones y
músculos, inflamación de los ganglios y erupción en la piel. No todos los mosquitos
contagian el dengue, solo aquellos que previamente han picado a un individuo enfermo.

Existen cuatro tipos del virus del dengue. La primera vez que una persona es contagiada
por cualquiera de estos 4 virus, adquiere el dengue. Nunca volverá a padecer dengue por
el mismo virus pero si la persona vuelve a ser picada por un mosquito portador de uno de
los tres restantes virus, puede sufrir otra vez dengue. Por lo tanto, una persona puede
tener hasta cuatro enfermedades por dengue durante su vida.

2. ¿Cómo se contagia?

El dengue es transmitido por la picadura del mosquito Aedes Aegypti.

Cuando el mosquito se alimenta con sangre de una persona enferma de dengue y luego
pica a otras personas, les transmite esta enfermedad. El contagio solo se produce por la
picadura de los mosquitos infectados. No se transmite directamente de una persona a
otra, ni a través de objetos ni de la leche materna.

2 Recuperado de http://www.unicef.org/argentina/spanish/media_14426.htm (adaptado)

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El mosquito que transmite el dengue, se desarrolla en envases caseros que puedan

retener agua, tales como latas, barriles o tanques, floreros, y cualquier otro recipiente que
contenga agua estancada.

3. ¿Qué puedo hacer para prevenir el dengue?

No hay vacuna disponible contra el dengue, por lo que si vivimos o vamos a viajar a una
zona de riesgo la mejor prevención es evitar ser picados por mosquitos. Para eso:

Cuidado personal

 Aplique repelente contra insectos en la piel expuesta.

 Rocíe su ropa con repelentes ya que los mosquitos pueden picar a través de la
ropa de tela fina.
 Use camisas de manga larga y pantalones largos.
 Use mosquiteros en las camas si su habitación no tiene acondicionador de aire.
Para protección adicional, rocíe el mosquitero con insecticida.
 Rocíe insecticidas en su habitación antes de la hora de acostarse.

Cuidados ambientales

 Revise su casa, y las zonas de los alrededores como jardines y quintas, en

búsqueda de recipientes que puedan acumular agua estancada, y que no tenga
ninguna utilidad.
 Elimine el agua de los huecos de árboles, rocas, paredes, pozos, letrinas
abandonadas, por ejemplo rellene huecos de tapias y paredes donde pueda
juntarse agua de lluvia.
 Entierre todo tipo de basura como latas, cáscaras, llantas y demás recipientes u
objetos que puedan almacenar agua.
 Ordene los recipientes que puedan acumular agua, colóquelos boca abajo o
colóqueles una tapa.
 Mantenga tapados los tanques y recipientes que colectan agua o pueden
recolectarla si llueve.
 Cambie el agua de los floreros cada 3 días y frote las paredes del mismo. De ser
posible, utilice productos alternativos en lugar de agua (geles, arena).
 Cambie el agua cada 3 días y lave con esponja los bebederos de animales.
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 Mantenga limpias, cloradas o vacías las piletas de natación fuera de la temporada.

 Mantenga los patios desmalezados y destapados los desagües de lluvia de los
techos.
 Hable con sus amigos y vecinos para informarlos acerca de las medidas para
prevenir el dengue.

4. ¿Cómo puedo saber si tengo dengue?

En la mayoría de los casos el dengue puede producir síntomas parecidos a una gripe
pero, en algunos casos puede producir una enfermedad grave con hemorragias.
Si ha viajado o vive en una zona donde se conocen casos de dengue y tiene fiebre alta,
con intenso malestar general, dolor de cabeza, dolor detrás de los ojos, y dolores de los
músculos y articulaciones, consulte al Centro de Salud, y allí le dirán si es posible que se
trate de dengue y qué debe hacer.

5. ¿Hay algún tratamiento para el dengue?

No hay un tratamiento específico para la enfermedad, solo se realiza tratamiento de los

síntomas. Por eso, es importante ante la sospecha concurrir al Centro de Salud, donde le
indicarán al paciente las medidas adecuadas a cada caso.

Consulte siempre a su médico. Evite tomar aspirina e Ibuprofeno, porque puede favorecer
las hemorragias. El único medicamento indicado en caso de dolor intenso o fiebre es
Paracetamol.

Es necesario utilizar mosquiteros donde se encuentra el paciente mientras tenga fiebre,

para evitar que sea picado por mosquitos, y que de esa manera otros se infecten y
puedan contagiar a otra persona.

