Asignaturas Mecanica 2016

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
PROYECTO DE MODIFICACIÓN
DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN
INGENIERÍA MECÁNICA
FACULTAD DE INGENIERÍA
TÍTULO QUE SE OTORGA:

INGENIERO(A) MECÁNICO(A)
FECHA DE APROBACIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO 20 DE JUNIO DEL 2014
FECHA DE APROBACIÓN DEL CONSEJO ACADÉMICO DEL ÁREA DE LAS CIENCIAS FÍSICO-
MATEMÁTICAS Y DE LAS INGENIERÍAS:12 DE JUNIO DE 2015
TOMO II
1 Junio 2015
2 Junio 2015
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN

CONTENIDO
PRIMER SEMESTRE
ÁLGEBRA
CÁLCULO Y GEOMETRÍA ANALÍTICA
FÍSICA EXPERIMENTAL
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA MECÁNICA
QUÍMICA
SEGUNDO SEMESTRE
ÁLGEBRA LINEAL
CÁLCULO INTEGRAL
DIBUJO MECÁNICO E INDUSTRIAL
ESTÁTICA
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
REDACCIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS DE INGENIERÍA
TERCER SEMESTRE
CÁLCULO VECTORIAL
CINEMÁTICA Y DINÁMICA
CULTURA Y COMUNICACIÓN
ECUACIONES DIFERENCIALES
MANUFACTURA I
PROBABILIDAD
3 Junio 2015
CUARTO SEMESTRE
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
ESTADÍSTICA
MATERIALES I
TERMODINÁMICA
OPTATIVA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
QUINTO SEMESTRE
ANÁLISIS DE CIRCUITOS
ANÁLISIS NUMÉRICO
ELEMENTOS DE MECÁNICA DEL MEDIO CONTINUO
MATERIALES II
SISTEMAS DE CONVERSIÓN DE ENERGÍA TÉRMICA
TERMODINÁMICA APLICADA
SEXTO SEMESTRE
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
MANUFACTURA II
MECÁNICA DE FLUIDOS I
MECÁNICA DE SÓLIDOS
MODELADO DE SISTEMAS FÍSICOS.
SÉPTIMO SEMESTRE
ELECTRÓNICA BÁSICA
ÉTICA PROFESIONAL
INGENIERÍA ECONÓMICA
MECÁNICA DE FLUIDOS II
MECANISMOS
OCTAVO SEMESTRE
DINÁMICA DE MAQUINARIA
DISEÑO DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS
INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL
RECURSOS Y NECESIDADES DE MÉXICO
TRANSFERENCIA DE CALOR
CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE AUTOMATIZACIÓN

AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL
CIRCUITOS DIGITALES
DISEÑO Y MANUFACTURA ASISTIDOS POR COMPUTADORA
MÁQUINAS ELÉCTRICAS.
4 Junio 2015
CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE DISEÑO
DIRECCIÓN DE PROYECTOS
DISEÑO DEL PRODUCTO
DISEÑO Y MANUFACTURA ASISTIDOS POR COMPUTADORA
INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA
INGENIERÍA DE DISEÑO
CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE MATERIALES Y MANUFACTURA
DISEÑO HERRAMENTAL
MANUFACTURA III
MATERIALES III
CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE TERMOFLUIDOS
MÁQUINAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO

SISTEMAS TERMOENERGÉTICOS
TURBOMAQUINARIA
OPTATIVAS DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ECONÓMICO EMPRESARIAL
LITERATURA HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA
MÉXICO NACIÓN MULTICULTURAL
SEMINARIO SOCIOHUMANÍSTICO: INGENIERÍA Y SUSTENTABILIDAD
SEMINARIO SOCIOHUMANÍSTICO: INGENIERÍA Y POLÍTICAS PÚBLICAS
SEMINARIO SOCIOHUMANÍSTICO: HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LA INGENIERÍA
TALLER SOCIOHUMANÍSTICO – CREATIVIDAD
TALLER SOCIOHUMANÍSTICO – LIDERAZGO
OPTATIVAS
AHORRO DE ENERGÍA
AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACIÓN
ANÁLISIS POR ELEMENTOS FINITOS
AUTOMATIZACIÓN AVANZADA
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL
BIOMECÁNICA
CIRCUITOS DIGITALES
DETERIORO DE MATERIALES
DIRECCIÓN DE PROYECTOS
DISEÑO HERRAMENTAL
DISEÑO DE SISTEMAS TÉRMICOS
DISEÑO DEL PRODUCTO
DISEÑO MECATRÓNICO
DISEÑO SUSTENTABLE
DISEÑO Y MANUFACTURA ASISTIDO POR COMPUTADORA
INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ I
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ II
INGENIERÍA DE DISEÑO
5 Junio 2015
OPTATIVAS
INGENIERÍA DE PROCESOS INDUSTRIALES
INGENIERÍA DE SUPERFICIES
MANUFACTURA III
MÁQUINAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO
MÁQUINAS ELÉCTRICAS
MATERIALES III
MOVILIDAD I
MOVILIDAD II
MOVILIDAD III
MOVILIDAD IV
MOVILIDAD V
MOVILIDAD VI
MOVILIDAD VII
MOVILIDAD VIII
MOVILIDAD IX
MOVILIDAD X
MOVILIDAD XI
PLANTAS TERMOELÉCTRICAS Y SISTEMAS DE COGENERACIÓN
ROBÓTICA
SISTEMAS DE MANUFACTURA FLEXIBLE
SISTEMAS DE MEJORAMIENTO AMBIENTAL
SISTEMAS TERMOENERGÉTICOS
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA DE DISEÑO I
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA DE DISEÑO II
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA EN MATERIALES Y MANUFACTURA I
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA EN MATERIALES Y MANUFACTURA II
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA MECÁNICA I
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA MECÁNICA II
TEMAS SELECTOS DE MECATRÓNICA I
TEMAS SELECTOS DE MECATRÓNICA II
TEMAS SELECTOS DE TERMOFLUIDOS I
TEMAS SELECTOS DE TERMOFLUIDOS II
TURBOMAQUINARIA
6 Junio 2015
7 Junio 2015
8 Junio 2015

PRIMER SEMESTRE
ÁLGEBRA 11
CÁLCULO Y GEOMETRÍA ANALÍTICA 17
FÍSICA EXPERIMENTAL 23
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA MECÁNICA 29
QUÍMICA 34
9 Junio 2015
10 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
ÁLGEBRA 1120 1 8
Asignatura Clave Semestre Créditos
COORDINACIÓN
CIENCIAS BÁSICAS DE MATEMÁTICAS INGENIERÍA MECÁNICA
División Departamento Licenciatura
Asignatura: Horas/semana: Horas/semestre:

Obligatoria X Teóricas 4.0 Teóricas 64.0
Optativa Prácticas 0.0 Prácticas 0.0
Total 4.0 Total 64.0
Modalidad: Curso teórico
Seriación obligatoria antecedente: Ninguna
Seriación obligatoria consecuente: Álgebra Lineal
Objetivo(s) del curso:

El alumno analizará las propiedades de los sistemas numéricos y las utilizará en la resolución de problemas
de polinomios, sistemas de ecuaciones lineales y matrices y determinantes, para que de manera conjunta
estos conceptos le permitan iniciar el estudio de la física y la matemática aplicada.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Trigonometría 8.0
2. Números reales 10.0
3. Números complejos 12.0
4. Polinomios 10.0
5. Sistemas de ecuaciones 8.0
6. Matrices y determinantes 16.0
_____
64.0
Actividades prácticas 0.0

_____
Total 64.0
11 Junio 2015
(2/6)
1 Trigonometría
Objetivo: El alumno reforzará los conceptos de trigonometría para lograr una mejor comprensión del álgebra.
Contenido:
1.1 Definición de las funciones trigonométricas para un ángulo cualquiera.
1.2 Definición de las funciones trigonométricas para un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.
1.3 Signo de las funciones trigonométricas en los cuatro cuadrantes.
1.4 Valores de las funciones trigonométricas para ángulos de 30, 45 y 60 grados y sus múltiplos.
1.5 Identidades trigonométricas.
1.6 Teorema de Pitágoras.
1.7 Ley de senos y ley de cosenos.
1.8 Ecuaciones trigonométricas de primer y segundo grado con una incógnita.
2 Números reales
Objetivo: El alumno aplicará las propiedades de los números reales y sus subconjuntos para demostrar algunas
proposiciones por medio del método de inducción matemática y para resolver desigualdades.
Contenido:
2.1 El conjunto de los números naturales: definición del conjunto de los números naturales mediante los
Postulados de Peano. Definición y propiedades: adición, multiplicación y orden en los números naturales.
Demostración por inducción matemática.
2.2 El conjunto de los números enteros. Definición y propiedades: igualdad, adición, multiplicación y orden
en los enteros. Representación de los números enteros en la recta numérica.
2.3 El conjunto de los números racionales: definición a partir de los números enteros. Definición y
propiedades: igualdad, adición, multiplicación y orden en los racionales. Expresión decimal de un número
racional. Algoritmo de la división en los enteros. Densidad de los números racionales y representación de
éstos en la recta numérica.
2.4 El conjunto de los números reales: existencia de números irracionales (algebraicos y trascendentes).
Definición del conjunto de los números reales; representación de los números reales en la recta numérica.
Propiedades: adición, multiplicación y orden en los reales. Completitud de los reales. Definición y propiedades
del valor absoluto. Resolución de desigualdades e inecuaciones.
3 Números complejos
Objetivo: El alumno usará los números complejos en sus diferentes representaciones y sus propiedades para resolver
ecuaciones con una incógnita que los contengan.
Contenido:
3.1 Forma binómica: definición de número complejo, de igualdad y de conjugado. Representación gráfica.
Operaciones y sus propiedades: adición, sustracción, multiplicación y división. Propiedades del conjugado.
3.2 Forma polar o trigonométrica: definición de módulo, de argumento y de igualdad de números complejos en
forma polar. Operaciones en forma polar: multiplicación, división, potenciación y radicación.
3.3 Forma exponencial o de Euler. Operaciones en forma exponencial: multiplicación, división, potenciación y
radicación.
3.4 Resolución de ecuaciones con una incógnita que involucren números complejos.
4 Polinomios
Objetivo: El alumno aplicará los conceptos del álgebra de polinomios y sus propiedades para obtener sus raíces.
Contenido:
4.1 Definición de polinomio. Definición y propiedades: adición, multiplicación de polinomios y
multiplicación de un polinomio por un escalar.
12 Junio 2015
(3/6)
4.2 División de polinomios: divisibilidad y algoritmo de la división. Teorema del residuo y del factor.
División sintética.
4.3 Raíces de un polinomio: definición de raíz, teorema fundamental del álgebra y número de raíces de un
polinomio.
4.4 Técnicas elementales para buscar raíces: posibles raíces racionales y regla de los signos de Descartes.
5 Sistemas de ecuaciones
Objetivo: El alumno formulará, como modelo matemático de problemas, sistemas de ecuaciones lineales y los resolverá
usando el método de Gauss.
Contenido:
5.1 Definición de ecuación lineal y de su solución. Definición de sistema de ecuaciones lineales y de su
solución. Clasificación de los sistemas de ecuaciones lineales en cuanto a la existencia y al número de soluciones.
Sistemas homogéneos, soluciones triviales y varias soluciones.
5.2 Sistemas equivalentes y transformaciones elementales. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales por
el método de Gauss.
5.3 Aplicación de las ecuaciones lineales para la solución de problemas de modelos físicos y matemáticos.
6 Matrices y determinantes
Objetivo: El alumno aplicará los conceptos fundamentales de las matrices, los determinantes y sus propiedades a
problemas que requieran de éstos para su solución.
Contenido:
6.1 Definición de matriz y de igualdad de matrices. Operaciones con matrices y sus propiedades: adición,
sustracción, multiplicación por un escalar y multiplicación. Matriz identidad.
6.2 Definición y propiedades de la inversa de una matriz. Cálculo de la inversa por transformaciones
elementales.
6.3 Ecuaciones matriciales y su resolución. Representación y resolución matricial de los sistemas de
ecuaciones lineales.
6.4 Matrices triangulares, diagonales y sus propiedades. Definición de traza de una matriz y sus propiedades.
6.5 Transposición de una matriz y sus propiedades. Matrices simétricas, antisimétricas y ortogonales.
Conjugación de una matriz y sus propiedades. Matrices hermitianas, antihermitianas y unitarias. Potencia
de una matriz y sus propiedades.
6.6 Definición de determinante de una matriz y sus propiedades. Cálculo de determinantes: regla de Sarrus,
desarrollo por cofactores y método de condensación.
6.7 Cálculo de la inversa por medio de la adjunta. Regla de Cramer para la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales de orden superior a tres.
Bibliografía básica Temas para los que se recomienda:
ANDRADE, Arnulfo, CASTAÑEDA, Érik

Antecedentes de geometría y trigonometría 1
México
Trillas-UNAM, Facultad de Ingeniería, 2010
LEÓN CÁRDENAS, Javier

Álgebra 2,3,4,5 y 6
México
13 Junio 2015
(4/6)
Grupo Editorial Patria, 2011
REES, Paul, K., Sparks, FRED, W

Álgebra 2, 3, 4 y 6
México
Reverté, 2012
SOLAR G., Eduardo, SPEZIALE DE G., Leda

Álgebra I 2, 3 y 4
3a. edición
México
Limusa - UNAM, Facultad de Ingeniería, 2004
SWOKOWSKI, Earl, W.,

Álgebra y trigonometría con geometría analítica 2, 4, 5 y 6
México
Thomson, 2007
Bibliografía complementaria Temas para los que se recomienda:
ARZAMENDI P., Sergio, ROBERTO., et al.

Cuaderno de ejercicios de álgebra 2, 3, 4, 5 y 6
2a. edición
México
UNAM, Facultad de Ingeniería, 2011
KAUFMANN, Jerome, E., et al.

Álgebra 2, 4, 5 y 6
8a. edición
México
Thomson Cengage Learning, 2010
LEHMANN, Charles, H.,

Álgebra 2, 3 y 6
México
Limusa Noriega Editores, 2011
STEWART, James. et al.

Precálculo. Matemáticas para el cálculo 1, 2, 4 y 5
5a. edición
México
Thomson Cengage Learning, 2007
VELÁZQUEZ T., Juan

Fascículo de inducción matemática 2
México
14 Junio 2015
(5/6)
WILLIAMS, Gareth
Linear algebra with applications 5
8th. edition
Burlington, MA
Jones and Bartlett Publishers, 2014
15 Junio 2015
(6/6)
Sugerencias didácticas
Exposición oral X Lecturas obligatorias X
Exposición audiovisual X Trabajos de investigación X
Ejercicios dentro de clase X Prácticas de taller o laboratorio
Ejercicios fuera del aula X Prácticas de campo
Seminarios Búsqueda especializada en internet X
Uso de software especializado X Uso de redes sociales con fines académicos X
Uso de plataformas educativas X
Forma de evaluar
Exámenes parciales X Participación en clase X
Exámenes finales X Asistencia a prácticas
Trabajos y tareas fuera del aula X
Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura
Licenciatura en Ingeniería, Matemáticas, Física o carreras cuyo contenido en el área de matemáticas sea similar. Deseable haber
realizado estudios de posgrado, contar con experiencia docente o haber participado en cursos o seminarios de iniciación en la
práctica docente.
16 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
CÁLCULO Y GEOMETRÍA ANALÍTICA 1121 1 12

COORDINACIÓN

Seriación obligatoria consecuente: Cálculo Integral, Estática

El alumno analizará los conceptos fundamentales del cálculo diferencial de funciones reales de variable real
y del álgebra vectorial, y los aplicará en la resolución de problemas físicos y geométricos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Secciones cónicas 8.0
2. Funciones 16.0
3. Límites y continuidad 12.0
4. La derivada y aplicaciones 20.0
5. Variación de funciones 8.0
6. Álgebra vectorial 16.0
7. Recta y plano 16.0
_____
96.0

_____
Total 96.0
17 Junio 2015
(2/6)
1 Secciones cónicas
Objetivo: El alumno reafirmará los conocimientos de las secciones cónicas.
Contenido:
1.1 Definición de sección cónica. Clasificación de las cónicas.
1.2 Ecuación general de las cónicas.
1.3 Identificación de los tipos de cónicas a partir de los coeficientes de la ecuación general y del
indicador I=B2-4AC.
1.4 Ecuación de las cónicas en forma ordinaria.
1.5 Rotación de ejes.
2 Funciones
Objetivo: El alumno analizará las características principales de las funciones reales de variable real y formulará
modelos matemáticos.
Contenido:
2.1 Definición de función real de variable real y su representación gráfica. Definiciones de dominio, de
codominio y de recorrido. Notación funcional. Funciones: constante, identidad, valor absoluto.
2.2 Funciones inyectivas, suprayectivas y biyectivas.
2.3 Igualdad de funciones. Operaciones con funciones. Función composición. Función inversa.
2.4 Clasificación de funciones según su expresión: explícitas, implícitas, paramétricas y dadas por más de
una regla de correspondencia.
2.5 Funciones algebraicas: polinomiales, racionales e irracionales. Funciones pares e impares. Funciones
trigonométricas directas e inversas y su representación gráfica.
2.6 La función logaritmo natural, sus propiedades y su representación gráfica.
2.7 La función exponencial, sus propiedades y su representación gráfica. Las funciones logaritmo natural y
exponencial, como inversas. Cambios de base.
2.8 Las funciones hiperbólicas, directas e inversas.
2.9 Formulación de funciones como modelos matemáticos de problemas físicos y geométricos.
3 Límites y continuidad
Objetivo: El alumno calculará el límite de una función real de variable real y analizará la continuidad de la misma.
Contenido:
3.1 Concepto de límite de una función en un punto. Interpretación geométrica.
3.2 Existencia de límite de una función. Límites de las funciones constante e identidad. Enunciados de
teoremas sobre límites. Formas determinadas e indeterminadas. Cálculo de límites.
3.3 Definición de límite de una función cuando la variable independiente tiende al infinito. Cálculo de
límites de funciones racionales cuando la variable tiende al infinito. Límites infinitos.
3.4 Obtención del límite de sen x, cos x y (sen x) / x cuando x tiende a cero. Cálculo de límites de
funciones trigonométricas.
3.5 Concepto de continuidad. Límites laterales. Definición y determinación de la continuidad de una función
en un punto y en un intervalo. Enunciado de los teoremas sobre continuidad.
4 La derivada y aplicaciones
Objetivo: El alumno aplicará la derivada de una función real de variable real en la resolución de problemas.
Contenido:
4.1 Definición de la derivada de una función en un punto. Interpretaciones física y geométrica. Notaciones y
cálculo a partir de la definición. Función derivada.
4.2 Derivación de la suma, producto y cociente de funciones. Derivación de una función elevada a un
18 Junio 2015
(3/6)
exponente racional. Derivación de una función elevada a un exponente real y a otra función.
4.3 Derivación de la función compuesta. Regla de la cadena. Derivación de la función inversa.
4.4 Derivación de las funciones trigonométricas directas e inversas. Derivación de las funciones
hiperbólicas, directas e inversas.
4.5 Definición de derivadas laterales. Relación entre derivabilidad y continuidad.
4.6 Derivación de funciones expresadas en las formas implícita y paramétrica.
4.7 Definición y cálculo de derivadas de orden superior.
4.8 Aplicaciones geométricas de la derivada: dirección de una curva, ecuaciones de la recta tangente y la
recta normal, ángulo de intersección entre curvas.
4.9 Aplicación física de la derivada como razón de cambio de variables relacionadas.
4.10 Conceptos de función diferenciable y de diferencial, e interpretación geométrica. La derivada como
cociente de diferenciales.
5 Variación de funciones
Objetivo: El alumno analizará la variación de una función real de variable real para identificar las características
geométricas de su gráfica y resolverá problemas de optimación.
Contenido:
5.1 Enunciado e interpretación geométrica de los teoremas de Weierstrass y de Bolzano.
5.2 Enunciado, demostración e interpretación geométrica del teorema de Rolle.
5.3 Demostración e interpretación geométrica del teorema del valor medio del cálculo diferencial.
5.4 Funciones crecientes y decrecientes y su relación con el signo de la derivada.
5.5 Máximos y mínimos relativos. Criterio de la primera derivada. Concavidad y puntos de inflexión. Criterio
de la segunda derivada. Problemas de aplicación.
5.6 Análisis de la variación de una función.
6 Álgebra vectorial
Objetivo: El alumno aplicará el álgebra vectorial en la resolución de problemas geométricos.
Contenido:
6.1 Cantidades escalares y vectoriales. Definición de segmento dirigido. Componentes escalares.
6.2 Concepto de vector como terna ordenada de números reales, módulo de un vector, igualdad entre vectores,
vector nulo y unitario, vectores unitarios i, j, k.
6.3 Operaciones con vectores: Adición de vectores, sustracción de vectores.
6.4 Multiplicación de un vector por un escalar. Propiedades de las operaciones.
6.5 Producto escalar y propiedades.
6.6 Condición de perpendicularidad entre vectores.
6.7 Componente escalar y componente vectorial de un vector en la dirección de otro.
6.8 Ángulo entre dos vectores y cosenos directores.
6.9 Producto vectorial, interpretación geométrica y propiedades.
6.10 Condición de paralelismo entre vectores.
6.11 Aplicación del producto vectorial al cálculo del área de un paralelogramo. Producto mixto e
interpretación geométrica.
6.12 Representación cartesiana, paramétrica y vectorial de las cónicas.
6.13 Curvas en el espacio. Representación cartesiana, paramétrica y vectorial.
7 Recta y plano
Objetivo: El alumno aplicará el álgebra vectorial para obtener las diferentes ecuaciones de la recta y del plano en
el espacio, así como para determinar las relaciones entre estos.
Contenido:
19 Junio 2015
(4/6)
7.1 Ecuación vectorial y ecuaciones paramétricas de la recta. Distancia de un punto a una recta.
7.2 Condición de perpendicularidad y condición de paralelismo entre rectas. Ángulo entre dos rectas.
Distancia entre dos rectas. Intersección entre dos rectas.
7.3 Ecuación vectorial, ecuaciones paramétricas y ecuación cartesiana del plano.
7.4 Distancia de un punto a un plano. Ángulos entre planos.
7.5 Condición de perpendicularidad y condición de paralelismo entre planos.
7.6 Distancia entre dos planos.
7.7 Intersección entre planos.
7.8 Ángulo entre una recta y un plano.
7.9 Condición de paralelismo y condición de perpendicularidad entre una recta y un plano.
7.10 Intersección de una recta con un plano.
7.11 Distancia entre una recta y un plano.
ANDRADE, Arnulfo, CRAIL, Sergio

Cuaderno de ejercicios de Cálculo Diferencial 2, 3, 4 y 5
2a. edición
México
CASTAÑEDA, De I. P. Érik
Geometría Analítica en el espacio 6y7
1a. edición
México
DE OTEYZA, Elena, et al.

Geometría Analítica y Trigonometría 1, 2 y 6
1a. edición
México
Pearson, 2008
LARSON, R., BRUCE, E.

Cálculo I de una variable 2, 3, 4 y 5
9a. edición
México
Mc Graw-Hill, 2010
STEWART, James
Cálculo de una variable 2, 3, 4 y 5
6a. edición
México
Cengage-Learning, 2008
20 Junio 2015
(5/6)
LEHMANN, Charles
Geometría analítica 1y7
1a. edición
México
Limusa, 2008
PURCELL, J. Edwin, VARBERG DALE,

Cálculo 1, 2, 3, 4, 5 y 6
9a. edición
Estado de México
Prentice Hall, 2007
ROGAWSKY, Jon
2a. edición
Barcelona
Reverté, 2012
SPIVAK, Michael
Calculus 1, 2, 3, 4 y 5
4th edition
Cambridge
Publish or Perish, 2008
SWOKOWSKY, Earl W., COLE, Jeffrery A.

Algebra and trigonometry with analytic geometry 1y2
13th edition
Belmont, CA
Brooks Cole, 2011
ZILL, G. Dennis
4a. edición
México
Mc Graw-Hill, 2011
21 Junio 2015
(6/6)
Forma de evaluar
práctica docente.
22 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
FÍSICA EXPERIMENTAL 2211 1 10

COORDINACIÓN DE
CIENCIAS BÁSICAS FÍSICA Y QUÍMICA INGENIERÍA MECÁNICA

Modalidad: Curso teórico-práctico
Seriación obligatoria consecuente: Ninguna

El alumno desarrollará su capacidad para elaborar modelos matemáticos y gráficos a partir de fenómenos
físicos que le permitirán estudiar dichos fenómenos y determinar su comportamiento bajo diferentes
condiciones, estimulando sus actitudes de observación, investigación y creatividad. Empleará sus
habilidades en el manejo de instrumentos de medición y de los sistemas de unidades más usuales en
ingeniería.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Física e ingeniería 4.0
2. Conceptos básicos de metrología 8.0
3. Mecánica clásica 8.0
4. Mecánica de fluidos 8.0
5. Termodinámica 8.0
6. Electromagnetismo 8.0
7. Movimiento ondulatorio 8.0
8. Óptica geométrica 8.0
9. Sistemas de unidades 4.0
_____
64.0

_____
23 Junio 2015
(2/6)
Total 96.0
1 Física e ingeniería
Objetivo: El alumno comprenderá la importancia del estudio de la física en las carreras de ingeniería.
Contenido:
1.1 Definición de física y su campo de estudio.
1.2 Clasificación de la física: clásica y moderna.
1.3 Concepto de ingeniería. Áreas de la ingeniería.
1.4 Método de estudio en la física: el método científico experimental.
1.5 Método de resolución de problemas en la ingeniería.
1.6 Interacción entre la física y la ingeniería.
2 Conceptos básicos de metrología

Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la medición en el estudio de la física y aplicará algunos de los
procedimientos de obtención y manejo de datos experimentales.
Contenido:
2.1 La importancia de la medición en la física.
2.2 Conceptos de dimensiones y unidades.
2.3 Definiciones de unidad fundamental y unidad derivada.
2.4 Dimensiones de los sistemas de unidades absolutos y gravitatorios. Distinción esencial entre estos tipos
de sistemas.
2.5 Dimensiones, unidades de base y derivadas del Sistema Internacional. Principio de homogeneidad
dimensional. Reglas para la escritura de unidades. Prefijos utilizados en las unidades.
2.6 Mediciones directa e indirecta.
2.7 Conceptos de error, error sistemático y error aleatorio.
2.8 Sensibilidad de un instrumento de medición. Obtención experimental de la precisión y de la exactitud de
un instrumento de medición. Proceso de calibración.
2.9 Manejo de datos experimentales, incertidumbre de una medición, análisis estadístico elemental de datos
experimentales, ajuste gráfico de curvas y el método del mínimo de la suma de los cuadrados.
3 Mecánica clásica
Objetivo: El alumno determinará experimentalmente la aceleración gravitatoria local y analizará dinámicamente el
movimiento uniformemente acelerado de un cuerpo.
Contenido:
3.1 Campo de estudio de la mecánica clásica y de la dinámica. Conceptos de posición, desplazamiento,
velocidad media, velocidad instantánea, rapidez, aceleración media y aceleración instantánea, masa, fuerza,
peso, trabajo, energía, energía cinética y energía potencial gravitatoria. Planeación del experimento.
3.2 Registro y tabulación de las variables desplazamiento y tiempo.
3.3 Modelo matemático que describe la relación entre el desplazamiento y el cuadrado del tiempo. Significado
físico de la pendiente. Modelos matemáticos y gráficos que relacionan la rapidez y la aceleración con el
tiempo.
3.4 Prueba del modelo y su aplicación en la solución de problemas de dinámica.
4 Mecánica de fluidos
Objetivo: El alumno determinará experimentalmente algunas propiedades de fluidos; obtendrá y comprobará la validez
de la ecuación del gradiente de presión.
Contenido:
24 Junio 2015
(3/6)
4.1 Campo de estudio de la mecánica de fluidos. Cuerpo sólido y fluido ideal. Densidad, densidad relativa,
volumen específico y peso específico. Medios homogéneos e isótropos. Presión. Planeación del experimento.
4.2 Registro y tabulación de las variables profundidad y presión.
4.3 Ecuación de una línea recta que represente los valores experimentales. Significado físico de la
pendiente de la recta obtenida.
4.4 Ecuación del gradiente de presión. Uso del modelo en la determinación experimental de la presión
atmosférica. Relación entre presión absoluta, relativa y atmosférica. Aplicación del modelo en la solución
de problemas de hidrostática.
5 Termodinámica
Objetivo: El alumno determinará experimentalmente la capacidad térmica específica de algunas sustancias, mediante la
aplicación de la primera ley de la termodinámica para sistemas cerrados y aislados.
Contenido:
5.1 Campo de estudio de la termodinámica. Conceptos de temperatura, equilibrio térmico, calor como
transferencia de energía, energía interna y capacidad térmica específica. Sistemas termodinámicos abierto,
cerrado y aislado.
5.2 Registro y tabulación de las variables variación de energía interna y temperatura.
5.4 Prueba del modelo y su aplicación en la determinación de la capacidad térmica específica de una
sustancia y en la solución de problemas de calorimetría.
6 Electromagnetismo
Objetivo: El alumno obtendrá experimentalmente el modelo matemático que relaciona la fuerza de origen magnético que
experimenta un conductor con corriente eléctrica que se encuentra dentro de un campo magnético.
Contenido:
6.1 Campo de estudio del electromagnetismo. Conceptos de carga eléctrica y sus tipos, campo eléctrico,
diferencia de potencial, corriente eléctrica y campo magnético. Planeación del experimento.
6.2 Registro y tabulación de las variables: fuerza de origen magnético y corriente eléctrica.
6.4 Prueba del modelo y su aplicación en la solución de problemas de electromagnetismo.
7 Movimiento ondulatorio
Objetivo: El alumno describirá y analizará el fenómeno ondulatorio estudiando experimentalmente algunas de sus
variables físicas relevantes, para establecer su modelo matemático.
Contenido:
7.1 Conceptos de onda y onda viajera. Ondas longitudinales y transversales. Onda estacionaria. Ondas
viajeras unidimensionales armónicas. Amplitud y longitud de onda, número de onda y frecuencia angular. La
función de onda para una onda armónica, frecuencia, rapidez de propagación y modos de vibración. Planeación
del experimento.
7.2 Registro y tabulación de las variables: longitud de onda y frecuencia.
7.4 Prueba del modelo y su aplicación en la solución de problemas de movimiento ondulatorio.
8 Óptica geométrica
Objetivo: El alumno obtendrá experimentalmente la ley de la reflexión y de la refracción o ley de Snell.
25 Junio 2015
(4/6)
Contenido:
8.1 Campo de estudio de la óptica; óptica geométrica y óptica física. Ondas electromagnéticas, espectro
visible. Frente de onda y rayo de luz. Reflexión y refracción. Índice de refracción. Planeación del experimento.
8.2 Registro y tabulación de las variables: ángulo de incidencia, ángulo de reflexión y ángulo de
refracción; tabulación de las variables seno del ángulo de incidencia y seno del ángulo de refracción.
8.3 Modelo matemático de la relación entre el ángulo de incidencia y el ángulo de reflexión; modelo
matemático entre el seno del ángulo de incidencia y el seno del ángulo de refracción.
8.4 Prueba del modelo y su aplicación en la determinación del índice de refracción de otro dieléctrico
transparente y en problemas relativos a refracción de un rayo de luz.
9 Sistemas de unidades
Objetivo: El alumno analizará las dimensiones, las unidades fundamentales y las unidades derivadas, de las
cantidades físicas que se presentan con mayor frecuencia en la ingeniería, en los sistemas de unidades más
usuales en esta disciplina.
Contenido:
9.1 Estructura del Sistema Internacional de Unidades. Unidades derivadas involucradas en los fenómenos
estudiados.
9.2 Sistemas MKS: gravitatorio y absoluto. Sistemas CGS: gravitatorio y absoluto. Sistemas FPS: gravitatorio
y absoluto.
9.3 Ecuaciones dimensionales. Conversión de unidades y de fórmulas.
BAUER, Wolfgang, WESTFALL, Gary D.

Física para ingeniería y ciencias con física moderna 3, 4, 5, 6, 7 y 8
México
McGraw Hill, 2011
GUTIÉRREZ ARANZETA, Carlos

Introducción a la metodología experimental 1, 2 y 9
2a. edición
México
Limusa, Noriega editores, 2006
YOUNG, Hugh D., FREEDMAN, Roger A.

Física universitaria con física moderna 3, 4, 5, 6, 7 y 8
12a. edición
México
Addison Wesley, 2009
HOLMAN, Jack
Experimental Methods for Engineers 1, 2 y 9
8th edition
26 Junio 2015
(5/6)
New York
McGraw Hill, 2011
OHANIAN, Hans C., MARKERT, John T.

Física para ingeniería y ciencias 3, 4, 5, 6, 7 y 8
3a. edición
México
McGraw Hill, 2011
YOUNG, Hugh D., FREEDMAN, Roger A.

University Physics with Modern Physics 3, 4, 5, 6, 7 y 8
13th edition
San Francisco
Addison Wesley, 2012
27 Junio 2015
(6/6)
Ejercicios dentro de clase X Prácticas de taller o laboratorio X
Forma de evaluar
Exámenes finales X Asistencia a prácticas X
Licenciatura en ingeniería, física o carreras afines cuya carga académica en el área sea similar a estas. Será deseable que el
profesor tenga estudios de posgrado o el equivalente de experiencia profesional en el área de su especialidad y recomendable con
experiencia docente o con preparación en los programas de formación docente de la Facultad en la disciplina y en didáctica. El
profesor estará convencido de la importancia de la actividad experimental en la enseñanza de la física.
28 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
INTRODUCCIÓN A
LA INGENIERÍA MECÁNICA 2212 1 6
E INDUSTRIAL MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA


El alumno comprenderá qué es la carrera de Ingeniería Mecánica y los proyectos que se pueden abordar en
esta disciplina.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción 2.0
2. Antecedentes de la ingeniería mecánica 6.0
3. Proyectos de ingeniería mecánica 8.0
4. Desarrollo de un proyecto 16.0
5. Taller 0.0
_____
32.0

_____
Total 64.0
29 Junio 2015
(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno diferenciará entre ciencia y tecnología. Conocerá las implicaciones de la ingeniería mecánica
como profesión.
Contenido:
1.1 Definiciones de ciencia y tecnología.
1.2 El método científico y el diseño en ingeniería.
1.3 El ingeniero mecánico como profesionista.
2 Antecedentes de la ingeniería mecánica

Objetivo: El alumno conocerá la historia de la ingeniería mecánica. Realizará una prospectiva de sus actividades
como profesional a partir de su plan de estudios.
Contenido:
2.1 La ingeniería mecánica en el mundo.
2.2 Los ingenieros en la colonia.
2.3 La ingeniería antes y después de la revolución.
2.4 El ingeniero del presente.
2.5 El ingeniero del futuro: Prospectiva propuesta por asociaciones de ingenieros mecánicos.
2.6 Análisis al plan de estudios de la carrera.
3 Proyectos de ingeniería mecánica

Objetivo: El alumno identificará los proyectos donde participa el ingeniero mecánico. Conocerá las etapas para
desarrollar los proyectos y su implicación con la sociedad y en el medio ambiente.
Contenido:
3.1 Los tipos de proyectos según el área del conocimiento.
3.2 El impacto ambiental y sustentabilidad de los proyectos.
3.3 Definición de las etapas que se aplican para resolver un proyecto.
4 Desarrollo de un proyecto
Objetivo: El alumno aplicará las etapas para resolver proyectos y propondrá una solución integral.
Contenido:
4.1 Ejercicio práctico de resolución de un proyecto.
5 Taller
Objetivo: Aplicará el conocimiento adquirido en sesiones prácticas.
Contenido:
5.1 Investigación de campo de las definiciones. El alumno aplicará una encuesta sobre las definiciones
vistas en teoría.
5.2 Línea del tiempo. De la investigación de los inventos harán una línea del tiempo y compararán los
inventos de México con el resto del mundo.
5.3 Elaboración de su plan de vida como profesional. (2 sesiones).
5.4 Técnicas de estudio orientadas a la carrera (2 sesiones).
5.5 Exposición de proyectos considerando cada área. Investigación de los proyectos que se hacen en la
Facultad (2 sesiones).
5.6 Análisis en equipo de la contaminación originada por las actividades diarias.
5.7 Exposición de las diferentes metodologías usadas, por los profesores de la Facultad, para resolver
proyectos.
5.8 Sesiones para el desarrollo del proyecto ( 6 sesiones).
30 Junio 2015
(3/5)
AYALA,B.,PONS,N., Herrera S.,g.

Ingenieros en la independencia y en la revolución 2
2
México
SEFI, 2010
CHAMOUN,YAMAL
Administración Profesional de proyectos. La guía 3,4
1
México
Mc. Graw Hill, 2002
CROSS, Nigel
Engineering design methods: strategies for product design 4
4a
UK
Wiley
DIETER. G., Schmidth L.

Engineering Design 3
5a
primera edición
KERZNER, Harold R
Project management: a systems approach to planning, 3
scheduling, and controlling. 11
EUA
Wiley, 2013
LLANAS F.,R. MANDUJANO G.,C. PLATAS L.,F

Precursores y realizadores de la Ingeniería Mecánica en 2
México 1
México
Instituo de Ingeniería, UNAM
ANUIES
La educación superior en el proceso histórico de México: 2
siglo XIX Mexicali, México
Ed. UABC, ANUIES, 2001
31 Junio 2015
(4/5)
BARTOLUCCI, Jorge
La saga de la ciencia mexicana Estudios sociales de sus 2
comunidades: siglos XVII al XX 1
México
UNAM, 2011
Sociedad y Cultura. México Sig
CAPUZ RIZO, Salvador

Ecodiseño. Ingeniería del ciclo de vida para el desarrollo 3
de productos sostenibles. 1
México
Alfaomega, 2004
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

Diccionario de la lengua española 1
22
España
RESENDÍZ N.,D
El rompecabezas de la ingeniería. Por qué y cómo se 1,2
transforma el mundo 1
México
Fondo de cultura económica, 2008
SERGIO BULAT
El arte de inventarse profesiones: destacar en un mundo 1
laboral en crisis 1
España
Empresa Activa, 2008
TRABULSE, Elías
Historia de la ciencia en México: estudios y textos 2
1
México
Fondo de cultura económica, 1984
4
32 Junio 2015
(5/5)
Seminarios X Búsqueda especializada en internet X
Uso de software especializado Uso de redes sociales con fines académicos
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería Mecánica o afín, preferentemente con posgrado, con conocimientos teóricos y prácticos y amplia
experiencia en el área de proyectos de ingeniería mecánica, con experiencia docente o con preparación en programas de
formación docente.
33 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
QUÍMICA 1123 1 10
COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria consecuente: Materiales I

El alumno aplicará los conceptos básicos para relacionar las propiedades de las sustancias en la resolución
de ejercicios; desarrollará sus capacidades de observación y de manejo de instrumentos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Estructura atómica 16.0
2. Periodicidad química 4.0
3. Enlaces químicos y fuerzas intermoleculares 12.0
4. Teoría del orbital molecular y cristaloquímica 6.0
5. Estequiometría 10.0
6. Termoquímica y equilibrio químico 6.0
7. Electroquímica 10.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
34 Junio 2015
(2/6)
1 Estructura atómica
Objetivo: El alumno aplicará el modelo atómico de Bohr y el modelo atómico de la mecánica cuántica para predecir las
características magnéticas de los átomos.
Contenido:
1.1 Importancia de la química en las ingenierías.
1.2 Descripción de los experimentos: Thomson, Millikan, Planck, efecto fotoeléctrico, espectros
electromagnéticos.
1.3 Modelo atómico de Bohr y teoría de De Broglie.
1.4 Modelo atómico de la mecánica cuántica, números cuánticos y estructura electrónica.
1.5 Diamagnetismo, paramagnetismo y ferromagnetismo.
1.6 Dominios magnéticos y magnetización.
2 Periodicidad química
Objetivo: El alumno relacionará las principales propiedades de los elementos con las analogías verticales y
horizontales en la tabla periódica.
Contenido:
2.1 Propiedades de los elementos: masa atómica, punto de ebullición, carácter ácido-base, punto de fusión,
carácter metálico, densidad, radio atómico, radio iónico, energía de primera ionización, estructura cristalina,
electronegatividad, conductividad térmica y conductividad eléctrica.
2.2 Analogías en las propiedades de los elementos para los miembros de un mismo periodo o de un mismo grupo.
3 Enlaces químicos y fuerzas intermoleculares

Objetivo: El alumno explicará las interacciones entre las moléculas a partir de la estructura de Lewis, de la
geometría y la diferencia de electronegatividades.
Contenido:
3.1 Teoría de enlace valencia.
3.2 Enlaces químicos: enlaces covalentes puro, polar y coordinado.
3.3 Enlace iónico.
3.4 Fuerzas intermoleculares entre moléculas diatómicas.
3.5 Estructuras de Lewis de moléculas sencillas.
3.6 Teoría de repulsión de los pares electrónicos de la capa de valencia.
3.7 Geometría molecular y polaridad con respecto a átomos centrales.
3.8 Fases: sólida, líquida y gaseosa.
3.9 Fenómenos de superficie: tensión superficial, capilaridad.
3.10 Disoluciones: diluidas, saturadas y sobresaturadas.
3.11 Dispersiones coloidales.
3.12 Conductividad eléctrica de materiales iónicos en disolución.
4 Teoría del orbital molecular y cristaloquímica

Objetivo: El alumno aplicará la teoría de las bandas para explicar la diferencia en el comportamiento eléctrico de
los materiales, así como la estructura cristalina.
Contenido:
4.1 Teoría del orbital molecular para moléculas diatómicas.
4.2 Teoría de las bandas.
4.3 Enlace metálico.
4.4 Aislantes, semiconductores, conductores y superconductores. Aplicaciones.
4.5 Cristales: celdas unitarias, tipos de cristales.
35 Junio 2015
(3/6)
5 Estequiometría
Objetivo: El alumno aplicará las diferentes relaciones estequiométricas y las unidades que se emplean para medir las
concentraciones en fase sólida, líquida y gaseosa para la resolución de ejercicios.
Contenido:
5.1 Conceptos de mol y masa molar.
5.2 Relaciones estequiométricas: relación en entidades fundamentales, relación molar y relación en masa.
5.3 Tipos de recciones: redox y ácido-base.
5.4 Cálculos estequiométricos: reactivos limitante y en exceso, rendimientos teórico, experimental y
porcentual.
5.5 La fase gaseosa y la ecuación del gas ideal.
5.6 Unidades de concentración: molaridad, porcentajes masa/masa, masa/volumen y volumen/volumen, fracción
molar y partes por millón.
6 Termoquímica y equilibrio químico

Objetivo: El alumno aplicará los conceptos básicos de la termoquímica y el equilibrio químico y los empleará en la
resolución de ejercicios.
Contenido:
6.1 Calor de una reacción química.
6.2 Ley de Hess.
6.3 Constante de equilibrio de una reacción química.
6.4 Principio de Le Chatelier.
7 Electroquímica
Objetivo: El alumno aplicará las leyes de Faraday y la serie de actividad para resolver ejercicios de pilas y de
electrodepositación.
Contenido:
7.1 La electricidad y las reacciones químicas.
7.2 Leyes de Faraday. Equivalente químico.
7.3 Potencial estándar. Serie de actividad.
7.4 Procesos electroquímicos.
7.5 Galvanización.
7.6 Electrodepositación.
7.7 Corrosión. Inhibidores. Protección catódica.
BROWN, Theodore, LE MAY, Eugene, et al.

Química la ciencia central Todos
México
Pearson Prentice Hall, 2004
CHANG, Raymond
Química Todos
México
McGraw-Hill, 2010
36 Junio 2015
(4/6)
EBBING, Darrell D, GAMMON, Steven

Química general Todos
México
Cengage Learning, 2010
KOTZ, John C., TREICHEL, Paul M

Química y reactividad química Todos
México
Thomson, 2003
LEWIS, Rob, EVANS, Wynne

Chemistry Todos
New York
Palgrave Foundations Series, 2011
MCMURRAY, John E, FAY, Robert C.

Química general Todos
México
WHITTEN, Kenneth W., DAVIS, Raymond E., et al.

Química Todos
México
ZUMDAHL, Steven S.
Chemical Principles Todos
New York
Houghton Mifflin Company, 2009
ANDER, Paul, SONNESSA, Anthony J.

Principios de química 1, 2, 3, 4, 6 y 7
México
Limusa-Noriega, 1992
CALLISTER, William D., RETHWISCH, David G.

Materials Science and Engineering: An Introduction 4
New York
Willey, 2010
CRUZ GARRITZ, Diana, CHAMIZO, José, et al.

Estructura atómica un enfoque químico 1y2
México
Pearson Educación, 2002
37 Junio 2015
(5/6)
SMITH, William F., HASHEMI, Javad

Foundations of Materials Science and Engineering 1, 2, 4
New York
Mc Graw Hill, 2010
38 Junio 2015
(6/6)
Forma de evaluar
Licenciatura en Química, Ingeniería Química o carreras afines, cuyo contenido en el área sea similar a éstas. Deseable haber
práctica docente.
39 Junio 2015
40 Junio 2015

SEGUNDO SEMESTRE
ÁLGEBRA LINEAL 43
CÁLCULO INTEGRAL 48
DIBUJO MECÁNICO E INDUSTRIAL ) 53
ESTÁTICA 57
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN 62
REDACCIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS DE INGENIERÍA 68
41 Junio 2015
42 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
ÁLGEBRA LINEAL 1220 2 8

COORDINACIÓN

Seriación obligatoria antecedente: Álgebra
Seriación obligatoria consecuente: Probabilidad

El alumno analizará los conceptos básicos del álgebra lineal, ejemplificándolos mediante sistemas
algebraicos ya conocidos, haciendo énfasis en el carácter general de los resultados, a efecto de que adquiera
elementos que le permitan fundamentar diversos métodos empleados en la resolución de problemas de
ingeniería.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Grupos y campos 6.0
2. Espacios vectoriales 16.0
3. Transformaciones lineales 19.0
4. Espacios con producto interno 14.0
5. Operadores lineales en espacios con producto interno 9.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
43 Junio 2015
(2/5)
1 Grupos y campos
Objetivo: El alumno determinará si una función es una operación binaria y analizará las estructuras algebraicas de
grupo, grupo abeliano y campo.
Contenido:
1.1 Operación binaria.
1.2 Estructuras de grupo y de grupo abeliano.
1.3 Estructura de campo.
2 Espacios vectoriales
Objetivo: El alumno identificará un espacio vectorial y analizará sus características fundamentales.
Contenido:
2.1 Definición de espacio vectorial. Propiedades elementales de los espacios vectoriales. Subespacios.
2.2 Isomorfismos entre espacios vectoriales.
2.3 Combinación lineal. Dependencia lineal. Conjunto generador de un espacio vectorial. Base y dimensión de
un espacio vectorial. Coordenadas de un vector respecto a una base ordenada. Matriz de transición.
2.4 Espacio renglón, espacio columna y rango de una matriz.
2.5 El espacio vectorial de las funciones reales de variable real. Subespacios de dimensión finita.
Dependencia lineal de funciones.
3 Transformaciones lineales
Objetivo: El alumno aplicará el concepto de transformación lineal y sus propiedades en la resolución de problemas
que los involucren.
Contenido:
3.1 Definición de transformación. Dominio y codominio de una transformación.
3.2 Definición de transformación lineal. Los subespacios núcleo y recorrido de una transformación lineal.
Caso de dimensión finita: relación entre las dimensiones del dominio, recorrido y núcleo de una transformación
lineal.
3.3 Matriz asociada a una transformación lineal con dominio y codominio de dimensión finita.
3.4 Álgebra de las transformaciones lineales: definición y propiedades de la adición, la multiplicación por
un escalar y la composición de transformaciones.
3.5 La inversa de una transformación lineal.
3.6 Efectos geométricos de las transformaciones lineales.
3.7 Definición de operador lineal. Definición y propiedades de valores y vectores propios de un operador
lineal. Definición de espacios característicos. Caso de dimensión finita: polinomio característico, obtención
de valores y vectores propios.
3.8 Matrices similares y sus propiedades. Diagonalización de la matriz asociada a un operador lineal.
4 Espacios con producto interno

Objetivo: El alumno determinará si una función es un producto interno y analizará sus características fundamentales,
a efecto de aplicar éste en la resolución de problemas de espacios vectoriales.
Contenido:
4.1 Definición de producto interno y sus propiedades elementales.
4.2 Definición de norma de un vector y sus propiedades, vectores unitarios. Definición de distancia entre
vectores y sus propiedades. Definición de ángulo entre vectores. Vectores ortogonales.
4.3 Conjuntos ortogonales y ortonormales. Independencia lineal de un conjunto ortogonal de vectores no
nulos. Coordenadas de un vector respecto a una base ortogonal y respecto a una base ortonormal. Proceso de
ortogonalización de Gram-Schmidt.
44 Junio 2015
(3/5)
4.4 Complemento ortogonal. Proyección de un vector sobre un subespacio. El teorema de proyección.

4.5 Mínimos cuadrados.
5 Operadores lineales en espacios con producto interno

Objetivo: El alumno analizará las características principales de los operadores lineales definidos en espacios con
producto interno y las utilizará en la resolución de problemas de espacios vectoriales.
Contenido:
5.1 Definición y propiedades elementales del adjunto de un operador.
5.2 Definición y propiedades elementales de operador normal.
5.3 Definición y propiedades elementales de operadores simétricos, hermitianos, antisimétricos,
antihermitianos, ortogonales y unitarios, y su representación matricial.
5.4 Teorema espectral.
5.5 Formas cuádricas. Aplicación de los valores propios y los vectores propios de matrices simétricas a las
formas cuádricas.
GROSSMAN S., Stanley I, FLORES G., José Job

Álgebra lineal Todos
7a. edición
México
Mc Graw Hill, 2012
LARSON, Ron, FALVO, David C.

Fundamentos de álgebra lineal Todos
6a. edición
México
Cengage Learning Editores, 2010
LAY, David C.
Álgebra lineal y sus aplicaciones Todos
4a. edición
México
Pearson Education, 2012
ANTON, Howard
Introducción al álgebra lineal Todos
5a. edición
México
Limusa Wiley, 2011
ARZAMENDI PÉREZ, Sergio Roberto, et al.

Cuaderno de ejercicios de álgebra 1
45 Junio 2015
(4/5)
México
GODÍNEZ CABRERA, Héctor, HERRERA CAMACHO, Abel

Álgebra lineal. Teoría y ejercicios Todos
México
POOLE, David
Álgebra lineal. Una introducción moderna Todos
2a. edición
México
SPEZIALE SAN VICENTE, Leda

Transformaciones lineales 3
México
SPEZIALE SAN VICENTE, Leda

Espacios con producto interno 4
México
STRANG, Gilbert
Álgebra lineal y sus aplicaciones Todos
4a. edición
México
Thomson, 2006
WILLIAMS, Gareth
Linear algebra with applications Todos
8th. edition
Burlington, MA
Jones and Bartlett Publishers, 2014
46 Junio 2015
(5/5)
Forma de evaluar
práctica docente.
47 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
CÁLCULO INTEGRAL 1221 2 8

COORDINACIÓN

Seriación obligatoria antecedente: Cálculo y Geometría Analítica
Seriación obligatoria consecuente: Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales

El alumno utilizará conceptos del cálculo integral para funciones reales de variable real y las variaciones de
funciones escalares de variable vectorial respecto a cada una de sus variables, para resolver problemas
físicos y geométricos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Sucesiones y series 18.0
2. Las integrales definida e indefinida 11.5
3. Métodos de integración 16.0
4. Derivación y diferenciación de funciones escalares de varias variables 18.5
_____
64.0

_____
Total 64.0
48 Junio 2015
(2/5)
1 Sucesiones y series
Objetivo: El alumno analizará sucesiones y series para representar funciones por medio de series de potencias.
Contenido:
1.1 Definición de sucesión. Límite y convergencia de una sucesión. Sucesiones monótonas y acotadas.
1.2 Definición de serie. Convergencia de una serie. Propiedades y condiciones para la convergencia.
1.3 Serie geométrica y serie p .
1.4 Series de términos positivos. Criterios de comparación y del cociente o de D'Alembert.
1.5 Series de signos alternados. Criterio de Leibniz.
1.6 Series de potencias.
1.7 Desarrollo de funciones en series de potencias. Serie de Maclaurin, de Taylor y desarrollo de funciones
trigonométricas.
2 Las integrales definida e indefinida

Objetivo: El alumno identificará los conceptos de las integrales definida e indefinida y los aplicará en el cálculo
y obtención de integrales.
Contenido:
2.1 Concepto de sumas de Riemann. Concepto de integral definida. Interpretación geométrica y propiedades.
2.2 Enunciado e interpretación geométrica del teorema del valor medio del cálculo integral.
2.3 Definición de la integral indefinida a partir de la integral definida con el extremo superior variable.
Enunciado y demostración del teorema fundamental de cálculo.
2.4 Determinación de integrales indefinidas inmediatas. Cambio de variable.
2.5 Integrales de funciones cuyo resultado involucra a la función logaritmo natural.
2.6 Regla de L'Hôpital y sus aplicaciones a formas indeterminadas en límites de funciones.
2.7 La integral impropia.
3 Métodos de integración
Objetivo: El alumno aplicará métodos de integración y los utilizará en la resolución de problemas geométricos.
Contenido:
3.1 Integración por partes.
3.2 Integrales de expresiones trigonométricas e integración por sustitución trigonométrica.
3.3 Integración por descomposición en fracciones racionales.
3.4 Aplicaciones de la integral definida al cálculo de: área en coordenadas cartesianas, longitud de arco en
coordenadas cartesianas y polares, y volúmenes de sólidos de revolución.
4 Derivación y diferenciación de funciones escalares de varias variables

Objetivo: El alumno analizará la variación de una función escalar de variable vectorial respecto a cada una de sus
variables y resolverá problemas físicos y geométricos.
Contenido:
4.1 Definición de funciones escalares de variable vectorial. Región de definición.
4.2 Representación gráfica para el caso de funciones de dos variables independientes. Curvas de nivel.
4.3 Conceptos de límites y continuidad para funciones escalares de variable vectorial de dos variables
independientes.
4.4 Derivadas parciales e interpretación geométrica para el caso de dos variables independientes. Vector
normal a una superficie. Ecuaciones del plano tangente y de la recta normal.
4.5 Derivadas parciales sucesivas. Teorema de derivadas parciales mixtas.
4.6 Función diferenciable. Diferencial total.
4.7 Función de función. Regla de la cadena.
49 Junio 2015
(3/5)
4.8 Función implícita. Derivación implícita en sistemas de ecuaciones.

4.9 Concepto de gradiente. Operador nabla. Definición de derivada direccional. Interpretación geométrica y
aplicaciones.
LARSON, Ron, BRUCE, Edwards

Cálculo 1 y Cálculo 2 Todos
9a. edición
México
McGraw-Hill, 2010
PURCELL, Edwin, VARBERG, Dale, RIGDON, Steven

Cálculo Todos
9a. edición
México
STEWART, James
Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas 1, 2 y 3
6a. edición
México
STEWART, James
Cálculo de varias variables: Trascendentes tempranas 4
6a. edición
México
GARCÍA Y COLOMÉ, Pablo

Integrales impropias 2
México
GARCÍA Y COLOMÉ, Pablo

Funciones hiperbólicas 3
México
LARSON, R., HOSTETLER, Robert, BRUCE, Edwards

Calculus with Analytic Geometry Todos
8th. edition
50 Junio 2015
(4/5)
Boston
ROGAWSKY, Jon
Cálculo una variable 1, 2 y 3
2a. edición
Barcelona
Reverté, 2012
ROGAWSKY, Jon
Cálculo varias variables 4
2a. edición
Barcelona
Reverté, 2012
SPIEGEL, Murray
Cálculo Superior Todos
México
McGraw-Hill, 2001
THOMAS, George, FINNEY, Ross

Cálculo una variable 1, 2 y 3
10a. edición
México
THOMAS, George, FINNEY, Ross

Cálculo varias variables 4
10a. edición
México
ZILL G., Dennis, WRIGHT, Warren

Cálculo de una variable Trascendentes tempranas 1, 2 y 3
4a. edición
México
McGraw-Hill, 2011
ZILL G., Dennis, WRIGHT, Warren

Cálculo de varias variables 4
4a. edición
México
McGraw-Hill, 2011
51 Junio 2015
(5/5)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería, Matemáticas, Física o en carreras cuyo contenido en el área de matemáticas sea similar. Deseable
haber realizado estudios de posgrado, contar con experiencia docente o haber participado en cursos o seminarios de iniciación en
la práctica docente.
52 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
DIBUJO MECÁNICO E INDUSTRIAL 1209 2 6

E INDUSTRIAL INGENIERÍA DE DISEÑO INGENIERÍA MECÁNICA


El alumno elaborará e interpretará planos dentro de las ramas de la ingeniería, a fin de poder establecer una
comunicación eficaz durante el ejercicio profesional.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción al dibujo 2.0
2. Análisis geométrico 6.0
3. Norma de dibujo técnico 9.0
4. Dibujo en el proyecto 6.0
5. Proyecto de dibujo 9.0
_____
32.0

_____
Total 64.0
53 Junio 2015
(2/4)
1 Introducción al dibujo
Objetivo: El alumno describirá los diferentes tipos de dibujos y su importancia para la comunicación.
Contenido:
1.1 Definición de dibujo.
1.2 Clasificación de dibujos.
2 Análisis geométrico
Objetivo: El alumno dibujará objetos mediante croquis.
Contenido:
2.1 Concepto de lugar geométrico.
2.2 Definición de lugares geométricos básicos.
2.3 Análisis tridimensional.
2.4 Elementos geométricos en el espacio.
2.5 Concepto de proyección.
2.6 Clasificación de proyecciones.
2.7 Sistemas de proyecciones ortogonales.
2.8 Consolidar las habilidades utilizando la herramienta computacional.
3 Norma de dibujo técnico

Objetivo: El alumno identificará los elementos que le permitan elaborar e interpretar planos.
Contenido:
3.1 Introducción.
3.2 Clasificación de los dibujos.
3.3 Formatos.
3.4 Vistas.
3.5 Vistas auxiliares.
3.6 Acotaciones (sistemas usuales).
3.7 Tolerancias dimensionales, geométricas y ajustes.
3.8 Representación de acabados.
3.9 Acotación funcional.
3.10 Aplicación de la herramienta computacional.
4 Dibujo en el proyecto
Objetivo: El alumno realizará e interpretará planos, que contengan la información necesaria para comunicar e
implantar proyectos de ingeniería relativos a su carrera.
Contenido:
4.1 Medidas de elementos comerciales.
4.2 Dibujo de elementos mecánicos simples.
4.3 Representación de uniones y ensambles.
4.4 Dibujos de conjunto en el diseño mecánico.
4.5 Dibujo en los procesos de manufactura.
4.6 Dibujo en las instalaciones y su representación.
4.7 Aplicación de la herramienta computacional.
5 Proyecto de dibujo
Objetivo: El alumno realizará un proyecto en el que diseñe y elabore un conjunto de planos.
Contenido:
54 Junio 2015
(3/4)
5.1 Elaboración de planos de un proyecto de ingeniería.
AYALA RUIZ, Álvaro

Normas de dibujo técnico 3
2a. Edición.
México
Facultad de Ingeniería,UNAM, 2003
JENSEN/HELSEL/SHORT
Dibujo y diseño en ingeniería 1,2,4,5
México
Mc Graw Hill, 2006
LIEU/SORBY
Dibujo para diseño de ingeniería 1,2,4,5
México
CENGAGE Learning, 2009
CHEVALIER,A.
DIBUJO INDUSTRIAL 1,2,4,5
México
Limusa, 2004
55 Junio 2015
(4/4)
Exposición oral X Lecturas obligatorias
Seminarios Búsqueda especializada en internet
Uso de plataformas educativas
Forma de evaluar
Trabajos y tareas fuera del aula
Licenciatura en Ingeniería Mecánica o afín, preferentemente con posgrado, con conocimientos teóricos y prácticos con amplia
experiencia en el área de ingeniería de diseño y sistemas de dibujo asistido por computadora, con experiencia docente o con
preparación en programas de formación docente.
56 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
ESTÁTICA 1223 2 8
COORDINACIÓN DE
CIENCIAS BÁSICAS CIENCIAS APLICADAS INGENIERÍA MECÁNICA

Seriación obligatoria antecedente: Cálculo y Geometría Analítica
Seriación obligatoria consecuente: Cinemática y Dinámica

El alumno comprenderá los elementos y principios fundamentales de la mecánica clásica newtoniana;
analizará y resolverá ejercicios de equilibrio isostático.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Fundamentos de la mecánica clásica newtoniana 6.0
2. Conceptos básicos de la estática 12.0
3. Sistemas de fuerzas equivalentes 16.0
4. Centros de gravedad y centroides 8.0
5. Estudio del equilibrio de los cuerpos 14.0
6. Fricción 8.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
57 Junio 2015
(2/5)
1 Fundamentos de la mecánica clásica newtoniana

Objetivo: El alumno comprenderá los aspectos básicos de la mecánica clásica newtoniana, así como las partes en que
se divide, las leyes que las rigen y las aplicaciones de estas.
Contenido:
1.1 Resumen histórico y descripción de la mecánica clásica.
1.2 Noción de movimiento de un cuerpo.
1.3 Modelos de cuerpos que se emplean en la mecánica clásica y cantidades físicas escalares y vectoriales.
1.4 Conceptos fundamentales: espacio, tiempo, masa, fuerza y sus unidades de medida.
1.5 Principio de Stevin.
1.6 Leyes de Newton y el sistema de referencia inercial.
1.7 Ley de la gravitación universal.
2 Conceptos básicos de la estática

Objetivo: El alumno comprenderá los aspectos básicos del equilibrio.
Contenido:
2.1 Representación vectorial de una fuerza.
2.2 Composición y descomposición de la representación vectorial de una fuerza.
2.3 Principio de equilibrio de dos fuerzas y teorema de transmisibilidad.
2.4 Clasificación de los sistemas de fuerzas.
2.5 Diagrama de cuerpo libre.
2.6 Equilibrio de la partícula.
3 Sistemas de fuerzas equivalentes

Objetivo: El alumno aplicará los principios básicos de la mecánica clásica para la obtención de sistemas de fuerzas
equivalentes.
Contenido:
3.1 Momentos de una fuerza con respecto a un punto y a un eje.
3.2 Teorema de Varignon.
3.3 Definición de sistemas de fuerzas equivalentes.
3.4 Par de fuerzas y sus propiedades.
3.5 Par de transporte.
3.6 Sistema general de fuerzas y su sistema fuerza-par equivalente.
3.7 Sistemas equivalentes más simples: una sola fuerza, un par de fuerzas.
4 Centros de gravedad y centroides

Objetivo: El alumno determinará centros de gravedad y centroides para cuerpos de configuración sencilla.
Contenido:
4.1 Primeros momentos.
4.2 Centro de gravedad de un cuerpo.
4.3 Centroide de un área.
4.4 Centroide de un volumen.
4.5 Determinación de centros de gravedad y centroides para cuerpos compuestos.
4.6 Simplificación de un sistema de fuerzas con distribución continua.
5 Estudio del equilibrio de los cuerpos

Objetivo: El alumno resolverá ejercicios de equilibrio isostático para cuerpos rígidos, sistemas mecánicos y
estructuras de uso frecuente en ingeniería.
58 Junio 2015
(3/5)
Contenido:
5.1 Restricciones a los movimientos de un cuerpo rígido.
5.2 Apoyos y ligaduras más empleadas en la ingeniería.
5.3 Condiciones necesarias y suficientes de equilibrio para un cuerpo rígido.
5.4 Análisis de equilibrio isostático y condiciones de no equilibrio.
5.5 Determinación de reacciones de apoyos y ligaduras de sistemas mecánicos en equilibrio.
6 Fricción
Objetivo: El alumno comprenderá el fenómeno de fricción en seco y resolverá ejercicios donde intervengan fuerzas de
fricción.
Contenido:
6.1 Naturaleza de la fuerza de fricción.
6.2 Clasificación de la fricción.
6.3 Fricción en seco.
6.4 Leyes de Coulomb-Morin.
6.5 Casos de deslizamiento y volcamiento de cuerpos.
BEER, Ferdinand, JOHNSTON, Rusell, MAZUREK, David

Mecánica vectorial para ingenieros, estática Todos
10a. edición
México, D.F.
McGraw-Hill, 2013
HIBBELER, Russell
Ingeniería mecánica, estática Todos
12a. edición
México, D.F.
MERIAM, J, KRAIGE, Glenn

Mecánica para ingenieros, estática Todos
3a. edición
Barcelona
Reverté, 2004
MARTÍNEZ, Jaime, SOLAR, Jorge

Estática básica para ingenieros Todos
México, D.F.
Facultad de Ingeniería, UNAM, 2010
59 Junio 2015
(4/5)
PYTEL, Andrew, KIUSALAAS, Jaan

Ingeniería mecánica, estática Todos
3a. edición
México, D.F.
SOUTAS LITTLE, Robert, INMAN, Daniel, BALIENT, Daniel

Ingeniería mecánica: estática Todos
Edición computacional
México, D.F.
60 Junio 2015
(5/5)
Exposición audiovisual Trabajos de investigación X
Forma de evaluar
La asignatura deberá ser impartida por profesores que tengan conocimientos en el área de Física General. Nivel de preparación:
mínimo Licenciatura en el área Físico-Matemática y de las Ingenierías. Experiencia profesional: deseable.
Especialidad: deseable. Aptitudes: facilidad de palabra, empatía y que facilite el conocimiento. Actitudes de servicio, de
responsabilidad, comprometido con su superación, crítico, propositivo e institucional.
61 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN 1122 2 10

INGENIERÍA
INGENIERÍA ELÉCTRICA EN COMPUTACIÓN INGENIERÍA MECÁNICA


El alumno resolverá problemas aplicando los fundamentos de programación para diseñar programas en el
lenguaje estructurado C, apoyándose en metodologías para la solución de problemas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Panorama general 2.0
2. Resolución de problemas 20.0
3. Fundamentos para la construcción de código a partir del algoritmo 24.0
4. Paradigmas de programación 10.0
5. Cómputo aplicado a diferentes áreas de la ingeniería y otras disciplinas 8.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
62 Junio 2015
(2/6)
1 Panorama general
Objetivo: El alumno definirá la importancia de la programación como herramienta en el quehacer del ingeniero.
Contenido:
1.1 Evolución de la programación.
1.2 Beneficios de la programación (a la sociedad, a la industria, a la medicina, entre otros).
1.3 Algoritmos en la solución de problemas y sus retos.
1.4 Explicar el propósito y el papel de los fundamentos de la programación en la ingeniería.
2 Resolución de problemas
Objetivo: El alumno resolverá problemas mediante la especificación algorítmica.
Contenido:
2.1 Definición, planteamiento y modelado del problema.
2.1.1 Formular el problema.
2.1.2 Analizar el problema.
2.1.3 Diseñar una estrategia de búsqueda de la solución.
2.2 Algoritmos para la resolución del problema.

2.2.1 Definición y representación de algoritmos.
2.2.2 Conversión del planteamiento del problema al algoritmo.
2.3 Definición del modelo computacional.

2.3.1 Máquina de Von Neuman.
2.3.2 Máquina de Turing.
2.4 Refinamiento del algoritmo paso a paso.

2.4.1 Planteamiento de la solución del problema.
2.4.2 Descomposición de la solución del problema en submódulos.
2.4.3 Aplicación de las estructuras básicas de control: secuencial, condicional e iterativo.
3 Fundamentos para la construcción de código a partir del algoritmo

Objetivo: El alumno construirá programas utilizando el lenguaje de programación C a través de un análisis y modelado
algorítmico previo.
Contenido:
3.1 Sintaxis básica y semántica.
3.2 Variables, tipos, expresiones y asignación.
3.3 Estructuras de control condicional e iterativo.
3.4 Funciones y paso de parámetros.
3.5 Descomposición estructurada.
3.6 Manejo de E/S.
3.7 Estrategias de depuración.
3.7.1 Tipo de errores.
3.7.2 Técnicas de depuración.
4 Paradigmas de programación
Objetivo: El alumno distinguirá los diversos paradigmas de programación; y seleccionará el uso de ellas de acuerdo
63 Junio 2015
(3/6)
con las características y tipo de problemas por resolver.

Contenido:
4.1 Programación estructurada.
4.2 Programación orientada a objetos.
4.3 Programación lógica.
4.4 Programación paralela.
4.5 Principales usos de los paradigmas para la solución de problemas.
4.6 Nuevas tendencias.
5 Cómputo aplicado a diferentes áreas de la ingeniería y otras disciplinas

Objetivo: El alumno identificará la aplicación del cómputo para la solución de problemas en las diferentes áreas
disciplinares.
Contenido:
5.1 Tendencia de desarrollo de software.
5.1.1 Software propietario.
5.1.2 Software libre.
5.2 Aplicaciones.
5.2.1 Ciencias físicas y de la ingeniería.
5.2.2 Ciencias médicas y de la salud.
5.2.3 Leyes, ciencias sociales y del comportamiento.
5.2.4 Artes y humanidades.
5.2.5 Otras disciplinas.
BROOKSHEAR, J. Gleen
Computer Science: An Overview Todos
11th edition
Boston
Prentice Hall, 2011
CAIRÓ, Osvaldo
Metodología de la Programación. Algoritmos, Diagramas de Todos
Flujo y Programas 2a. edición
México
Alfaomega, 2003
Tomos I y II
FELLEISEN, Matthias, FINDLET, Robert Bruce, et al.

