Colegio Juan Pablo II

Gorbea
PRUEBA GLOBAL DE CIENCIAS NATURALES

Curso: 3 Año A Profesora: Loretta Zavala.

Nombre completo :
Puntaje Ideal : puntos Puntaje Real: 66 Nota:
Firma Apoderado : Fecha : 06 /12/17

La siguiente imagen muestra una planta que murió debido a que un alambre estranguló su tallo.

1. ¿Qué causó la muerte de la planta?

a) A las hojas no les llegó el suficiente aire.

b) A las raíces no les llegó la suficiente agua.

c) A las hojas no les llegó suficiente agua.

d) A las raíces no les llegó suficientes nutrientes.

La siguiente foto corresponde al fruto de un árbol autóctono de Chile.

2. ¿Cuál de los árboles chilenos es el que produce este fruto?

(piñones)

a) b) c) d)
3. ¿Qué ventaja presenta para la sobrevivencia de las plantas envolver sus semillas en pulpas dulces
(fruto carnoso) como ocurre en las manzanas?

a) Almacenar alimento para la temporada fría.

b) Mejorar las posibilidades de que las semillas germinen.

c) Evitar que las semillas sean comidas por los animales.

d) Favorecer la dispersión de las semillas a lugares distantes.

La polinización de las flores es realizada por el viento, los insectos o las aves.

4. ¿Qué ventaja tiene para la planta este proceso?

a) Mejora la alimentación de la planta.

b) Permite la reproducción de la planta.

c) Favorece el desarrollo de las flores.

d) Permite que los insectos protejan a las flores.

5. ¿Qué pasaría si no hubieran plantas en nuestro planeta?

a) No existirían tampoco los animales.

b) Habrían solo insectos sobre la tierra.

c) No habría nada de aire en la tierra.

d) Solo habrían animales que se comen a otros animales.

5. Los profesores de un colegio propusieron a sus estudiantes botar los papeles en un recipiente
para reciclaje ¿por qué los profesores incentivan el reciclaje de papel en el colegio?

a) Para mantener la limpieza del colegio.

b) Para evitar que sean quemados.

c) Para evitar que los papeles terminen en un vertedero.

d) Para reutilizarlo con otros cursos.

6. ¿Cuál de los siguientes grupos de alimentos debe ingerir una persona sedentaria a la hora de la cena
para alimentarse equilibradamente?

a) Porotos, carne, pan

b) Manzana, lechuga, tomates

c) Pollo, lechuga, arroz

d) Pan, queso, jamón, té, plátano

7. Varios alimentos vienen dentro de envases sellados, ¿por qué no es recomendable consumir alimentos
de envases que fueron abiertos hace varios días?

a) Los alimentos pierden su capacidad alimenticia.

b) Se ponen duros y pueden dañar los dientes.

c) Se pueden contaminar con microorganismos.

d) Pueden tener mal olor y mal sabor.

8. ¿Por qué es recomendable lavar la fruta antes de comerla?

a) La fruta puede traer sustancias que dañan las manos.

b) La fruta se ensucia con tierra y podríamos comerla.

c) Es una norma de buenas costumbres que debe realizarse.

d) La fruta puede tener microorganismos causantes de enfermedades.

9. ¿A qué tipo de luz corresponde el fuego?

a) Natural, porque se produce con madera de los árboles.

b) Artificial, porque somos las personas que lo encendemos.

c) Natural, porque no fue inventado por las personas.

d) Artificial, porque el humo contamina el medio ambiente.

La profesora de música confeccionó un xilófono con botellas que tienen distintas cantidades de agua,
como muestra la foto. Al golpear las botellas con la varilla todas producen sonidos distintos.

10. ¿Qué permite a las botellas emitir diferentes sonidos?

a) Su capacidad de reflejar el sonido.

b) Su capacidad de absorber el sonido.

c) Su capacidad de transmitir el sonido

d) Su capacidad de vibrar.
El siguiente modelo representa mediante flechas uno de los movimientos que realiza la Tierra.

11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto del movimiento del planeta Tierra?

a) Genera el día y la noche.

b) Se demora un año en completar una vuelta entorno al Sol.

c) Determina las estaciones del año.

d) Influye en la subida y bajada de las mareas.

Considera la información siguiente y tus conocimientos de ciencias para contestar la pregunta:

12. Unos estudiantes colocan a cuatro animales en un camino. Los cuatro avanzan corriendo, andando o
saltando. Al cabo de 10 segundos, los estudiantes miden la distancia que ha recorrido cada uno de ellos.

13. ¿Cuál es el orden de los animales,

del más rápido al más lento?

a) Tortuga, gato, perro, rana.

b) Perro, gato, rana, tortuga.

c) Perro, gato, tortuga, rana.

d) Gato, perro, rana, tortuga.

Considera la información siguiente y tus conocimientos de ciencias para contestar la pregunta:

14. Unos estudiantes colocan a cuatro animales en un camino. Los cuatro avanzan corriendo, andando o
saltando. Al cabo de 10 segundos, los estudiantes miden la distancia que ha recorrido cada uno de ellos.

15. ¿Qué par de instrumentos les habrían resultado más útiles a los estudiantes para realizar su registro
de datos?

a) Una brújula y una regla.

b) Una balanza y una regla.

c) Una cinta de medir y una regla.

d) Una cinta de medir y un cronómetro.

Considera la información siguiente y tus conocimientos de ciencias para contestar la pregunta:

16. Unos estudiantes colocan a cuatro animales en un camino. Los cuatro avanzan corriendo, andando o
saltando. Al cabo de 10 segundos, los estudiantes miden la distancia que ha recorrido cada uno de ellos.

