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    Temas Contemporaneos Estetica

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    Este documento presenta la descripción de un curso de licenciatura en filosofía sobre temas contemporáneos de estética. El curso tiene como objetivos introducir a los estudiantes a textos clave sobre el concepto de arte y su muerte, así como darles herramientas para analizar pensamientos filosóficos como los de Hegel, Lukács, Ortega y Gasset, Benjamin, Danto y Rancière. El curso consta de 7 unidades temáticas y estrategias de enseñanza como exposiciones orales, seminarios y lecturas

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    Este documento presenta la descripción de un curso de licenciatura en filosofía sobre temas contemporáneos de estética. El curso tiene como objetivos introducir a los estudiantes a textos clave sobre el concepto de arte y su muerte, así como darles herramientas para analizar pensamientos filosóficos como los de Hegel, Lukács, Ortega y Gasset, Benjamin, Danto y Rancière. El curso consta de 7 unidades temáticas y estrategias de enseñanza como exposiciones orales, seminarios y lecturas

    Descripción original:

    Temario de Estética Unam

    Título original

    TEMAS-CONTEMPORANEOS-ESTETICA

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

    MÉXICO
    FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

    LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

    ASIGNATURA: TEMAS CONTEMPORÁNEOS DE ESTÉTICA

    SEXTO SEMESTRE

    PROFESOR: Dr. Fernando Huesca Ramón

    CICLO: BÁSICO

    ÁREA: ESTÉTICA

    CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS


    TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

    0848 32 32 6

    Carácter: OPTATIVA DE OPCIÓN RESTRINGIDA

    Tipo: TEÓRICO

    Modalidad: CURSO

    Asignatura precedente:

    Asignatura subsecuente:

    OBJETIVO(S):

    1. Introducir al estudiante a los textos y discusiones clave en la constitución del


    “concepto de arte” así como del tema de la “muerte del arte”.
    2. Acercar al estudiante al contexto histórico y teórico que subyace a los principales
    esfuerzos de plantear el tema de la “muerte del arte” y cuestiones metafísicas y
    políticas relacionadas.
    3. Dar al estudiante las herramientas conceptuales necesarias para una lectura crítica y
    concienzuda del pensamiento filosófico de Hegel, el joven Lukács, Ortega y
    Gasset, Kandinsky, Benjamin, Danto, Ranciére y la neuroestética.
    4. Dar al estudiante las herramientas necesarias para contrastar el pensamiento
    filosófico y estético de la dialéctica hegeliana, del joven Lukács, de Ortega y
    Gasset, del marxismo crítico (Benjamin), de la filosofía analítica (Danto), de
    Rancière y de la Neuroestética (Zeki).

    NÚM. DE TEMARIO
    HRS. POR
    UNIDAD
    2 Introducción: Hegel: Definición del concepto de arte y muerte del arte

    4 Unidad 1: El joven Lukács: Teoría de la literatura y crisis cultural


    4 Unidad 2. Ortega y Gasset. Hacia una mirada nueva para el arte nuevo

    4 Unidad 3. Kandinsky. Uno de los manifiestos de la vanguardia

    6 Unidad 4. Benjamin: una perspectiva sobre el arte después de la


    revolución técnica en los medios de producción y reproducción del arte.

    4 Unidad 5. Danto: Después del fin del arte

    4 Unidad 6. Rancière: La emancipación y lo político en el arte

    4 Unidad 7: Neuroestética: Zeki, el cerebro humano y la experiencia


    estética

    BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
    Benjamin, W., La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica, Itaca, México, 2003.

    Danto, A., Después del fin del arte, Paidós, España, 1999.

    Goguen, J. (comp.) , Art and the Brain, Vol. 6 (Journal of Consciousness Studies), Imprint Academic, USA, 1999.

    Hegel, G.W.F., Filosofía del arte o estética (semestre de 1828/29), traducción inédita al castellano.

    Kandinsky, W., De lo espiritual en el arte, Paidós, USA, 2005.

    Lukács, G., Teoría de la novela, Grijalbo, México.

    Ortega y Gasset, J., La deshumanización del arte, Espasa Calpe, Madrid, 1987.

    Rancière, J, El espectador emancipado, Manantial, Argentina, 2010.


    BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

    Croce, B., Breviario de estética, 7a ed., Espasa-Calpe, España, 1967.

    Grave, C., Verdad y belleza. Un ensayo sobre ontología y estética, Universidad Nacional
    Autónoma de México, México, 2002.

    Eagleton, T., La estética como ideología, Trotta, España, 2011.

    Lukács G., Goethe y su época, Grijalbo, España, 1968

    Lukács, G., Aportaciones a la historia de la estética, Grijalbo, México, 1966.

    Marchán, S., Estética en la cultura moderna, Gustavo Gili, España, 1982.

    Perniola, M., La estética del siglo veinte, A. Machado Libros, España, 2001.

    Szondi, P., Poética y filosofía de la historia I, Visor, España, 1992.

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MECANISMOS DE EVALUACIÓN


    APRENDIZAJE
    Exposición oral si nox Exámenes parciales si nox
    Exposición audiovisual si x no Exámenes finales si no x
    Ejercicios dentro del aula si x no Trabajos y tareas fuera si x no
    del aula
    Ejercicios fuera del aula si xno Participación en clase six no
    Seminario si x no Asistencia a prácticas si xno
    Lecturas obligatorias six no Informe de investigación si xno
    Trabajos de investigación six no Otros:      
    Prácticas de campo si xno      
    Otros:

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