How to Design Programs. An Introduction to Programming and Todos
Computing Cambridge
MIT Press, 2001
HOROWITZ, Ellis
Computer Algorithms Todos
64 Junio 2015
(4/6)
2nd edition
Summit, NJ
Silicon Press, 2007
KERNIGHAN, Brian W., PIKE, Rob

The Practice of Programming (Addison-Wesley Professional Todos
Computing Series) New Jersey
Addison-Wesley, 1994
KERNIGHAN, Brian, RITCHIE, Dennis

C Programming Language Todos
2nd edition
New Jersey
Prentice Hall, 1988
MCCONNELL, Steve
Code Complete 2 Todos
2nd edition
Redmond, WA
Microsoft Press, 2004
SZNAJDLEDER, Pablo
Algoritmos a fondo: con implementación en C y JAVA Todos
Buenos Aires
Alfaomega, 2012
VOLAND, Gerard
Engineering by Design Todos
2nd edition
Upper Saddle River, NJ
Prentice Hall, 2003
ALLEN, Tucker, ROBERT, Noonan

Programming Languages 1, 2 y 4
2nd edition
New Jersey
McGraw-Hill, 2006
MICHAEL, L. Scott
Programming Language Pragmatics 1, 2 y 3
Third Edition
Cambridge
Morgan Kaufmann, 2009
65 Junio 2015
(5/6)
PETER, Sestoft
Programming Language Concepts (Undergraduate Topics in 1, 2 y 3
Computer Science Copenhagen
Springer, 2012
66 Junio 2015
(6/6)
Ejercicios fuera del aula X Prácticas de campo X
Seminarios X Búsqueda especializada en internet
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería en Computación, Ciencias de Computación, Matemáticas Aplicadas o una carrera similar. Deseable
haber realizado estudios de posgrado, contar con conocimientos y experiencia en el diseño de algoritmos y programas del
paradigma estructurado, contar con experiencia docente o haber participado en cursos o seminario de iniciación en la práctica
docente.
67 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
REDACCIÓN Y EXPOSICIÓN
DE TEMAS DE INGENIERÍA 1124 2 6
CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURAS

Y HUMANIDADES SOCIOHUMANÍSTICAS INGENIERÍA MECÁNICA


El alumno mejorará su competencia en el uso de la lengua a través del desarrollo de capacidades de
comunicación en forma oral y escrita. Valorará también la importancia de la expresión oral y de la redacción
en la vida escolar y en la práctica profesional. Al final del curso, habrá ejercitado habilidades de
estructuración y desarrollo de exposiciones orales y de redacción de textos sobre temas de ingeniería.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Comunicación y lenguaje 8.0
2. Estructura del texto escrito 10.0
3. La redacción 10.0
4. La exposición oral 8.0
5. Ejercicios de redacción de escritos técnicos sobre ingeniería 14.0
6. Ejercicios de exposición oral de temas de ingeniería 14.0
_____
64.0
_____
Total 64.0
68 Junio 2015
(2/8)
1 Comunicación y lenguaje
Objetivo: El alumno comprenderá los propósitos, elementos y funciones del proceso de comunicación. Distinguirá los
conceptos de lenguaje, lengua y habla. Identificará las características de la lengua oral y la escrita. Analizará
la estructura y función gramatical de palabras y oraciones.
Contenido:
1.1 Proceso de comunicación: características, componentes y funciones.
1.2 Lenguaje: definición, tipos y características.
1.3 Relación entre lenguaje, lengua y habla.
1.4 Diferencia entre lengua oral y lengua escrita.
1.5 Estructura y función gramatical de palabras y oraciones.
1.6 Ejercicios de comunicación lingüística.
2 Estructura del texto escrito

Objetivo: El alumno identificará la estructura y propiedades del texto escrito. Distinguirá los tipos de textos
descriptivos-argumentativos.
Contenido:
2.1 Texto: estructura y propiedades (adecuación, coherencia y cohesión). Marcadores discursivos.
2.2 Párrafo: características y clasificación.
2.3 Tipos de textos descriptivos-argumentativos: informe técnico, artículo científico, ensayo y tesis.
2.4 Ejercicios de análisis de estructura de textos.
3 La redacción
Objetivo: El alumno mejorará sus capacidades de expresión escrita, mediante la selección de vocablos adecuados y la
estructuración de éstos para la comunicación efectiva de sus ideas, en el marco de la normatividad de la lengua
española.
Contenido:
3.1 Características de una buena redacción: claridad, precisión, estilo.
3.2 Operaciones básicas para la configuración de textos: descripción, narración, exposición y argumentación.
3.3 Errores y deficiencias comunes en la redacción.
3.4 Reglas básicas de ortografía. Ortografía técnica, especializada y tipográfica.
3.5 Ejercicios prácticos de redacción.
4 La exposición oral
Objetivo: El alumno será capaz de exponer un tema en público, debidamente estructurado y con la mayor claridad
posible.
Contenido:
4.1 Preparación del tema.
4.2 Esquemas conceptuales y estructuras expositivas.
4.3 Técnicas expositivas.
4.4 Problemas comunes de expresión oral (articulación deficiente, muletillas, repeticiones, repertorio
léxico).
4.5 Material de apoyo.
4.6 Ejercicios prácticos de exposición oral.
5 Ejercicios de redacción de escritos técnicos sobre ingeniería

Objetivo: El alumno ejercitará las normas de redacción del español, mediante el desarrollo de trabajos escritos
sobre tópicos de interés para la ingeniería.
69 Junio 2015
(3/8)
Contenido:
5.1 Planeación del escrito.
5.2 Acopio y organización de la información.
5.3 Generación y jerarquización de ideas y argumentos. Mapas conceptuales.
5.4 Estructuración y producción del texto.
5.5 Aparato crítico: citas, sistemas de referencia y bibliografía.
5.6 Revisión y corrección del escrito.
5.7 Versión final del trabajo escrito.
6 Ejercicios de exposición oral de temas de ingeniería

Objetivo: El alumno desarrollará sus capacidades de expresión oral, mediante la exposición en clase de algún tema de
interés para la ingeniería.
Contenido:
6.1 Planeación de la exposición.
6.2 Acopio y organización de la información.
6.3 Generación y jerarquización de ideas y argumentos. Mapas conceptuales.
6.4 Estructuración del discurso.
6.5 Utilización de apoyos visuales y otros recursos.
6.6 Presentación pública del tema.
CUAIRÁN RUIDIAZ, Maria, FIEL RIVERA, Amelia Guadalupe

Elaboración de textos didácticos de ingeniería Todos
México
MARTÍN VIVALDI, Gonzalo

Curso de redacción: del pensamiento a la palabra: teoría y 2,4
práctica de la composición y del estilo Madrid
Paraninfo, 1998
MOLINER, María
Diccionario de uso del español 2,4
Madrid
Gredos, 2007

Nueva gramática de la lengua española 2,4
México
Planeta, 2010

Ortografía de la lengua española 1,2,4
México
Planeta, 2011
70 Junio 2015
(4/8)
SECO, Manuel
Gramática esencial de la lengua española 1,2,4
Madrid
Espasa Calpe, 1998
SECO, Manuel
Diccionario de dudas 1,2,4
Madrid
Espasa Calpe, 1999
SERAFINI, María Teresa

Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura 2,4
México
Paidós Mexicana, 1991

Cómo se escribe 2,4
México
Paidós Mexicana, 2009
ALEGRÍA DE LA COLINA, Margarita

Curso de lectura y redacción 2,4
México
UAM, Unidad Azcapotzalco, 1993
ALVAREZ ANGULO, Teodoro

Cómo resumir un texto 2,4
Barcelona
Octaedro, 2000
BOBENRIETH ASTETE, Manuel

El articulo científico original: estructura, estilo, y 2,4
lectura critica Granada
Escuela Andaluza de Salud Pública, 1994
CALERO PÉREZ, Mavilo

Técnicas de Estudio 2,4
México
Alfaomega, 2009.
CATALDI AMATRIAIN, Roberto M

Los informes científicos: cómo elaborar tesis, monografías, 2,4
artículos para publicar, etcétera Buenos Aires
71 Junio 2015
(5/8)
2003
ECO, Umberto
Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de 2,4
estudio, investigación y escritura México
Gedisa, 1986
ESCARPANTER, José A.
La letra con arte entra: técnicas de redacción creativa 2,4
Madrid
Playor, 1996
FERNÁNDEZ DE LA TORRIENTE, Gastón

Comunicación escrita 2,4
Madrid
Playor, 1993
FERREIRO, Pilar A.
Cómo dominar la redacción 2,4
Madrid
Playor, 1993
GARCÍA FERNÁNDEZ, Dora

Taller de lectura y redacción: un enfoque hacia el 2,4
razonamiento verbal México
Limusa,1999
GONZÁLEZ ALONSO, Carlos

Principios básicos de comunicación 2,4
México
Trillas, 1992
ICART ISERT, María Teresa

Elaboración y presentación de un proyecto de investigación 2,3,4,5
y una tesina Barcelona
Universitat de Barcelona, 2000
LÓPEZ ABURTO, Víctor Manuel Y Amelia Guadalupe Fiel Rivera

Manual para la redacción de informes técnicos 2,4
México
LÓPEZ CHÁVEZ, Juan

Comprensión y redacción del español básico 1,2,4
4a. edición
México
72 Junio 2015
(6/8)
MAQUEO, Ana María

Para escribirte mejor: Redacción y ortografía 2,4
México
Limusa-Noriega, 1994
MERCADO H., Salvador

¿Cómo hacer una tesis? Tesinas, Informes, Memorias, 2,4
Seminarios de Investigación y Monografías México
Limusa, 1997
MUÑOZ AGUAYO, Manuel

Escribir bien: manual de redacción 2,4
México
Árbol, 1995
PAREDES, Elia Acacia

Prontuario de lectura 2,4
2a. ed
México
Limusa, 2002
REYES, Graciela
Cómo escribir bien en español: manual de redacción 2,4
Madrid
Arco/Libros, 1996
REYES, Rogelio
Estrategias en el estudio y en la comunicación: cómo 2,4
mejorar la comprensión y producción de textos México
Trillas, 2003
SERRANO SERRANO, Joaquín

Guía práctica de redacción 2,4
Madrid
Anaya, 2002
SÁNCHEZ PÉREZ, Arsenio

Redacción avanzada I 2,4
México
International Thompson, 2001
VIROGLIO, Adriana L
Cómo elaborar monografías y tesis 2,4
Buenos Aire
Abeledo Perrot, 1995
WALKER, Melissa
Cómo escribir trabajos de investigación 2,4
73 Junio 2015
(7/8)
Barcelona
Gedisa, 1997
Referencias de internet

Diccionario en línea
2013
en : http://www.rae.es/rae.html
74 Junio 2015
(8/8)
Forma de evaluar
Formación académica:
Estudios universitarios de licenciatura en Lengua y Literatura o en Ciencias de la Comunicación.
Experiencia profesional:
En docencia y/o investigación vinculada a las letras o a la comunicación. En el caso de otras profesiones, experiencia como autor
de textos acreditados.
Especialidad:
Preferentemente, titulado en Letras o Ciencias de la Comunicación, con orientación hacia la Lingüística.
Conocimientos específicos:
Comunicación oral y redacción. Sólida cultura general.
Aptitudes y actitudes:
Favorecer en los alumnos el reconocimiento a la buena comunicación oral y escrita como elemento indispensable para su
formación integral como ingenieros.
75 Junio 2015
76 Junio 2015

TERCER SEMESTRE
CÁLCULO VECTORIAL 79
CINEMÁTICA Y DINÁMICA 84
CULTURA Y COMUNICACIÓN 88
ECUACIONES DIFERENCIALES 93
MANUFACTURA I 98
PROBABILIDAD 104
77 Junio 2015
78 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
CÁLCULO VECTORIAL 1321 3 8

COORDINACIÓN

Seriación obligatoria antecedente: Cálculo Integral
Seriación obligatoria consecuente: Electricidad y Magnetismo, Elementos de Mecánica del Medio

Continuo

El alumno aplicará los criterios para optimizar funciones de dos o más variables, analizará funciones
vectoriales y calculará integrales de línea e integrales múltiples para resolver problemas físicos y
geométricos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Máximos y mínimos de funciones de dos o más variables 11.0
2. Funciones vectoriales 22.5
3. Integrales de línea 9.5
4. Integrales múltiples 21.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
79 Junio 2015
(2/5)
1 Máximos y mínimos de funciones de dos o más variables

Objetivo: El alumno aplicará los criterios para optimizar funciones de dos o más variables en la resolución de
problemas relacionados con la ingeniería.
Contenido:
1.1 Máximos y mínimos, relativos y absolutos para funciones de dos y tres variables independientes. Puntos
críticos. Establecimiento de la condición necesaria para que un punto sea extremo relativo o punto silla.
1.2 Deducción del criterio de la segunda derivada para funciones de dos y tres variables. Conceptos de
matriz y determinantes hessianos. Resolución de problemas.
1.3 Formulación de problemas de máximos y mínimos relativos con restricciones. Establecimiento de la
ecuación de Lagrange. Resolución de problemas de máximos y mínimos relacionados con la ingeniería.
2 Funciones vectoriales
Objetivo: El alumno analizará las variaciones de funciones vectoriales utilizando diferentes sistemas de coordenadas.
Contenido:
2.1 Definición de función vectorial de variable escalar y de función vectorial de variable vectorial.
Ejemplos físicos y geométricos y su representación gráfica para los casos de una, dos o tres variables independientes.
Concepto de campo vectorial.
2.2 Definición, interpretación geométrica y cálculo de la derivada de funciones vectoriales de variable
escalar y de las derivadas parciales de funciones vectoriales de variable vectorial. Propiedades de la derivada
de funciones vectoriales.
2.3 Ecuación vectorial de una curva. Análisis de curvas a través de la longitud de arco como parámetro.
Deducción del triedro móvil y de las fórmulas de Frenet-Serret. Aplicaciones a la mecánica.
2.4 Vector normal a una superficie a partir de su ecuación vectorial, aplicaciones.
2.5 La diferencial de funciones vectoriales de variable escalar y de variable vectorial.
2.6 Concepto de coordenadas curvilíneas. Ecuaciones de transformación. Coordenadas curvilíneas ortogonales.
Factores de escala, vectores base y Jacobiano de la transformación. Definición e interpretación de puntos
singulares. Condición para que exista la transformación inversa.
2.7 Coordenadas polares. Ecuaciones de transformación. Curvas en coordenadas polares: circunferencias,
cardioides, lemniscatas y rosas de n pétalos.
2.8 Coordenadas cilíndricas circulares y coordenadas esféricas. Ecuaciones de transformación, factores de
escala, vectores base y Jacobiano.
2.9 Generalización del concepto de gradiente. Definiciones de divergencia y rotacional, interpretaciones
físicas. Campos irrotacional y solenoidal, aplicaciones. Concepto y aplicaciones del laplaciano. Función
armónica. Propiedades del operador nabla aplicado a funciones vectoriales.
2.10 Cálculo del gradiente, divergencia, laplaciano y rotacional en coordenadas curvilíneas ortogonales.
3 Integrales de línea
Objetivo: El alumno resolverá problemas físicos y geométricos mediante el cálculo de integrales de línea en
diferentes sistemas de coordenadas.
Contenido:
3.1 Definición y propiedades de la integral de línea. Cálculo de integrales de línea a lo largo de curvas
abiertas y cerradas.
3.2 La integral de línea como modelo matemático del trabajo y sus representaciones vectorial, paramétrica y
diferencial. Conceptos físico y matemático de campo conservativo.
3.3 Concepto de función potencial. Integración de la diferencial exacta. Obtención de la función potencial
en coordenadas polares, cilíndricas y esféricas. Relación entre la independencia de la trayectoria, la diferencial
exacta y el campo conservativo.
80 Junio 2015
(3/5)
3.4 Cálculo de integrales de línea en coordenadas polares, cilíndricas y esféricas.
4 Integrales múltiples
Objetivo: El alumno aplicará integrales múltiples en la resolución de problemas físicos y geométricos, y empleará
los teoremas de Gauss y de Stokes para calcular integrales de superficie.
Contenido:
4.1 Definición e interpretación geométrica de la integral doble.
4.2 Concepto de integral reiterada. Cálculo de la integral doble mediante la reiterada. Concepto y
representación gráfica de regiones. Cálculo de integrales dobles en regiones regulares.
4.3 Superficies. Ecuación cartesiana, ecuaciones paramétricas y ecuación vectorial de superficies cuádricas.
4.4 Aplicaciones de la integral doble en el cálculo de áreas, volúmenes y momentos de inercia. Cálculo de
integrales dobles con cambio a otros sistemas de coordenadas curvilíneas ortogonales.
4.5 Teorema de Green, aplicaciones.
4.6 Integral de superficie, aplicaciones. Cálculo del área de superficies alabeadas en coordenadas
cartesianas y cuando están dadas en forma vectorial.
4.7 Concepto e interpretación geométrica de la integral triple. Integral reiterada en tres dimensiones.
Cálculo de la integral triple en regiones regulares. Cálculo de volúmenes. Integrales triples en coordenadas
cilíndricas, esféricas y en algún otro sistema de coordenadas curvilíneas.
4.8 Teorema de Stokes. Teorema de Gauss.
LARSON, Ron, BRUCE, Edwards

Cálculo 2 de varias variables Todos
9a. edición
México
McGraw-Hill, 2010
MENA I., Baltasar

Cálculo Vectorial: Grad, Div, Rot ... y algo más Todos
México
ROGAWSKI, Jon
Cálculo varias variables Todos
2a. edición
Barcelona
Reverté, 2012
LARSON, R., HOSTETLER P., Robert, BRUCE, Edwards, H.,

Calculus with Analytic Geometry Todos
8th. edition
Boston
81 Junio 2015
(4/5)
MARSDEN, Jerrold E., TROMBA, Anthony J.

Cálculo Vectorial Todos
5a. edición
Madrid
SALAS/ HILLE / ETGEN

Calculus. Una y varias variables.Volumen II Todos
4a. edición
Barcelona
Reverté, 2003
STEWART, James
Cálculo de varias variables Todos
6a. edición
México
82 Junio 2015
(5/5)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería, Matemáticas, Física o en carreras cuyo contenido en el área de matemáticas sea similar. Deseable
haber realizado estudios de posgrado, contar con experiencia docente o haber participado en cursos o seminarios de iniciación en
la práctica docente.
83 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
CINEMÁTICA Y DINÁMICA 1322 3 8

COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria antecedente: Estática

El alumno comprenderá los diferentes estados mecánicos del movimiento de partículas y cuerpos rígidos,
considerando tanto sus características intrínsecas como las causas que lo producen. Asimismo, analizará y
resolverá problemas de cinemática y de cinética.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Cinemática de la partícula 8.0
2. Cinética de la partícula 18.0
3. Trabajo y energía e impulso y cantidad de movimiento de la partícula 8.0
4. Cinemática del cuerpo rígido 14.0
5. Cinética del cuerpo rígido 16.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
84 Junio 2015
(2/4)
1 Cinemática de la partícula
Objetivo: El alumno resolverá problemas del movimiento de la partícula, tanto rectilíneo como curvilíneo, en el
plano.
Contenido:
1.1 Introducción a la Dinámica. División en Cinemática y Cinética.
1.2 Trayectoria, posición, velocidad y aceleración lineales de una partícula.
1.3 Movimiento rectilíneo. Ecuaciones y gráficas del movimiento. Movimientos, rectilíneo uniforme, con
aceleración constante y con aceleración variable.
1.4 Movimiento curvilíneo. Componentes cartesianas. Componentes normal y tangencial.
2 Cinética de la partícula
Objetivo: El alumno, aplicando las leyes de Newton a problemas de la partícula en el plano, relacionará el
movimiento con las fuerzas que lo producen.
Contenido:
2.1 Segunda ley de Newton.
2.2 Sistemas de unidades. Sistemas absolutos y gravitaciones.
2.3 Movimiento rectilíneo: fuerzas constantes y variables.
2.4 Movimiento curvilíneo: componentes cartesianas y tiro parabólico; componentes normal y tangencial.
2.5 Partículas conectadas.
3 Trabajo y energía e impulso y cantidad de movimiento de la partícula

Objetivo: El alumno aplicará el método energético y el de cantidad de movimiento, en la resolución de ejercicios de
movimiento de la partícula donde intervienen las causas que lo modifican.
Contenido:
3.1 Método de trabajo y energía.
3.2 Principio de conservación de la energía mecánica.
3.3 Método de impulso y cantidad de movimiento.
4 Cinemática del cuerpo rígido

Objetivo: El alumno será capaz de resolver problemas de movimiento plano del cuerpo rígido, atendiendo solo a las
características del movimiento.
Contenido:
4.1 Definición de movimiento plano. Definiciones de traslación pura, rotación pura y movimiento plano
general.
4.2 Rotación pura. Velocidad y aceleración angulares del cuerpo rígido.
4.3 Movimiento plano general. Obtención de las ecuaciones de los diferentes tipos de movimiento plano de los
cuerpos rígidos.
4.4 Cinemática de algunos mecanismos. Mecanismo de cuatro articulaciones.
5 Cinética del cuerpo rígido

Objetivo: El alumno aplicará las ecuaciones del movimiento plano del cuerpo rígido para relacionar las fuerzas que
lo producen con la aceleración angular del cuerpo y con la aceleración lineal de su centro de masa.
Contenido:
5.1 Centros y momentos de inercia de masas.
5.2 Obtención de las ecuaciones cinéticas del movimiento plano del cuerpo rígido.
5.3 Traslación pura. Magnitud, dirección y posición de la resultante de las fuerzas que actúan sobre el
cuerpo.
85 Junio 2015
(3/4)
5.4 Rotación pura. Características del par de fuerzas equivalente al sistema que actúa sobre el cuerpo.
Aceleración angular del cuerpo.
5.5 Movimiento plano general. Ecuaciones cinéticas del movimiento. Aceleración angular del cuerpo.
BEER, Ferdinand, JOHNSTON, Russell, CORNWELL, Phillip

Mecánica vectorial para ingenieros. Dinámica Todos
10a. edición
México, D.F.
McGraw-Hill, 2013
HIBBELER, Russell
Ingeniería mecánica, dinámica Todos
12a. edición
México, D.F.
MERIAM, J, KRAIGE, Glenn

Mecánica para ingenieros, dinámica Todos
3a. edición
Barcelona
Reverté, 2004
BEDFORD, Anthony, FOWLER, Wallace

Mecánica para ingeniería, dinámica Todos
5a. edición
México, D.F.
OCÁRIZ, Juan
Series de ejercicios resueltos de dinámica Todos
México, D.F.
Facultad de Ingeniería, UNAM, 2010
RILEY, William
Ingeniería mecánica, dinámica Todos
Bilbao
Reverté, 2004
86 Junio 2015
(4/4)
Forma de evaluar
La asignatura deberá ser impartida por profesores que tengan conocimientos en el área de Física General. Nivel de preparación:
mínimo Licenciatura en el área Físico-Matemática y de las Ingenierías. Experiencia profesional: deseable. Especialidad: deseable.
Aptitudes: facilidad de palabra, empatía y que facilite el conocimiento. Actitudes de servicio, de responsabilidad, comprometido
con su superación, crítico, propositivo e institucional.
87 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
CULTURA Y COMUNICACIÓN 1222 3 2



Modalidad: Curso práctico

El alumno valorará la riqueza cultural de nuestro mundo, nuestro país y nuestra universidad, mediante el
acercamiento guiado a diversas manifestaciones y espacios culturales, a fin de que fortalezca su sensibilidad,
sentido de pertenencia e identidad como universitario. Asimismo, adquirirá elementos de análisis para
desarrollar sus capacidades de lectura, apreciación artística y expresión de ideas que le permitan apropiarse
de su entorno cultural de una forma lúdica, creativa, reflexiva y crítica.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. La cultura como expresión del pensamiento humano 10.0
2. Acercamiento a las manifestaciones culturales universitarias 6.0
_____
16.0
Asistencia a actividades en recintos culturales universitarios (arquitectura,

música, teatro, danza, cine, artes plásticas, etc.) y presentaciones y
reseñas críticas sobre las mismas. 16.0
_____
Total 32.0
88 Junio 2015
(2/5)
1 La cultura como expresión del pensamiento humano

Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de preservar y valorar las diversas manifestaciones culturales
mediante el mejoramiento de sus capacidades de apreciación artística, lectura crítica y expresión de ideas.
Contenido:
1.1 Concepto de cultura.
1.2 Dimensión social e individual de los procesos culturales.
1.3 Propósitos de la difusión cultural y principales medios de expresión.
1.4 Proceso y tipos de lectura. Competencias necesarias.
1.5 La reseña crítica de manifestaciones culturales: definición, funciones y estructura.
1.6 Ejercicios de lectura de comprensión y de redacción.
2 Acercamiento a las manifestaciones culturales universitarias

Objetivo: El alumno valorará la diversidad de expresiones artísticas y los bienes pertenecientes al patrimonio
cultural de México y de la UNAM, particularmente, de la Facultad de Ingeniería.
Contenido:
2.1 Arte y cultura en México: breve recorrido histórico.
2.2 Ciudad Universitaria, patrimonio cultural de la humanidad.
2.3 Recintos culturales universitarios.
2.4 Patrimonio cultural y artístico de la Facultad de Ingeniería.
AZAR, Héctor
Cómo acercarse al teatro 2
México
Plaza y Valdés, 1992
2a. edición
BRENNAN, Juan Arturo

Cómo acercarse a la música 2
México
SEP-Gobierno del Estado de Querétaro-Plaza y Valdés, 1988
DALLAL, Alberto
Cómo acercarse a la danza 2
México
SEP-Gobierno del Estado de Querétaro-Plaza y Valdés, 1988
GARCÍA FERNANDEZ, Dora

Taller de lectura y redacción: Un enfoque hacia el 1
razonamiento verbal México
Limusa, 1999
GOMÍS, Anamari
Cómo acercarse a la literatura 2
México
89 Junio 2015
(3/5)
Limusa-Gobierno del Estado de Querétaro-Conaculta, 1991
PETIT, Michele
Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura 1
México
FCE, 1999

Cómo se escribe 1
México
Paidos, 2009
TORREALBA, Mariela
La reseña como género periodístico 1
Caracas
CEC, 2005
TUROK, Marta
Cómo acercarse a la artesanía 2
México
SEP-Gobierno del Estado de Querétaro-Plaza y Valdés, 1988.
VELASCO LEÓN, Ernesto

Cómo acercarse a la arquitectura 2
México
Limusa-Gobierno del Estado de Querétaro-Conaculta, 1990.
FERNÁNDEZ, Justino
Arte moderno y contemporáneo de México 2
México
UNAM-Instituto Investigaciones Estéticas, 2001.
SCHWANITZ, Dietrich
La cultura 2
México
Taurus, 2002

Guía de murales de la Ciudad Universitaria, México 2
México
UNAM-Instituto de Investigaciones Estéticas- Dirección General del Patrimonio Universitario, 2004
90 Junio 2015
(4/5)
UNAM
Descarga Cultura
2013
en : http://www.descargacultura.unam.mx
UNAM
Cultura
2013
en : http://www.cultura.unam.mx/
91 Junio 2015
(5/5)
Uso de software especializado Uso de redes sociales con fines académicos X
Forma de evaluar
Exámenes parciales X Participación en clase
Historia del arte
Ciencias de la comunicación
Otras disciplinas artísticas o humanísticas
En docencia o investigación vinculadas a aspectos culturales o en actividades de crítica cultural
Especialidad: Deseablemente, en difusión cultural y en comunicación.
Conocimientos específicos:Apreciación artística, comunicación.
Para despertar el interés en los alumnos por las manifestaciones culturales y mejorar su habilidades en la comunicación oral y
escrita.
92 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
ECUACIONES DIFERENCIALES 1325 3 8

COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria antecedente: Cálculo Integral
Seriación obligatoria consecuente: Análisis Numérico

El alumno aplicará los conceptos fundamentales de las ecuaciones diferenciales para resolver problemas
físicos y geométricos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Ecuaciones diferenciales de primer orden lineales y no lineales 15.0
2. Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior 15.0
3. Transformada de Laplace y sistemas de ecuaciones diferenciales lineales 20.5
4. Introducción a las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales 13.5
_____
64.0

_____
Total 64.0
93 Junio 2015
(2/5)
1 Ecuaciones diferenciales de primer orden lineales y no lineales

Objetivo: El alumno identificará las ecuaciones diferenciales como modelo matemático de fenómenos físicos y
geométricos y resolverá ecuaciones diferenciales de primer orden.
Contenido:
1.1 Definición de ecuación diferencial. Ecuación diferencial ordinaria. Definición de orden de una ecuación
diferencial.
1.2 Solución de la ecuación diferencial: general y particular. Definición de solución singular.
1.3 Problema de valor inicial.
1.4 Teorema de existencia y unicidad para un problema de valores iniciales.
1.5 Ecuaciones diferenciales de variables separables.
1.6 Ecuaciones diferenciales homogéneas.
1.7 Ecuaciones diferenciales exactas. Factor integrante.
1.8 Ecuación diferencial lineal de primer orden. Solución de la ecuación diferencial homogénea asociada.
Solución general de la ecuación diferencial lineal de primer orden.
2 Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior

Objetivo: El alumno aplicará los conceptos fundamentales de las ecuaciones diferenciales lineales ordinarias al
analizar e interpretar problemas físicos y geométricos.
Contenido:
2.1 La ecuación diferencial lineal de orden n. Operador diferencial. Polinomios diferenciales. Igualdad
entre polinomios diferenciales. Operaciones y propiedades de polinomios diferenciales.
2.2 Funciones linealmente independientes y wronskiano.
2.3 La ecuación diferencial lineal de orden n homogénea de coeficientes constantes y su solución. Ecuación
auxiliar. Raíces reales diferentes, reales iguales y complejas.
2.4 Solución de la ecuación diferencial lineal de orden n no homogénea. Método de coeficientes
indeterminados. Método de variación de parámetros.
3 Transformada de Laplace y sistemas de ecuaciones diferenciales lineales

Objetivo: El alumno aplicará la transformada de Laplace en la resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones
diferenciales lineales.
Contenido:
3.1 Definición de la transformada de Laplace. Condición suficiente para la existencia de la transformada de
Laplace. La transformada de Laplace como un operador lineal. Teorema de traslación en el dominio de s (primer
teorema de traslación). Transformada de la enésima derivada de una función. Derivada de la transformada de
una función. Transformada de la integral de una función. Definición de las funciones: rampa, escalón e impulso
unitarios, así como sus respectivas transformadas de Laplace. Teorema de traslación en el dominio de t (segundo
teorema de traslación).
3.2 Transformada inversa de Laplace. La no unicidad de la transformada inversa. Linealidad de la
transformada inversa. Definición de convolución de funciones. Uso del teorema de convolución para obtener
algunas transformadas inversas de Laplace.
3.3 Condiciones de frontera.
3.4 Sistemas de ecuaciones diferenciales de primer orden. Representación matricial. Transformación de una
ecuación diferencial de orden n a un sistema de n ecuaciones de primer orden. Resolución de ecuaciones y
sistemas de ecuaciones diferenciales lineales aplicando la transformada de Laplace.
4 Introducción a las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales

Objetivo: El alumno identificará las ecuaciones en derivadas parciales, y aplicará el método de separación de
94 Junio 2015
(3/5)
variables en su resolución.
Contenido:
4.1 Definición de ecuación diferencial en derivadas parciales. Orden de una ecuación diferencial en
derivadas parciales. Ecuación diferencial en derivadas parciales lineal y no lineal. Solución de la ecuación
diferencial en derivadas parciales: completa, general y particular.
4.2 El método de separación de variables.
4.3 Serie trigonométrica de Fourier. Serie seno de Fourier. Serie coseno de Fourier. Cálculo de los
coeficientes de la serie trigonométrica de Fourier.
4.4 Ecuación de onda, de calor y de Laplace con dos variables independientes. Resolución de una de estas
ecuaciones.
CARMONA, Isabel, FILIO, Ernesto

Ecuaciones diferenciales Todos
5a. edición
México
Pearson-Addison-Wesley, 2011
NAGLE, Kent, SAFF, Edward, SNIDER, Arthur

Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la Todos
frontera 4a. edición
México
Pearson-Addison-Wesley, 2005
ZILL, Dennis
Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado 1, 2 y 3
10a. edición
México
Cengage. Learning, 2015
ZILL, Dennis, WRIGHT, Warren

Ecuaciones diferenciales con problemas con valores en la Todos
México
Cengage. Learning, 2015
ZILL, Dennis, WRIGHT, Warren

Matemáticas avanzadas para ingeniería Todos
4a. edición
México
McGraw-Hill, 2012
95 Junio 2015
(4/5)
BOYCE, William, DI PRIMA, Richard

México
Limusa Wiley, 2010
BRANNAN, James, BOYCE, William

Ecuaciones diferenciales. Una introducción a los métodos Todos
modernos y sus aplicaciones México
Patria, 2007
EDWARDS, Henry, PENNEY, David

México
Pearson-Prentice-Hall, 2008
NAGLE, Kent, SAFF, Edward, SNIDER, Arthur

Fundamentals of Differential Equations and Boundary Value Todos
Problems 3rd. edition
Miami
Addison-Wesley Longman, 2000
RAMÍREZ, Margarita, ARENAS, Enrique

Cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferenciales Todos
México
96 Junio 2015
(5/5)
Forma de evaluar
práctica docente.
97 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
MANUFACTURA I 1225 3 8
E INDUSTRIAL MATERIALES Y MANUFACTURA INGENIERÍA MECÁNICA

Seriación obligatoria consecuente: Manufactura II

El alumno aplicará los principales materiales de ingeniería, analizará sus métodos de obtención y los
procesos empleados para su transformación en la industria.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Presentación del curso e introducción 2.0
2. Materiales de uso frecuente en ingeniería 2.0
3. Instrumentos de medición 2.0
4. Tecnología de la fundición 2.0
5. Procesos de deformación plástica 2.0
6. Métodos de unión y ensamble 6.0
7. Procesamiento de plásticos 4.0
8. Procesos con arranque de viruta 6.0
9. Producción de prototipos 2.0
10. Producción de hierro y acero 2.0
11. Producción de aluminio y de cobre 2.0
_____
32.0

_____
Total 96.0
98 Junio 2015
(2/6)
1 Presentación del curso e introducción

Objetivo: El alumno revisará los objetivos y metas del curso, la forma de trabajo y los métodos de evaluación, así
como la reglamentación para el trabajo en el taller. Identificará los principales proceso de manufactura.
Contenido:
1.1 Importancia de los procesos de manufactura.
1.2 Clasificación de los procesos de manufactura.
1.3 Reglamento y medidas de seguridad (prácticas).
1.4 Herramientas de mano (prácticas).
2 Materiales de uso frecuente en ingeniería

Objetivo: El alumno identificará los materiales metálicos y no metálicos de empleo común en la ingeniería, la
clasificación de los aceros y los métodos de designación más utilizados, la clasificación de las aleaciones
de aluminio y cobre, y la designación de dichas aleaciones.
Contenido:
2.1 Materiales ferrosos.
2.2 Fundiciones. Sus aplicaciones, su clasificación. Fundición gris y fundición nodular.
2.3 Aleaciones no ferrosas.
2.4 Plásticos. Comunes y de ingeniería. Sus propiedades, ventajas, limitaciones y aplicaciones. Acrónimos.
2.5 Elementos de uso común en maquinaria (prácticas).
3 Instrumentos de medición
Objetivo: El alumno identificará los diferentes instrumentos utilizados para realizar mediciones mecánicas, en
particular los de tipo especial, con los que no se cuenta en laboratorio.
Contenido:
3.1 Mesa de coordenadas, medición con láser.
3.2 Escáner tridimensional y nuevas tecnologías.
3.3 Instrumentos de medición y traslado de medida (prácticas).
4 Tecnología de la fundición
Objetivo: El alumno distinguirá los procesos de moldeo y colada utilizados para metales y aleaciones, de tal forma
que, se identifiquen ventajas y limitaciones de estos.
Contenido:
4.1 Moldeo con arena en verde.
4.2 Laminación.
4.3 Moldeo por proceso en CO2.
4.4 Moldeo con resinas autofraguantes.
4.5 Caja caliente.
4.6 Moldeo en cáscara.
4.7 Moldeo permanente.
4.8 Fundición a presión en cámara fría y cámara caliente.
4.9 Práctica de fundición moldeo en verde (prácticas).
4.10 Práctica de fundición a presión (prácticas).
5 Procesos de deformación plástica

Objetivo: El alumno examinará los diferentes métodos de procesamiento por deformación plástica, tanto continuo como
discreto, primario y de acabado, así como sus posibilidades y limitaciones en la producción de piezas simples.
Contenido:
99 Junio 2015
(3/6)
5.1 Clasificación de los métodos de conformado mecánico.

5.2 Procesos para el trabajo en caliente.
5.3 Procesos para el trabajo en frío.
5.4 Práctica de laminación (prácticas).
5.5 Práctica de pailería (prácticas).
6 Métodos de unión y ensamble

Objetivo: El alumno conocerá los diferentes métodos de unión utilizado en ingeniería, sus aplicaciones y
limitaciones.Además determinará y aplicará los parámetros fundamentales en procesos de soldadura para unir
metales y aleaciones mediante soldadura con y sin material de aporte.
Contenido:
6.1 Equipos utilizados para la soldadura de arco. Designación y características de los electrodos.
6.2 Soldadura de arco eléctrico con electrodo revestido.
6.3 Soldadura con gas (oxiacetileno, gas LP).
6.4 Soldadura por resistencia eléctrica.
6.5 Corte mediante oxígeno.
6.6 Corte por arco plasma.
6.7 Uniones mediante remaches, tornillos, adhesivos entre otros.
6.8 Soldadura de arco eléctrico (prácticas).
6.9 Soldadura TIG, MIG (prácticas).
6.10 Soldadura y corte con oxiacetileno (prácticas).
7 Procesamiento de plásticos
Objetivo: El alumno identificará lo que es un polímero, los diferentes tipos que existen y su obtención como resinas
poliméricas a partir de sus materias primas. Además de los métodos más usuales para la transformación de las
resinas plásticas, sus principales parámetros y la metodología que permite la transformación de estos.
Contenido:
7.1 Macromoléculas de origen orgánico.
7.2 Termoplásticos, termofijos y elastómeros.
7.3 Inyección de plásticos. El proceso, las partes de la máquina, los parámetros de operación, puesta en
marcha.
7.4 Extrusión de plásticos. El proceso, las partes de equipo, cálculo del gasto de extrusión, aplicaciones
del proceso, problemas que se presentan, causas y forma de evitarlos. Metodología para la determinación de
los parámetros de proceso. Control de perfil.
7.5 Práctica de inyección (prácticas).
7.6 Práctica de extrusión (prácticas).
8 Procesos con arranque de viruta

Objetivo: El alumno describirá los procesos de torneado, fresado y taladrado, para crear productos mediante
desprendimiento de viruta.Aplicará criterios de selección de los parámetros de corte de acuerdo con el tipo
de material. Evaluará las fuerzas y potencias de corte para elegir el equipo apropiado.
Contenido:
8.1 Procesos con arranque de virutas; sus bondades y limitaciones.
8.2 Mecánica del arranque de virutas, determinación de parámetro y fuerza de corte.
8.3 Taladros, sus aplicaciones y clasificación. Tipos de brocas, barrenos pesados y barrenos ciegos,
machueleado, avellanado.
8.4 Seguetas mecánicas y sierra cinta.
8.5 El torno: sus partes, aplicaciones. Operaciones, refrentado, cilindrado, conos cortos, conos largos,
100 Junio 2015
(4/6)
roscas, moleteado. Determinación de las condiciones de operación en función del material a maquinar, la herramienta
de corte y la operación. Acabados.
8.6 Fresadora. Horizontal, vertical, universal. Generación de superficies planas, ranuras, cuñeros,
fabricación de engranes de dientes recto.
8.7 Práctica de torno (prácticas).
8.8 Práctica de fresadora (prácticas).
9 Producción de prototipos
Objetivo: El alumno identificará los métodos más usuales en la producción de prototipos, tanto los prototipos de
alta tecnología que permiten generar prototipos funcionales, como los prototipos realizados en forma manual,
que muestran los principios de los productos por desarrollar.
Contenido:
9.1 Proceso de estereolitografía, características, ventajas y desventajas.
9.2 Proceso de objetos laminados, características, ventajas y desventajas.
9.3 Proceso de sinterizado de polvos, características, ventajas y desventajas.
9.4 Producción de prototipos de forma manual.
9.5 Prototipo en madera o acrílico (prácticas).
9.6 Prototipo con poliestireno expandido o poliuretano (prácticas).
10 Producción de hierro y acero

Objetivo: El alumno distinguirá los métodos de producción de hierro y acero, tanto para el caso de siderurgia
integrada como semintegrada.
Contenido:
10.1 Método de alto horno: minerales, su procesamiento, materias primas en el alto horno. aceración.
10.2 Producción de prerreducidos, métodos más usuales, ventajas y limitaciones.
10.3 Producción de acero a partir de chatarra, el horno de arco.
11 Producción de aluminio y de cobre

Objetivo: El alumno identificará las operaciones realizadas para refinar los minerales de aluminio y cobre y
llevarlos al estado metálico.
Contenido:
11.1 Producción de aluminio a partir de sus minerales.
11.2 Producción de cobre a partir de sus minerales.
GROOVER, M. P.
Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y Todos
sistemas 3ra edición
México
Prentice-Hall/Pearson Educación, 2007.
KALPAKJIAN, S.
Manufactura, ingeniería y tecnología Todos
5ta edición
México
Pearson Educació, 2008.
101 Junio 2015
(5/6)
NIEBEL B.W.
Modern manufacturing process engineering Todos
New York, U.S.A.
McGraw-Hill, 1990.
SCHEY, J.a.
Procesos de manufactura Todos
3ra edición
México
McGraw-Hill/Interamericana, 2002.
DEGARMO, E. Paul, BLACK, J. T., KOHSER, Ronald A., KLAMECKI, Barney E.

Materials and processes in manufacturing 1,2,3
9th edition
New York, U.S.A.
John Wiley & Sons, 2007.
DOYLE, Lawrence E.
Materiales y procesos de manufactura para ingenieros Todos
3ra edición
México
Prentice-Hall, 1988.
KAZANAS, H. C.
Procesos básicos de manufactura 1,2,3,6,7
México
McGraw-Hill, 1983.
LANGE, Kurt.
Handbook of metal forming 4
New York, U.S.A.
Society of Manufacturing Engineers, 2006.
102 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
experiencia en el área de materiales y manufactura, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente.
103 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
PROBABILIDAD 1436 3 8
COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria antecedente: Álgebra Lineal
Seriación obligatoria consecuente: Estadística

El alumno aplicará los conceptos y la metodología básica de la teoría de la probabilidad para analizar
algunos fenómenos aleatorios que ocurren en la naturaleza y la sociedad.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Teoría de la probabilidad 14.0
2. Variables aleatorias 12.0
3. Variables aleatorias conjuntas 14.0
4. Modelos probabilísticos de fenómenos aleatorios discretos 12.0
5. Modelos probabilísticos de fenómenos aleatorios continuos 12.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
104 Junio 2015

(2/6)
1 Teoría de la probabilidad
Objetivo: El alumno evaluará probabilidades utilizando axiomas y teoremas de la probabilidad, técnicas de conteo y
diagramas de árbol.
Contenido:
1.1 Concepto de probabilidad.
1.2 Principio fundamental de conteo, análisis combinatorio, teoría de conjuntos.
1.3 Experimento aleatorio y determinista.
1.4 Espacio muestral.
1.5 Eventos y su clasificación.
1.6 Enfoques, interpretaciones, escuelas de la probabilidad.
1.7 Axiomas y teoremas básicos.
1.8 Probabilidad condicional.
1.9 Probabilidad de eventos independientes.
1.10 Probabilidad total.
1.11 Teorema de Bayes.
2 Variables aleatorias
Objetivo: El alumno analizará el comportamiento de variables aleatorias discretas y continuas utilizando los
fundamentos de la teoría de la probabilidad a través de sus parámetros.
Contenido:
2.1 Concepto de variable aleatoria.
2.2 Variable aleatoria discreta, función de probabilidad y sus propiedades. Función de distribución
acumulativa y sus propiedades.
2.3 Variable aleatoria continua, función de densidad de probabilidad y sus propiedades. Función de
distribución acumulativa y sus propiedades.
2.4 Valor esperado y sus propiedades.
2.5 Momentos con respecto al origen y a la media, variancia como segundo momento con respecto a la media e
interpretación, propiedades de la variancia, función generadora de momentos.
2.6 Parámetros de las distribuciones de las variables aleatorias discretas y continuas. Medidas de tendencia
central: media, mediana y moda. Medidas de dispersión: rango, desviación media, variancia, desviación estándar
y coeficiente de variación. Medidas de forma: sesgo y curtosis.
3 Variables aleatorias conjuntas

Objetivo: El alumno formulará funciones de probabilidad y densidad para variables aleatorias discretas y continuas,
analizará su comportamiento utilizando los fundamentos de la teoría de la probabilidad conjunta e individualmente
de las variables, e identificará las relaciones de dependencia entre dichas variables.
Contenido:
3.1 Variables aleatorias conjuntas discretas, función de probabilidad conjunta, su definición y propiedades,
funciones marginales de probabilidad y funciones condicionales de probabilidad.
3.2 Variables aleatorias conjuntas continuas, función de densidad conjunta, su definición y propiedades.
Funciones marginales de densidad y funciones condicionales de densidad.
3.3 Valor esperado de una función de dos o más variables aleatorias sus propiedades y su valor esperado
condicional.
3.4 Variables aleatorias independientes, covariancia, correlación y sus propiedades, variancia de una suma
de dos o más variables aleatorias.
4 Modelos probabilísticos de fenómenos aleatorios discretos

105 Junio 2015
(3/6)
Objetivo: El alumno aplicará algunas de las distribuciones más utilizadas en la práctica de la ingeniería, a fin de
elegir la más adecuada para analizar algún fenómeno aleatorio discreto en particular.
Contenido:
4.1 Ensayo de Bernoulli, distribución de Bernoulli, cálculo de su media y varianza.
4.2 Proceso de Bernoulli, distribución binomial, cálculo de su media y variancia, distribución geométrica,
cálculo de su media y varianza, distribución binomial negativa su media y varianza, distribución hipergeométrica.
4.3 Proceso de Poisson, distribución de Poisson, cálculo de su media y varianza, aproximación entre las
distribuciones binomial y Poisson.
5 Modelos probabilísticos de fenómenos aleatorios continuos

Objetivo: El alumno aplicará algunas de las distribuciones más utilizadas en la práctica de la ingeniería y elegirá
la más adecuada para analizar algún fenómeno aleatorio continuo en particular.
Contenido:
5.1 Distribuciones continuas, distribución uniforme continua, cálculo de su media y varianza, generación de
números aleatorios y el uso de paquetería de cómputo para la generación de números aleatorios con distribución
discreta o continua, utilizando el método de la transformación inversa.
5.2 Distribución Gamma, sus parámetros, momentos y funciones generatrices, distribución exponencial, sus
parámetros, momentos y funciones generatrices.
5.3 Distribuciones normal y normal estándar, uso de tablas de distribución normal estándar, la aproximación
de la distribución binomial a la distribución normal.
5.4 Distribuciones Chi-Cuadrada, T de Student, F de Fisher, Weibull y distribución Lognormal, como modelos
teóricos para la estadística aplicada, sus parámetros, momentos y funciones generatrices.
DEVORE, Jay L.
Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias Todos
8a edición
México
GÓMEZ RAMÍREZ, Marco A, PANIAGUA BALLINAS, Jorge F.

Fundamentos de la teoría de la probabilidad 1
México
Facultad de Ingeniería, 2012
JOHNSON RICHARD, Arnold

Probabilidad y estadística para ingenieros de Miller y Todos
Freund 8a edición
México
Pearson, 2011
MILTON, Susan, ARNOLD, Jesse C.

Probabilidad y estadística con aplicaciones para ingeniería Todos
y ciencias computacionales 4a edición
México
McGraw Hill, 2004
106 Junio 2015
(4/6)
MONTGOMERY, Douglas, HINES, William W.

Probabilidad y estadística para ingeniería Todos
4a edición
México
CECSA, 2005
NAVIDI, William
Estadística para ingenieros y científicos Todos
8a edición
México
McGraw Hill, 2006
QUEVEDO URIAS, Héctor, PÉREZ SALVADOR, Blanca Rosa

Estadística para ingeniería y ciencias Todos
1a edición
México
Patria, 2008
SPIEGEL, Murray R.
Estadística Todos
3a edición
México
McGraw Hill, 2005
WACKERLY, Dennis, MENDENHALL, William, SCHEAFFER, Richard

Estadística matemática con aplicaciones Todos
7a edición
México
WALPOLE, Ronald
Probability and Statistics for Engineers and Scientistics Todos
9a edición
Boston, MA
Pearson, 2011
WALPOLE, Ronald, MYERS, Raymond, MYERS, Sharon, YE, Keying

9a edición
México
GUTIÉRREZ, Eduardo, VLADIMIROVNA, Olga

107 Junio 2015
(5/6)
Probabilidad y estadística, Aplicaciones a la ingeniería y Todos

ciencias. 1a edición
Mexico
Grupo editorial Patria, 2014
SPIEGEL, Murray, SCHILLER, John, SRINIVASAN, Alu

Probability and Statictics Todos
4th edition
New York
McGraw Hill, 2013
108 Junio 2015

(6/6)
Uso de software especializado X Uso de redes sociales con fines académicos
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería, Matemáticas, Física o carreras afines cuya carga académica en el área de probabilidad y estadística sea
similar a estas. Deseable con estudios de posgrado o equivalente de experiencia profesional en el área de su especialidad y
recomendable con experiencia docente o con preparación en los programas de formación docente de la Facultad en la disciplina y
en didáctica.
109 Junio 2015

110 Junio 2015

CUARTO SEMESTRE
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 113
ESTADÍSTICA 119
MATERIALES I 124
TERMODINÁMICA () 129
OPTATIVA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 335
111 Junio 2015

112 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 1414 4 10

COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria antecedente: Cálculo Vectorial

El alumno analizará los conceptos, principios y leyes fundamentales del electromagnetismo. Desarrollará su
capacidad de observación y manejo de instrumentos experimentales a través del aprendizaje cooperativo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Campo y potencial eléctricos 14.0
2. Capacitancia y dieléctricos 8.0
3. Introducción a los circuitos eléctricos 12.0
4. Magnetostática 12.0
5. Inducción electromagnética 12.0
6. Fundamentos de las propiedades magnéticas de la materia 6.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
113 Junio 2015

(2/6)
1 Campo y potencial eléctricos

Objetivo: El alumno determinará campo eléctrico, diferencia de potencial y trabajo casiestático en arreglos de
cuerpos geométricos con carga eléctrica uniformemente distribuida.
Contenido:
1.1 Concepto de carga eléctrica y distribuciones continuas de carga (lineal y superficial).
1.2 Ley de Coulomb. Fuerza eléctrica en forma vectorial. Principio de superposición.
1.3 Campo eléctrico como campo vectorial. Esquemas de campo eléctrico.
1.4 Obtención de campos eléctricos en forma vectorial originados por distribuciones discretas y continuas de
carga (carga puntual, línea infinita y superficie infinita).
1.5 Concepto y definición de flujo eléctrico.
1.6 Ley de Gauss en forma integral y sus aplicaciones.
1.7 El campo electrostático y el concepto de campo conservativo.
1.8 Energía potencial eléctrica. Diferencia de potencial y potencial eléctricos.
1.9 Cálculo de diferencias de potencial (carga puntual, línea infinita, superficie infinita y placas planas
y paralelas).
1.10 Gradiente de potencial eléctrico.
2 Capacitancia y dieléctricos
Objetivo: El alumno calculará la capacitancia de un sistema a partir de datos y mediciones, así como la energía
potencial eléctrica en él almacenada.
Contenido:
2.1 Concepto de capacitor y definición de capacitancia.
2.2 Cálculo de la capacitancia de un capacitor de placas planas y paralelas con aire como dieléctrico.
2.3 Cálculo de la energía almacenada en un capacitor.
2.4 Conexiones de capacitores en serie y en paralelo; capacitor equivalente.
2.5 Polarización de la materia.
2.6 Susceptibilidad, permitividad, permitividad relativa y campo eléctrico de ruptura.
2.7 Vectores eléctricos. Capacitor de placas planas y paralelas con dieléctricos.
3 Introducción a los circuitos eléctricos

Objetivo: El alumno analizará el comportamiento de circuitos eléctricos resistivos, a través de mediciones y cálculo
de las transformaciones de energía asociadas.
Contenido:
3.1 Conceptos y definiciones de: corriente eléctrica, velocidad media de los portadores de carga libres y
densidad de corriente eléctrica.
3.2 Ley de Ohm, conductividad y resistividad.
3.3 Potencia eléctrica. Ley de Joule.
3.4 Conexiones de resistores en serie y en paralelo, resistor equivalente.
3.5 Concepto y definición de fuerza electromotriz. Fuentes de fuerza electromotriz: ideales y reales.
3.6 Nomenclatura básica empleada en circuitos eléctricos.
3.7 Leyes de Kirchhoff y su aplicación en circuitos resistivos con fuentes de voltaje continuo.
3.8 Introducción a los circuitos RC en serie con voltaje continuo.
4 Magnetostática
Objetivo: El alumno calculará el campo magnético debido a distribuciones de corriente eléctrica, la fuerza magnética
sobre conductores portadores de corriente y comprenderá el principio de operación del motor de corriente directa.
Contenido:
114 Junio 2015
(3/6)
4.1 Descripción de los imanes y experimento de Oersted.
4.2 Fuerza magnética, como vector, sobre cargas en movimiento.
4.3 Definición de campo magnético (B).
4.4 Obtención de la expresión de Lorentz para determinar la fuerza electromagnética, como vector.
4.5 Ley de Biot-Savart y sus aplicaciones. Cálculo del campo magnético de un segmento de conductor recto,
espira en forma de circunferencia, espira cuadrada, bobina y solenoide.
4.6 Ley de Ampere.
4.7 Concepto y definición de flujo magnético. Flujo magnético debido a un conductor recto y largo, a un
solenoide largo y a un toroide.
4.8 Ley de Gauss en forma integral para el magnetismo.
4.9 Fuerza magnética entre conductores, momento dipolar magnético.
4.10 Principio de operación del motor de corriente directa.
5 Inducción electromagnética
Objetivo: El alumno determinará las inductancias de circuitos eléctricos y la energía magnética almacenada en ellos
para comprender el principio de operación del transformador eléctrico monofásico.
Contenido:
5.1 Ley de Faraday y principio de Lenz.
5.2 Fuerza electromotriz de movimiento.
5.3 Transformador con núcleo de aire.
5.4 Principio de operación del generador eléctrico.
5.5 Conceptos de inductor, inductancia propia e inductancia mutua.
5.6 Cálculo de inductancias. Inductancia propia: de un solenoide, de un toroide. Inductancia mutua entre dos
solenoides coaxiales.
5.7 Energía almacenada en un campo magnético.
5.8 Conexión de inductores en serie y en paralelo; inductor equivalente.
5.9 Introducción a los circuitos RL y RLC en serie con voltaje continuo.
6 Fundamentos de las propiedades magnéticas de la materia

Objetivo: El alumno describirá las características magnéticas de los materiales, haciendo énfasis en el
comportamiento de los circuitos magnéticos.
Contenido:
6.1 Diamagnetismo, paramagnetismo y ferromagnetismo.
6.2 Definición de los vectores intensidad de campo magnético (H) y magnetización (M).
6.3 Susceptibilidad, permeabilidad del medio y del vacío, permeabilidad relativa.
6.4 Comportamiento de los materiales ferromagnéticos. Curva de magnetización y ciclo de histéresis.
6.5 Circuitos magnéticos. Fuerza magnetomotriz y reluctancia en serie.
6.6 El transformador con núcleo ferromagnético.
BAUER, Wolfgang, WESTFALL, GARY,

Física para ingeniería y ciencias con física moderna. Todos
Volumen 2 1a. edición
México
McGraw Hill, 2011
115 Junio 2015

(4/6)
JARAMILLO MORALES, Gabriel Alejandro, ALVARADO CASTELLANOS, Alfonso Alejandro

Electricidad y magnetismo Todos
Reimpresión 2008
México
TRILLAS, 2008
RESNICK, Robert, HALLIDAY, David, et al.

Física. Volumen 2 Todos
5a. edición
México
PATRIA, 2011
YOUNG,HUGH D., FREEDMAN, ROGER A.

Sears y Zemansky Física universitaria con física moderna. todos
Volumen 2 13a. edición
México
PEARSON, 2013
BAUER, Wolfgang, WESTFALL, Gary

University physics with modern physics. Todos
2nd. edition
New York
McGraw Hill, 2013
SERWAY,RAYMOND, Jewett, John W.

Física para ciencias e ingeniería con física Todos
moderna.Volumen II 7a. edición.
México
TIPLER, Paul Allen, MOSCA, Gene

Física para la ciencia y la tecnología. Volumen 2 Todos
6a. edición
Barcelona
REVERTÉ, 2010
FALSTAD, PAUL
Simuladores de fenómenos físicos
2012
en : http://www.falstad.com/mathphysics.html
116 Junio 2015
(5/6)
FRANCO GARCÍA, ÁNGEL

Física con ordenador. Curso de física
2012
en : http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
UNIVERSIDAD DE COLORADO
Simuladores interactivos
2012
en : http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics
117 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería, Física o carreras afines cuya carga académica en el área sea similar a estas. Deseable haber realizado
estudios de posgrado o el equivalente de experiencia profesional en el área de su especialidad y recomendable contar con
experiencia docente o haber participado en cursos o seminarios de iniciación en la práctica docente.
118 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
ESTADÍSTICA 1569 4 8
COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria antecedente: Probabilidad

El alumno aplicará los conceptos de la teoría, metodología y las técnicas estadísticas, modelará y resolverá
problemas de ingeniería relacionados con el muestreo, representación de datos e inferencia estadística para
la toma de decisiones.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Estadística descriptiva 12.0
2. Conceptos básicos de inferencia estadística 6.0
3. Estimación de parámetros 16.0
4. Pruebas de hipótesis estadísticas 16.0
5. Introducción a la regresión lineal simple 14.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
119 Junio 2015

(2/5)
1 Estadística descriptiva
Objetivo: El alumno describirá las distintas formas en las que se pueden presentar los datos de una muestra y así,
podrá calcular sus parámetros más significativos.
Contenido:
1.1 Investigación básica e investigación aplicada, el método científico y el papel de la estadística en la
investigación y sus etapas.
1.2 Clasificación de la estadística: descriptiva e inferencial, paramétrica y no paramétrica, de una
variable y de varias variables.
1.3 La población y la muestra y la relación entre la probabilidad y la estadística.
1.4 Generación de números aleatorios y muestreo probabilístico: aleatorio, sistemático, estratificado y por
conglomerados.
1.5 Estadística descriptiva: análisis de datos univariados; tabla de distribución de frecuencias;
histogramas y polígonos de frecuencias. Frecuencia relativa. Ojivas de frecuencia acumulada y frecuencia
relativa acumulada. Medidas de tendencia central, dispersión y asimetría y curtosis, para datos agrupados
y no agrupados. Fractiles. Diagrama de tallo y hojas y diagrama de caja. Analogía entre estas medidas y los
parámetros correspondientes de una distribución de probabilidad.
2 Conceptos básicos de inferencia estadística

Objetivo: El alumno describirá los conceptos más usuales de la inferencia estadística.
Contenido:
2.1 La finalidad de la inferencia estadística; los conceptos y las definiciones de parámetro, muestra
aleatoria, estadístico y estimador de un parámetro.
2.2 Teorema del límite central.
2.3 Los conceptos y las definiciones de la distribución de la población, distribución de la media y la
varianza muestral y sus parámetros.
3 Estimación de parámetros
Objetivo: El alumno evaluará la estimación puntual de uno o varios parámetros y elegirá el mejor con base en la
comparación de sus características.
Contenido:
3.1 Definición de estimador puntual; criterios para seleccionar estimadores puntuales: insesgamiento,
eficiencia, error cuadrático medio, suficiencia y consistencia.
3.2 Estimación puntual: máxima verosimilitud y momentos.
3.3 Estimación por intervalos: concepto de nivel de confianza e intervalo de confianza; construcción e
interpretación de intervalos de confianza para medias, proporciones y varianzas.
3.4 Determinación del tamaño de la muestra: tamaño de la muestra para medias, para proporciones, para
diferencias de medias y diferencia de proporciones.
4 Pruebas de hipótesis estadísticas

Objetivo: El alumno verificará la validez de las suposiciones sobre los parámetros o la distribución de la población.
Contenido:
4.1 El concepto y la definición de hipótesis estadística en la investigación; elementos y tipos de pruebas
de hipótesis, errores tipo I y tipo II, nivel de significación estadística y potencia de la prueba; nivel
de significancia alcanzado.
4.2 Pruebas de hipótesis de los parámetros de una población sobre: la media, la varianza y la proporción.
4.3 Pruebas de hipótesis para la diferencia de medias, diferencia de proporciones y comparación de varianzas
de dos poblaciones.
120 Junio 2015
(3/5)
4.4 Pruebas de bondad de ajuste. Prueba Ji cuadrada de bondad de ajuste.
5 Introducción a la regresión lineal simple

Objetivo: El alumno evaluará la potencia de la asociación lineal entre dos variables físicas de problemas de
ingeniería y construirá un modelo lineal que explique y pronostique el comportamiento de una variable aleatoria
en función de la otra.
Contenido:
5.1 El concepto de estadística multivariable y la distribución multinomial.
5.2 Concepto, definición y utilidad de la regresión lineal simple; ajuste de la recta de regresión mediante
el método de mínimos cuadrados y modelos linealizables.
5.3 Definición, obtención e interpretación de los coeficientes de correlación lineal y de determinación.
5.4 Intervalo de confianza para el coeficiente poblacional betha y para el parámetro poblacional alpha.
5.5 Coeficientes de regresión, intervalos de confianza y pruebas de hipótesis de estos coeficientes.
5.6 Bandas de confianza para la recta de regresión de la población.
BENNET, Jefrey O.
Razonamiento estadístico Todos
1a edición
México
DEVORE, Jay L.
8a edición
México
JOHNSON RICHARD, Arnold

Probabilidad y estadística para ingenieros de Miller y Todos
Freund 8a edición
México
Pearson, 2011
MILTON, Susan, ARNOLD, Jesse

Probabilidad y estadística con aplicaciones para ingeniería Todos
y ciencias computacionales 4a edición
México
Mc Graw Hill, 2004
MONTGOMERY, Douglas, HINES, William

Probabilidad y estadística para ingeniería Todos
4a edición
México
CECSA, 2004
121 Junio 2015

(4/5)
NAVIDI, William
Estadística para ingenieros y científicos Todos
8a edición
México
Mc Graw Hill, 2006
QUEVEDO URIAS, Héctor, PÉREZ SALVADOR, Blanca Rosa

Estadística para ingeniería y ciencias Todos
8a edición
México
Patria, 2008
WACKERLY, Denisse, MENDENHALL, William, SCHEAFFER, Richard

Estadística matemática con aplicaciones Todos
7a edición
México
Learning Editores, 2010
WALPOLE, Ronald
Probability and Statistics for Engineers and Scientistics Todos
7a edición
Boston, MA
Pearson, 2011
WALPOLE, Ronald, MYERS, Raymond, MYERS, Sharon

9a edición
México
Person Education, 2012
GUTIÉRREZ, Eduardo, VLADIMIROVNA, Olga

Probabilidad y estadística. Aplicaciones a la ingeniería y Todos
ciencias 1a edición
México
SPIEGEL, Murray, SCHILLER, John, SRINIVASAN, Alu

Probability and Statictics Todos
4th edition
New York
McGraw Hill, 2013
122 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería, Matemáticas, Física o carreras afines cuya carga académica en el área de probabilidad y estadística sea
similar a estas. Deseable con estudios de posgrado o equivalente de experiencia profesional en el área de su especialidad y
recomendable con experiencia docente o con preparación en los programas de formación docente de la Facultad en la disciplina y
en didáctica.
123 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MATERIALES I 2400 4 10

Seriación obligatoria antecedente: Química
Seriación obligatoria consecuente: Materiales II

El alumno conocerá los aspectos fundamentales de la estructura de los materiales y de algunas de las
principales transformaciones de fase y aplicará esos principios para la modificación de la microestructura, lo
que permitirá conseguir mejoras en las propiedades de los materiales.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Materiales para ingeniería 3.0
3. Propiedades mecánicas 8.0
4. Fuerzas interatómicas e intermoleculares 8.0
5. Estructura cristalina 8.0
6. Imperfecciones 8.0
7. Fases y diagramas de fases 12.0
8. Difusión 8.0
9. Solidificación 8.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
124 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá el contenido general del curso y la importancia del mismo.
Contenido:
1.1 Introducción.
2 Materiales para ingeniería

Objetivo: El alumno conocerá la importancia de los materiales en la ingeniería y en la vida diaria, así como su
clasificación. Comprenderá la importancia de la relación entre microestructura y propiedades.
Contenido:
2.1 Ciencia e ingeniería de materiales.
2.2 Clasificación de materiales.
2.3 Materiales y economía.
2.4 Materiales y sustentabilidad.
3 Propiedades mecánicas
Objetivo: El alumno conocerá los ensayos mecánicos más usuales y podrá realizar la interpretación y el manejo de los
datos provenientes de ellos.
Contenido:
3.1 Introducción a los ensayos mecánicos y normas.
3.2 Ensayo de tracción.
3.3 Ensayo de compresión.
3.4 Ensayo de dureza y microdureza.
4 Fuerzas interatómicas e intermoleculares

Objetivo: El alumno identificará los diferentes tipos de enlaces interatómicos e intermoleculares, sus
peculiaridades y sus efectos en las propiedades de los materiales.
Contenido:
4.1 Tipos de enlaces atómicos y enlaces moleculares.
4.2 Enlace iónico.
4.3 Enlace covalente.
4.4 Enlace metálico.
4.5 Enlaces secundarios.
5 Estructura cristalina
Objetivo: El alumno conocerá los conceptos de cristalino y amorfo, las razones termodinámicas de su existencia, las
estructuras básicas que se encuentran en los materiales, conocerá las técnicas experimentales básicas para
estudiar el ordenamiento atómico de los materiales.
Contenido:
5.1 Materiales amorfos y cristalinos. Definición.
5.2 Celda unitaria.
5.3 Sistemas cristalinos. Redes de bravais.
5.4 Planos y direcciones cristalinas (índices de miller).
5.5 Anisotropía. Polimorfismo y alotropía.
5.6 Monocristales y policristales.
5.7 Difracción de rayos X.
5.8 Materiales amorfos.
125 Junio 2015

(3/5)
6 Imperfecciones
Objetivo: El alumno conocerá los diferentes tipos de imperfecciones cristalinas y comprenderá las razones de su
presencia en los materiales, sus efectos en el comportamiento de dichos materiales, así mismo conocerá los
métodos de caracterización utilizados para su estudio.
Contenido:
6.1 Imperfecciones de punto o puntuales.
6.2 Imperfecciones de carácter lineal. Dislocaciones.
6.3 Fase, grano y límite de grano.
6.4 Características del límite grano.
6.5 Energía asociada al límite de grano y su medición.
6.6 Tamaño de grano.
6.7 Efecto del límite de grano en las propiedades mecánicas del material.
7 Fases y diagramas de fases

Objetivo: El alumno conocerá el concepto de fase y los diferentes tipos de fases en materiales y aleaciones.
Asimismo, comprenderá e interpretará la información proveniente de los diversos tipos de diagramas de fase
característicos y su razón termodinámica.
Contenido:
7.1 Solubilidad en estado sólido.
7.2 Conceptos termodinámicos del diagrama de fases.
7.3 Diagrama de fases para una sustancia pura.
7.4 Diagramas binarios tipo (solubilidad total, insolubilidad total, solubilidad parcial, con
intermetálicos; transformaciones: eutéctica, eutectoide, peritéctica, peritectoide, monotéctica).
7.5 Diagrama de fases ternario. Su interpretación y manejo.
8 Difusión
Objetivo: El alumno conocerá los factores que influyen en la difusión y podrá vislumbrar, a través de los diversos
ejemplos de aplicación de tipo industrial, la importancia de estos fenómenos en las transformaciones y procesamiento
de materiales.
Contenido:
8.1 Mecanismos de difusión. Difusión intersticial, difusión sustitucional.
8.2 Termodinámica de la difusión.
8.3 Primera y segunda ley de Fick. Soluciones a la segunda ley de Fick.
8.4 Aplicaciones industriales de los procesos de difusión.
9 Solidificación
Objetivo: El alumno identificará los mecanismos a través de los cuales ocurre la solidificación, las variables que
en esta influyen y cómo inciden en las propiedades de un material.
Contenido:
9.1 Flujo de calor durante la solidificación.
9.2 Nucleación. Homogénea y heterogénea.
9.3 Crecimiento dendrítico.
9.4 Solidificación. Peritéctica y eutéctica.
9.5 Homogenización y segregación.
9.6 Porosidad.
126 Junio 2015

(4/5)
ANDERSON, J. C.
Ciencia de los materiales Todos
4ta edición
México
Limusa, 2000.
MANGONON, P. L.
The Principles of materials selection for engineering design Todos
México
MICHAEL, F. Ashby & David R. H. Jones

Engineering materials 1, an introduction to their 5-7
properties and applications 3rd edition
Oxford,England
ELSEVIER, 2011.
MICHAEL, F. Ashby & David R. H. Jones

Engineering materials 2, an introduction to Todos
microstructures, processing and design 3rd edition
Amsterdam,Holland
BH, 2012.
SHACKELFORD, James F.
Introduction to materials science for engineers Todos
5th edition
New Jersey, U.S.A.
127 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área ingeniería de los materiales, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente.
128 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TERMODINÁMICA 1437 4 10
COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria consecuente: Termodinámica Aplicada, Sistemas de Conversión de Energía

Térmica.
El alumno analizará los principios básicos y fundamentales de la termodinámica clásica para aplicarlos en la
solución de problemas físicos. Desarrollará sus capacidades de observación y razonamiento lógico para
ejercer la toma de decisiones en la solución de problemas que requieran balances de masa, energía y
entropía; manejará e identificará algunos equipos e instrumentos utilizados en procesos industriales.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Conceptos Fundamentales 10.0
2. Primera Ley de la Termodinámica 16.0
3. Propiedades de una sustancia pura 8.0
4. Gases Ideales 6.0
5. Balances de masa y energía 12.0
6. Segunda Ley de la Termodinámica 12.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
129 Junio 2015

(2/5)
1 Conceptos Fundamentales
Objetivo: El alumno calculará la variación de algunas propiedades termodinámicas realizando las conversiones de
unidades necesarias, identificando las ventajas del Sistema Internacional de Unidades sobre otros sistemas,
así mismo aplicará los conceptos de presión (manometría) y temperatura (termometría) que permitan establecer
las condiciones de equilibrio de un sistema.
Contenido:
1.1 Campo de estudio de la termodinámica clásica.
1.2 Sistemas termodinámicos cerrados y abiertos. Fronteras.
1.3 Propiedades termodinámicas macroscópicas intensivas y extensivas, ejemplos y objetivo de esta
clasificación de las propiedades.
1.4 Concepto de Presión (relativa, atmosférica, absoluta).
1.5 Equilibrios: térmico, mecánico y químico. Ley cero de la termodinámica, definición de temperatura,
propiedades termométricas, escalas de temperatura y temperatura absoluta.
1.6 El postulado de estado. El diagrama (v ,P). Definición de proceso termodinámico, Proceso casiestático,
Proceso casiestático: isobárico, isométrico, isotérmico, adiabático y politrópico. El proceso cíclico.
2 Primera Ley de la Termodinámica

Objetivo: El alumno reconocerá el concepto de energía y explicará al calor y al trabajo como formas del tránsito de
energía. Aplicará los balances de masa y de energía a sistemas de interés en ingeniería.
Contenido:
2.1 Concepto de calor como energía en tránsito. Capacidad térmica específica. Convención de signos.
2.2 Concepto de trabajo como mecanismo de trasmisión de energía. La definición mecánica. Trabajo de eje,
trabajo de flujo y trabajo casiestático de una sustancia simple compresible. Convención de signos.
2.3 El experimento de Joule, relación entre calor y trabajo.
2.4 Primera Ley de la Termodinámica. El principio de conservación de la energía. Balances de masa y energía
en sistemas cerrados y abiertos (Principalmente en equipos industriales de interés en la Termodinámica).
2.5 Ecuaciones de balance de energía en sistemas cerrados. Ecuaciones de balance de masa y energía en
sistemas abiertos bajo régimen estable, permanente o estacionario, régimen uniforme y en fluidos incompresibles.
Balances en sistemas que realizan ciclos. Eficiencia térmica.
2.6 La energía interna y el calor a volumen constante: la capacidad térmica específica a volumen constante
(cv). La entalpia y el calor a presión constante: la capacidad térmica específica a presión constante (cp).
3 Propiedades de una sustancia pura

Objetivo: Basado en el postulado de estado, el alumno establecerá las propiedades necesarias de la sustancia pura,
para aplicar las leyes de la Termodinámica, utilizando tablas, diagramas de fase tridimensionales y bidimensionales
para describir el comportamiento de dichas sustancias y determinar su estado termodinámico.
Contenido:
3.1 Definición de una sustancia pura. La curva de calentamiento de una sustancia pura; entalpia de
sublimación, fusión y vaporización. Diagramas de fase tridimensionales (P ,v ,T). Punto crítico y punto triple.
La calidad.
3.2 Representación de procesos casiestáticos termodinámicos de una sustancia pura en los diagramas de fase:
(T,P), (v,P) y (h,P).
3.3 Coeficiente de Joule-Thomson. Línea de inversión.
3.4 Estructura de las tablas de propiedades (P,v,T,u y h) termodinámicas de algunas sustancias de trabajo,
como el agua y algunos refrigerantes. Interpolación y extrapolación lineal. Uso de programas de computadora
para obtener los valores numéricos de las propiedades termodinámicas de dichas sustancias de trabajo.
130 Junio 2015

(3/5)
4 Gases Ideales
Objetivo: Basado en el postulado de estado, el alumno aplicará ecuaciones de estado para modelar procesos
termodinámicos. Así mismo reconocerá y aplicará las simplificaciones que brinda el concepto de gas ideal en
la aplicación de las leyes de la Termodinámica.
Contenido:
4.1 Ecuación de estado. Descripción breve de los experimentos de Robert Boyle y Edme Mariotte, Jacques
Charles y Louis Joseph Gay-Lussac, relacionar estas leyes en un diagrama (v ,P) para la obtención de la ecuación
de estado de los gases ideales.
4.2 La temperatura Absoluta.
4.3 El gas ideal y su ecuación de estado.
4.4 Ley de James Prescott Joule (u = f (T)) y ley de Amadeo Avogadro en los gases ideales.
4.5 La fórmula de Meyer. La ecuación de Poisson para el análisis de los procesos: isócoro, isobárico,
isotérmico, politrópico y adiabático. Variación del índice politrópico (n) y del índice adiabático (k).
4.6 Explicar brevemente la definición de capacidad térmica específica a presión constante y capacidad
térmica específica a volumen constante, su uso en los gases ideales y su relación con la entalpia específica
y energía interna específica.
5 Balances de masa y energía

Objetivo: El alumno modelará matemáticamente problemas típicos de aplicación en la ingeniería, y utilizará las
ecuaciones de balance de masa y energía para resolver cuantitativamente dichos problemas.
Contenido:
5.1 Establecimiento de una metodología general en la resolución de problemas bajo las consideraciones de:
fronteras reales e imaginarias, paredes adiabáticas, diatérmicas, régimen estable o estacionario, régimen
uniforme y procesos cíclicos.
5.2 Aplicación de la primera Ley de la Termodinámica a sistemas cerrados (isócoro, isobárico, isotérmico,
politrópico y adiabático), en máquinas, dispositivos o sistemas que usen gas ideal e índice adiabático constante
(k), con sustancias puras haciendo uso de tablas (o programas de computadora) de propiedades termodinámicas.
5.3 Aplicación de la primera Ley de la Termodinámica a sistemas abiertos, en máquinas, dispositivos o
sistemas que operen en régimen estable, estacionario como turbinas de gas o turbinas de vapor, en una bomba
centrífuga (ecuación de Bernoulli). En sistemas que operen en régimen uniforme como llenado y vaciado de
tanques .
6 Segunda Ley de la Termodinámica

Objetivo: El alumno explicará el principio de incremento de la entropía, hará balances de entropía, establecerá la
posibilidad de realización de los procesos en sistemas cerrados y en sistemas abiertos, y podrá resolver problemas
de interés en la ingeniería aplicando las ecuaciones de conservación de masa y energía complementadas con el
balance general de entropía.
Contenido:
6.1 El postulado de Clausius (bomba de calor) y de Kelvin-Planck (máquina térmica), haciendo énfasis en la
imposibilidad de obtener una eficiencia térmica del 100% y un coeficiente de operación (COP) infinito,
respectivamente.
6.2 El proceso reversible y su conexión con el proceso casiestático. Causas de irreversibilidad.
6.3 El teorema de Carnot. La escala termodinámica de temperaturas absolutas.
6.4 ¿Cuáles son los valores máximos para la eficiencia térmica y coeficiente de operación?, respuesta de
Carnot a esta pregunta, proponiendo un ciclo ideal.
6.5 Desigualdad de Clausius. La entropía como una propiedad termodinámica de la sustancia.
6.6 Diagramas de fase: (s ,T) y (s , h) o de Mollier.
131 Junio 2015
(4/5)
6.7 La generación de entropía.