En conclusión, es importante recalcar que ante la sospecha de contagio del dengue o

presentación de dos o más síntomas se debe acudir al Centro de Salud para el
diagnóstico de la enfermedad y seguir las recomendaciones del médico.
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1. Lee los enunciados y relaciona adecuadamente las ideas con las respectivas
partes del texto. Luego, marca la alternativa correcta.

Introducción - A Desarrollo - B Conclusión - C

I. Utilizar mosquiteros I. Enterrar todo tipo de I. El dengue es una

donde se encuentra el basura. enfermedad infecciosa.
paciente. II. El dengue se caracteriza II. Ante sospecha o
II. El dengue es una por producir dolor en las síntomas del dengue
enfermedad infecciosa articulaciones y acudir al Centro de
muy extendida y de músculos. Salud.
clima tropical. III. El dengue es un III. No hay un tratamiento
III. Existen cuatro tipos de problema de salud para la enfermedad del
virus del dengue. pública. dengue.

a. A I / B I / C I
b. A II / B II / C II
c. A II / B III / C I
d. A III / B II / C III

2. Subraya la alternativa correcta a cada pregunta y marca la relación correcta.

A. ¿Por qué se llama al dengue, la enfermedad “rompe huesos”?
I. Por el intenso dolor que produce en los músculos y las articulaciones.
II. Por ser una enfermedad viral transmitida por el mosquito Aedes Aegypti.
III. Por la inflamación de los ganglios y erupción en la piel del enfermo.
IV. Por el profundo dolor que origina la picadura del mosquito Aedes Aegypti.

B. ¿De qué parte del texto podemos inferir el significado del dengue como la
enfermedad “rompehuesos”?
I. Introducción II. Desarrollo III. Conclusión IV. Problema

a. AI – BII
b. AII – BI
c. AIII – BIII
d. AIV - BIV
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3. ¿Con qué finalidad crees que fue escrito el texto?

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4. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda:

I. En el Desarrollo se infiere la idea principal del texto: El dengue es una enfermedad
viral transmitida por el mosquito Aedes Aegypti. (….)
II. En la Introducción se deduce la idea principal del texto: El contagio del dengue se
produce en todas las regiones de clima tropical del planeta. (….)
III. En el Desarrollo se dice la idea principal del texto: Es una enfermedad asintomática
que no tiene tratamiento ni vacuna específica. (….)
IV. En la Conclusión se interpreta la idea principal del texto: Prevenimos el dengue al
acudir al Centro de Salud ante la sospecha de haber contraído el virus. (….)

a. IV- IIF – IIIF – IVF

b. IF – IIV – IIIV – IVF
c. IV – IIF – IIIV – IVV
d. IF – IIF – IIIV - IVF

5. El autor usa la enumeración de preguntas en el texto…

a. Para mejorar la forma como están expuestas las ideas del texto.
b. Para resaltar una información importante en relación al tema del texto.
c. Para presentar en forma ordenada los diversos aspectos del texto.
d. Para graficar las ideas principales y secundarias del tema tratado.
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EXTENSIÓN

El Niño por Nacer3

Cada 25 de marzo se celebra en el Perú el Día del Niño

por Nacer en cumplimiento de la disposición dada por el
Congreso de la República, el cual aprobó en el año 2002
la Ley Nº 27654, con base en el artículo 1º de la
Constitución Política del Perú, que señala que: “La
defensa de la persona humana y el respeto de su
dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado”

¿Quién es el Niño por Nacer y cuáles son sus derechos?

El Niño por Nacer es todo ser humano desde el momento de la concepción.

El Niño por Nacer goza de todos los derechos establecidos en la Convención sobre los
Derechos del Niño y tiene derecho a una protección especial, más que cualquier otra
persona, por parte de la familia, el Estado y la sociedad.

El Niño por Nacer tiene derecho a la vida, a estar sano, a encontrar una familia, a
educarse y a desarrollarse en un ambiente favorable.

Aunque no haya nacido, es un ser vivo que tiene sus derechos, y aunque no los pueda
reclamar o manifestar, los ejerce plenamente, también a través de sus padres o
apoderados.

En todas las decisiones y medidas que tomen o en que intervengan instituciones públicas
o privadas, así como órganos legislativos, judiciales o administrativos, es de
consideración primordial el interés superior del niño por nacer.

3 Recuperado de http://www.minsa.gob.pe/portalminsa/efemerides/ninopornacer/
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El Niño por Nacer se afecta en su salud si su madre fuma, toma alcohol, por lo que es
primordial que ambos se cuiden y se cumpla con su control prenatal. Hoy sabemos que
mediante la estimulación prenatal, se potencializan sus habilidades aún antes de nacer.