17. ¿Qué animales cambiaron de posición

durante los 10 segundos?

a) Solo el perro y el gato.

b) Solo el perro, el gato y la rana.

c) Todos.

d) Ninguno.
Observa el dibujo y responde la pregunta:

18. ¿Qué hay dentro de los globos?

a) Sólido.

b) Líquido.

c) Gas.

d) Nada.

Observa el dibujo y responde la pregunta:

19. ¿Qué tipo de materia NO forma parte de los globos?

a) Líquido.

b) Sólido.

c) Gas.

d) El hilo.

Una oruga come hojas de un árbol. El pájaro petirrojo va a comerse la oruga.

20. El petirrojo, la oruga y el árbol juntos forman parte de:

a) un ciclo alimentario.

b) una cadena alimentaria.

c) una granja alimentaria.

d) un grupo alimentario.

21. ¿Qué necesita el pájaro petirrojo para sobrevivir?

a) Solo comida.

b) Solo agua.

c) Solo refugio.

d) Todas las anteriores

22. ¿Qué pregunta puede ser contestada con la información del dibujo?

a) ¿Por qué la gente necesita agua?

b) ¿Cómo pasa el agua del aire a la tierra?

c) ¿Dónde está la mayor parte del agua de la tierra?

d) ¿De dónde proviene el agua de lluvia?

El dibujo muestra las patas de cuatro animales. A partir de él, responde la pregunta

23. ¿Qué animal puede utilizar las patas para agarrar a sus presas?

a) Letra A

b) Letra B

c) Letra C

d) Letra D

Usa la ilustración y tus conocimientos de ciencias para contestar la pregunta.

24. ¿Cuál sería la mejor manera de representar el día y la noche con una linterna y una pelota de
voleibol?

a) Mover la linterna alrededor de la pelota de voleibol.

b) Mover la pelota de voleibol alrededor de la linterna.

c) Rotar la pelota de voleibol, utilizando la línea de puntos como un eje.

d) Encender y apagar la linterna.

Usa la ilustración y tus conocimientos de ciencias para contestar la pregunta.

25. ¿Qué representa la línea de puntos que se ve en la ilustración?

a) El eje de rotación de la Tierra.

b) El hemisferio norte de la Tierra.

c) El hemisferio sur de la Tierra.

d) El Ecuador.

La figura muestra el crecimiento de un caracol, hasta los 225 días. Utiliza la información para responder
la pregunta.

26. La masa que alcanzó este caracol de tierra a los 34 días fue de:

a) 23 g

b) 17 g

c) 3 g

d) 1 g

27. ¿Cuál de las siguientes medidas NO contribuye a mantener la higiene de los alimentos?

a) Cocinar con las manos limpias.

b) Lavar muy bien los utensilios de cocina.

c) Lavarse las manos antes de comer.

d) Mantener las uñas largas si se va a preparar alimentos.

28. ¿Cuál de las siguientes comidas representa una alimentación más saludable?

a) Completo.

b) Pollo con papas fritas.

c) Carne con ensalada y arroz.

d) Hamburguesa con mayonesa y ketchup.

Lee con atención y luego contesta

Un árbol puede almacenar hasta seis toneladas de dióxido de carbono.

• En una hora, en una hectárea arbolada se produce oxígeno para 40 personas.

• Modifican el clima de un lugar al reducir la temperatura a su alrededor.

• Envían la humedad del ambiente a los mantos acuíferos, por lo que aumentan el agua subterránea, la
cual es extraída para consumo humano.

• Reducen la velocidad del viento.

• Absorben y bloquean el ruido del ambiente urbano.

• Proveen un sentimiento de privacidad y de seguridad.

• Reducen la erosión del suelo.

• Crean una sensación de relajamiento.

• Mitigan los efectos de desastres naturales, tales como las corrientes causadas por tormentas.

• Llegan a simbolizar esperanza en diferentes culturas.

29. ¿Cuáles de las siguientes utilidades de un árbol mejora la calidad de vida de las personas?

a) Absorben y bloquean el ruido del ambiente urbano.

b) Envían la humedad del ambiente a los mantos acuíferos.

c) Almacenan hasta seis toneladas de dióxido de carbono.

d) En una hectárea arbolada se produce oxígeno para 40 personas.

Observa la imagen y luego responde.

30. ¿Qué inicia la contaminación cruzada

de esta secuencia?

a) El cuchillo contaminado.

b) La carne contaminada.

c) La tabla contaminada.

d) El alimento servido
31. ¿Cómo se puede evitar esta contaminación cruzada?

a) Lavando profundamente los tomates limpios con agua fría y caliente.

b) Lavando la tabla contaminada con abundante agua y detergente.

c) Limpiando rápidamente con un paño la tabla contaminada.

d) Utilizando cuchillos diferentes para cortar los alimentos.

Observa la imagen y luego responde.

32. ¿Cuáles son las características de los planetas interiores del sistema solar?

a) Poseen baja densidad.

b) Poseen grandes diámetros

c) Son esencialmente gaseosos.

d) Poseen superficie rocosa.

33. Dado su tamaño y fuerza gravitacional, ¿qué planeta exterior actúa como escudo de los planetas
interiores ante posibles impactos de cuerpos menores?

a) Mercurio.

b) Júpiter.

c) Venus.

d) Marte.
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HOJA DE RESPUESTAS
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1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D

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15 A B C D

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17 A B C D

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20 A B C D
21 A B C D

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23 A B C D

24 A B C D

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