6.8 El balance general de entropía en sistemas cerrados y abiertos con sustancias puras y reales.
6.9 Variación de entropía en los gases ideales.
CENGEL, Yunus, BOLES, Michael

Termodinámica Todos
7a. edición
México
McGraw Hill, 2007
MORAN, Michael, SHAPIRO, Howard

Fundamentos de Termodinámica Técnica Todos
2a. edición
Barcelona
Reverté, 2004
WARK, Kenneth, RICHARDS, Donald

6a. edición
Madrid
McGraw Hill Interamericana de España, 2001
MANRIQUE, José
3a. edición
México
Harla, 2001
VAN WYLEN, Gordon, SONNTAG, Richard

Fundamentos de Termodinámica Todos
2a. edición
México
Limusa, 2000
132 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería, Física o carreras afines cuya carga académica en el área sea similar a estas. Deseable con estudios de
posgrado o el equivalente de experiencia profesional en el área de su especialidad y recomendable con experiencia docente o con
preparación en los programas de formación docente de la Facultad en la Disciplina y en didáctica.
133 Junio 2015

134 Junio 2015

QUINTO SEMESTRE
ANÁLISIS DE CIRCUITOS 137
ANÁLISIS NUMÉRICO 142
ELEMENTOS DE MECÁNICA DEL MEDIO CONTINUO 146
MATERIALES II 151
SISTEMAS DE CONVERSIÓN DE ENERGÍA TÉRMICA 156
TERMODINÁMICA APLICADA 160
135 Junio 2015

136 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
ANÁLISIS DE CIRCUITOS 1550 5 10

E INDUSTRIAL INGENIERÍA MECATRÓNICA INGENIERÍA MECÁNICA

Seriación obligatoria consecuente: Electrónica Básica

El alumno analizará circuitos eléctricos a partir de los elementos, teoría básica y leyes correspondientes, el
modelado y la resolución de redes, tanto de corriente directa como en los estados transitorio y sinusoidal
permanente así como, el manejo de herramientas básicas de simulación con equipo de cómputo y de
instrumentos experimentales de circuitos eléctricos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Elementos básicos de circuitos resistivos 8.0
2. Circuitos resistivos con fuentes independientes y dependientes 12.0
3. Análisis del estado transitorio de circuitos RC, RL y RLC 16.0
4. Circuitos en estado sinusoidal permanente 20.0
5. Respuesta en frecuencia de circuitos eléctricos 8.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
137 Junio 2015

(2/5)
1 Elementos básicos de circuitos resistivos

Objetivo: El alumno definirá los elementos básicos que conforman los circuitos resistivos elementales a partir de
sus principios fundamentales.
Contenido:
1.1 Elementos que constituyen un circuito, resistor y resistencia, modelos de fuentes ideales y reales de
voltaje y de corriente.
1.2 Ley de Ohm y convención pasiva de signos; potencia eléctrica y conservación de la carga, resistores en
serie y en paralelo, transformación deltaestrella.
1.3 Leyes de Kirchhoff, métodos de análisis de circuitos: por mallas y por nodos, principio de superposición.
1.4 Análisis y diseño de circuitos resistivos por medio de simulación con equipo de cómputo.
2 Circuitos resistivos con fuentes independientes y dependientes

Objetivo: El alumno aplicará los conceptos de equivalencia de circuitos, y los teoremas de Thévenin y de Norton para
la solución de circuitos resistivos con fuentes independientes y dependientes, haciendo énfasis en aplicaciones
sencillas del amplificador operacional ideal.
Contenido:
2.1 Fuentes de corriente y de voltaje dependientes o controladas, análisis de circuitos resistivos con
fuentes independientes y dependientes.
2.2 Transformación de fuentes, equivalencia de circuitos, teoremas de Thévenin y de Norton, teorema de
máxima transferencia de potencia.
2.3 Amplificador operacional como aplicación de circuitos con fuentes dependientes; configuración inversora,
no inversora, el sumador, el seguidor y el comparador.
2.4 Análisis y simulación de circuitos resistivos con fuentes independientes y dependientes con equipo de
cómputo.
3 Análisis del estado transitorio de circuitos RC, RL y RLC

Objetivo: El alumno distinguirá las funciones o señales del tiempo continuo o discreto que se emplean en el análisis
de circuitos eléctricos además, interpretará los modelos matemáticos de los circuitos RC, RL y RLC en estado
transitorio y asociará los parámetros de los mismos a una respuesta dada.
Contenido:
3.1 Señales básicas en la teoría de circuitos: escalón, impulso o delta de Dirac, rampa, exponencial y
sinusoidal, su representación matemática y gráfica; obtención de la expresión matemática de señales lineales
compuestas y su representación gráfica con equipo de cómputo.
3.2 Obtención y análisis de los modelos matemáticos de los circuitos RC y RL, constantes de tiempo.
3.3 Interpretación de las respuestas libre y forzada de los circuitos RC y RL con condiciones iniciales;
respuesta a las señales básicas: escalón, impulso, exponencial y sinusoidal; aplicación del teorema de Thévenin
para el planteamiento de la ecuación de circuitos RC y RL; análisis del circuito integrador con amplificador
operacional.
3.4 Circuito RLC serie con fuente de voltaje y paralelo con fuente de corriente: modelo matemático, ecuación
característica y valores característicos; análisis de los diferentes tipos de respuesta libre de circuitos
de segundo orden y su relación con los valores característicos: no amortiguada, subamortiguada, críticamente
amortiguada y sobreamortiguada; respuesta completa de circuitos de segundo orden con condiciones iniciales:
respuesta libre, natural u homogénea y respuesta forzada, permanente o particular; método de variables de
estado para el planteamiento del modelo matemático de circuitos eléctricos de segundo orden; modelo matricial
de circuitos de segundo orden.
3.5 Diseño de circuitos de segundo orden, a partir de sus valores característicos y de gráficas de su
respuesta completa.
138 Junio 2015
(3/5)
3.6 Análisis y simulación de circuitos RC y RL de primer y segundo orden, así como de circuitos RLC de
segundo orden con equipo de cómputo.
4 Circuitos en estado sinusoidal permanente

Objetivo: El alumno interpretará los conceptos asociados a los circuitos en estado sinusoidal permanente, sus
principios y teoremas básicos, poniendo énfasis en los conceptos de potencia compleja, factor de potencia y
de sistemas trifásicos balanceados.
Contenido:
4.1 Respuesta forzada de circuitos RC, RL y RLC a una excitación sinusoidal; función de excitación
exponencial compleja; concepto de fasor; impedancia (resistencia y reactancia) y admitancia (conductancia
y susceptancia) de elementos capacitivos e inductivos.
4.2 Análisis de circuitos en estado sinusoidal permanente: fuentes dependientes, leyes de Kirchhoff y
métodos de corrientes de malla y de voltajes de nodo usando fasores; aplicación de los teoremas de superposición
y de Thévenin para el análisis de circuitos en estado sinusoidal permanente; diagramas fasoriales.
4.3 Análisis y simulación de circuitos en estado sinusoidal permanente con equipo de cómputo.
4.4 Concepto de potencia instantánea y promedio; valor efectivo o eficaz (rms) de una señal periódica;
concepto de potencia compleja; factor de potencia y ángulo de potencia; problemas de corrección del factor
de potencia de una instalación eléctrica.
4.5 Obtención de la potencia compleja y resolución de problemas de corrección del factor de potencia con
equipo de cómputo.
4.6 Introducción a los sistemas trifásicos: descripción del generador trifásico, características
principales, voltaje de fase o de línea a neutro y voltaje de línea a línea o entre fases; análisis de circuitos
trifásicos balanceados con cargas delta y estrella; transformación deltaestrella; potencia instantánea y
promedio de circuitos trifásicos balanceados.
5 Respuesta en frecuencia de circuitos eléctricos

Objetivo: El alumno explicará el concepto de respuesta en frecuencia de circuitos en estado sinusoidal permanente,
para circuitos resonantes y para filtros de primer y segundo orden.
Contenido:
5.1 Función de red y función de transferencia de un circuito en estado sinusoidal permanente: obtención de
su ganancia y de su ángulo de desfase en función de la frecuencia; concepto de decibelio y el diagrama de
Bode.
5.2 Resonancia de un circuito RLC y su relación con el factor de potencia; factor de calidad y ancho de
banda de un circuito resonante.
5.3 Filtros de primer orden con circuitos RC y RL, concepto de frecuencia de corte y de factor de calidad de
un filtro.
5.4 Filtros de segundo orden con circuitos RLC: pasa bajas, pasa altas, pasa bandas y supresor de bandas.
5.5 Análisis, diseño y simulación de filtros de primer y segundo orden con equipo de cómputo.
DORF, Richard
Circuitos eléctricos 1,2,3,4,5
8a edición
México
Alfaomega, 2011
139 Junio 2015

(4/5)
HAYT, William, KEMMERLY, Jack, DURBIN, Steven

Análisis de circuitos en ingeniería 1,2,3,4,5
8a edición
México
McGraw-Hill, 2012
JOHSON, David E., HILBURN, John L.

Análisis básico de circuitos eléctricos 1,2,3,4.5
3a edición
México
Prentice Hall, 1996
BOYLESTAD, Robert
Introducción al análisis de circuitos 1,2,3,4,5
12a edición
México
Pearson, 2011
CUNNINCHAM, Stuller
Basic Circuits Analisys 1,2,3,4,5
2nd ed.
U.S.A. Houghton Misslin
Wiley, 1995
DORF, Richard C
Introduction to Electric Circuits 1,2,3,4,5
7th ed.
New Jersey
John Willey, 2006
HAYT, William H.
Engineering Circuits Analysis 1,2,3,4,5
7th ed.
New York
Mc. Graw Hill, 2007
140 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Ingeniero Mecatrónico, Mecánico, Electrónico o afín. Preferentemente con posgrado, con conocimientos teóricos y prácticos y
con amplia experiencia en el análisis, modelado y resolución de circuitos eléctricos. Con experiencia docente o con preparación en
los programas de formación docente de la Facultad.
141 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
ANÁLISIS NUMÉRICO 1433 5 8

COORDINACIÓN DE

Seriación obligatoria antecedente: Ecuaciones Diferenciales

El alumno utilizará métodos numéricos para obtener soluciones aproximadas de modelos matemáticos.
Elegirá el método que le proporcione mínimo error y utilizará equipo de cómputo como herramienta para
desarrollar programas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Aproximación numérica y errores 5.0
2. Solución numérica de ecuaciones algebraicas y trascendentes 10.0
3. Solución numérica de sistemas de ecuaciones lineales 12.0
4. Interpolación, derivación e integración numéricas 14.0
5. Solución numérica de ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales 13.0
6. Solución numérica de ecuaciones en derivadas parciales 10.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
142 Junio 2015

(2/4)
1 Aproximación numérica y errores

Objetivo: El estudiante describirá los diferentes tipos de errores que se presentan y las limitaciones de exactitud
cuando se utiliza equipo de cómputo. Aplicará el concepto de polinomios de Taylor para aproximar funciones
y medirá el error de la aproximación.
Contenido:
1.1 Introducción histórica de los métodos numéricos.
1.2 Necesidad de la aplicación de los métodos numéricos en la ingeniería.
1.3 Conceptos de aproximación numérica y error.
1.4 Tipos de error: Inherentes, de redondeo y por truncamiento. Errores absoluto y relativo.
1.5 Conceptos de estabilidad y convergencia de un método numérico.
1.6 Aproximación de funciones por medio de polinomios.
2 Solución numérica de ecuaciones algebraicas y trascendentes

Objetivo: El estudiante aplicará algunos métodos para la resolución aproximada de una ecuación algebraica o
trascendente, tomando en cuenta el error y la convergencia.
Contenido:
2.1 Métodos cerrados. Método de bisección y de interpolación lineal (regla falsa). Interpretaciones
geométricas de los métodos.
2.2 Métodos abiertos. Método de aproximaciones sucesivas y método de Newton-Raphson. Interpretaciones
geométricas de los métodos y criterios de convergencia.
2.3 Método de factores cuadráticos.
3 Solución numérica de sistemas de ecuaciones lineales

Objetivo: El estudiante aplicará algunos de los métodos para obtener soluciones aproximadas de sistemas de
ecuaciones lineales y determinará los valores y vectores característicos de una matriz.
Contenido:
3.1 Reducción de los errores que se presentan en el método de Gauss-Jordan. Estrategias de pivoteo.
3.2 Métodos de descomposición LU. Crout y Doolittle.
3.3 Métodos iterativos de Jacobi y Gauss-Seidel. Criterio de convergencia.
3.4 Método de Krylov para obtener los valores y vectores característicos de una matriz y método de las
potencias.
4 Interpolación, derivación e integración numéricas

Objetivo: El estudiante aplicará algunos de los métodos numéricos para interpolar, derivar e integrar funciones.
Contenido:
4.1 Interpolación con incrementos variables (polinomio de Lagrange).
4.2 Tablas de diferencias finitas. Interpolación con incrementos constantes (polinomios interpolantes).
Diagrama de rombos.
4.3 Derivación numérica. Deducción de esquemas de derivación. Extrapolación de Richardson.
4.4 Integración numérica. Fórmulas de integración trapecial y de Simpson. Cuadratura gaussiana.
5 Solución numérica de ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales

Objetivo: El estudiante comparará algunos métodos de aproximación para la solución de ecuaciones y sistemas de
ecuaciones diferenciales, sujetas a condiciones iniciales o de frontera.
Contenido:
5.1 Método de la serie de Taylor.
5.2 Método de Euler modificado.
143 Junio 2015
(3/4)
5.3 Método de Runge-Kuta de 2º y 4º orden.

5.4 Solución aproximada de sistemas de ecuaciones diferenciales.
5.5 Solución de ecuaciones diferenciales de orden superior por el método de diferencias finitas.
5.6 El problema de valores en la frontera.
6 Solución numérica de ecuaciones en derivadas parciales

Objetivo: El estudiante aplicará el método de diferencias finitas para obtener la solución aproximada de ecuaciones
en derivadas parciales.
Contenido:
6.1 Clasificación de las ecuaciones en derivadas parciales.
6.2 Aproximación de derivadas parciales a través de diferencias finitas.
6.3 Solución de ecuaciones en derivadas parciales utilizando el método de diferencias finitas.
BURDEN, Richard L., FAIRES, J. Douglas

Análisis numérico Todos
9a. edición
México
CHAPRA, Steven C., CANALE, Raymond P.

Métodos numéricos para ingenieros Todos
6a. edición
México
McGraw-Hill, 2011
GERALD, Curtis F., WHEATLEY, Patrick O.

Análisis numérico con aplicaciones Todos
6a. edición
México
Prentice Hall / Pearson Educación, 2000
CHENEY, Ward, KINCAID, David

Métodos numéricos y computación Todos
6a. edición
México
MATHEWS, John H., FINK, Kurtis D.

Métodos numéricos con MATLAB Todos
3a. edición
Madrid
Prentice Hall, 2000
144 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería, Física o carreras afines. Deseable experiencia profesional y recomendable con experiencia docente o
con preparación en los programas de formación docente de la Facultad en la disciplina y en didáctica.
145 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
ELEMENTOS DE MECÁNICA
DEL MEDIO CONTINUO 1521 5 8
E INDUSTRIAL TERMOFLUIDOS INGENIERÍA MECÁNICA

Seriación obligatoria antecedente: Cálculo Vectorial
Seriación obligatoria consecuente: Mecánica de Fluidos II

El alumno conocerá los fundamentos físicos y matemáticos para el estudio de materiales deformables,
idealizados como medios continuos y establecerá las ecuaciones básicas de la mecánica de fluidos, teoría de
la elasticidad, plasticidad y ecuaciones constitutivas generales.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción y fundamentos generales 4.0
2. Conceptos básicos de análisis vectorial y tensorial 10.0
3. Esfuerzo 8.0
4. Deformación y rapidez de deformación 8.0
5. Ecuaciones generales de balance 10.0
6. Ecuaciones constitutivas simples: fluidos ideales y fluidos viscosos 12.0
7. Teoría lineal de la elasticidad, teoría de la plasticidad 12.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
146 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción y fundamentos generales

Objetivo: El alumno aplicará los conceptos fundamentales del cálculo vectorial en la definición del medio continuo.
Contenido:
1.1 Espacios vectoriales. Propiedades y operaciones. Base y base dual. Geometría diferencial.
1.2 Concepto de medio continuo. Ejemplos y aplicaciones.
2 Conceptos básicos de análisis vectorial y tensorial

Objetivo: El alumno desarrollará los conceptos de tensor y álgebra tensorial a partir de los conocimientos de
álgebra vectorial. El alumno se familiarizará con la notación indicial. Conocerá los conceptos de invariantes
tensoriales, direcciones y valores principales de un tensor.
Contenido:
2.1 Transformación de coordenadas. Translaciones y rotaciones.
2.2 Definición de tensor. Notación indicial. Operaciones y álgebra tensorial: Cambio de base. Ortogonalidad.
Ejes principales y valores principales de tensores simétricos.
2.3 Operadores diferenciales para tensores de segundo orden. Gradiente, divergencia y rotacional. Teoremas
integrales: Green, Stokes y Gauss.
3 Esfuerzo
Objetivo: El alumno desarrollará el concepto de tensor de esfuerzo y realizará un análisis detallado del mismo.
Contenido:
3.1 Vector esfuerzo. Fuerzas de volumen y fuerzas de superficie.
3.2 Tensor de esfuerzos. Representación matricial. Esfuerzos normales y esfuerzos cortantes. Esfuerzos
principales y direcciones principales de esfuerzo. Invariantes del tensor de esfuerzos.
3.3 Estado de esfuerzo bidimensional (Esfuerzos en el plano). Esfuerzos normales y cortantes máximos
3.4 Ecuaciones de equilibrio y simetría del tensor de esfuerzos.
3.5 Descomposición del vector esfuerzo en esfuerzos normales y cortantes (representación de los círculos de
Mohr).
4 Deformación y rapidez de deformación

Objetivo: El alumno conocerá los conceptos básicos de cinemática del movimiento, tensor de deformaciones y tensor de
rapidez de deformación.
Contenido:
4.1 Coordenadas materiales y coordenadas espaciales. Deformación y gradiente de deformación.
4.2 Cinemática del movimiento. Sistemas de referencia Euler y de Lagrange. Concepto de derivada material o
sustancial. Movimiento de un medio deformable. Rapideces de cambio. Tensores de Rivlin-Ericksen.
5 Ecuaciones generales de balance

Objetivo: El alumno deducirá ecuaciones generales de conservación de masa, momentum lineal, momentum angular y
energía en medios continuos.
Contenido:
5.1 Masa y densidad. Ecuación general de balance. Teorema de transporte de Reynolds.
5.2 Ecuación de conservación de masa. Forma integral y forma diferencial.
5.3 Ecuaciones de conservación de momentum lineal y momentum angular. Forma integral y diferencial.
5.4 Ecuación de balance de energía.
6 Ecuaciones constitutivas simples: fluidos ideales y fluidos viscosos

Objetivo: El alumno aplicará los conocimientos adquiridos para el estudio de la dinámica de los fluidos ideales y de
147 Junio 2015
(3/5)
los fluidos viscosos.

Contenido:
6.1 Ecuaciones constitutivas. Ejemplos principios de determinismo y acción local. Ecuaciones constitutivas
lineales.
6.2 El fluido ideal. Ecuaciones de Euler. Flujo irrotacional. Ecuación de Bernoulli.
6.3 El fluido viscoso incomprensible. Ecuaciones de Navier-Stokes y discusión de las mismas.
7 Teoría lineal de la elasticidad, teoría de la plasticidad

Objetivo: El alumno aplicará los conocimientos adquiridos para el estudio de los sólidos elásticos isotrópicos.
Contenido:
7.1 Relación entre el tensor de esfuerzo y el tensor de deformaciones infinitesimales.
7.2 Las ecuaciones de equilibrio como función del vector de los desplazamientos.
7.3 Ley de Hooke generalizada. Sólidos elásticos.
7.4 Constantes y módulos elásticos.
7.5 Ecuaciones fundamentales de la elasticidad lineal (ecuaciones de Navier) y discusión de las mismas.
CHANDRASEKHARAIAH, D. S., DEBNATH, L.

Continuum Mechanics Todos
Boston
Academic Press, 1994
JOG, C. S.
Continuum Mechanics Todos
2th Edition.
New Delhi, India
Oxford: Alpha Science International, 2007
MASE, G. T., MASE, G. E.,

Continuum Mechanics for Engineers Todos
2th edition
Boca Raton
C.R.C. Press, 2009
FUNG, Y. C.
A first Course in Continuum Mechanics: for Physical and Todos
Biological Engineers and Scientists U.S.A.
Prentice Hall, 1994
GURTIN, M. E.
An Introduction to Continuum Mechanics Todos
3rd edittion
148 Junio 2015
(4/5)
Boston
Academic Press, 2003
MALVERN, L. E.
Introduction to the Mechanics of a Continuous Medium Todos
Englewoord cliffs
Prentice Hall, 1977
149 Junio 2015

(5/5)
Exposición audiovisual Trabajos de investigación
Ejercicios fuera del aula Prácticas de campo
Forma de evaluar
experiencia en el área de la mecánica de los materiales y fluidos, con experiencia docente o con preparación en programas de
formación docente.
150 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MATERIALES II 2500 5 10

Seriación obligatoria antecedente: Materiales I
Seriación obligatoria consecuente: Materiales III

El alumno conocerá los principios del comportamiento mecánico de los materiales, los métodos que se
pueden usar para incrementar su resistencia mecánica. Conocerá las bases que permiten comprender la
problemática que pueden enfrentar en servicio los materiales, las fallas que pueden presentarse , la
metodología y los ensayos no destructivos que se emplean para su análisis y estudio.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Comportamiento mecánico y mecanismos de endurecimiento 11.0
3. Fractura y fatiga 8.0
4. Metalurgia física de aceros y fundiciones 8.0
5. Metalurgia física de aleaciones no ferrosas 4.0
6. Desgaste 8.0
7. Corrosión y protección 14.0
8. Análisis de fallas 6.0
9. Ensayos no destructivos 4.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
151 Junio 2015
(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá el contenido general del curso y la importancia del mismo.
Contenido:
1.1 Resumen general del contenido del curso.
2 Comportamiento mecánico y mecanismos de endurecimiento

Objetivo: El alumno comprenderá los mecanismos a través de los cuales se da la deformación plástica en los
materiales metálicos. Asimismo, conocerá los diferentes mecanismos a través de los cuales se puede incrementar
la resistencia mecánica en los metales, así como el efecto de las diversas variables que influyen en ello.
Contenido:
2.1 Deformación elástica y plástica.
2.2 Resistencia teórica al deslizamiento.
2.3 Descripción de la deformación plástica a través del movimiento de las dislocaciones.
2.4 Ley de Schmidt.
2.5 Fuentes de dislocaciones.
2.6 Deformación por maclaje.
2.7 Endurecimiento por solución sólida.
2.8 Endurecimiento por trabajo en frío.
2.9 Efecto de la deformación plástica en la microestructura, trabajo en caliente y en frío.
2.10 Recuperación y recristalización.
3 Fractura y fatiga
Objetivo: El alumno diferenciará los diversos tipos de fractura que se pueden presentar en los materiales, conocerá
las condiciones que las propician y las herramientas analíticas y matemáticas mediante las cuales se intenta
prevenir su presencia.
Contenido:
3.1 Fractura frágil y dúctil.
3.2 Tenacidad, ensayo de impacto y temperatura de transición Dúctil-Frágil.
3.3 Teoría de la fractura. Mecánica de fractura.
3.4 Fatiga.
4 Metalurgia física de aceros y fundiciones

Objetivo: El alumno comprenderá el diagrama Fe-C, los tipos de acero y sus propiedades. Conocerá las principales
transformaciones de fase que pueden ocurrir en ese sistema de aleación y será capaz de seleccionar tratamientos
térmicos y termomecánicos apropiados, para mejorar las propiedades de materiales.
Contenido:
4.1 Diagrama Fe-C.
4.2 Aceros y fundiciones.
4.3 Transformación martensítica.
4.4 Diagramas TTT y CCT. Templabilidad.
4.5 Tratamiento térmico de aceros.
5 Metalurgia física de aleaciones no ferrosas

Objetivo: El alumno comprenderá los diagramas más importantes de las aleaciones de aluminio, cobre y titanio, así
como las aleaciones no ferrosas más comunes y sus propiedades. Comprenderá las principales transformaciones
de fase que pueden ocurrir en esos sistemas de aleación y que, a partir de ello, sean capaces de seleccionar
los tratamientos térmicos y termomecánicos apropiados, para mejorar las propiedades de estos materiales.
152 Junio 2015
(3/5)
Contenido:
5.1 Aleaciones de aluminio, endurecimiento por precipitación.
5.2 Aleaciones de cobre.
5.3 Aleaciones de titanio.
6 Desgaste
Objetivo: El alumno conocerá los mecanismos que provocan el desgaste de los materiales, así como los diversos
métodos y técnicas de prevención de este tipo de deterioro.
Contenido:
6.1 Antecedentes.
6.2 Desgaste por contacto deslizante.
6.3 Desgaste por contacto rodante (fatiga superficial).
6.4 Desgaste abrasivo.
6.5 Desgaste por impacto, por cavitación y por corrosión.
6.6 Metodologías para la evaluación del desgaste.
6.7 Técnicas de prevención, medición y protección contra el desgaste.
7 Corrosión y protección
Objetivo: El alumno comprenderá los principios básicos de la corrosión y conocerá los tipos que con más frecuencia
se presentan, así como las diversas estrategias utilizadas para el control de la corrosión.
Contenido:
7.1 Importancia de la corrosión.
7.2 Bases electroquímicas de la corrosión.
7.3 Tipos frecuentes de corrosión.
7.4 Técnicas de prevención y protección contra la corrosión.
8 Análisis de fallas
Objetivo: El alumno conocerá las metodologías para la realización de un adecuado análisis de fallas y adquirirá
destreza para evaluar fallas, así como determinar las posibles causas que provocan fallas en los materiales
y componentes.
Contenido:
8.1 Metodologías del análisis de fallas.
8.2 Presentación y análisis de diversos casos de falla.
9 Ensayos no destructivos
Objetivo: El alumno conocerá los principios bajo los cuales trabajan los diversos métodos de ensayos no destructivos
y aprenderá a seleccionar el o los métodos convenientes para la valoración de diversos materiales.
Contenido:
9.1 Técnicas convencionales.
9.2 Observación visual y líquidos penetrantes.
9.3 Partículas magnéticas.
9.4 Técnicas avanzadas.
CAHN, R. W., HAASEN, P.

Physical Metallurgy Todos
153 Junio 2015
(4/5)
4th edition
North Holland
North-Holland Physics Publishing, 1996.
HAASEN, Peter
Physical Metallurgy Todos
Cambridge, England
Cambridge University Press, 1996.
CHALMERS BRUCE
Metalurgia física Todos
Madrid, España
John Wiley & SONS, 1968.
PORTER D. A., Easterling, KENNETH E.,

Phase transformations in metal and alloys 3,4,5
3rd edition
Boca Raton, U.S.A.
Chapman and Hall, 1992.
RED-HILL, Robert E.
Physical metallurgy principles Todos
4th edition
New York, U.S.A.
CENGAGE Learning, 2008.
154 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
docente.
155 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
SISTEMAS DE CONVERSIÓN
DE ENERGÍA TÉRMICA 2501 5 2

Modalidad: Curso práctico
Seriación obligatoria antecedente: Termodinámica
Seriación obligatoria consecuente: Mecánica de Fluidos I

El alumno, mediante la operación de los equipos respectivos, conocerá el desempeño de los principales
sistemas de conversión de energía térmica.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Calderas y calorímetros 4.0
2. Ciclos de potencia 16.0
3. Ciclo de refrigeración 4.0
4. Ciclos de compresión 4.0
5. Combustión 4.0
_____
32.0
_____
Total 32.0
156 Junio 2015

(2/4)
1 Calderas y calorímetros
Objetivo: El alumno medirá las propiedades termodinámicas y evaluará la operación y el desempeño de una caldera tipo
paquete.
Contenido:
1.1 Calderas.
1.2 Calorimetría.
2 Ciclos de potencia
Objetivo: El alumno cuantificará el rendimiento de la transformación de energía en los diferentes ciclos
termodinámicos de potencia.
Contenido:
2.1 Ciclo Rankine.
2.2 Ciclo Brayton.
2.3 Ciclo Otto.
2.4 Ciclo Diesel.
3 Ciclo de refrigeración
Objetivo: El alumno utilizará los instrumentos para la medición de los parámetros del aire. Así mismo, cuantificará
el coeficiente de desempeño (COP) de un sistema de refrigeración.
Contenido:
3.1 Psicrometría.
3.2 Ciclo de refrigeración.
4 Ciclos de compresión
Objetivo: El alumno conocerá una instalación típica de compresión y calculará los parámetros relevantes de los
compresores reciprocantes.
Contenido:
4.1 Ciclo de compresión.
5 Combustión
Objetivo: El alumno obtendrá experimentalmente y analizará la composición de los gases producto de la combustión,
usando aparatos analizadores.
Contenido:
5.1 Procesos de combustión.
5.2 Cámara de combustión.
CENGELY., Boles M.
5a edición
México
Mc Graw Hill Interamericana, 2007
MORAN M. J., SHAPIRO H. N.

Fundamentos de termodinámica técnica Todos
157 Junio 2015
(3/4)
2a edición
Barcelona
Reverté, 2004
SONNTAG, R.e., GORDON J.VAN W.,

Introduction to thermodynamics classical and statistical Todos
3rd edition
Minnesota
John Wiley & Sons, 2006
W.H. SEVERNS, H.E. Degler, J.C. MILES,

Energía mediante vapor, aire o gas 1,2,3,4
5a edición
Barcelona
Reverté, 1961
WARK, K.
6a edición
New York
Mc Graw Hill, 2001
158 Junio 2015

(4/4)
Exposición audiovisual X Trabajos de investigación
Ejercicios dentro de clase Prácticas de taller o laboratorio X
Forma de evaluar
experiencia en el área de conversión de energía térmica, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente.
159 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TERMODINÁMICA APLICADA 0901 5 8


Seriación obligatoria antecedente: Termodinámica
Seriación obligatoria consecuente: Mecánica de Fluidos I

El alumno conocerá y analizará los principales ciclos y procesos termodinámicos, así como sus aplicaciones
en sistemas de refrigeración y de generación de potencia y combustión.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Ciclos de potencia 25.0
2. Ciclos de refrigeración 9.0
3. Relaciones de propiedades termodinámicas 8.0
4. Mezclas no reactivas 11.0
5. Mezclas reactivas 11.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
160 Junio 2015

(2/4)
1 Ciclos de potencia
Objetivo: El alumno analizará los diferentes sistemas de transformación de energía.
Contenido:
1.1 El ciclo de Carnot.
1.2 Ciclos de vapor.
1.3 Ciclos de gas.
1.4 Ciclos combinados.
1.5 Análisis exergético de ciclos de potencia.
2 Ciclos de refrigeración
Objetivo: El alumno analizará los diferentes sistemas de refrigeración como ejemplo de equipos consumidores de
energía.
Contenido:
2.1 Ciclos de refrigeración por compresión.
2.2 Propiedades y usos de nuevos refrigerantes.
2.3 Refrigeración por absorción.
2.4 Bombas de calor.
2.5 Análisis exergético de ciclos de refrigeración.
3 Relaciones de propiedades termodinámicas

Objetivo: El alumno desarrollará las relaciones fundamentales entre las propiedades termodinámicas y expresará las
propiedades que no se pueden medir directamente en términos de propiedades fácilmente medibles.
Contenido:
3.1 Relaciones de Maxwell.
3.2 Ecuación de Clapeyron.
3.3 Relaciones generales para du, dh, ds, cp y cv.
3.4 Coeficiente Joule-Thomson.
3.5 Relaciones para gases ideales.
4 Mezclas no reactivas
Objetivo: El alumno analizará el comportamiento termodinámico de las mezclas no reactivas.
Contenido:
4.1 Mezcla de gases ideales.
4.2 Psicrometría.
5 Mezclas reactivas
Objetivo: El alumno analizará el comportamiento termodinámico del proceso de combustión.
Contenido:
5.1 Procesos de combustión.
5.2 Conservación de masa y energía en reacciones.
5.3 Temperatura adiabática de flama.
5.4 Análisis exergético de la combustión.
CENGEL Y., BOLES M.

161 Junio 2015
(3/4)
5a edición
México
MORAN M. J. y SHAPIRO H. N.
Fundamentos de termodinámica técnica Todos
2a edición
Barcelona
Reverté, 2004
BEJAN, A.
Advanced Engineering Thermodynamics Todos
3rd edition
New York
SONNTAG, R. E., GORDON J. VAN W.

Introduction to thermodynamics. Classical and Statistical Todos
3rd edition
U.S.A.
WARK, K.
6a edición
New York
McGraw Hill, 2001
162 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de termofluidos y energía, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
163 Junio 2015

164 Junio 2015

SEXTO SEMESTRE
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 167
MANUFACTURA II 172
MECÁNICA DE FLUIDOS I 178
MECÁNICA DE SÓLIDOS 183
MODELADO DE SISTEMAS FÍSICOS 188
165 Junio 2015

166 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 1413 6 8




El alumno comprenderá los conceptos y procesos básicos de la economía, en sus aspectos micro y
macroeconómicos, y adquirirá elementos de juicio para el conocimiento y análisis del papel del Estado en la
instrumentación de políticas económicas. Asimismo, valorará las características del desarrollo económico
actual de México y sus perspectivas de evolución, en el contexto de los retos económicos de nuestro tiempo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Conceptos básicos de economía 4.0
2. Microeconomía 20.0
3. Macroeconomía 16.0
4. Políticas macroeconómicas 12.0
5. Desarrollo económico: retos y perspectivas económicas 12.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
167 Junio 2015

(2/5)
1 Conceptos básicos de economía

Objetivo: El alumno conocerá los principios básicos de la economía para poder entender la relación de esta con otras
ciencias y su propio método. Asimismo, será capaz de diferenciar la macroeconomía de la microeconomía. Por
último, identificará las principales corrientes de pensamiento teórico sobre la ciencia económica y sus efectos
sobre las diferentes políticas económicas realizadas por el Estado.
Contenido:
1.1 Definición de economía.
1.2 Concepto de escasez.
1.3 Tierra, trabajo y capital.
1.4 Método del estudio de la economía.
1.5 Relación entre economía y otras disciplinas.
1.6 Diferencia entre macroeconomía y microeconomía.
1.7 Economía positiva y economía normativa.
1.8 Debate de las teorías económicas.
2 Microeconomía
Objetivo: El alumno distinguirá los componentes fundamentales de las teorías del consumidor y del productor, como
base para el estudio y conocimiento de los principios de la microeconomía.
Contenido:
2.1 Objeto del estudio de la microeconomía.
2.2 Alternativas de producción.
2.3 Oferta y demanda.
2.4 Elasticidad.
2.5 Teoría de la elección del consumidor.
2.6 Función de producción y costos de producción.
2.7 Competencia perfecta.
2.8 Monopolio y competencia imperfecta.
3 Macroeconomía
Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la macroeconomía y sus conceptos fundamentales en el contexto de
la economía nacional y su relación con la economía internacional. Conocerá también el propósito de los principales
indicadores macroeconómicos y desarrollará capacidades para su interpretación y para el análisis de las políticas
que incidan en el desarrollo y crecimiento económicos, en un marco de equidad y bienestar social.
Contenido:
3.1 Concepto y utilidad de la macroeconomía.
3.2 Principales agregados macroeconómicos (Producto Interno Bruto; Matriz de Insumo Producto; medición de la
inflación; empleo y desempleo; obtención de cifras reales del PIB).
3.3 Demanda y oferta agregada (el equilibrio macroeconómico).
3.4 Enfoques monetarista y estructuralista sobre el problema de la inflación.
3.5 Ciclo económico.
4 Políticas macroeconómicas
Objetivo: El alumno entenderá las políticas fiscal y financiera que sirven para enfrentar los principales problemas
económicos del país, el papel del Estado en la economía y su influencia con el mercado.
Contenido:
4.1 Los problemas macroeconómicos fundamentales.
4.2 El Estado y el mercado en la economía.
168 Junio 2015
(3/5)
4.3 Los mecanismos de intervención del Estado en la economía y sus principales objetivos.
4.4 Política fiscal.
4.5 Política monetaria.
4.6 La política económica en un contexto internacional (la balanza de pagos; los tipos de cambios; ajuste en
la balanza de pagos).
4.7 Sistema financiero mexicano.
5 Desarrollo económico: retos y perspectivas económicas

Objetivo: El alumno analizará las diferencias entre los conceptos de: desarrollo y globalización; desarrollo y
subdesarrollo; crecimiento y desarrollo económico. Asimismo conocerá los principales aspectos de la reforma
económica y el Washington Consensus, así como la relación entre las reformas y las crisis financieras, todo
ello para dimensionar los retos económicos de nuestro tiempo y las reales condiciones de desarrollo de México
y sus perspectivas de evolución.
Contenido:
5.1 Definición de desarrollo.
5.2 Comprensión del proceso de globalización.
5.3 Concepto de globalización y concepto de globalización financiera.
5.4 Definición de subdesarrollo.
5.5 Concepto de crecimiento económico.
5.6 Diferencias entre desarrollo económico y crecimiento económico.
5.7 La reforma económica y el Washington Consensus.
5.8 Resultado e impacto de las reformas en los países de la región de Latinoamérica.
5.9 Definición de países BRIC (Brasil, Rusia, India y China).
5.10 Definición de desarrollo humano.
5.11 Los retos del milenio.
5.12 Relación entre género y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).
5.13 Derechos Económicos y Sociales Humanos (DESH).
ASTUDILLO, Marcela, PANIAGUA, Jorge

Fundamentos de economía Todos
México
Instituto deUNAM-Investigaciones Económicas, 2012
GIRÓN, Alicia, QUINTANA, Aderak, LÓPEZ, Alejandro

Introducción a la economía: notas y conceptos básicos Todos
México
Instituto deUNAM-Investigaciones Económicas, 2009
STIGLITZ, Joseph E., WALSH, Carl E.

Macroeconomía 3,4
Barcelona
Ariel, 2009
STIGLITZ, Joseph E., WALSH, Carl E.

Microeconomía 2
169 Junio 2015
(4/5)
Barcelona
Ariel,2009
AGUAYO QUEZADA, Sergio

México. Todo en cifras (El almanaque Mexicano) 4,5
México
Aguilar, 2008
GALBRAITH, John K.
Historia de la economía 1
Barcelona
Ariel, 2011
HAROLD, James
El fin de la globalización: lecciones de la gran depresión 5
Madrid
Océano,2003
IBARRA, David
Ensayos sobre economía Mexicana 4,5
México
Fondo de Cultura Económica, 2005
SAMUELSON, Paul A.
Economía con aplicaciones a Latinoamérica 4,5
México
McGraw-Hill, 2010
SAMUELSON, Paul A., NORDHAUS, William D.

Economía Todos
México
McGraw-Hill, 2005
170 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Licenciatura en Economía
Otras profesiones afines con maestría o doctorado en Economía.
En docencia e investigación en la disciplina económica. Mínimo 3 años de experiencia.
Especialidad:
Economía.
Conocimientos específicos: Conocimientos en la especialidad.
Capacidad para despertar el interés en los alumnos en el conocimiento de los conceptos y procesos fundamentales de la economía.
171 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MANUFACTURA II 2603 6 10

Seriación obligatoria antecedente: Manufactura I
Seriación obligatoria consecuente: Manufactura III

El alumno conocerá y aplicará la tecnología de manufactura de tal manera que identifique las ventajas y
restricciones de los diversos métodos de transformación de los materiales. Seleccionará la metodología de
fabricación de un producto con base en las restricciones y parámetros establecidos para su producción.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Manufactura por fusión 8.0
3. Procesamientos de polvos 4.0
4. Conformado mecánico de los metales 8.0
5. Procesos de manufactura para resinas poliméricas 4.0
6. Métodos de unión 4.0
7. Procesos de acabado de superficie 4.0
8. Introducción a los procesos con arranque de viruta y su análisis 4.0
9. Operaciones convencionales de corte 10.0
10. Operaciones no convencionales de corte 6.0
11. Programación de máquinas herramienta de control numérico 8.0
_____
64.0

_____
172 Junio 2015
(2/6)
Total 96.0
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la ingeniería de manufactura en la sociedad actual, así como las
tendencias de esta en el presente y para las décadas futuras.
Contenido:
1.1 Importancias de la manufactura desde un punto de vista técnico y económico.
1.2 Clasificación de los procesos de manufactura.
1.3 Los costos en la manufactura.
1.4 Manufactura verde. Los conceptos de reutiliza, reciclar, reduce.
2 Manufactura por fusión

Objetivo: El alumno comprenderá las aplicaciones de los diversos procesos de fundición desde un punto de vista
técnico y sostenible. Seleccionará y diseñará los métodos de fusión y colada que permitan la transformación
de los metales y aleaciones con calidad y bajo costo. Analizará las causas de los defectos en piezas fundidas
y establecerá la metodología de corrección.
Contenido:
2.1 Tecnología de la fundición.
2.2 Los metales en estado líquido.
2.3 Moldes y corazones.
2.4 Llenado del molde y solidificación.
2.5 Defectos en las piezas fundidas; porosidad, grietas y fisuras, microcavidades.
2.6 Propiedades mecánicas de las piezas fundidas.
2.7 Fundamentos para obtener piezas fundidas sanas.
2.8 Diseño del sistema de colada y alimentación.
2.9 Parámetros que determinan la precisión de las piezas fundidas.
3 Procesamientos de polvos
Objetivo: El alumno conocerá las aplicaciones de la pulvimetalurgía y sus restricciones, de forma que pueda diseñar
y optimizar procesos de transformación a partir de polvos metálicos y no metálicos.
Contenido:
3.1 Producción de polvos.
3.2 Compactado o moldeo.
3.3 Parámetros de proceso.
3.4 Aplicaciones y restricciones del proceso.
4 Conformado mecánico de los metales

Objetivo: El alumno conocerá los principios tecnológicos de las operaciones de conformado mecánico de mayor
aplicación en la industria, la maquinaria y los herramentales utilizados, así como los principios básicos de
su diseño.
Contenido:
4.1 Forja.
4.2 Laminación.
4.3 Extrusión.
4.4 Estirado.
4.5 Trabajo en lámina.
4.6 Otros métodos.
173 Junio 2015
(3/6)
5 Procesos de manufactura para resinas poliméricas

Objetivo: El alumno conocerá los principios tecnológicos de las operaciones de conformado de polímeros comerciales y
de ingeniería, los equipos y herramentales necesarios para su transformación.
Contenido:
5.1 Procesamiento de elastómetros.
5.2 Procesamiento de resinas termofijas.
5.3 Procesamiento de resinas termoplásticas.
6 Métodos de unión
Objetivo: El alumno conocerá las aplicaciones de los diversos métodos de unión de materiales, sus ventajas y
limitaciones. Con estos elementos se podrán seleccionar y diseñar los métodos de unión adecuados para los materiales
y condiciones de diseño y proceso.
Contenido:
6.1 Soldadura en estado sólido.
6.2 Soldadura con material de aporte.
6.3 Procesos de soldadura de arco continuo.
6.4 Uniones mecánicas.
6.5 Adhesivos.
7 Procesos de acabado de superficie

Objetivo: El alumno conocerá los diferentes métodos de acabado superficial, la tecnología involucrada, los
parámetros de proceso, así como las aplicaciones típicas, sus ventajas y limitaciones.
Contenido:
7.1 Recubrimientos electrolíticos.
7.2 Recubrimientos por conversión química.
7.3 Recubrimiento orgánico.
7.4 Proyección térmica.
7.5 Procesos por inmersión en caliente.
7.6 Depósito de vapor.
7.7 Depósito químico de vapor.
8 Introducción a los procesos con arranque de viruta y su análisis

Objetivo: El alumno conocerá los diferentes métodos de manufactura por desprendimiento de viruta, las herramientas
empleadas y los materiales de las mismas, los equipos de procesamiento y las aplicaciones que éstos tienen,
así como los principios físicos de los métodos de manufactura por arranque de viruta y la determinación de
los parámetros de operación en los procesos.
Contenido:
8.1 Clasificación de los procesos con arranque de viruta.
8.2 Clasificación de las herramientas.
8.3 Materiales empleados en la producción de herramientas de corte fuerzas de corte.
8.4 Fuerzas de corte.
8.5 Modelo de corte ortogonal.
8.6 Parámetro en los procesos de corte.
9 Operaciones convencionales de corte

Objetivo: El alumno conocerá las diferentes operaciones que son efectuadas en torno, fresadoras, mandriladoras,
brochadoras, generadoras de engranes y rectificadoras, para así determinar los parámetros de proceso, las herramientas,
174 Junio 2015
(4/6)
y la secuencia de operaciones, de acuerdo a las geometrías a generar.

Contenido:
9.1 El torno su aplicación y sus clasificaciones.
9.2 Operaciones de cilindrado, refrentado; conos cortos y largos, biseles, ranuras; determinación de
parámetros.
9.3 Producción de roscas.
9.4 Clasificación de las fresadores, herramientas, auxiliares, el plato divisor, su operación.
9.5 Operaciones realizadas en las fresadoras; determinación de parámetros.
9.6 Fabricación de engranes. Engranes cónicos, engranes helicoidales.
9.7 Abrasivos, sus aplicaciones, designación, principios de operación.
9.8 Rectificadoras: de superficie planas, cilíndricas, para interiores.
9.9 Generadoras de engranes.
9.10 Mandriladoras.
10 Operaciones no convencionales de corte

Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación de los diferentes procesos no convencionales, así como el
estado de la tecnología en la actualidad y sus tendencias.
Contenido:
10.1 Principios de la electroerosión.
10.2 Electroerosión por penetración y por alambre.
10.3 Aplicaciones y determinación de parámetros para la electroerosión.
10.4 Maquinado químico y electroquímico.
10.5 Maquinado por ultrasonido.
10.6 Maquinado por haz de alta energía.
10.7 Otros procesos y equipos empleados.
11 Programación de máquinas herramienta de control numérico

Objetivo: El alumno conocerá y aplicará los códigos empleados en la programación de los equipos, las tendencias de
la tecnología, las ventajas de su empleo con relación a las máquinas convencionales, así como los efectos económicos
que se generan de su utilización.
Contenido:
11.1 Descripción de la máquina herramienta de CNC; ventajas y desventajas.
11.2 Descripción de sus sistemas de control.
11.3 Descripción de los puntos neutros y de referencia.
11.4 Descripción de los sistemas de dirección y de acotación.
11.5 Descripción de los elementos básicos de la programación.
GROOVER, M. P.
Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y Todos
sistemas 3ra edición
México
Prentice-Hall/Pearson Educación, 1997.
KALPAKJIAN, S.
Manufactura, ingeniería y tecnología Todos
175 Junio 2015
(5/6)
5ta edición
México
Pearson Educación, 2008.
NIEBEL B.W.
Modern manufacturing process engineering Todos
New York, U.S.A.
McGraw-Hill, 1989.
SCHEY, J. A.
Procesos de manufactura Todos
3ra edición
México
McGraw-Hill/Interamericana, 2002.
DEGARMO, E. P., BLACK, J. T., KOHSER, R. A.

Materials and processes in manufacturing Todos
10th edition
New York, U.S.A.
DOYLE, L. E.
Materiales y procesos de manufactura para ingenieros Todos
3ra edición
México
Prentice-Hall Hipanoamaericana, 1998.
KAZANAS, H. C.
Procesos básicos de manufactura 1,2,3,4
México
McGraw-Hill, 1983.
LANGE, K.
Handbook of metal forming Todos
Michigan, U.S.A.
Society of Manufacturing Engineers, 2006.
176 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
docente.
177 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MECÁNICA DE FLUIDOS I 0462 6 10


Seriación obligatoria antecedente: Termodinámica Aplicada, Sistemas de Conversión de Energía

Térmica
Seriación obligatoria consecuente: Mecánica de Fluidos II

El alumno conocerá las ecuaciones fundamentales de la mecánica de fluidos en forma integral y las aplicará
a la solución de problemas típicos de la ingeniería de fluidos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Estática de fluidos 10.0
3. Ecuaciones de conservación en forma integral 20.0
4. Análisis dimensional 8.0
5. Flujo en tuberías 10.0
6. Flujo compresible unidimensional 10.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
178 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá los conceptos básicos de la mecánica de fluidos, así como sus principales aplicaciones.
Contenido:
1.1 Panorama general de las aplicaciones de la mecánica de fluidos.
1.2 Definiciones: medios continuos, fluidos, líquidos y gases.
1.3 Propiedades de los fluidos: densidad, peso específico, viscosidad, esfuerzo, presión, tensión
superficial, módulo de elasticidad volumétrica, presión de vapor.
2 Estática de fluidos
Objetivo: El alumno realizará el cálculo de las presiones manométricas y de las fuerzas que actúan sobre superficies
sumergidas en un fluido en reposo.
Contenido:
2.1 Presión hidrostática.
2.2 Ecuación fundamental de la hidrostática.
2.3 Manometría.
2.4 Fuerzas sobre superficies sumergidas.
2.5 Flotación y estabilidad de la flotación.
3 Ecuaciones de conservación en forma integral

Objetivo: El alumno deducirá las ecuaciones fundamentales de la mecánica de fluidos (masa, cantidad de movimiento y
energía) aplicables a un volumen de control.
Contenido:
3.1 Clasificación del movimiento de los fluidos: compresible e incompresible, viscoso y no viscoso,
permanente y no permanente, laminar y turbulento.
3.2 Líneas de flujo, flujo volumétrico y flujo másico.
3.3 Teorema de transporte de Reynolds.
3.4 Ecuación de continuidad.
3.5 Ecuación de Bernoulli.
3.6 Ecuación de la energía.
3.7 Ecuaciones de la cantidad de movimiento lineal y angular.
4 Análisis dimensional
Objetivo: El alumno utilizará el análisis dimensional como un método auxiliar para el estudio del movimiento de los
fluidos.
Contenido:
4.1 Dimensiones y unidades.
4.2 Teorema de homogeneidad dimensional.
4.3 Teorema de Buckingham. Parámetros adimensionales.
4.4 Semejanza y teoría de modelos.
5 Flujo en tuberías
Objetivo: El alumno realizará el cálculo básico de pérdida de carga en tuberías debido a la fricción y a la
presencia de accesorios comunes.
Contenido:
5.1 Pérdidas de carga primarias y secundarias, factores de fricción.
5.2 Válvulas, codos, expansiones y contracciones.
5.3 Sistemas simples de tuberías.
179 Junio 2015
(3/5)
6 Flujo compresible unidimensional

Objetivo: El alumno conocerá los conceptos básicos del flujo compresible y los aplicará al cálculo de tuberías y
difusores.
Contenido:
6.1 Ondas acústicas. Cono de Mach.
6.2 Ecuaciones para flujo isentrópico. Propiedades de estancamiento.
6.3 Toberas y difusores.
6.4 Onda de choques normales.
CROWE, C. T., ELGER, D. F., ROBERSON, J. A.

Mecánica de fluidos Todos
8a. Edición
U.S.A.
Patria, 2007
FOX, R. W., MCDONALD, A. T., PRITCHARD, P. J.

Introduction to Fluid Mechanics Todos
8th Edition
U.S.A.
MUNSON, B. R., YOUNG, D.f., OKIISHI, T. H.

Fundamentos de mecánica de fluidos México Todos
Limusa Noriega Editores, 2005
POTTER, M. C., WIGGERT, D. C.

3a edición
México
Thomson International, 2002
STREETER, V. L., WYLIE, E. B., BEDFORD, K. W.

9a edición
México
McGraw-Hill Interamericana, 2000
WHITE, F. M.
Fluid Mechanics Todos
7th Edition
U.S.A.
McGraw-Hill, 2011
180 Junio 2015

(4/5)
CENGEL, Y. A.
2a edición
México
McGraw-Hill, 2012
MATAIX, C.
Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas 2, 4 y 5
2a edición
Madrid
Alfaomega, 2005
SHAMES, I. H.
3ra. Edición
México
McGraw-Hill, 1995
SMITS, A. J.
Mecánica de fluidos: una introducción física 1y3
México
Alfaomega, 2005
181 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de fluidos, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
182 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MECÁNICA DE SÓLIDOS 1540 6 8


Seriación obligatoria consecuente: Diseño de Elementos de Máquinas

El alumno analizará y explicará el comportamiento mecánico de los cuerpos sólidos deformables, con base
en la identificación de las fuerzas internas que se producen bajo la acción de fuerzas externas, considerando
la geometría y las propiedades mecánicas de los materiales.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción a la mecánica de sólidos 1.0
2. Antecedentes 3.0
3. Propiedades de los materiales para diseño 4.0
4. Esfuerzo y deformación 8.0
5. Elementos sometidos a torsión 8.0
6. Determinación de los diagramas de fuerza cortante y de momento flexionante
en vigas 8.0
7. Esfuerzos por flexión y cortantes en vigas 16.0
8. Esfuerzos bajo cargas combinadas y transformación de esfuerzos 16.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
183 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción a la mecánica de sólidos

Objetivo: El alumno identificará las relaciones de la mecánica de sólidos con otras áreas del conocimiento y sus
alcances.
Contenido:
1.1 Los alcances de la mecánica de sólidos.
2 Antecedentes
Objetivo: El alumno interpretará los conceptos antecedentes para el curso.
Contenido:
2.1 Diagramas de cuerpo libre (DCL).
2.2 Ecuaciones de equilibrio.
2.3 Momentos de inercia.
2.4 Momento polar de inercia.
2.5 Concepto de esfuerzo normal y esfuerzo cortante.
3 Propiedades de los materiales para diseño

Objetivo: El alumno identificará las características fundamentales de los materiales de ingeniería.
Contenido:
3.1 Clasificación de los materiales.
3.2 Propiedades mecánicas.
3.3 Relaciones costo-resistencia, resistencia-densidad.
3.4 Comportamiento dúctil y frágil.
3.5 La fatiga en los materiales.
3.6 Factor de diseño.
4 Esfuerzo y deformación
Objetivo: El alumno distinguirá los fenómenos de esfuerzos y deformación.
Contenido:
4.1 Esfuerzo normal.
4.2 Esfuerzo cortante.
4.3 Casos particulares.
4.4 Deformación normal.
4.5 Deformación a corte.
4.6 Representación gráfica del estado de esfuerzo y de deformación por medio del círculo de Mohr.
4.7 Ley de Hooke generalizada.
4.8 Esfuerzos y deformaciones por variaciones de temperatura.
4.9 Concentración de esfuerzos en miembros cargados axialmente.
5 Elementos sometidos a torsión

Objetivo: El alumno analizará los efectos generados por momentos torsionantes.
Contenido:
5.1 Torsión en barras circulares.
5.2 Miembros estáticamente indeterminados sometidos a torsión.
5.3 Transmisión de potencia.
5.4 Torsión en barras no circulares.
5.5 Concentración de esfuerzos en miembros sometidos a torsión.
184 Junio 2015

(3/5)
6 Determinación de los diagramas de fuerza cortante y de momento flexionante en vigas

Objetivo: El alumno construirá e interpretará los diagramas de fuerza cortante y de momento flexionante.
Contenido:
6.1 Conceptos básicos.
6.2 Método de secciones.
6.3 Método gráfico.
7 Esfuerzos por flexión y cortantes en vigas

Objetivo: El alumno analizará los efectos generados por momentos flexionantes y cargas transversales.
Contenido:
7.1 Condiciones de esfuerzo en el plano.
7.2 Determinación de los esfuerzos en una viga sometida a flexión.
7.3 Esfuerzo cortante debido a una carga transversal.
7.4 Flexión en elementos compuestos.
7.5 Análisis de vigas curvas.
7.6 Concentración de esfuerzos en vigas.
8 Esfuerzos bajo cargas combinadas y transformación de esfuerzos

Objetivo: El alumno analizará los efectos combinados producidos por las cargas aplicadas.
Contenido:
8.1 Superposición de esfuerzos.
8.2 Esfuerzos bajo diferentes combinaciones de carga para obtener el estado de esfuerzo en un punto (casos
de aplicación).
8.3 Transformación de esfuerzos y de deformaciones en el plano.
8.4 Círculo de Mohr para estados de esfuerzo y deformación en el plano.
8.5 Criterio de falla de Von Mises-Hencky.
8.6 Esfuerzo eficaz o de Von Mises.
8.7 Introducción al diseño por fatiga.
BEER, F.
Mechanics of Materials Todos
6th edition
New York, USA
McGraw-Hill, 2012
BEER, F.
Mecánica de Materiales Todos
6a edición
Cd. de México
McGraw-Hill, 2013
HIBBELER, R. C.
Mecánica de materiales Todos
8a. edición
185 Junio 2015
(4/5)
México
Pearson, 2011
HIBBELER, R. C.
8th edition
USA
Prentice Hall, 2011
MOTT, R. L.
Resistencia de Materiales Todos
5a edición
Naucalpan de Juárez, Edo. Mex.
Pearson, 2009
MOTT, R. L.
Applied Strength of Materials Todos
5th edition
Columbus Ohio, USA
Prentice Hall, 2008
CRAIG, R. R.
2a. edición
Cd. de México
CRAIG, R. R.
3rd edition
Jefferson City
GERE, J. M.
6a. edición
Cd. de México
Thomson, 2011
GERE, J. M. And Goodno, B.J.,

8th edition
Toronto, Ontario
CENGAGE Learning Custom Publishing, 2012
186 Junio 2015
(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
187 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MODELADO DE SISTEMAS FÍSICOS 0508 6 8



El alumno comprenderá las metodologías de modelado de sistemas físicos y las aplicará para el modelado
matemático de los sistemas físicos en ingeniería; además, analizará sistemas físicos lineales invariantes con
el tiempo y de parámetros concentrados.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Modelado de sistemas físicos 18.0
2. Características dinámicas de los sistemas físicos 16.0
3. Análisis de sistemas en tiempo continuo y discreto mediante variables
de estado 16.0
4. Respuesta en frecuencia de sistemas en tiempo continuo 14.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
188 Junio 2015

(2/4)
1 Modelado de sistemas físicos

Objetivo: El alumno aplicará los conceptos y métodos estudiados para la formulación de modelos matemáticos de
sistemas físicos.
Contenido:
1.1 Concepto de modelado.
1.2 Ecuaciones constitutivas de los elementos y leyes de equilibrio para sistemas eléctricos, mecánicos,
hidráulicos y térmicos.
1.3 Representación de sistemas mediante ecuaciones diferenciales.
1.4 Representación de sistema mediante función de transferencia.
1.5 Obtención de la respuesta del sistema en el tiempo mediante transformada inversa de Laplace.
1.6 Concepto de estado.
1.7 Representación de sistemas mediante variables de estado.
1.8 Obtención de ecuaciones de estado a partir de la función de transferencia.
1.9 Modelado de sistemas híbridos.
1.10 Modelado de sistemas utilizando ecuaciones de Lagrange.
2 Características dinámicas de los sistemas físicos

Objetivo: El alumno analizará el comportamiento característico de los sistemas físicos a partir del concepto de
respuesta a una entrada escalón e impulso.
Contenido:
2.1 Sistemas de primer orden: respuesta impulso, respuesta escalón, constante de tiempo.
2.2 Sistemas de segundo orden: respuesta impulso, respuesta escalón, polos dominantes.
2.3 Estabilidad de los sistemas dinámicos: definición de estabilidad BIBO, criterio de estabilidad por
ubicación de polos, criterio de estabilidad de Routh Hurwitz.
3 Análisis de sistemas en tiempo continuo y discreto mediante variables de estado

Objetivo: El alumno analizará utilizando el enfoque de variables de estado, los sistemas lineales e invariantes con
el tiempo, desde la perspectiva del tiempo continuo y discreto.
Contenido:
3.1 Solución genérica de las ecuaciones de estado en tiempo continúo.
3.2 La matriz exponencial.
3.3 Equivalentes en tiempo discreto: transformada Z, criterio de estabilidad en el plano Z, tiempo de
muestreo y métodos de equivalencias discretas.
3.4 La ecuación de estado en tiempo discreto. Matriz de transición de estados discreta.
4 Respuesta en frecuencia de sistemas en tiempo continuo

Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos básicos de la respuesta en frecuencia en estado permanente de los
sistemas lineales e invariantes, en tiempo continuo.
Contenido:
4.1 Curvas de magnitud y fase (diagramas de Bode) a partir de la función de transferencia.
4.2 Interpretación y aplicación de los diagramas de Bode.
OGATA, Katsuhiko
System Dynamics 1,2,3,4
189 Junio 2015
(3/4)
E.U.A.
Prentice-Hall, 1998
RODRÍGUEZ, Francisco
Dinámica de sistemas 1,2,3,4
México
Trillas, 1989
CADZOW, James A.
Discrete-Time Systems: An Introduction with 1,2
Interdisciplinary Applications.
Prentice-Hall, 1973
OGATA, Katsuhiko
Discrete-Time Control Systems 1,2,3
E.U.A.
Pentice-Hall, 1995
190 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el modelado de sistemas físicos en ingeniería. Con experiencia docente o con preparación en los
programas de formación docente de la Facultad.
191 Junio 2015

192 Junio 2015

SÉPTIMO SEMESTRE
ELECTRÓNICA BÁSICA 195
ÉTICA PROFESIONAL 200
INGENIERÍA ECONÓMICA 207
MECÁNICA DE FLUIDOS II 212
MECANISMOS 217
193 Junio 2015

194 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
ELECTRÓNICA BÁSICA 1691 7 10


Seriación obligatoria antecedente: Análisis de Circuitos
Seriación obligatoria consecuente: Circuitos Digitales

El alumno diseñará circuitos electrónicos analógicos y digitales, aplicará técnicas de diseño de circuitos
digitales, analógicos y de potencia usados en sistemas mecatrónicos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Diodos 6.0
3. Filtrado y regulación 4.0
4. Transistores 10.0
5. Lógica combinacional 10.0
6. Lógica secuencial 16.0
7. Dispositivos ópticos y de potencia 6.0
8. Amplificadores operacionales 6.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
195 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno comprenderá las características de los materiales semiconductores.
Contenido:
1.1 Aspectos históricos de la electrónica y su definición.
1.2 Materiales semiconductores: modelo atómico, bandas de energía, enlaces químicos, materiales N y P.
2 Diodos
Objetivo: El alumno analizará la estructura y funcionamiento del diodo en polarización directa e inversa en
circuitos de corriente continua y alterna.
Contenido:
2.1 Estructura y funcionamiento.
2.2 Modelo real e ideal.
2.3 Aplicaciones: rectificadores, multiplicadores de voltaje, recortadores, fijadores y compuertas con
diodos.
2.4 Simulación de circuitos de aplicación con diodos mediante herramientas de cómputo.
3 Filtrado y regulación
Objetivo: El alumno sintetizará diferentes circuitos electrónicos utilizados en la regulación y filtrado de la
corriente eléctrica.
Contenido:
3.1 Filtros para fuentes de poder.
3.2 El diodo zener como regulador de voltaje: estructura funcionamiento y aplicaciones.
3.3 Reguladores integrados: fijos y variables.
3.4 Fuentes de poder.
3.5 Diseño y pruebas de circuitos reguladores de voltaje mediante herramientas de cómputo.
4 Transistores
Objetivo: El alumno analizará la estructura, el funcionamiento, configuraciones básicas y aplicaciones de los
transistores.
Contenido:
4.1 Estructura y funcionamiento del transistor TBJ: corte-saturación, amplificación y acoplamiento.
4.2 Configuraciones básicas: emisor común, colector común y base común.
4.3 Transistor de efecto de campo (FET y MOSFET).
4.4 Circuitos de aplicación.
4.5 Simulación de circuitos de aplicación basados en transistores con herramientas de cómputo.
5 Lógica combinacional
Objetivo: El alumno sintetizará circuitos lógicos combinacionales en el diseño de circuitos digitales utilizando
dispositivos de baja y mediana escala de integración como compuertas, codificadores, decodificadores, multiplexores
y circuitos aritméticos.
Contenido:
5.1 Sistemas de numeración: representación de los sistemas de numeración, cambio de base y operaciones
aritméticas.
5.2 Compuertas lógicas.
5.3 Álgebra de Boole.
5.4 Reducción de funciones booleanas.
5.5 Bloques combinacionales: codificador, decodificador, multiplexor y circuitos aritméticos.
196 Junio 2015
(3/5)
5.6 Simulación de circuitos lógicos combinacionales con herramientas de cómputo.
6 Lógica secuencial
Objetivo: El alumno diseñará circuitos lógicos secuenciales utilizando flip-flops y dispositivos lógicos
programables (PLDs).
Contenido:
6.1 Flip-flops: latch, R-S, J-K, D y T.
6.2 Contadores.
6.3 Registros de corrimiento.
6.4 Máquinas de estado.
6.5 Dispositivos lógicos programables (PLDs).
6.6 Diseño y simulación de sistemas lógicos secuenciales con herramientas de cómputo.
7 Dispositivos ópticos y de potencia

Objetivo: El alumno aplicará algunos dispositivos ópticos y de potencia usados en dispositivos electrónicos.
Contenido:
7.1 Fotodiodos y fototransistores.
7.2 Optoacopadores.
7.3 Tiristores ( SCR, DIAC, TRIAC).
7.4 Relevadores electromecánicos y de estado sólido.
7.5 Simulación de circuitos de aplicación con dispositivos ópticos y de potencia mediante herramientas de
cómputo.
8 Amplificadores operacionales
Objetivo: El alumno comprenderá algunas configuraciones básicas de circuitos electrónicos con amplificadores
operacionales.
Contenido:
8.1 Estructura y funcionamiento.
8.2 Configuraciones básicas.
8.3 Circuitos de aplicación.
8.4 Introducción a los convertidores analógico/digital y digital/analógico.
8.5 Simulación de circuitos de aplicación con amplificadores operacionales con herramientas de cómputo.
BOYLESTAD, R., NASHELSKY, L.

Electrónica Teoría de Circuitos y dispositivoas electrónicos 1,2,3,4,5
10a edición
México
Prentice Hall, 2010
MANDADO, E.
Sistemas electrónicos digitales 1,2,3,4,5
9a edición
Barcelona
Alfaomega Marcombo, 2008
197 Junio 2015

(4/5)
SCHILLING, D.
Circuitos electrónicos : discretos e integrados 1,2,3,4,5,6,8
2a edición
México
CHUTE, G., M., Chute, R., D.