El niño está íntimamente conectado a la madre tanto física como emocionalmente. La

gestante no solo transmite lo que ingiere a su feto, sino también emociones y
sentimientos. Como ambos comparten endorfinas (sustancias químicas que producen la
sensación de bienestar), el bebé también experimenta las emociones de su progenitora.
Por eso es tan importante que la madre se sienta tranquila y relajada. Los sentimientos
positivos pueden inducir en su hijo sensaciones igualmente placenteras.

¿Cuáles son los cuidados de la madre gestante para el Niño por Nacer?

La mujer embarazada afronta una serie de cambios físicos y psicológicos que repercuten
en sí misma y en el Niño por Nacer. Considerando este aspecto de la salud del binomio
Madre-Niño, el Misterio de Salud ha implementado el control prenatal en sus distintos
establecimientos, el cual debe ser precoz, periódico y completo.

El control prenatal es el cuidado de la salud de la madre y el Niño por Nacer y tiene como
finalidad procurar un niño sano, nacido en término (9 meses), de peso normal y que la
madre se encuentre sana y en condiciones de criar a su hijo.

El inicio de este control debe ser precoz. La primera atención médica debe hacerse
durante el primer trimestre de embarazo para evaluar con mayor precisión el tiempo los
meses de embarazo, y calcular la fecha en que probablemente se producirá el parto.

Es importante fortalecer el control prenatal, signos de alarma, aspectos nutricionales

durante el embarazo para detectar y corregir problemas de salud.

Las consultas serán mensuales hasta el séptimo mes, para hacerse más frecuentes en
los dos últimos meses del embarazo.

La mujer como futura mamá debe tener cuidado durante el embarazo, seguir los consejos
de su médico y realizar todos los análisis que sean necesarios.
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Es aconsejable que las embarazadas utilicen prendas de vestir holgadas y zapatos

cómodos, sin tacón alto.

La madre embarazada debe pasear diariamente y beber mucho líquido. No deberá hacer
viajes largos, y se recomienda un descanso de 10 minutos por cada 90 de viaje.

La madre debe realizar actividades con las que realmente disfrute, ha de dedicar tiempo
para cuidarse e iniciar un estilo de vida saludable lo antes posible

En síntesis, la conmemoración del Niño por Nacer constituye parte importante de la

Promoción de la Salud y prevención de la enfermedad, cuyo objetivo prioritario es lograr la
reducción de los índices de morbi-mortalidad infantil y materna.

1. Una característica que corresponde al texto, según su tipo de formato y propósito

es:

a. Presenta la información organizada en párrafos de manera clara y ordenada.

b. Se mezclan oraciones con subtítulos que establecen relaciones de significados.
c. La información se expresa a través de frases sueltas conectadas de manera distinta.
d. Hay información de forma continua cuyo propósito es señalar características.

2. Completa: El enunciado que explica mejor la expresión: la morbi-mortalidad infantil

y materna, es:……………………….. y se encuentra en: ……………………..
a. Señala el número de defunciones de niños en una población. – La introducción
b. Cantidad de gestantes enfermas en una población registrada. – La conclusión
c. Se refiere a la cantidad de muertes en un tiempo determinado.- El desarrollo
d. Es la muerte infantil y materna causada por enfermedades.- La conclusión

3. ¿Cuál es el propósito del texto? Fundamenta tu respuesta.

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4. ¿Cuál es la relación correcta entre las ideas que se infieren del siguiente párrafo
y su ubicación dentro de la estructura del texto:

“El Niño por Nacer tiene derecho a la vida, a estar sano, a encontrar una familia, a
educarse y a desarrollarse en un ambiente favorable”.

A. La madre embarazada tiene derechos sobre su hijo por nacer.

B. La madre gestante debe conocer los derechos del niño por nacer.
C. El niño por nacer tiene derechos importantes para su crecimiento y desarrollo.
D. Los niños tienen derecho a la vida, a la salud y a la educación.

I. Introducción
II. Desarrollo
III. Conclusión

a. AI
b. BII
c. CII
d. DIII

5. Explica la intención del autor en el uso del siguiente recurso:

La Constitución Política del Perú señala que: “La defensa

de la persona humana y el respeto de su dignidad son el
fin supremo de la sociedad y del Estado”

a. Usa las comillas para aclarar una expresión.

b. Usa las comillas para introducir un comentario.
c. Usa las comillas para reproducir una cita textual.
d. Usa las comillas para citar la Constitución del Perú.