Electronics in Industry 1,2,3,4,7,8
5th edition
Auckland
McGraw-Hill, 1981
COUGHLIN, R., F., Driscoll, F.,F.,

Amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales 8
3a edición
México
Prentice Hall, 1999
MALONEY, T. J.
Modern Industrial Electronics 1,2,3,4,7,8
5th edition
New Jersey
Prentice Hall, 2004
MORRIS, M., KIME, C.

Logic and Computer Design Fundamentals 5,6
3rd edition
New Jersey
Prentice Hall, 2004
198 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el diseño de circuitos electrónicos analógicos y digitales. Con experiencia docente o con preparación en
199 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
ÉTICA PROFESIONAL 1052 7 6




El alumno fortalecerá su vocación humana y profesional, en un marco de dignidad, cumplimiento del deber
y aplicación consciente de su libertad, entendiendo la responsabilidad social como guía básica en el ejercicio
ético de su profesión. En la parte teórica el estudiante conocerá el marco filosófico conceptual y adquirirá
los elementos de contexto sobre los problemas éticos de la sociedad contemporánea y los del ejercicio
profesional de la ingeniería. En la parte práctica, analizará casos éticos paradigmáticos del ejercicio de su
profesión.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Filosofía, ética y moral: marco conceptual 8.0
2. Problemas éticos de la sociedad contemporánea 4.0
3. Axiología en la ingeniería 4.0
4. Deontología en la ingeniería 5.0
5. Conciencia crítica y responsabilidad social 5.0
6. La ética profesional del ingeniero en la sociedad del conocimiento 6.0
_____
32.0
Actividades prácticas (Estudio y presentación de casos para cada tema

del curso) 32.0
_____
Total 64.0
200 Junio 2015
(2/7)
1 Filosofía, ética y moral: marco conceptual

Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos fundamentales de la ética para el ejercicio profesional.
Contenido:
1.1 Conceptos fundamentales y aspectos históricos de la filosofía y la ética.
1.2 La moral como objeto de estudio de la ética.
1.3 Responsabilidad y juicio moral.
1.4 Ética y sociedad.
1.5 Estudio y presentación de casos.
2 Problemas éticos de la sociedad contemporánea

Objetivo: El alumno analizará los problemas de su entorno profesional desde un punto de vista ético.
Contenido:
2.1 Características de la sociedad globalizada en México.
2.2 La industria y los servicios.
2.3 La problemática de la innovación tecnológica.
2.4 La formación del ingeniero.
2.5 Los grandes vicios de la sociedad contemporánea: la corrupción, la codicia, el individualismo
exacerbado, etc.
3 Axiología en la ingeniería
Objetivo: El alumno entenderá la importancia de los valores en su vida personal y profesional, así como el impacto
de estos en el entorno social.
Contenido:
3.1 La axiología como disciplina de la ética: etimología, objeto de estudio, naturaleza de los valores.
3.2 Función de los valores.
3.3 Rasgos de los valores.
3.4 Clases de valores: morales, económicos, religiosos, empresariales, etc.
3.5 Valores y desarrollo tecnológico.
3.6 Valores en la empresa moderna y su impacto en la sociedad.
3.7 Valores del profesional en ingeniería.
4 Deontología en la ingeniería
Objetivo: El alumno valorará la importancia del código de ética como marco normativo y moral del comportamiento del
profesional de la ingeniería.
Contenido:
4.1 Ética, trabajo y profesión.
4.2 Instituciones y sociedades profesionales que regulan la actividad profesional.
4.3 Códigos de ética: rasgos fundamentales y beneficios de su aplicación.
4.4 Código deontológico del profesional de ingeniería.
4.5 Código deontológico de la empresa, cámaras industriales, asociaciones profesionales, autoridades
gubernamentales y organizaciones sindicales.
4.6 Recomendaciones deontológicas de los organismos internacionales relacionados con la industria y el
quehacer del ingeniero.
201 Junio 2015

(3/7)
5 Conciencia crítica y responsabilidad social

Objetivo: El alumno reflexionará sobre la libertad y los rasgos fundamentales de la conciencia crítica, y sus
efectos en la práctica de la responsabilidad social.
Contenido:
5.1 Libertad, conciencia ética y responsabilidad.
5.2 Rasgos fundamentales de la conciencia crítica: autarquía, autonomía, asertividad, creatividad,
tolerancia, etc.
5.3 Sociedad y derechos humanos.
5.4 Responsabilidad social en el ejercicio profesional de la ingeniería: aplicaciones tecnológicas,
implantación de industrias, impacto ambiental, actividades académicas y de investigación, etc.
5.5 Normas internacionales que regulan la responsabilidad social y su aplicación en la ingeniería.
6 La ética profesional del ingeniero en la sociedad del conocimiento

Objetivo: El alumno identificará los requerimientos para el desarrollo de la comunidad hacia la sociedad del
conocimiento y sus implicaciones éticas.
Contenido:
6.1 Conceptualización de la sociedad del conocimiento.
6.2 La necesidad de una ética en la concepción de la sociedad del conocimiento.
6.3 El rol del ingeniero en la sociedad del conocimiento.
ARANGUREN, José Luis

Ética 1,2
Madrid
Alianza, 1985
ARISTÓTELES
Ética a Nicómaco 1
México
Porrúa, 1993
BAUMAN, Zygmunt
Ética posmoderna 1,2
México
Siglo XXI Editores, 2006
BEUCHOT, Mauricio
Ética 1,2
México
Editorial Torres Asociados, 2004
BILBENY, Norbert
La revolución en la ética. Hábitos y creencias en la 2,6
202 Junio 2015
(4/7)
sociedad digital Barcelona

Anagrama, 1997
(Colección Argumentos)
BINDÉ, Jérôme
¿Hacia dónde se dirigen los valores? Coloquios del siglo XXI 3
México
FCE, 2006
BLACKBURN, Pierre
La Ética. Fundamentos y problemáticas contemporáneas 1,2
México
FCE, 2006
CAMPS, V., GUARIGLIA, Osvaldo, SALMERÓN, Frenando

Concepciones de la ética 1,2
Madrid
Rotta-Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2004
CAMPS, V., GINER, Salvador

Manual de civismo 4,5,6
Barcelona
Editorial Ariel, 2001
CARVAJAL, Cuautémoc, CHÁVEZ, Ezequiel

Ética para ingenieros Todos
México
Patria, 2008
CORTINA, Adela
Ética sin moral 5,6
Madrid
Editorial Tecnos, 2007
CORTINA, Adela
Ética aplicada y democracia radical 5
Madrid
Editorial Tecnos, 2001
DE LA ISLA, Carlos
Ética y empresa 3,4,5,6
México
FCE-ITAM-USEM, 2000
DEBELJUH, Patricia
Ética empresarial en el núcleo de la estrategia corporativa 3,4,5,6
Argentina
203 Junio 2015
(5/7)
ESCOLÁ, Rafael Y José Ignacio Murillo

Ética para ingenieros Todos
Navarra
EUNSA, 2000
GONZÁLEZ, Juliana
Ética y libertad Todos
México
UNAM-FFyL, 1989
GONZÁLEZ, Juliana
El ethos, destino del hombre 1,2
México
UNAM-FCE, 1996
HARTMAN, Nicolai
Ética 1,3,4
Madrid
Encuentro, 2011
HERNÁNDEZ B., Alberto

Ética actual y profesional 2,3,4,5,6
México
JONAS, Hans
El principio de responsabilidad 5,6
Barcelona
Herder, 1995
MARTIN, Mike, ROLAN, Schinzinger

Ethics in Engineering 3,4,5,6
México
McGraw-Hill, 1996
RESÉNDIZ NÚÑEZ, Daniel

El rompecabezas de la ingeniería. Por qué y cómo se Todos
transforma el mundo México
FCE, 2008.
FRONDIZI, Risiere
¿Qué son los valores? 3
México
204 Junio 2015
(6/7)
FCE, 1994
GËLINER, Octave
Ética de los negocios 3,4,6
México
Limusa, 2000
LLANO CIFUENTES, Carlos

Dilemas éticos de la empresa contemporánea 3,4,5,6
México
FCE, 1997
MARTÍNEZ NAVARRO, Emilio

Ética para el desarrollo de los pueblos 3
España
Trotta, 2000
PLATTS, Mark
Dilemas éticos 2,3,5
México
FCE-UNAM, 1997
RACHELS, James
Introducción a la filosofía moral 5
México
FCE, 2007
ROJAS MONTES, Enrique

El hombre light 5
Madrid
Temas de Hoy, 2000
TREVIJANO ETCHEVERRÍA, Manuel

¿Qué es la bioética? 5
Salamanca
Colección Nueva Alianza, 1999
205 Junio 2015

(7/7)
Forma de evaluar
Formación académica: Filosofía, ingeniería

Otras profesiones afines (Pedagogía, Psicología, Sociología)
Experiencia profesional: En el caso de ingeniería y de otras profesiones haberse distinguido por su ética profesional, por lo menos
a lo largo de 10 años de experiencia.
Especialidad: Profesionistas cuya formación académica y experiencia profesional acrediten sus conocimientos en la materia.
Conocimientos específicos: Filosofía, ética y valores.
Aptitudes y actitudes: Experiencia docente de tres años en la asignatura. Actitud de servicio y vocación por la docencia.
206 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA ECONÓMICA 1734 7 8

E INDUSTRIAL INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA MECÁNICA


El alumno evaluará problemas y situaciones que involucran asignación de recursos económicos,
considerando la importancia de los costos, los aspectos financieros y fiscales, los aspectos inflacionarios, el
riesgo y la incertidumbre, desde el punto de vista económico.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Valor del dinero en el tiempo 16.0
3. Métodos de evaluación de alternativas 14.0
4. Evaluación económica después de impuestos e inflación 14.0
5. Análisis de sensibilidad y riesgo 12.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
207 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno describirá los conceptos económicos y financieros que sirven como marco de referencia para el
análisis de alternativas y la importancia que tienen los costos y sus estimaciones.
Contenido:
1.1 Significado de la evaluación económica.
1.2 Objetivo y alcances, inversiones.
1.3 Costos de operación: no recuperables, de oportunidad y de capital.
1.4 Proyecciones de los costos.
2 Valor del dinero en el tiempo

Objetivo: El alumno aplicará las técnicas necesarias para determinar cantidades equivalentes de dinero en diferentes
momentos del tiempo.
Contenido:
2.1 Concepto de equivalencia.
2.2 Flujo de efectivo.
2.3 Interés simple y compuesto.
2.4 Factores de interés compuesto.
2.5 Interés nominal, efectivo y continuo.
2.6 Factores de interés continuo.
3 Métodos de evaluación de alternativas

Objetivo: El alumno evaluará alternativas propuestas para determinar la más conveniente desde el punto de vista
económico.
Contenido:
3.1 Comparación de alternativas por el método del valor presente, de costo capitalizado y del costo anual
uniforme equivalente.
3.2 Tasa interna de retorno.
3.3 Análisis de beneficio-costo.
4 Evaluación económica después de impuestos e inflación

Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos básicos del sistema fiscal mexicano para evaluar alternativas
considerando los flujos de efectivo después de impuestos, tomando en cuenta la importancia que tienen los efectos
inflacionarios.
Contenido:
4.1 Tipos de impuestos vigentes en México. Lineamientos generales del impuesto sobre la renta.
4.2 Cálculo de ingreso gravable.
4.3 Flujo de efectivo después de impuestos (analizando el efecto de la depreciación).
4.4 Evaluación económica después de impuestos.
4.5 Causas y efectos de la inflación. Determinación de la tasa de inflación.
4.6 Tasa de interés real.
4.7 Gradientes geométricos.
4.8 Evaluaciones a precios corrientes y a precios constantes.
5 Análisis de sensibilidad y riesgo

Objetivo: El alumno comparará diversas alternativas de solución con base en los valores esperados (riesgo e
incertidumbre), considerando los efectos originados por el transcurso del tiempo y el análisis de sensibilidad.
Contenido:
208 Junio 2015
(3/5)
5.1 La sensibilidad como instrumento para mejorar la toma de decisiones.

5.2 El valor presente y anual como función de la tasa de interés considerada.
5.3 Factor de planta.
5.4 Punto de equilibrio.
5.5 Integración de elementos estadísticos y probabilísticos.
5.6 Integración de índices de precios.
BLANK, Leland, TARQUIN, Anthony

Ingeniería económica 2, 3, 4, 5
7a. edición
México
Mc Graw-Hill, 2012
RIGGS, James, BEDWORTH, David, et al.

Ingeniería económica 2, 3, 4, 5
4a. edición
México
Alfaomega, 2002
THUESEN, Gerald, FABRYCKY, Wolter

Engineering Economy 1, 2, 3, 5
9th edition
New Jersey
Prentice Hall, 2001
DE GARMO, Ernest Paul

Ingeniería económica 2, 3
México
Prentice Hall Hispanoamericana, 1998
GRANT, Eugene Lodewick, IRESON, William

Principios de ingeniería económica 2, 3
2a. edición
México
CECSA, 1989
SULLIVAN, William, WICKS, Elin, et al.

Ingeniería económica de DeGarmo 1, 2, 3
12a. edición
México
209 Junio 2015
(4/5)
VIDAURRI AGUIRRE, Héctor Manuel

Ingeniería económica básica 2, 3, 4
México
210 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería Industrial o afín, preferentemente con posgrado, con conocimientos teóricos y prácticos, con amplia
experiencia en el área Económico-Financiera, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
211 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MECÁNICA DE FLUIDOS II 1756 7 10


Seriación obligatoria antecedente: Elementos de Mecánica del Medio Continuo, Mecánica de Fluidos I

El alumno conocerá las ecuaciones fundamentales de la mecánica de fluidos en forma diferencial y obtendrá
soluciones exactas y aproximadas para fluidos internos y externos de un nivel intermedio de complejidad.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Ecuaciones de movimiento en forma diferencial 10.0
3. Flujos viscosos 18.0
4. Flujos externos 16.0
5. Flujo irrotacional bidimensional 12.0
6. Introducción al estudio de la turbulencia 6.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
212 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la relación que hay entre el método integral y el método diferencial.
Contenido:
1.1 Relación entre el método integral y el método diferencial. Aplicaciones y alcances del método
diferencial.
2 Ecuaciones de movimiento en forma diferencial

Objetivo: El estudiante realizará un planteamiento riguroso de los principios de conservación de la masa, la
cantidad de movimiento y la energía en un flujo utilizando los conceptos básicos de la mecánica del medio continuo.
Contenido:
2.1 Fuerzas másicas y de superficie.
2.2 Conservación de la masa.
2.3 Balance de cantidad de movimiento.
2.4 Balance de la energía.
2.5 Esfuerzo y sus propiedades.
2.6 Rapidez de deformación y sus propiedades.
2.7 Relaciones constitutivas. Fluido newtoniano. Fluido no newtoniano.
2.8 Ecuaciones de movimiento de un fluido no viscoso.
2.9 Ecuaciones de movimiento de un fluido viscoso.
2.10 Formas adimensionales de las ecuaciones.
3 Flujos viscosos
Objetivo: El alumno utilizará los métodos de solución exactos y aproximados de las ecuaciones fundamentales de la
mecánica de fluidos.
Contenido:
3.1 Soluciones exactas de la ecuación de Navier Stokes: flujos de Couette, flujo entre cilindros giratorios,
flujo de Poiseuille, primer y segundo problemas de Stokes, lubricación hidrodinámica.
3.2 La capa límite laminar: espesores, ecuaciones de Prandtl, solución de Blasius, método integral de
Von-Karman.
4 Flujos externos
Objetivo: El alumno conocerá los principios de cálculo de fuerzas sobre cuerpos expuestos a corrientes fluidas.
Contenido:
4.1 Flujos externos, separación de la capa límite y estelas.
4.2 Concepto de arrastre y sustentación.
4.3 Coeficientes de arrastre y sustentación.
4.4 Perfiles y elementos aerodinámicos.
5 Flujo irrotacional bidimensional

Objetivo: El alumno analizará problemas de flujo irrotacional incompresible, los cuáles servirán como punto de
partida en el estudio de los problemas reales de la ingeniería de fluidos.
Contenido:
5.1 Vorticidad y circulación. Irrotacionalidad.
5.2 Función de corriente, potencial de velocidad y sus propiedades.
5.3 Flujos sencillos: fuente, sumidero, vórtice libre.
5.4 Flujos compuestos: doblete, flujo alrededor de un cilindro sin y con circulación.
5.5 Teorema de Kutta-Joukowsky.
213 Junio 2015
(3/5)
6 Introducción al estudio de la turbulencia

Objetivo: El alumno conocerá las principales características de la turbulencia y los métodos generales para su
estudio.
Contenido:
6.1 Principales características físicas de la turbulencia.
6.2 Ecuaciones de Reynolds para flujo turbulento.
6.3 Perfiles de velocidad turbulentos y ley de la pared.
6.4 Modelos simples de turbulencia.
LIGGETT, J. A.
Fluid Mechanics Todos
U.S.A
McGraw-Hill., 1994
NUNN, R. H.
Intermediate fluid mechanics Todos
U.S.A.
Taylor & Francis, 1989
POTTER, M. C., WIGGERT, D. C.

Mecánica de Fluidos 4y5
3a edición
México
Thomson International, 2002
SHAMES, I. H.
Mecánica de Fluidos Todos
3a edición
México
McGraw-Hill,1996
WHITE, F. M.
Fluid Mechanics 1-5
7th edition
U.S.A.
McGraw-Hill, 2010
CURRIE, I. G.
Fundamental Mechanics of Fluids 1y2
4th edition
214 Junio 2015
(4/5)
U.S.A.
Marcel Dekker, 2012
RONALD L. PANTON
Incompressible Flow 1-3
3th edition
U.S.A.
Wiley-Interscience, 2013
215 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de fluidos, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
216 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MECANISMOS 1659 7 8

Seriación obligatoria consecuente: Dinámica de Maquinaria

El alumno diseñará eslabonamientos mecánicos planos; tales como sistemas de barras, trenes de engranes y
acoplamientos levas-seguidor, desde el punto de vista cinemático y dinámico y probar el diseño mecánico y
mecatrónico.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Cinemática del cuerpo rígido plano y generalidades sobre mecanismos 12.0
2. Análisis de mecanismos con pares inferiores 12.0
3. Síntesis de mecanismos con pares inferiores 12.0
4. Análisis y síntesis de mecanismos con pares superiores 12.0
5. Trenes de engranes 4.0
6. Dinámica plana 12.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
217 Junio 2015

(2/5)
1 Cinemática del cuerpo rígido plano y generalidades sobre mecanismos

Objetivo: El alumno analizará sistemas mecánicos a través de su modelo cinemático y de las ecuaciones de movimiento
asociadas.
Contenido:
1.1 Caracterización de los mecanismos más comúnmente empleados.
1.2 Descripción del movimiento plano por medio de matrices y números complejos.
1.3 Posición, velocidad y aceleración de los puntos de un cuerpo rígido en el plano.
1.4 Teoremas relativos al movimiento de cuerpos rígidos.
2 Análisis de mecanismos con pares inferiores

Objetivo: El alumno describirá el comportamiento de un mecanismo a partir de su esquematización.
Contenido:
2.1 Grado de libertad de una cadena cinemática, fórmula de Grübler.
2.2 Clasificación de los pares cinemáticos: Inferiores y superiores.
2.3 Análisis entrada-salida. Ecuación de Freudenstein.
2.4 Análisis del movimiento de los puntos de la barra acopladora.
2.5 Movilidad de los mecanismos.
3 Síntesis de mecanismos con pares inferiores

Objetivo: El alumno determinará los parámetros geométricos de un mecanismo de topología dada, con base en su
operación.
Contenido:
3.1 Síntesis y su clasificación.
3.2 Síntesis de mecanismos para generación de función.
3.3 Síntesis de conducción de cuerpo rígido.
3.4 Aplicaciones de las trayectorias de los puntos de la barra acopladora al diseño de mecanismos con seis
eslabones.
3.5 Mecanismos cognados y sus aplicaciones, ángulo de transmisión.
4 Análisis y síntesis de mecanismos con pares superiores

Objetivo: El alumno obtendrá los parámetros geométricos de un mecanismo leva-seguidor con base en su operación.
Contenido:
4.1 Análisis del mecanismo leva-seguidor de punta y de carretilla.
4.2 Análisis del mecanismo leva-seguidor de cara plana.
4.3 Síntesis del mecanismo leva-seguidor de punta y de carretilla.
4.4 Síntesis del mecanismo leva-seguidor de cara plana.
5 Trenes de engranes
Objetivo: El alumno calculará la velocidad angular de la salida de los trenes de engranes en base a sus parámetros.
Contenido:
5.1 Clasificación de los engranes.
5.2 Acoplamiento de los dientes de dos engranes. La involuta.
5.3 Determinación del perfil de un diente de involuta.
5.4 Trenes de engranes simples y compuestos.
5.5 Análisis de trenes planetarios, por medio de la tabla y fórmula.
5.6 Aplicaciones.
218 Junio 2015

(3/5)
6 Dinámica plana
Objetivo: El alumno definirá los sistemas de fuerzas y pares que actúan en los mecanismos.
Contenido:
6.1 Fuerzas y momentos en el plano.
6.2 Momentos de inercia y teoremas.
6.3 Fuerzas de inercia en mecanismos planos.
NORTON, R. L.
Diseño de maquinaria 4,5
Mexico
McGraw Hill, 2005
SUH C. H., Radcli E C. W

Kinematics and Mechanism Design Todos
ARTOBOLEVSKI, I.
Mecanismos en la tecnica moderna Todos
Muscú
MIR, 1983
EDWARD J. H.
Computer Aided Kinematics and Dynamics of Mechanical Todos
Systems: Basic Methods Allyn and Bacon, 1989
MOTT R. L.
Machine Elements in Mechanical Design Todos
4th Edition
Prentice Hall, 2003
NORTON, R. L.
Design of Machinery: An introduction to the Synthesis and Todos
Analysis of Mechanism and Machines 2th edition
McGraw Hill, 2008
PÉREZ, R
Análisis de Mecanismos y problemas resueltos Todos
2a. edición
Alfaomega, 2000
219 Junio 2015

(4/5)
SANDOR & ERDMAN

Diseño de mecanismos Todos
3a. edición
México
Prentice Hall, 1998
220 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño y análisis de mecanismos, con experiencia docente o con preparación en programas
de formación docente.
221 Junio 2015

222 Junio 2015

OCTAVO SEMESTRE
DINÁMICA DE MAQUINARIA 225
DISEÑO DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS 229
INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL 234
RECURSOS Y NECESIDADES DE MÉXICO 238
TRANSFERENCIA DE CALOR 244
223 Junio 2015

224 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
DINÁMICA DE MAQUINARIA 2806 8 10


Seriación obligatoria antecedente: Mecanismos

Que el alumno desarrolle el análisis dinámico de las partes de las máquinas y sobre la misma determinar las
solicitaciones dinámicas de diseño.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Dinámica del cuerpo rígido 32.0
2. Aplicaciones dinámicas 20.0
3. Introducción a las vibraciones mecánicas 12.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
225 Junio 2015

(2/4)
1 Dinámica del cuerpo rígido

Objetivo: Establecer las ecuaciones dinámicas de los sistemas de cuerpos rígidos en el espacio.
Contenido:
1.1 Introducción a la cinemática espacial de cuerpos rígidos.
1.2 Ecuaciones de conservación del momento lineal y angular.
1.3 Momentos de inercia y teoremas.
1.4 Ecuaciones de Newton y Euler.
1.5 Trabajo y energía de los cuerpos rígidos.
2 Aplicaciones dinámicas
Objetivo: Presentar las bases de las aplicaciones dinámicas que frecuentemente se presentan en la industria.
Contenido:
2.1 Estabilidad de los cuerpos rígidos.
2.2 Balanceo estático y dinámico.
2.3 Volantes de inercia.
2.4 Fuerzas reciprocantes en motores.
2.5 Motores en línea y en V.
3 Introducción a las vibraciones mecánicas

Objetivo: Obtener la respuesta en el tiempo de los sistemas vibratorios y analizar su implicación en la maquinaria,
ya sea para evitarlas o aplicarlas.
Contenido:
3.1 Sistemas libres y amortiguados.
3.2 Velocidades críticas en los ejes.
3.3 Sistemas forzados respuesta a excitación armónica.
BEER, Ferdinand P. & Jonhston, RUSSELL E.,

Mecánica vectorial para ingenieros. Dinámica 1,3
9a edición
Mc Graw Hill, 2010
HIBBELER RUSSELL C.
Ingeniería mecánica. Dinámica 1,3
12a edición
PEARSON, 2010
MABIE, Hamilton H.
Mecanismos y dinámica de maquinaria. 2
2a. edición.
Limusa Wiley, 2007
NORTON, R. L.
Diseño de maquinaria 2
5ta edición
226 Junio 2015
(3/4)
McGraw Hill, 2013
BALACHANDRAN, Balakumar & Magrab Edward.

Vibrations 3
2th edition
Canada
CL-Engineering, 2009
GINSBERG, Jerry
Engineering Mechanics Todos
3th edition
USA,
Cambridge University Press, 2007
MERIAM, J.L., KRAIGE, L. G.

Engineering Mechanics dinamics 1
5
USA
Wiley, 2001
SOUTAS-LITTLE, Robert W.
Ingeniería mecánica, dinámica edición computacional. 1,3
1
USA
227 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño y análisis de máquinas, con experiencia docente o con preparación en programas de
formación docente.
228 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS 1782 8 8


Seriación obligatoria antecedente: Mecánica de Sólidos

El alumno diseñará diferentes elementos de una máquina, con base en el análisis de su proceso de diseño o
de selección, su forma de operar, los modos en que ocurre su falla y la forma de interacción con otros
elementos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Criterios de falla 6.0
2. Diseño de flechas 10.0
3. Diseño de engranes 12.0
4. Diseño de transmisiones con elementos flexibles 8.0
5. Cálculo y selección de rodamientos 8.0
6. Diseño de resortes y muelles 6.0
7. Frenos y embragues 6.0
8. Bastidores y uniones 8.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
229 Junio 2015

(2/5)
1 Criterios de falla
Objetivo: Analizar los mecanismos de falla debidos a cargas estáticas y dinámicas para diferentes situaciones de
carga.
Contenido:
1.1 Criterios de falla estática.
1.2 Criterios de falla por fatiga.
2 Diseño de flechas
Objetivo: Diseñar flechas de transmisión de potencia y ejes, considerando el tipo de carga producido por la
interacción con otros elementos de máquinas.
Contenido:
2.1 Diseño de flechas por carga estática.
2.2 Diseño de flechas por fatiga.
2.3 Velocidades críticas.
2.4 Sujeción y acoplamiento sobre flechas.
2.5 Guía general de diseño de flechas.
3 Diseño de engranes
Objetivo: Analizar, seleccionar y diseñar engranes para integrarlos en el diseño de trenes de transmisión de
potencia.
Contenido:
3.1 Descripción general: tipos y aspectos geométricos de los engranes.
3.2 Análisis de fuerzas en engranes.
3.3 Diseño de engranes rectos: ecuaciones de esfuerzo y resistencia por flexión.
3.4 Engranes helicoidales: ecuaciones de esfuerzo y resistencia por flexión.
3.5 Engranes cónicos, rectos y helicoidales, transmisiones cruzadas.
3.6 Transmisiones con tornillo sinfín-corona.
3.7 Consideraciones generales y prácticas en el diseño de reductores de velocidad.
4 Diseño de transmisiones con elementos flexibles

Objetivo: Analizar y seleccionar elementos flexibles de transmisión para integrarlos en el diseño de transmisiones
de potencia.
Contenido:
4.1 Transmisiones con bandas y poleas.
4.2 Tipos de bandas, parámetros geométricos y fuerzas involucradas en una transmisión. Uso de los diferentes
tipos de banda y selección de elementos comerciales.
4.3 Transmisiones con cadena y catarinas.
4.4 Tipos de cadena, parámetros geométricos y fuerzas involucradas en una transmisión. Uso de los diferentes
tipos de cadena y selección de elementos comerciales.
4.5 Transmisión con cables de acero.
5 Cálculo y selección de rodamientos

Objetivo: Distinguir, analizar y seleccionar los diferentes tipos de cojinetes y rodamientos considerando su
interacción con otros elementos de máquinas.
Contenido:
5.1 Materiales y acabados.
5.2 Tipos de rodamientos (cojinetes de contacto rodante).
230 Junio 2015
(3/5)
5.3 Cargas estática y dinámica en rodamientos.

5.4 Criterios para la selección de rodamientos comerciales.
5.5 Teoría hidrodinámica y criterios de diseño en cojinetes hidrodinámicos.
5.6 Cálculo de la carga y definición del lubricante.
6 Diseño de resortes y muelles

Objetivo: Distinguir y analizar los diferentes tipos de resortes para su integración en el diseño de una máquina.
Contenido:
6.1 Tipos de resortes, modelado y consideraciones prácticas.
6.2 Resortes helicoidales, a compresión, extensión y torsión.
6.3 Diseño de resortes helicoidales por fatiga.
6.4 Resortes de disco y resortes de fuerza constantes.
6.5 Resortes planos (muelles).
7 Frenos y embragues
Objetivo: Analizar los diferentes tipos de frenos y embragues.
Contenido:
7.1 Cálculo de frenos de tambor.
7.2 Cálculo de frenos y embragues de disco y cónicos.
7.3 Cálculo de frenos de cinta.
8 Bastidores y uniones
Objetivo: El alumno identificará y analizará los tipos de bastidores de una máquina y diseñará las uniones que se
utilizan en el diseño de una máquina.
Contenido:
8.1 Bastidores.
8.2 Uniones atornilladas.
8.3 Uniones soldadas.
BUDYNAS, Richard G., NISBETT, J. Keith

Diseño en ingeniería mecánica Todos
México
McGrawHill, 2012
MOTT, Robert L.
Diseño de elementos de máquinas Todos
México
Pearson/Prentice Hall, 2006
NORTON, Robert L.
Diseño de máquinas, Un enfoque integrado 1,2,3,5,6,7,8
México
Pearson, 2011
231 Junio 2015

(4/5)
AGUIRRE, Guillermo E.
México
Trillas, 1992
FAIRES, Virgil Moring

México
Limusa/Noriega Editores, 2001
232 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
233 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL 1807 8 8



El alumno distinguirá los elementos constituyentes de un sistema general de medición y aplicará algunas
teorías de control de variables físicas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Conceptos fundamentales de instrumentación y de los sistemas de medición 10.0
3. Conceptos básicos de control 14.0
4. Análisis de estabilidad 16.0
5. Diseño e implementación de controladores 20.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
234 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la instrumentación y sus aplicaciones en la industria.
Contenido:
1.1 La instrumentación y sus aplicaciones.
1.2 Definiciones: instrumentación, medición, transductores, actuadores.
2 Conceptos fundamentales de instrumentación y de los sistemas de medición

Objetivo: El alumno empleará las técnicas del manejo de datos experimentales en la medición de variables físicas.
Contenido:
2.1 Representación y manejo de datos experimentales: criterios para la selección de datos experimentales,
análisis estadístico de datos, teoría de errores, análisis de incertidumbre, criterios de selección de datos
experimentales.
2.2 Definiciones: campo de medida, alcance, error, precisión, zona muerta, sensibilidad, repetibilidad,
histéresis y otras.
2.3 Sistema general de medición.
2.4 Clases de instrumentos: en función del instrumento, en función de la variable de proceso.
2.5 Códigos y simbología en la identificación de instrumentos.
3 Conceptos básicos de control

Objetivo: El alumno identificará los conceptos básicos para el estudio de sistemas de control de lazo abierto y
cerrado.
Contenido:
3.1 Clasificación de los sistemas a tratar: sistemas dinámicos, lineales e invariantes en el tiempo.
3.2 Sistemas de control: sistemas de control de lazo abierto y lazo cerrado, ejemplos de sistemas de control
y efectos de la retroalimentación.
3.3 Representación de los sistemas de control en diagramas de bloques, reglas para la reducción de diagramas
de bloques.
3.4 Representación de los sistemas de control en diagramas de flujo de señal (reogramas); regla de Mason
para la obtención de la función de transferencia.
3.5 Concepto de estabilidad. Criterio de estabilidad basado en la ubicación de polos en el plano complejo.
3.6 Errores en estado permanente en sistemas retroalimentados.
4 Análisis de estabilidad
Objetivo: El alumno empleará las principales técnicas para el análisis de la estabilidad de sistemas de control
lineales.
Contenido:
4.1 Técnicas de análisis de estabilidad: criterio de Routh-Hurwitz, lugar geométrico de las raíces.
4.2 Análisis de respuesta en frecuencia: diagramas de Bode, diagrama de Nyquist.
5 Diseño e implementación de controladores

Objetivo: El alumno aplicará de forma analítica, numérica y experimental metodologías de diseño de controladores con
base en la función de transferencia.
Contenido:
5.1 Tipos de controladores: todo o nada, proporcional, proporcional-integral,
proporcional-integral-derivativo (PID), compensadores de atraso, de adelanto y de adelanto-atraso.
5.2 Diseño de controladores PID y compensadores.
5.3 Reglas de sintonización de controladores PID de Ziegler-Nichols.
235 Junio 2015
(3/4)
5.4 Simulación numérica de sistemas de control.

5.5 Implementación de controladores.
CREUS, A.
Instrumentación industrial 1,2,3,4,5
8a
México
Alfaomega, 2010
NISE, N.
Sistemas de control para ingeniería 1,2,3,4,5
3a
México
CECSA, 2002
OGATA, K.
Ingenieria de control moderna 1,2,3,4,5
5a
Madrid
Pearson, 2010
FRANKLIN, G. F., et al.

Feedback Control of Dynamic Systems 2,3,4
6th
U.S.A.
Pearson, 2010
HOLMAN, J. P.
Métodos experimentales para ingenieros 2,3,4
México
Mc. Graw-Hill, 1994
KUO, B. C.
Sistemas de control automático 2,3,4
7a
México
Prentice-Hall, 1997
MALONEY, T., J.,

Electrónica industrial, dispositivos y sistemas 5
México
Prentice-Hall Hispanoamericana, 2001
236 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en la instrumentación y control de sistemas mecatrónicos. Con experiencia docente o con preparación en
237 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
RECURSOS Y NECESIDADES DE MÉXICO 2080 8 8




El alumno analizará las necesidades sociales, económicas y políticas del país, así como de sus recursos
humanos, materiales y financieros, con objeto de ubicar su futura participación como ingeniero en el
desarrollo integral de México, y valorar el papel de nuestro país y el de la ingeniería mexicana en el mundo
actual.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Conceptos básicos 4.0
2. Recursos naturales 4.0
3. Planeación y desarrollo en México 6.0
4. Desarrollo del sector primario en México 10.0
5. Desarrollo del sector secundario en México 10.0
6. Desarrollo del sector terciario en México 10.0
7. Acontecimientos relevantes en la construcción de México 6.0
8. Población, sociedad, economía y política en México 8.0
9. La misión del ingeniero en México 6.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
238 Junio 2015
(2/6)
1 Conceptos básicos
Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la función del ingeniero en el desarrollo sustentable del país.
Distinguirá el significado de los conceptos de recurso y necesidad, así como los de bien y servicio en el contexto
de la actividad humana, social y productiva.
Contenido:
1.1 Función del ingeniero en el desarrollo sustentable del país.
1.2 Concepto de recurso desde una perspectiva ecológica, humana, productiva y social.
1.3 Concepto de necesidad y su clasificación.
1.4 Distinción entre bien y servicio.
2 Recursos naturales
Objetivo: El alumno afirmará los conocimientos básicos acerca de los recursos naturales de nuestro país, así como
sobre su aprovechamiento e impactos.
Contenido:
2.1 México: aspectos geográficos.
2.2 Recursos naturales renovables.
2.3 Recursos naturales no renovables.
2.4 Problemas ambientales.
3 Planeación y desarrollo en México

Objetivo: El alumno distinguirá los diversos intentos de planeación nacional que se han realizado. Valorará la
importancia de contar con un sistema de planeación continua y bien estructurada.
Contenido:
3.1 Antecedentes de la planeación en México.
3.2 Planes sexenales.
3.3 Planes nacionales de desarrollo.
3.4 Desarrollo y subdesarrollo en México.
3.5 La dependencia de México respecto a otros países.
4 Desarrollo del sector primario en México

Objetivo: El alumno analizará la evolución de la producción y de la productividad del sector primario nacional,
describirá las causas que han originado la situación actual y adquirirá elementos de juicio para generar y
evaluar propuestas alternativas tendientes a mejorar el desarrollo del sector.
Contenido:
4.1 Agricultura.
4.2 Ganadería.
4.3 Silvicultura.
4.4 Pesca.
4.5 Minería.
5 Desarrollo del sector secundario en México

Objetivo: El alumno analizará la evolución y la situación actual del sector secundario en México, así como los
efectos en el impacto tecnológico. Adquirirá elementos de juicio para generar y evaluar propuestas alternativas
tendientes a mejorar el desarrollo industrial del país.
Contenido:
5.1 Industria energética.
5.2 Industria minera.
239 Junio 2015
(3/6)
5.3 Industria de la construcción.

5.4 Industria manufacturera.
6 Desarrollo del sector terciario en México

Objetivo: El alumno analizará la evolución y la problemática actual del sector terciario, así como la
infraestructura desarrollada para la oferta de servicios a la población. Adquirirá elementos de juicio para
generar y evaluar propuestas alternativas tendientes a mejorar el desarrollo del sector.
Contenido:
6.1 Transporte.
6.2 Comunicación.
6.3 Vivienda.
6.4 Educación.
6.5 Salud.
6.6 Tecnología.
6.7 Plan Nacional de Infraestructura.
7 Acontecimientos relevantes en la construcción de México

Objetivo: El alumno afirmará los conocimientos de los hechos históricos que han determinado el desarrollo social,
económico y político de nuestro país.
Contenido:
7.1 De la época prehispánica a la Colonia.
7.2 De la Independencia a la Reforma. Constitución de 1824. Constitución de 1857.
7.3 Del Porfiriato a la Revolución Mexicana. Constitución de 1917. Posrevolución.
7.4 De 1926-1976: de la confianza en lo propio al desarrollo acelerado.
7.5 De 1977 al presente: desconfianza en lo nuestro y estancamiento.
8 Población, sociedad, economía y política en México

Objetivo: El alumno analizará los principales aspectos sociales, políticos, económicos y de la población en México y
tomará conciencia de los logros, avances y problemáticas en la materia, considerando las necesidades prioritarias
del país, y atendiendo al contexto internacional.
Contenido:
8.1 Características de la población mexicana.
8.2 El papel de los recursos humanos en el desarrollo de México.
8.3 Sociedad. Características. Problemas. Retos. Oportunidades.
8.4 Economía. Características. Problemas. Retos. Oportunidades.
8.5 Política. Características. Problemas. Retos. Oportunidades.
8.6 Preocupaciones actuales de la sociedad mexicana (seguridad, empleo, migración, corrupción, etc.).
8.7 El papel de México en el mundo actual.
9 La misión del ingeniero en México

Objetivo: El alumno definirá la participación de los ingenieros en el desarrollo social, económico y político de
México y deducirá posibles soluciones a la problemática integral del país.
Contenido:
9.1 Análisis de las diferentes especialidades de la ingeniería para deducir su participación específica en
el desarrollo integral del país.
9.2 Conclusiones.
240 Junio 2015

(4/6)
AGUAYO QUEZADA, Sergio

El almanaque mexicano 2,3,4,5,6,7,8
Aguilar
México, 2008
CALVA, José Luis

Globalización y bloques económicos: Mitos y realidades 1,4,5,6,8
UNAM
México, 2007
COLMENARES CÉSAR, Francisco

Pemex: presente y futuro 1,2,3,5,8
UNAM: Instituto de Investigaciones Económicas,
México, 2008
DELGADO DE CANTÚ, Gloria

Historia de México: El proceso de gestación de un pueblo 1,7
Pearson Educación
México, 2002
GONZÁLEZ A., Francisco

Sistema político mexicano 3,8
UNAM
México, 2007
MARTÍN DEL CASTILLO, Carlos

Planeación estratégica de la infraestructura en México, 3,4,5,6,8
2010-2035 Universidad Tecnológica del Valle de Chalco
México, 2009
RESENDIZ NÚÑEZ, Daniel

Lecciones de interés general en la historia de nuestra 1,7,9
ingeniería: Discurso de ingreso al Seminario de Cultura Mexicana México, 2008
BIZBERG, Ilán, MEYER, Lorenzo

Una historia contemporánea de México 1,7
Océano-Colegio de México
México, 2009
GONZÁLEZ Y GONZÁLEZ, Luis

Viaje por la historia de México 1,7,8
SEP
241 Junio 2015
(5/6)
México, 2010
CONAGUA
Comisión Nacional del Agua
2014
en : http://www.conagua.gob.mx/
INE
Instituto Nacional Electoral: Partidos Políticos.
2014
en : http://www.ine.mx/archivos3/portal/historico/contenido/Partidos_Politicos/
INEGI
Instituto Nacional de Estadística y Geografía
2014
en : http://www.inegi.org.mx/
PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA MÉXICANA

Presidencia de la República Méxicana
2014
en : http://www.presidencia.gob.mx/
SCJN
Suprema Corte de Justicia de la Nación
2014
en : https://www.scjn.gob.mx/Paginas/Inicio.aspx
242 Junio 2015

(6/6)
Ejercicios dentro de clase Prácticas de taller o laboratorio
Forma de evaluar
Formación académica: Ingeniería, Economía, Ciencias Políticas, Geografía.
Experiencia profesional: En docencia, investigación y/o práctica profesional en ingeniería, economía, ciencias políticas o
geografía. Mínimo 10 años de experiencia.
Especialidad: Deseablemente, con posgrado en su disciplina.
Conocimientos específicos: Necesidades sociales, económicas y políticas del país, así como de los recursos humanos, materiales y
financieros con que cuenta México para enfrentarlas.
Aptitudes y actitudes: Para despertar el interés en los alumnos por conocer a su país y poder participar en el desarrollo y progreso
de México.
243 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TRANSFERENCIA DE CALOR 1860 8 10



El alumno conocerá los modos de transferencia de calor y aplicará las ecuaciones correspondientes en a
solución de problemas de ingeniería.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Conducción 24.0
3. Convección 20.0
4. Radiación térmica 12.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
244 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá los mecanismos y aplicaciones de la transferencia de calor.
Contenido:
1.1 Importancia de la transferencia de calor y aplicaciones.
1.2 Mecanismos de transferencia de calor (conducción, convección y radiación).
1.3 Mecanismos simultáneos de transferencia de calor.
2 Conducción
Objetivo: El alumno aplicará los conceptos y las ecuaciones fundamentales en la solución de problemas de transmisión
de calor por conducción.
Contenido:
2.1 Ecuaciones fundamentales.
2.2 Conductividad.
2.3 Conducción unidireccional.
2.4 Conducción bidireccional.
2.5 Conducción temporal.
3 Convección
Objetivo: El alumno aplicará las soluciones analíticas y empíricas en la solución de problemas de transmisión de
calor donde interviene un fluido en movimiento.
Contenido:
3.1 Modelo general de la convección.
3.2 Convección forzada.
3.3 Convección libre (ecuaciones empíricas).
4 Radiación térmica
Objetivo: El alumno aplicará los conceptos y las ecuaciones fundamentales en la solución de problemas de la
transmisión de calor por radiación térmica.
Contenido:
4.1 Modelo fundamental.
4.2 Radiación de cuerpo negro.
4.3 Superficies grises.
CENGEL, Y. A,
Transferencia de calor y masa Todos
3a edición
México
McGraw-Hill, 2007
HOLMAN, J. P,
Heat Transfer Todos
10th edition
U.S.A.
TBS, 2006
245 Junio 2015
(3/4)
INCROPERA F..P., De WIT, D. P., BERGMAN, T. L., LAVINE, A. S.

Introduction to Heat Transfer Todos
6th edition
U.S.A.
John Willey & Sons Inc, 2011
BEJAN, A.
Heat Transfer Todos
New York
CERVANTES, J.
Fundamentos de transferencia de calor Todos
México
Fondo de Cultura Económica, 1999
KREITH, F.
The CRC Handbook of Termal Engineering Todos
CRC Press, 2000
LIENHARD, J. H. V.
A Heat Transfer Text Book Todos
3th edition
Cambridge Massachusetts
Phlogiston Press, 2008
WELTY, J. R., WICKS, C. E., WILSON, R. E.

Fundamentals of Momentum, Heat and Mass Transfer Todos
6th edition
U.S.A.
Wiley, 2014
246 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
247 Junio 2015

248 Junio 2015

CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE
AUTOMATIZACIÓN*
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL 251
CIRCUITOS DIGITALES 256
DISEÑO Y MANUFACTURA ASISTIDOS POR COMPUTADORA 260
MÁQUINAS ELÉCTRICAS 264
*Asignaturas obligatorias del campo de profundización / Optativas en otros campos
249 Junio 2015

250 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL 0572 9 8


Obligatoria Teóricas 2.0 Teóricas 32.0
Optativa X Prácticas 4.0 Prácticas 64.0
Seriación obligatoria consecuente: Automatización Avanzada

El alumno diseñará procesos industriales automatizados mediante el uso de sensores, actuadores,
controladores lógicos programables (PLC) y/o neumática.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Fundamentos de automatización 4.0
2. Sensores y actuadores industriales 6.0
3. Controladores Lógicos Programables (PLC) 10.0
4. Neumática 8.0
5. Electroneumática 4.0
_____
32.0

_____
Total 96.0
251 Junio 2015

(2/5)
1 Fundamentos de automatización
Objetivo: El alumno valorará la importancia de la automatización e identificará los diversos tipos y clases de
automatización existentes.
Contenido:
1.1 Conceptos básicos: definición de automatización, elementos para automatizar, control de lazo abierto,
control de lazo cerrado, control on-off, control PID, control basado en tiempos, control basado en eventos,
criterios para automatizar.
1.2 Tipos de automatización: fija, flexible y programable.
1.3 Clases de automatización: mecánica, eléctrica, electrónica, neumática, hidráulica, mixta o híbrida.
2 Sensores y actuadores industriales

Objetivo: El alumno identificará diferentes tipos de sensores y de actuadores comúnmente utilizados para la
automatización de procesos industriales y seleccionará los que sean más apropiados para cada necesidad.
Contenido:
2.1 Definiciones de sensor y de actuador.
2.2 Diferencia entre sensores y transductores.
2.3 Clasificaciones de los sensores y de los actuadores.
2.4 Características y principios de funcionamiento de los sensores y de los actuadores.
2.5 Áreas de aplicación.
2.6 Criterios de selección (ventajas y desventajas).
3 Controladores Lógicos Programables (PLC)

Objetivo: El alumno programará los controladores lógicos programables (PLC) para llevar a cabo la automatización de
la producción.
Contenido:
3.1 Programación de los PLC. Métodos de programación. Dispositivos electrónicos (temporizadores, contadores,
relevadores internos, etc.).
3.2 Introducción. Historia y origen de los PLC. Funcionamiento y selección de relevadores.
3.3 Construcción y lógica de funcionamiento de un PLC. Mapa de memoria. Áreas de aplicación.
4 Neumática
Objetivo: El alumno diseñará circuitos neumáticos para implementar ciclos de producción.
Contenido:
4.1 Compresores e instalaciones neumáticas.
4.2 Válvulas neumáticas (distribuidoras, especiales, etc.).
4.3 Actuadores neumáticos (cilindros lineales, cilindros rotatorios y especiales).
4.4 Diseño de circuitos neumáticos. Simbología del equipo neumático. Diagramas de movimientos y diagramas
neumáticos. Notaciones utilizadas.
4.5 Construcción de circuitos neumáticos. Conexión y precauciones.
5 Electroneumática
Objetivo: El alumno diseñará ciclos de trabajo automatizados mediante el uso de equipo neumático y PLC.
Contenido:
5.1 Conexión e interacción del equipo neumático con el PLC.
5.2 Funcionamiento del equipo.
5.3 Control del equipo neumático mediante programas de PLC.
5.4 Implementar diversos ciclos de trabajo.
252 Junio 2015
(3/5)
BOLTON, William
Mecatrónica. Sistemas de control electrónico en ingeniería 2, 3, 4, 5
mecánica y eléctrica México
Alfaomega, 2012
CREUS SOLÉ, Antonio

Neumática e hidráulica 2, 3
México
Alfaomega, 2011
GROOVER, Mikell P.
Automation, Production Systems and Computer Integrated 1
Manufacturing U.S.A
Pearson, 2007
PETRUZELLA, Frank D.
Programmable Logic Controllers 2, 4
U.S.A
McGraw-Hill, 2010
SORIA TELLO, Saturnino

Sistemas automáticos industriales de eventos discretos 1,2,3,4,5
México
Alfaomega, 2013
BALCELLS, Joseph
Autómatas programables 4
México
Alfaomega, 1999

Instrumentación industrial 2
México
Alfaomega, 2008
GEA, José Manuel

Circuitos básicos de ciclos neumáticos y electroneumáticos 3
México
Alfaomega, 1999
253 Junio 2015

(4/5)
GROOVER, Mikell P., et al.

Robótica industrial. Tecnología, programación y aplicaciones 1
México
McGraw-Hill, 1995
MARTÍNEZ SÁNCHEZ, Victoriano A.

Potencia hidráulica controlada por PLC 4, 5
México
Alfaomega, 2008
PALLÁS ARENY, Ramón

Sensores y acondicionares de señal 2
México
Alfaomega, 2008
PÉREZ CRUZ, Juan

Automatización de maniobras Industriales, mediante 4
autómatas programables México
Alfaomega, 2008
254 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el diseño y automatización de procesos industriales. Con experiencia docente o con preparación en los
255 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
CIRCUITOS DIGITALES 1996 9 10


Seriación obligatoria antecedente: Electrónica Básica
Seriación obligatoria consecuente: Diseño Mecatrónico

El alumno aplicará dispositivos de baja, media y alta escala de integración, así como diferentes metodologías
y herramientas para el diseño de sistemas digitales.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción a los circuitos digitales 12.0
2. Máquinas de estado algorítmico (cartas ASM) 12.0
3. Microprogramación y diseño de microprocesadores 8.0
4. Programación de microcontroladores 32.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
256 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción a los circuitos digitales

Objetivo: El alumno identificará las características técnicas de los dispositivos digitales así como, el uso para la
implementación de circuitos combinacionales y secuenciales.
Contenido:
1.1 Compuertas TTL, DTL, RTL y CMOS. Voltaje de los estados lógicos (VIH, VIL, VOH y VOL). Concepto de
fanout, conexión entre compuertas TTL y CMOS.
1.2 Diagramas lógicos y diagramas de conexiones, implementación de funciones con compuertas NAND, NOR,
multiplexores y decodificadores.
1.3 Circuitos secuenciales: modelo Mealy y modelo Moore, diagramas de estado, registros (ES/SS, EP/SS,
ES/SP, EP/SP, registro universal), memorias (tipos de memorias, direccionamiento, expansión del tamaño de
palabra y tamaño de la memoria, partición de memoria).
1.4 PLDs, implementación de funciones booleanas, implementación de circuitos secuencias con funciones de
estado, el PLD como máquina de estado (síncrona y asíncrona).
2 Máquinas de estado algorítmico (cartas ASM)

Objetivo: El alumno usará la técnica de máquinas de estado para la solución de problemas con múltiples entradas y
salidas para la solución de circuitos secuenciales.
Contenido:
2.1 Definición de una carta ASM, componentes de una carta ASM, proceso de diseño, representación de
estructuras while y for.
2.2 Implementación de cartas ASM con memorias y registros.
2.3 Implementación de cartas ASM con PLDs.
2.4 Diseño auxiliado con multiplexores, decodificadores, contadores y registros.
3 Microprogramación y diseño de microprocesadores

Objetivo: El alumno comprenderá el funcionamiento y la arquitectura de un microprocesador así como, la secuencia de
operación para la ejecución de instrucciones.
Contenido:
3.1 Direccionamiento por trayectoria, direccionamiento entrada-estado, direccionamiento implícito,
direccionamiento en formato variable.
3.2 Lenguaje de trasferencia de registros y microinstrucciones.
3.3 Instrucciones y ciclo de fetch, códigos de instrucción.
3.4 La unidad de procesamiento (ALU, bus de datos, bus de instrucción, registro de instrucción, contador de
programa, el registro de status, stack pointer).
4 Programación de microcontroladores
Objetivo: El alumno experimentará la operación de un microcontrolador, así como de sus periféricos a través de la
programación en lenguaje ensamblador y de alto nivel.
Contenido:
4.1 Introducción (diferencia entre un microprocesador y un microcontrolador), arquitecturas y periféricos,
herramientas de desarrollo.
4.2 Estructura del lenguaje ensamblador e instrucciones del microcontrolador.
4.3 Interrupciones (definición, el Stack Pointer, vector de interrupción, manejo de interrupciones).
4.4 El timer (interrupción en tiempo real, contador de eventos externos, salida de comparación).
4.5 Modulación de ancho de pulso (PWM), programación y aplicaciones.
4.6 El convertidor analógico digital (arquitectura, configuración y aplicaciones).
4.7 Configuración serial asíncrona (definición, configuración y aplicación).
257 Junio 2015
(3/4)
4.8 Configuración serial síncrona (definición, configuración y aplicación).

4.9 Lenguaje de alto nivel.
4.10 Combinación de lenguaje de alto nivel y lenguaje ensamblador.
FLETCHER, William
An Engineering Approach to Digital Design 1,2,3,4
E.U.A.
Prentice Hall, 1980
MORRIS, Mano
Diseño Digital 1,2,3,4
3a edición
México
Prentice Hall, 2003
NASHELSKY
Fundamentos de tecnología digital 1,2,3,4
México
Limusa, 1993
AXELSON, Jan
Serial Port Complete 1
E.U.A.
Madison, 1998
258 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el diseño de sistemas digitales. Con experiencia docente o con preparación en los programas de
formación docente de la Facultad.
259 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO Y MANUFACTURA
ASISTIDOS POR COMPUTADORA 0972 9 10


El alumno diseñará un producto haciendo uso de las técnicas y tecnologías de diseño, ingeniería y
manufactura asistidas por computadora (CAD-CAE-CAM).
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Diseño asistido por computadora 25.0
3. Ingeniería asistida por computadora 15.0
4. Manufactura asistida por computadora 20.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
260 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno identificará la filosofía de la ingeniería concurrente, así como sus herramientas.
Contenido:
1.1 Ciclo de vida del producto y proyecto de producción.
1.2 Ingeniería concurrente.
1.3 Técnicas y métodos de soporte de la ingeniería concurrente.
1.4 Desarrollo integrado del producto.
2 Diseño asistido por computadora

Objetivo: El alumno comprenderá la filosofía de los sistemas de dibujo asistidos por computadora (CAD). Tendrá la
capacidad de realizar modelos sólidos y de superficie.
Contenido:
2.1 Modelado geométrico.
2.2 Proceso de diseño asistido por computadora.
2.3 Sistemas de diseño asistido por computadora.
2.4 Diseño paramétrico, variacional y asociativo.
2.5 Realidad virtual.
3 Ingeniería asistida por computadora

Objetivo: El alumno integrará los elementos, las tecnologías y tendencias de los sistemas de ingeniería asistidas
por computadora (CAE). Conocerá la integración de los sistemas CAD-CAE y realizará análisis de ingeniería en
sistemas CAD-CAE.
Contenido:
3.1 Ingeniería asistida por computadora.
3.2 Técnicas numéricas en el análisis de esfuerzo.
3.3 Simulación de fluidos y mecanismos.
3.4 Sistemas de ingeniería asistidos por computadora.
4 Manufactura asistida por computadora

Objetivo: El alumno integrará los sistemas CAD-CAE-CAM, considerando sus elementos, tecnologías, equipos y tendencias
Contenido:
4.1 Manufactura asistida por computadora.
4.2 Máquinas de los sistemas CAD/CAM.
4.3 Máquinas de control numérico.
4.4 Sistemas de manufactura flexible.
4.5 Sistemas de CAM.
4.6 Prototipos rápidos.
FOSTON, Arthur
Fundamental of Computer Integrated Manufacturing Todos
U.S.A.
Prentice Hall, 1991
261 Junio 2015

(3/4)
HAWKES, Barry
CAD-CAM Todos
U.S.A.
Paraninfo, 1989
DEDWORTH, David, HENDERSON, Mark, WOLFW, Philip M.

Computer Integrated Desing and Manufacturing Todos
Skirius U.S.A.
Mc. Graw-Hill,1991
DING, Qiunlin
Surface Engineering Geometry for CAD AND CAM 2,4
U.S.A.
John-Wiley,1985
JONES, Peter
CAD-CAM Features, Aplications and Management Todos
U.S.A.
Mc Millan,1991
ZEID
cad-cam, Theory and Practice Todos
U.S.A.
Mc Graw Hill,1991
262 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño y en el manejo de los sistemas CAD-CAM-CAE de actualidad y de amplia
aplicación industrial, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
263 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MÁQUINAS ELÉCTRICAS 0549 10 10



El alumno explicará teórica y prácticamente el comportamiento de las máquinas eléctricas. Al finalizar el
curso, el alumno podrá seleccionar, adquirir, instalar, usar y mantener el equipo para una industria.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción a los principios de la máquina 6.0
2. Transformadores 6.0
3. Motores de inducción 10.0
4. Máquinas síncronas 10.0
5. Máquinas de corriente directa 10.0
6. Motores para sistemas de control de movimiento (servomecanismos) 12.0
7. Motores de uso especial 10.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
264 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción a los principios de la máquina

Objetivo: El alumno conocerá los fundamentos comunes y herramientas necesarias para interpretar los principios
básicos de operación de todas las máquinas eléctricas.
Contenido:
1.1 Leyes básicas del magnetismo: leyes de Ampere, ley de Faraday, ley de Lenz, principios de la conversión
de energía.
1.2 Campo magnético y circuitos magnéticos.
1.3 Circuitos eléctricos, fasores eléctricos y plano complejo.
1.4 Corrientes: real o activa, reactiva y aparente en corriente alterna.
1.5 Triángulo de potencias, factor de potencia.
2 Transformadores
Objetivo: El alumno describirá el principio básico de operación del transformador; predirá su comportamiento y
reconocerá las conexiones necesarias para su instalación y operación; identificará las pruebas mínimas para
ponerlo en marcha y reconocerá las especificaciones básicas para seleccionarlo.
Contenido:
2.1 Generalidades.
2.2 Teoría del transformador. Elementos que conforman un transformador.
2.3 Principio del funcionamiento u operación.
2.4 Circuito eléctrico equivalente del transformador.
2.5 Aspectos prácticos del circuito eléctrico equivalente; regulación de tensión o voltaje.
2.6 Conexiones de transformadores; polaridad.
2.7 Transformadores trifásicos.
2.8 Transformadores de instrumentos.
2.9 Especificaciones del transformador.
3 Motores de inducción
Objetivo: El alumno describirá el principio básico de operación del motor de inducción. Predirá su comportamiento;
seleccionará las especificaciones básicas y los elementos necesarios para su instalación, su operación y su
aplicación en diferentes condiciones.
Contenido:
3.1 Generalidades y elementos que conforman el motor de inducción. Estator y rotor.
3.2 Principio de operación del motor trifásico. Campo magnético giratorio.
3.3 Efectos del campo magnético giratorio sobre las fases.
3.4 El rotor y su comportamiento eléctrico.
3.5 Circuito eléctrico equivalente; análisis y determinación de sus parámetros.
3.6 Curvas par-velocidad.
3.7 Arrancadores.
3.8 Motores monofásicos de inducción.
3.9 Especificaciones del motor de inducción, tipos de cubiertas.
3.10 Controladores de velocidad de estado sólido.
3.11 Instalación del motor ( Normas técnicas de la Secretaría de Economía ).
4 Máquinas síncronas
Objetivo: El alumno determinará teórica y experimentalmente las características de respuesta de las máquinas
síncronas para casos como el generador de una planta de emergencia y del motor en una industria.
Contenido:
265 Junio 2015
(3/5)
4.1 Generalidades.
4.2 Principio de operación del generador, distinción entre generadores de C.D. y C.A.
4.3 Velocidad síncrona y sus elementos de control.
4.4 Máquinas de polos lisos y polos salientes.
4.5 Principio de operación del motor síncrono.
4.6 Arranque del motor síncrono.
4.7 Control del factor de potencia, operación como condensador síncrono.
4.8 Operación dual.
5 Máquinas de corriente directa

Objetivo: El alumno determinará teórica y experimentalmente las características de respuesta de los diferentes tipos
de máquinas de corriente directa y aplicará las técnicas de instalación y operación.
Contenido:
5.1 Generalidades.
5.2 Generador autoexcitado.
5.3 Regulación de voltaje.
5.4 Principio de operación del motor, fuerza contra-electromotriz.
5.5 Arranque del motor y tipos de arrancadores.
5.6 Análisis del par y comportamiento de la velocidad, curvas par-velocidad.
5.7 Control de velocidad, métodos tradicionales, uso de elementos de estado sólido y dispositivos
electrónicos.
5.8 Principio de operación del generador.
5.9 Fuerza electromotriz inducida.
5.10 Armadura, tipos de embobinados, conmutación.
5.11 Reacción de armadura, control del eje neutro.
6 Motores para sistemas de control de movimiento (servomecanismos)

Objetivo: El alumno reconocerá los principales tipos de motores eléctricos utilizados en los sistemas de control de
movimiento; reconocerá las principales características distintivas entre ellos y, por lo tanto, su aplicación
mas conveniente.
Contenido:
6.1 Definición de un sistema de control de movimiento.
6.2 Clasificación del control de movimiento (circuitos abiertos y circuitos cerrados).
6.3 Selección de motores, tipos principales, ventajas y desventajas básicas.
6.4 Servomotores con campo de imán permanente y con escobillas, diferentes tipos.
6.5 Servomotores con campo de imán permanente y sin escobillas.
6.6 Servomotores de operación lineal.
6.7 Motores a pasos; operación básica, motores de imán permanente, motores de reluctancia y motores híbridos.
7 Motores de uso especial

Objetivo: El alumno explicará algunos de los motores eléctricos de aplicaciones especiales y su selección para
diferentes aplicaciones.
Contenido:
7.1 Motores de polos sombreados.
7.2 Motores de reluctancia.
7.3 Motores de histéresis.
7.4 Motores universales.
266 Junio 2015

(4/5)
CHAPMAN STEPHEN J.
Máquinas eléctricas 1,2,3,4,5,6,7
México
Mc Graw Hill, 2007
PEREZ AMADOR B.V.

Generadores, motores y transformadores Eléctricos 1,2,3,4,5,6,7
México
Apuntes de la facultad de Ingeniería, 1994
WILDI, Theodore
Máquinas eléctricas y sistemas de potencia 1,2,3,4,5,6
6ta Ed.
México
Pearson/Prentince Hall
DAWES CHESTER L.
Electrical Engineering Todos
Mc Graw Hill, 1956
GURU BHAG S.,HIZIROGLU HÜSEYIN R.

Máquinas eléctricas y transformadores Todos
México
Alfaomega, 2008
HUNT, Jr. William T., STEIN ROBERT,

Static Electromagnetic Devices Todos
U.S.A.
Alliyn and Bacon, 1970
SEIDMAN ARTHUR H., Mahrous Haroun, HICKS TYLER G.,

Manual de cálculos de ingeniería eléctrica Todos
México
Mc Graw Hill, 1985
SISKIND, Ch., S.,

Electrical Machines Todos
Mc Graw Hill, 1959
267 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en máquinas eléctricas. Con experiencia docente o con preparación en los programas de formación
docente de la Facultad.
268 Junio 2015


CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN
DE DISEÑO*
DIRECCIÓN DE PROYECTOS 271

DISEÑO DEL PRODUCTO 276
INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA 286
INGENIERÍA DE DISEÑO 290
269 Junio 2015

270 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
DIRECCIÓN DE PROYECTOS 2920 9 6



El alumno integrará un proyecto basado en los elementos que intervienen en la dirección de proyectos dentro
de las organizaciones, las repercusiones e impactos que tienen las decisiones durante el desarrollo del
proyecto, los principales indicadores de la gestión de proyectos y el uso de paquetes de cómputo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Fundamentos de la dirección de proyectos 4.0
2. Selección y planeación de proyectos 6.0
3. Control del alcance y tiempo de proyectos 6.0
4. Presupuestos y control de costos de proyectos 6.0
5. Control de riesgos y negociación de proyectos 6.0
6. Integración del proyecto 4.0
_____
32.0

_____
Total 64.0
271 Junio 2015

(2/5)
1 Fundamentos de la dirección de proyectos

Objetivo: El alumno conocerá las definiciones y conceptos que involucra la dirección de proyectos.
Contenido:
1.1 Definición de proyecto y dirección de proyectos.
1.2 Contexto internacional de la dirección de proyectos.
1.3 Objetivos de un proyecto.
1.4 Atributos de un proyecto.
1.5 Ciclo de vida del proyecto.
2 Selección y planeación de proyectos

Objetivo: El alumno aplicará los diferentes elementos que se emplean en la selección de proyectos, así como los
pasos y herramientas que se tienen en la planeación de proyectos con la finalidad de presentarlos en los diferentes
niveles de una organización.
Contenido:
2.1 El proceso de selección de proyectos.
2.2 Modelos para la selección de proyectos.
2.3 Importancia de la planeación del proyecto.
2.4 Elaboración del programa maestro.
2.5 Integración de equipos de trabajo de alto rendimiento.
2.6 Propuesta integral del proyecto.
3 Control del alcance y tiempo de proyectos

Objetivo: El alumno identificará y valorará los requisitos y necesidades de los proyectos, en su dimensión temporal,
mediante el empleo de diferentes herramientas de investigación de operaciones y administración.
Contenido:
3.1 Requerimientos del proyecto.
3.2 Definición del alcance y tiempo del proyecto.
3.3 Creación del Work Breakdown Structure (WBS) y de las matrices de responsabilidad.
3.4 Herramientas para manejo y control del alcance y tiempo del proyecto.
3.5 Definición de indicadores del avance del proyecto.
3.6 Distribución y nivelación de recursos.
4 Presupuestos y control de costos de proyectos

Objetivo: El alumno identificará y valorará los requisitos y necesidades de los proyectos, en su dimensión
financiera, mediante el empleo de diferentes herramientas de ingeniería financiera.
Contenido:
4.1 Estimación del presupuesto para el proyecto.
4.2 Métodos para la estimación del presupuesto.
4.3 Estimación de los costos del proyecto.
4.4 Control de los costos del proyecto.
4.5 Revisiones del desempeño de los costos.
5 Control de riesgos y negociación de proyectos

Objetivo: El alumno identificará los imponderables, las capacidades de liderazgo, negociación y manejo de
conflictos, que pueden afectar el desarrollo y entrega de proyectos.
Contenido:
5.1 Identificación de los riesgos.
272 Junio 2015
(3/5)
5.2 Análisis cualitativo y cuantitativo de riesgos.

5.3 Reducción, seguimiento y monitoreo de riesgos en el proyecto.
5.4 Naturaleza, requerimientos y principios de la negociación.
5.5 El conflicto y el ciclo de vida del proyecto.
6 Integración del proyecto

Objetivo: El alumno utilizará los procesos y actividades que integran los diversos elementos de la dirección de
proyectos; realizará la propuesta y plan de algún proyecto.
Contenido:
6.1 Acta de constitución del proyecto.
6.2 Desarrollo e integración del plan de administración del proyecto.
6.3 Definir actividades de medición y monitoreo del avance del proyecto.
6.4 Control de cambios.
6.5 Cierre del proyecto.
CHAMOUN, Yamal
Administración profesional de proyectos: la guía 1,2,3,4,5,6
México
McGraw Hill, 2004
KERZNER, Harold
Project Management, A Systems Approach to Planning, 1,2,3,4,5,6
Scheduling and Controlling 10th edition
USA
Wiley, 2009
MEREDITH, Jack R., MANTEL, Samuel J.

Project Management. A Managerial Approach 1,2,3,4,5,6
7th edition
USA
Wiley, 2009
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE

A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK 1,2,3,4,5,6
Guide) 4th edition
Philadelphia
Project Management Institute (PMI), 2008
AARON, Shenhar J., DRAGAN, Milosevic, et al.

Linking Project Management To Business Strategy 1,2,3,4,5,6
Philadelphia
273 Junio 2015
(4/5)
Project Management Institute, 2007
DÍAZ, Angel
El arte de dirigir proyectos 3, 4, 5, 6
3a. edición
México
Alfaomega - Ra Ma, 2011
GIDO, Jack, CLEMENT, James

Administración exitosa de proyectos 2, 3, 4, 5
5a. edición
México
SCHUYLER, John R.
Risk and Decision Analysis in Projects 1,2,3,4,5,6
2nd edition
Philadelphia
274 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Estudios universitarios con licenciatura en Ingeniería Industrial o a fin, preferentemente con posgrado, con conocimientos
teóricos y prácticos con amplia experiencia en el área de Económico-Financiera, de Dirección o de Proyectos, con experiencia
docente o con preparación en programas de formación docente.
275 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO DEL PRODUCTO 0971 10 8



El alumno diseñará un producto aplicando las metodologías de diseño y técnicas asociadas por medio del
trabajo en equipos interdisciplinarios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. El producto 4.0
2. Importancia del mercado 4.0
3. Requerimientos y especificaciones 4.0
4. Diseño conceptual y de configuración 16.0
5. Ergonomía 4.0
6. Estética 4.0
7. Modelos y prototipos 4.0
8. Diseño de detalle 8.0
9. Mercadotecnia y publicidad 4.0
10. Propiedad intelectual 4.0
11. Análisis de costos 4.0
12. Plan de negocios 4.0
_____
64.0

_____
276 Junio 2015
(2/6)
Total 64.0
1 El producto
Objetivo: El alumno comprenderá la definición de producto, así como el tipo de productos de acuerdo a su tecnología.
Se definirá el proyecto de diseño del producto que se desarrollará a lo largo del semestre
Contenido:
1.1 Definición.
1.2 Tipo de productos.
2 Importancia del mercado

Objetivo: El alumno analizará la importancia del mercado, las motivaciones para el proceso de selección y compra de
productos. Realizará un estudio de mercado sobre el producto que realizará como proyecto.
Contenido:
2.1 Definición y tipos de mercado.
2.2 El proceso de compra.
2.3 Estudio de mercado.
2.4 Determinación del tamaño de la muestra.
3 Requerimientos y especificaciones
Objetivo: El alumno diseñará las especificaciones para un producto.
Contenido:
3.1 Definición de necesidades, requerimientos y restricciones.
3.2 Determinación de especificaciones.
3.3 Uso de la matriz QFD para relacionar requerimientos y especificaciones.
4 Diseño conceptual y de configuración

Objetivo: El alumno diseñará los conceptos para un producto y realizará la materialización de los mismos, por medio
de los principios metodológicos del diseño conceptual y el diseño de configuración.
Contenido:
4.1 Definición de diseño conceptual y de configuración.
4.2 Diagramas funcionales.
4.3 Selección de conceptos: matrices de decisión, cartas morfológicas y otros métodos.
4.4 Selección mediante modelos funcionales.
4.5 Diseño para ensamble y manufactura.
5 Ergonomía
Objetivo: El alumno aplicará los conceptos de antropometría y ergonomía en el diseño del producto.
Contenido:
5.1 Ergonomía.
5.2 Antropometría.
5.3 Mandos e interfaces.
6 Estética
Objetivo: El alumno aplicará el manejo de la apariencia e imagen del producto.
Contenido:
6.1 Concepto de estética
6.2 Colores, formas y texturas
277 Junio 2015
(3/6)
6.3 Diseño gráfico
7 Modelos y prototipos
Objetivo: El alumno realizará modelos y prototipos del proyecto de diseño del producto.
Contenido:
7.1 Modelos funcionales.
7.2 Modelos de apariencia.
7.3 Simuladores.
8 Diseño de detalle
Objetivo: El alumno aplicará los conocimientos adquiridos en asignaturas previas para detallar y documentar el
diseño del producto.
Contenido:
8.1 Cálculos de esfuerzos y deformaciones.
8.2 Selección de elementos.
8.3 Aplicación del diseño asistido por computadora.
8.4 Planos y documentación.
8.5 Manuales de usuario, instalación y mantenimiento.
9 Mercadotecnia y publicidad
Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos básicos que rigen la interacción con los usuarios y los clientes del
producto.
Contenido:
9.1 Mercadotecnia.
9.2 Publicidad.
9.3 Las cuatro P´s: Producto, Publicidad, Precio y Plaza.
10 Propiedad intelectual
Objetivo: El alumno analizará y realizará la documentación para la protección intelectual del producto.
Contenido:
10.1 Definiciones y alcances de los diferentes tipos de protección intelectual.
10.2 Normatividad de la protección intelectual.
10.3 Estructura de los documentos para la protección intelectual.
11 Análisis de costos
Objetivo: El alumno analizará los aspectos fundamentales para la estimación del costo de un producto.
Contenido:
11.1 Estimación de costos.
11.2 Determinación del precio de un producto.
12 Plan de negocios
Objetivo: El alumno desarrollará un plan de negocios para el producto realizado a lo largo del semestre.
Contenido:
12.1 Estructura del plan de negocios.
12.2 Elaboración y presentación de un plan de negocios.
278 Junio 2015

(4/6)
BAXTER, Mike
Product Design Todos
London
Chapman & Hall, 1995
CROSS, Nigel
Engineering Design Methods Todos
4th edition
Chichister, West Sussex, England
I.C. WRIGHT
Design Methods in Engineering and Product Design Todos
London
McGraw Hill, 1998
ULRICH K. K., EPPINGER S.

Diseño y Desarrollo de Productos Todos
Quinta edición
McGraw Hill, 2011
BOOTHROYD, Geoffrey, DEWHURST, Peter, KNIGHT, Winston

Product Design for Manufacture and Assembly Todos
2nd edition
New York
Marcel Dekker, 2002
4
BRALLA, S. G.
Design for Manufacturability Handbook 8
2nd edition
Boston
McGraw Hill,1999
4
GÓMEZ, Eliseo, MARTÍNEZ, Senent

El proyecto diseño en ingeniería 4
1a edición
México
Alfaomega, 2001
9
279 Junio 2015

(5/6)
OTTO, K, WOOD K.,

New Jersey
Prentice Hall, 2001
PANERO JULIUS, Zelniil Martin

Las dimensiones humanas en los espacios interiores Todos
8a. edición
México
Ediciones G. Gili, S. A. de C. V, 1998
5
ULLMAN, D. G.
The Mechanical Design 1,2,3,4
3rd edition
Boston
McGraw Hill, 2003
280 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
281 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 96.0
282 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Contenido:

Contenido:

sistemas CAD-CAE.
Contenido:

Contenido:
FOSTON, Arthur
U.S.A.
Prentice Hall, 1991
283 Junio 2015

(3/4)
HAWKES, Barry
CAD-CAM Todos
U.S.A.
Paraninfo, 1989
DEDWORTH, David, Henderson, MARK, WOLFW, Philip M.

Skirius U.S.A.
Mc. Graw-Hill,1991
DING, Qiunlin
U.S.A.
John-Wiley,1985
JONES, Peter
U.S.A.
Mc Millan,1991
ZEID
U.S.A.
Mc Graw Hill,1991
284 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
285 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA 2923 9 10



El alumno analizará problemas de ingeniería empleando software especializado de ingeniería asistida por
computadora e interpretará correctamente los resultados obtenidos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Análisis de componentes y ensambles 8.0
3. Análisis térmico 8.0
4. Análisis de flujo 8.0
5. Simulación de eventos mecánicos 8.0
6. Análisis de procesos 8.0
7. Optimización 8.0
8. El proyecto de ingeniería empleando ingeniería asistida por computadora 12.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
286 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno distinguirá las características principales de las herramientas CAE.
Contenido:
1.1 Preprocesamiento.
1.2 Solver.
1.3 Posprocesamiento.
2 Análisis de componentes y ensambles

Objetivo: El alumno analizará componentes mecánicos y ensambles mediante CAE.
Contenido:
2.1 Análisis lineales.
2.2 Análisis no lineales.
2.3 Ensambles.
2.4 Simplificaciones.
3 Análisis térmico
Objetivo: El alumno analizará problemas térmicos empleando CAE.
Contenido:
3.1 Análisis en estado premanente.
3.2 Análisis en estado transitorio.
4 Análisis de flujo
Objetivo: El alumno analizará problemas de flujo utilizando CAE.
Contenido:
5 Simulación de eventos mecánicos

Objetivo: El alumno analizará problemas de cuerpos que interactúan entre sí.
Contenido:
5.1 Elementos múltiples en contacto.
5.2 Impacto.
6 Análisis de procesos
Objetivo: El alumno analizará procesos de conformado de materiales.
Contenido:
6.1 Doblado.
6.2 Forja.
6.3 Extrusión.
6.4 Inyección de plástico.
7 Optimización
Objetivo: El alumno aplicará la optimización al diseño de componentes.
Contenido:
7.1 Topológica.
7.2 De forma.
7.3 Paramétrica.
287 Junio 2015
(3/4)
7.4 Multiobjetivo.
8 El proyecto de ingeniería empleando ingeniería asistida por computadora

Objetivo: El alumno desarrollará un proyecto de ingeniería empleando las herramientas CAE.
Contenido:
8.1 Utilidad del CAE en proyectos de ingeniería.
8.2 Toma de decisiones con base en CAE.
BHATTI, M. A.
Fundamental Finite Element Analysis and Applications Todos
USA
John Wiley & Sons, Inc.,2005
BHATTI, M. A.
Advanced Topics in Finite Element Analysis of Structures 1,2,5
USA
John Wiley & Sons, Inc., 2006
ZIENKIEWICZ, O. C., TAYLOR, R. L., ZHU, J. Z.;

The Finite Element Method: Its Basis and Fundamentals Todos
6
UK
Elsevier Butterworth-Heinemann, 2006
ZIENKIEWICZ, O.c., TAYLOR, R. L.;

The Finite Element Method for Solid and Structural Mechanics 1,2,5
6
UK
288 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño y sistemas de análisis por computadora, con experiencia docente o con preparación
en programas de formación docente.
289 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA DE DISEÑO 0992 9 10



El alumno diseñará dispositivos aplicando las metodologías de diseño y técnicas asociadas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Diseño conceptual 26.0
3. Diseño de configuración 20.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
290 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá metodologías de diseño y será capaz de definir un proyecto.
Contenido:
1.1 Los procesos de diseño.
1.2 Definición del proyecto.
2 Diseño conceptual
Objetivo: El alumno definirá especificaciones a partir del análisis de necesidades, generará y elegirá las
alternativas conceptuales de solución.
Contenido:
2.1 Especificación del problema.
2.2 Generación y evaluación de alternativas.
3 Diseño de configuración
Objetivo: El alumno concretará las soluciones al problema de diseño y las optimizará utilizando técnicas de diseño
para X. Formulará una estimación de costos de producción.
Contenido:
3.1 Diseño para manufactura y otras técnicas de diseño.
3.2 Diseño para el medio ambiente.
Objetivo: El alumno validará los principios de funcionamiento del diseño propuesto
Contenido:
4.1 Modelos, prototipos y simuladores.
4.2 Evaluación del modelo.

Engineering Design Todos
5 edition
McGraw-Hill, 2012
ULRICH. K.
Diseño y desarrollo de productos Todos
4ª edición
McGraw Hill Interamericana, 2009
CROSS NIGEL
Engineering Design Methods: Strategies for Product Design Todos
4th edition
291 Junio 2015
(3/4)
Wiley, 2008
DYM, Clive
Engineering Design: a Project-Based Introduction Todos
3rd edition
Wiley, 2008
FRENCH M.
Conceptual Design for Engineers 2
3rd edition
Springe, 2010
LUCENA J., Schneider J., LEYDENS J. Engineering

and sustainable community development Morgan and Todos
Claypool Publishers, 2010
NIKU S.
Creative Design of Products and Systems Todos
John Wiley, 2009
PAHL G., Beitz W.

Engineering Design: A Systematic Approach Todos
3rd edition
Springer, 2007
PUGH, S.
Total Design: Integrated Methods for Successful Product Todos
Engineering Wesley, 1991
ULLMAN
The Mechanical Design Process Todos
5th edition
Mc Graw-Hill, 2009
292 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
Exámenes parciales Participación en clase X
Exámenes finales Asistencia a prácticas X
293 Junio 2015

294 Junio 2015

MATERIALES Y MANUFACTURA*
DISEÑO DE HERRAMENTAL 297

MANUFACTURA III 302
MATERIALES III 308
295 Junio 2015

296 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO DE HERRAMENTAL 0126 9 10



El alumno integrará y aplicará los conocimientos teóricos para el diseño de herramental fundamentado en el
manejo de normas, tablas, cálculos, dibujo mecánico, y factores de reforzamiento para lograr un diseño
óptimo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Diseño de herramental para medición y verificación 4.0
3. Diseño de herramientas de corte 14.0
4. Diseño de dispositivos de sujeción 6.0
5. Diseño de troqueles 10.0
6. Diseño de troqueles especiales 6.0
7. Diseño de matrices para estampado 6.0
8. Diseño de herramental para uniones atornilladas, remachadas y soldadas 4.0
9. Diseño de moldes para fundición a presión 6.0
10. Diseño para moldes para inyección de plásticos 6.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
297 Junio 2015
(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno identificará y aplicará las normas, reglas y consideraciones necesarias para el diseño de
herramental.
Contenido:
1.1 Consideraciones generales en el diseño de herramental.
1.2 Análisis de las propiedades mecánicas de los materiales metálicos y no metálicos.
1.3 Importancia de los acabados superficiales (tersura de la superficie maquinada).
1.4 Descripción de las normas y reglas utilizadas en el diseño de herramental
2 Diseño de herramental para medición y verificación

Objetivo: El alumno conocerá la importancia que tiene el diseñar verificadores para controlar las medidas del
producto fabricado.
Contenido:
2.1 Definición y clasificación de los instrumentos de medición y verificación.
2.2 Clasificación de sistemas y tipos de ajustes.
2.3 Descripción y análisis del límite de desgaste.
2.4 Diseño y construcción de verificadores para contornos exteriores simples y especiales.
2.5 Diseño y construcción de verificadores para contornos interiores y simples especiales.
3 Diseño de herramientas de corte

Objetivo: El alumno conocerá los métodos empleados en el diseño de herramientas de corte.
Contenido:
3.1 Definición y clasificación de las herramientas de corte.
3.2 Descripción y análisis de los factores que influyen en el rendimiento de las herramientas de corte.
3.3 Análisis teórico del desgaste y corrección de las herramientas de corte.
3.4 Diseño y construcción de herramientas de una arista de corte.
3.5 Diseño y construcción de herramientas de varias aristas de corte.
4 Diseño de dispositivos de sujeción

Objetivo: El alumno diseñará dispositivos de fijación para la pieza de trabajo o la herramienta de corte con
aplicación en casos específicos para las diferentes máquinas herramientas.
Contenido:
4.1 Descripción y análisis del método de posicionamiento.
4.2 Normas y reglas fundamentales para el diseño de dispositivos de sujeción.
4.3 Diseño de dispositivos de posicionamiento (centrado y cierre).
4.4 Diseño de dispositivos para el centrado de fijación de la pieza de trabajo.
4.5 Diseño de dispositivos de fijación elástica.
5 Diseño de troqueles
Objetivo: El alumno diseñará un troquel con sus respectivas características de diseño, normalización, cálculos de
fuerzas y selección de materiales.
Contenido:
5.1 Descripción y análisis de procesos de troquelados.
5.2 Clasificación, descripción y funcionamiento del troquel.
5.3 Elementos que constituyen un troquel.
5.4 Diseño y construcción de un troquel.
298 Junio 2015

(3/5)
6 Diseño de troqueles especiales

Objetivo: El alumno diseñará un troquel especial, para una operación específica de doblado, embutido, etc., basado
en sus características de operación, normalización y cálculos.
Contenido:
6.1 Descripción y análisis de las características de operación de un troquel de doblado.
6.2 Diseño y construcción de un troquel para doblar, curvar, enrollar, formar cuellos, etc.
6.3 Descripción y análisis de las características de operación de un troquel para embutido.
6.4 Diseño y construcción de un troquel para embutido.
6.5 Diseño y construcción de un troquel para extrusión por impacto directo o inverso.
7 Diseño de matrices para estampado

Objetivo: El alumno diseñará matrices para estampado bajo la especificación de normas y características de diseño.
Contenido:
7.1 Descripción y clasificación del equipo empleado en la forja.
7.2 Descripción y análisis de las características de operación en el forjado.
7.3 Diseño y construcción de una matriz de estampado.
7.4 Diseño y construcción del juego de plantillas para la fabricación de la matriz de estampado.
8 Diseño de herramental para uniones atornilladas, remachadas y soldadas

Objetivo: El alumno diseñará un dispositivo de montaje cuyo accionamiento sea: mecánico, hidráulico o neumático para
una pieza de producción predeterminada, fundamentado en características de diseño y normalización.
Contenido:
8.1 Descripción y análisis de las características principales de un dispositivo de montaje.
8.2 Descripción, análisis y diseño de un dispositivo de montaje simple con accionamiento mecánico.
8.3 Descripción, análisis y diseño de un dispositivo de montaje universal con accionamiento mecánico,
hidráulico o neumático.
9 Diseño de moldes para fundición a presión

Objetivo: El alumno diseñará un molde de fundición a presión con sus respectivas características de diseño,
normalización y cálculos.
Contenido:
9.1 Descripción y análisis de las principales características de diseño para moldes de función a presión.
9.2 Descripción y análisis de los principales sistemas de operación de la máquina (cierre, calentamiento,
lubricación, etc.).
9.3 Diseño de moldes para fundición a presión.
10 Diseño para moldes para inyección de plásticos

Objetivo: El alumno tendrá los conocimientos teóricos para diseñar un molde de inyección de plásticos fundamentado
en sus características de diseño, normalización y cálculos.
Contenido:
10.1 Análisis de las principales propiedades de los plásticos para su moldeo.
10.2 Descripción y análisis de las características de diseño para la fabricación de moldes.
10.3 Diseño de moldes para la fabricación de piezas de plástico por: inyección, compresión, soplado y formado
de vacío.
299 Junio 2015

(4/5)
GERHARD, O.
Herramientas de troquelar estampar y embutir 5,6,7
6ta edición
Barcelona, España
Gustavo Gili, 1981.
MILLAND, P.
Vademécum del proyectista y constructor de herramientas Todos
3ra edición
Barcelona, España.
Gustavo Gili, 1968.
WILSON, Frank W.
Principios fundamentales para el diseño de herramientas Todos
3ra edición
México
CECSA, 1985.
BRUNHUDER, Ernest
Fundición a presión 9
Barcelona, España
Gustavo Gili, 1972.
LOPEZ NAVARRO, Tomás

Troquelado y estampación 5,6,7
6ta edición
Barcelona, España
Gustavo Gili, 1981.
300 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño de dispositivos de sujeción, moldes, matrices y líneas automáticas de manufactura
y/o procesamiento de materiales, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
301 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MANUFACTURA III 2924 9 10


Seriación obligatoria antecedente: Elementos de Mecánica del Medio Continuo, Materiales II,
Manufactura II

El alumno conocerá las bases fisicomatemáticas que permiten el modelado de procesos de conformado
mecánico y colada, de tal forma que, el alumno desarrollará los sistemas de ecuaciones diferenciales que
describen los fenómenos de conformado mecánico y colada, así como la solución de estos. El alumno
aplicará paquetería comercial en la solución de este tipo de problemas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Mecánica de los cuerpos deformables (principios generales) 7.5
3. El sólido elástico y sus ecuaciones constitutivas 4.0
4. Comportamiento viscoelástico 4.0
5. Criterios de fluencia 4.0
6. Teoría de la plasticidad 4.0
7. Métodos de análisis 16.0
8. Método del elemento finito 12.0
9. Modelado de los procesos de corte 4.0
10. Modelado de los procesos de colada de los metales 8.0
_____
64.0

302 Junio 2015
(2/6)
_____
Total 96.0
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la metodología empleada para el desarrollo del curso y los conocimientos que deben ser
adquiridos a través de este.
Contenido:
1.1 Introducción.
2 Mecánica de los cuerpos deformables (principios generales)

Objetivo: El alumno conocerá los conceptos de mecánica del medio continuo que son empleados para el modelado de los
procesos de colada y de conformado mecánico.
Contenido:
2.1 Conservación de masa.
2.2 Conservación de cantidad de movimiento.
2.3 Conservación de energía.
2.4 Desigualdad de Clausius Duhem. La segunda ley de la termodinámica.
3 El sólido elástico y sus ecuaciones constitutivas

Objetivo: El alumno desarrollará las ecuaciones constitutivas para un sólido elástico y lineal.
Contenido:
3.1 Comportamiento elástico.
3.2 Sólido elástico lineal, homogéneo e isotrópico. Su ecuación constitutiva. Ecuación de Navier. Movimiento
de ondas elásticas a través del sólido. Casos de aplicación del modelo.
3.3 Sólido elástico lineal, homogéneo y monotrópico. Su ecuación constitutiva. Características de su
comportamiento. Casos de aplicación.
3.4 Sólido elástico lineal, homogéneo y ortotrópico. Su ecuación constitutiva. Características de su
3.5 Sólido elástico lineal, homogéneo y transversalmente isotrópico. Su ecuación constitutiva.
4 Comportamiento viscoelástico
Objetivo: El alumno conocerá los modelos utilizados para describir comportamientos viscoelásticos, así como las
ecuaciones diferenciales características. Estas se desarrollarán a partir de las analogías de comportamiento
elástico, viscoso, rígido plástico, elastoplástico.
Contenido:
4.1 Sólido de Maxwell.
4.2 Sólido de Kelvin.
4.3 Modelo de tres elementos.
4.4 Modelo de cuatro elementos.
4.5 Modelo de Maxwell generalizado.
4.6 Modelo de Kelvin generalizado.
4.7 Deformación triaxial.
5 Criterios de fluencia
Objetivo: El alumno conocerá y aplicará los distintos criterios que describen el inicio del flujo plástico en los
metales.
Contenido:
303 Junio 2015
(3/6)
5.1 Criterios de falla. La fluencia como condición de falla en el metal.

5.2 Criterio de Tresca o del cortante máximo. Limitaciones en cuanto a su precisión. Lugar geométrico de la
fluencia. Su representación en función de invariantes.
5.3 Criterio de Von Mises-Henky o de la energía de distorsión. Concordancia con datos experimentales. Lugar
geométrico de la fluencia.
5.4 Efecto del endurecimiento y la anisotropía del material y su representación en el lugar geométrico de la
fluencia.
6 Teoría de la plasticidad
Objetivo: El alumno aplicará las ecuaciones empleadas en la descripción del flujo plástico y elastoplástico.
Contenido:
6.1 El sólido elastoplástico, rígido-plástico, rígido plástico sin endurecimiento.
6.2 Ecuaciones de Levy-Mises.
6.3 Ecuaciones de Prandtl-Reuss.
6.4 Teoría del potencial plástico.
6.5 Endurecimiento isotrópico, endurecimiento cinemático.
6.6 Relaciones generales esfuerzo-deformación para deformación plástica.
7 Métodos de análisis
Objetivo: El alumno conocerá los diferentes métodos empleados en el análisis de los procesos de conformado mecánico
de los metales. Conocerá sus aplicaciones y limitaciones y la necesidad de modelar y simular de la forma más
precisa.
Contenido:
7.1 Objetivos y metodológica del modelado.
7.2 Método del planchón.
7.3 Método del límite superior.
8 Método del elemento finito

Objetivo: El alumno conocerá los fundamentos del método del elemento finito y su aplicación en la solución de
sistema de ecuaciones diferenciales. Desarrollará sistemas que permitan, para el caso de sistemas lineales,
la solución de sistemas uniaxiales y biaxiales.
Contenido:
8.2 Solución de modelos elásticos uniaxiales.
8.3 Solución de modelos elásticos biaxiales.
8.4 Modelos rígido-plásticos uniaxiales.
8.5 Modelos elastoplásticos uniaxiales.
8.6 Modelado del corte de metales.
8.7 Modelado de la zona de deformación y de la interfaz herramienta-viruta.
8.8 Distribución de esfuerzos en la interfaz herramienta-viruta.
9 Modelado de los procesos de corte

Objetivo: El alumno distinguirá la acción de las fuerzas que se producen sobre la rebaba y llevan a que esta se
desprenda.
Contenido:
9.1 Mecánica del maquinado.
9.2 Formación de la rebaba.
304 Junio 2015
(4/6)
9.4 Aproximación por límite superior y líneas de deslizamiento.

9.5 Trabajo virtual en las operaciones de corte.
9.6 Modelos tridimensionales.
9.7 Temperatura en la rebanada y superficie de corte.
9.8 Fluido de corte.
9.9 Materiales para las herramientas. Su vida útil.
9.10 Análisis experimental del proceso.
9.11 Geometría de la herramienta.
9.12 Maquinado con abrasivo.
9.13 Procesos no tradicionales.
10 Modelado de los procesos de colada de los metales

Objetivo: El alumno simulará por métodos numéricos los fenómenos que se presentan durante la colada y solidificación
de los metales.
Contenido:
10.1 Concepto básico de mecánica de fluidos.
10.2 Ecuaciones de Navier-Stokes.
10.3 Dinámicas de fluidos.
10.4 Dinámica de fluidos computacional.
10.5 Transferencia de calor.
10.6 Modelado de la dinámica del llenado de moldes.
10.7 Solidificación de metales y aleaciones su modelado.
10.8 Solución analítica para solidificación en estado estable.
10.9 Solución analítica para solidificación fuera del estado estable.
10.10 Discretización de los modelos.
10.11 Método de diferencias finitas, implícito y explicito.
10.12 Formulación de volúmenes de control.
10.13 Modelado por volúmenes finitos.
10.14 Paquetería comercial para la simulación de llenado y solidificación.
KOBAYASHI, S., OH, S., ALTAN, T.

Metal Forming and The Finite-Element Method 1,2,3,11,12,13
New York, U..S.A.
Oxford University Press, 1989.
ROWE, G. W.
Elements of Metalworking Theory 1,2,3,5,6
New York, U..S.A.
Hodder Arnold, 1979.
ROWE, G. W., STURGESS, C. E. N., HARTLEY, P., PILLINGER, I.

Finite-Element Plasticity and Metalforming Analysis 1,2,3,11,12
Cambridge, England.
305 Junio 2015

(5/6)
SINDO, K.
Transport phenomena and Materials processing 13,14
New York, U..S.A.
John Wiley and Sons, 1996.
WAGONER R. H., CHENOT J. L.

Metal Forming Analysis Todos
Cambridge, England
AVITZUR, B.
Metal Forming. The Application of Limit Analysis 6,7,8,9
(Manufacturing Engineering and Materials Processing New York, U..S.A.
Marcel Dekker, 1980.
CHAKRABARTY, J.
Applied Plasticity 1,2,3,11,12
2nd edition
New York, U..S.A.
Springer, 2009.
HILL, R.
The Mathematical Theory of Plasticity 1,2,3
New York, U..S.A.
KHAN, A. S., HUANG, S.

Cotinuum Theory of Plasticity 11,12,13
New York, U..S.A.
LUBLINER, J.
Plascity Theory (Dover Books on Engineering) 1,2,3
New York, U..S.A.
Dover Publications, 2008.
WILLIAM F., CADDELL, R.

Metal Forming: Mechanics and Metallurgy, Hosford 1,2,3,6,7,8,10
4th edition
Cambridge, England
306 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
docente.
307 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MATERIALES III 2925 9 10


Seriación obligatoria antecedente: Materiales II

El alumno conocerá y comprenderá el comportamiento, las propiedades y las aplicaciones de los materiales
no metálicos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Producción y procesamientos de los cerámicos 8.0
2. Comportamiento mecánico y aplicaciones de los cerámicos 8.0
3. La estructura de los polímeros 10.0
4. Producción y procesamiento de polímeros 10.0
5. Comportamiento mecánico y aplicaciones de los polímeros 10.0
6. Producción y procesamiento de materiales compuestos 8.0
7. Comportamiento mecánico y aplicaciones de los materiales compuestos 10.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
308 Junio 2015

(2/6)
1 Producción y procesamientos de los cerámicos

Objetivo: El alumno conocerá los métodos más importantes para la producción de los cerámicos, así como los elementos
que se requieren para su producción.
Contenido:
1.1 Métodos de producción de polvos cerámicos.
1.2 Conformado del vidrio.
2 Comportamiento mecánico y aplicaciones de los cerámicos

Objetivo: El alumno comprenderá el comportamiento de los materiales cerámicos ante fuerzas externas e identificará
los materiales correspondientes a sus aplicaciones.
Contenido:
2.1 Propiedades mecánicas de los cerámicos.
2.2 Aplicaciones de los cerámicos.
3 La estructura de los polímeros

Objetivo: El alumno comprenderá que el ordenamiento atómico de los polímeros se rige principalmente por las cadenas
que lo forman y su composición química. Además, conocerá los métodos de síntesis polimérica como primer paso
en el uso de los polímeros.
Contenido:
3.1 Procesos de polimerización.
3.2 Características estructurales de los polímeros.
3.3 Clasificación de los polímeros.
4 Producción y procesamiento de polímeros

Objetivo: El alumno conocerá la relación existente entre el comportamiento de los polímeros y los principales
métodos de fabricación de los mismos.
Contenido:
4.1 Comportamiento reológicos de los polímeros.
4.2 Procesamiento de los termoplásticos.
4.3 Procesamiento de los termofijos, los elastómeros y las espumas.
5 Comportamiento mecánico y aplicaciones de los polímeros

Objetivo: El alumno conocerá el comportamiento de los polímeros ante fuerzas externas e identificar los materiales
correspondientes a sus aplicaciones; así mismo, relacionará otras propiedades con su comportamiento mecánico.
Contenido:
5.1 Propiedades físicas de los polímeros.
5.2 Propiedades térmicas de los polímeros.
5.3 Propiedades mecánicas de los polímeros.
5.4 Diseño y aplicación de los productos poliméricos.
6 Producción y procesamiento de materiales compuestos

Objetivo: El alumno conocerá la relación existente entre el comportamiento de los materiales compuestos y los
métodos de fabricación para cada clase de compuesto.
Contenido:
6.1 Refuerzos en los compuestos.
6.2 Procesamiento de los materiales compuestos.
309 Junio 2015

(3/6)
7 Comportamiento mecánico y aplicaciones de los materiales compuestos

Objetivo: El alumno conocerá el comportamiento de los materiales compuestos ante efectos externos a su entorno y
aprender a usarlos en diversas aplicaciones.
Contenido:
7.1 Propiedades mecánicas en compuestos particulados.
7.2 Propiedades mecánicas en compuestos con fibras.
7.3 Propiedades mecánicas en compuestos laminados.
CALLISTER, William D.
Materials Science and Engineering: An Introduction Todos
2nd edition
New York, U..S.A.
Fundamentals of Materials Science and Engineering: An Todos
Integrated Approach, 5th edition
New York, U..S.A.
MANGONON, Pat L.
The principles of materials selection for engineering design Todos
New York, U..S.A.
Prentice Hall, 1999.
Introduction to Materials Science for Engineers. Todos
3rd edition
New York, U..S.A.
SMITH, William F.
Foundations of Materials Science and Engineering. Todos
2nd edition
New York, U..S.A.
Mc Graw Hill, 2005.
ASHBY, M. F.
Engineering Materials 2: An Introduction to 1, 2 y 5
Microstructures, Processing and Design 2nd edition
310 Junio 2015
(4/6)
London, England
Butterworth-Heinemann, 2005.
ASHBY, Michael
Materials and Design: The Art and Science of Material 5, 6, 7, 9
Selection in Product Design. New York, U..S.A.
Elsevier Science, 2002.
BARBERO, Ever J.
Introduction to Composite Materials Design. 8y9
New York, U..S.A.
CRC Press, 1998.
BARNES, H. A., J.F. HUTTON, K. Walters

An Introduction to Rheology 5, 6, 7
New York, U..S.A.
BIRLEY, Arthur W., et al.

Physics of Plastics 5, 6
New Jersey, U.S.A.
Hanser Gardner, 1992.
CHAWLA, Krishan
Composite Materials, Science and Engineering 8y9
3rd edition
New York, U..S.A.
Springer, 2001.
CHIANG, Yet-ming
Physical Ceramics: Principles for Ceramic Science and 1-3
Engineering (Mit Series in Materials Science a New York, U..S.A.
DANIEL, Isaac M
Engineering Mechanics of Composite Materials. 8y9
New York, U..S.A.
DANIELS, C. A.
Ceramics: Structure and Properties 1-3
Abyss book, 2002
GAY, Daniel
Composite Materials: Design and Applications. 8y9
4th edition
New York, U..S.A.
CRC, 2002.
311 Junio 2015
(5/6)
OSSWALD, Tim A.
Materials Science of Polymers for Engineers. 5, 6
3rd edition
New York, U..S.A.
Hanser Publications, 2003
SOMIYA, Shigeyuki, et al.

Handbook of Advanced Ceramics: Materials, Applications, 1-3
Processing and Properties New York, U..S.A.
Academic Press, 2003.
STEVENS, Malcolm P.
Polymer Chemistry: An Introduction 5, 6
Oxford, England
WADE, Leroy G.
Organic Chemistry Todos
8th edition
New York, U..S.A.
312 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
docente.
313 Junio 2015

314 Junio 2015

TERMOFLUIDOS
MÁQUINAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO 317
SISTEMAS TERMOENERGÉTICOS 322
TURBOMAQUINARIA 329
315 Junio 2015

316 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
MÁQUINAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO 0547 9 8



El alumno conocerá, de manera unificada, la teoría, el funcionamiento y la descripción de los diversos
elementos que conforman las máquinas de desplazamiento positivo (compresores, motores, bombas); de esta
manera, analizará las posibles aplicaciones de estas máquinas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Compresores 14.0
3. Combustión 8.0
4. Motores de combustión interna 14.0
5. Bombas 10.0
6. Sistemas hidráulicos y neumáticos de potencia 10.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
317 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la clasificación de las máquinas de desplazamiento positivo, y de esta manera,
analizará el principio de operación de dichas máquinas en sus aplicaciones específicas.
Contenido:
1.1 Principio de operación de las máquinas de desplazamiento positivo.
1.2 Clasificación de las máquinas de desplazamiento positivo.
1.3 Balances de energía y exergía en las MDP.
1.4 Aplicaciones de las MDP. Comparación con la turbomáquinas.
2 Compresores
Objetivo: El alumno conocerá los elementos constitutivos de los compresores, comprenderá las características de
funcionamiento, y evaluará sus aplicaciones dependiendo de sus características.
Contenido:
2.1 Clasificación de compresores de desplazamiento positivo.
2.2 Procesos de compresión.
2.3 Compresión en una y varias etapas.
2.4 Balance de energía.
2.5 Características de funcionamiento.
2.6 Operación y mantenimiento.
3 Combustión
Objetivo: El alumno realizará balances químicos simples de combustión, con mezclas pobres, ricas y estequiométricas,
y decidirá qué tipo de balance es el apropiado en los cálculos de energía.
Contenido:
3.1 Clasificación de los combustibles, fósiles y renovables, haciendo énfasis en los utilizados en los
motores de combustión interna alternativos.
3.2 Estequiometria de la combustión.
3.3 Balances en sistemas reactivos de flujo permanente.
3.4 Temperatura adiabática de combustión.
3.5 Análisis termoquímico en sistemas de volumen constante.
4 Motores de combustión interna

Objetivo: El alumno conocerá los principios de funcionamiento de los motores de combustión interna alternativos,
calculará algunos de sus parámetros de operación y distinguirá su mejor aplicación de acuerdo a sus características
esenciales.
Contenido:
4.1 Partes principales que constituyen a los motores de encendido por chispa (MECh) y de encendido por
compresión (MEC).
4.2 Clasificación de motores de combustión interna.
4.3 Ciclos en los motores de combustión.
4.4 Operación y funcionamiento de los MECh y los MEC, ambos de 2 y 4 tiempo (reales).
4.5 Desviación de procesos ideales.
4.6 Curvas características del desempeño de motores.
4.7 Cálculo de propiedades termodinámicas, eficiencia térmica y disponibilidad.
5 Bombas
Objetivo: El alumno conocerá las características de funcionamiento, los elementos constitutivos y los criterios de
318 Junio 2015
(3/5)
selección de los diversos tipos de bombas rotatorias y reciprocantes.

Contenido:
5.1 Clasificación de bombas de desplazamiento positivo.
5.2 Cálculo de parámetros de bombas.
5.5 Cálculo de energía disponible en el fluido de trabajo.
6 Sistemas hidráulicos y neumáticos de potencia

Objetivo: El alumno conocerá los aspectos más sobresalientes de la hidráulica y la neumática, evaluará y
seleccionará el fluido de trabajo, y resolverá problemas relacionados con el diseño, selección y mantenimiento
de los diferentes tipos de sistemas hidroneumáticos.
Contenido:
6.1 Importancia de los sistemas hidráulicos y neumáticos. Principios y conceptos fundamentales. Aplicaciones.
6.2 Dimensionamiento de los conductos de acuerdo a los requerimientos de flujo.
6.3 Naturaleza y propiedades de los fluidos. Selección del fluido.
6.4 Componentes de control, válvulas, fusibles, interruptores, absorbentes de choques hidráulicos,
simbología.
6.5 Algunos ejemplos de circuitos hidráulicos.
6.6 Componentes de circuitos neumáticos, acondicionadores de flujo, válvulas, actuadores, acumuladores,
simbología.
6.7 Algunos ejemplos de circuitos neumáticos.
BURGHARDT, M.d. y HARBACH, J.A.

Engineering thermodynamics Todos
5th edition
New York
Harper-Collins, 1999
CENGEL -YUNUS & BOLES

6ta edición
México
McGraw-Hill, 2009
ESPOSITO, A.
Fluid power with applications Todos
7th edition
U.S.A.
Prentice-Hall, 2008
HAYWOOD, J. B.
Internal Combustion Engines Fundamentals Todos
1st edition
New York
319 Junio 2015
(4/5)
McGraw-Hill, 2008
PAYRI, F., DESSANTES, J. M.

Motores de combustión interna alternativos Todos
1ra edición
Valencia
Reverte, 2011
STEWART, H. L.
Energía hidráulica y neumática industrial Todos
Madrid
Interciencia, 1964
320 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de máquinas de desplazamiento positivo, con experiencia docente o con preparación en programas de
formación docente.
321 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
SISTEMAS TERMOENERGÉTICOS 2926 9 6


Seriación obligatoria antecedente: Mecánica de Fluidos I

El alumno integrará los conocimientos previamente adquiridos del área de termofluidos para analizar y
evaluar el desempeño termoenergético de los principales sistemas de conversión de energía que tienen lugar
en diversos procesos de la industria. Paralelamente, el alumno adquirirá los conocimientos indispensables
para tener una clara comprensión de los sistemas físicos en los cuales la conversión de la energía se lleva a
cabo, y así mismo, podrá evaluar el desempeño de los citados sistemas con el fin de lograr el
aprovechamiento óptimo de la energía primaria utilizada en máquinas y sistemas termoenergéticos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Sistemas principales y auxiliares de las instalaciones de conversión de
energía 2.0
2. Combustibles, sistemas de combustión y contaminación ambiental 2.0
3. Sistemas de generación y distribución de vapor 2.0
4. Planta de vapor con motor reciprocante 2.0
5. Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de vapor 2.0
6. Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de gas 2.0
7. Sistemas de generación de potencia eléctrica con motor diesel 2.0
8. Análisis energético del motor de combustión interna encendido por chispa 4.0
9. Ingeniería de procesos térmicos en turbinas de vapor y condensadores 2.0
10. Sistemas de compresión de gases 4.0
11. Sistemas de generación de potencia eléctrica que utilizan fuentes renovables
322 Junio 2015

(2/7)
de energía 6.0
12. Sistemas de cogeneración 2.0
_____
32.0

_____
Total 64.0
1 Sistemas principales y auxiliares de las instalaciones de conversión de energía

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas de conversión de energía de una instalación industrial, así como de los
diagramas y normas aplicables.
Contenido:
1.1 Instalaciones del laboratorio.
1.2 Redes de tuberías, accesorios para conducción y control de fluidos.
1.3 Equipos de medición y control.
1.4 Diagramas de flujo, diagramas de tubería e instrumentación (DTI) (elaboración de diagramas isométricos).
1.5 Normas y códigos aplicables.
1.6 Suavidad del agua, tratamiento externo e interno.
1.7 Planta suavizadora del laboratorio.
2 Combustibles, sistemas de combustión y contaminación ambiental

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas de combustión y normas de control de emisiones y evaluará el desempeño de
un equipo de combustión.
Contenido:
2.1 Combustibles.
2.2 Principios de los quemadores, eficiencia de combustión, relación aire combustible para combustibles
líquidos y gaseosos.
2.3 Control de la combustión en un quemador y visualización de la flama en una cámara de combustión,
quemadores de bajo NOx.
2.4 Analizadores de gases, sistemas de control de emisiones.
2.5 Normas ambientales, sistema de monitoreo atmosférico, calidad del aire, contaminantes, meteorología,
medidas para mejorar la calidad del aire.
2.6 Análisis de gases de combustión y calculo de parámetros ante diferentes condiciones de enriquecimiento
de la mezcla aire-combustible.
3 Sistemas de generación y distribución de vapor

Objetivo: El alumno conocerá las partes principales, la operación y el desempeño de los sistemas de generación y
distribución de vapor. Llevará a cabo la medición y obtención de propiedades termodinámicas para el cálculo
de los principales parámetros del sistema.
Contenido:
3.1 Principios del proceso de generación de vapor.
3.2 Clasificación general y descripción de los generadores de vapor.
3.3 Descripción de aspectos operativos de los generadores de vapor.
3.4 Criterios de selección de calderas industriales (caballos caldera).
3.5 Cálculo de la calidad del vapor; utilizando calorímetros de estrangulamiento y eléctricos.
3.6 Cálculo de la eficiencia del generador de vapor por el método directo e indirecto, capacidad real de la
323 Junio 2015
(3/7)
caldera, gasto de vapor generado, capacidad nominal de calderas, factor de sobrecarga y factor de vaporización.
4 Planta de vapor con motor reciprocante

Objetivo: El alumno evaluará cuantitativamente la energía suministrada, la aprovechable y la eficiencia de una
planta térmica simple, identificando las pérdidas principales en los diferentes subsistemas que integran la
planta de vapor.
Contenido:
4.1 Generalidades.
4.2 Identificación de los parámetros de operación de la planta de vapor.
4.3 Planteamiento del balance de masa y energía de la planta de vapor.
4.4 Medición de los parámetros característicos de los subsistemas que integran la planta de vapor.
4.5 Determinación de las eficiencias del ciclo instalado, de la caldera y total del motor de vapor; así como
las perdidas de energía total en cada subsistema que integra la planta de vapor.
4.6 Solución del balance térmico y cálculo de la eficiencia de la planta de vapor.
4.7 Representación gráfica del balance de energía (Diagrama de Sankey).
5 Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de vapor

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas térmicos y el funcionamiento de los equipos principales que operan en una
central de vapor y evaluará el desempeño de la máquina motriz bajo diferentes condiciones de carga.
Contenido:
5.1 Generalidades.
5.2 Tipos de plantas térmicas con turbinas de vapor.
5.3 Análisis de los parámetros de operación de una central con turbina de vapor.
5.4 Funcionamiento de eyectores.
5.5 Desarrollo del balance de energía, cálculo de las eficiencias del ciclo, mecánica, interna y total de la
turbina de vapor.
5.6 Curvas características (línea Willams).
5.7 Medición de parámetros de comportamiento de la turbina a diferentes cargas de prueba.
6 Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de gas

central con turbina de gas y evaluará el desempeño de la máquina motriz bajo diferentes condiciones de carga
y ambientales.
Contenido:
6.1 Generalidades.
6.2 Tipos de plantas térmicas con turbinas de gas.
6.3 Análisis de los parámetros de operación de la central con turbina de gas.
6.4 Desarrollo del balance de energía y cálculo de las eficiencias del ciclo, compresor, combustión y
turbina.
6.5 Representación gráfica de la potencia (línea Willams).
7 Sistemas de generación de potencia eléctrica con motor diesel

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas principales que componen una central con motor diesel y evaluará su
desempeño realizando una auditoría energética.
Contenido:
7.1 Generalidades.
7.2 Tipos de plantas térmicas con motor diesel.
324 Junio 2015
(4/7)
7.3 Análisis de los parámetros de operación de la central con motor diesel.

7.4 Desarrollo de la auditoría energética de la planta y cálculo de la eficiencia del motor (método
indirecto).
7.5 Representación gráfica de la auditoría energética (diagrama de Sankey).
7.6 Medición de parámetros de comportamiento del motor a diferentes cargas de prueba.
8 Análisis energético del motor de combustión interna encendido por chispa

Objetivo: El alumno conocerá el funcionamiento de los sistemas principales del motor de combustión interna encendido
por chispa y caracterizará su desempeño bajo diferentes condiciones de operación.
Contenido:
8.1 Generalidades.
8.2 Sistemas principales del motor.
8.3 Desarrollo del experimento en un banco de pruebas. Medición de flujos de combustible y potencia al freno
a velocidad constante y variable.
8.4 Visualización de las curvas de encendido y medición de los grados de avance.
8.5 Cálculo de los parámetros característicos del motor: par y potencia al freno, consumo de combustible,
consumo específico de combustible, eficiencias, presión media efectiva indicada y al freno.
8.6 Obtención de las curvas características de su comportamiento.
9 Ingeniería de procesos térmicos en turbinas de vapor y condensadores

Objetivo: El alumno conocerá los diferentes tipos de turbinas de vapor, así como los equipos de condensación
evaluando su desempeño para diferentes condiciones de carga.
Contenido:
9.1 Generalidades.
9.2 Principios de operación de las turbinas de vapor.
9.3 Descripción de la operación de las turbinas de vapor de impulso y reacción.
9.4 Sistemas de condensación.
9.5 Funcionamiento de las bombas de vacío.
9.6 Medición de gastos de vapor y potencias al freno en un régimen de velocidad constante para la obtención
de la curva característica , las temperaturas de entrada y salida de agua de enfriamiento del condensador,
así como las presiones y temperaturas del vapor a la entrada y salida de la turbina.
9.7 Obtención de las eficiencias mecánica, interna y total de la turbina.
9.8 Obtención del coeficiente total de transferencia de calor en el condensador.
10 Sistemas de compresión de gases

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas de compresión de gases, sus aplicaciones industriales y calculará sus
parámetros de operación.
Contenido:
10.1 Generalidades.
10.2 Principios de la compresión de gases.
10.3 Elementos principales que conforman un sistema de compresión.
10.4 Aspectos teóricos, clasificación y tipos principales de compresores.
10.5 Descripción de parámetros asociados a un compresor.
10.6 Medición de presiones y temperaturas de entrada y salida del compresor, el flujo de aire real y
obtención del diagrama presión - volumen.
10.7 Cálculo del índice politrópico de compresión, el volumen desplazado, la capacidad real, eficiencia
volumétrica, la presión media efectiva indicada, la potencia teórica de accionamiento, la potencia indicada
y la eficiencia de compresión.
325 Junio 2015
(5/7)
11 Sistemas de generación de potencia eléctrica que utilizan fuentes renovables de energía

Objetivo: El alumno conocerá los principios de funcionamiento de los sistemas no convencionales de generación de
potencia y evaluará su desempeño.
Contenido:
11.1 Aerogeneradores.
11.2 Celdas fotovoltaicas.
11.3 Microturbinas hidráulicas.
12 Sistemas de cogeneración
Objetivo: El alumno conocerá los diferentes sistemas de generación simultánea de potencia térmica y mecánica
(energía eléctrica) y evaluará las energías: primaria, térmica y mecánica del sistema, así como su eficiencia.
Contenido:
12.1 Clasificación general.
12.2 Principios de cogeneración con diversos primotores.
12.3 Esquemas superiores e inferiores de cogeneración.
12.4 Factibilidad técnica- económica de implantación de un sistema de cogeneración.
12.5 Metodología para la calificación de un sistema como cogeneración eficiente.
12.6 Normatividad para la implantación y operación de una central de cogeneración.
12.7 Balance de energía en una central de cogeneración con turbina de gas.
12.8 Medición de presiones, temperaturas y flujos de aire, combustible y vapor generado en la caldera de
recuperación para la evaluación de la eficiencia del sistema.
ARRÉGLE, J., BROATCH, J. A., PAYRI, R.

Procesos y Tecnología de Máquinas Térmicas 4 - 10
Valencia
Editorial de la UPV, 2007
CENGEL Y., Boles M.

Termodinámica 2 - 10 y 12
7a edición
México
Mc Graw-Hill, 2012
DEMIREL, Y.
Energy: Production, Conversion, Storage, Conservation, and Todos
Coupling New York
Springer-Verlag London Ltd., 2012
LUJÁN, J. M., PAYRI,R.

Cuestiones y Problemas de Tecnología Energética 1 y 11
Valencia
326 Junio 2015

(6/7)
MORAN M., Shapiro H.

Fundamentals of Engineering Termodynamics 2 - 10 y 12
7a edición
U.S.A.
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO DE MÁQUINAS TÉRMICAS

PRÁCTICAS DEL LABORATORIO DE MÁQUINAS TÉRMICAS Todos
México
Facultad de Ingeniería - UNAM - [s.a.]
BABCOCK & WILCOX COMPANY.

Steam Its Generation and Use 2-5
41th edition
U.S.A.
Babcock & Wilcox Company, 2013
BAUKAL, Ch., EDIT.

The John Zink Combustion Handbook 2
2a. edición
U.S.A.
CRC Press., 2001
BOYCE, M. P.
Handbook for Cogeneration And Combined Cycle Power Plants 9 y 12
2a. edición
U.S.A.
ASME, 2002
MULL THOMAS E.
Practical Guide to Energy Management for Facilities Todos
Engineers and Plant Managers New York
ASME, 2001
SORENSEN, Harry A.
Energy Conversion Systems Todos
U.S.A.
Wiley, 1983
327 Junio 2015

(7/7)
Forma de evaluar
328 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TURBOMAQUINARIA 0900 9 8


elementos que conforman las turbomáquinas. Calculará y analizará las aplicaciones de las turbomáquinas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Principio de funcionamiento de las turbomáquinas 8.0
3. Leyes de semejanza 4.0
4. Bombas rotodinámicas 10.0
5. Turbinas hidráulicas 6.0
6. Turbinas eólicas 6.0
7. Compresores rotodinámicos 16.0
8. Turbinas de vapor y gas 10.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
329 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la clasificación de las distintas máquinas de fluido y la ubicación de las
turbomáquinas en el conjunto de estas.
Contenido:
1.1 Clasificación de las turbomáquinas.
1.2 Turbomáquinas hidráulicas (motrices y generatrices).
1.3 Turbomáquinas térmicas (motrices y generatrices).
2 Principio de funcionamiento de las turbomáquinas

Objetivo: El alumno comprenderá el principio de funcionamiento de las turbomáquinas
Contenido:
2.1 La máquina elemental o máquina ideal.
2.2 Forma integral de la ecuación de cantidad de movimiento angular y deducción de la ecuación de Euler.
2.3 Triángulos de velocidad.
2.4 Grado de reacción.
3 Leyes de semejanza
Objetivo: El alumno aplicará los principios de semejanza dinámica a las turbomáquinas, y en particular en la
elaboración de las curvas características.
Contenido:
3.1 Grupos adimensionales importantes en máquinas de flujo incompresible.
3.2 Grupos adimensionales importantes en máquinas de flujo compresible.
3.3 Leyes de semejanza.
3.4 Curvas universales de comportamiento.
4 Bombas rotodinámicas
Objetivo: El alumno calculará equipos y sistemas de bombeo utilizando las ecuaciones de flujo en tuberías junto con
las curvas características reales de las bombas.
Contenido:
4.1 Tipos de bombas: centrífugas, flujo mixto y flujo axial.
4.2 Triángulos de velocidades.
4.3 Comportamiento de las bombas. Curvas características.
4.4 Cavitación. Carga Neta de Succión Positiva (NPSH).
4.5 Sistemas de bombeo.
5 Turbinas hidráulicas
Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación y las características de las turbinas hidráulicas.
Contenido:
5.1 Elementos constitutivos.
5.3 Turbinas de impulso y reacción.
5.4 Centrales hidroeléctricas.
6 Turbinas eólicas
Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación y las características de las turbinas eólicas.
Contenido:
6.1 Turbinas eólicas de eje horizontal.
330 Junio 2015
(3/5)
6.2 Turbinas eólicas de eje vertical.
7 Compresores rotodinámicos
Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación y las características de los principales tipos de
turbocompresores y ventiladores.
Contenido:
7.2 Ventiladores centrífugos y de flujo axial.
7.3 Compresores centrífugos y de flujo axial.
8 Turbinas de vapor y gas

Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación las características de las turbinas de vapor y de gas.
Contenido:
8.1 Tipos de turbinas de vapor.
8.2 Análisis de turbinas de impulso y turbinas de reacción.
8.3 Turbinas de gas.
8.4 Las turbinas de vapor y gas en ciclos combinados.
8.5 Las turbinas de gas en la aviación.
BATHIE, W. W.
Fundamentos de turbinas de gas 7
1ra edición
U.S.A.
Limusa, 2002
CLAUDIO MATAIX
Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas 1-5
2a edición
Madrid
Alfaomega, 2005
GOLDEN, F. M., BATRES, L., TERRONES, G.

Termofluidos, turbomáquinas y máquinas térmicas Todos
México
CECSA, 1991
KADAMBI, V., PRASAD, M.

Conversión de energía 1 - 3, 5 y 7
1ra edición
España
Limusa, 1983
Volumen 3
MATAIX, C.
Turbomáquinas térmicas 1 - 3, 6 y 7
331 Junio 2015
(4/5)
3ra edición
Dossat, 1991
KARASSIK, I. J., CARTER, R.

Bombas centrífugas 4
10ma impresión
México
CECSA, 1980
WHITE, F.
Mecánica de Fluidos 1-5
5a edición
México
McGraw-Hill, 2000
332 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de termofluidos y turbomáquinas, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente.
333 Junio 2015

334 Junio 2015

OPTATIVAS DE LA DIVISIÓN DE
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 337
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ECONÓMICO EMPRESARIAL 342
LITERATURA HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA 346
MÉXICO NACIÓN MULTICULTURAL 354
SEMINARIO SOCIOHUMANÍSTICO:
INGENIERÍA Y SUSTENTABILIDAD 367

INGENIERÍA Y POLÍTICAS PÚBLICAS 370
HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LA INGENIERÍA 373

TALLER SOCIOHUMANÍSTICO - CREATIVIDAD 376
TALLER SOCIOHUMANÍSTICO - LIDERAZGO 380
335 Junio 2015
336 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 1789 4 4




El alumno analizará, desde una perspectiva filosófica, histórica y social, la naturaleza y relación entre el
pensamiento científico y el desarrollo tecnológico, que constituyen el fundamento para la comprensión
crítica de los procesos y la toma de decisiones en ingeniería, los cuales inciden de manera directa en la
sociedad nacional e internacional y en el medio ambiente.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Ciencia, tecnología e ingeniería 4.0
2. Ciencia, tecnología y progreso 8.0
3. Ciencia, tecnología y población 4.0
4. Ciencia, tecnología y comunicación 6.0
5. Ciencia, tecnología y medio ambiente 6.0
6. Investigación y desarrollo en México 4.0
_____
32.0

_____
Total 32.0
337 Junio 2015

(2/5)
1 Ciencia, tecnología e ingeniería

Objetivo: El alumno comprenderá el desarrollo de la ciencia y la tecnología y su relación con la ingeniería.
Contenido:
1.1 Desarrollo del pensamiento científico.
1.2 Distinción entre técnica y tecnología.
1.3 Origen de la ingeniería como disciplina.
1.4 Vinculación de la ingeniería con la ciencia y la tecnología.
2 Ciencia, tecnología y progreso

Objetivo: El alumno explicará la clase de progreso que la ciencia y la tecnología han propiciado, así como su
influencia en el desarrollo humano.
Contenido:
2.1 La medición del progreso.
2.2 El trabajo en las sociedades antes y después de las revoluciones industriales.
2.3 El trabajo en las sociedades contemporáneas influenciadas por la innovación tecnológica.
2.4 Transformaciones y problemas del trabajo por las innovaciones científicas y tecnológicas.
3 Ciencia, tecnología y población

Objetivo: El alumno identificará los factores provocados por la ciencia y la tecnología que han incidido en el
crecimiento de la población y en su calidad de vida, así como sus repercusiones éticas.
Contenido:
3.1 Causas y efectos del crecimiento de la población.
3.2 Bienestar social.
3.3 Consecuencias éticas y sociales de la ciencia y la tecnología.
4 Ciencia, tecnología y comunicación

Objetivo: El alumno explicará los efectos que tiene el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en
las diversas culturas y entre los diferentes sistemas de producción.
Contenido:
4.1 Tecnologías de la información y la comunicación en un mundo globalizado.
4.2 Función de la sociedad del conocimiento en las relaciones sociales, culturales y productivas.
4.3 Repercusiones de la brecha digital en países en vías de desarrollo
5 Ciencia, tecnología y medio ambiente

Objetivo: El alumno explicará el impacto de la ciencia y de la tecnología en el medio ambiente y en el desarrollo
sustentable.
Contenido:
5.1 Interrelación entre ciencia, tecnología y medio ambiente.
5.2 Problemas ambientales que afectan al desarrollo sustentable.
5.3 Tecnologías limpias para el cuidado del medio ambiente.
6 Investigación y desarrollo en México

Objetivo: El alumno analizará los diferentes aspectos que determinan tipos de investigación y desarrollo en México.
Contenido:
6.1 Formalización del desarrollo e innovación en México.
6.2 Organismos dedicados a la investigación y el desarrollo.
338 Junio 2015

(3/5)
BERG OLSEN, Jan Kyrre, PERSEN, Stig Andur, HENDICKS, Vincent F.

A Companion to the Philosophy of Technology 3,4
Malden, MA.
Wiley-Blackwell Publishing, 2009
BIJKER, W., HUGHES, Thomas

The Social Construction of Technological Systems. New 5
Directions in the Sociology and History of Tecnology Cambridge, MA.
MIT Press, 1987
BORGMANN, Albert
Focal Things and Practices 3,4
Massachusetts
Blackwell Publishing, 2003
BUNGE, Mario
Technology as Applied Science 3,4,5
Technology and Culture Vol. 7, No. 3. 1966
DUSEK, Val
Philosophy of Technology: an introduction 1,2,3
HEIDEGGER, Martin
The Question Concerning Technology 2,3,4
San Francisco
Editada por David Farrell Krell, 1993
JONAS, Hans
Toward a Philosophy of Technology, Philosophy of 3
Technology Malden, MA.
KAPLAN, David
Readings in the Philosophy of Technology 6
Rowan & Littlefield Publishers, Inc. 2009
KLINE, Stephen J.
What is Technology 4,6
Bulletin of Science, Technology & Society, Pp . 215-218, Junio 1985.
MAXWELL, Grover
The Ontological Status of Theoretical Entities 7
Minneapolis
339 Junio 2015
(4/5)
University of Minnesota Press, 1962
MITCHAM, Carl
¿Qué es la filosofía de la tecnología? 3,4
Barcelona
Anthropos, 1989
QUINTANILLA, Miguel Ángel

Tecnología: un enfoque filosófico y otros ensayos de 4,5,6,7
filosofía de la tecnología México
FCE, 2005
RESÉNDIZ NÚÑEZ, Daniel

El rompecabezas de la ingeniería Por qué y cómo se Todos
transforma el mundo México
FCE, 2008
DERRY, Williams
Historia de la tecnología. Desde la antigüedad hasta 1950 1
México
Siglo XXI, 2002
5 tomos
IBARRA, Andoni, OLIVÉ, León

Cuestiones éticas en ciencia y tecnología en el siglo XXI 7
Madrid
Biblioteca Nueva, 2009
TRABULSE, Elías
Historia de la ciencia y de la tecnología 1,4
México
FCE, 1992
VILCHES, Amparo, GIL, Daniel

Construyamos un futuro sostenible 7
Madrid
Biblioteca Nueva, 2003
340 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Filosofía, Historia, Sociología, Ingeniería
Con experiencia profesional o docente, por lo menos de 3 años.
En docencia, investigación, o actividad profesional en ciencia y tecnología.
Especialidad:
Filosofía de la ciencia y de la tecnología.
Historia de la ciencia y de la tecnología.
Ciencia, tecnología y sociedad.
Para despertar interés en los alumnos por la naturaleza y el significado de la ciencia y la
tecnología en las sociedades modernas.
341 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INTRODUCCIÓN AL
ANÁLISIS ECONÓMICO EMPRESARIAL 1790 4 4



El alumno valorará la importancia de los diferentes conceptos y procesos económicos que pueden contribuir
al exitoso desempeño profesional del ingeniero como empresario.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. La empresa 12.0
3. Estructuras del mercado 8.0
4. El empresario y el gobierno 4.0
5. El futuro de la empresa 6.0
_____
32.0

_____
Total 32.0
342 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno explicará la importancia que tiene para el ingeniero empresario adquirir conocimientos de la
ciencia económica que pueden incidir en el funcionamiento de la empresa.
Contenido:
1.1 La empresa y el ingeniero.
1.2 Análisis económico para la empresa.
2 La empresa
Objetivo: Análisis económico para la empresa.
Contenido:
2.1 Concepto de empresa.
2.2 Constitución de la empresa.
2.3 Aspectos jurídicos.
2.4 Estructura financiera.
2.5 Planeación operativa.
2.6 Evolución del funcionamiento.
3 Estructuras del mercado

Objetivo: El alumno aplicará conceptos económicos en el análisis del mercado donde se ubique la empresa.
Contenido:
3.1 Tipo de mercado.
3.2 Comportamiento del consumidor.
3.3 La oferta.
3.4 Elasticidad de oferta y demanda.
3.5 Equilibrio de mercado.
4 El empresario y el gobierno
Objetivo: El alumno describirá las características y resultados de las estrategias nacionales en materia económica y
analizará las políticas económicas correctivas de la crisis, con énfasis en sus efectos sobre el desarrollo
empresarial.
Contenido:
4.1 La situación empresarial en México.
4.2 Ámbitos de gobierno.
4.3 Política fiscal.
4.4 Política monetaria.
4.5 Regulación oficial.
5 El futuro de la empresa
Objetivo: El alumno conocerá algunos factores determinantes del desarrollo empresarial y su impacto en la economía
nacional.
Contenido:
5.1 El cambio tecnológico y la empresa.
5.2 Planeación estratégica.
5.3 Técnicas cualitativas y cuantitativas para la toma de decisiones.
5.4 Estrategias de expansión.
5.5 Importancia de la ingeniería en el desarrollo empresarial del país.
343 Junio 2015

(3/4)
FUENTES ZENÓN, Arturo

Diseño de la estrategia competitiva 1,2,3,5
México
UNAM, DEPFI, 2003
GIMENO, Juan Antonio

Macroeconomía. 4
México
Mc Graw Hill, 2002
PARKIN, Michael
Economía 4,5
México
SCHMITT CONRAD, J. Y Woodford, PROTASE

Economía y Finanzas 2,3,4,5
México
Mc Graw Hill, 1992
STIGLITZ, Joseph
Principios de microeconomía 2,3,5
Barcelona
Ariel publicaciones, 2003
TUGORES, Juan
Economía internacional: globalización en integración 3,4,5
regional México
JAMES, Harold
El fin de la globalización (economía y finanzas) 2,3,4,5
México
Océano Grupo Editorial, 2003
PASCHOAL ROSSETI, José

Introducción a la Economía 1,2,3
Oxford.
Oxford University Press, 2001
344 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
Formación académica: Licenciatura en Economía o Ingeniería, preferentemente con posgrado o especialidad en desarrollo
empresarial o finanzas.
Experiencia profesional: En docencia, investigación o práctica profesional en economía empresarial. Mínimo 3 años de
experiencia.
Especialidad: Desarrollo empresarial.
Conocimientos específicos: Economía empresarial.
Aptitudes y actitudes: Capacidad para despertar el interés y vocación de los alumnos para convertirse en futuros emprendedores.
345 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
LITERATURA
HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA 1055 4 6



El alumno enriquecerá una visión propia de su entorno y circunstancias, por la vía del acercamiento guiado a
textos literarios de autores hispanoamericanos contemporáneos, que le apoyen en la asimilación de valores,
en la reafirmación de su identidad y en el fortalecimiento de las sensibilidades indispensables en todo buen
profesionista al servicio de la sociedad. A lo largo del curso, el alumno desarrollará capacidades analíticas y
críticas para la comprensión e interpretación de textos, en el marco de su formación como ingeniero. En la
parte teórica del curso, el alumno conocerá, elementos de contexto (sobre géneros literarios y autores y sobre
aspectos geográficos, históricos, políticos, etc.) para la mejor interpretación de las lecturas que lleve a cabo.
En la parte práctica, el alumno ejercitará la lectura, su análisis e interpretación; desarrollará el comentario
crítico de los textos leídos y conocerá algunos ejemplos notables de aproximaciones cinematográficas a
textos relevantes de la narrativa hispanoamericana contemporánea.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Literatura e historia 6.0
3. Literatura e identidad 4.0
4. La ficción literaria como aproximación a la realidad 8.0
5. Literatura y sociedad: una vinculación ineludible 8.0
6. Los ingenieros mexicanos en la literatura 4.0
_____
32.0
346 Junio 2015

(2/8)

_____
Total 64.0
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá las aportaciones literarias hispanoamericanas de mayor significación, vinculadas a los
cambios operados en la sociedad contemporánea.
Contenido:
1.1 Objetivo del curso y presentación del programa.
1.2 Panorama de la literatura hispanoamericana del siglo XX.
1.3 Los precursores: Rubén Darío y Horacio Quiroga.
2 Literatura e historia
Objetivo: El alumno analizará textos de literatura hispanoamericana contemporánea relacionados con hechos históricos
relevantes, y desarrollará habilidades de interpretación de su herencia histórica.
Contenido:
2.1 Texto histórico y texto literario: dos visiones sobre un mismo acontecimiento.
2.2 Conquista, Independencia, Revolución, Posrevolución, injerencia estadounidense.
2.3 Visión literaria del medio rural mexicano: Juan Rulfo.
2.4 La figura literaria del dictador latinoamericano.
3 Literatura e identidad
Objetivo: El alumno analizará ensayos hispanoamericanos del siglo XX que amplíen su visión respecto a su identidad
continental y nacional.
Contenido:
3.1 El ensayo hispanoamericano: en pos de una identidad.
3.2 Reafirmación de la propia identidad a través de la universalidad: Reyes y Vasconcelos.
3.3 La esencia de la mexicanidad: Ramos y Paz.
4 La ficción literaria como aproximación a la realidad

Objetivo: El alumno asimilará los conceptos de realismo mágico y lo real maravilloso como parte de la
cotidianeidad hispanoamericana. También identificará la literatura fantástica y la literatura del absurdo como
otras alternativas de la realidad.
Contenido:
4.1 La nueva narrativa y el boom latinoamericano.
4.2 Realismo mágico y lo real maravilloso: dos visiones de nuestra realidad. Rulfo y Carpentier.
4.3 El genio creador de García Márquez.
4.4 Borges y Cortázar: dos vertientes de la literatura fantástica.
4.5 La estética del absurdo: Arreola.
4.6 Las fábulas de Monterroso.
5 Literatura y sociedad: una vinculación ineludible

Objetivo: El alumno tomará conciencia de situaciones que acontecen en la actual sociedad hispanoamericana.
Contenido:
5.1 La lírica popular y el corrido mexicano. Fuentes y características.
5.2 El compromiso social en la poesía de César Vallejo y Pablo Neruda.
347 Junio 2015
(3/8)
5.3 La situación indígena: Rosario Castellanos.

5.4 El compromiso humano de José Luis González.
5.5 El realismo crítico de Mario Vargas Llosa.
5.6 El teatro hispanoamericano: la puesta en evidencia de morales caducas o equívocas.
6 Los ingenieros mexicanos en la literatura

Objetivo: El alumno conocerá algunos textos de la obra literaria de autores con formación original en ingeniería y
valorará su capacidad para conjugar formaciones técnicas y humanísticas.
Contenido:
6.1 Los ensayos sobre técnica y humanismo de Zaíd, Lara Zavala y Krauze.
6.2 La crítica desmitificadora de Jorge Ibargüengoitia.
6.3 Las experiencias ingenieriles en la obra literaria de Vicente Leñero.
ALVARADO, José
Un día una lámpara votiva. 2
ARREOLA, Juan José

En verdad os digo, Anuncio, Baby H.P. y El 4
guardagujas de Confabulario.
BORGES, Jorge Luis

El aleph, La biblioteca de Babel y El jardín de 4
los senderos que se bifurcan.
CARBALLIDO, Emilio
5
El censo.
CARPENTIER, Alejo
Prólogo a El reino de este mundo. 4
CARPENTIER, Alejo 2
El recurso del método.
CASTELLANOS, Rosario
Balún Canan. 5
CORTÁZAR, Julio
Casa tomada, Carta a una señorita en París, 4
Continuidad de los parques e Historias de cronopios y de famas.
DARÍO, Rubén
El Rey burgués y Estival de Azul...; A Roosevelt y 1
Letanías de Nuestro Señor Don Quijote en Cantos de vida y esperanza y Los motivos del lobo de Canto a la Argentina y otros
poemas.
2
FUENTES, Carlos
Las dos orillas de El naranjo.
348 Junio 2015

(4/8)
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel

Doce cuentos peregrinos y Del amor y otros demonios. 4
GONZÁLEZ, José Luis

La carta, En el fondo del caño hay un negrito, La caja 5
de plomo que no se podía abrir y Santa.
GUZMÁN, Martín Luis

Un préstamo forzoso, El nudo de ahorcar y La fiesta 2
de las balas en El águila y la serpiente.
HUERTA, Efraín
Los eróticos y otros poemas. 5
IBARGÜENGOITIA, Jorge
2
Los pasos de López.
IBARGÜENGOITIA, Jorge 6
La Ley de Herodes, Dos crímenes, y Las muertas.
KRAUZE, Enrique
6
Por un humanismo ingenieril.
LARA ZAVALA, Hernán

Ingeniería y literatura. 6
LEÑERO, Vicente
Los albañiles y La gota de agua. 6
MONTERROSO, Augusto
La oveja negra y demás fábulas. 4
NERUDA, Pablo
Alturas de Machu Pichu de Canto general. 5
PAZ, Octavio
El laberinto de la soledad. 3
PONIATOWSKA, Elena
La noche de Tlatelolco. 2
QUIROGA, Horacio
Cuentos de locura, amor y muerte. 1
RAMOS, Samuel
El perfil del hombre y la cultura en México. 3
REYES, Alfonso
Visión de Anáhuac 3
349 Junio 2015

(5/8)
RULFO, Juan
El llano en llamas. 2
RULFO, Juan
Pedro Páramo. 4
USIGLI, Rodolfo
Corona de luz. 2
VALLEJO, César
Poemas humanos. 5
VARGAS LLOSA, Mario

La ciudad y los perros. 5
VARGAS LLOSA, Mario

La fiesta del Chivo. 2
VASCONCELOS, José
La raza cósmica. 3
ZAID, Gabriel
Las dos inculturas en La poesía en la práctica. 6
ANTOLOGÍAS
BARRERA, Trinidad (COORD.)

Historia de la Ciencia y de la Tecnología. (1992) Todos
Madrid
Cátedra, 2008
DE APOYO
DOMÍNGUEZ MICHAEL, Christopher (COMPILADOR)

Antología de la narrativa mexicana del siglo XX 2,4,5,6
México
FCE, 1996
(Col. Letras mexicanas).
DOMÍNGUEZ MICHAEL, Christopher (COMPILADOR)

Diccionario crítico de la literatura mexicana (1955-2005). Todos
México
FCE, 2007
350 Junio 2015
(6/8)
(Col. Letras mexicanas).
MENTON, Seymour (COMPILADOR)

El cuento hispanoamericano. 1,2,4,5
México
FCE, 2004
(Col. Popular).
OVIEDO, José Miguel

Historia de la literatura hispanoamericana. Todos
Madrid
Alianza, 1995
PAZ. CHUMACERO. ARIDJIS. PACHECO, (COMPILADORES)

Poesía en movimiento 5
México
SEP, 1985
(Lecturas mexicanas, 2a. serie, 5).
SHAW, Donald L.
Nueva narrativa hispanoamericana. Todos
Madrid
Cátedra, 1999
SKIRIUS, John (COMPILADOR)

El ensayo hispanoamericano del Siglo XX 3,6
México
FCE, 2004
(Col. Tierra Firme).
YURKIEVICH, Saúl
Fundadores de la nueva poesía latinoamericana. 5
Madrid
Ariel, 1984
Material filmográfico para actividades prácticas:
Los albañiles. Dirigida por Jorge Fons. México, 1976.

(Adaptación cinematográfica de la novela homónima de Vicente Leñero).
El amor en tiempos de cólera. Dirigida por Mike Newell. E.U.-Colombia, 1987.

(Adaptación cinematográfica de la novela homónima de Gabriel García Márquez).
El cartero de Neruda (II postino). Dirigida por Michael Radford. Francia-Italia-Bélgica, 1994.
(Adaptación cinematográfica de la novela homónima de Antonio Skármeta, sobre un episodio de la vida de Pablo Neruda).
351 Junio 2015

(7/8)
Crónica de una muerte anunciada. Dirigida por Francesco Rossi. Italia, 1987.
(Adaptación cinematográfica de la novela homónima de Gabriel García Márquez).
Dos crímenes. Dirigida por Roberto Sneider. México, 1995.

(Adaptación cinematográfica de la novela homónima de Jorge Ibargüengoitia).
La ciudad y los perros. . Dirigida por Francisco J. Lombardi. Perú, 1985.

(Adaptación cinematográfica de la novela homónima de Mario Vargas Llosa).
la fiesta del chivo. Dirigida por Luis Llosa. España-Reino Unido, 2005.
Gringo viejo. Dirigida por Luis Puenzo. E.U., 1987.

(Adaptación cinematográfica de la novela homónima de Carlos Fuentes).
Mariana, Mariana. Dirigida por Alberto Isaac. México, 1987.

(Adaptación cinematográfica de la novela Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco).
Pantaleón y las visitadoras. Dirigida por Francisco J. Lombardi. Perú, 1999.

El rincón de las vírgenes. Dirigida por Alberto Isaac. México,1972.

(Adaptación cinematográfica del cuento Anacleto Morones de El llano en llamas de Juan Rulfo).
352 Junio 2015

(8/8)
Forma de evaluar
Estudios universitarios de licenciatura en cualquier especialidad de Letras.
Mínimo tres años en docencia o investigación en literatura. En el caso de otras profesiones, experiencia como escritor con obra
acreditada.
Especialidad:
Preferentemente, titulado en Letras Hispánicas y con maestría o especialización en cualquier área de la disciplina.
Literatura hispanoamericana contemporánea. Sólida cultura general.
Favorecer en los alumnos el reconocimiento a la literatura como elemento necesario para su formación integral como ingenieros.
Habilidad para fomentar en los alumnos el gusto por la lectura, como hábito futuro.
353 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
4
MÉXICO NACIÓN MULTICULTURAL 1791 4

Asignatura Horas /semana Horas /semestre

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DEL PROYECTO DOCENTE

MÉXICO NACIÓN MULTICULTURAL
La UNAM ha jugado históricamente un papel significativo en el desarrollo del conocimiento y del pensamiento en
torno a las culturas indígenas mexicanas y contribuye activamente a su difusión. Asimismo participa a través de sus
miembros en la construcción de un clima de entendimiento y respeto a la diversidad cultural.
La UNAM está comprometida en la profundización de la formación de profesionales de elevado nivel, con las
aptitudes requeridas para enfrentar los grandes retos nacionales, con conocimientos y capacidades adecuadas para
proponer, promover y difundir las alternativas que posibiliten el desarrollo digno y autónomo de las sociedades y
los pueblos que conforman nuestro país, y de manera importante, de los pueblos indios.
El Proyecto Docente del Programa Universitario México Nación Multicultural, se propone como estrategia para el
diseño curricular, hacer transversal el proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el reconocimiento de la
multiculturalidad y en la profundización del estado del arte en las entidades académicas de la UNAM.
Al insertar este programa en la currícula universitaria, la UNAM pretende contribuir al urgente debate académico
que implica la multiculturalidad en el contexto de la sociedad mundo que exige el reconocimiento crítico, interno y
externo de la diversidad. Debate que debe generarse no solamente en los ámbitos de la vida académica, sino
recuperar para la universidad los espacios de discusión en torno a la multiculturalidad, de frente a los grandes
problemas nacionales.
Para iniciar este debate se ha propuesto la creación de la materia optativa “México Nación Multicultural”, a nivel
de educación media y superior, con la finalidad de fortalecer la formación de estudiantes con un nuevo sistema de
enseñanza-aprendizaje que reconoce la corresponsabilidad de todos los actores en la construcción de un tejido
social que fomente y fortalezca el respeto a la diferencia cultural.
La materia optativa que se presenta forma parte del inicio del Programa Universitario México Nación
Multicultural, en su vertiente docente, a partir de exposiciones de especialistas en los diferentes temas que integran
el curso semestral.
354 Junio 2015

(2/13)
Objetivo general:
Esta materia optativa constituye un esfuerzo encaminado a que los estudiantes profundicen en el conocimiento del
México Profundo, sus Pueblos Originarios y sus Culturas. Partir de ahí, para pensar la construcción de la nueva
nación que queremos los mexicanos y poder adquirir los conceptos que nos permitan arribar con elementos
suficientes para la discusión. Del necesario cambio del Estado homogéneo al Estado plural. Partimos del
reconocimiento de la multiculturalidad, para la construcción de un interculturalidad igualitaria. Pasar del
conocimiento del estado del arte de la multiculturalidad para iniciar la construcción de la interculturalidad
igualitaria, la construcción y el reconocimiento de una nación para todos.
El objetivo central consiste en ofrecer a los estudiantes de la universidad un panorama del México de hoy, de la
situación actual de los pueblos indígenas, la diversidad cultural y los nuevos esfuerzos que se realizan para
construir una nueva nación.
Se dará énfasis a la emergencia de los pueblos indígenas y su papel en la reforma del Estado, así como la
contribución para abrir la discusión en temas claves de la construcción de una nueva ciudadanía y por ende una
nueva visión respetuosa de las diferencias culturales.
Se trata de reelaborar el tejido entre universidad y sociedad, poniendo en primer plano del proceso de
conocimiento, los aspectos fundamentales de la discusión actual de los grandes problemas nacionales.
El curso ha sido estructurado en 15 sesiones (más una adicional para la entrega del trabajo final), en las cuales se
tocarán los temas que acercan al estudiante al enfoque de la multiculturalidad en la construcción del México del
Siglo XXI.
Participarán especialistas, que darán a los estudiantes una visión de la emergencia de los pueblos indígenas en
México y los ejes que ofrecen un mayor acercamiento al conocimiento del México contemporáneo. Se parte de que
los pueblos indígenas planteen en cuanto a sus recomendaciones como sujetos históricos. Con el primero se
aportan los conocimientos necesarios para que conozcan el nuevo enfoque multicultural en la reinvención del
México del futuro.
Objetivos específicos:
- Familiarizar a los estudiantes con los conceptos clave de la construcción hacia la pluralidad cultural (Nación,
Comunidades y Pueblos Indígenas, Estado, identidad, etc.).
- Sentar las bases necesarias para involucrar a los estudiantes en la reflexión actual sobre la diversidad cultural.
- Conocer el marco jurídico nacional e internacional en materia indígena y las instancias respectivas.
- Acercar a los estudiantes a ejemplos específicos de reivindicación étnica.
- Que se conozca a partir de las luchas de los pueblos indígenas los avances y retrocesos en la realidad nacional.
- Transmitir conocimientos que apoyen las grandes transformaciones sociales urgentes y no quedar en
declaraciones fundadas en papel contribuyendo así en la formación de profesionales universitarios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS

1. Presentación Proyecto Docente México Nación Multicultural 2.0
2. Nación Multicultural 2.0
3. Pueblos y Comunidades Indígenas 2.0
4. Nuestra Tercera Raíz 2.0
5. Los mexicanos que nos dio el mundo 2.0
355 Junio 2015

(3/13)
6. Estado del Desarrollo de los Pueblos Indígenas 2.0

7. Medio Ambiente y Pueblos Indígenas 2.0
8. Derechos Indígenas 2.0
9. Mujeres Indígenas 2.0
10. Migración 2.0
11. Educación Indígena 2.0
12. Salud y Medicina entre los Pueblos Indígenas 2.0
13. Literaturas Indígenas 2.0
14. Relaciones Interétnicas y Multiculturalismo 2.0
15. Conflictos y Negociaciones Contemporáneas 2.0
16. Recapitulación y Evaluación Final 2.0
Total 32.0
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1. Presentación Proyecto Docente México Nación Multicultural
Organización de las comisiones de relatores, fotocopias y comunicación con los estudiantes del curso.
Establecimiento de los lineamientos básicos de trabajo, organización de los grupos de relatorías, lecturas a realizar
y entrevistas con asistentes externos para que puedan participar en el análisis constructivo de la multiculturalidad.
2. Nación Multicultural
Objetivos:
Introducir a los estudiantes a la discusión y debate sobre la multiculturalidad.
Identificar las características básicas que definen a la nación multicultural.
Temática:
La lucha por los conceptos: indio, mujer y pobreza.
El significado de ser una nación culturalmente diversa.
Las nuevas formas de relación multicultural, para iniciar la construcción de la interculturalidad igualitaria.
3. Pueblos y Comunidades Indígenas.
Objetivos:
Reconocer a los pueblos indígenas como colectividades para el ejercicio de sus derechos.
Identificar a los pueblos indígenas como sujetos titulares de los derechos colectivos.
Conocer los avances y limitaciones del reconocimiento de los derechos colectivos.
Diferenciar los derechos individuales de los colectivos y su relación con los derechos humanos.
Temática:
Para lograr lo anterior, hemos acordado, no hablar más de movimientos indígenas y autonomías sino de Pueblos y
Comunidades Indígenas, como actores que realizan los movimientos indígenas por la reivindicación y ejercicio de
sus derechos tanto por la vía legal como por la vía de los hechos. Aquí conoceremos los avances y limitaciones de
las reformas en materia de derechos indígenas y por supuesto, analizaremos las implicaciones y dificultades para el
reconocimiento y realización de esos derechos.
Por otra parte, hemos cambiado la asignatura de Los derechos de la niñez indígena para hablar de los Pueblos
Indígenas como COLECTIVIDADES, con la intención de no caer en la sectorización/individualización de los
actores sino más bien como la familia-COMUNIDAD dentro de la cual existen actores sociales muy definidos
como la niñez, mujeres, etc; con situaciones particularmente preocupantes pero que se mueven dentro de una
colectividad llamada pueblos indígenas.
4.- Nuestra Tercera Raíz
Objetivos:
Que los estudiantes conozcan la presencia de la descendencia Africana en México, la cual llegó a constituir,
amplios sectores que sentaron la base del mestizaje mexicano.
Dar a conocer que en la diversidad étnica y cultural de América se configuró y desarrolló, de manera particular y
original, lo que se ha llamado Afroamérica, designación que en algunas manifestaciones específicas, integran la
cultura global americana.
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Temática:
El mestizaje, como expresión semántica, que alude al proceso de formación del hombre americano -a partir de su
colonización en sus dimensiones físicas, culturales, lingüísticas y filosóficas-, derivado de la integración de los tres
componentes fundacionales: el indio que ya estaba aquí, el europeo que se insertó imponiéndose, y el africano que
fue implantado por la fuerza. De ese árbol imaginario, las raíces son los orígenes, el tronco el mestizaje y los frutos
multiétnicos y multiculturales representan la diversidad de los pueblos que, en su conjunto, son la síntesis de la
humanidad.
5. Los mexicanos que nos dio el mundo.
Objetivos
Ofrecer a los estudiantes un panorama general sobre los principales flujos de inmigrantes internacionales que han
contribuido a matizar el entramado cultural y étnico de la población nacional.
Los estudiantes conocerán cuáles han sido los inmigrantes de origen externo más destacados por su aportación
cuantitativa y cualitativa a la sociedad mexicana.
Los estudiantes se percatarán de los tipos de inmigrantes que han sido característicos de ciertas regiones del país,
así como los centros de población que han sido atractivos para el asentamiento definitivo o temporal de algunos de
ellos.
Se mostrarán los mecanismos de integración económica y social empleados por los inmigrantes en el país.
Conocer el marco histórico y legal que ha regulado los movimientos migratorios de carácter internacional en
México.
Distinguir las aportaciones de los inmigrantes a la cultura nacional.
Familiarizar a los estudiantes con algunos conceptos básicos de los estudios migratorios, como asilado,
asimilación, cadena migratoria, colonia, inmigrante, multiculturalismo, refugiado, xenofilia, xenofobia, etc.
Exponer algunas tendencias y características que registra el establecimiento de extranjeros en México desde el
Porfiriato a los inicios de la década de 1990.
Resaltar la percepción oficial ante la inmigración característica del siglo XIX, en particular durante el Porfiriato, y
los cambios habidos en las consideraciones demográficas posteriores a la etapa armada de la revolución de 1910,
los cuales repercutieron en la actitud oficial ante la entrada de inmigrantes hasta casi finalizar el siglo XX.
Señalar las principales corrientes migratorias que han llegado a tierras mexicanas y los tipos de inmigrantes,
distinguiendo las continuidades y cambios registrados en la segunda mitad del siglo XX, respecto al periodo
anterior, y de esta forma revisar sucintamente sus formas de integración.
Explicar brevemente y con apoyo de algunos cuadros estadísticos, los cambios ocurridos a partir de 1950 en la
composición de la población extranjera por región y país de origen, sexo, y lugares de asentamiento, en
correspondencia con el proceso histórico internacional y nacional.
Revisar las etapas formativas de las comunidades de inmigrantes históricos (es decir los llegados durante el
Porfiriato y las tres primeras décadas del siglo XX) subrayando el papel que sus instituciones y asociaciones han
significado al interior de la vida de los grupos y respecto a la sociedad mayor.
Realizar una breve reflexión sobre las repercusiones de los inmigrantes en la composición demográfica del país, en
el ámbito socioeconómico y en la diversidad cultural de los mexicanos.
Temática
Visto en el plano mundial, durante los siglos XIX y XX México recibió una escasa inmigración extranjera en
comparación con otras naciones receptoras de grandes contingentes migratorios como Estados Unidos, Argentina o
Brasil. Un inconveniente para estimar el número de movimientos migratorios ha sido la escasez de datos
demográficos, puesto que por largos periodos no contamos con censos periódicos, ni con un registro migratorio
suficientemente confiable. Si embargo, con los datos con los que contamos podemos afirmar que la inmigración
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internacional no ha sido significativa en términos cuantitativos, puesto que apenas han llegado a representar el 1 %
de la población nacional, pero cabe resaltar que en el caso mexicano los extranjeros han tenido una considerable
importancia cualitativa en muy distintos procesos económicos, sociales y políticos de la historia de México.
Su aportación, igualmente elocuente en el ámbito de la cultura. Hoy en día resulta evidente su herencia a través de
muchas instituciones formadas por inmigrantes que se distinguen por nacionalidades, como escuelas, asociaciones,
panteones y hospitales, pero también en los sabores y olores de los alimentos y productos que se venden en
restaurantes, dulcerías y demás expendios, casi siempre asociados a los lugares de origen de los pioneros de este
proceso. No obstante, la inmigración internacional mostró distintos comportamientos espaciales y temporales, que
podrían resumirse en cinco grandes periodos, que se distinguen por su número, procedencia, destino y resultados,
que además se relacionan con la política inmigratoria prevaleciente en cada periodo, cuyas características
distintivas analizaremos grosso modo en esta conferencia.
Evidentemente al hablar de la influencia y las aportaciones de los inmigrantes a la población del México actual,
reconocida cada vez más por sus componentes multiculturales y multiétnicos, en este breve recorrido también
aludiremos a las relaciones de empatía y antipatía hacia los distintos grupos de extranjeros que han optado por vivir
en el territorio nacional en forma temporal o definitiva, cuyo impacto y resonancia también ha tenido su propia
historia, en la sin duda compleja relación con el otro.
Por último, cabe resaltar que los movimientos migratorios al inicio del siglo XX no se pueden percibir como se
consideraron en el pasado, como simples transplantes de individuos de un área geográfica a otra, sino que los
movimientos han traído consigo una enorme red de relaciones entre las naciones involucradas.
A nivel macro, las migraciones internacionales han vinculado y fortalecido las relaciones internacionales de
México con las naciones de origen de los inmigrantes, así como los flujos de capital y aún el marco jurídico que ha
regulado los movimientos. Y a nivel más modesto, los inmigrantes también han establecido redes de relaciones
familiares, étnicas o de paisanaje, que han promovido no sólo los intercambios de individuos, sino también de
mercancías, ideas y tradiciones, muchas de las cuales han permanecido vinculando países y regiones a través de los
individuos.
Por tanto, a pesar de su escasa importancia cuantitativa los extranjeros también deben de ocupar un papel en la
construcción y el reconocimiento de nuestra propia diversidad cultural.
La inmigración durante el Porfiriato

La lucha armada y la animadversión a los extranjeros
Una paradoja: Restricción, asimilación y la consolidación de las comunidades históricas
Asilo y refugio europeo
Los bienvenidos y los admitidos
Exilio y refugio latinoamericano
Integración económica: continuidad y cambio
De allá y de acá
6.- Estado del Desarrollo de los Pueblos Indígenas
Objetivos:
Que los y las estudiantes adquieran una visión de las diferentes dinámicas de la población indígena, su economía y
desarrollo regional.
Que los estudiantes conozcan las distintas dinámicas a las que se enfrentan los pueblos indígenas en el marco de la
globalización.
Temática:
Desarrollo, dinámicas sociales y políticas en las regiones indígenas.
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7.- Medio Ambiente y Pueblos Indígenas
Objetivos
Concientizar sobre la PAC (Problemática Ambiental Contemporánea) y el desarrollo sustentable.
Introducir el concepto de Bio-Culturalidad, a través de los conceptos de la sustentabilidad ambiental y la diversidad
cultural.
Ejemplificar la diversidad de modos de relación sociedad-naturaleza y sus respectivos manejos de los recursos
naturales y cuáles son sus retos actuales.
Temática
Introducción a la PAC
Países megadiversos
Pueblos indígenas de México y zonas prioritarias de conservación ambiental
La diversidad de modos de relación sociedad-naturaleza y el concepto de Bio-Culturalidad.
Política ambiental: conflictos y oportunidades
Ejemplos de desarrollo sustentable comunitario
Contribuciones éticas de los pueblos indígenas a la sustentabilidad ambiental
8.- Derechos Indígenas
Objetivos:
Conocer la situación actual del debate sobre los Derechos Indígenas.
Acercamiento a los conceptos fundamentales para la defensa de los derechos indígenas.
Temática:
Marco jurídico vigente, Artículo ll Constitucional.
Derechos colectivos de los pueblos indígenas
Pueblos indígenas y administración de justicia
Los derechos de los pueblos indígenas (Leyes nacionales e internacionales)
Convenio 169, de la Organización Internacional del Trabajo OIT.
9.- Mujeres Indígenas
Objetivos:
Que los estudiantes tengan un marco conceptual de la participación de las mujeres indígenas en el proceso de
reconocimiento de sus derechos.
Que profundicen en el papel de las mujeres indígenas en sus comunidades y regiones.
Temática:
Las mujeres indígenas en sus comunidades y regiones.
El liderazgo de las mujeres indígenas.
Mujeres indígenas y costumbres jurídicas. Usos y costumbres.
10.- Migración
Objetivos:
Que los estudiantes conozcan el fenómeno migratorio y el nuevo mapa sociocultural de México, producto de las
migraciones internas e internacionales.
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Temática:
La reapropiación de las ciudades: Identidad étnica en contextos urbanos.
Las redes comunitarias de apoyo y autogestión.
Traspasando fronteras: Nuevas relaciones interétnicas.
Los cambios poblacionales y sus implicaciones identitarias.
11. Educación Indígena
Objetivos:
Visión crítica respecto a las formas unitarias de educación indígena.
Información acerca de la historia de la Educación Indígena en México y diferentes etapas hasta llegar a la
actualidad.
Temática:
La Dirección General de Educación Indígena.
Hacia una educación intercultural y plurilingüe.
12. Salud y Medicina entre los Pueblos Indígenas
Objetivos:
Que los estudiantes obtengan una visión general de las problemáticas en materia de salud que aqueja a los pueblos
indígenas.
Que puedan conocer el proceso cultural que enmarca la dicotomía salud-enfermedad.
La importancia de la medicina tradicional y las formas de resistencia cultural que se han asumido para su práctica.
Temática:
Las enfermedades comunes entre los pueblos indígenas y la falta de atención en las regiones indígenas.
Principales problemas alimentarios en contextos rurales.
Fecundidad y mortandad.
13. Literaturas Indígenas
Objetivos:
Conocer una de las experiencias más ricas en términos del reconocimiento de la cultura indígena.
Valorar la diversidad lingüística existente en el país.
Contribuir a la reflexión sobre la importancia de las variantes lingüísticas y su difusión.
Temática:
La dinámica lingüística en las regiones indígenas.
La lengua como uno de los derechos humanos fundamentales.
El papel de los escritores indígenas.
14. Relaciones Interétnicas y Multiculturalismo
Objetivos:
Visualizar las complejidades que implican las relaciones entre diversas culturas.
Temática:
Relaciones socioculturales entre pueblos indígenas.
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Relación de los pueblos indígenas con el Estado nación.
15. Conflictos y Negociaciones Contemporáneas
Objetivos:
Que los estudiantes conozcan los conflictos que se generan en los países con mayor porcentaje de poblaciones
indígenas.
Que los estudiantes conozcan las consecuencias de las reiteradas violaciones de los derechos colectivos de los
pueblos indígenas.
Adquieran una visión de América Latina a través de ejemplos emblemáticos como lo son Guatemala, el Salvador,
Nicaragua, Honduras, Bolivia, Ecuador, Venezuela y Colombia. Enfatizar los conflictos actuales en la república
mexicana a través de Oaxaca, Guerrero y Michoacán. Discusión sobre las formas alternativas de resolución de
conflictos tomando como punto de partida las conferencias de los maestros expositores a lo largo del semestre.
Conozcan las diferentes formas de negociación y resolución de conflictos en Centroamérica, América del Sur y
México. Se dará prioridad a los acuerdos tomados para construir la paz.
Temática:
Guatemala, los Acuerdos de Paz firmados en 1996 y la participación de los pueblos mayas.
La construcción simbólica de la paz.
La participación de los Pueblos Indígenas en la firma de la paz.
Las nuevas constituciones de Ecuador y Bolivia.
Los nuevos conceptos generados por los saberes indígenas como el Buen Vivir y el Cambio Climático.
Hacia la construcción de la interculturalidad en la igualdad. Reflexión crítica.
16. Recapitulación y Evaluación Final
Objetivos:
Que los estudiantes reflexionen de manera crítica acerca de los tópicos tratados a lo largo del curso.
Que desarrollen un ensayo donde destaquen la importancia de la multiculturalidad de sus pueblos originarios y sus
culturas en la construcción de México.
Temática:
Reflexión crítica.
Desarrollo del trabajo final.
BIBLIOGRAFÍA DEL PROYECTO DOCENTE MÉXICO NACIÓN MULTICULTURAL
Bibliografía básica:
2.- Tema: Nación Multicultural.

Montemayor, Carlos. Los Pueblos Indios de México Hoy. México 2001. 169 p.
3.- Tema: Pueblos y Comunidades Indígenas.
Declaración Universal de los Derechos Colectivos de los Pueblos Indígenas, Convenio 169 de la OIT.
4.-Tema: Nuestra Tercera Raíz.
Selección de publicaciones, de la Dra. Luz María Montiel.
5.- Tema: Los Mexicanos que nos dio el mundo
Palma Mora, Mónica, “De la simpatía a la antipatía. La actitud oficial ante la inmigración, 1908 -1990” en
Historias, núm. 56, septiembre–diciembre de 2003, pp. 63-76.
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(10/13)
Salazar Anaya, Delia, “Imágenes de la presencia extranjera en México: una aproximación cuantitativa 1894-
1950” en Dimensión Antropológica, año 3, vol. VI, enero-abril de 1996, pp. 25-60.
http://www.dimensionantropologica.inah.gob.mx/index.php?sIdArt=360&cVol=6&cTipo=1&cFlag=1&identi=50
&infocad=&nAutor=SALAZAR%20ANAYA,%20DELIA
6.- Tema: Estado del desarrollo de los Pueblos Indígenas.
Instituto Nacional Indigenista. El estado del desarrollo económico y social de los Pueblos Indígenas de México,
1996-1997. 1 México, 2000. 878 p.
Carlos Zolla y Emiliano Zolla Márquez, “Los pueblos indígenas de México, 100 preguntas” de la colección La
Pluralidad Cultural en México editado por la Universidad Nacional Autónoma de México. México, 2004
7.- Tema: Medio Ambiente y Pueblos Indígenas.
Descola-Pálsson (coords.) (2001) Naturaleza y sociedad, Perspectivas antropológicas, Siglo XXI, México.
Escobar, Arturo (1995) “El desarrollo sostenible. Diálogo de discursos”, en Ecología Política, No. 9, Ed. Icaria,
Barcelona.
8.- Tema: Derechos Indígenas
Documentos varios: Leyes, Declaraciones y Convenios. Instituto Nacional Indigenista Hacía el reconocimiento
del Derecho Indígena. y El debate mexicano sobre derecho indígena y las propuestas para su
constitucionalidad en El estado del desarrollo económico y social de los Pueblos Indígenas de México, 1996-
1997.
México, 2000 p.p 419 a 452 y 453 a 496.
9.- Tema: Mujeres Indígenas.
Varias autoras/es asociadas/os. Lovera, Sara. Palomo Nellys. Coordinadoras. Las Alzadas. Comunicación e
Información de la Mujer. Convergencia Socialista, México 1999. 523 p.
10.- Tema: Migración.
Instituto Nacional Indigenista. Desarrollo, Marginalidad y Migración en El estado del desarrollo económico y
social de los Pueblos Indígenas de México, 1996-1997. México, 2000. p.p 289 a 354.
Instituto Nacional Indigenista. Diccionario Enciclopédico de la Medicina Tradicional Mexicana,. México. 1994
v. l, II y III. Instituto Nacional Indigenista. Medicina Tradicional en El estado del desarrollo económico y social
de los Pueblos Indígenas de México, 1996-1997. México, 2000 p.p 276 a 284.
11.- Tema: Educación Indígena.
De Gortari, Ludka. Alcances y limitaciones de las políticas de educación en zonas indígenas en la actualidad
CEIICH-UNAM, 1997. 20 p. Schmelkes, Sylvia. Educación Intercultural. CIESAS, 2001. 19 p.
12.- Tema: Salud y Medicina entre los pueblos indígenas.
Zolla, Carlos. Medicina Tradicional y Sistemas de Atención a la Salud en El futuro de la Medicina Tradicional
en la atención a la salud de los Países Latinoamericanos. Centro Interamericano de Estudios de Seguridad Social
Jesús Reyes Heroles. México, 1987
13.- Tema: Lenguas y Literatura Indígena.
Instituto Nacional Indigenista Situación actual de las lenguas amerindias en El estado del desarrollo económico
y social de los Pueblos Indígenas de México, 1996-1997. México, 2000 p.p 65 a 140.
Regino, Gregorio. Poemas varios México. 2000.
14.- Tema: Relaciones Interétnicas y Multiculturalismo
Villoro, Luis Estado plural, pluralidad de culturas, Paidós- UNAM, México,1998.
Aguirre Beltran, Gonzalo, El Proceso de aculturación cap. 1, 2 y 3.
Reina, Leticia ¿Es posible la nación multicultural? en Reina Leticia (coord.) Los retos de la etnicidad en los
estados nación del siglo XXI, INI-CIESAS, México, 2000;
Correas, Oscar, Pluralismo Jurídico y alternativas. CEIICH-UNAM.
15. Tema: Conflictos y Negociaciones Contemporáneas.
Misión de Verificación de las Naciones Unidas en Guatemala MINUGUA. Proceso de Negociación de la Paz en
Guatemala. Compendio general sobre el proceso de paz en Guatemala. Guatemala 2000. 464 p.
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Bibliografía Complementaria:
América Indígena, Vol. LVIII, Números 3 y 4. México Julio-Diciembre, 1996. Instituto Indigenista
Interamericano, México 1998. p.p 5-279.
Bastos Santiago, Camus Manuela. Entre el mecapal y el cielo: Desarrollo del movimiento maya en Guatemala.
Guatemala, FLACSO, 2003.
Kintto Lucas, El movimiento indígena y las acrobacias del coronel. 1.Ed. diciembre 2003, Ecuador. Fundación
Editorial la Pulga.
Rénique José Luis, La voluntad encarcelada. Las luminosas trincheras de combate de Sendero Luminoso del
Perú. Instituto de Estudios Peruanos.
15.- Bartolomé, Miguel, Pluralismo cultural y redefinición del Estado, en Coloquio sobre derechos indígenas,
IOC, Oaxaca, Oax. México. 1996.
16.- Adams, Richard, Etnias en evolución social. Estudios de Guatemala y Centroamérica, UAM-I, México,
1995.
17.- Barabás, Alicia, Los pueblos transplantados. Derechos territoriales indios frente a proyectos estatales”, en
Coloquio sobre derechos indígenas, IOC, Oaxaca, 1996.
18.- Barabás, Alicia, Los líderes carismáticos: notas sobre la intelectualidad india en la historia de América
Latina en Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 1981.
19.-Bartolomé, Miguel, Pluralismo cultural y redefinición del Estado, en Coloquio sobre derechos indígenas,
IOC, Oaxaca, 1996.
20.- Bartolomé, Miguel A., Gente de costumbre y gente de razón. Las identidades étnicas en México, Siglo XXI-
INI, México, 1997.
21.- Barth, Fredrik (comp.), Los grupos étnicos y sus fronteras, FCE, México, 1976.
22.- Bengoa, José, La emergencia indígena en América Latina, FCE, México, 2000.
23.- Bonfil, Guillermo, Utopía y revolución. El pensamiento político contemporáneo de los indios en américa
latina, Nueva Imagen, México, 1981.
24.- Cardoso de Oliveira, Roberto, “Etnicidad y las posibilidades de la ética planetaria”, en Antropológicas,
núm. 8, 1993.
25.- Caso, Alfonso, Los ideales de la acción indigenista en Comas, Juan, La antropología social aplicada en
México. Trayectoria y antología, III, (Serie Antropología Social, 15), México, 1976.
26.- Chenaut, Victoria y María Teresa Sierra (comps), Pueblos indígenas ante el Derecho, CIESAS, México,
1995.
27.- Clavero, Bartolomé, Derecho Indígena y cultura constitucional en América, Siglo XXI, México, 1994.
28.- Del Val, José, Territorio, tierra y etnicidad, en Coloquio sobre derechos indígenas, IOC, Oaxaca, 1996.
29.-Devalle, Susana (comp.), La diversidad prohibida: resistencia étnica y poder de Estado, COLMEX,
México, 1989.
30.- Díaz-Polanco, Héctor, El fuego de la inobediencia: autonomía y rebelión india en el obispado de Oaxaca,
CIESAS, Oaxaca, 1996.
31.- Díaz-Polanco, Héctor, Etnia, Nación y Política, Juan Pablos, México, 1987.
32.- Figueroa, Alejandro, Por la tierra y por los santos, CNCA, México, 1994.
33.- Foster, George, Antropología aplicada, FCE, México, 1974.
34.- Florescano, Enrique, Etnia, Estado y Nación. Ensayo sobre las identidades colectivas en México, Aguilar,
México, 1997.
35.- Gamio, Manuel, Forjando Patria, Porrúa, México, 1992. JIMÉNEZ
36.- García, Evangelina, Derechos políticos y ciudadanía de las mujeres. Una vía género sensitiva y paritaria
al poder y al liderazgo, GENDHU, Caracas, 1996.
37.- Giménez, Gilberto, Pozas, Ricardo (coords.), Modernización e identidades sociales, UNAM-IFAM,
México,1994.
38.- Gros, Cristian, Políticas de la etnicidad: Identidad, Estado y Modernidad, Instituto Colombiano de
Antropología e Historia, Bogotá, 2000.
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(12/13)
39.- Glazer, Nathan, We are all multiculturalists now, Sage Publications, Londres, 1997.
40.- Moynihan, Daniel, Ethnicity: Theory and Experience, Harvard University Press, Cambridge, Mass., 1975.
41.- Gros, Christian, Indigenismo y etnicidad: el desafío neoliberal en Uribe María Victoria y Eduardo Restrepo,
Antropología en la Modernidad, Instituto Colombiano de Antropología, Bogotá, 1997.
42.- Gutiérrez, Javier, La antropología aplicada en México. El Indigenismo.
México, 2001, mecanoescrito.
43.- Gutiérrez, Edgar, Cirilo Santamaría et al, Desafíos del pluralismo, AK’KUTAN Centro Bartolomé de las
Casas, Guatemala, 1997.
44.- Gutiérrez, Natividad, Los mestizos vistos por los indios: una respuesta no prevista a la política mexicana
de asimilación en Antropología # 42, Boletín Oficial del INAH, Nueva época, México, s/a.
45.- Nationalist myths and ethnic identities. Indigenous Intellectuals and the Mexican State, Universidad de
Nebraska, Londres, 1999.
46.-Hernández, Aída, Las mujeres indígenas: re-inventando la cultura y re-definiendo la nación. Ponencia
presentada en el XXIII Coloquio de Antropología e Historia Regionales, El Colegio de Michoacán, Zamora, 24-26
de octubre de 2001.
47.- Instituto Nacional Indigenista, Estado del desarrollo económico y social de los pueblos indígenas de
México, 1996-1997, INI-PNUD, México, 2000.
48.- Kymlicka, Will, Ciudadanía multicultural. Una teoría liberal de los derechos de las minorías, Paidós,
España, 1996.
49.- Lomnitz, Claudio, Modernidad indiana, nueve ensayos sobre nación y mediación en México, Planeta,
México, 1999.
50.- León-Portilla, Miguel, Pueblos originarios y globalización, El Colegio Nacional, México, 1997.
51.- Maldonado, Benjamín, Obstáculos internos para la construcción de autonomías indias: una perspectiva
desde Oaxaca en Bartolomé y Barabás (coords.), Autonomías étnicas y estados nacionales, Conaculta-INAH,
México, 1998.
52.- Mejía Piñeros, Ma. Consuelo y Sergio Sarmiento, La lucha indígena: un reto a la ortodoxia, Siglo XXI,
México, 1991.
53.- Melucci, Alberto, Acción colectiva, vida cotidiana y democracia, El colegio de México, México, 1999.
54.- Oemichen, Cristina, Reforma del Estado. Política Social e Indigenismo en México, 1988-1996, UNAM-
IIA, México, 1999.
55.- Pujadas, Juan José, Etnicidad: identidad cultural de los pueblos, Eudema, Salamanca, 1993.
56.- Reina, Leticia (coord.), Los retos de la etnicidad en los estados nación del siglo XXI, INI-CIESAS, México,
2000.
---- Reina, Leticia (coord.), La reindianización de América, CIESAS-Siglo XXI, México, 1997.
57.- Rendón, Juan José, “Comunalidad”, en La Hora, Oaxaca, 1997.
58.- Ruiz, Margarito y Araceli Burguete, Hacia la autonomía de los pueblos indios en La autonomía de los
pueblos indios, Grupo parlamentario del Partido de la Revolución Democrática, LVI Legislatura de la Cámara de
Diputados, México, 1996.
59.-Secretaría de Educación Pública, Primer Foro de cultura contemporánea de la frontera sur, SEP, México,
1987.
60.- Solares, Jorge (coord.), Pluralidad jurídica en el umbral del siglo, FLACSO, Guatemala, 2000.
61.- Stavenhagen, Rodolfo, Las organizaciones indígenas: actores emergentes en América Latina, en Gutiérrez
Estévez, Manuel (comp.), Identidades étnicas, Casa de América, Madrid, 1997.
62.- Margarita Nolasco (coords.), Política cultural para un país multiétnico, SEP-COLMEX, México, 1988.
63.- Stavenhagen, Rodolfo, Derechos humanos de los pueblos indígenas, CNDH, México, 2000.
64.- Stavenhagen, Rodolfo, Ethnic conflicts and the Nation-State, Macmillan, Londres, 1996.
65.- Taylor, Charles et al, Multiculturalism, Princeton University Press, Princeton, 1994.
66.- Tello, Marta, El mismo diablo nos robó el papel. Dos estudios de educación y resistencia cultural entre
mixes y tarahumaras, CNCA, México, 1994.
365 Junio 2015

(13/13)
67.- Varese, Stefano, Proyectos étnicos y proyectos nacionales, FCE/SEP80, México, 1983.
68.- Movimientos indios de liberación y Estado Nacional, en Devalle, Susana (comp.), La diversidad prohibida,
resistencia étnica y poder de Estado, COLMEX, México, 1989.
69.- Villoro, Luis, Los grandes momentos del indigenismo en México, COLMEX-FCE, México, 1987.
70.- Estado plural, pluralidad de culturas, Paidós- UNAM, México, 1998.
71.- Zermeño, Sergio, La sociedad derrotada. El desorden mexicano de fin de siglo, Siglo XXI, México, 1996.
Revistas:
1.- Alteridades,”Identidades, derechos indígenas y movimientos sociales”, UAM, Año 10, Núm. 13, México,
Enero-Junio 2000.
2.- Debate, “Racismo e identidades”, Núm. 38, Ecuador Debate, Ecuador, agosto 1996.
3.- Nueva Antropología, “Racismo y pueblos indios en América Latina”, UAM-CONACULTA-INAH, Núm. 58,
Vol. XVII, México, Diciembre 2000.
4.- Polémica, Revista Centroamericana de ciencias sociales, Núm. 3, Guatemala, enero-junio 1995.
Perfil Profesiográfico y Estrategias Didácticas.

Especialistas en las diversas temáticas dan los conceptos y herramientas de análisis respectivos, para que en un
segundo momento se pueda generar un debate abierto y el intercambio de ideas sobre el tema tratado.
Una vez concluido el periodo de intercambio de opiniones, se cerrarán las sesiones con una síntesis de las tesis
fundamentales y las conclusiones resultantes, articulando los temas para seguir el hilo conductor del curso. Se
realiza una consulta diaria a los estudiantes sobre la conferencia impartida.
Forma de evaluar:

Exámenes finales Asistencias a conferencias X
Trabajos y tareas fuera del aula X Trabajo Final X
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PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA Y SUSTENTABILIDAD 1792 4 2


Modalidad: Seminario

Con la orientación del profesor que coordine las actividades del Seminario, el alumno desarrollará un trabajo
de investigación sobre algún tema específico relacionado con la sustentabilidad. A lo largo del semestre
lectivo, el estudiante efectuará presentaciones en clase sobre el estado de avance de su trabajo, las cuales
serán objeto de un debate crítico por parte del grupo y del profesor, para su retroalimentación y mejora, de
manera previa a su versión definitiva. Al término del Seminario, el alumno hará la presentación final del
trabajo, apoyada por medios audiovisuales, y entregará un ensayo argumentativo sobre los aspectos
relevantes del tema investigado y sus conclusiones.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Técnicas de investigación 6.0
2. Ingeniería y sustentabilidad 26.0
_____
32.0
_____
Total 32.0
367 Junio 2015

(2/3)
1 Técnicas de investigación
Objetivo: El alumno aplicará distintas técnicas de investigación para desarrollar un tema especifico.
2 Ingeniería y sustentabilidad
Objetivo: A definir por el profesor y los estudiantes. Por la naturaleza de la asignatura, el objetivo y los
contenidos específicos dependerán de los temas particulares que fije el profesor a cada alumno o grupo de alumnos
(deseablemente, en acuerdo con ellos). Los trabajos de investigación podrán corresponder a temas en el marco
de: Ingeniería, desarrollo y medio ambiente, Bioética e ingeniería, Economía ambiental, y temas afines.
LA PROPUESTA POR EL PROFESOR.
368 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
Formación académica: Licenciatura en alguna rama de ingeniería o en disciplinas afines a la conservación ambiental.
Deseablemente con posgrado.
Experiencia profesional : En docencia o investigación en aspectos de sustentabilidad ambiental. Mínimo 3 años de experiencia.
Especialidad: Ingeniería ambiental, sustentabilidad.
Conocimientos específicos: Conocimientos sobre efectos ambientales derivados de la práctica profesional de la ingeniería.
Conocimientos de técnicas didácticas para coordinar grupos de trabajo.
Aptitudes y actitudes: Capacidad para manejo de grupos y para despertar el interés en los
alumnos por incorporar a su formación ingenieril nociones de sustentabilidad, así como una clara conciencia de conservación y
respeto por el medio ambiente.
369 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
SEMINARIO SOCIOHUMANÍSTICO: INGENIERÍA
Y POLÍTICAS PÚBLICAS 1793 4 2



de investigación sobre algún tema específico relacionado con las políticas nacionales en aspectos vinculados
con la práctica profesional de la ingeniería en sus distintas ramas. A lo largo del semestre lectivo, el
estudiante efectuará presentaciones en clase sobre el estado de avance de su trabajo, las cuales serán objeto
de un debate crítico por parte del grupo y del profesor, para su retroalimentación y mejora, de manera previa
a su versión definitiva. Al término del Seminario, el alumno hará la presentación final del trabajo, apoyada
por medios audiovisuales, y entregará un ensayo argumentativo sobre los aspectos relevantes del tema
investigado y sus conclusiones.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Ingeniería y políticas públicas 26.0
_____
32.0
_____
Total 32.0
370 Junio 2015

(2/3)
2 Ingeniería y políticas públicas

( deseablemente , en acuerdo con ellos). Los trabajos de investigación podrán corresponder a temas en el marco
de las estrategias y políticas nacionales, como los siguientes: - Papel de la ingeniería en el estado mexicano
-Políticas en infraestructura -Políticas energéticas -Políticas tecnológicas y científicas -Políticas ambientales
-Políticas en formación de ingenieros
371 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
Formación académica: Licenciatura en alguna rama de ingeniería o alguna disciplina relacionada con las ciencias sociales.
Experiencia profesional: En docencia e investigación en Ingeniería o en alguna disciplina relacionada con las ciencias sociales.
Mínimo 3 años de experiencia, deseable en el sector público.
Especialidad: Ingeniería, ciencias sociales, administración pública.
Conocimientos específicos: Amplia cultura general y conocimientos sobre políticas públicas vinculadas con la práctica profesional
de la ingeniería. Conocimientos de técnicas didácticas para coordinar grupos de trabajo.
Aptitudes y actitudes: Capacidad para manejo de grupos y para despertar el interés en los
alumnos por conocer y debatir sobre políticas públicas vinculadas con la práctica profesional de la ingeniería.
372 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
SEMINARIO SOCIOHUMANÍSTICO: HISTORIA Y
PROSPECTIVA DE LA INGENIERÍA 1794 4 2



de investigación sobre algún tema específico relacionado con la evolución histórica de la ingeniería o con la
prospectiva de la profesión. A lo largo del semestre lectivo, el estudiante efectuará presentaciones en clase
sobre el estado de avance de su trabajo, las cuales serán objeto de un debate crítico por parte del grupo y del
profesor, para su retroalimentación y mejora, de manera previa a su versión definitiva. Al término del
Seminario, el alumno hará la presentación final del trabajo, apoyada por medios audiovisuales, y entregará
un ensayo argumentativo sobre los aspectos relevantes del tema investigado y sus conclusiones.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Historia y prospectiva de la ingeniería 26.0
_____
32.0
_____
Total 32.0
373 Junio 2015

(2/3)
2 Historia y prospectiva de la ingeniería

(deseablemente, en acuerdo con ellos). Los trabajos de investigación podrán corresponder a temas en el marco
de: Ingeniería y sociedad, Historia y desarrollo de la ingeniería, Perspectivas de la ingeniería, Logros y
retos de la ingeniería mexicana, y temas afines.

1

1
374 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
Formación académica: Ingeniería, Sociología, Historia.
Experiencia profesional: En docencia o investigación en Ingeniería o en Historia.

Mínimo 3 años de experiencia.
Especialidad: Ingeniería, Historia.
Conocimientos específicos: Amplia cultura general y conocimientos sobre la evolución histórica de la ingeniería y sus
perspectivas. Conocimientos de técnicas didácticas para coordinar grupos de trabajo.
Aptitudes y actitudes: Capacidad para manejo de grupos y para despertar el interés en

los alumnos por conocer la historia y perspectivas de la ingeniería.
375 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TALLER SOCIOHUMANÍSTICO
- CREATIVIDAD 1795 4 2


Modalidad: Taller

El alumno analizará el concepto de creatividad en sus diferentes expresiones. Aplicará distintos tipos de
estrategias y técnicas que incentiven su creatividad, las cuales le ayuden a enfrentar los problemas de
ingeniería con una visión más amplia.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. ¿Qué es la creatividad? 2.0
2. El proceso creativo 4.0
3. Técnicas de creatividad 10.0
4. Creatividad aplicada a la ingeniería 16.0
_____
32.0
_____
Total 32.0
376 Junio 2015

(2/4)
1 ¿Qué es la creatividad?
Objetivo: El alumno distinguirá los elementos relacionados con la creatividad para generar una definición propia.
Contenido:
1.1 ¿Qué es la creatividad?
1.2 Conceptos relacionados con la creatividad.
1.3 Tipos de creatividad.
2 El proceso creativo
Objetivo: El alumno analizará cómo funciona el proceso creativo y los factores que intervienen en dicho proceso.
Contenido:
2.1 ¿Cómo funciona el proceso creativo?
2.2 Condiciones para la creatividad. Características de las personas creativas. Barreras de la creatividad.
2.3 Etapas del proceso creativo.
3 Técnicas de creatividad
Objetivo: El alumno aplicará diferentes técnicas y estrategias para incrementar la creatividad.
Contenido:
3.1 Técnicas para estimular la generación de ideas creativas.
3.2 Técnicas para evaluar y priorizar las ideas creativas.
3.3 Solución creativa de problemas.
4 Creatividad aplicada a la ingeniería

Objetivo: El alumno aplicará técnicas creativas para plantear soluciones viables a problemas de ingeniería.
Contenido:
4.1 Presentación de casos de problemas en ingeniería.
4.2 Planteamiento, desarrollo y presentación de un proyecto creativo.
4.3 Conclusiones sobre la necesidad de soluciones creativas en ingeniería.
COUGER, J. Daniel
Creative problem solving and opportunity finding Todos
Michigan
Boyd and Fraser Publishing, 2006
FABIAN, Jonh
Creative thinking & problem solving Todos
Michigan
Lewis, 2006
JOHN, J. Clement
Creative model construction in scientists and students 1,3
Massachusetts
Springer, 2008
377 Junio 2015

(3/4)
COVEY, Stephen
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva Todos
México
Planeta, 2012
378 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
Formación académica: Licenciatura en Ingeniería Industrial, Diseño Industrial o Arquitectura.

Experiencia profesional: Deseable en procesos industriales o de servicios.
Especialidad: Deseablemente con posgrado.
Conocimientos específicos: Técnicas de creatividad.
Aptitudes y actitudes: Capaz de incrementar en los alumnos actitudes creativas y de cambio. Proactivo y motivador.
Con experiencia docente o con preparación en los programas de formación docente de la Facultad.
379 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TALLER SOCIOHUMANÍSTICO- LIDERAZGO 1796 4 2



Modalidad: Taller

El alumno analizará las habilidades que se requieren para ser un líder; identificará las que él posee y en su
caso las mejorará o las desarrollará, mediante el uso de herramientas y técnicas que le permitan ejercer un
liderazgo efectivo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Conceptos fundamentales sobre liderazgo 2.0
2. Habilidades y capacidades del líder 6.0
3. Tipos de liderazgo 4.0
4. Identificación de oportunidades para el desarrollo del liderazgo 6.0
5. Liderazgo en la práctica profesional 8.0
6. El ingeniero como líder 6.0
_____
32.0
_____
Total 32.0
380 Junio 2015

(2/4)
1 Conceptos fundamentales sobre liderazgo

Objetivo: El alumno analizará los elementos relacionados con el liderazgo para generar una definición propia, y
valorar la importancia del concepto en su desarrollo personal y profesional.
Contenido:
1.1 ¿Qué es ser un líder?
1.2 ¿Qué es liderazgo?
1.3 ¿Por qué es importante ser líder?
2 Habilidades y capacidades del líder

Objetivo: El alumno comprenderá las características y habilidades que debe tener o desarrollar para ser un líder.
Contenido:
2.1 Características de un líder.
2.2 Habilidades del líder.
3 Tipos de liderazgo
Objetivo: El alumno identificará los distintos estilos de liderazgo para discernir entre lo que es ser un líder, una
autoridad o tener el poder.
Contenido:
3.1 Diferencia entre ser el jefe y ser el líder.
3.2 Liderazgo situacional.
3.3 Autoridad y poder basados en el concepto de liderazgo.
3.4 Tipos de liderazgo.
4 Identificación de oportunidades para el desarrollo del liderazgo

Objetivo: El alumno identificará sus propias habilidades y características para ser un líder en su futuro
profesional.
Contenido:
4.1 Test de liderazgo.
4.2 Autoanálisis.
4.3 Identificación de áreas de oportunidad.
4.4 Planteamientos para la mejora y el desarrollo de habilidades personales.
4.5 Técnicas y herramientas de soporte.
5 Liderazgo en la práctica profesional

Objetivo: El alumno conocerá técnicas para ejercer un liderazgo efectivo en equipos de trabajo.
Contenido:
5.1 Integración de equipos de trabajo.
5.2 Trabajo en equipo. Obstáculos para el trabajo en equipo.
5.3 Motivación. Factores relevantes en la motivación. Técnicas básicas de motivación.
6 El ingeniero como líder

Objetivo: El alumno reconocerá el papel del liderazgo en el desempeño de sus actividades profesionales.
Contenido:
6.1 El papel del ingeniero como agente de cambio.
6.2 Los ingenieros como líderes.
6.3 Conclusiones y reflexiones personales.
381 Junio 2015

(3/4)
ANTONAKIS, John, et al.

The nature of leadership 1,2,4
California
Sage, 2012
CHARAN, Ram
Liderazgo en tiempos de incertidumbre: nuevas reglas para 1,2
ejecutar las tácticas correctas México
McGraw-Hill, 2010
GARCIA DEL JUNCO, Julio, et al.

Formar y dirigir el mejor equipo de trabajo 3,5
Madrid
Delta, 2012
KRUCKEBERG, Katja, et al.

Leadership and personal development: a toolbox for the 21st 4,5
century professional Charlotte, North Caroline
IAP, 2011
MAXWELL, C. John
The 17 Indisputable Laws of Teamwork Workbook: Embrace Them 3,5
and Empower Your Team Nashville
Sage, 2010
MAXWELL, C. John
Desarrolle los lideres que están alrededor de usted 4,5,6
Nashville
Grupo Nelson, 2008
AYOUB P., José Luis

Estilos de liderazgo y su eficacia en la administración 3
pública mexicana México.
Lulu Enterprises, 2011
ZARATE OLEAGA, Jon Andoni

Gestionar en equipo: preguntas claves 4,5
Madrid.
ESIC, 2008
382 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
Formación académica: Licenciatura en cualquier rama de ingeniería. Deseablemente con posgrado.
Experiencia profesional: Mínimo tres años en posiciones de liderazgo
Especialidad: Deseablemente con posgrado.

Conocimientos específicos: Liderazgo, trabajo en equipo.
Aptitudes y actitudes: Capaz de fomentar en los alumnos actitudes de liderazgo. Proactivo y motivador.
383 Junio 2015

384 Junio 2015

OPTATIVAS
AHORRO DE ENERGÍA 389
AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACIÓN 396
ANÁLISIS POR ELEMENTOS FINITOS 401
AUTOMATIZACIÓN AVANZADA 405
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL 409
BIOMECÁNICA 414
CIRCUITOS DIGITALES 419
DETERIORO DE MATERIALES 423
DIRECCIÓN DE PROYECTOS 427
DISEÑO DE HERRAMENTAL 432
DISEÑO DE SISTEMAS TÉRMICOS 437
DISEÑO DEL PRODUCTO 442
385 Junio 2015

OPTATIVAS
DISEÑO MECATRÓNICO 448
DISEÑO SUSTENTABLE 452
INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA 460

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ I 464
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ II 468
INGENIERÍA DE DISEÑO 473
INGENIERÍA DE PROCESOS INDUSTRIALES 477
INGENIERÍA DE SUPERFICIES 481
MANUFACTURA III 485
MÁQUINAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO 491
MÁQUINAS ELÉCTRICAS 496
MATERIALES III 501
MOVILIDAD I 507
MOVILIDAD II 510
MOVILIDAD III 513
MOVILIDAD IV 516
MOVILIDAD V 519
MOVILIDAD VI 522
MOVILIDAD VII 525
MOVILIDAD VIII 528
MOVILIDAD IX 531
MOVILIDAD X 534
MOVILIDAD XI 537
PLANTAS TERMOELÉCTRICAS Y SISTEMAS DE COGENERACIÓN 540
ROBÓTICA 546
SISTEMAS DE MANUFACTURA FLEXIBLE 551
SISTEMAS DE MEJORAMIENTO AMBIENTAL 556
386 Junio 2015

OPTATIVAS
SISTEMAS TERMOENERGÉTICOS 561
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA DE DISEÑO I 568
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA DE DISEÑO II 571
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍAEN MATERIALES Y MANUFACTURA I 574
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA EN MATERIALES Y MANUFACTURA II 577
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA MECÁNICA I 580
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA MECÁNICA II 583
TEMAS SELECTOS DE MECATRÓNICA I 586
TEMAS SELECTOS DE MECATRÓNICA II 589
TEMAS SELECTOS DE TERMOFLUIDOS I 592
TEMAS SELECTOS DE TERMOFLUIDOS II 595
TURBOMAQUINARIA 598
387 Junio 2015

388 Junio 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
AHORRO DE ENERGÍA 2802 9 8



El alumno analizará el estado del arte de la tecnología, las principales técnicas y equipos para aplicaciones
eficientes de la energía, desarrollará y aplicará sistemas de gestión y administración eficiente de la energía
con las metodologías y procedimientos más adecuados para determinar la factibilidad técnica de los
proyectos. El alumno desarrollará habilidades y aplicará las metodologías y procedimientos para efectuar el
análisis preliminar de beneficio-costo para determinar la factibilidad económica y rentabilidad en la
implementación de estos sistemas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Cambio climático, protocolo de Kioto, últimos COPS 2.0
2. Panorama de energía en México 2.0
3. El uso eficiente de la energía, normas mexicanas 2.0
4. Costos de la energía, tarifas, combustibles 4.0
5. Metodología de aspectos económicos, ingeniería financiera y aplicaciones
a la energía 4.0
6. Organización de un programa de uso eficiente de la energía 2.0
7. La auditoría energética 4.0
8. Uso eficiente de la energía en sistemas térmicos 14.0
9. Uso eficiente de la energía en sistemas eléctricos 14.0
10. Sistemas de iluminación 4.0
11. Aplicaciones en edificios, hoteles y hospitales 6.0
389 Junio 2015

(2/7)
12. Desarrollo técnico-económico de casos 6.0

_____
64.0

_____
Total 64.0
1 Cambio climático, protocolo de Kioto, últimos COPS

Objetivo: El alumno entenderá la problemática del cambio climático, los gases efecto invernadero y la necesidad de
reducir el consumo de energía y emisión de gases. Conocerá la situación actual, tendencias y las medidas tomadas
por las Naciones Unidas.
Contenido:
1.1 El cambio climático y los gases GEI.
1.2 El Protocolo de Kioto y los acuerdos de Dinamarca.
1.3 Posibilidad de acceder a Bonos de Carbono.
1.4 Propuestas mundiales para resolver el cambio climático.
2 Panorama de energía en México

Objetivo: El alumno conocerá el entorno energético del país y la importancia de desarrollar proyectos de uso
eficiente de la energía.
Contenido:
2.1 El sector eléctrico en México. Prospectiva.
2.2 Combustibles. Disponibilidad nacional, reservas y tendencias.
2.3 Marco regulatorio de la ley de servicio público de energía eléctrica.
3 El uso eficiente de la energía, normas mexicanas

Objetivo: El alumno conocerá la normalización energética mexicana y los aspectos principales del uso eficiente y
ahorro de la energía.
Contenido:
3.1 Normas mexicanas vigentes y en proceso.
3.2 Aspectos principales de posibilidades de ahorro de energía.
3.3 Sistemas y equipos principales de aplicación.
4 Costos de la energía, tarifas, combustibles

Objetivo: El alumno calculará el costo de la energía térmica aplicando las tarifas de la energía eléctrica.
Contenido:
4.1 Tarifas eléctricas.
4.2 Tipos de combustibles y precios de primera mano y en sitio.
4.3 Eficiencias de conversión y costo neto efectivo de la energía.
5 Metodología de aspectos económicos, ingeniería financiera y aplicaciones a la energía

Objetivo: El alumno aplicará los aspectos económicos y financieros de un proyecto de uso eficiente de energía y con
ello evaluará el beneficio-costo de los proyectos, su factibilidad y su rentabilidad.
Contenido:
5.1 Metodología de aspectos económicos.
5.2 Generalidades de matemáticas financieras.
390 Junio 2015
(3/7)
5.3 Análisis de costos de operación.

5.4 Costos de energía con acciones eficientes.
5.5 Estimados de inversión.
5.6 Análisis económico, rentabilidad.
6 Organización de un programa de uso eficiente de la energía

Objetivo: El alumno conocerá los aspectos principales de los programas para el uso eficiente de la energía, con
énfasis en los aspectos humanos, los principales elementos para la planeación. Aplicará la metodología para
la implantación, medición, evaluación y retroalimentación.
Contenido:
6.1 El aspecto humano y los requerimientos de capacitación y motivación.
6.2 Elementos de un programa de uso eficiente de la energía.
6.3 Organización de un programa.
6.4 Implantación del programa.
6.5 Estimados de inversión.
6.6 Mediciones, evaluaciones de indicadores, retroalimentación.
7 La auditoría energética
Objetivo: El alumno aplicará la metodología para efectuar auditorías energéticas, el cómo obtener información y
mediciones, cómo evaluar y jerarquizar las oportunidades.
Contenido:
7.1 El concepto y elementos de la auditoría energética.
7.2 Obtención de datos, formularios y mediciones.
7.3 Listado y jerarquización de oportunidades.
7.4 Evaluación de oportunidades y reportes.
8 Uso eficiente de la energía en sistemas térmicos

Objetivo: El alumno conocerá las principales aplicaciones de equipos y sistemas eficientes y desarrollará
habilidades de cálculo para especificar, diseñar o mejorar sistemas térmicos.
Contenido:
8.1 Posibilidades de ahorro y conservación en sistemas térmicos, energía.
8.2 Combustibles fósiles y renovables.
8.3 Sistemas de combustión y su cálculo.
8.4 Generalidades de transmisión de calor, pérdidas, aislamientos.
8.5 Hornos, secadores y equipos a fuego directo, balances térmicos.
8.6 Calderas para uso industrial y comercial, balances térmicos.
8.7 Sistemas de vapor, condensados y sistemas de agua caliente.
8.8 Aprovechamiento de energía residual desperdiciada.
8.9 Compresores y sistemas de aire comprimido.
9 Uso eficiente de la energía en sistemas eléctricos

Objetivo: El alumno conocerá las principales aplicaciones de equipos y sistemas eficientes y desarrollará
habilidades de cálculo para especificar o diseñar o mejorar sistemas eléctricos eficientes.
Contenido:
9.1 Posibilidades de ahorro y conservación en sistemas eléctricos.
9.2 Transformadores, sistemas eléctricos de distribución.
9.3 Control de demanda.
9.4 Control del factor de potencia.
391 Junio 2015
(4/7)
9.5 Motores eléctricos, normas aplicables.

9.6 Sistemas de tuberías y bombas.
9.7 Aplicaciones de motores de velocidad variable sistemas de bombeo.
10 Sistemas de iluminación
Objetivo: El alumno conocerá los principales tipos de lámparas y luminarias, desarrollará habilidades de cálculo
para especificar o diseñar los sistemas de iluminación.
Contenido:
10.1 Conceptos principales de iluminación, normas aplicables.
10.2 Tipos de lámparas y luminarias, eficacia.
10.3 Procedimientos de cálculo, software disponible.
10.4 Aplicaciones en industria, comercio y edificios.
11 Aplicaciones en edificios, hoteles y hospitales

Objetivo: El alumno conocerá las principales aplicaciones de equipos y sistemas eficientes, desarrollará habilidades
de cálculo para especificar diseñar o corregir sistemas eficientes de uso de la energía en edificios, hoteles
y hospitales.
Contenido:
11.1 Cargas térmicas en edificios, solar, personal, equipo, alumbrado, infiltración.
11.2 Energía solar recibida y posibilidades de reducción.
11.3 Normas mexicanas para edificaciones.
11.4 Ventilación y climatización, equipos de compresión y de absorción.
11.5 Edificios inteligentes.
12 Desarrollo técnico-económico de casos

Objetivo: El alumno desarrollará dos proyectos integrales tanto técnicamente, como económicamente de sistemas
térmicos y de sistemas eléctricos.
Contenido:
12.1 Caso de aplicaciones térmicas en la industria.
12.2 Caso de aplicaciones eléctricas en la industria.
D. A. MOONEY
Introduction to Thermodynamics & Heat Transfer 8
U.S.A.
Prentice-Hall, 1956
J. CERVANTES DE GORTARI
Fundamentos de Transferencia de Calor 8
México
UNAM FCE, 1999
L. JAYAMAHA
Energy efficiency Building systems 10, 11 y 12
1st edition
New York
392 Junio 2015
(5/7)
Mc Graw Hill, 2006
P. MC LEAN
Energy Efficiency Principles and Practices 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11 y 12
U.S.A.
Penwell Co., 2009
SENER CONUE
Normas mexicanas relacionadas con la energía. Ley para el 2y3
aprovechamiento de energías renovables y el financiamiento de la transición energética México
www.sener_gob.mx, 2013
V. CENGEL, M. BOLES
Thermodynamics: An Engineering 8
Approach 7Th edition
México
Mc Graw Hill, 2010
W. TURNER, S. Dolly
Energy Management Handbook 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11 y 12
8Th edition
U.S.A.
Fairmont Press, 2009
BABCOK & WILCOX.

Steam, Its generation and use. 8
U.S.A.
Nabu Press, 2005
COMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDAD

Tipos, aplicaciones y costos de tarifas eléctricas 4
CFE
CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL CAMBIO CLIMÁTICO

Protocolo de Kioto, últimos COPS 1
H.BROWN, B. HAMEL
Energy Analysis of 108 Industrial Processes 8, 9, 10, 11 y 12
Prentice Hall, 1996
PETROLEOS MEXICANOS
Tipos de combustibles y su costo 4
PEMEX
393 Junio 2015

(6/7)
SENER
Balances nacionales de energía y prospectivas del sector 1y2
eléctrico y petrolero Publicaciones anuales
Mexico
Secretaria de Energía
Publicaciones anuales
Publicaciones Periódicas
COMISIÓN REGULADORA DE ENERGÍA

"Marco legal de la energía en México"
DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN
Mexico
394 Junio 2015

(7/7)
Forma de evaluar
experiencia en el área de Dirección de Proyectos, termofluidos y energía, con experiencia docente o con preparación en
programas de formación docente.
395 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACIÓN 0021 9 10



El alumno aplicará el conocimiento teórico y práctico en el cálculo y selección de los equipos de aire
acondicionado y refrigeración para usos industriales, de confort humano, de conservación de alimentos, etc.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Propiedades del aire y procesos de acondicionamiento 10.0
2. Condiciones de confort, sistemas de aire acondicionado 8.0
3. Cálculo de sistemas de aire acondicionado 16.0
4. Sistemas auxiliares 12.0
5. Refrigeración 12.0
6. Ahorro de energía en sistemas de aire acondicionado y refrigeración 6.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
396 Junio 2015

(2/5)
1 Propiedades del aire y procesos de acondicionamiento

Objetivo: El alumno manejará las mezclas aire-agua y aprenderá a calcular los procesos psicrométricos utilizados en
el acondicionamiento de aire.
Contenido:
1.1 Carta psicrométrica.
1.2 Propiedades psicrométricas a diferentes altitudes.
1.3 Mezcla de dos flujos de aire.
1.4 Flujo de aire sobre una superficie seca y de mayor temperatura.
1.5 Flujo de aire sobre una superficie seca y de menor temperatura.
1.6 Proceso de enfriamiento y humidificación.
1.7 Proceso de calentamiento y deshumidificación.
1.8 Proceso de calentamiento y humidificación.
2 Condiciones de confort, sistemas de aire acondicionado

Objetivo: El alumno conocerá las condiciones del confort humano y los diversos sistemas de aire acondicionado que se
utilizan.
Contenido:
2.1 Factores que influyen en la comodidad. Carta de comodidad.
2.2 Temperatura efectiva.
2.3 Sistemas de aire.
2.4 Sistemas de agua.
2.5 Sistemas aire-agua.
2.6 Esquemas modernos de uso de aire acondicionado.
3 Cálculo de sistemas de aire acondicionado

Objetivo: El alumno realizará los cálculos necesarios en proyectos de aire acondicionado.
Contenido:
3.1 Procesos psicrométricos.
3.2 Cálculo de carga térmica.
3.3 Aire de retorno.
3.4 Dimensionamiento de equipo.
4 Sistemas auxiliares
Objetivo: El alumno realizará el cálculo de los sistemas y equipos auxiliares de los sistemas de aire acondicionado.
Contenido:
4.1 Bombas.
4.2 Ventiladores.
4.3 Torres de enfriamiento.
5 Refrigeración
Objetivo: El alumno realizará los cálculos necesarios en proyectos de refrigeración.
Contenido:
5.1 Refrigerantes actuales.
5.2 Ciclo mecánico de refrigeración.
5.3 Efecto de refrigeración.
5.4 Capacidad de un sistema.
5.5 Ciclos reales de refrigeración.
397 Junio 2015
(3/5)
5.6 Ganancia de calor tratándose de aire acondicionado.

5.7 Ganancia de calor tratándose de refrigeración industrial.
5.8 Refrigeración por absorción.
6 Ahorro de energía en sistemas de aire acondicionado y refrigeración

Objetivo: El estudiante conocerá los principales conceptos de ahorro de energía en sistemas de aire acondicionado y
refrigeración.
Contenido:
6.1 Relación de eficiencia energética. Nuevas tecnologías en equipos de aire acondicionado.
6.2 Sistemas de volumen variable.
6.3 Uso de variadores de frecuencia.
6.4 Diseño bioclimático. Medidas pasivas.
6.5 Aislamiento térmico.
6.6 Reducción de carga térmica.
6.7 Almacenamiento térmico.
6.8 Aspectos normativos y ecológicos.
MCQUISTON, F. c., et al.

Heating, Ventilating and Air Conditioning Analysis and 1-4
Design 6th edition
U.S.A.
Wiley, 2004
PITA, E.
Refrigeration Principles and Systems: An Energy Approach 5y6
3th edition
U.S.A.
PITA, E.
Air Conditioning Principles and Systems: An Energy Approach 1-4
4th edition
U.S.A.
Prentice Hall., 2001
HERNÁNDEZ G. EDUARDO
Fundamentos de aire acondicionado y refrigeración Todos
México
Limusa, 2005
398 Junio 2015

(4/5)
JENNINGS
Sistemas de Aire Acondicionado 1-4
México
TRANE
Air Conditioning Manual Todos
6th edition
U.S.A.
The Trane Company, 2007
399 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de aire acondicionado y refrigeración, con experiencia docente o con preparación en programas de
formación docente.
400 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
ANÁLISIS POR ELEMENTOS FINITOS 2922 9 10


Seriación obligatoria antecedente: Elementos de Mecánica del Medio Continuo, Análisis Numérico

En este curso, el alumno distinguirá el proceso de solución que el Método de los Elementos Finitos plantea
para ecuaciones diferenciales en problemas de ingeniería, así como interpretará los resultados que el método
genera.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Solución de problemas en una dimensión con valores en la frontera por
el Método de Galerkin 12.0
3. Ecuación del Elemento Finito para solucionar problemas en una dimensión
con valores en la frontera 12.0
4. Estructuras Básicas: Armaduras, Vigas y Marcos 14.0
5. Elementos finitos Bidimensionales: Casos Planos de Sólidos Elásticos 14.0
6. Problemas de Campo Escalar en dos dimensiones 8.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
401 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno identificará las generalidades del Método de los Elementos Finitos, así como su importancia para
la solución de problemas de ingeniería.
Contenido:
1.1 Método de los Elementos Finitos: Esquema General.
1.2 Ecuaciones Diferenciales ordinarias y parciales.
1.3 Elementos Finitos.
1.4 Nodos y Grados de Libertad.
1.5 Malla.
1.6 MEF y el proceso de diseño.
2 Solución de problemas en una dimensión con valores en la frontera por el Método de Galerkin
Objetivo: El alumno aplicará el método de Galerkin para solucionar problemas de una dimensión con valores en la
frontera.
Contenido:
2.1 Forma débil de una Ecuación Diferencial y la Función de Error Ponderado.
2.2 Método de Galerkin.
2.3 Condiciones de Frontera Esenciales y Naturales.
2.4 Soluciones polinomiales propuestas.
2.5 Determinación de parámetros desconocidos de las soluciones polinomiales propuestas.
2.6 Convergencia de la solución.
3 Ecuación del Elemento Finito para solucionar problemas en una dimensión con valores en la frontera
Objetivo: El alumno aplicará el método de Galerkin para generar las ecuaciones de elementos finitos de cualquier
orden para problemas de una dimensión con valores en la frontera.
Contenido:
3.1 Funciones de forma e Interpolaciones de Lagrange y Hermitiana.
3.2 Soluciones polinomiales para ecuaciones diferenciales de 2° y 4° órdenes.
3.3 Generación de la ecuación del elemento finito de 2 nodos.
3.4 Generalización de la ecuación del elemento finito de n nodos.
3.5 Aplicación a problemas prácticos: conducción-convección de calor, flujo viscoso, deformación axial.
4 Estructuras Básicas: Armaduras, Vigas y Marcos

Objetivo: El alumno analizará estructuras básicas por medio del método de los elementos finitos.
Contenido:
4.1 Generación y aplicación de las ecuaciones del elemento finito en 2 y 3 dimensiones para armaduras.
4.2 Generación y aplicación de las ecuaciones del elemento finito para vigas.
4.3 Generación y aplicación de las ecuaciones del elemento finito en 2 y 3 dimensiones para marcos.
5 Elementos finitos Bidimensionales: Casos Planos de Sólidos Elásticos

Objetivo: El alumno analizará problemas de sólidos elásticos idealizados como casos planos aplicando análisis por
elementos finitos de dos dimensiones.
Contenido:
5.1 Elementos finitos bidimensionales: tres y cuatro nodos.
5.2 Sólidos elásticos y su ecuación constitutiva.
5.3 Análisis por elementos finitos de problemas de esfuerzo plano.
5.4 Análisis por elementos finitos de problemas de deformación plana.
402 Junio 2015
(3/4)
6 Problemas de Campo Escalar en dos dimensiones

Objetivo: El alumno analizará problemas de campo escalar en dos dimensiones (transferencia de calor, torsión y flujo
potencial) empleando el método de los elementos finitos.
Contenido:
6.1 Análisis por elementos finitos de problemas de transferencia de calor en estado estacionario: ecuación
de Laplace.
6.2 Análisis por elementos de torsión en barras de sección transversal arbitraria.
6.3 Análisis por elementos finitos de problemas de flujo potencial: función de corriente y función potencial.
BHATTI, M. A.
Hoboken, New Jersey
BHATTI, M. A.
Advanced Topics in Finite Element Analysis of Structures: Todos
with Mathematica and MATLAB computations Hoboken, New Jersey
John Wiley, 2006
ZIENKIEWICZ, O. C., TAYLOR, R. L. And Fox, D. D.,

The Finite Element Method for Solid and Structural Mechanics Todos
7th Edition,
Oxford
ZIENKIEWICZ, O. C., TAYLOR, R. L. And ZHU J. Z.

The Finite Element Method: its Basis and Fundamentals Todos
7th Edition
Oxford
403 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño y métodos numéricos, con experiencia docente o con preparación en programas de
formación docente.
404 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
AUTOMATIZACIÓN AVANZADA 1198 10 8


Seriación obligatoria antecedente: Automatización Industrial

El alumno manejará equipo moderno para la automatización de procesos industriales.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Programación avanzada de PLC 22.0
2. Interfaces Humano Máquina (HMI) 4.0
3. Redes industriales 6.0
_____
32.0

_____
Total 96.0
405 Junio 2015

(2/4)
1 Programación avanzada de PLC

Objetivo: El alumno manejará funciones de programación avanzadas de un PLC.
Contenido:
1.1 Manejo de constantes: decimales, binarias, hexadecimales.
1.2 Instrucciones avanzadas de programación: manejo de E/S en BCD, operaciones lógicas, enmascaramiento de
datos, saltos condicionales, registros de corrimiento, secuenciadores, pilas y colas, escalamiento de señales.
1.3 Manejo de arreglos y estructuras iterativas (ciclos for).
1.4 Modos de direccionamiento: directo, indirecto, indexado.
1.5 Modularidad: definición, uso y manejo de subrutinas.
1.6 Bits de estado y marcas especiales.
1.7 Manejo de E/S analógicas.
1.8 Diversos lenguajes de programación: diagrama de escalera, lista de instrucciones, diagrama de bloques.
2 Interfaces Humano Máquina (HMI)

Objetivo: El alumno manejará interfaces humano máquina (HMI) para interactuar con los PLC.
Contenido:
2.1 Tipos de HMI.
2.2 Características y aplicaciones de las HMI.
2.3 Configuración y programación de una HMI.
2.4 Interacción entre un PLC y una HMI.
3 Redes industriales
Objetivo: El alumno manejará la comunicación entre PLCs para implementar redes industriales.
Contenido:
3.1 Tipos de redes y sus aplicaciones.
3.2 Principales protocolos de comunicación y sus aplicaciones.
3.3 Configuración de una red de PLCs con algún protocolo estándar.
3.4 Programación para el envío y recepción de datos entre PLCs a través de una red industrial.
MANDADO, Enrique et al.

Autómatas programables. Entorno y aplicaciones 1,2
España
Thomson, 2006
MANDADO, Enrique et al.

Autómatas programables y sistemas de automatización 1,2
México
Alfaomega, 2010
Programmable Logic Controllers 1,2
U.S.A
McGraw-Hill, 2010
406 Junio 2015

(3/4)
STENERSON, Jon
Fundamentals of Programmable Logic Controllers, Sensors and todos
Communications U.S.A
Prentice-Hall, 2004
BARTELT, Terry
Industrial Control Electronics. Devices, Systems and 1
Applications U.S.A
Thomson, 2006
GUERRERO, Vicente et al.

Comunicaciones industriales 3
México
Alfaomega, 2010
MENGUAL, Pilar
STEP 7 1
México
Alfaomega, 2010
PIEDRAFITA MORENO, Ramón

Ingeniería de la automatización Industrial 1
México
Alfaomega, 2004
407 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en la automatización de procesos industriales. Con experiencia docente o con preparación en los
408 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL 0572 9 8



El alumno diseñará procesos industriales automatizados mediante el uso de sensores, actuadores,
controladores lógicos programables (PLC) y/o neumática.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Fundamentos de automatización 4.0
2. Sensores y actuadores industriales 6.0
3. Controladores Lógicos Programables (PLC) 10.0
4. Neumática 8.0
5. Electroneumática 4.0
_____
32.0

_____
Total 96.0
409 Junio 2015

(2/5)
1 Fundamentos de automatización
Objetivo: El alumno valorará la importancia de la automatización e identificará los diversos tipos y clases de
automatización existentes.
Contenido:
1.1 Conceptos básicos: definición de automatización, elementos para automatizar, control de lazo abierto,
control de lazo cerrado, control on-off, control PID, control basado en tiempos, control basado en eventos,
criterios para automatizar.
1.2 Tipos de automatización: fija, flexible y programable.
1.3 Clases de automatización: mecánica, eléctrica, electrónica, neumática, hidráulica, mixta o híbrida.
2 Sensores y actuadores industriales

Objetivo: El alumno identificará diferentes tipos de sensores y de actuadores comúnmente utilizados para la
automatización de procesos industriales y seleccionará los que sean más apropiados para cada necesidad.
Contenido:
2.1 Definiciones de sensor y de actuador.
2.2 Diferencia entre sensores y transductores.
2.3 Clasificaciones de los sensores y de los actuadores.
2.4 Características y principios de funcionamiento de los sensores y de los actuadores.
2.5 Áreas de aplicación.
2.6 Criterios de selección (ventajas y desventajas).
3 Controladores Lógicos Programables (PLC)

Objetivo: El alumno programará los controladores lógicos programables (PLC) para llevar a cabo la automatización de
la producción.
Contenido:
3.1 Programación de los PLC. Métodos de programación. Dispositivos electrónicos (temporizadores, contadores,
relevadores internos, etc.).
3.2 Introducción. Historia y origen de los PLC. Funcionamiento y selección de relevadores.
3.3 Construcción y lógica de funcionamiento de un PLC. Mapa de memoria. Áreas de aplicación.
4 Neumática
Objetivo: El alumno diseñará circuitos neumáticos para implementar ciclos de producción.
Contenido:
4.1 Compresores e instalaciones neumáticas.
4.2 Válvulas neumáticas (distribuidoras, especiales, etc.).
4.3 Actuadores neumáticos (cilindros lineales, cilindros rotatorios y especiales).
4.4 Diseño de circuitos neumáticos. Simbología del equipo neumático. Diagramas de movimientos y diagramas
neumáticos. Notaciones utilizadas.
4.5 Construcción de circuitos neumáticos. Conexión y precauciones.
5 Electroneumática
Objetivo: El alumno diseñará ciclos de trabajo automatizados mediante el uso de equipo neumático y PLC.
Contenido:
5.1 Conexión e interacción del equipo neumático con el PLC.
5.2 Funcionamiento del equipo.
5.3 Control del equipo neumático mediante programas de PLC.
5.4 Implementar diversos ciclos de trabajo.
410 Junio 2015
(3/5)
BOLTON, William
Mecatrónica. Sistemas de control electrónico en ingeniería 2, 3, 4, 5
mecánica y eléctrica México
Alfaomega, 2012

Neumática e hidráulica 2, 3
México
Alfaomega, 2011
GROOVER, Mikell P.
Automation, Production Systems and Computer Integrated 1
Manufacturing U.S.A
Pearson, 2007
Programmable Logic Controllers 2, 4
U.S.A
McGraw-Hill, 2010
SORIA TELLO, Saturnino

Sistemas automáticos industriales de eventos discretos 1,2,3,4,5
México
Alfaomega, 2013
BALCELLS, Joseph
Autómatas programables 4
México
Alfaomega, 1999

Instrumentación industrial 2
México
Alfaomega, 2008
GEA, José Manuel

Circuitos básicos de ciclos neumáticos y electroneumáticos 3
México
Alfaomega, 1999
411 Junio 2015

(4/5)
GROOVER, Mikell P., et al.

Robótica industrial. Tecnología, programación y aplicaciones 1
México
McGraw-Hill, 1995
MARTÍNEZ SÁNCHEZ, Victoriano A.

Potencia hidráulica controlada por PLC 4, 5
México
Alfaomega, 2008
PALLÁS ARENY, Ramón

Sensores y acondicionares de señal 2
México
Alfaomega, 2008
PÉREZ CRUZ, Juan

Automatización de maniobras Industriales, mediante 4
autómatas programables México
Alfaomega, 2008
412 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el diseño y automatización de procesos industriales. Con experiencia docente o con preparación en los
413 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
BIOMECÁNICA 1009 10 10


El alumno conocerá los aspectos del funcionamiento mecánico del cuerpo humano, de tal forma que pueda
plantear modelos de los diferentes sistemas, orientado al desarrollo de prótesis y sistemas artificiales
sustitutos y de apoyo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Conceptos generales de biomecánica 8.0
2. Elementos estructurales del cuerpo humano (CH) 12.0
3. Modelado estático, cinemático y dinámico 12.0
4. Biomecánica articular 6.0
5. Biomecánica de la columna vertebral (CV) 6.0
6. Dinámica de fluidos cardiovasculares 20.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
414 Junio 2015

(2/5)
1 Conceptos generales de biomecánica

Objetivo: El alumno conocerá el concepto de biomecánica, su connotación, alcances y prospectiva.
Contenido:
1.1 Leyes de la mecánica.
1.2 Vocabulario anatómico.
1.3 Conceptos estructurales del cuerpo humano.
1.4 Conceptos de estática, dinámica y mecanismos.
2 Elementos estructurales del cuerpo humano (CH)

Objetivo: El alumno entenderá la operación de los diferentes elementos estructurales del cuerpo humano y su analogía
mecánica.
Contenido:
2.1 Sistema esquelético.
2.2 Sistema de eslabones del CH.
2.3 Articulaciones.
2.4 Biomecánica de huesos, cartílagos, ligamentos y tendones.
2.5 Biomecánica de los músculos.
3 Modelado estático, cinemático y dinámico

Objetivo: El alumno desarrollará los modelos estáticos, cinemáticos y dinámicos de los elementos estructurales del
cuerpo humano.
Contenido:
3.1 Determinación de fuerzas. Sistemas estáticamente determinados e indeterminados.
3.2 Métodos para la medida de fuerzas.
3.3 Análisis del movimiento mediante fotogrametría.
3.4 Definición del modelo de eslabones del CH.
3.5 Análisis dinámico del movimiento.
3.6 Biomecánica de la marcha.
4 Biomecánica articular
Objetivo: El alumno desarrollará modelos matemáticos que permitan la descripción de las principales articulaciones
del cuerpo humano, aplicará leyes de la mecánica en el diseño de prótesis y elementos de apoyo.
Contenido:
4.1 Las articulaciones y su operación.
4.2 Analogías mecánicas de las articulaciones.
4.3 Articulación de la cadera.
4.4 Articulación de la rodilla.
4.5 Otras articulaciones.
4.6 Prótesis en articulaciones.
5 Biomecánica de la columna vertebral (CV)

Objetivo: El alumno describirá el comportamiento mecánico de la columna vertebral, así como conocer los efectos que
las diferentes patologías tienen sobre esta y los métodos de corrección y reparación.
Contenido:
5.1 Función, elementos constituyentes y anatomía de la columna vertebral.
5.2 Unidad funcional de la CV.
5.3 Deterioro de la CV.
415 Junio 2015
(3/5)
6 Dinámica de fluidos cardiovasculares

Objetivo: El alumno conocerá los principios de la dinámica del sistema cardiovascular, con el fin de desarrollar
modelos asociados, orientado al desarrollo de sistemas artificiales.
Contenido:
6.1 Modelos mecánicos cardiacos.
6.2 Dinámica de las válvulas.
6.3 Modelado de la mecánica de prótesis vasculares.
6.4 Dispositivos de asistencia cardiaca.
6.5 Fisiología del sistema circulatorio.
6.6 Modelado de válvulas artificiales.
6.7 Modelado de flujo considerando arterias deformables.
FUNG Y. C.
Biomechanics, mechanical properties of living tissues 1, 2, 6
2nd edition
San Diego, CA, U.S.A.
Springer, 2009.
JOSEPH, Knutzen Kathleen Hamill

Biomechanical basis of human movement. 1-5
3rd edition
Philadelphia, U.S.A.
Lippincott Williams & Wilkins, 2008.
KAPANDJI, I. A.
Cuadernos de fisiología articular 1, 2, 4, 5
6ta edición
Madrid, España
Medica Panamericana, 2007.
PETERSON, D. R.
Biomechanics, principles and applications 2, 3, 6
New York, U.S.A.
Springer, 2007.
FREIVALDS, Andris.
Biomechanics of the upper limbs 1, 3 - 5
New York, U.S.A
CRC Press, 2011.
416 Junio 2015

(4/5)
GERALD, F.
Foot and ankle motion analysis 1, 4
New York, NY
CRC Press, 2007.
LUTTGENS KATRHYN, Hamilton Nancy.

Kinesiology: scientific basis of human movement. 3, 4
11th edition
New York, U.S.A.
McGraw-Hill, 2007.
MCGINNINS, Peter M.
Biomechanics of sports and exercise. 3
2th edition
Chapaing, France
Human Kinetics, 2004.
THIBODEAU, G. Patton K.
Estructura y función del cuerpo humano 1, 2, 3
14th edition
Madrid, España
Elsevier Masson, 2012.
VILADOT P. R.
Ortesis y prótesis del aparato locomotor 3, 4
Madrid, España
Masson, 2005
417 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de biomecánica, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
418 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
CIRCUITOS DIGITALES 1996 9 10


Seriación obligatoria antecedente: Electrónica Básica
Seriación obligatoria consecuente: Diseño Mecatrónico

El alumno aplicará dispositivos de baja, media y alta escala de integración, así como diferentes metodologías
y herramientas para el diseño de sistemas digitales.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción a los circuitos digitales 12.0
2. Máquinas de estado algorítmico (cartas ASM) 12.0
3. Microprogramación y diseño de microprocesadores 8.0
4. Programación de microcontroladores 32.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
419 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción a los circuitos digitales

Objetivo: El alumno identificará las características técnicas de los dispositivos digitales así como, el uso para la
implementación de circuitos combinacionales y secuenciales.
Contenido:
1.1 Compuertas TTL, DTL, RTL y CMOS. Voltaje de los estados lógicos (VIH, VIL, VOH y VOL). Concepto de
fanout, conexión entre compuertas TTL y CMOS.
1.2 Diagramas lógicos y diagramas de conexiones, implementación de funciones con compuertas NAND, NOR,
multiplexores y decodificadores.
1.3 Circuitos secuenciales: modelo Mealy y modelo Moore, diagramas de estado, registros (ES/SS, EP/SS,
ES/SP, EP/SP, registro universal), memorias (tipos de memorias, direccionamiento, expansión del tamaño de
palabra y tamaño de la memoria, partición de memoria).
1.4 PLDs, implementación de funciones booleanas, implementación de circuitos secuencias con funciones de
estado, el PLD como máquina de estado (síncrona y asíncrona).
2 Máquinas de estado algorítmico (cartas ASM)

Objetivo: El alumno usará la técnica de máquinas de estado para la solución de problemas con múltiples entradas y
salidas para la solución de circuitos secuenciales.
Contenido:
2.1 Definición de una carta ASM, componentes de una carta ASM, proceso de diseño, representación de
estructuras while y for.
2.2 Implementación de cartas ASM con memorias y registros.
2.3 Implementación de cartas ASM con PLDs.
2.4 Diseño auxiliado con multiplexores, decodificadores, contadores y registros.
3 Microprogramación y diseño de microprocesadores

Objetivo: El alumno comprenderá el funcionamiento y la arquitectura de un microprocesador así como, la secuencia de
operación para la ejecución de instrucciones.
Contenido:
3.1 Direccionamiento por trayectoria, direccionamiento entrada-estado, direccionamiento implícito,
direccionamiento en formato variable.
3.2 Lenguaje de trasferencia de registros y microinstrucciones.
3.3 Instrucciones y ciclo de fetch, códigos de instrucción.
3.4 La unidad de procesamiento (ALU, bus de datos, bus de instrucción, registro de instrucción, contador de
programa, el registro de status, stack pointer).
4 Programación de microcontroladores
Objetivo: El alumno experimentará la operación de un microcontrolador, así como de sus periféricos a través de la
programación en lenguaje ensamblador y de alto nivel.
Contenido:
4.1 Introducción (diferencia entre un microprocesador y un microcontrolador), arquitecturas y periféricos,
herramientas de desarrollo.
4.2 Estructura del lenguaje ensamblador e instrucciones del microcontrolador.
4.3 Interrupciones (definición, el Stack Pointer, vector de interrupción, manejo de interrupciones).
4.4 El timer (interrupción en tiempo real, contador de eventos externos, salida de comparación).
4.5 Modulación de ancho de pulso (PWM), programación y aplicaciones.
4.6 El convertidor analógico digital (arquitectura, configuración y aplicaciones).
4.7 Configuración serial asíncrona (definición, configuración y aplicación).
420 Junio 2015
(3/4)
4.8 Configuración serial síncrona (definición, configuración y aplicación).

4.9 Lenguaje de alto nivel.
4.10 Combinación de lenguaje de alto nivel y lenguaje ensamblador.
FLETCHER, William
An Engineering Approach to Digital Design 1,2,3,4
E.U.A.
Prentice Hall, 1980
MORRIS, Mano
Diseño Digital 1,2,3,4
3a edición
México
Prentice Hall, 2003
NASHELSKY
Fundamentos de tecnología digital 1,2,3,4
México
Limusa, 1993
AXELSON, Jan
Serial Port Complete 1
E.U.A.
Madison, 1998
421 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el diseño de sistemas digitales. Con experiencia docente o con preparación en los programas de
422 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DETERIORO DE MATERIALES 0997 9 8



El alumno comprenderá los principios teóricos y prácticos de los fenómenos de corrosión, desgaste, fatiga y
fractura en los metales, con la finalidad de aplicar criterios de protección tanto a nivel experimental como en
campo (industria).
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Ensayos no destructivos 8.0
3. Fractura 12.0
4. Desgaste 10.0
5. Corrosión 16.0
6. Análisis de fallas 16.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
423 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno comprenderá la clasificación de las distintas formas de deterioro de materiales y su importancia
en el entorno industrial.
Contenido:
1.1 Importancia económica del deterioro de materiales.
1.2 Clasificación de los mecanismos de deterioro de materiales.
2 Ensayos no destructivos
Objetivo: El alumno conocerá los principios bajo los cuales operan los diversos métodos de ensayos no destructivos y
aprenderá a seleccionar el o los métodos más convenientes para la evaluación de los materiales.
Contenido:
2.1 Técnicas convencionales.
2.2 Técnicas avanzadas.
3 Fractura
Objetivo: El alumno diferenciará los tipos de fractura que se pueden presentar en los materiales, conocerá las
condiciones que las propician, las herramientas analíticas y matemáticas mediante las cuales se pretende prevenir
su presencia en los materiales.
Contenido:
3.1 Clasificación y tipos de fractura.
3.2 Fatiga de materiales.
3.3 Tenacidad de fractura.
3.4 Introducción a la fractografía.
4 Desgaste
Objetivo: El alumno comprenderá los mecanismos que provocan el desgaste de los materiales, así como las diversas
técnicas y métodos de prevención de este tipo de deterioro.
Contenido:
4.1 Clasificación de los tipos de desgaste.
4.2 Desgaste adhesivo. Materiales recomendables.
4.3 Desgaste abrasivo. Materiales recomendables.
4.4 Otras formas de desgaste.
4.5 Ensayos de Desgaste
4.6 Técnicas de prevención y protección contra el desgaste.
5 Corrosión
Objetivo: El alumno comprenderá los principios básicos de la corrosión, los tipos que con más frecuencia se
presentan así como las diversas estrategias para su control.
Contenido:
5.1 Importancia de la corrosión.
5.2 Bases electroquímicas de la corrosión.
5.3 Tipos frecuentes de corrosión.
5.4 Técnicas de prevención y protección contra la corrosión.
6 Análisis de fallas
Objetivo: El alumno aplicará las metodologías para la realización de un adecuado análisis de fallas y adquirirá un
grado de destreza para evaluar fallas y determinará las posibles causas que las provocan en los materiales
424 Junio 2015
(3/4)
y componentes.
Contenido:
6.1 Metodologías del análisis de fallas.
6.2 Presentación y análisis de diversos casos de falla.
ASM HANDBOOK
Nondestructive evaluation and quality control 2
Vol. 17
U.S.A.
ASM International
DIETMAR GROS, Thomas Seelig

Fracture Mechanics 3
2nd edition
New York, U.S.A.
Springer, 2011
GENESCÁ LLONGUERAS, Joan

Más allá de la herrumbre, vol. 1 y 2 5
México
Fondo de Cultura Económica, 1980.
ORTIZ, Armando Análisis

de fallas Todos
México
Facultad de ingeniería, 2002
ORTIZ, Armando
Corrosión Todos
México
Facultad de Ingeniería, 2002
425 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de materiales metálicos, cerámicos, polímeros y compuestos, en diseño y fabricación de componentes con
los materiales antes mencionados, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
426 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DIRECCIÓN DE PROYECTOS 2920 10 6



El alumno integrará un proyecto basado en los elementos que intervienen en la dirección de proyectos dentro
de las organizaciones, las repercusiones e impactos que tienen las decisiones durante el desarrollo del
proyecto, los principales indicadores de la gestión de proyectos y el uso de paquetes de cómputo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Fundamentos de la dirección de proyectos 4.0
2. Selección y planeación de proyectos 6.0
3. Control del alcance y tiempo de proyectos 6.0
4. Presupuestos y control de costos de proyectos 6.0
5. Control de riesgos y negociación de proyectos 6.0
6. Integración del proyecto 4.0
_____
32.0

_____
Total 64.0
427 Junio 2015

(2/5)
1 Fundamentos de la dirección de proyectos

Objetivo: El alumno conocerá las definiciones y conceptos que involucra la dirección de proyectos.
Contenido:
1.1 Definición de proyecto y dirección de proyectos.
1.2 Contexto internacional de la dirección de proyectos.
1.3 Objetivos de un proyecto.
1.4 Atributos de un proyecto.
1.5 Ciclo de vida del proyecto.
2 Selección y planeación de proyectos

Objetivo: El alumno aplicará los diferentes elementos que se emplean en la selección de proyectos, así como los
pasos y herramientas que se tienen en la planeación de proyectos con la finalidad de presentarlos en los diferentes
niveles de una organización.
Contenido:
2.1 El proceso de selección de proyectos.
2.2 Modelos para la selección de proyectos.
2.3 Importancia de la planeación del proyecto.
2.4 Elaboración del programa maestro.
2.5 Integración de equipos de trabajo de alto rendimiento.
2.6 Propuesta integral del proyecto.
3 Control del alcance y tiempo de proyectos

Objetivo: El alumno identificará y valorará los requisitos y necesidades de los proyectos, en su dimensión temporal,
mediante el empleo de diferentes herramientas de investigación de operaciones y administración.
Contenido:
3.1 Requerimientos del proyecto.
3.2 Definición del alcance y tiempo del proyecto.
3.3 Creación del Work Breakdown Structure (WBS) y de las matrices de responsabilidad.
3.4 Herramientas para manejo y control del alcance y tiempo del proyecto.
3.5 Definición de indicadores del avance del proyecto.
3.6 Distribución y nivelación de recursos.
4 Presupuestos y control de costos de proyectos

Objetivo: El alumno identificará y valorará los requisitos y necesidades de los proyectos, en su dimensión
financiera, mediante el empleo de diferentes herramientas de ingeniería financiera.
Contenido:
4.1 Estimación del presupuesto para el proyecto.
4.2 Métodos para la estimación del presupuesto.
4.3 Estimación de los costos del proyecto.
4.4 Control de los costos del proyecto.
4.5 Revisiones del desempeño de los costos.
5 Control de riesgos y negociación de proyectos

Objetivo: El alumno identificará los imponderables, las capacidades de liderazgo, negociación y manejo de
conflictos, que pueden afectar el desarrollo y entrega de proyectos.
Contenido:
5.1 Identificación de los riesgos.
428 Junio 2015
(3/5)
5.2 Análisis cualitativo y cuantitativo de riesgos.

5.3 Reducción, seguimiento y monitoreo de riesgos en el proyecto.
5.4 Naturaleza, requerimientos y principios de la negociación.
5.5 El conflicto y el ciclo de vida del proyecto.
6 Integración del proyecto

Objetivo: El alumno utilizará los procesos y actividades que integran los diversos elementos de la dirección de
proyectos; realizará la propuesta y plan de algún proyecto.
Contenido:
6.1 Acta de constitución del proyecto.
6.2 Desarrollo e integración del plan de administración del proyecto.
6.3 Definir actividades de medición y monitoreo del avance del proyecto.
6.4 Control de cambios.
6.5 Cierre del proyecto.
CHAMOUN, Yamal
Administración profesional de proyectos: la guía 1,2,3,4,5,6
México
McGraw Hill, 2004
KERZNER, Harold
Project Management, A Systems Approach to Planning, 1,2,3,4,5,6
Scheduling and Controlling 10th edition
USA
Wiley, 2009
MEREDITH, Jack R., MANTEL, Samuel J.

Project Management. A Managerial Approach 1,2,3,4,5,6
7th edition
USA
Wiley, 2009
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE

A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK 1,2,3,4,5,6
Guide) 4th edition
Philadelphia
Project Management Institute (PMI), 2008
AARON, Shenhar J., DRAGAN, Milosevic, et al.

Linking Project Management To Business Strategy 1,2,3,4,5,6
Philadelphia
429 Junio 2015
(4/5)
DÍAZ, Angel
El arte de dirigir proyectos 3, 4, 5, 6
3a. edición
México
Alfaomega - Ra Ma, 2011
GIDO, Jack, CLEMENT, James

Administración exitosa de proyectos 2, 3, 4, 5
5a. edición
México
SCHUYLER, John R.
Risk and Decision Analysis in Projects 1,2,3,4,5,6
2nd edition
Philadelphia
430 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
Estudios universitarios con licenciatura en Ingeniería Industrial o a fin, preferentemente con posgrado, con conocimientos
teóricos y prácticos con amplia experiencia en el área de Económico-Financiera, de Dirección o de Proyectos, con experiencia
docente o con preparación en programas de formación docente.
431 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO DE HERRAMENTAL 0126 9 10



El alumno integrará y aplicará los conocimientos teóricos para el diseño de herramental fundamentado en el
manejo de normas, tablas, cálculos, dibujo mecánico, y factores de reforzamiento para lograr un diseño
óptimo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Diseño de herramental para medición y verificación 4.0
3. Diseño de herramientas de corte 14.0
4. Diseño de dispositivos de sujeción 6.0
5. Diseño de troqueles 10.0
6. Diseño de troqueles especiales 6.0
7. Diseño de matrices para estampado 6.0
8. Diseño de herramental para uniones atornilladas, remachadas y soldadas 4.0
9. Diseño de moldes para fundición a presión 6.0
10. Diseño para moldes para inyección de plásticos 6.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
432 Junio 2015
(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno identificará y aplicará las normas, reglas y consideraciones necesarias para el diseño de
herramental.
Contenido:
1.1 Consideraciones generales en el diseño de herramental.
1.2 Análisis de las propiedades mecánicas de los materiales metálicos y no metálicos.
1.3 Importancia de los acabados superficiales (tersura de la superficie maquinada).
1.4 Descripción de las normas y reglas utilizadas en el diseño de herramental
2 Diseño de herramental para medición y verificación

Objetivo: El alumno conocerá la importancia que tiene el diseñar verificadores para controlar las medidas del
producto fabricado.
Contenido:
2.1 Definición y clasificación de los instrumentos de medición y verificación.
2.2 Clasificación de sistemas y tipos de ajustes.
2.3 Descripción y análisis del límite de desgaste.
2.4 Diseño y construcción de verificadores para contornos exteriores simples y especiales.
2.5 Diseño y construcción de verificadores para contornos interiores simples y especiales.
3 Diseño de herramientas de corte

Objetivo: El alumno conocerá los métodos empleados en el diseño de herramientas de corte.
Contenido:
3.1 Definición y clasificación de las herramientas de corte.
3.2 Descripción y análisis de los factores que influyen en el rendimiento de las herramientas de corte.
3.3 Análisis teórico del desgaste y corrección de las herramientas de corte.
3.4 Diseño y construcción de herramientas de una arista de corte.
3.5 Diseño y construcción de herramientas de varias aristas de corte.
4 Diseño de dispositivos de sujeción

Objetivo: El alumno diseñará dispositivos de fijación para la pieza de trabajo o la herramienta de corte con
aplicación en casos específicos para las diferentes máquinas herramientas.
Contenido:
4.1 Descripción y análisis del método de posicionamiento.
4.2 Normas y reglas fundamentales para el diseño de dispositivos de sujeción.
4.3 Diseño de dispositivos de posicionamiento (centrado y cierre).
4.4 Diseño de dispositivos para el centrado de fijación de la pieza de trabajo.
4.5 Diseño de dispositivos de fijación elástica.
5 Diseño de troqueles
Objetivo: El alumno diseñará un troquel con sus respectivas características de diseño, normalización, cálculos de
fuerzas y selección de materiales.
Contenido:
5.1 Descripción y análisis de procesos de troquelados.
5.2 Clasificación, descripción y funcionamiento del troquel.
5.3 Elementos que constituyen un troquel.
5.4 Diseño y construcción de un troquel.
433 Junio 2015

(3/5)
6 Diseño de troqueles especiales

Objetivo: El alumno diseñará un troquel especial, para una operación específica de doblado, embutido, etc., basado
en sus características de operación, normalización y cálculos.
Contenido:
6.1 Descripción y análisis de las características de operación de un troquel de doblado.
6.2 Diseño y construcción de un troquel para doblar, curvar, enrollar, formar cuellos, etc.
6.3 Descripción y análisis de las características de operación de un troquel para embutido.
6.4 Diseño y construcción de un troquel para embutido.
6.5 Diseño y construcción de un troquel para extrusión por impacto directo o inverso.
7 Diseño de matrices para estampado

Objetivo: El alumno diseñará matrices para estampado bajo la especificación de normas y características de diseño.
Contenido:
7.1 Descripción y clasificación del equipo empleado en la forja.
7.2 Descripción y análisis de las características de operación en el forjado.
7.3 Diseño y construcción de una matriz de estampado.
7.4 Diseño y construcción del juego de plantillas para la fabricación de la matriz de estampado.
8 Diseño de herramental para uniones atornilladas, remachadas y soldadas

Objetivo: El alumno diseñará un dispositivo de montaje cuyo accionamiento sea: mecánico, hidráulico o neumático para
una pieza de producción predeterminada, fundamentado en características de diseño y normalización.
Contenido:
8.1 Descripción y análisis de las características principales de un dispositivo de montaje.
8.2 Descripción, análisis y diseño de un dispositivo de montaje simple con accionamiento mecánico.
8.3 Descripción, análisis y diseño de un dispositivo de montaje universal con accionamiento mecánico,
hidráulico o neumático.
9 Diseño de moldes para fundición a presión

Objetivo: El alumno diseñará un molde de fundición a presión con sus respectivas características de diseño,
normalización y cálculos.
Contenido:
9.1 Descripción y análisis de las principales características de diseño para moldes de función a presión.
9.2 Descripción y análisis de los principales sistemas de operación de la máquina (cierre, calentamiento,
lubricación, etc.).
9.3 Diseño de moldes para fundición a presión.
10 Diseño para moldes para inyección de plásticos

Objetivo: El alumno tendrá los conocimientos teóricos para diseñar un molde de inyección de plásticos fundamentado
en sus características de diseño, normalización y cálculos.
Contenido:
10.1 Análisis de las principales propiedades de los plásticos para su moldeo.
10.2 Descripción y análisis de las características de diseño para la fabricación de moldes.
10.3 Diseño de moldes para la fabricación de piezas de plástico por: inyección, compresión, soplado y formado
de vacío.
434 Junio 2015

(4/5)
GERHARD, O.
Herramientas de troquelar estampar y embutir 5,6,7
6ta edición
Barcelona, España
Gustavo Gili, 1981.
MILLAND, P.
Vademécum del proyectista y constructor de herramientas Todos
3ra edición
Barcelona, España.
Gustavo Gili, 1968.
WILSON, Frank W.
Principios fundamentales para el diseño de herramientas Todos
3ra edición
México
CECSA, 1985.
BRUNHUDER, Ernest
Fundición a presión 9
Barcelona, España
Gustavo Gili, 1972.
LOPEZ NAVARRO, Tomás

Troquelado y estampación 5,6,7
6ta edición
Barcelona, España
Gustavo Gili, 1981.
435 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño de dispositivos de sujeción, moldes, matrices y líneas automáticas de manufactura
y/o procesamiento de materiales, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
436 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO DE SISTEMAS TÉRMICOS 2074 10 8



El alumno aprenderá las técnicas de diseño de equipos que se emplean en sistemas térmicos y el análisis de
los mismos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción y fundamentos generales 12.0
2. Modelación de equipos y sistemas 14.0
3. Modelación de termodinámica de sistemas 10.0
4. Equipo térmico: intercambiadores de calor 14.0
5. Sistemas auxiliares 6.0
6. Evaluación económica 8.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
437 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción y fundamentos generales

Objetivo: El alumno obtendrá una visión general de lo que involucra el proceso de diseño en los sistemas térmicos.
Contenido:
1.1 Concepto general de diseño.
1.2 Metodología de diseño.
1.3 Aspectos del diseño de los sistemas térmicos (uso de la energía, impacto sobre el medio ambiente,
información).
1.4 Comportamiento de los principales equipos utilizados en los sistemas térmicos.
2 Modelación de equipos y sistemas

Objetivo: El alumno conocerá y aplicará los elementos básicos para la modelación de sistemas.
Contenido:
2.1 Modelación matemática.
2.2 Ajuste de datos.
2.3 Interpolación.
2.4 Diagramas de flujo y de bloques.
2.5 Modelación de comportamiento de sistemas (Newton Raphson).
3 Modelación de termodinámica de sistemas

Objetivo: El alumno aplicará las técnicas de modelación a los principales sistemas térmicos de proceso.
Contenido:
3.1 Modelación termodinámica (exergoeconómica).
3.2 Sistemas de potencia.
3.3 Sistemas termohidráulicos.
4 Equipo térmico: intercambiadores de calor

Objetivo: El alumno conocerá los diversos tipos de equipo térmico y los métodos relevantes de diseño de
intercambiadores de calor.
Contenido:
4.1 Clasificación de intercambiadores de calor.
4.2 Métodos genéricos de diseño de intercambiadores de calor.
4.3 Definición de parámetros y variables del diseño de sistemas de transferencia de calor.
4.4 Principales métodos de cálculo para intercambiadores.
4.5 Ayudas computacionales.
5 Sistemas auxiliares
Objetivo: El alumno conocerá los principales criterios de selección del equipo auxiliar requerido por los sistemas
térmicos.
Contenido:
5.1 Sistemas de alimentación.
5.2 Conexiones.
5.3 Instrumentación y control.
6 Evaluación económica
Objetivo: El alumno realizará la evaluación económica de un nuevo diseño y determinará su rentabilidad
Contenido:
6.1 Principales parámetros económicos.
438 Junio 2015
(3/5)
6.2 Métodos simplificados para la evaluación económica.

6.3 Costos de ciclo de vida.
BEJAN, A., TSATSARONIS, G., MORAN, M.

Thermal Design and Optimization Todos
U.S.A.
Wiley-Interscience, 1996
BOEHM, R. F.
Design analysis of Thermal Systems Todos
1st edition
U.S.A.
John Willey and Sons, 1987
CENGEL, Y., BOLES, M.

7a. Edición
México
Mc Graw Hill, 2012
HODGE, B. K.
Analysis and Design of Energy Systems Todos
3er edition
U.S.A.
Prentice Hall, 1999
STOECKER, W. F.
Design of Thermal Systems Todos
3rd. edition
New York
McGraw-Hill, 1989
BEJAN, A.
Heat Transfer Todos
1st edition
U.S.A.
BERGMAN, T. L., DEWITT, F. P.

Fundamentals of Heat and Mass Transfer Todos
7th edition
439 Junio 2015
(4/5)
U.S.A.
D.P.John Wiley & Sons, 2011
CERVANTES DE GORTARI, J.
Fundamentos de transferencia de calor Todos
México
UNAM-FCE, 1999
GRES, S. F.
Process Control Systems: Application, Design and Tuning Todos
4a. edition
U.S.A.
McGraw-Hill, 1996
440 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
441 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO DEL PRODUCTO 0971 9 8



El alumno diseñará un producto aplicando las metodologías de diseño y técnicas asociadas por medio del
trabajo en equipos interdisciplinarios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. El producto 4.0
2. Importancia del mercado 4.0
3. Requerimientos y especificaciones 4.0
4. Diseño conceptual y de configuración 16.0
5. Ergonomía 4.0
6. Estética 4.0
8. Diseño de detalle 8.0
9. Mercadotecnia y publicidad 4.0
10. Propiedad intelectual 4.0
11. Análisis de costos 4.0
12. Plan de negocios 4.0
_____
64.0

_____
442 Junio 2015
(2/6)
Total 64.0
1 El producto
Objetivo: El alumno comprenderá la definición de producto, así como el tipo de productos de acuerdo a su tecnología.
Se definirá el proyecto de diseño del producto que se desarrollará a lo largo del semestre
Contenido:
1.1 Definición.
1.2 Tipo de productos.
2 Importancia del mercado

Objetivo: El alumno analizará la importancia del mercado, las motivaciones para el proceso de selección y compra de
productos. Realizará un estudio de mercado sobre el producto que realizará como proyecto.
Contenido:
2.1 Definición y tipos de mercado.
2.2 El proceso de compra.
2.3 Estudio de mercado.
2.4 Determinación del tamaño de la muestra.
3 Requerimientos y especificaciones
Objetivo: El alumno diseñará las especificaciones para un producto.
Contenido:
3.1 Definición de necesidades, requerimientos y restricciones.
3.2 Determinación de especificaciones.
3.3 Uso de la matriz QFD para relacionar requerimientos y especificaciones.
4 Diseño conceptual y de configuración

Objetivo: El alumno diseñará los conceptos para un producto y realizará la materialización de los mismos, por medio
de los principios metodológicos del diseño conceptual y el diseño de configuración.
Contenido:
4.1 Definición de diseño conceptual y de configuración.
4.2 Diagramas funcionales.
4.3 Selección de conceptos: matrices de decisión, cartas morfológicas y otros métodos.
4.4 Selección mediante modelos funcionales.
4.5 Diseño para ensamble y manufactura.
5 Ergonomía
Objetivo: El alumno aplicará los conceptos de antropometría y ergonomía en el diseño del producto.
Contenido:
5.1 Ergonomía.
5.2 Antropometría.
5.3 Mandos e interfaces.
6 Estética
Objetivo: El alumno aplicará el manejo de la apariencia e imagen del producto.
Contenido:
6.1 Concepto de estética
6.2 Colores, formas y texturas
443 Junio 2015
(3/6)
6.3 Diseño gráfico
Objetivo: El alumno realizará modelos y prototipos del proyecto de diseño del producto.
Contenido:
7.1 Modelos funcionales.
7.2 Modelos de apariencia.
7.3 Simuladores.
8 Diseño de detalle
Objetivo: El alumno aplicará los conocimientos adquiridos en asignaturas previas para detallar y documentar el
diseño del producto.
Contenido:
8.1 Cálculos de esfuerzos y deformaciones.
8.2 Selección de elementos.
8.3 Aplicación del diseño asistido por computadora.
8.4 Planos y documentación.
8.5 Manuales de usuario, instalación y mantenimiento.
9 Mercadotecnia y publicidad
Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos básicos que rigen la interacción con los usuarios y los clientes del
producto.
Contenido:
9.1 Mercadotecnia.
9.2 Publicidad.
9.3 Las cuatro P´s: Producto, Publicidad, Precio y Plaza.
10 Propiedad intelectual
Objetivo: El alumno analizará y realizará la documentación para la protección intelectual del producto.
Contenido:
10.1 Definiciones y alcances de los diferentes tipos de protección intelectual.
10.2 Normatividad de la protección intelectual.
10.3 Estructura de los documentos para la protección intelectual.
11 Análisis de costos
Objetivo: El alumno analizará los aspectos fundamentales para la estimación del costo de un producto.
Contenido:
11.2 Determinación del precio de un producto.
12 Plan de negocios
Objetivo: El alumno desarrollará un plan de negocios para el producto realizado a lo largo del semestre.
Contenido:
12.1 Estructura del plan de negocios.
12.2 Elaboración y presentación de un plan de negocios.
444 Junio 2015

(4/6)
BAXTER, Mike
London
CROSS, Nigel
Engineering Design Methods Todos
4th edition
Chichister, West Sussex, England
I.C. WRIGHT
Design Methods in Engineering and Product Design Todos
London
McGraw Hill, 1998
ULRICH K K. EPPINGER S.
Diseño y Desarrollo de Productos Todos
Quinta edición
McGraw Hill, 2011
BOOTHROYD, Geoffrey, DEWHURST, Peter, KNIGHT, Winston

Product Design for Manufacture and Assembly Todos
2nd edition
New York
Marcel Dekker, 2002
4
BRALLA, S. G.
Design for Manufacturability Handbook 8
2nd edition
Boston
McGraw Hill,1999
4
GÓMEZ, Eliseo, MARTÍNEZ, Senent

El proyecto diseño en ingeniería 4
1a edición
México
Alfaomega, 2001
9
445 Junio 2015

(5/6)
OTTO, K, WOOD K.,

New Jersey
Prentice Hall, 2001
PANERO JULIUS, Zelniil Martin

Las dimensiones humanas en los espacios interiores Todos
8a. edición
México
Ediciones G. Gili, S. A. de C. V, 1998
5
ULLMAN, D. G.
The Mechanical Design 1,2,3,4
3rd edition
Boston
McGraw Hill, 2003
446 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
447 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO MECATRÓNICO 0563 10 10


Seriación obligatoria antecedente: Circuitos Digitales

El alumno diseñará sistemas mecatrónicos por medio de la aplicación de un proceso estructurado.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Fundamentos para el diseño mecatrónico 12.0
3. Metodologías para el diseño de sistemas mecatrónicos 8.0
4. Aplicación del método 36.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
448 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno identificará qué es un producto mecatrónico y cómo está constituido.
Contenido:
1.1 Definición de mecatrónica y su evolución.
1.2 Elementos constitutivos de un sistema mecatrónico.
2 Fundamentos para el diseño mecatrónico

Objetivo: El alumno distinguirá los conocimientos y técnicas necesarias para llevar a bien el diseño mecatrónico.
Contenido:
2.1 Conocimientos y técnicas de diseño mecánico, diseño electrónico, diseño de software.
2.2 Dimensionamiento, selección e integración de los componentes constitutivos de un sistema mecatrónico.
3 Metodologías para el diseño de sistemas mecatrónicos

Objetivo: El alumno comparará distintas metodologías de diseño de sistemas mecatrónicos.
Contenido:
3.1 Definición de: método de diseño, procedimiento de diseño y modelos.
3.2 Escuelas de diseño.
3.3 Selección de una metodología de diseño.
4 Aplicación del método

Objetivo: El alumno aplicará un método para el diseño e implementación de un sistema mecatrónico funcional.
Contenido:
4.1 Identificación de las necesidades y requerimientos.
4.2 Diseño conceptual.
4.3 Diseño de detalle.
4.4 Implementación y pruebas.
BRADLEY, D., LOADER, A., BURD, N.

Mechatronics. Electronics in Products and processes 1,2,3,4
Cheltenham, 2002
BUUR, J.
A Theorical Approach to Mechatronics Design 1,2,3,4
Technical University of Denmark, 1990
DE SILVA, C. W.
Mechatronics: An Integrated Approach 1,2,3,4
CRC Press, 2005
FRENCH, M.
Conceptual Design for Engineers 1,2,3,4
The Pitman Press, 1985
449 Junio 2015

(3/4)
ISERMANN, R.
Mechatronic Systems Fundamentals 1,2,3,4
Springer-Verlag, 2003
NECSULESCU, D.
Mechatronics 1,2,3,4
Prentice Hall, 2002
ULRICH, K.
The Mechanical Design Process 1,2,3,4
Mc Graw Hill, 2006
ALCIATORE, D.
Introdution to Mechatronics and Measurement System Todos
Mc Graw Hill, 2007
AUSLANDER, D.
Mechatronics: Mechanical System Interfacing Todos
Mc Graw Hill, 1995
BOLTON
Mecatrónica. Sistemas de control electrónico en la Todos
ingeniería mecánica y eléctrica Alfaomega, 2010
CARRYER, J., OHLNIE, R., KENNY, T.

Introduction to Mechatronic Design Todos
Prentice Hall, 2010
HATAMURA, Y.
Decision-Making in Engineering Design: Theory and Practice Todos
Springer, 2006
ULLMAN, D.
Mc Graw Hill, 2003
450 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el diseño de sistemas mecatrónicos. Con experiencia docente o con preparación en los programas de
451 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
DISEÑO SUSTENTABLE 3078 9 8



El alumno comprenderá el concepto de sustentabilidad y a partir de este se diseñarán productos que
resuelvan necesidades reales aplicando metodologías de diseño y de innovación.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Diseño para sustentabilidad 28.0
3. Evaluación de sustentabilidad 12.0
4. Modelo de negocio y prototipos 6.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
452 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá qué es sustentabilidad, qué es un producto sustentable, y se presentará de manera
general una metodología de diseño para sustentabilidad e innovación.
Contenido:
1.1 Sustentabilidad.
1.2 Diseño sustentable.
1.3 Productos.
1.4 Servicios.
1.5 Metodologías de diseño sustentable.
2 Diseño para sustentabilidad

Objetivo: El alumno definirá las necesidades de los usuarios a partir del análisis y de la formulación de encuestas,
generará y elegirá las alternativas conceptuales de solución en base a metodologías de diseño sustentable.
Contenido:
2.1 Necesidades.
2.2 Marcos de referencia.
2.3 Requerimientos.
2.4 Generación de conceptos.
2.5 Selección de conceptos.
3 Evaluación de sustentabilidad
Objetivo: El alumno concretará las soluciones al problema de diseño y las evaluará utilizando indicadores de
sustentabilidad a partir de herramientas de software disponibles en el mercado.
Contenido:
3.1 Herramientas de evaluación.
3.2 Indicadores de evaluación de sustentabilidad.
3.3 Uso de herramientas para medir la sustentabilidad de un producto.
4 Modelo de negocio y prototipos

Objetivo: El alumno generará el modelo de negocio correspondiente a su producto y diseñará un prototipo final.
Contenido:
4.1 Modelos de negocio basados en sustentabilidad.
4.2 Prototipo del modelo.

Engineering Design 2
5a edition
McGraw-Hill, 2012
KUTZ, Myer
Environmentally Conscious Mechanical Design Todos
1st edition
U.S.A.
453 Junio 2015
(3/4)
ULRICH. K.
Diseño y desarrollo de productos 2
4a edición
ASHBY, M.
Materials and the Environment Eco-informed Material Choice 2,3,4
2 edition
U.S.A.
Butterworth-Heinemann- Elsevier, 2012
BENYUS, J.
Biomimicry: Innovation inspired by nature 2,3
1st edition
U.S.A.
Perennial, 1997
MACKAY, D.
Sustainable Energy - Without the Hot Air 3
1st edition
UK.
UIT Cambridge, 2009
VEZZOLI, C., Manzini E.

Design for Environmental Sustainability 3
Italy
Springer, 2008
454 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
Exámenes finales Asistencia a prácticas
455 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 96.0
456 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Contenido:

Contenido:

sistemas CAD-CAE.
Contenido:

Contenido:
FOSTON, Arthur
U.S.A.
Prentice Hall, 1991
457 Junio 2015

(3/4)
HAWKES, Barry
CAD-CAM Todos
U.S.A.
Paraninfo, 1989
DEDWORTH, DAVID, HENDERSON, MARK, WOLFW, PHILIP M.

Skirius U.S.A.
Mc. Graw-Hill,1991
DING,QIUNLIN
U.S.A.
John-Wiley,1985
JONES, Peter
U.S.A.
Mc Millan,1991
ZEID
U.S.A.
Mc Graw Hill,1991
458 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
459 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADORA 2923 9 10



El alumno analizará problemas de ingeniería empleando software especializado de ingeniería asistida por
Computadora e interpretará correctamente los resultados obtenidos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Análisis de componentes y ensambles 8.0
3. Análisis térmico 8.0
4. Análisis de flujo 8.0
5. Simulación de eventos mecánicos 8.0
6. Análisis de procesos 8.0
7. Optimización 8.0
8. El proyecto de ingeniería empleando ingeniería asistida por computadora 12.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
460 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno distinguirá las características principales de las herramientas CAE.
Contenido:
1.1 Preprocesamiento.
1.2 Solver.
1.3 Posprocesamiento.
2 Análisis de componentes y ensambles

Objetivo: El alumno analizará componentes mecánicos y ensambles mediante CAE.
Contenido:
2.1 Análisis lineales.
2.2 Análisis no lineales.
2.3 Ensambles.
2.4 Simplificaciones.
3 Análisis térmico
Objetivo: El alumno analizará problemas térmicos empleando CAE.
Contenido:
4 Análisis de flujo
Objetivo: El alumno analizará problemas de flujo utilizando CAE.
Contenido:
5 Simulación de eventos mecánicos

Objetivo: El alumno analizará problemas de cuerpos que interactúan entre sí.
Contenido:
5.1 Elementos múltiples en contacto.
5.2 Impacto.
6 Análisis de procesos
Objetivo: El alumno analizará procesos de conformado de materiales.
Contenido:
6.1 Doblado.
6.2 Forja.
6.3 Extrusión.
6.4 Inyección de plástico.
7 Optimización
Objetivo: El alumno aplicará la optimización al diseño de componentes.
Contenido:
7.1 Topológica.
7.2 De forma.
7.3 Paramétrica.
461 Junio 2015
(3/4)
7.4 Multiobjetivo.
8 El proyecto de ingeniería empleando ingeniería asistida por computadora

Objetivo: El alumno desarrollará un proyecto de ingeniería empleando las herramientas CAE.
Contenido:
8.1 Utilidad del CAE en proyectos de ingeniería.
8.2 Toma de decisiones con base en CAE.
BHATTI, M. A.
USA
John Wiley & Sons, Inc.,2005
BHATTI, M. A.
Advanced Topics in Finite Element Analysis of Structures 1,2,5
USA
ZIENKIEWICZ, O. C., TAYLOR, R. L., ZHU, J. Z.;

The Finite Element Method: Its Basis and Fundamentals Todos
6
UK
ZIENKIEWICZ, O. C., TAYLOR, R. L.;

The Finite Element Method for Solid and Structural Mechanics 1,2,5
6
UK
462 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño y sistemas de análisis por computadora, con experiencia docente o con preparación
en programas de formación docente.
463 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ I 3071 9 8


Seriación obligatoria antecedente: Mecanismos, Diseño de Elementos de Máquinas, Dinámica de

Maquinaria

El alumno analizará, desde un punto de vista dinámico, la relación entre los diferentes parámetros de
algunos sistemas del automóvil.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción a la suspensión 10.0
2. Llantas y rines 10.0
3. Elastocinemática de la rueda 14.0
4. Dirección 12.0
5. Cinemática del resorte 12.0
6. Dinámica del chasis 6.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
464 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción a la suspensión
Objetivo: El alumno distinguirá las características y la geometría de los diferentes tipos de suspensión.
Contenido:
1.1 Geometría de la suspensión.
1.2 Suspensiones con tracción delantera y trasera.
1.3 Características principales de las suspensiones.
1.4 Tipos de suspensiones.
2 Llantas y rines
Objetivo: El alumno distinguirá las características constructivas y efectos de las cargas sobre las llantas.
Contenido:
2.1 Diseño de llantas.
2.2 Rines.
2.3 Resistencias a la rodadura.
2.4 Efectos del par de tracción sobre la rueda.
3 Elastocinemática de la rueda
Objetivo: El alumno analizará, desde un punto de vista dinámico, la relación entre los diferentes parámetros que
definen al sistema de suspensión.
Contenido:
3.1 Características de la rueda.
3.2 Centro y eje de rotación del vehículo (Roll Centre and Roll Axis).
3.3 Ángulo Camber.
3.4 Ángulo de convergencia (Toe).
3.5 Ángulo de la dirección y radio de giro (Steer angle and steering ratio).
3.6 Ángulo Kingpin (Kingpin inclination and kingpin offset).
3.7 Ángulo Caster.
4 Dirección
Objetivo: El alumno analizará, desde un punto de vista dinámico, la relación entre los diferentes parámetros que
definen al sistema de dirección.
Contenido:
4.1 Sistemas de dirección.
4.2 Condición de Ackerman.
4.3 Mecanismo trapezoidal de dirección.
4.4 Sistema de dirección para varios ejes.
5 Cinemática del resorte

Objetivo: El alumno analizará, desde un punto de vista dinámico, el comportamiento del sistema
masa-resorte-amortiguador.
Contenido:
5.1 Requerimientos de confort.
5.2 Cargas sobre los ejes.
5.3 Comportamiento de los resortes.
5.4 Tipos de resortes y amortiguadores.
6 Dinámica del chasis

465 Junio 2015
(3/4)
Objetivo: El alumno analizará, desde un punto de vista dinámico, el comportamiento del vehículo en condiciones de
frenado y aceleración.
Contenido:
6.1 Centro de gravedad y propiedades de conducción.
6.2 Comportamiento al frenado y aceleración.
REIMPELL, Jornsen, et al.

The automotive Chassis: Engineering Principles. Todos
2a. edición.
Oxford, Ma.
DIXON, John C.
Suspension Geometry and Calculation. 1-8
West Sussex, UK.
John Wiley & Sons Ltd., 2009.
JAZAR, Reza N.
Vehicle dynamics: Theory and application. 1,2,3,6
New York, USA.
Springer, 2008.
MILLIKEN, William F. Milliken, DOUGLAS L.

Race car vehicle dynamics. 1,2,4,5,6
Warrendale, Pa.
Spciety of Automotive Enginners, Inc.,1995.
466 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño automotriz, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente..
467 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ II 3080 10 8



Al finalizar el curso, el alumno construirá modelos gráficos de transmisiones acopladas a Motores de
Combustión Interna y de sistemas híbridos de potencia.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Mediación del flujo de potencia. 6.0
3. Conversión de potencia. 8.0
4. Encuadre del motor y la transmisión. 8.0
5. Principios básicos del diseño de transmisiones. 8.0
6. Vehículos híbridos. 6.0
7. Configuraciones en los vehículos híbridos. 6.0
8. Planta de potencia y dimensionamiento. 6.0
9. Tecnologías en los sistemas híbridos. 6.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
468 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de identificar y distinguir el uso de transmisiones y los parámetros
principales que intervienen en su funcionamiento.
Contenido:
1.1 Historia de las transmisiones.
1.2 ¿Porqué los vehículos necesitan transmisiones?
1.3 Interrelaciones: Dirección de rotación, Relación de transmisión y Par.
1.4 Pérdidas y eficiencia de las transmisiones.
1.5 Tendencias en el diseño de transmisiones.
2 Mediación del flujo de potencia.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de examinar los requerimientos de potencia y compararlos contra las
características de un Motor de Combustión Interna (MCI).
Contenido:
2.1 Requerimientos de potencia.
2.2 Potencia de salida y las características del MCI.
3 Conversión de potencia.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de evaluar las relaciones de transmisión, para una transmisión acoplada a un
Motor de Combustión Interna (MCI).
Contenido:
3.1 Tren de potencia.
3.2 Conversión del par para el movimiento.
3.3 Relación de transmisión.
3.4 Selección de los engranes intermedios.
4 Encuadre del motor y la transmisión.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de distinguir los diagramas de tracción, desempeño y consumo de combustible
para un acoplamiento correcto de una transmisión con un MCI.
Contenido:
4.1 Diagrama de tracción.
4.2 Desempeño del vehículo.
4.3 Consumo de combustible.
5 Principios básicos del diseño de transmisiones.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de clasificar las configuraciones de transmisiones y sus tipos.
Contenido:
5.1 Configuraciones de transmisiones en un vehículo.
5.2 Diseños y arreglos de transmisiones.
5.3 Transmisiones continuamente variables.
6 Vehículos híbridos.
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de identificar la relación entre las características de desempeño de un
vehículo y la potencia requerida, prediciendo la economía de combustible.
Contenido:
6.1 Características de desempeño de los vehículos híbridos.
6.2 Cálculo de las cargas del camino.
469 Junio 2015
(3/5)
6.3 Prediciendo la economía de combustible.

6.4 Introducción al MCI.
7 Configuraciones en los vehículos híbridos.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de comparar las diferencias entre las configuraciones de vehículos híbridos.
Contenido:
7.1 Configuraciones serie.
7.2 Configuraciones paralelas.
8 Planta de potencia y dimensionamiento.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de analizar un sistema de impulsión híbrido.
Contenido:
8.1 Especificación de la planta de potencia.
8.2 Dimensionamiento del sistema de impulsión.
9 Tecnologías en los sistemas híbridos.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de relacionar las tecnologías de impulsión eléctrica y de almacenamiento de
energía.
Contenido:
9.1 Tecnología en el sistema de impulsión eléctrico.
9.2 Almacenamiento de energía.
LECHNER, Gisbert, Naunheimer, HARALD.

Automotive Transmissions. Fundamentals, Selection, Design 1-5, 7,10,12,13.
and Application. First edition.
Germany
Springer
MILLER, John M.
Propulsion Systems for Hybrid Vehicles 1-4,
First edition.
London, UK.
The Institution of Electrical Engineers, 2004.
DHAMEJA, Sandeep
Electric Vehicle Battery Systems. 1,2,3.
First edition.
United States of America.
Butterworth-Heinemann. 2002.
470 Junio 2015

(4/5)
FUHS, Allen
Hybrid Vehicles and the Future of Personal Transportation. 4,5,6.
First edition.
Yaylor&Francis Group.2009.
HODKINSON, Rod. Fenton, JOHN.

Lightweight Electric/Hybrid Vehicle Design. 1,2,6.
First edition.
Butterworth-Heinemann. 2001.
HUSAIN, Iqbal
Electric and Hybrid Vehicles. Design Fundamentals. 1,4,5,7,9,10.
First edition.
CRC Press LLC, 2003.
471 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería de diseño automotriz, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente.
472 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA DE DISEÑO 0992 9 10



El alumno diseñará dispositivos aplicando las metodologías de diseño y técnicas asociadas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Diseño conceptual 26.0
3. Diseño de configuración 20.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
473 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá metodologías de diseño y será capaz de definir un proyecto.
Contenido:
1.1 Los procesos de diseño.
1.2 Definición del proyecto.
2 Diseño conceptual
Objetivo: El alumno definirá especificaciones a partir del análisis de necesidades, generará y elegirá las
alternativas conceptuales de solución.
Contenido:
2.1 Especificación del problema.
2.2 Generación y evaluación de alternativas.
3 Diseño de configuración
Objetivo: El alumno concretará las soluciones al problema de diseño y las optimizará utilizando técnicas de diseño
para X. Formulará una estimación de costos de producción.
Contenido:
3.1 Diseño para manufactura y otras técnicas de diseño.
3.2 Diseño para el medio ambiente.
Objetivo: El alumno validará los principios de funcionamiento del diseño propuesto
Contenido:
4.1 Modelos, prototipos y simuladores.
4.2 Evaluación del modelo.
DIETER G., Schmidth L.

Engineering Design Todos
5 edition
McGraw-Hill, 2012
ULRICH K.
Diseño y desarrollo de productos Todos
4ª edición
CROSS NIGEL
Engineering Design Methods: Strategies for Product Design Todos
4th edition
474 Junio 2015
(3/4)
Wiley, 2008
DYM Clive
Engineering Design: a Project-Based Introduction Todos
3rd edition
Wiley, 2008
FRENCH M.
Conceptual Design for Engineers 2
3rd edition
Springe, 2010
LUCENA J., Schneider J., LEYDENS J.

Engineering and sustainable community development Todos
Morgan and Claypool Publishers, 2010
NIKU S.
Creative Design of Products and Systems Todos
John Wiley, 2009
PAHL G., Beitz W.

Engineering Design: A Systematic Approach Todos
3rd edition
Springer, 2007
PUGH S.
Total Design: Integrated Methods for Successful Product Todos
Engineering Wesley, 1991
ULLMAN
5th edition
Mc Graw-Hill, 2009
475 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
Exámenes finales Asistencia a prácticas X
476 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA DE PROCESOS INDUSTRIALES 0354 9 8



El alumno obtendrá un panorama de las industrias de proceso más importantes en México, incluyendo una
introducción a las operaciones unitarias que en ellas se presentan.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción a la ingeniería de procesos 15.0
2. Operaciones con transferencia de masa 10.0
3. Operaciones unitarias 12.0
4. Diagramas de flujo de proceso 4.0
5. Análisis de procesos tipo en la industria 15.0
6. Análisis de diagramas 8.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
477 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción a la ingeniería de procesos

Objetivo: El alumno obtendrá una visión general sobre la industria de procesos y sus plantas industriales.
Contenido:
1.1 Conceptos generales de la ingeniería de procesos.
1.2 Marcos de referencia teórico y normativo.
1.3 Diseño, estructuración y operación de un proceso.
1.4 Operaciones con transferencia de momentum y calor.
2 Operaciones con transferencia de masa

Objetivo: El alumno se habilitará en la utilización de los diferentes equipos de reacción empleados en las
industrias de proceso.
Contenido:
2.1 Principios básicos de la transferencia de masa.
2.2 Reactores químicos.
3 Operaciones unitarias
Objetivo: El alumno conocerá las operaciones unitarias que se utilizan en las plantas y procesos industriales.
Contenido:
3.1 Operaciones unitarias.
4 Diagramas de flujo de proceso

Objetivo: Al término de la unidad, el alumno podrá dimensionar equipos y sistemas de bombeo utilizando las
ecuaciones de flujo en tuberías junto con las curvas características reales de las bombas.
Contenido:
4.1 Simbología y trazo.
4.2 Diagramas tipo.
5 Análisis de procesos tipo en la industria

Objetivo: El alumno conocerá esquemáticamente los procesos de azúcar, cemento, H2SO4, NaOHH, CI, jabón y
detergentes, celulosa y papel.
Contenido:
5.1 Proceso del azúcar.
5.2 Proceso del cemento.
5.3 Proceso del H2SO4.
5.4 Proceso del NaOHH.
5.5 Proceso del CI.
5.6 Proceso del jabón y detergentes.
5.7 Proceso de la celulosa y papel.
6 Análisis de diagramas
Objetivo: El alumno utilizará la información gráfica de fabricante para seleccionar equipo.
Contenido:
6.1 Cálculo y selección de equipo.
6.2 Balance de materia y energía.
478 Junio 2015

(3/4)
KERN, D. Q.
Transmisión de calor 3
México
CECSA, 1973
NORRIS SHREVE, R, BRINK, J. A.

Chemical process industries Todos
5th edition
New York
McGraw-Hill, 1998
PERRY, R, GREEN, D.
Manual del ingeniero químico Todos
2a. edición
México
McGraw-Hill, 2002
REKLAITIS, S.
Balances de materia y energía 2y3
México
McGraw-Hill, 1976
BROWN, G. G.
Operaciones básicas en la industria química Todos
México
CECSA, 1972
FOUST, Wenzel, L.
Principios de operaciones unitarias 2y3
México
CECSA, 1973
HOUGEN, Watson y Ragat

Principios de los procesos químicos, parte 1: Balances de 2y3
materia y energía New York
Reverté, 1982
KOPLIS C. J, Gean
Procesos de transporte y operaciones unitarias 2y3
México
CECSA, 1982
479 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de procesos industriales, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
480 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
INGENIERÍA DE SUPERFICIES 0999 8 8



El alumno conocerá las distintas tecnologías que permiten modificar las superficies de los materiales, con el
fin de lograr mayor resistencia al desgaste, a la corrosión o mejorar el desempeño superficial de los
materiales en sus diversas aplicaciones.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Recubrimientos, preparación y técnicas de caracterización 10.0
3. Recubrimientos electrolíticos y químicos 12.0
4. Procesos por inmersión en caliente 8.0
5. Tratamientos termoquímicos 10.0
6. Proyección térmica 8.0
7. Tratamientos superficiales con haces de alta densidad energética 8.0
8. Otras técnicas de tratamiento superficial 6.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
481 Junio 2015

(2/4)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la ingeniería de superficies en el momento actual.
Contenido:
1.1 Nociones sobre la problemática en servicio de los materiales.
1.2 Definición e importancia de la ingeniería de superficies.
2 Recubrimientos, preparación y técnicas de caracterización

Objetivo: El alumno conocerá las principales técnicas de limpieza y preparación de la superficie de los materiales a
fin de obtener una superficie preparada para su posterior recubrimiento o tratamiento. El alumno conocerá las
diversas técnicas disponibles para caracterizar la calidad superficial de un material recubierto o tratado
superficialmente.
Contenido:
2.1 Técnicas de limpieza y preparación de superficies.
2.2 Técnicas de caracterización de superficies.
3 Recubrimientos electrolíticos y químicos

Objetivo: El alumno conocerá los principios que rigen la generación de los recubrimientos electrolíticos y químicos,
así como la secuencia de pasos que permiten su obtención, la microestructura y las propiedades, los posibles
tratamientos posteriores y las principales aplicaciones.
Contenido:
3.1 Recubrimientos electrolíticos.
3.2 Recubrimientos químicos.
4 Procesos por inmersión en caliente

Objetivo: El alumno conocerá las tecnologías existentes para obtener revestimientos mediante procedimientos de
inmersión en caliente, así como sus principales propiedades, microestructura y sus aplicaciones más usuales.
Contenido:
4.1 Galvanizado por inmersión en caliente.
4.2 Aluminizado y otros procesos por inmersión en caliente.
5 Tratamientos termoquímicos
Objetivo: El alumno conocerá los principios en los que se basan los diversos procesos que permiten obtener un
revestimiento mediante tratamientos termoquímicos. El alumno diferenciará las propiedades, microestructura
y aplicaciones de los tratamientos termoquímicos.
Contenido:
5.1 Tratamientos termoquímicos convencionales.
5.2 Tratamientos termoquímicos alternativos.
6 Proyección térmica
Objetivo: El alumno conocerá los principios y procedimientos existentes para generar recubrimientos mediante
tecnologías de proyección térmica, así como sus características, microestructura, tratamientos posteriores
y aplicaciones.
Contenido:
6.1 Procesos convencionales.
6.2 Procesos avanzados.
7 Tratamientos superficiales con haces de alta densidad energética

482 Junio 2015
(3/4)
Objetivo: El alumno conocerá las diversas opciones existentes para modificar las superficies mediante el uso de
haces de alta densidad energética y los fenómenos que se pueden provocar cuando se aplica. Conocerá los cambios
microestructurales que pueden provocar y las posibilidades de esta clase de tratamientos y las diversas fuentes
energéticas.
Contenido:
7.1 Tratamientos superficiales mediante Láser.
7.2 Tratamientos mediante haz de electrones.
7.3 Tratamientos mediante energía solar.
8 Otras técnicas de tratamiento superficial

Objetivo: El alumno conocerá tecnologías que permiten el tratamiento superficial de materiales y los efectos que
puede provocar su aplicación en términos de propiedades y aplicaciones.
Contenido:
8.1 Deposición física a partir de la fase vapor (PVD).
8.2 Deposición química a partir de la fase vapor (CVD).
8.3 Implantación iónica.
8.4 Recubrimientos por técnicas Sol-Gel.
PROGRAMA DE COOPERACIÓN TECNOLÓGICA ENTRE CENTROS DE INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA IMPIVA

IMOCA
Desarrollo de recubrimientos cerámicos nanométricos por 4,5,7
proyección térmica para incrementar la resistencia Inmoca, 2006
THE SCIENCE AND ENGINEERING OF THERMAL SPRAY COATINGS

La proyección térmica en la ingeniería de superficies: 2,3,5
posibilidades y aplicaciones CPT-UB, 1997.
VILANA A., José R.,

Recubrimiento de superficies por proyección térmica 1,2
México
Revista Habitat, 2002.
VÁZQUEZ VAAMONDE, Alfonso J., DAMBORENEA GONZÁLEZ, Juan José

Ciencia e ingeniería de la superficie de los materiales Todos
metálicos 1er,
Madrid, España
Colección textos universitarios No. 31, Consejo Superior de la Investigación Científica. Centro Nacional de
Investigaciones Metalúrgicas, 2001.
483 Junio 2015

(4/4)
Forma de evaluar
experiencia en el área de materiales, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
484 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MANUFACTURA III 2924 10 10


Seriación obligatoria antecedente: Elementos de Mecánica del Medio Continuo, Materiales II,
Manufactura II

El alumno conocerá las bases fisicomatemáticas que permiten el modelado de procesos de conformado
mecánico y colada, de tal forma que, el alumno desarrollará los sistemas de ecuaciones diferenciales que
describen los fenómenos de conformado mecánico y colada, así como la solución de estos. El alumno
aplicará paquetería comercial en la solución de este tipo de problemas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Mecánica de los cuerpos deformables (principios generales) 7.5
3. El sólido elástico y sus ecuaciones constitutivas 4.0
4. Comportamiento viscoelástico 4.0
5. Criterios de fluencia 4.0
6. Teoría de la plasticidad 4.0
7. Métodos de análisis 16.0
8. Método del elemento finito 12.0
9. Modelado de los procesos de corte 4.0
10. Modelado de los procesos de colada de los metales 8.0
_____
64.0

485 Junio 2015
(2/6)
_____
Total 96.0
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la metodología empleada para el desarrollo del curso y los conocimientos que deben ser
adquiridos a través de este.
Contenido:
1.1 Introducción.
2 Mecánica de los cuerpos deformables (principios generales)

Objetivo: El alumno conocerá los conceptos de mecánica del medio continuo que son empleados para el modelado de los
procesos de colada y de conformado mecánico.
Contenido:
2.1 Conservación de masa.
2.2 Conservación de cantidad de movimiento.
2.3 Conservación de energía.
2.4 Desigualdad de Clausius Duhem. La segunda ley de la termodinámica.
3 El sólido elástico y sus ecuaciones constitutivas

Objetivo: El alumno desarrollará las ecuaciones constitutivas para un sólido elástico y lineal.
Contenido:
3.1 Comportamiento elástico.
3.2 Sólido elástico lineal, homogéneo e isotrópico. Su ecuación constitutiva. Ecuación de Navier. Movimiento
de ondas elásticas a través del sólido. Casos de aplicación del modelo.
3.3 Sólido elástico lineal, homogéneo y monotrópico. Su ecuación constitutiva. Características de su
3.4 Sólido elástico lineal, homogéneo y ortotrópico. Su ecuación constitutiva. Características de su
3.5 Sólido elástico lineal, homogéneo y transversalmente isotrópico. Su ecuación constitutiva.
4 Comportamiento viscoelástico
Objetivo: El alumno conocerá los modelos utilizados para describir comportamientos viscoelásticos, así como las
ecuaciones diferenciales características. Estas se desarrollaran a partir de las analogías de comportamiento
elástico, viscoso, rígido plástico, elastoplástico.
Contenido:
4.1 Sólido de Maxwell.
4.2 Sólido de Kelvin.
4.3 Modelo de tres elementos.
4.4 Modelo de cuatro elementos.
4.5 Modelo de Maxwell generalizado.
4.6 Modelo de Kelvin generalizado.
4.7 Deformación triaxial.
5 Criterios de fluencia
Objetivo: El alumno conocerá y aplicará los distintos criterios que describen el inicio del flujo plástico en los
metales.
Contenido:
486 Junio 2015
(3/6)
5.1 Criterios de falla. La fluencia como condición de falla en el metal.

5.2 Criterio de Tresca o del cortante máximo. Limitaciones en cuanto a su precisión. Lugar geométrico de la
fluencia. Su representación en función de invariantes.
5.3 Criterio de Von Mises-Henky o de la energía de distorsión. Concordancia con datos experimentales. Lugar
geométrico de la fluencia.
5.4 Efecto del endurecimiento y la anisotropía del material y su representación en el lugar geométrico de la
fluencia.
6 Teoría de la plasticidad
Objetivo: El alumno aplicará las ecuaciones empleadas en la descripción del flujo plástico y elastoplástico.
Contenido:
6.1 El sólido elastoplástico, rígido-plástico, rígido plástico sin endurecimiento.
6.2 Ecuaciones de Levy-Mises.
6.3 Ecuaciones de Prandtl-Reuss.
6.4 Teoría del potencial plástico.
6.5 Endurecimiento isotrópico, endurecimiento cinemático.
6.6 Relaciones generales esfuerzo-deformación para deformación plástica.
7 Métodos de análisis
Objetivo: El alumno conocerá los diferentes métodos empleados en el análisis de los procesos de conformado mecánico
de los metales. Conocerá sus aplicaciones y limitaciones y la necesidad de modelar y simular de la forma más
precisa.
Contenido:
7.1 Objetivos y metodológica del modelado.
7.2 Método del planchón.
7.3 Método del límite superior.
8 Método del elemento finito

Objetivo: El alumno conocerá los fundamentos del método del elemento finito y su aplicación en la solución de
sistema de ecuaciones diferenciales. Desarrollará sistemas que permitan, para el caso de sistemas lineales,
la solución de sistemas uniaxiales y biaxiales.
Contenido:
8.2 Solución de modelos elásticos uniaxiales.
8.3 Solución de modelos elásticos biaxiales.
8.4 Modelos rígido-plásticos uniaxiales.
8.5 Modelos elastoplásticos uniaxiales.
8.6 Modelado del corte de metales.
8.7 Modelado de la zona de deformación y de la interfaz herramienta-viruta.
8.8 Distribución de esfuerzos en la interfaz herramienta-viruta.
9 Modelado de los procesos de corte

Objetivo: El alumno distinguirá la acción de las fuerzas que se producen sobre la rebaba y llevan a que esta se
desprenda.
Contenido:
9.1 Mecánica del maquinado.
9.2 Formación de la rebaba.
487 Junio 2015
(4/6)
9.4 Aproximación por límite superior y líneas de deslizamiento.

9.5 Trabajo virtual en las operaciones de corte.
9.6 Modelos tridimensionales.
9.7 Temperatura en la rebanada y superficie de corte.
9.8 Fluido de corte.
9.9 Materiales para las herramientas. Su vida útil.
9.10 Análisis experimental del proceso.
9.11 Geometría de la herramienta.
9.12 Maquinado con abrasivo.
9.13 Procesos no tradicionales.
10 Modelado de los procesos de colada de los metales

Objetivo: El alumno simulará por métodos numéricos los fenómenos que se presentan durante la colada y solidificación
de los metales.
Contenido:
10.1 Concepto básico de mecánica de fluidos.
10.2 Ecuaciones de Navier-Stokes.
10.3 Dinámicas de fluidos.
10.4 Dinámica de fluidos computacional.
10.5 Transferencia de calor.
10.6 Modelado de la dinámica del llenado de moldes.
10.7 Solidificación de metales y aleaciones su modelado.
10.8 Solución analítica para solidificación en estado estable.
10.9 Solución analítica para solidificación fuera del estado estable.
10.10 Discretización de los modelos.
10.11 Método de diferencias finitas, implícito y explicito.
10.12 Formulación de volúmenes de control.
10.13 Modelado por volúmenes finitos.
10.14 Paquetería comercial para la simulación de llenado y solidificación.
KOBAYASHI, S., OH, S., ALTAN, T.

Metal Forming and The Finite-Element Method 1,2,3,11,12,13
New York, U..S.A.
ROWE, G. W.
Elements of Metalworking Theory 1,2,3,5,6
New York, U..S.A.
Hodder Arnold, 1979.
ROWE, G. W., STURGESS, C. E. N., HARTLEY, P., PILLINGER, I.

Finite-Element Plasticity and Metalforming Analysis 1,2,3,11,12
Cambridge, England.
488 Junio 2015

(5/6)
SINDO, K.
Transport phenomena and Materials processing 13,14
New York, U..S.A.
John Wiley and Sons, 1996.
WAGONER R. H., Chenot J. L.

Metal Forming Analysis Todos
Cambridge, England
AVITZUR, B.
Metal Forming. The Application of Limit Analysis 6,7,8,9
(Manufacturing Engineering and Materials Processing New York, U..S.A.
Marcel Dekker, 1980.
CHAKRABARTY, J.
Applied Plasticity 1,2,3,11,12
2nd edition
New York, U..S.A.
Springer, 2009.
HILL, R.
The Mathematical Theory of Plasticity 1,2,3
New York, U..S.A.
KHAN, A. S., HUANG, Sujian

Cotinuum Theory of Plasticity 11,12,13
New York, U..S.A.
LUBLINER, J.
Plascity Theory (Dover Books on Engineering) 1,2,3
New York, U..S.A.
Dover Publications, 2008.
WILLIAM F. H., Caddell, R. M.

Metal Forming: Mechanics and Metallurgy 1,2,3,6,7,8,10
4th edition
Cambridge, England
489 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
docente.
490 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MÁQUINAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO 0547 10 8



elementos que conforman las máquinas de desplazamiento positivo (compresores, motores, bombas), de esta
manera, analizará las posibles aplicaciones de estas máquinas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Compresores 14.0
3. Combustión 8.0
4. Motores de combustión interna 14.0
5. Bombas 10.0
6. Sistemas hidráulicos y neumáticos de potencia 10.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
491 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la clasificación de las máquinas de desplazamiento positivo, y de esta manera,
analizará el principio de operación de dichas máquinas en sus aplicaciones específicas.
Contenido:
1.1 Principio de operación de las máquinas de desplazamiento positivo.
1.2 Clasificación de las máquinas de desplazamiento positivo.
1.3 Balances de energía y exergía en las MDP.
1.4 Aplicaciones de las MDP. Comparación con la turbomáquinas.
2 Compresores
Objetivo: El alumno conocerá los elementos constitutivos de los compresores, comprenderá las características de
funcionamiento, y evaluará sus aplicaciones dependiendo de sus características.
Contenido:
2.1 Clasificación de compresores de desplazamiento positivo.
2.2 Procesos de compresión.
2.3 Compresión en una y varias etapas.
2.4 Balance de energía.
3 Combustión
Objetivo: El alumno realizará balances químicos simples de combustión, con mezclas pobres, ricas y estequiométricas,
y decidirá qué tipo de balance es el apropiado en los cálculos de energía.
Contenido:
3.1 Clasificación de los combustibles, fósiles y renovables, haciendo énfasis en los utilizados en los
motores de combustión interna alternativos.
3.2 Estequiometria de la combustión.
3.3 Balances en sistemas reactivos de flujo permanente.
3.4 Temperatura adiabática de combustión.
3.5 Análisis termoquímico en sistemas de volumen constante.
4 Motores de combustión interna

Objetivo: El alumno conocerá los principios de funcionamiento de los motores de combustión interna alternativos,
calculará algunos de sus parámetros de operación y distinguirá su mejor aplicación de acuerdo a sus características
esenciales.
Contenido:
4.1 Partes principales que constituyen a los motores de encendido por chispa (MECh) y de encendido por
compresión (MEC).
4.2 Clasificación de motores de combustión interna.
4.3 Ciclos en los motores de combustión.
4.4 Operación y funcionamiento de los MECh y los MEC, ambos de 2 y 4 tiempo (reales).
4.5 Desviación de procesos ideales.
4.6 Curvas características del desempeño de motores.
4.7 Cálculo de propiedades termodinámicas, eficiencia térmica y disponibilidad.
5 Bombas
Objetivo: El alumno conocerá las características de funcionamiento, los elementos constitutivos y los criterios de
492 Junio 2015
(3/5)
selección de los diversos tipos de bombas rotatorias y reciprocantes.

Contenido:
5.1 Clasificación de bombas de desplazamiento positivo.
5.2 Cálculo de parámetros de bombas.
5.5 Cálculo de energía disponible en el fluido de trabajo.
6 Sistemas hidráulicos y neumáticos de potencia

Objetivo: El alumno conocerá los aspectos más sobresalientes de la hidráulica y la neumática, evaluará y
seleccionará el fluido de trabajo, y resolverá problemas relacionados con el diseño, selección y mantenimiento
de los diferentes tipos de sistemas hidroneumáticos.
Contenido:
6.1 Importancia de los sistemas hidráulicos y neumáticos. Principios y conceptos fundamentales. Aplicaciones.
6.2 Dimensionamiento de los conductos de acuerdo a los requerimientos de flujo.
6.3 Naturaleza y propiedades de los fluidos. Selección del fluido.
6.4 Componentes de control, válvulas, fusibles, interruptores, absorbentes de choques hidráulicos,
simbología.
6.5 Algunos ejemplos de circuitos hidráulicos.
6.6 Componentes de circuitos neumáticos, acondicionadores de flujo, válvulas, actuadores, acumuladores,
simbología.
6.7 Algunos ejemplos de circuitos neumáticos.
BURGHARDT, M. D. y Harbach, J.A.

Engineering thermodynamics Todos
5th edition
New York
Harper-Collins, 1999
CENGEL, YUNUS & BOLES

6ta edición
México
McGraw-Hill, 2009
ESPOSITO, A.
Fluid power with applications Todos
7th edition
U.S.A.
Prentice-Hall, 2008
HAYWOOD, J. B.
Internal Combustion Engines Fundamentals Todos
1st edition
New York
493 Junio 2015
(4/5)
McGraw-Hill, 2008
PAYRI, F., DESSANTES, J. M.

Motores de combustión interna alternativos Todos
1ra edición
Valencia
Reverte, 2011
STEWART, H. L.
Energía hidráulica y neumática industrial Todos
Madrid
Interciencia, 1964
494 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de máquinas de desplazamiento positivo, con experiencia docente o con preparación en programas de
formación docente.
495 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MÁQUINAS ELÉCTRICAS 0549 10 10



El alumno explicará teórica y prácticamente el comportamiento de las máquinas eléctricas. Al finalizar el
curso, el alumno podrá seleccionar, adquirir, instalar, usar y mantener el equipo para una industria.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Introducción a los principios de la máquina 6.0
2. Transformadores 6.0
3. Motores de inducción 10.0
4. Máquinas síncronas 10.0
5. Máquinas de corriente directa 10.0
6. Motores para sistemas de control de movimiento (servomecanismos) 12.0
7. Motores de uso especial 10.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
496 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción a los principios de la máquina

Objetivo: El alumno conocerá los fundamentos comunes y herramientas necesarias para interpretar los principios
básicos de operación de todas las máquinas eléctricas.
Contenido:
1.1 Leyes básicas del magnetismo: leyes de Ampere, ley de Faraday, ley de Lenz, principios de la conversión
de energía.
1.2 Campo magnético y circuitos magnéticos.
1.3 Circuitos eléctricos, fasores eléctricos y plano complejo.
1.4 Corrientes: real o activa, reactiva y aparente en corriente alterna.
1.5 Triángulo de potencias, factor de potencia.
2 Transformadores
Objetivo: El alumno describirá el principio básico de operación del transformador; predirá su comportamiento y
reconocerá las conexiones necesarias para su instalación y operación; identificará las pruebas mínimas para
ponerlo en marcha y reconocerá las especificaciones básicas para seleccionarlo.
Contenido:
2.1 Generalidades.
2.2 Teoría del transformador. Elementos que conforman un transformador.
2.3 Principio del funcionamiento u operación.
2.4 Circuito eléctrico equivalente del transformador.
2.5 Aspectos prácticos del circuito eléctrico equivalente; regulación de tensión o voltaje.
2.6 Conexiones de transformadores; polaridad.
2.7 Transformadores trifásicos.
2.8 Transformadores de instrumentos.
2.9 Especificaciones del transformador.
3 Motores de inducción
Objetivo: El alumno describirá el principio básico de operación del motor de inducción. Predirá su comportamiento;
seleccionará las especificaciones básicas y los elementos necesarios para su instalación, su operación y su
aplicación en diferentes condiciones.
Contenido:
3.1 Generalidades y elementos que conforman el motor de inducción. Estator y rotor.
3.2 Principio de operación del motor trifásico. Campo magnético giratorio.
3.3 Efectos del campo magnético giratorio sobre las fases.
3.4 El rotor y su comportamiento eléctrico.
3.5 Circuito eléctrico equivalente; análisis y determinación de sus parámetros.
3.6 Curvas par-velocidad.
3.7 Arrancadores.
3.8 Motores monofásicos de inducción.
3.9 Especificaciones del motor de inducción, tipos de cubiertas.
3.10 Controladores de velocidad de estado sólido.
3.11 Instalación del motor ( Normas técnicas de la Secretaría de Economía ).
4 Máquinas síncronas
Objetivo: El alumno determinará teórica y experimentalmente las características de respuesta de las máquinas
síncronas para casos como el generador de una planta de emergencia y del motor en una industria.
Contenido:
497 Junio 2015
(3/5)
4.1 Generalidades.
4.2 Principio de operación del generador, distinción entre generadores de C.D. y C.A.
4.3 Velocidad síncrona y sus elementos de control.
4.4 Máquinas de polos lisos y polos salientes.
4.5 Principio de operación del motor síncrono.
4.6 Arranque del motor síncrono.
4.7 Control del factor de potencia, operación como condensador síncrono.
4.8 Operación dual.
5 Máquinas de corriente directa

Objetivo: El alumno determinará teórica y experimentalmente las características de respuesta de los diferentes tipos
de máquinas de corriente directa y aplicará las técnicas de instalación y operación.
Contenido:
5.1 Generalidades.
5.2 Generador autoexcitado.
5.3 Regulación de voltaje.
5.4 Principio de operación del motor, fuerza contra-electromotriz.
5.5 Arranque del motor y tipos de arrancadores.
5.6 Análisis del par y comportamiento de la velocidad, curvas par-velocidad.
5.7 Control de velocidad, métodos tradicionales, uso de elementos de estado sólido y dispositivos
electrónicos.
5.8 Principio de operación del generador.
5.9 Fuerza electromotriz inducida.
5.10 Armadura, tipos de embobinados, conmutación.
5.11 Reacción de armadura, control del eje neutro.
6 Motores para sistemas de control de movimiento (servomecanismos)

Objetivo: El alumno reconocerá los principales tipos de motores eléctricos utilizados en los sistemas de control de
movimiento; reconocerá las principales características distintivas entre ellos y, por lo tanto, su aplicación
mas conveniente.
Contenido:
6.1 Definición de un sistema de control de movimiento.
6.2 Clasificación del control de movimiento (circuitos abiertos y circuitos cerrados).
6.3 Selección de motores, tipos principales, ventajas y desventajas básicas.
6.4 Servomotores con campo de imán permanente y con escobillas, diferentes tipos.
6.5 Servomotores con campo de imán permanente y sin escobillas.
6.6 Servomotores de operación lineal.
6.7 Motores a pasos; operación básica, motores de imán permanente, motores de reluctancia y motores híbridos.
7 Motores de uso especial

Objetivo: El alumno explicará algunos de los motores eléctricos de aplicaciones especiales y su selección para
diferentes aplicaciones.
Contenido:
7.1 Motores de polos sombreados.
7.2 Motores de reluctancia.
7.3 Motores de histéresis.
7.4 Motores universales.
498 Junio 2015

(4/5)
CHAPMAN STEPHEN J.
Máquinas eléctricas 1,2,3,4,5,6,7
México
Mc Graw Hill, 2007
PEREZ AMADOR B.V.

Generadores, motores y transformadores Eléctricos 1,2,3,4,5,6,7
México
Apuntes de la facultad de Ingeniería, 1994
WILDI, Theodore
Máquinas eléctricas y sistemas de potencia 1,2,3,4,5,6
6ta Ed.
México
Pearson/Prentince Hall
DAWES CHESTER L.
Electrical Engineering Todos
Mc Graw Hill, 1956
GURU BHAG S.,HIZIROGLU HÜSEYIN R.

Máquinas eléctricas y transformadores Todos
México
Alfaomega, 2008
HUNT, Jr. William T., STEIN ROBERT,

Static Electromagnetic Devices Todos
U.S.A.
Alliyn and Bacon, 1970
SEIDMAN ARTHUR H., Mahrous Haroun, HICKS TYLER G.,

Manual de cálculos de ingeniería eléctrica Todos
México
Mc Graw Hill, 1985
SISKIND, Ch., S.,

Electrical Machines Todos
Mc Graw Hill, 1959
499 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en máquinas eléctricas. Con experiencia docente o con preparación en los programas de formación
500 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MATERIALES III 2925 9 10


Seriación obligatoria antecedente: Materiales II

El alumno conocerá y comprenderá el comportamiento, las propiedades y las aplicaciones de los materiales
no metálicos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Producción y procesamientos de los cerámicos 8.0
2. Comportamiento mecánico y aplicaciones de los cerámicos 8.0
3. La estructura de los polímeros 10.0
4. Producción y procesamiento de polímeros 10.0
5. Comportamiento mecánico y aplicaciones de los polímeros 10.0
6. Producción y procesamiento de materiales compuestos 8.0
7. Comportamiento mecánico y aplicaciones de los materiales compuestos 10.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
501 Junio 2015

(2/6)
1 Producción y procesamientos de los cerámicos

Objetivo: El alumno conocerá los métodos más importantes para la producción de los cerámicos, así como los elementos
que se requieren para su producción.
Contenido:
1.1 Métodos de producción de polvos cerámicos.
1.2 Conformado del vidrio.
2 Comportamiento mecánico y aplicaciones de los cerámicos

Objetivo: El alumno comprenderá el comportamiento de los materiales cerámicos ante fuerzas externas e identificará
los materiales correspondientes a sus aplicaciones.
Contenido:
2.1 Propiedades mecánicas de los cerámicos.
2.2 Aplicaciones de los cerámicos.
3 La estructura de los polímeros

Objetivo: El alumno comprenderá que el ordenamiento atómico de los polímeros se rige principalmente por las cadenas
que lo forman y su composición química. Además, conocerá los métodos de síntesis polimérica como primer paso
en el uso de los polímeros.
Contenido:
3.1 Procesos de polimerización.
3.2 Características estructurales de los polímeros.
3.3 Clasificación de los polímeros.
4 Producción y procesamiento de polímeros

Objetivo: El alumno conocerá la relación existente entre el comportamiento de los polímeros y los principales
métodos de fabricación de los mismos.
Contenido:
4.1 Comportamiento reológicos de los polímeros.
4.2 Procesamiento de los termoplásticos.
4.3 Procesamiento de los termofijos, los elastómeros y las espumas.
5 Comportamiento mecánico y aplicaciones de los polímeros

Objetivo: El alumno conocerá el comportamiento de los polímeros ante fuerzas externas e identificar los materiales
correspondientes a sus aplicaciones; así mismo, relacionará otras propiedades con su comportamiento mecánico.
Contenido:
5.1 Propiedades físicas de los polímeros.
5.2 Propiedades térmicas de los polímeros.
5.3 Propiedades mecánicas de los polímeros.
5.4 Diseño y aplicación de los productos poliméricos.
6 Producción y procesamiento de materiales compuestos

Objetivo: El alumno conocerá la relación existente entre el comportamiento de los materiales compuestos y los
métodos de fabricación para cada clase de compuesto.
Contenido:
6.1 Refuerzos en los compuestos.
6.2 Procesamiento de los materiales compuestos.
502 Junio 2015

(3/6)
7 Comportamiento mecánico y aplicaciones de los materiales compuestos

Objetivo: El alumno conocerá el comportamiento de los materiales compuestos ante efectos externos a su entorno y
aprender a usarlos en diversas aplicaciones.
Contenido:
7.1 Propiedades mecánicas en compuestos particulados.
7.2 Propiedades mecánicas en compuestos con fibras.
7.3 Propiedades mecánicas en compuestos laminados.
Materials Science and Engineering: An Introduction Todos
2nd edition
New York, U..S.A.
Fundamentals of Materials Science and Engineering: An Todos
Integrated Approach 5th edition
New York, U..S.A.
MANGONON, Pat L.
New York, U..S.A.
Introduction to Materials Science for Engineers. Todos
3rd edition
New York, U..S.A.
SMITH, William F.
Foundations of Materials Science and Engineering. Todos
2nd edition
New York, U..S.A.
Mc Graw Hill, 2005.
ASHBY, M. F.
Engineering Materials 2: An Introduction to 1, 2 y 5
Microstructures, Processing and Design 2nd edition
503 Junio 2015
(4/6)
London, England
ASHBY, Michael
Materials and Design: The Art and Science of Material 5, 6, 7, 9
Selection in Product Design. New York, U..S.A.
BARBERO, Ever J.
Introduction to Composite Materials Design. 8y9
New York, U..S.A.
CRC Press, 1998.
BARNES, H. A., J.F. HUTTON, K. Walters

An Introduction to Rheology 5, 6, 7
New York, U..S.A.
BIRLEY, Arthur W., et al.

Physics of Plastics 5, 6
New Jersey, U.S.A.
Hanser Gardner, 1992.
CHAWLA, Krishan
Composite Materials, Science and Engineering 8y9
3rd edition
New York, U..S.A.
Springer, 2001.
CHIANG, Yet-Ming
Physical Ceramics: Principles for Ceramic Science and 1-3
Engineering (MIT Series in Materials Science a New York,
U..S.A. John Wiley & Sons, 1996.
DANIEL, Isaac M.
Engineering Mechanics of Composite Materials 8y9
New York, U..S.A.
DANIELS, C. A.
Ceramics: Structure and Properties 1-3
Abyss book, 2002
GAY, Daniel
Composite Materials: Design and Applications. 8y9
4th edition
New York, U..S.A.
CRC, 2002.
504 Junio 2015
(5/6)
OSSWALD, Tim A.
Materials Science of Polymers for Engineers 5, 6
3rd edition
New York, U..S.A.
Hanser Publications, 2003
SOMIYA, Shigeyuki, et al.

Handbook of Advanced Ceramics: Materials, 1-3
Applications, Processing and Properties
New York, U..S.A.
Academic Press, 2003.
STEVENS, Malcolm P.
Polymer Chemistry: An Introduction 5, 6
Oxford, England
WADE, Leroy G.
Organic Chemistry Todos
8th edition
New York, U..S.A.
505 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
docente.
506 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD I 2200 9 4


El alumno obtendrá los conocimientos de acuerdo al temario de la facultad o universidad receptora.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Temas de acuerdo a la asignatura de la facultad o universidad receptora 32.0
_____
32.0

_____
Total 32.0
507 Junio 2015

(2/3)
1 Temas de acuerdo a la asignatura de la facultad o universidad receptora

Objetivo: El alumno aprenderá los contenidos del temario de la asignatura de la facultad o universidad receptora.
Contenido:
1.1 Subtemas de acuerdo a la asignatura de la facultad o universidad receptora.
508 Junio 2015

(3/3)
Exposición oral Lecturas obligatorias
Forma de evaluar
Exámenes parciales Participación en clase
Profesor de la facultad o universidad receptora, con conocimientos del tema.
509 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD II 2201 9 6


Sujeto al temario de la Facultad o Universidad receptora
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
48.0

_____
Total 48.0
510 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
511 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
Sujeto al temario de la Facultad o Universidad receptora
512 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD III 2202 9 6



Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
48.0

_____
Total 48.0
513 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
514 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
515 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD IV 2203 9 6


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
48.0

_____
Total 48.0
516 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
517 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
518 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD V 2204 10 8


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
48.0

_____
Total 48.0
519 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
520 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
521 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD VI 2205 9 6


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
48.0

_____
Total 48.0
522 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
523 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
524 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD VII 2206 9 6



Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
48.0

_____
Total 48.0
525 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
526 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
527 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD VIII 2207 9 8



Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
528 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
529 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
530 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD IX 2208 10 8


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
531 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
532 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
533 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD X 2209 10 8


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
534 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
535 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
536 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
MOVILIDAD XI 2210 10 10


Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
48.0

_____
Total 80.0
537 Junio 2015

(2/3)

Contenido:
538 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
539 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
PLANTAS TERMOELÉCTRICAS Y
SISTEMAS DE COGENERACIÓN 3081 9 8


El alumno desarrollará habilidades para el diseño conceptual y la selección de configuraciones y equipos
principales, y realizará el análisis preliminar de factibilidad técnica y económica de las plantas
termoeléctricas para los servicios públicos y plantas de cogeneración para el sector privado.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Importancia de la energía. El sector eléctrico en México 8.0
2. Tipos de plantas termoeléctricas y de cogeneración 4.0
3. Generadores de vapor 6.0
4. Turbinas a vapor 6.0
5. Turbinas a gas 6.0
6. Motores para generación y cogeneración 4.0
7. Ciclos combinados para generación y cogeneración 6.0
8. Costos de energía operativa para plantas de generación y cogeneración 8.0
9. Inversiones capital de riesgo financiamiento análisis de rentabilidad
de un proyecto 8.0
10. Exámenes 8.0
_____
64.0

_____
540 Junio 2015
(2/6)
Total 64.0
1 Importancia de la energía. El sector eléctrico en México

Objetivo: El alumno comprendrá la importancia de una conversión eficiente de la energía primaria a energía eléctrica
y de las necesidades de energía eléctrica que requerirá México en el corto y mediano plazo y las tendencias
de disponibilidad de combustibles fósiles y biomasa para la generación de energía eléctrica.
Contenido:
1.1 Importancia de la energía.
1.2 Disponibilidad de combustibles en México en el corto y mediano plazo.
1.3 El sector eléctrico en México.
2 Tipos de plantas termoeléctricas y de cogeneración

Objetivo: El alumno conocerá las diferentes configuraciones de las plantas termoeléctricas, tanto para generación,
como para cogeneración, sus eficiencias, ventajas y desventajas, estado del arte y tendencias tecnológicas
y conocerá los sistemas principales de una planta termoeléctrica a vapor y con turbina de gas y calderas de
recuperación.
Contenido:
2.1 Alternativas de configuración, aplicaciones, ventajas y desventajas.
2.2 Tipos de ciclos de plantas termoeléctricas y de cogeneración.
2.3 Sistemas principales que integran una planta.
2.4 Tendencias tecnológicas.
3 Generadores de vapor
Objetivo: El alumno conocerá los aspectos fundamentales y el comportamiento de los generadores de vapor y
desarrollará habilidades para efectuar cálculos de combustión y balances de masa y energía.
Contenido:
3.1 Generalidades, tipos y tecnologías de punta.
3.2 Sistemas principales de un generador de vapor.
3.3 Principios básicos para cálculos de combustión, emisiones contaminantes.
3.4 Balances de masa y energía del generador de vapor.
4 Turbinas a vapor
Objetivo: El alumno conocerá las aplicaciones de los diferentes tipos de turbinas y desarrollará habilidades para
seleccionar los parámetros operativos más adecuados. Aplicará estas habilidades en el desarrollo de configuraciones
de ciclos con turbinas de vapor y aprenderá a calcular balances de masa y energía de los ciclos y la determinación
de las eficiencias, tanto para plantas de generación, como para plantas de cogeneración.
Contenido:
4.1 Definición, clasificación, ciclos, aplicaciones para generación y cogeneración.
4.2 Tipos de turbinas de vapor, tendencias tecnológicas.
4.3 Características típicas y condiciones preferidas de admisión.
4.4 Diseño conceptual de turbinas.
4.5 Cálculos de ciclos y diagramas de masa y energía, eficiencias, consumos específicos.
5 Turbinas a gas
Objetivo: El alumno conocerá las aplicaciones de los diferentes tipos de turbinas de gas y desarrollará habilidades
para seleccionar los modelos más adecuados para cada caso. Aplicará estas habilidades en el desarrollo de configuraciones
de ciclos con turbinas de gas para autoabastecimiento y con calderas de recuperación para ciclos de cogeneración
541 Junio 2015
(3/6)
y aprenderá ajustes por localización, a calcular balances de masa y energía de los ciclos y la determinación
de las eficiencias, tanto para plantas de generación, como para plantas de cogeneración.
Contenido:
5.1 Descripción, componentes, aplicaciones para generación y cogeneración.
5.2 Principales fabricantes y modelos en el mercado.
5.3 Ciclos con turbinas de gas.
5.4 Desempeño y curvas características y ajustes para condiciones diferentes al estándar ISO.
5.5 Calderas de recuperación de calor de gases de escape.
5.6 Selección de turbinas de gas y determinación de sus características operativas reales esperadas y
determinación del balance de masa y energía del ciclo real.
5.7 Ahorros de combustible y reducción de emisiones contaminantes al aplicar estos sistemas.
6 Motores para generación y cogeneración

Objetivo: El alumno conocerá las aplicaciones de los diferentes tipos de motores de bajas revoluciones y
desarrollará habilidades para seleccionar los modelos más adecuados para cada caso dependiendo el tipo de combustible.
Aplicará estas habilidades en el desarrollo de configuraciones de ciclos con motores para generación y con
calderas de recuperación para ciclos de cogeneración y aprenderá a calcular balances de masa y energía de los
ciclos y la determinación de las eficiencias, tanto para plantas de generación, como para plantas de cogeneración.
Contenido:
6.1 Definición y clasificación.
6.2 El ciclo diesel y el ciclo dual.
6.3 Potencia y eficiencia termodinámica.
6.4 Tipos de combustibles que se emplean ciclos con turbinas de gas.
6.5 Motores que operan con combustible pesado.
6.6 Motores que operan con gas natural o duales gas-diesel.
6.7 Sistemas auxiliares de motores que operan con combustible pesado.
6.8 Posibilidades de recuperación de calor ciclos de cogeneración.
6.9 Variación del desempeño a diferentes condiciones de carga operativa.
6.10 Nivel sonoro y emisiones.
6.11 Ahorros de combustible y reducción de emisiones contaminantes al aplicar estos sistemas.
7 Ciclos combinados para generación y cogeneración

Objetivo: El alumno conocerá las centrales de ciclo combinado y su aplicación en plantas generadoras para servicio
público y podrá aplicar los conocimientos y habilidades desarrolladas en los capítulos anteriores para calcular
ciclos combinados para generación y para cogeneración.
Contenido:
7.1 Definición y principio de operación.
7.2 Configuraciones preferidas para ciclos combinados.
7.3 Ciclos combinados en México.
7.4 Ciclos combinados para cogeneración.
7.5 Tendencias tecnológicas en ciclos combinados.
7.6 Ciclos combinados integrados a procesos de gasificación (IGCC).
7.7 Ahorros de combustible y reducción de emisiones.
8 Costos de energía operativa para plantas de generación y cogeneración

Objetivo: El alumno desarrollará capacidades para evaluar los costos de la energía eléctrica y la energía térmica
útil de operación y podrá determinar si las alternativas técnicas desarrolladas en los capítulos anteriores,
son alternativas viables desde el punto de vista económico.
542 Junio 2015
(4/6)
Contenido:
8.1 Metodología.
8.2 Análisis de características de uso de energía. Determinación de patrones de operación, y requerimientos
máximos y medios operativos.
8.3 Tarifas eléctricas.
8.4 Costos de combustibles.
8.5 Costos operativos en la situación actual.
8.6 Estimado de costos operativos de energía y de ingresos / ahorros económicos con el proyecto.
8.7 Costos unitarios comparativos del kWh y del vapor.
9 Inversiones capital de riesgo financiamiento análisis de rentabilidad de un proyecto

Objetivo: El alumno desarrollará capacidades para evaluar los costos de inversión, los costos nivelados de la
energía eléctrica y la energía térmica útil y podrá determinar, al incluir el capital de riesgo y el financiamiento,
si las alternativas técnicas desarrolladas en los capítulos anteriores, son alternativas viables desde el punto
de vista económico y financiero.
Contenido:
9.1 Elementos de matemáticas financieras.
9.2 Importes típicos de inversión para diferentes configuraciones.
9.3 Costos futuros.
9.4 Análisis de rentabilidad del proyecto.
9.5 Estimado de beneficios.
9.6 Requerimientos de capital de riesgo y financiamiento.
9.7 Análisis de rentabilidad del capital.
9.8 Análisis de sensibilidad.
10 Exámenes
Objetivo: Tiempo dedicado a exámenes.
Contenido:
10.1 Tiempo dedicado a exámenes.
BABCOK & WILCOX.

Steam, Its generation and use 2-4
4th edition
New York
Bartlett Orr Press, 2005
CENGEL, Y. A., BOLES M.

Termodinámica 2-6
7a edición
McGraw-Hill, 2012
MOONEY, D. A.
Introduction to Thermodynamics & Heat Transfer 2-6
Prentice-Hall, 1955
543 Junio 2015

(5/6)
ASME RESEARCH AND TECHNOLOGY COMMITTEE ON WATER AND STEAM IN THERMAL SYSTEMS
Steam Tables for industrial use 2-4
2th edition
American Society of Mechanical Engineers (ASME), 2009
BOYCE, M. P.
Handbook for Cogeneration & Combine Cycle Power Plants 2-7
BOYLE, G.
Renewable energy & the wind Todos
Earthscan, 2007
CERVANTES DE GORTARI, J.
Fundamentos de Transferencia de Calor Todos
México
UNAM FC, , 1999
FEI LIU, P. Ih
Energy technology and the environment 3y4
I6T407
Steam Turbines Fundamentals 3
O´KEEFE, P.
The future of energy Todos
Earthscan, 2008
ULRICH, H.
Close Cycle Gas Turbines 5y7
WALSH, P.
Gas Turbine Performance 5y7
2th edition
American Society of Mechanical Engineers (ASME), , 2004
544 Junio 2015

(6/6)
Forma de evaluar
experiencia en el área de proyectos de plantas termoeléctricas y energía, con experiencia docente o con preparación en programas
de formación docente.
545 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
ROBÓTICA 2135 10 10


El alumno entenderá las bases teóricas de la robótica, los elementos constituyentes y las propiedades de los
robots manipuladores. Será capaz de modelarlos cinemática y dinámicamente al realizar una tarea o seguir
una trayectoria.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Descripción espacial de cuerpos rígidos 10.0
3. Cinemática espacial 24.0
4. Dinámica de manipuladores 12.0
5. Sistemas de control 8.0
6. Lenguajes de programación y sistemas 4.0
_____
64.0

_____
Total 96.0
546 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá los antecedentes de la robótica, los componentes, las configuraciones, las
características y las aplicaciones de los robots manipuladores.
Contenido:
1.1 Antecedentes de la robótica.
1.2 Estado del arte de la robótica.
1.3 Tipos de robots y clasificación de robots manipuladores.
1.4 Componentes de robots manipuladores.
1.5 Aplicaciones de los robots manipuladores.
2 Descripción espacial de cuerpos rígidos

Objetivo: El alumno interpretará los conceptos básicos que se emplean en el modelado cinemático de cuerpos rígidos.
Contenido:
2.1 Sistemas de referencia.
2.2 Descripción de la posición.
2.3 Descripción de la orientación.
2.4 Traslación y rotación.
2.5 Formulación de Gibbs para la rotación.
2.6 Transformaciones homogéneas.
3 Cinemática espacial
Objetivo: El alumno aplicará las bases de la teoría de la cinemática clásica en problemas de robótica. El alumno
usará relaciones que le permitan determinar las trayectorias, velocidades y aceleraciones de trabajo.
Contenido:
3.1 Tipos de estructuras y método de Denavit Hartenberg.
3.2 Ecuaciones de cerradura en orientación y posición.
3.3 Cinemática de cadenas abiertas.
3.4 Método solución de la cinemática directa e inversa.
3.5 Perfiles de trayectoria.
3.6 Singularidades.
4 Dinámica de manipuladores
Objetivo: El alumno calculará las fuerzas que actúan sobre las distintas articulaciones de un robot al realizar un
trabajo determinado considerando la capacidad de carga.
Contenido:
4.1 Propiedades de los cuerpos rígidos.
4.2 Ecuaciones de Newton-Euler.
4.3 Ecuaciones de Euler-Lagrange.
4.4 Análisis de la potencia en las articulaciones.
5 Sistemas de control
Objetivo: El alumno conocerá los distintos métodos de control de posición, velocidad y visión de los robots.
Contenido:
5.1 Sistemas de visión.
5.2 Linealización de modelos.
5.3 Controladores recurrentes: PD y PID.
5.4 Sistemas no lineales y variantes con el tiempo.
547 Junio 2015
(3/5)
5.5 Sistemas de control adaptativos.
6 Lenguajes de programación y sistemas

Objetivo: El alumno usará los métodos y estructuras de los lenguajes de operación y control de un robot.
Contenido:
6.1 Los tres niveles de programación.
6.2 Requerimientos de programación.
6.3 Problemas involucrados en la programación.
6.4 Tipos de lenguajes.
6.5 Estructura de una celda flexible.
6.6 Descripción de paquetes existentes.
BARRIENTOS, Antonio
Fundamentos de robótica 1,2,3,4,5,6
Mc Graw Hill, 2007
CRAIG, John
Introduction to Robotics: Mechanics and Control 1,2,3,4,5,6
LUNG WEN TSAI

Robot Analysis 1,2,3,4,5
Wiley, 1999
NIKU, S. B.
Introduction to Robotics: Analysis, Systems, Applications 1,2,3,4,5,6
Mc Graw Hill, 2001
OLLERO B., Anibal

Robótica Manipuladores y Robots Móviles 1,2,3,4,5,6
REYES CORTES, Fernando

Robótica Control de Robots Manipuladores 1,2,3,4,5,6
Alfaomega, 2011
RIVIN, E.
Mechanical Design of Robots 1,2,3,4,5,6
Mc Graw Hill, 1998
SUBIR KUMAR SAHA

Introducción a la robótica 1,2,3,4,5,6
Mc Graw Hill, 2010
548 Junio 2015

(4/5)
FU, K., GONZÁLEZ, D.

Robótica: control, dirección, visión e inteligencia Todos
Mc Graw Hill, 1990
GROOVER, M., WEISS, M.

Robótica industrial: tecnología, programación y aplicaciones Todos
Mc Graw Hill, 1999
MCCLOY, D.
Robótica, una introducción Todos
Limusa, 1993
MURRAY, L. Ly, Z.
A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation Todos
CRC Press, 1993
PARKIN, R.
Applied Robotics Analysis Todos
Prentice Hall, 1991
SCHILLING, R.
Fundamentals of Robotics: Analysis and Control Todos
Pretince Hall,1990
SCIAVICCO, L., SICILIANO, B.

Modelling and Control of Robot Manipulators Todos
Springer-Verlag, 1999
SPONG, M., VIYASAGAR, M.

Robot Dynamics and Control Todos
John Wiet and sons, 1989
ÁNGELES, J.
Fundamentals of Robotics Mechanical Systems: Theory, Todos
Methods, and Algorithm Springer-Verlag, 2007
549 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en el diseño cinemático y dinámico, así como el control y operación de robots industriales. Con
experiencia docente o con preparación en los programas de formación docente de la Facultad.
550 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
SISTEMAS DE MANUFACTURA FLEXIBLE 3064 9 8


Seriación obligatoria antecedente: Manufactura II

El alumno evaluará el funcionamiento y utilidad de las tecnologías para la manufactura y la información
integradas por computadora, las técnicas para el diseño de productos y procesos automatizados, así como la
planeación y el control de manufactura de productos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Tecnologías para la manufactura integrada por computadora 12.0
2. Tecnologías para la información integrada por computadora 8.0
3. Tecnologías para el diseño de productos o procesos 10.0
4. Tecnologías para la planeación y el control de manufactura de productos 10.0
5. Tecnologías para procesos de producción 8.0
_____
48.0

_____
Total 80.0
551 Junio 2015

(2/5)
1 Tecnologías para la manufactura integrada por computadora

Objetivo: El alumno ubicará a los sistemas de manufactura flexible (SMF) dentro del espectro de sistemas de
fabricación industrial, asimismo definirá y clasificará su campo de aplicación.
Contenido:
1.1 Sistemas de manufactura. Definición y clasificación.
1.2 Definición de SMF.
1.3 Historia de los SMF.
1.4 Componentes de un SMF.
1.5 Clasificación de los SMF.
1.6 Estado del arte.
1.7 Justificación de su utilización.
2 Tecnologías para la información integrada por computadora

Objetivo: El alumno describirá los componentes de una máquina de control numérico y explicará su funcionamiento.
Conocerá los diferentes lenguajes de programación y los aplicará a máquinas herramienta, sistema de corte y
grabado.
Contenido:
2.2 Lenguajes de programación.
2.3 Generación y transferencia de programas.
2.4 Programación de sistemas de mecanizado y corte.
2.5 Taladros.
2.6 Tornos.
2.7 Fresadoras.
2.8 Rectificadoras.
2.9 Centros de mecanizado. Equipos de corte por láser, plasma y agua.
2.10 Integración CAD/CAM.
2.11 Transformación de máquinas convencionales.
3 Tecnologías para el diseño de productos o procesos

Objetivo: El alumno describirá los componentes de un robot y explicará su funcionamiento. Reconocerá los diferentes
lenguajes de programación y explicará la estructura y lógica de un programa.
Contenido:
3.1 Clasificación.
3.2 Lenguajes de programación.
3.3 Programación de robots.
3.4 Aplicaciones.
3.5 Robots comerciales.
3.6 Integración CAM.
3.7 Definición.
3.8 Historia.
3.9 Componentes principales.
4 Tecnologías para la planeación y el control de manufactura de productos

Objetivo: El alumno describirá los diferentes sistemas auxiliares utilizados en los SMF. Aplicará técnicas de
simulación en el diseño y operación de los SMF.
Contenido:
552 Junio 2015
(3/5)
4.1 Manejo de materiales. Selección de un sistema.

4.2 Transportadores.
4.3 Vehículos guiados automáticamente.
4.4 Mecanismos guiados por riel.
4.5 Sistemas manuales.
4.6 Sistemas para almacenaje.
4.7 Sistemas de simulación en microcomputadoras.
4.8 Sistemas para el diseño.
4.9 Sistemas de control.
4.10 Requerimientos de comunicación y arquitecturas.
5 Tecnologías para procesos de producción

Objetivo: El alumno explicará y ejemplificará los pasos en el diseño y selección del SMF. Reconocerá los principales
problemas presentados en la instalación, arranque y mantenimiento de dichos sistemas.
Contenido:
5.1 Análisis inicial.
5.2 Búsqueda de información.
5.3 Justificación financiera.
5.4 Diseño conceptual.
5.5 Diseño de detalle.
5.6 Selección de componentes.
5.7 Requerimientos de equipo, dispositivos y herramental.
5.8 Instalación y arranque.
5.9 Equipo de seguridad.
5.10 Capacitación y mantenimiento.
5.11 Aplicaciones futuras.
CALLISTER, W. D.
Materials science and engineering: an introduction Todos
New York, U.S.A.
GOETSCH, L. G.
Advanced manufacturing technology Todos
New York, U.S.A.
Delmar Publishing, 1990
GREENWOOD, A.
Sistemas de manufactura flexible Todos
Barcelona, España
Marcombo, 1996.
MANGONON, P. L.
New York, U.S.A.
553 Junio 2015
(4/5)
Prentice Hall, 1999
WILLIAMS, David
Manufacturing systems Todos
New York, U.S.A.
BESANT, C. B.
Computer-aided design and manufacture 1
NewYork, U.S.A.
Ellis Horwood, 1990.
POWERS, J. H.
Computer automated manufacturing 4y5
NewYork, U.S.A.
Mc Graw-Hill, 1987.
TEICHOLZ, Eric
Computer integrated manufacturing handbook Todos
NewYork, U.S.A.
Mc Graw-Hill, 1989.
554 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de sistemas de manufactura flexible, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente.
555 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
SISTEMAS DE MEJORAMIENTO AMBIENTAL 2137 10 8



El alumno evaluará las principales fuentes de contaminación ambiental de los sectores productivos, de
servicios y social, así como las posibles técnicas de control.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Contaminación del aire 10.0
3. Contaminación del agua 10.0
4. Contaminación por residuos sólidos y peligrosos 10.0
5. Contaminación energética 6.0
6. Sistemas de administración ambiental 14.0
7. Aplicaciones en casos de estudio 10.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
556 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno analizará el papel del ingeniero dentro de la solución de la problemática ambiental actual de
nuestro país.
Contenido:
1.1 Contaminación.
1.2 Prevención y control.
1.3 Desarrollo sustentable.
2 Contaminación del aire

Objetivo: El alumno identificará los procesos industriales que producen contaminantes en la industria y ciudades, y
su forma de prevención y control.
Contenido:
2.1 Contaminantes primarios y secundarios.
2.2 Efectos a la salud.
2.3 Prevención y control.
3 Contaminación del agua

Objetivo: El alumno clasificará las formas de contaminación de agua y su tratamiento.
Contenido:
3.1 Clasificación de contaminantes.
3.2 Efectos a la salud.
3.3 Plantas de tratamiento.
4 Contaminación por residuos sólidos y peligrosos

Objetivo: El alumno identificará los procesos de generación de residuos sólidos, su clasificación, sistemas de
reciclaje y disposición final.
Contenido:
4.1 Clasificación y fuentes de generación.
4.2 Sistema de manejo de residuos sólidos municipales.
4.3 Tratamiento y disposición final.
5 Contaminación energética
Objetivo: El alumno distinguirá las alternativas de producción de energía eléctrica y su impacto ambiental.
Contenido:
5.1 Temperatura.
5.2 Radiación ionizante y no ionizante.
5.3 Ruido y vibración.
6 Sistemas de administración ambiental

Objetivo: El alumno desarrollará el concepto de eco-diseño, análisis de ciclo de vida y administración ambiental.
Contenido:
6.1 ISO 14000.
6.2 Ciclo de vida.
6.3 Ecodiseño.
6.4 Casas ecológicas.
6.5 Ecoturismo.
557 Junio 2015

(3/5)
7 Aplicaciones en casos de estudio

Objetivo: El alumno aplicará los conceptos adquiridos en los temas anteriores en casos de estudio.
Contenido:
7.1 Presentación de casos de estudio.
7.2 Aplicación de conceptos en los casos de estudio.
DAVIS M.L., Cornwell D. D.

Introduction to Environmental Engineering Todos
4th edition
Boston
HENRY J.G
Ingeniería ambiental Todos
2a. edición
Prentice Hall Hispanoamericana: Pearson Education, 1999
MIHELCIC, J. R.
Fundamentos de ingeniería ambiental Todos
México
Alfaomega, 2012
ARELLANO, J.
Introducción a la ingeniería ambiental Todos
México
Alfaomega: Instituto Politécnico Nacional, 2003
CONTRERAS, A.
Introducción al estudio de la contaminación y su control 1-5
Madrid
Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1995
DOMÍNGUEZ, J.
La prevención y control integrado de la contaminación. 1-5
Madrid
Montecorvo, 2003
GUILLEN, F. C.
Educación, medio ambiente y desarrollo sostenible 1, 6 y 7
México
558 Junio 2015
(4/5)
Iberoamericana de la Educación. Monográfico, 1999
HARRISON, R. M.
Pollution: Causes, Effects and Control. Todos
Birmingham
Royal Society of Chemistry, 2001
OROZCO, C.
Contaminación ambiental: una visión desde la Química 1-5
España
Thomson, Paraninfo, 2008
QUADRI DE LA TORRE, G.
La ciudad de México y la contaminación atmosférica 1
México
Limusa,1992
RODRÍGUEZ, J. J.
La ingeniería ambiental: entre el reto y la oportunidad 1
Madrid
Síntesis: Universidad Internacional de Andalucía, 2002
SALVATO, J. A.
Environmental Engineering: Prevention and Response to Todos
Water-, Food-, Soil-, and Air-borne 6th edition
New Jersey
John Wiley, 2009
SEINFELD, J. H.
Atmospheric chemistry and physics: from air pollution to 1y2
climate change New Jersey
TURK, A.
Ecología, contaminación, medio ambiente 1
559 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de ingeniería ambiental y/o termofluidos y energía, con experiencia docente o con preparación en
programas de formación docente.
560 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
SISTEMAS TERMOENERGÉTICOS 2926 10 6


Seriación obligatoria antecedente: Mecánica de Fluidos I

El alumno integrará los conocimientos previamente adquiridos del área de termofluidos para analizar y
evaluar el desempeño termoenergético de los principales sistemas de conversión de energía que tienen lugar
en diversos procesos de la industria. Paralelamente, el alumno adquirirá los conocimientos indispensables
para tener una clara comprensión de los sistemas físicos en los cuales la conversión de la energía se lleva a
cabo, y así mismo, podrá evaluar el desempeño de los citados sistemas con el fin de lograr el
aprovechamiento óptimo de la energía primaria utilizada en máquinas y sistemas termoenergéticos.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
1. Sistemas principales y auxiliares de las instalaciones de conversión de
energía 2.0
2. Combustibles, sistemas de combustión y contaminación ambiental 2.0
3. Sistemas de generación y distribución de vapor 2.0
4. Planta de vapor con motor reciprocante 2.0
5. Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de vapor 2.0
6. Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de gas 2.0
7. Sistemas de generación de potencia eléctrica con motor diesel 2.0
8. Análisis energético del motor de combustión interna encendido por chispa 4.0
9. Ingeniería de procesos térmicos en turbinas de vapor y condensadores 2.0
10. Sistemas de compresión de gases 4.0
11. Sistemas de generación de potencia eléctrica que utilizan fuentes renovables
561 Junio 2015

(2/7)
de energía 6.0
12. Sistemas de cogeneración 2.0
_____
32.0

_____
Total 64.0
1 Sistemas principales y auxiliares de las instalaciones de conversión de energía

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas de conversión de energía de una instalación industrial, así como de los
diagramas y normas aplicables.
Contenido:
1.1 Instalaciones del laboratorio.
1.2 Redes de tuberías, accesorios para conducción y control de fluidos.
1.3 Equipos de medición y control.
1.4 Diagramas de flujo, diagramas de tubería e instrumentación (DTI) (elaboración de diagramas isométricos).
1.5 Normas y códigos aplicables.
1.6 Suavidad del agua, tratamiento externo e interno.
1.7 Planta suavizadora del laboratorio.
2 Combustibles, sistemas de combustión y contaminación ambiental

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas de combustión y normas de control de emisiones y evaluará el desempeño de
un equipo de combustión.
Contenido:
2.1 Combustibles.
2.2 Principios de los quemadores, eficiencia de combustión, relación aire combustible para combustibles
líquidos y gaseosos.
2.3 Control de la combustión en un quemador y visualización de la flama en una cámara de combustión,
quemadores de bajo NOx.
2.4 Analizadores de gases, sistemas de control de emisiones.
2.5 Normas ambientales, sistema de monitoreo atmosférico, calidad del aire, contaminantes, meteorología,
medidas para mejorar la calidad del aire.
2.6 Análisis de gases de combustión y calculo de parámetros ante diferentes condiciones de enriquecimiento
de la mezcla aire-combustible.
3 Sistemas de generación y distribución de vapor

Objetivo: El alumno conocerá las partes principales, la operación y el desempeño de los sistemas de generación y
distribución de vapor. Llevará a cabo la medición y obtención de propiedades termodinámicas para el cálculo
de los principales parámetros del sistema.
Contenido:
3.1 Principios del proceso de generación de vapor.
3.2 Clasificación general y descripción de los generadores de vapor.
3.3 Descripción de aspectos operativos de los generadores de vapor.
3.4 Criterios de selección de calderas industriales (caballos caldera).
3.5 Cálculo de la calidad del vapor; utilizando calorímetros de estrangulamiento y eléctricos.
3.6 Cálculo de la eficiencia del generador de vapor por el método directo e indirecto, capacidad real de la
562 Junio 2015
(3/7)
caldera, gasto de vapor generado, capacidad nominal de calderas, factor de sobrecarga y factor de vaporización.
4 Planta de vapor con motor reciprocante

Objetivo: El alumno evaluará cuantitativamente la energía suministrada, la aprovechable y la eficiencia de una
planta térmica simple, identificando las pérdidas principales en los diferentes subsistemas que integran la
planta de vapor.
Contenido:
4.1 Generalidades.
4.2 Identificación de los parámetros de operación de la planta de vapor.
4.3 Planteamiento del balance de masa y energía de la planta de vapor.
4.4 Medición de los parámetros característicos de los subsistemas que integran la planta de vapor.
4.5 Determinación de las eficiencias del ciclo instalado, de la caldera y total del motor de vapor; así como
las perdidas de energía total en cada subsistema que integra la planta de vapor.
4.6 Solución del balance térmico y cálculo de la eficiencia de la planta de vapor.
4.7 Representación gráfica del balance de energía (Diagrama de Sankey).
5 Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de vapor

central de vapor y evaluará el desempeño de la máquina motriz bajo diferentes condiciones de carga.
Contenido:
5.1 Generalidades.
5.2 Tipos de plantas térmicas con turbinas de vapor.
5.3 Análisis de los parámetros de operación de una central con turbina de vapor.
5.4 Funcionamiento de eyectores.
5.5 Desarrollo del balance de energía, cálculo de las eficiencias del ciclo, mecánica, interna y total de la
turbina de vapor.
5.6 Curvas características (línea Willams).
6 Sistemas de generación de potencia eléctrica con turbina de gas

central con turbina de gas y evaluará el desempeño de la máquina motriz bajo diferentes condiciones de carga
y ambientales.
Contenido:
6.1 Generalidades.
6.2 Tipos de plantas térmicas con turbinas de gas.
6.3 Análisis de los parámetros de operación de la central con turbina de gas.
6.4 Desarrollo del balance de energía y cálculo de las eficiencias del ciclo, compresor, combustión y
turbina.
6.5 Representación gráfica de la potencia (línea Willams).
7 Sistemas de generación de potencia eléctrica con motor diesel

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas principales que componen una central con motor diesel y evaluará su
desempeño realizando una auditoría energética.
Contenido:
7.1 Generalidades.
7.2 Tipos de plantas térmicas con motor diesel.
563 Junio 2015
(4/7)
7.3 Análisis de los parámetros de operación de la central con motor diesel.

7.4 Desarrollo de la auditoría energética de la planta y cálculo de la eficiencia del motor (método
indirecto).
7.5 Representación gráfica de la auditoría energética (diagrama de Sankey).
7.6 Medición de parámetros de comportamiento del motor a diferentes cargas de prueba.
8 Análisis energético del motor de combustión interna encendido por chispa

Objetivo: El alumno conocerá el funcionamiento de los sistemas principales del motor de combustión interna encendido
por chispa y caracterizará su desempeño bajo diferentes condiciones de operación.
Contenido:
8.1 Generalidades.
8.2 Sistemas principales del motor.
8.3 Desarrollo del experimento en un banco de pruebas. Medición de flujos de combustible y potencia al freno
a velocidad constante y variable.
8.4 Visualización de las curvas de encendido y medición de los grados de avance.
8.5 Cálculo de los parámetros característicos del motor: par y potencia al freno, consumo de combustible,
consumo específico de combustible, eficiencias, presión media efectiva indicada y al freno.
8.6 Obtención de las curvas características de su comportamiento.
9 Ingeniería de procesos térmicos en turbinas de vapor y condensadores

Objetivo: El alumno conocerá los diferentes tipos de turbinas de vapor, así como los equipos de condensación
evaluando su desempeño para diferentes condiciones de carga.
Contenido:
9.1 Generalidades.
9.2 Principios de operación de las turbinas de vapor.
9.3 Descripción de la operación de las turbinas de vapor de impulso y reacción.
9.4 Sistemas de condensación.
9.5 Funcionamiento de las bombas de vacío.
9.6 Medición de gastos de vapor y potencias al freno en un régimen de velocidad constante para la obtención
de la curva característica , las temperaturas de entrada y salida de agua de enfriamiento del condensador,
así como las presiones y temperaturas del vapor a la entrada y salida de la turbina.
9.7 Obtención de las eficiencias mecánica, interna y total de la turbina.
9.8 Obtención del coeficiente total de transferencia de calor en el condensador.
10 Sistemas de compresión de gases

Objetivo: El alumno conocerá los sistemas de compresión de gases, sus aplicaciones industriales y calculará sus
parámetros de operación.
Contenido:
10.1 Generalidades.
10.2 Principios de la compresión de gases.
10.3 Elementos principales que conforman un sistema de compresión.
10.4 Aspectos teóricos, clasificación y tipos principales de compresores.
10.5 Descripción de parámetros asociados a un compresor.
10.6 Medición de presiones y temperaturas de entrada y salida del compresor, el flujo de aire real y
obtención del diagrama presión - volumen.
10.7 Cálculo del índice politrópico de compresión, el volumen desplazado, la capacidad real, eficiencia
volumétrica, la presión media efectiva indicada, la potencia teórica de accionamiento, la potencia indicada
y la eficiencia de compresión.
564 Junio 2015
(5/7)
11 Sistemas de generación de potencia eléctrica que utilizan fuentes renovables de energía

Objetivo: El alumno conocerá los principios de funcionamiento de los sistemas no convencionales de generación de
potencia y evaluará su desempeño.
Contenido:
11.1 Aerogeneradores.
11.2 Celdas fotovoltaicas.
11.3 Microturbinas hidráulicas.
12 Sistemas de cogeneración
Objetivo: El alumno conocerá los diferentes sistemas de generación simultánea de potencia térmica y mecánica
(energía eléctrica) y evaluará las energías: primaria, térmica y mecánica del sistema, así como su eficiencia.
Contenido:
12.1 Clasificación general.
12.2 Principios de cogeneración con diversos primotores.
12.3 Esquemas superiores e inferiores de cogeneración.
12.4 Factibilidad técnica- económica de implantación de un sistema de cogeneración.
12.5 Metodología para la calificación de un sistema como cogeneración eficiente.
12.6 Normatividad para la implantación y operación de una central de cogeneración.
12.7 Balance de energía en una central de cogeneración con turbina de gas.
12.8 Medición de presiones, temperaturas y flujos de aire, combustible y vapor generado en la caldera de
recuperación para la evaluación de la eficiencia del sistema.
ARRÉGLE, J., BROATCH, J. A., PAYRI, R.

Procesos y Tecnología de Máquinas Térmicas 4 - 10
Valencia
CENGEL Y., Boles M.

Termodinámica 2 - 10 y 12
7a edición
México
Mc Graw-Hill, 2012
DEMIREL, Y.
Energy: Production, Conversion, Storage, Conservation, Todos
and Coupling
New York
Springer-Verlag London Ltd., 2012
LUJÁN, J. M., PAYRI, R.,

Cuestiones y Problemas de Tecnología Energética 1 y 11
Valencia
565 Junio 2015

(6/7)
MORAN M., Shapiro H.

Fundamentals of Engineering Termodynamics 2 - 10 y 12
7a edición
U.S.A.
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO DE MÁQUINAS TÉRMICAS

PRÁCTICAS DEL LABORATORIO DE MÁQUINAS TÉRMICAS Todos
México
Facultad de Ingeniería - UNAM - [s.a.]
BABCOCK & WILCOX COMPANY.

Steam Its Generation and Use 2-5
41th edition
U.S.A.
Babcock & Wilcox Company, 2013
BAUKAL, Ch., EDIT.,

The John Zink Combustion Handbook 2
2a. edición
U.S.A.
CRC Press., 2001
BOYCE, M. P.
Handbook for Cogeneration And Combined Cycle Power Plants 9 y 12
2a. edición
U.S.A.
ASME, 2002
MULL THOMAS E.
Practical Guide to Energy Management for Todos
Facilities Engineers and Plant Managers
New York
ASME, 2001
SORENSEN, Harry A.
Energy Conversion Systems Todos
U.S.A.
Wiley, 1983
566 Junio 2015

(7/7)
Forma de evaluar
567 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE
INGENIERÍA DE DISEÑO I 3083 10 8


El alumno aprenderá los conocimientos y su aplicación correspondiente a una rama de la ingeniería
mecánica que se considera actual y necesaria para satisfacer los requerimientos del sector productivo y/o de
servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Temas sugeridos por el profesor 62.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
568 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá los lineamientos del curso: objetivo, desarrollo, metodología, evaluación, antecedentes
académicos, el programa de la asignatura y la bibliografía.
Contenido:
1.1 Objeto del curso.
1.2 Antecedentes académicos necesarios.
1.3 Programa de la asignatura.
1.4 Evaluación.
2 Temas sugeridos por el profesor

Objetivo: El alumno aprenderá, razonará y pondrá a prueba los conocimientos de la Ingeniería Aplicada.
Contenido:
2.1 Ingeniería Aplicada.
Dependerá de los temas propuestos por el profesor
569 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
570 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE
INGENIERÍA DE DISEÑO II 3084 10 8


servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
571 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Contenido:
1.4 Evaluación.

Contenido:
572 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
573 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA
EN MATERIALES Y MANUFACTURA I 3087 9 8


El alumno aprenderá los conocimientos y su aplicación correspondiente a una rama de la Ingeniería
Mecánica que se considera actual y necesaria para satisfacer los requerimientos del sector productivo y/o de
servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
574 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Contenido:
1.4 Evaluación.

Objetivo: El alumno aprenderá, razonará y pondrá a prueba los conocimientos de la Ingeniería aplicada.
Contenido:
2.1 Ingeniería aplicada.
575 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
experiencia en un área de la ingeniería mecánica relacionada con materiales y/o manufactura, con experiencia docente o con
576 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE INGENIERÍA
EN MATERIALES Y MANUFACTURA II 3088 10 8


El alumno aprenderá los conocimientos y su aplicación correspondiente a una rama de la Ingeniería
Mecánica que se considera actual y necesaria para satisfacer los requerimientos del sector productivo y/o de
servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
577 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Contenido:
1.4 Evaluación.

Contenido:
578 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
experiencia en un área de la ingeniería mecánica relacionada con materiales y/o manufactura, con experiencia docente o con
579 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE
INGENIERÍA MECÁNICA I 3085 10 8


servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
580 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Contenido:
1.4 Evaluación.

Contenido:
581 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
experiencia en un área de la ingeniería mecánica, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
582 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE
INGENIERÍA MECÁNICA II 3086 10 8


servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
583 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Contenido:
1.4 Evaluación.

Contenido:
584 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
Licenciatura en Ingeniería Mecánica o a fin, preferentemente con posgrado, con conocimientos teóricos y prácticos con amplia
experiencia en un área de la ingeniería mecánica, con experiencia docente o con preparación en programas de formación docente.
585 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE MECATRÓNICA I 3089 9 8



El alumno valorará los conocimientos correspondientes al área de mecatrónica que se consideran de
actualidad y necesarios, para satisfacer los requerimientos del sector servicios y del productivo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Dependerá de los temas propuestos por el profesor 62.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
586 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Objetivo: El alumno identificará los lineamientos del curso: objetivo, desarrollo, metodología, evaluación,
antecedentes académicos y el programa de la asignatura.
Contenido:
1.1 Objetivo del curso.
1.3 Desarrollo del curso.
1.5 Evaluación.
2 Dependerá de los temas propuestos por el profesor

Objetivo: El temario es propuesto por el profesor y podrá variar en cada semestre debido a que a través de esta
asignatura los estudiantes tendrán acceso a los conocimientos de frontera en el campo de la Mecatrónica.
Contenido:
2.1 Dependerá de los temas propuestos por el profesor.
DEPENDERÁ DE LOS TEMAS PROPUESTOS POR EL PROFESOR
587 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en sistemas mecatrónicos. Con experiencia docente o con preparación en los programas de formación
588 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE MECATRÓNICA II 3090 10 8



El alumno relacionará los conocimientos correspondientes al área de mecatrónica que se consideran de
actualidad y necesarios, para satisfacer los requerimientos del sector servicios y productivo.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Dependerá de los temas propuestos por el profesor 62.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
589 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Objetivo: El alumno identificará los lineamientos del curso: objetivo, desarrollo, metodología, evaluación,
antecedentes académicos y el programa de la asignatura.
Contenido:
1.1 Objetivo del curso.
1.3 Desarrollo del curso.
1.5 Evaluación.
2 Dependerá de los temas propuestos por el profesor

Objetivo: El temario es propuesto por el profesor y podrá variar en cada semestre debido a que a través de esta
asignatura los estudiantes tendrán acceso a los conocimientos de frontera en el campo de la Mecatrónica.
Contenido:
2.1 Dependerá de los temas propuestos por el profesor.
590 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
con amplia experiencia en sistemas mecatrónicos. Con experiencia docente o con preparación en los programas de formación
591 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE TERMOFLUIDOS I 2077 10 8



servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
592 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Contenido:
1.4 Evaluación.

Contenido:
593 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
experiencia en un área de la ingeniería mecánica relacionada con los termofluidos y energía, con experiencia docente o con
594 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS DE TERMOFLUIDOS II 2078 10 8



servicios.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
_____
64.0

_____
Total 64.0
595 Junio 2015

(2/3)
1 Introducción
Contenido:
1.4 Evaluación.

Contenido:
596 Junio 2015

(3/3)
Forma de evaluar
experiencia en un área de la ingeniería mecánica relacionada con los termofluidos y energía, con experiencia docente o con
597 Junio 2015

PROGRAMA DE ESTUDIO
TURBOMAQUINARIA 0900 9 8


elementos que conforman las turbomáquinas. Calculará y analizará las aplicaciones de las turbomáquinas.
Temario
NÚM. NOMBRE HORAS
2. Principio de funcionamiento de las turbomáquinas 8.0
3. Leyes de semejanza 4.0
4. Bombas rotodinámicas 10.0
5. Turbinas hidráulicas 6.0
6. Turbinas eólicas 6.0
7. Compresores rotodinámicos 16.0
8. Turbinas de vapor y gas 10.0
_____
64.0

_____
Total 64.0
598 Junio 2015

(2/5)
1 Introducción
Objetivo: El alumno conocerá la clasificación de las distintas máquinas de fluido y la ubicación de las
turbomáquinas en el conjunto de estas.
Contenido:
1.1 Clasificación de las turbomáquinas.
1.2 Turbomáquinas hidráulicas (motrices y generatrices).
1.3 Turbomáquinas térmicas (motrices y generatrices).
2 Principio de funcionamiento de las turbomáquinas

Objetivo: El alumno comprenderá el principio de funcionamiento de las turbomáquinas
Contenido:
2.1 La máquina elemental o máquina ideal.
2.2 Forma integral de la ecuación de cantidad de movimiento angular y deducción de la ecuación de Euler.
2.4 Grado de reacción.
3 Leyes de semejanza
Objetivo: El alumno aplicará los principios de semejanza dinámica a las turbomáquinas, y en particular en la
elaboración de las curvas características.
Contenido:
3.1 Grupos adimensionales importantes en máquinas de flujo incompresible.
3.2 Grupos adimensionales importantes en máquinas de flujo compresible.
3.3 Leyes de semejanza.
3.4 Curvas universales de comportamiento.
4 Bombas rotodinámicas
Objetivo: El alumno calculará equipos y sistemas de bombeo utilizando las ecuaciones de flujo en tuberías junto con
las curvas características reales de las bombas.
Contenido:
4.1 Tipos de bombas: centrífugas, flujo mixto y flujo axial.
4.2 Triángulos de velocidades.
4.3 Comportamiento de las bombas. Curvas características.
4.4 Cavitación. Carga Neta de Succión Positiva (NPSH).
4.5 Sistemas de bombeo.
5 Turbinas hidráulicas
Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación y las características de las turbinas hidráulicas.
Contenido:
5.3 Turbinas de impulso y reacción.
5.4 Centrales hidroeléctricas.
6 Turbinas eólicas
Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación y las características de las turbinas eólicas.
Contenido:
6.1 Turbinas eólicas de eje horizontal.
599 Junio 2015
(3/5)
6.2 Turbinas eólicas de eje vertical.
7 Compresores rotodinámicos
Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación y las características de los principales tipos de
turbocompresores y ventiladores.
Contenido:
7.2 Ventiladores centrífugos y de flujo axial.
7.3 Compresores centrífugos y de flujo axial.
8 Turbinas de vapor y gas

Objetivo: El alumno conocerá los principios de operación las características de las turbinas de vapor y de gas.
Contenido:
8.1 Tipos de turbinas de vapor.
8.2 Análisis de turbinas de impulso y turbinas de reacción.
8.3 Turbinas de gas.
8.4 Las turbinas de vapor y gas en ciclos combinados.
8.5 Las turbinas de gas en la aviación.
BATHIE, W. W.
Fundamentos de turbinas de gas 7
1ra edición
U.S.A.
Limusa, 2002
CLAUDIO MATAIX
Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas 1-5
2a edición
Madrid
Alfaomega, 2005
GOLDEN, F. M., BATRES, L., TERRONES, G.

Termofluidos, turbomáquinas y máquinas térmicas Todos
México
CECSA, 1991
KADAMBI, V., PRASAD, M.

Conversión de energía 1 - 3, 5 y 7
1ra edición
España
Limusa, 1983
Volumen 3
MATAIX, C.
Turbomáquinas térmicas 1 - 3, 6 y 7
600 Junio 2015
(4/5)
3ra edición
Dossat, 1991
KARASSIK, I. J., CARTER, R.

Bombas centrífugas 4
10ma impresión
México
CECSA, 1980
WHITE, F.
Mecánica de Fluidos 1-5
5a edición
México
McGraw-Hill, 2000
601 Junio 2015

(5/5)
Forma de evaluar
experiencia en el área de termofluidos y turbomáquinas, con experiencia docente o con preparación en programas de formación
docente.
602 Junio 2015

Asignaturas Mecanica 2016

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

TÍTULO QUE SE OTORGA:

FECHA DE APROBACIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO 20 DE JUNIO DEL 2014

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN

CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE AUTOMATIZACIÓN

CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE MATERIALES Y MANUFACTURA

CAMPO DE PROFUNDIZACIÓN DE TERMOFLUIDOS

MÁQUINAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO

OPTATIVAS DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN

Asignatura: Horas/semana: Horas/semestre:

Optativa Prácticas 0.0 Prácticas 0.0

Total 4.0 Total 64.0

Modalidad: Curso teórico

Seriación obligatoria antecedente: Ninguna

Seriación obligatoria consecuente: Álgebra Lineal

Objetivo(s) del curso:

Actividades prácticas 0.0

Bibliografía básica Temas para los que se recomienda:

ANDRADE, Arnulfo, CASTAÑEDA, Érik

LEÓN CÁRDENAS, Javier

Grupo Editorial Patria, 2011

REES, Paul, K., Sparks, FRED, W

SOLAR G., Eduardo, SPEZIALE DE G., Leda

SWOKOWSKI, Earl, W.,

Bibliografía complementaria Temas para los que se recomienda:

ARZAMENDI P., Sergio, ROBERTO., et al.

KAUFMANN, Jerome, E., et al.

LEHMANN, Charles, H.,

STEWART, James. et al.

VELÁZQUEZ T., Juan

UNAM, Facultad de Ingeniería, 2008

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura

CÁLCULO Y GEOMETRÍA ANALÍTICA 1121 1 12

Asignatura: Horas/semana: Horas/semestre:

Optativa Prácticas 0.0 Prácticas 0.0

Total 6.0 Total 96.0

Modalidad: Curso teórico

Seriación obligatoria antecedente: Ninguna

Seriación obligatoria consecuente: Cálculo Integral, Estática

Objetivo(s) del curso:

Actividades prácticas 0.0

Bibliografía básica Temas para los que se recomienda:

ANDRADE, Arnulfo, CRAIL, Sergio

DE OTEYZA, Elena, et al.

LARSON, R., BRUCE, E.

Bibliografía complementaria Temas para los que se recomienda:

PURCELL, J. Edwin, VARBERG DALE,

SWOKOWSKY, Earl W., COLE, Jeffrery A.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura

FÍSICA EXPERIMENTAL 2211 1 10

Asignatura: Horas/semana: Horas/semestre:

Optativa Prácticas 2.0 Prácticas 32.0

Total 6.0 Total 96.0

Modalidad: Curso teórico-práctico

Seriación obligatoria antecedente: Ninguna

Seriación obligatoria consecuente: Ninguna

Objetivo(s) del curso: